《回忆我的母亲》教学设计

回忆我的母亲教案设计教案设计：回忆我的母亲一、教学目标：1.让学生通过阅读《回忆我的母亲》一文，理解作者对母亲的深情回忆，感受母爱的伟大。

2.培养学生从细节描写中体会作者的情感，提高阅读理解能力。

3.引导学生关注生活，学会感恩，珍视亲情。

二、教学内容：1.阅读理解：《回忆我的母亲》一文。

2.情感体验：体会作者对母亲的深情。

3.写作指导：如何表达对亲人的感恩之情。

三、教学重点与难点：1.教学重点：理解作者对母亲的深情，体会母爱的伟大。

2.教学难点：如何引导学生关注生活，学会感恩，珍视亲情。

四、教学方法：1.讲授法：讲解课文内容，分析作者情感。

2.对话法：引导学生分享自己的感受，激发情感共鸣。

3.情境教学法：创设情境，让学生体验母爱的伟大。

五、教学步骤：1.导入新课：播放一首关于母爱的歌曲，让学生感受母爱的伟大。

2.阅读课文：让学生自读《回忆我的母亲》一文，了解文章大意。

3.分析课文：讲解课文内容，分析作者情感，引导学生关注细节描写。

4.情感体验：让学生分享自己与母亲之间的感人故事，体会母爱的伟大。

5.写作指导：指导学生如何表达对亲人的感恩之情，进行写作练习。

6.总结提升：引导学生关注生活，学会感恩，珍视亲情。

7.作业布置：让学生写一篇关于母亲的作文，表达对母亲的感恩之情。

六、教学评价：1.学生对课文内容的理解程度。

2.学生在课堂上的参与度，是否能积极分享自己的感受。

3.学生作文的质量，是否能表达对母亲的感恩之情。

4.学生在生活中是否能关注亲情，学会感恩。

七、教学反思：本节课通过阅读《回忆我的母亲》一文，引导学生体会母爱的伟大，学会感恩。

在教学过程中，要注意关注学生的情感体验，创设情境，让学生在实践中感受亲情。

同时，要注重写作指导，提高学生的写作能力。

在课后，要加强与家长的沟通，共同关注学生的成长，培养他们珍视亲情的情感。

（注：本教案设计仅为示例，实际教学过程中可根据学生实际情况进行调整。

）需要重点关注的细节是“情感体验：让学生分享自己与母亲之间的感人故事，体会母爱的伟大。

《回忆我的母亲》的教学设计一、教学目标1.抓住文章主线，通过梳理具体事例，感受母亲的伟大品格。

2.理解母亲对“我”精神品格形成的重要影响。

3.理解作者反复提及的“感谢母亲”，体会蕴藏在字里行间的对母亲的深情。

4.诵读出文中议论抒情的语句，理解它们的含义并体会其作用。

二、教学重点1.感受母亲的勤劳一生和优秀品质。

2.体会作者对母亲的深情以及母亲对作者的影响。

三、教学难点1.理解文中议论抒情语句的含义和作用。

2.体会作者如何将对母亲的热爱与对劳动人民、革命事业的忠诚结合起来。

四、教学过程第一课时（一）导入新课1944年4月10日，延安各界隆重举行追悼八路军总司令朱德的母亲锺太夫人的大会。

中共中央的挽联是“八路功勋大孝为国，一生劳动吾党之光”。

毛泽东同志的挽联是：“为母当学民族英雄贤母，斯人无愧劳动阶级完人”。

为什么这位母亲能获得如此高的评价？让我们一起走近朱德的《回忆我的母亲》，去感受这位母亲的伟大之处。

（二）检查预习1.出示以下词语的拼音，让学生认读：o溺（nì）佃（diàn）碌（lù）塾（shú）o济（jì）宽（kuān）仁（rén）蔼（ǎi）o徙（xǐ）束（shù）籍（jí）韶（sháo）o衙（yá）甥（shēng）妯娌（zhóu li）2.提问学生对这些词语的理解，预设答案如下：o溺：淹没在水里。

o佃农：向地主租种土地的农民。

o劳碌：事情多而辛苦。

o私塾：旧时家庭、宗族或教师自己设立的教学处所。

o济：对穷困的人给予物质上的帮助。

o宽厚：宽而厚。

o仁慈：仁爱慈善。

o和蔼：态度温和，容易接近。

o迁徙：迁移。

o管束：加以约束，使不越轨。

o祖籍：原籍。

o韶关：地名。

o衙门：旧时官员办公的机关。

o外甥：姐姐或妹妹的儿子。

o妯娌：哥哥的妻子和弟弟的妻子的合称。

3.让学生说说文中多音字的读音和组词，预设答案如下：o任：任劳任怨（rèn）、作为姓氏（rén）o济：周济（jì）、人才济济（jǐ）o辍：（chuò）辍学、缀：（zhuì）点缀o碌：（lù）劳碌、禄：（lù）俸禄o熨：（yùn）熨斗、慰：（wèi）安慰（三）作者简介介绍朱德的生平，让学生了解他是伟大的马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、政治家、军事家，中国人民解放军的主要缔造者之一，中华人民共和国的开国元勋。

