小学科学实验操作试题考试

二年级下册科学实验达标测试题
第一题：材料准备
1. 所需材料：一个塑料瓶，几颗果冻糖，一杯开水。

2. 操作步骤：
- 将几颗果冻糖放入塑料瓶中。

- 倒入一杯开水。

- 等待片刻，观察果冻糖的变化。

第二题：生活现象
某天早上，小明在早餐桌上放了一杯牛奶。

过了一段时间，他发现牛奶变酸了。

请回答以下问题：
1. 牛奶为什么会变酸？
2. 你能告诉小明怎样避免牛奶变酸的方法吗？
第三题：观察实验
小明在暑假时进行了一次观察实验。

他在花园里放了几根不同颜色的绸带，然后每天记录了它们的颜色变化。

请回答以下问题：
1. 为什么绸带的颜色会变化？
2. 你能猜测绸带的颜色变化和什么因素有关吗？
第四题：制作实验
请你设计一个实验，用来观察植物生长的影响因素。

你可以选择植物、土壤、光线等因素进行研究。

请给出实验的步骤和预期的结果。

第五题：总结归纳
请你简要总结一下科学实验的步骤和注意事项。

注意事项：
- 回答问题时可以结合自己的实际观察和想法进行回答。

- 文档长度应不少于800字。

小学科学四年级上册实验操作考试试题作为小学科学课程的重要组成部分，实验操作是孩子们了解科学知识的重要途径之一。

在四年级上册的科学课中，实验操作的考试难度相对较低，但是同样需要孩子们掌握一定的实验技能和科学知识，才能顺利完成考试。

下面是一些可能会涉及到的实验操作考试试题：1. 实验名称：浮力实验实验材料：水、盆、苹果、针、重物实验步骤：（1）将水倒入盆中，使苹果浸泡在水中，记录下浮子的位置。

（2）将苹果戳穿，放入一个重物中并重新浸泡，记录下浮子的位置。

（3）结论：（a）在第一次浸泡中，浮子浮在水面上。

（b）在第二次浸泡中，浮子下降了。

（c）用针戳穿苹果后，苹果的密度变大，导致苹果所在的重物密度增大，浮力不足以支持重物，因此浮子下降了。

2. 实验名称：电路实验实验材料：电池、导线、电灯实验步骤：（1）连接电路：用导线把电池的正极与电灯的底座连接起来，再用另一条导线把电池的负极与电灯的顶顶连接起来。

（2）结论：（a）将电灯接在电路中，电灯会亮起来。

（b）将电池和电灯的连接线打断，电灯就会熄灭。

3. 实验名称：物体的吸引力实验实验材料：扁平面、小球、弹性绳、直尺实验步骤：（1）将扁平面放在水平面，将小球放在扁平面上，使其保持静止。

（2）在小球上绑上一条弹性绳，并用直尺将弹性绳拉直，记录下所需的力大小。

（3）改变小球与扁平面之间的距离，重复第二步，记录所需的力大小。

（4）结论：（a）当小球与扁平面间的距离减小时，所需的力也随之减小。

（b）当小球与扁平面间的距离增加时，所需的力也随之增加。

通过以上三个实验，可以看出四年级上册科学课中实验操作考试的难度较低，但是孩子们需要注意实验步骤的顺序，全面运用自己所掌握的理论知识和实验技能，才能取得一个优异的成绩。

乡学校班考号姓名试题一显微镜的结构与使用实验要求：认识显微镜主要结构，能正确使用显微镜。

乡学校班考号姓名试题二组装电路（一）实验要求：组装两个灯泡的串联、并联电路。

实验用品：灯泡（2.5V、2个）、电池（一节）、电池座、控制开关、电线若干。

乡学校班考号姓名 ________________________________________________试题三用量筒量取45ml水实验要求：用量筒量取45ml水。

实验用品：一个100ml的烧杯，50ml的量筒，胶头滴管（放于250ml烧杯中），适量水（盛于烧杯中），试题四用温度计测水的温度实验要求：用温度计测量水的温度。

实验用品：400ml烧杯一个，一支温度计，适量冷水和一暖壶热水，吸水纸，废物瓶。

试题五过滤含泥沙的水实验要求：组装过滤装置，过滤少量含泥沙的水。

实验用品：带小铁圈的铁架台，漏斗（60mm）一个，玻璃棒一根（放于250ml烧杯中），空烧杯（250ml）一个，定性滤纸（圆型901^）,蒸馏水（盛于烧杯中），抹布，废物瓶，废液桶，吸水纸。