《回忆我的母亲》教学设计一、教材分析八年级上册《回忆我的母亲》是一篇脍炙人口的叙事散文，也是中学语文教材中优秀的保留篇目。

文章通过许多具体事例来歌颂母亲的“勤劳一生”，从不同侧面表现了母亲的优秀品质。

本文既是八年级学生学习写作记叙文的典范，也是一篇德育教材。

二、设计意图本文最大特点就是选材精当事例典型。

以时间先后为顺序，以人物特征为线索选材、组材条理清晰。

教学中把重点放在揣摩课文的写作手法上。

本文没有华丽的词藻和过分的渲染，但深深打动读者，正所谓“朴实见真情”。

指导学生写作用真话写真事抒真情。

三、教学方法以导读、设疑、点拨、讨论、总结为主。

给学生提供更大更自由的活动空间，让学生在民主和谐的氛围中发现问题、自主解决问题、获得新知。

培养学生自主、合作、探究的语文学习方式。

四、教学目标1、知识目标学习通过具体事例表现人物性格的手法，学习本文以时间为顺序以人物活动为线索选材、组材的方法。

2、能力目标引导学生在朗读中理解文章内容，欣赏作品朴素平实而饱含真情的语言。

3、情感、态度、价值观学习朱德母亲的优秀品质，深入领悟作者以朴实无华的语言抒发对母亲真挚深沉的爱，培养学生的亲情观。

4、重点、难点选材精当、典型、合理的谋篇布局，语言朴实于平时中见深刻的特色。

五、教学课时二课时第一课时一、故事导入1、看幻灯片讲故事：从前，有一个年轻人爱上一个姑娘，想要娶她为妻，姑娘说：“如果你要娶我，就带着你母亲的心来见我。

”年轻人听了连忙去向他母亲要那颗心。

母亲什么也没有说就挖出自己的心教给儿子，年轻人高兴的捧着母亲的心去见自己心爱的人。

可是，路上一不小心摔了一跤。

这时，那颗还滴着鲜血的母亲的心连忙问：“孩子你摔疼了吗？”这，就是母亲心。

2、学生齐读该故事，并谈谈自己的感受，老师作总结并引出所学课题。

二、整体感知1、题目解读2、写作背景3、文体介绍4、作者简介三、初读课文，感知内容1、幻灯片显示生字词扫清文字障碍2、学生默读课文，了解文章大意，给文章划分层次，概括每部分的主要内容，并说说划分的依据。

《回忆我的母亲》教案第一课时【学习目标】1.了解朱德母亲的品质。

她是一位勤劳俭朴、宽厚仁慈、坚韧顽强、爱憎分明的平凡而伟大的母亲。

领会作者由热爱母亲推而广之热爱中国普通劳动人民的崇高思想感情。

2.领会本文感情真挚、语言简明平实的特点；学习本文从小处着眼、于细微处见真情的精心选材和巧妙布局。

3.了解回忆录的一般特点。

【教学过程】一、导入新课这堂课我们学习新课《回忆我的母亲》，这是一篇写真人真事的回忆录。

无产阶级革命家朱德同志的母亲钟老太太是一位普通的劳动妇女。

她一生勤劳俭朴、宽厚仁慈、坚韧顽强，并始终如一地支持儿子投身革命事业，是一位令人尊敬的伟大母亲。

钟太太以85岁高龄于1944年去世，朱德同志极为悲痛。

当年就写了这篇朴素感人的文章。

文章真实而细致入微地回忆了母亲勤劳的一生，追述了母亲对他的深刻影响，表达了他对母亲的思念、敬爱与感激之情。

二、检查预习1.指导学生朗读。

要求画出课文“预习提示”中的字词及需要补充的字词。

试说出文章叙事的顺序和线索。

2.听写下列字词并给加黑字注音。

佃农（ｄｉàｎ）祖籍（ｊí）仪陇（ｌǒｎｇ）溺死（ｎì）劳碌（ｌù）私塾（ｓｈú）衙门（ｙá）横蛮（ｈèｎｇｍáｎ）不辍劳作（ｃｈｕò）饱尝（ｃｈáｎｇ）妯娌（ｚｈóｕｌǐ）和睦（ｍù）差役（ｃｈāｉｙì）3.提问：谁能说说本文叙事的顺序和线索？（能说出按时间顺序来写即可；线索说不出，留待后面讲析。

）三、研习新课1.划分段落提示：本文是朱德同志回忆母亲勤劳一生的回忆录。

文中所列举的事例都是过去的事。

那么，在写回忆往事之前，应先交待写回忆录的原因。

在回忆完往事之后，又应从对往事的回忆中回到现实中来，写一写作者报答母亲深恩的决心。

根据同学们的讨论发言，归纳明确：本文可分三大部分。

第一部分（第1段），沉痛悼念母亲逝世，引出回忆的内容。

回忆我的母亲教学设计1教学目标：1、学习生字和新词。

2、学习以时间顺序组织材料的方法。

3、揣摩质朴、真挚的语言特点。

4、感受朱德母亲的高尚品德，体会作者的思念、敬爱之情。

教学重点：学习文章通过选取典型事例来表现人物性格的方法。

教学过程一、作者，朱德（1886-1976），字玉阶，四川仪陇人，伟大的马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、政治家、军事家，中华人民共和国的开国元勋。

二、检查生字和新词学习情况，读音和默写都要正确。

溺佃农劳碌私塾周济宽厚仕慈连夜慰勉不辍任劳任怨为富不仁三、整体感知课文1、请一名学生朗读课文。

要读准字音。

请学生点评课文朗读情况。

2、把握全文结构。

文章共有个部分，每部分主要写了什么？文章可分为三大部分：第一部分（第1段）沉痛悼念母亲逝世，引出回忆的内容。

第二部分（第2-15段）回忆母亲一生主要事迹，歌颂母亲的美德，感谢母亲的`养育之恩。

第三部分（第16、17段）写思念母亲，表达报答母亲的决心。

四、合作探究先自己读课文，再思考，然后四人小组交流，再选2名学生在全班交流，其他同学补充。

1、文章开头即说：“我爱我母亲，特别是她勤劳一生，很多事情是值得我永远回忆的。

”想一想：母亲的“勤劳”是通过哪些事例体现出来的？从文中还可以看出母亲具有怎样的品格？（母亲是个好劳动，总是天不亮就起床；母亲把饭煮了，还要种田，种菜，喂猪，养蚕，纺棉花。

从文中还可以看出母亲“勤劳俭朴的习惯，宽厚仁慈的态度”，“虽然自己不富裕，还周济和照顾比自己更穷的亲戚”，母亲乐于助人）2、作者在回忆往事之后，深情地写道：“我应该感谢母亲。

”结合课文具体内容，说说“我”从母亲身上得到了哪些教益。

（我应该感谢母亲，她教给我生产的知识和革命的意志，鼓励我以后走上革命的道路。

）3、课文语言平实如话，字里行间饱含深情。

细读下列语句，体会其中蕴含的情感。

（1）母亲这样地整日劳碌着。

（2）这类地主富人家看也不看的饭食，母亲却能做得使一家人吃起来有滋味。

《回忆我的母亲》教案教学目标：1.理解文意，把握文章主要内容。

2.理解母亲对“我”的教诲和影响，感受母爱的伟大。

3.体会作者对母亲的思念之情。

教学重点：理解文意，把握文章主要内容；理解母亲对“我”的教诲和影响。

教学难点：体会作者对母亲的思念之情。

教学准备：教师：准备课文、作者简介、写作背景等资料。

学生：预习课文，了解生字词，搜集有关朱德及母亲的相关资料。

教学时间：1课时。

教学过程：一、导入新课，简介作者及背景1.导入新课：我们每个人都有自己的母亲，每个人的母亲都是伟大的。

今天，我们来学习一篇回忆母亲的文章——《回忆我的母亲》。

2.简介作者及背景：朱德，伟大的马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、政治家、军事家，中国人民解放军的主要缔造者之一，中华人民共和国的开国元勋，是以毛泽东同志为核心的党的第一代中央领导集体的重要成员。