小学科学实验操作考试试题乡学校班考号姓名试题六电磁铁磁力与线圈匝数关系的研究实验要求:研究电磁铁磁力大小与线圈匝数的关系实验用品：一节电池,一个电池盒,长约2米的多股绝缘导线,大铁钉,大头针,砂纸。

主考教师 ____________ 监考教师_________________ 总分 __________________乡学校班考号姓名试题七研究杠杆的秘密实验要求：研究杠杆的省力费力情况。

试验用品：杠杆一支，钩码一组，方座支架一套。

乡学校班考号姓名试题八小苏打和白醋的变化实验要求：观察小苏打和白醋混合后的变化，并用燃着的火柴（或小木条）检验生成的气体。

实验用品：小广口瓶，小苏打（碳酸氢钠，盛在广口瓶里），白醋（盛在细口瓶里），钥匙，玻璃片，抹布，废液桶，废物瓶，吸水纸，火柴（或小木条）。

小学科学实验操作考试试题乡学校班考号姓名试题九用刻度尺测长度实验要求：正确使用刻度尺测量木块长、宽、高和细金属丝的直径，并记录测量结果。

李府小学六年级上册科学实验操作考试题姓名：成绩：实验名称：斜面实验材料：1、将一块木板斜塔在木块上构成斜面；2、用铁丝做轴，使圆木能绕轴转动。

测圆木的重量用测力计将圆木提起，正确读出圆木的重量，观察拉力的大小。

实验过程：1、通过测力计沿斜面将圆木匀速拉上去，正确读出测力计的示数，与上一步的拉力比较大小。

2、研究斜面长度与省力多少的关系：3、换一块长一些的木块，用测力计测量沿斜面将圆木匀速拉上去的拉力大小，正确读出测力计的示数，比较两次拉力大小。

实验结论：斜面有（）作用。

高度相同时，斜面越（）越（）。

李府小学六年级上册科学实验操作考试题姓名：成绩：实验名称：电磁铁的磁性考查要求：1、绕线会把绝缘导线按一个方向绕在大铁钉上2、通电接通电流，用铁钉的一端接近大头钉，观察现象3、断电切断电流，用铁钉的一端接近大头钉，观察现象实验过程：判断电磁铁的南北极用磁铁的两端分别去靠近小磁铁两极，判断电磁铁的南北极实验结论：接通电流，用铁钉一端接近大头针，现象是（）；断开电路，用铁钉一端接近大头针，现象是（）。

这种现象说明电磁铁通电后（）磁性，切断电流后磁性（）。

判断此时电磁铁钉尖端是（）极，钉帽端是（）极。

李府小学六年级上册科学实验操作考试题姓名：成绩：实验名称：杠杆的秘密实验材料：杠杆尺、支架、钩码。

实验步骤：1、组装杠杆尺，并说出三个作用点：中间支点，左边为阻力点，右边为用力点，并将杠杆尺调平衡。

2、分别改变杠杆尺左右两边挂钩码的位置和数量（共做六次：小于、等于、大于各两次）,观察杠杆尺的状态会有什么变化，从中能发现什么规律?3、实验结论：①用力点距支点的距离与阻力点距支点的距离一样远,且力一样大时,杠杆尺（）。

②用力点距支点的距离远, 阻力点距支点的距离近时,杠杆（）。

③用力点距支点的距离近, 阻力点距支点的距离远时,杠杆（）。

4、整理器材。

小学科学实验操作题 HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】小学科学实验操作题一、请你设计一个实验方案，斜面是否省力？1、实验题目：斜面是否省力？2、我的猜测：利用斜面可以省力。

3、变量：是否利用斜面。

4、常量：物体提升的高度、提升的重物、测力计5、实验过程：①用测力计测出直接提升重物所使用的力的大小；②测出利用斜面提升重物到相同高度所使用的力的大小；③比较两次的力的大小，得出结论。