他一贯勤奋工作，严于律己，关心群众，被称为“人民的光荣”。

他的母亲钟太夫人一生辛劳勤俭，对朱德的教育和影响很大。

1944年母亲不幸逝世，朱德十分悲痛，写了这篇与此相关内容哦，请同学们齐读课题。

相信大家学过课文一定能体会到朱德对母亲深深的思念之情。

（板书课题）二、出示目标并板书（见教学目标）三、出示自学指导（自学课文）1.自由朗读课文，读准字音。

2.默读课文，用批注写下自己的阅读理解。

了解文章的主要内容。

3.交流反馈自学情况。

4.再读课文，解决困惑的问题。

5.本文是回忆录，叙事结构是什么？可分几部分？请画出相关内容。

6.文章中出现了很多“我的母亲”，请统计一下，想想作者这样写的用意。

如果换成“我的母亲”，表达效果会有什么不同？7.文章中有些段落文字很感人，请找出来并体会作者的思想感情。

8.思考文章最后一段与开头的关系。

体会作者内心的感情。

9.本文语言平实却饱含深情，找出自己喜欢的语段品味并谈谈自己的理解。

10.结合朱德的其他文章或资料，谈谈你对朱德的母亲的认识。

11.本文是回忆录，记叙了母亲哪些方面的事？中心是什么？作者通过回忆表现了什么主题？歌颂了什么？表达了什么思想感情？完成表格填写。

6.《回忆我的母亲》教学设计一、教材分析《回忆我的母亲》是一篇脍炙人口的叙事散文，也是中学语文教材中优秀的保留篇目。

文章通过许多具体事例来歌颂母亲的“勤劳一生”，从不同侧面表现了母亲的优秀品质。

本文既是八年级学生学习写作记叙文的典范，也是一篇德育教材。

二、教学方法以导读、设疑、点拨、讨论、总结为主。

给学生提供更大更自由的活动空间，让学生在民主和谐的氛围中发现问题、自主解决问题、获得新知。

培养学生自主、合作、探究的语文学习方式。

三、教学目标1、知识目标学习通过具体事例表现人物性格的手法，学习本文以时间为顺序以人物活动为线索选材、组材的方法。

2、能力目标引导学生在朗读中感悟理解文章内容，欣赏作品朴素平实而饱含真情的语言。

3、情感、态度、价值观学习朱德母亲的优秀品质，深入领悟作者以朴实无华的语言抒发对母亲真挚深沉的爱，培养学生的亲情观。

4、重点、难点选材精当、典型、合理的谋篇布局，语言朴实于平时中见深刻的特色。

四、课前活动流程五、课中活动过程㈠事例导入调动情感（微视频1）1、看幻灯片讲故事：从前，有一个年轻人爱上一个姑娘，想要娶她为妻，姑娘说：“如果你要娶我，就带着你母亲的心来见我。

”年轻人听了连忙去向他母亲要那颗心。

母亲什么也没有说就挖出自己的心教给儿子，年轻人高兴的捧着母亲的心去见自己的情人。

可是，路上一不小心摔了一跤。

这时，那颗还滴着鲜血的母亲的心连忙问：“孩子你摔疼了吗？”这，就是母亲心。

天下母亲各有各的不同，但有一点：心是相同的！我们何以为报呢？今天我们来学习朱德的《回忆我的母亲》看作者是如何回报母亲的深恩的？2、学生交流课下搜集有关作者及本文写作背景的材料。

（幻灯片：作者像）（二）、整体感知把握内容1、幻灯片显示生字词扫清文字障碍2、听录音配乐范读。

思考：作者着重回忆了母亲哪几方面的内容？培养学生“听”的能力，并在此过程中理解课文内容。

3、快速浏览获取信息。

用自己喜欢的方式或默读或跳读，用笔标出关键词语。

《回忆我的母亲》教案篇4【教学目标】：一、知识与能力目标：1.学习本文按照一定顺序选择表现人物思想品质的写法。

2.体会议论这种表达方式在记叙文中的特点和作用。

二、过程和方法目标：1、通过朗读，理清本文讲述了母亲的哪些事迹。

2、体会本文质朴的语言，理解作者对母亲深深的敬意。

三、情感态度和价值观目标：学习母亲勤劳俭朴、艰苦奋斗、认识大体、顾全大局的优秀品质。

【教学重点】：了解母亲形象的特征。

知道人物具有得到优秀品质和作者通过哪些事例来突出人物的优秀品质。

【教学难点】：夹叙夹议、叙议结合的手法对突出文章主题的作用。

【课时安排】：2课时【教学过程】：当我们呱呱坠地时，我们享受到的人间第一爱就是母爱。

生活在妈妈苦心为我们营造的绿荫下，我们倍感幸福和温馨。

母爱是人世间最普遍而又最广博的一种爱。

从古至今，有多少文人墨客给我们留下了表现“母爱”的诗篇，又有多少歌唱家用歌声传唱母爱的崇高，不论是凡夫俗子，还是名家伟人，从拥有生命的那一刻起，都会拥有那份浓浓的母爱。

今天我们一起来学习一篇赞颂母亲的散文。

【幻灯片3】《回忆我的母亲》【幻灯片4】学习目标检测字词：【幻灯片5】一、给下列加黑字注音。

佃农（ｄｉàｎ）祖籍（ｊí）勉强（ｑｉǎｎｇ）迁徙（ｘǐ）慰勉（ｗèｉｍｉǎｎ）溺死（ｎì）衙门（ｙá）私塾（ｓīｓｈú）调料（ｔｉáｏ）血溅（ｊｉàｎ）瞒着（ｍáｎｚｈｅ）二、解释下列词语【幻灯片6】不辍劳作：不停地劳动（耕作）。

任劳任怨：一切劳苦和怨言都能经受。

任，担当、承受。

宽厚仁慈：待人宽大厚道，仁爱慈善。

为富不仁：有钱而心狠，残酷剥削穷人，压迫穷人。

节衣缩食：尽量节省。

节，减省；缩，缩减。

支撑门户：勉强维持家庭。

东挪西借：文中指到处向人家借钱。

聊叙：叙谈叙谈。

聊，姑且、略；叙，谈，姑且谈谈。

回忆录知识介绍【幻灯片7】回忆录主要属记叙文体裁，它把作者对被回忆者的几件能刻画人物性格、表达一个主题的材料组织起来，又加以适当的抒情和评论。

《回忆我的母亲》教学设计
青教院附中李益飞
一、教学目标
1.梳理母亲的经历和我的经历，品味人物形象。

2.把握文章中抒情议论的语句，体会作者的写作意图。

二、教学重难点
重点：梳理母亲和我的经历。

难点：把握文中抒情议论的语句，感受母亲对作者的深切影响，,
三、教学过程
核心问题：作者想表达的情感是什么？
下位问题：1.2-8段中作者回忆了母亲的哪些往事？这些事例表现了母亲怎样的品格？
2.文章写了我的哪些人生经历？
3.我的经历与回忆母亲往事之间有什么关系？
4.9-13段中作者叙述了有关母亲的哪些往事？这些事例表现了母亲怎样的品格？
5.通过质朴平实的语言，作者想表达的情感是什么？。

《回忆我的母亲》教学设计教案一、教学内容本节课选自人教版八年级语文下册第四单元，详细内容为《回忆我的母亲》。

该文是朱德同志为纪念其母亲而作，通过回忆母亲的一生，展示了一位勤劳、善良、朴实的农村妇女形象，讴歌了母爱的伟大。

二、教学目标1. 知识与技能：能正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，体会作者对母亲的敬爱之情。

2. 过程与方法：通过自主学习、合作探究，学习作者运用典型事例表现人物品质的写作方法。

3. 情感态度与价值观：感受母爱的伟大，培养孝敬父母的良好品质。

三、教学难点与重点教学重点：体会作者对母亲的敬爱之情，学习作者运用典型事例表现人物品质的写作方法。

教学难点：如何引导学生深入体会母爱的伟大，并联系生活实际，培养孝敬父母的品质。

四、教具与学具准备教师准备：多媒体课件、黑板、粉笔。

学生准备：课本、笔记本、文具。

五、教学过程1. 导入新课利用多媒体展示一组母爱的图片，引导学生谈论自己对母爱的感受，进而引入课题。

2. 自主学习（1）文章主要写了母亲的哪些事情？（2）从这些事情中，你感受到了母亲的哪些品质？3. 合作探究4. 例题讲解（1）文章中是如何通过典型事例表现母亲勤劳、善良、朴实品质的？（2）从这些事例中，你学到了哪些写作方法？5. 随堂练习根据所学，运用典型事例表现自己父母的某个品质。

6. 情感升华7. 课堂小结六、板书设计回忆我的母亲勤劳、善良、朴实典型事例→母爱伟大孝敬父母七、作业设计1. 作业题目：以“我心中的母亲”为题，写一篇作文。

2. 答案要点：（1）通过具体事例表现母亲的品质。

（2）运用所学写作方法，抒发自己对母亲的敬爱之情。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课是否成功引导学生体会母爱的伟大，培养孝敬父母的品质？2. 拓展延伸：推荐阅读《母爱的力量》等相关文章，进一步感受母爱的伟大。

重点和难点解析1. 教学目标中关于情感态度与价值观的培养。

2. 教学难点：如何引导学生深入体会母爱的伟大，并联系生活实际，培养孝敬父母的品质。

《回忆我的母亲》教学设计(语文版七年
级必修教案设计)
教学目标：
1、通过朗读理解作者的思想感情
2、整体感知课文的内容，初步理解母亲的事迹和形象
3、激发学生热爱母亲、感恩母亲的思想感情
教学重点：
理解作者的思想感情和母亲的形象
教学难点：
引导学生在自主阅读中了解母亲的具体事例，并通过具体的事例理解母亲的形象
设计思路：
运用“初读--朗读--默读”的三步读书方法，让学生在老师的引导下，自主阅读课文，在读课文中感受作者朴素而真挚的语言，感受作者深沉而热烈的情感，感受朱德母亲平凡而伟大的形象。

教学过程：
一、导入：
1、播放《烛光里的妈妈》歌曲，教师讲述导入
2、请同学朗读《游子吟》，后全班齐读
二、初读课文
1、理解本文的生字词
2、学生出声朗读课文，注意找出最能体现作者思想感情的语段
三、二读课文，理解作者的思想感情
1、学生回答后，请学生个别朗读课文个别的段落，其他同学评点，后全班同学齐声朗读
2、理解作者的思想感情
悲痛--爱--感谢--尽忠
母亲去世----悲痛
和母亲的感情--爱感谢
报答母亲----尽忠于党，尽忠于民族，尽忠人民
四、三读课文
1、学生默读课文，了解朱德母亲的事例，通过事例了解母亲的形象
2、学生回答，我读到了一位什么样的母亲的形象，说说她的具体事例，不强求学生全面回答，只回答一点即可。

3、学生回答后，老师按时间顺序和学生一起理清文章中的事例，概括母亲的高大形象
五、总结
1、作者的思想感情
2、母亲的高大形象
六、延伸：激发培养学生热爱母亲的思想感情，让学生
说说自己的母亲
七、欣赏：在歌声中结束本课的教学。

八年级上册语文《回忆我的母亲》教案设计范文3篇长大的我们离开了家，但是母亲的关心从未远去。

今天小编为大家整理了一份关于八年级上册语文《回忆我的母亲》教案设计范文，希望可以帮助到大家。

八年级上册语文《回忆我的母亲》教案设计范文一一、设计思路本文是写人单元的首篇，曾作为悼文、回忆录、叙事散文来读，我们作为写人记叙文来学。

这篇课文通过许多具体事例来歌颂母亲的“勤劳一生”，从不同侧面表现了母亲的优秀品质。

本文头绪多，跨度大，却条理清楚，这是因为作者采用了以时间先后为顺序，以人物特征为线索选材组材的方法，教学中可把重点放在学习揣摩课文的写作手法上。

本文语言质朴敦厚，情深意远。

教法以导读、设疑、点拨、讨论、总结为主，将教读和学法指导结合起来，发挥例文作用。

可适当运用电教手段，提供背景资料知识，梳理文章结构顺序。

二、教学目标1、学习通过具体事例表现人物性格的手法2、学习本文以时间为顺序，以人物活动为线索选材组材的方法3、通过揣摩本文简洁、质朴而敦厚的语言，学习朱德的母亲勤劳俭朴、宽厚仁慈、坚韧顽强的美德，体会作者对母亲的思念、敬爱之情。