（结论：利用斜面可以省力）二、斜面的坡度大小（倾斜角度）是否对省力多少有影响？请你设计一个实验方案来研究这个问题。

1、我的猜想：斜面的的坡度大小对省力多少有影响，坡度越小越省力。

2、需要改变的条件：斜面的坡度大小?3、不改变的条件：斜面的高度、测力计、小重物 _。

4、操作方法：①用长度不同的四块木板搭在同一高度的木块上，形成四个相同高度不同坡度的斜面；②分别利用不同的斜面提升重物到相同的高度，并用测力计测出所使用的力的大小；③比较四次提升重物所使用的力的大小，得出结论。

请你仔细分析实验结果，说说你的发现：利用斜面可以省力，而且斜面的坡度越小越省力。

三、要比较报纸和普通白纸哪一种纸的抵抗弯曲能力更强，请你设计一个实验方案，要求写出题目，材料，实验步骤。

1、实验题目：报纸和普通白纸，哪种纸的抵抗弯曲能力更强。

2、我的猜想：普通白纸的抵抗弯曲能力更强。

3、实验材料：报纸、白纸、小木块、大头针4、变量：纸张的不同（白纸和报纸）5、常量：纸张的大小、小木块之间的距离（桥墩的距离）6、实验过程：①用两块小木块做成桥墩，把报纸放在上面做桥面，看能放几根大头针。

②把普通白纸放在桥墩上，看能放几根大头针。

③比较哪一种纸放的大头针多，哪种纸的抵抗弯曲能力就更强。

四、检验电磁铁磁力与线圈圈数关系的研究计划。

1、研究的问题：电磁铁的磁力与线圈圈数多少有关系吗？2、我的假设：线圈圈数多，磁力大；线圈圈数少，磁力小。

平昌县小学科学三年级实验操作考试试题学校：班级：姓名：成绩：试题1：做一名小科学家（三年级上册第一单元）实验目的：鹦鹉站立制作实验实验器材：彩色卡纸一张、剪刀、回形针实验步骤：1.制作鹦鹉。

2.寻找站立方法。

3.记录现象及结论：4、整理器材。

平昌县小学科学三年级实验操作考试评分标准学校：班级：姓名：成绩：试题1：做一名小科学家（三年级上册第一单元）实验目的：鹦鹉站立制作实验实验器材：彩色卡纸一张、剪刀、回形针实验步骤及评分标准：实验结论：在站立点以下加重物，使重心降低，物体就不容易倒下。

平昌县小学科学三年级实验操作考试试题学校：班级：姓名：成绩：试题2：校园里的小动物（三年级上册第二单元）实验目的：蜗牛观察实验实验器材：蜗牛一只、大号餐盘、菜叶、肉片、苹果皮、鸡蛋、面包、醋、啤酒、玻璃片实验步骤：1、准备蜗牛。

2、观察蜗牛。

3、蜗牛食性实验。

4、蜗牛对刺激性的反应。

5、实验总结：平昌县小学科学三年级实验操作考试评分标准学校：班级：姓名：成绩：试题2：校园里的小动物（三年级上册第二单元）实验目的：蜗牛观察实验实验器材：蜗牛一只、大号餐盘、菜叶、肉片、苹果皮、鸡蛋、面包、醋、啤酒、玻璃片实验步骤及评分标准：实验结论：上述食物，蜗牛只吃菜叶，如用书上几种材料，蜗牛除了菜叶还喜欢黄瓜。

遇到醋或者酒之类刺激物体，蜗牛会立刻缩回到壳里。

平昌县小学科学三年级实验操作考试试题学校：班级：姓名：成绩：试题3：观察水（三年级上册第三单元）实验目的：观察水的性质实验器材：牛奶、白醋、糖水、冷开水、热水、一次性透明杯子若干，各种不同形状的容器每组一套。

每组2个水槽、一个杯子、一根短而粗的水管、一根细水管、一块抹布实验步骤：1、鉴别各种液体。

2、观察水的特点。

3、实验总结：4、整理器材。

平昌县小学科学三年级实验操作考试评分标准学校：班级：姓名：成绩：试题3：观察水（三年级上册第三单元）实验目的：观察水的性质实验器材：牛奶、白醋、糖水、冷开水、热水、一次性透明杯子若干，各种不同形状的容器每组一套。

实验1 照亮目标（考试时间：10分钟）学校姓名考号实验名称：照亮目标实验目的：探究光的反射实验用品：手电筒、课本、镜子实验步骤：1.检查实验器材。

（1分）2.照图一那样，将课本放在桌面上，用手电筒从上往下照射课本。

画出手电筒光的传播的路线。

（2分）。

3.照图二那样，不改变手电筒的位置，把课本立起来，这时，怎样放置镜子，让手电筒的光照射到课本。

画出手电筒光的传播的路线。

（4分）。

4.不改变手电筒的位置，怎样让手电筒的光照射到课本后的小球。

（2分）5.收拾整理器材。

（1分）（图一）（图二）（图三）实验2 验证光的传播路线（考试时间：10分钟）学校姓名考号实验名称：验证光的传播路线实验目的：验证光是直线传播的实验用品：手电筒（光源）、3张在同一位置打孔的长方形卡纸（孔的直径约1厘米）、3个夹子、空心弯管和直管。

实验步骤：1.检查实验器材、用品，选用材料正确。

（1分）2.把这些卡纸分别用夹子夹住横立在桌上，每张卡纸之间间隔约15厘米，并排成整齐的一列，使卡纸的小孔在同一直线上。

（2分）3.把手电筒放置在离自己最近的卡纸前一定距离，让手电筒的光射进小孔。

观察现象，并在（图一）中画出光前进的路线。

（2分）（图一）4.把第二张卡纸向左移动5厘米，同样用手电筒的光对准离自己最近的卡纸上的小孔，观察现象，并在（图二）中画出光前进的路线。

（2分）（图二）5.用手电筒分别从直管、弯管的一端向里照射。

观察管的另一端有无光射出。

（1分）6.实验结论：光在空气中传播的路线是。

（1分）7.收拾整理器材。

（1分）实验3 冷热变化对岩石的作用（考试时间：10分钟）学校姓名考号实验名称：冷热变化对岩石的作用实验目的：模拟冷热变化使岩石风化实验用品：酒精灯、火柴、盛有水的烧杯、坩埚钳、岩石小块实验步骤：1.检查实验器材、用品，选用材料正确。

（1分）2.点燃酒精灯，操作规范。

（2分）3.用坩埚钳夹一小块岩石在酒精灯上加热，然后轻轻投放进冷水中。

实验1 观察植物的叶（考试时间：10分钟）学校姓名考号实验名称：观察植物的叶实验目的：认识叶的基本特征实验用品：各种树的落叶、同一种树的新鲜叶和落叶实验步骤：1. 检查实验器材。

（1分）2. 仔细观察叶的结构。

（2分）3. 比较新鲜叶与落叶。

（2分）4. 观察同一种植物的叶。

（2分）5.实验结论：一片完整的叶由（）、（）、( ）组成。

（2分）6. 收拾整理器材。

（1分）实验2 观察和记录身边的材料（考试时间：10分钟）学校姓名考号实验名称：观察和记录身边的材料实验目的：学会辨认不同物品所使用的材料。

实验用品：直尺、书、钥匙、扣子、橡皮擦、烧杯等实验步骤：1.检查实验器材、用品，选用材料正确。

（1分）2.分别观察直尺、书、钥匙、扣子、橡皮擦、烧杯等物品。

（2分）3.4.收拾整理器材。

（1分）实验3 沉浮实验（考试时间：10分钟）学校姓名考号实验名称：材料在水中的浮沉实验目的：探究常见材料在水中的浮沉实验用品：木块、泡沫块、曲别针（金属）、石子、烧杯、水等实验步骤：1.检查实验器材、用品，选用材料正确。