三、教学步骤(一) 导入新课1、谁都有自己的母亲。

母亲的爱像高山，像海洋，像大地，像阳光，母亲的爱最崇高、最伟大、最无私、最宽广。

任何伟人也一样，也都有自己的母亲。

今天，我们学习朱德的《回忆我的母亲》，看看是怎样的一位母亲哺育了朱德总司令这样一位时代的伟人。

2、从引导学生介绍了解朱德，和他所具备的崇高品质和革命精神入手。

朱德的伟大与他的母亲对他的教育、影响和熏陶是分不开的。

今天我们就通过朱德的回忆，了解这位平凡而伟大的母亲。

(二) 难点、重点突破1、将课文大致分为三个部分，说说第一自然段在全文中作用和意义。

(这一段开门见山，总领全文，是全文的纲。

其中：“很多事情是值得我永远回忆的”点明全文的中心;“她勤劳一生”是全文的叙事线索;“我爱我母亲”奠定了全文的感情基调。

)2、教读第2-13自然段，说说课文选取了哪些材料?表现了母亲的哪些优秀品质?(1) 阅读2-7段，用概括中心句的方法，说说选取了哪些日常生活琐事，表现了母亲什么性格?点拨：通过写母亲生育之苦，是个“好劳动”，“整日劳碌”，“ 每天天还没亮，母亲就第一个起身”，聪明能干，勤俭持家，和睦妯娌，周济穷人等典型事例，表现母亲勤劳俭朴、任劳任怨、坚强不屈、宽厚仁慈的性格。

回忆我的母亲教学设计一、教学内容教材：人教版小学语文五年级下册章节：第21课《回忆我的母亲》内容：本课主要讲述了作者对母亲的深深思念和无尽的感激之情。

文章通过回忆童年时与母亲相处的点滴，描绘了母亲勤劳、善良、慈爱的形象，表达了作者对母亲的敬爱和怀念之情。

二、教学目标1. 能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文的主要内容。

2. 学会本课的生字，会用“回忆、感激、勤劳、善良”等词语造句。

3. 了解作者通过回忆母亲的事迹来表达对母亲的敬爱和怀念之情，培养学生的感恩之心。

三、教学难点与重点重点：正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文的主要内容。

难点：学会本课的生字，会用“回忆、感激、勤劳、善良”等词语造句。

四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔学具：课本、练习本、文具五、教学过程1. 情景引入（5分钟）通过播放一首关于母亲的歌曲，引导学生回忆自己的母亲，激发学生对母亲的感激之情。

2. 自主学习（10分钟）学生自读课文，边读边思考，理解课文的主要内容。

教师巡回指导，解答学生的疑问。

3. 课堂讲解（15分钟）教师引导学生分析课文结构，讲解重点词语和句子，如“回忆、感激、勤劳、善良”等，帮助学生深入理解课文。

4. 例题讲解（10分钟）教师出示例题，如“回忆一下，你母亲做过让你最感动的事情是什么？”引导学生运用课文中的词语进行回答。

5. 随堂练习（5分钟）学生根据课文内容，完成练习题，如“根据课文，描述一下母亲的勤劳形象。

”6. 小组讨论（5分钟）学生分组讨论，分享自己与母亲的故事，感受母亲的伟大。

7. 朗读展示（5分钟）学生上台朗读课文，表达自己对母亲的感激之情。

六、板书设计板书课题：回忆我的母亲板书内容：勤劳善良慈爱敬爱怀念七、作业设计1. 抄写课文中的优美句子。

2. 写一篇关于“我的母亲”的作文。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过回忆母亲的事迹，让学生感受到了母亲的伟大和无私，培养了学生的感恩之心。