（1分）3.在烧杯内倒入适量的水（能浸没所有实验物品）。

（1分）4.分别将各种物品轻轻放入水中观察，并把观察到的结果在相应的栏目中划“5.得出实验结论：（2分）在水中上浮的物体有：。

在水中下沉的物体有：。

6.收拾整理器材。

（1分）实验4 用量筒测量水的多少（考试时间：10分钟）学校姓名考号实验名称：用量筒测量水的多少实验目的：正确使用量筒测量液体的体积。

实验用品：两小杯不同量的水（分别标为1号杯、2号杯）、一只量筒（或量杯）。

实验步骤：1.检查实验器材、用品，选用材料正确。

（1分）2.观察量筒（或量杯），该量筒的最小单刻度位是毫升，它的最大测量范围是毫升。

（2分）3.正确放置量筒。

（1分）4.用量筒测量两杯水，注意读数方法（3分）。

6.收拾整理器材。

（1分）。

小学六年级科学实验操作考试试题
试题一淀粉中含有能量
一、实验要求：
1、能正确完成淀粉中含有能量实验，掌握酒精灯的使用方法。

2、仔细观察实验并将观察结果填入实验记录。

二、实验器材：
燃烧匙、药匙、酒精灯、火柴、淀粉（适量）、回收槽
实验记录单：
燃烧匙中的淀粉放在点着的酒精灯上出现了现象，说明淀粉中含有。

试题二制作电磁铁并检验电磁铁的磁性
一、实验要求：
1．能按照要求制作电磁铁。

2．能通过实验检测出电磁铁的磁性。

3．能正确填写实验记录。

二、实验器材：
电池2节、电池盒2节、有绝缘外皮的导线（大约80一 100厘米，两端线头的绝缘外皮除去）、大头针（或曲别针）多个、开关、导线、粗铁钉1个。

试题二制作电磁铁并检验电磁铁的磁性实验记录单：
试题三探究影响电磁铁磁力大小的原因
一、实验要求：
1、能通过实验探究出影响电磁铁磁力大小的原因。

2、能正确填写实验记录。

二、实验器材：
电池2节、电池盒2节、有绝缘外皮的导线（大约80一 100厘米，两端线头的绝缘外皮除去）、大头针（或曲别针）多个、开关、导线、粗铁钉1个。

试题三探究影响电磁铁磁力大小的原因实验记录：
试题四探究影响电磁铁磁力大小的原因
一、实验要求：
1、能通过实验探究出影响电磁铁磁力大小的原因。

2、能正确填写实验记录。

二、实验器材：
电池2节、电池盒2节、有绝缘外皮的导线（大约80一 100厘米，两端线头的绝缘外皮除去）、大头针（或曲别针）多个、开关、导线、粗铁钉
试题四探究影响电磁铁磁力大小的原因实验记录：。

教科版第二学期小学科学六年级实验操作考试试题1：放大镜下的新发现实验器材：放大镜2只【3X、5X 各一】/每组操作程序：实验记录：实验结论：放大镜不仅能放大物体的图像，还能看到物体许多细节教科版第二学期小学科学六年级实验操作考试试题2：放大镜的特点实验器材：放大镜1只、玻璃塑料瓶1个、圆柱玻璃杯1只、烧杯1只、烧瓶1只、保鲜膜3张、透明塑料绳2米。

操作程序：实验记录：实验结论：放大镜的镜片特点是透明、中央厚、边缘薄，凡是和放大镜镜片具有同样特点的器物，都具有放大功能。

教科版第二学期小学科学六年级实验操作考试试题3：奇特的身体构造实验器材：放大镜2只、蝇子蟋蟀蝴蝶等动物的标本1套实验记录：画一画昆虫的触角实验结论：观察的小昆虫和肉眼大不相同，借助放大镜，可以观察到小动物的细微之处教科版第二学期小学科学六年级实验操作考试试题4：蚜虫和它的天敌---草蛉实验器材：蚜虫标本1片、草蛉标本1片、放大镜2只【3X、5X 各一】操作程序：实验结论：用放大镜观察极小的昆虫，可以看清它们的外在的形体，越用倍数大的放大镜，观察得越清楚教科版第二学期小学科学六年级实验操作考试试题5：美丽的晶体实验器材：放大镜2只、食盐20克、白糖30克、碱面20克、味精10克操作程序：实验记录：实验结论：晶体物质都有它们各自的几何形状，物质不同，晶体形状就不同。

教科版第二学期小学科学六年级实验操作考试试题6：观察洋葱表皮细胞实验器材：显微镜1台，洋葱表皮细胞玻片标本1套操作程序：实验记录：实验结论：细胞的结构太奇妙了，肉眼观察不到的细胞竟如此复杂教科版第二学期小学科学六年级实验操作考试试题7：观察白糖的变化实验器材：白糖20克，长柄金属汤匙1把，药匙1只，蜡烛1支，玻璃片1片，火柴1盒（或打火机1只），手套1副操作程序：实验记录：加热白糖变化记录表实验结论：白糖由固体变成液体是物理变化；由液体变成褐色、黑色是化学变化。

教科版第二学期小学科学六年级实验操作考试试题8：米饭、淀粉和碘酒实验器材：培养皿2只、淀粉30克、米饭少许、碘酒1瓶、滴管1支操作程序：实验记录：实验结论：滴上碘酒后的米饭、淀粉颜色变成了蓝色，这种蓝色的物质是不同于米饭和淀粉的新物质。

小学科学实验操作试题实验一：杠杆平衡实验实验器材：支架，杠杆尺，钩码实验要求：将杠杆尺安装在支架上，确定阻力点，用力点，用不同方法挂上不同数量钩码，是杠杆尺保持平衡。

实验记录：我发现：通过以上数据，你发现规律是————————————————————————————————————————。

实验二：斜面省力实验〔六上第一单元〕实验器材：弹簧测力计一个，钩码一个，斜面1个，小木块3个〔上下不同〕实验记录：我结论——————————————————————————————。

试题二 制作电磁铁并检验电磁铁磁性实验记录单：试题三 探究影响电磁铁磁力大小原因实验记录：试题四探究影响电磁铁磁力大小原因实验记录：五、实验与分析1．下面是6、4班同学用动滑轮作实验记录表。

分析以上实验数据，你发现动滑轮有什么作用？2．下面是6、1班同学在研究不同坡度斜面作用实验记录。

分析以上实验数据，你发现斜面有什么作用？不同坡度斜面有什么不同？六、观察与思考〔18分〕1．自行车上使用了一些不同简单机械，请你找找看，能在自行车上发现哪些简单机械。

〔9分〕2．分别用定滑轮、动滑轮、滑轮组提升10千克物体。

〔9分〕①说说它们用力方向有什么不同。

②说说它们用力大小有什么不同。

七、实践与探究题〔共23分〕1、写出以下装置名称与它们所起作用〔1〕〔2〕〔3〕图1是作用是。

图2是作用是。

图3是作用是。

2、电磁铁磁力大小主要与缠绕在铁芯上线圈圈数、线圈中电流强度大小有关。

根据你实验：〔1〕请写出你是怎样研究电磁铁磁力大小与缠绕在铁芯上线圈圈数关系。

我猜测：实验方法：我应改变因素，使、等因素不发生改变。

〔2〕在研究电磁铁磁力大小与线圈中电流强度关系时，小明通过改变线圈中电流强度这一因素，而使铁芯大小、缠绕在铁芯上线圈圈数等因素不发生改变，得到下面实验数据。

分析数据，得出结论是：。

3、给你2个钩码，怎样使下面得杠杆尺到达平衡呢？请在以下图中画出来。

小学科学实验操作考核试题LG GROUP system office room 【LGA16H-LGYY-LGUA8Q8-LGA162】小学科学实验操作考核试题（一）实验题目：测量水的温度实验器材：温度计、烧杯、常温水一杯 、60--80摄氏度的水一杯 实验题目磁铁两极的相互作用实验实验器材两个标有磁极的条形磁铁2个 顺序操作步骤满分评分标准得分1 检查实验器材 1分 不检查不得分2用温度计测量常温水的温度。

3分把温度计的液泡浸入水中 。

温度计不贴住杯壁或抵住杯底。

3 读出温度 2分视线与温度计的液面持平，在液面不再上升时读数，读数时温度计不离开被测液体。

5 测量热水的温度 3分视线与温度计的液面持平，在液面不再上升时读数 ，读数时温度计不离开被测液体。

6 整理实验器材 1分不整理器材，不得分。

顺序操作步骤满分评分标准得分实验题目液体有热胀冷缩的性质实验器材烧瓶、带玻璃管的胶塞、红色水、冷、热水、大烧杯2个 1 检查实验器材 1分 不检查不得分2磁铁同极接近会有什么现象3分S---SN---N接近会有什么现象 3磁铁异极接近会有什么现象3分N---SS---N接近会有什么现象 5 实验现象及结论 2分磁铁两极相互接近时同极相斥、异极相吸。