《回忆我的母亲》教学设计教案一、教学内容本课教学内容选自人教版小学语文四年级下册第20课《回忆我的母亲》。

课文是毛泽东同志为纪念自己去世的母亲而写的一篇散文。

文章通过回忆作者童年时与母亲相处的几个片段，表现了作者对母亲的深深怀念和无尽的思念之情。

二、教学目标1. 知识与技能：能够正确、流利、有感情地朗读课文；理解课文的主要内容，体会作者对母亲的怀念之情。

2. 过程与方法：通过自主探究、小组合作的方式，学会提取信息，理解重点词语的意思。

3. 情感态度与价值观：感受作者对母亲的深深怀念，培养学生的孝敬父母的良好品质。

三、教学难点与重点重点：正确、流利、有感情地朗读课文；理解课文的主要内容，体会作者对母亲的怀念之情。

难点：学会提取信息，理解重点词语的意思；感受作者对母亲的深深怀念。

四、教具与学具准备多媒体课件、课文原文、相关图片、生字卡片。

五、教学过程1. 情境导入：展示一组关于母爱的图片，让学生感受母爱的伟大。

引导学生说出自己对母亲的了解和感受。

2. 自主学习：让学生自由朗读课文，边读边画出生字词，并借助课下注释理解课文。

3. 合作交流：分组讨论，让学生分享自己画的生字词，互相学习，共同进步。

教师巡回指导，解答学生的疑问。

4. 精讲点拨：讲解课文中的重点词语和句子，帮助学生理解课文内容。

如：“劳苦的一生”、“无私的爱”等。

5. 体会感情：让学生反复朗读课文，体会作者对母亲的怀念之情。

教师引导学生说出自己的感受。

6. 拓展延伸：让学生谈谈自己母亲的故事，大家分享母爱的伟大。

六、板书设计板书设计如下：回忆我的母亲勤劳善良热爱劳动母爱无私关心子女七、作业设计1. 熟读课文，巩固生字词。

2. 根据课文内容，画出自己印象最深刻的母亲的形象，并写一段话描述。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过图片导入、自主学习、合作交流、精讲点拨、体会感情、拓展延伸等环节，让学生深刻感受到了母爱的伟大。

在教学过程中，学生积极参与，课堂气氛活跃。

《回忆我母亲》优秀教学设计(优质教案《回忆我母亲》优秀教学设计（优质教案）一、教学内容本节课选自人教版语文八年级上册第四单元，详细内容为《回忆我母亲》。

通过学习这篇文章，让学生解并体会母爱伟大，同时掌握文章写作技巧和表达方式。

二、教学目标1. 知识与技能：理解课文内容，体会母爱伟大；掌握文章写作技巧和表达方式。

2. 过程与方法：通过自主学习、合作交流，提高阅读和表达能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生热爱母亲、孝敬父母美好情感。

三、教学难点与重点1. 教学重点：理解课文内容，体会母爱伟大；掌握文章写作技巧和表达方式。

2. 教学难点：如何引导学生从文章中深入体会母爱伟大，并学会运用文章写作技巧和表达方式。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2. 学具：课文教材、笔记本、文具。

五、教学过程1. 导入新课利用多媒体展示一组关于母亲图片，引导学生谈论自己对母亲解和感受，激发学生学习兴趣。

2. 自主学习（1）课文主要讲述什内容？（2）作者回忆母亲哪些事情？（3）从这些事情中，你体会到什？3. 合作交流学生分小组讨论，分享自己阅读心得，互相交流对文章理解。

4. 例题讲解（1）插叙：作者在回忆母亲过程中，穿插母亲一些往事，使文章更加丰富。

（2）对比：通过对比母亲与他人待遇，突显母亲伟大。

（3）排比：运用排比修辞手法，强调母亲辛勤付出。

5. 随堂练习（1）运用插叙写作技巧，描述一位你熟悉人。

（2）运用对比和排比修辞手法，表达对母亲感激之情。

六、板书设计1. 板书主题：《回忆我母亲》2. 内容：（1）课文内容：母亲一生、母亲爱、母亲教诲（2）写作技巧：插叙、对比、排比七、作业设计1. 作业题目：（1）请运用所学写作技巧，写一篇关于母亲作文。

（2）结合课文，谈谈你对母爱理解。

2. 答案：（1）作文答案略。

（2）母爱是伟大、无私，我们要珍惜和感恩。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过引导学生自主学习、合作交流，使他们对母爱有更深刻理解，同时也掌握文章写作技巧和表达方式。

《回忆我的母亲》教学设计教案一、教学内容本节课选自人教版语文八年级上册第四单元，具体内容为《回忆我的母亲》。

文章通过对母亲的回忆，展示了母亲的勤劳、善良和无私，教育我们要学会感恩，珍惜亲情。

二、教学目标1. 知识与技能：能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，体会作者对母亲的怀念之情。

2. 过程与方法：通过自主学习、合作探究的方式，学习作者刻画母亲形象的方法，提高写作能力。

3. 情感态度与价值观：感受母爱的伟大，学会关爱他人，珍惜亲情。

三、教学难点与重点重点：学习作者刻画母亲形象的方法，体会作者对母亲的怀念之情。

难点：如何引导学生深入体会文章中所蕴含的母爱，并学会表达对母亲的爱。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔学具：课本、笔记本、文具五、教学过程1. 导入新课利用多媒体展示一组关于母爱的图片，引导学生回忆自己与母亲相处的点滴，激发学生的学习兴趣。

2. 初读课文学生自读课文，了解文章大意，体会作者的情感。

3. 精读课文（1）分析文章结构，了解作者回忆母亲的方式。

（2）品味文章语言，感受母爱的伟大。

（3）讨论作者刻画母亲形象的方法，学习写作技巧。

4. 课堂小结5. 随堂练习（1）根据文章内容，完成课后练习题。

（2）选取一个关于母亲的场景，运用本节课所学写作方法，进行仿写。

六、板书设计1. 板书《回忆我的母亲》2. 主要内容：文章结构：总分总母爱主题：勤劳、善良、无私写作方法：选材典型、细节描写、以小见大七、作业设计1. 作业题目：（1）请运用本节课所学的写作方法，写一篇关于母亲的作文。