6 整理实验器材 1分不整理器材，不得分。

顺序 操作步骤 满分 评分标准 得分1检查实验器材1分不检查不得分2给烧瓶中的液体加热并观察现象。

3分 把红线放在红色液面处，用热水给烧瓶里的液体加热，并观察变化现象3给烧瓶中的液体降温，并观察现象。

3分 用冷水给烧瓶里的液体降温，并说出现象。

实验题目：观察铜球（固体）的热胀冷缩的实验实验器材：固体热胀冷缩实验装置﹑水槽﹑水﹑酒精灯﹑火柴 实验题目让小灯泡亮起来5 实验现象及结论 2分液体受热体积膨胀，受冷体积收缩，液体有热胀冷缩的性质。

6 整理实验器材 1分不整理器材，不得分。

顺序 操作步骤 满分 评分标准 得分1检查实验器材1分不检查不得分2 让铜球通过铁环2分 让铜球通过铜环。

四年级科学上册期末实验操作题班级考号姓名总分实验操作题一在学完电路暗箱后，小明进行了实验并填写了实验记录单连接AB点，小灯泡亮起来了说明________________________。

连接AC点，小灯泡不亮说明____________________________。

连接AD点，小灯泡更亮了说明__________________________。

连接BD点，小灯泡变暗说明____________________________。

连接BC点，小灯泡亮度没有发生改变说明________________。

实验操作题二根据下图回答问题1、上图中没有受到浮力作用的是______号木块。

2、B号木块拉力是______，比A木块的5N_____（大或小），这是因为受到了_____作用。

3、通过观察B号和C号，我们可以发现它们的拉力不同，这是因为_________________。

C 号木块受到的浮力____（大或小），这是因为C号木块_____________________。

4、利用上图_______两个测力实验可以比较物体浸没在液体不同深度所受浮力是否相等。

我们可以猜测E号木块的拉力应该为_______。

实验操作题三（一）弹簧测力计读数是_______，当把物体浸没在水中后会发现读数变____（大或小）。

（4分）2、下面是某小组同学做的“研究拉力大小与小车运动的关系”的实验记录，请回答下面相关问题钩码个数第一次时间第二次时间第三次时间平均时间22.3 2.4 2.42 2.44 1.78 1.8 1.76 1.778 0.98 1.05 0.95 1.021.拉动小车的力来源于_______。

数量越多表示拉力越_______。

2.在试验中需要保持不变的是_______________,需要改变的是______________。

3.实验中进行了三次取平均值是为了________________。

4.从图中可以得到的结论是___________________________________________。

苏教版小学四年级科学上册实验操作题
1.研究空气的性质(空气具有占据空间、有质量、有流动性、可以被压缩等性质)
○1将杯子倒立压入水中，杯中纸团会湿吗？（杯中气球吹得大吗？）实验现象：杯中的纸团不会湿（瓶子里的气球吹的不大）。

实验结论：空气会占据空间
○2实验项目及问题：充气气球平衡吊在小棍上，刺破一只气球后是否平衡？
实验现象：不平衡，有空气的一端下沉。

实验结论：空气有质量
○3实验项目及问题：对着脸松开气球，有什么感觉？
实验现象：有气吹到脸上
实验结论：空气会流动
○4实验项目及问题：用手压气垫，会有什么感觉？
实验现象：袋内有东西向上弹，松开手后气垫有恢复原状。

实验结论：空气可以被压缩，压缩的空气有弹性。

实验实践操作考试试题
甲卷
学校报名号姓名得分
试题类别：小学科学实验操作考试
试题名称：探究斜面坡度大小对小车拉力的影响
一、实验目的：探究斜面坡度大小对小车拉力的影响
二、实验器材：小车、木板、弹簧测力计、书本若干
三、实验操作要求：
1.提出问题：斜面坡度大小对小车拉力有什么影响？
2.猜想与假设：斜面坡度越小越，斜面坡度越大
越。

3.设计实验和进行实验：
（1）木板下垫，用弹簧测力计牵着小车沿斜面向上匀速行进，同时记下弹簧测力计的示数。

（2）木板下垫，用弹簧测力计牵着小车沿斜面向上匀速行进，同时记下弹簧测力计的示数。

（3）木板下垫，用弹簧测力计牵着小车沿斜面向上匀速行进，同时记下弹簧测力计的示数。

（4）整理器材。

4.分析与论证：
数据记录：
四、实验结论：斜面坡度越小越省力（或拉力越小），斜面坡度越大越费力（或拉力越大）。

五、反思与拓展：
为什么要使用同一块木板？。