（2）思考并回答：如何向母亲表达自己的感激之情？2. 答案：（2）示例：为母亲做一顿饭、送一份小礼物、写一封感谢信等。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课是否成功引导学生体会母爱的伟大，激发学生对母亲的感激之情。

2. 拓展延伸：推荐阅读其他关于母爱的文章、书籍，观看相关电影，进一步了解母爱的伟大。

《回忆我的母亲》教学设计朱德【教学目标】1、知识目标：学习通过具体事例表现人物性格的手法，学习本文以时间为顺序以人物活动为线索选材、组材的方法。

2、能力目标：体会作者以朴实无华的语言抒发的对母亲真挚深沉的爱。

3、情感目标：深入领会学习朱德同志的母亲勤劳俭朴、宽厚仁慈、坚韧顽强的美德。

【教学重难点】重点：学习母亲的优秀品质。

难点：体味文章质朴、感情真挚的语言特点。

【教学准备】教师：多媒体课件以及各种辅佐材料学生：搜集朱德同志的背景材料【教学时间】一课时【教学过程】一、导入新课，初识“母亲”。

1、在课前，播放《母亲》的歌曲视频，渲染课堂气氛。

2、正式上课后，借用《母亲》中的歌词导入，“这个人就是娘，这个人就是妈，这个人给我生命，给我一个家”，她就是我们的母亲。

今天，我们也来认识一位平凡而伟大的母亲---朱德的《回忆我的母亲》，看看她是怎样的一位母亲？她给儿子留下了什么回忆？（课件出示朱德母亲像）3、学生交流搜集的朱德历史资料4、介绍文章体裁。

二、亲近文本，走近并认知“母亲”。

1、【读一读】速读课文，作者写这篇文章的缘由是什么？2、【说一说】作者回忆了母亲的一生。

文中的母亲是一位怎样的母亲呢？请同学们用“母亲是……”的格式为题说句子。

学生发言后共同小结课堂说话活动：母亲是勤劳一生的人；母亲是个好劳动；母亲是一位有很多事情值得我永远回忆的人；母亲是整日劳碌着的人母亲是聪明能干的人；母亲是……3、【议一议】（1）、学生以四到六人学习小组的形式自主合作探究完成下列表格，并说说母亲经历的事，表现了母亲什么样的品质？1924-1927年（12段）1937年（12段）1944年（12段）（2）、学生代表发言，学生互相质疑，解疑，互相评价。

（3）、师生共同进行小结。

4、【品一品】. （1）、教师：课文以平实朴素的语言表现了母亲勤劳朴实的特点。

全文没有华丽的词藻，没有热情洋溢的抒情，但于平静的叙说之中，字里行间流露出真挚深沉的爱。

《回忆我的母亲》优秀教学设计(教案一、教学内容本节课选自《语文》八年级上册第四单元，详细内容为《回忆我的母亲》。

该文是朱德同志为纪念其母亲逝世而作，通过对母亲生前种种感人事迹的回忆，表达了对母亲深深的敬爱和怀念之情。

二、教学目标1. 理解并掌握课文中出现的重点词汇、成语及修辞手法。

2. 通过分析课文内容，培养学生对亲情的感知和表达能力。

3. 学习作者通过对母亲生前事迹的回忆，抒发对母亲敬爱和怀念之情的写作方法。

三、教学难点与重点重点：分析课文内容，理解作者对母亲的敬爱和怀念之情。

难点：学习作者运用回忆性写作方法表达情感。

四、教具与学具准备1. 教师准备：多媒体课件、黑板、粉笔。

2. 学生准备：课本、笔记本、文具。

五、教学过程1. 导入新课：通过播放一首关于母爱的歌曲，引导学生感受母爱的伟大，进而引出本节课的主题。

2. 自主学习：学生自主阅读课文，勾画出生字词、成语，了解课文大意。

3. 课堂讲解：a. 教师带领学生分析课文中的重点词汇、成语。

b. 讲解课文中的修辞手法，如比喻、拟人等。

c. 分析课文内容，引导学生理解作者对母亲的敬爱和怀念之情。

4. 实践情景引入：让学生回忆自己与母亲相处的点滴，用文字表达出来。

5. 例题讲解：分析一篇关于母亲的文章，让学生了解如何运用回忆性写作方法表达情感。

6. 随堂练习：让学生模仿课文中的写作方法，写一段关于母亲的回忆。

六、板书设计1. 课文《回忆我的母亲》2. 重点词汇、成语：勤劳、善良、无私、坚韧、任劳任怨等。

3. 修辞手法：比喻、拟人。

4. 课文结构：回忆母亲生前事迹——表达敬爱和怀念之情。

七、作业设计1. 作业题目：以《我的母亲》为题，写一篇关于母亲的作文。

答案：学生完成作文后，教师进行批改，给出建议和评分。

2. 拓展延伸：阅读其他关于母爱的文章，感受母爱的伟大。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果，学生的掌握情况，教学方法的适用性。

2. 学生反思：学习过程中的收获，对母亲的敬爱和怀念之情是否得到提升。