我喜欢的小动物教案1

我喜爱的小动物(教案)第一章：课程引入1.1 教学目标让学生初步了解各种小动物的特点，培养学生的观察能力和表达能力。

1.2 教学内容引入课程，引导学生谈论自己喜爱的小动物，分享小动物的特点和习性。

1.3 教学方法小组讨论法：学生分小组，讨论自己喜爱的小动物，分享给其他同学。

1.4 教学步骤Step 1：引导学生谈论自己喜爱的小动物。

Step 2：学生分小组，讨论小动物的特点和习性。

Step 3：每个小组选取一名代表，分享讨论成果。

第二章：认识小动物（一）2.1 教学目标让学生了解常见的小动物，如兔子、猫咪、小鸟等，并认识它们的特征。

2.2 教学内容介绍兔子、猫咪、小鸟等小动物的外观特征和生活习性。

2.3 教学方法图片展示法：展示各种小动物的图片，引导学生观察和描述。

2.4 教学步骤Step 1：展示兔子、猫咪、小鸟等小动物的图片。

Step 2：引导学生观察图片，描述小动物的外观特征。

Step 3：介绍小动物的生活习性，如兔子的跳跃、猫咪的捕猎等。

Step 4：学生分享自己喜爱的小动物，讨论它们的特征。

第三章：认识小动物（二）3.1 教学目标让学生进一步了解小动物的特点，培养学生的观察和描述能力。

3.2 教学内容介绍小狗、小猫、小鸟等小动物的特点，如它们的叫声、生活习惯等。

3.3 教学方法观察法：让学生观察小动物的行为，描述它们的特点。

3.4 教学步骤Step 1：引导学生观察小狗、小猫、小鸟等小动物的行为。

Step 2：让学生描述小动物的特点，如叫声、生活习惯等。

Step 3：分享观察成果，讨论小动物的可爱之处。

第四章：动手制作小动物卡片4.1 教学目标培养学生动手制作能力，提高学生对小动物特点的理解。

4.2 教学内容让学生动手制作小动物卡片，写出小动物的特点。

4.3 教学方法实践操作法：学生动手制作小动物卡片，加深对小动物特点的理解。

4.4 教学步骤Step 1：分发小动物卡片制作材料。

Step 2：引导学生动手制作小动物卡片。

一、活动名称：小班语言领域《我喜欢的小动物》活动教案二、活动目标：1. 让幼儿能够认识和了解常见的小动物，如小猫、小狗、小鸟等。

2. 培养幼儿对小动物的喜爱之情，激发幼儿保护动物的意识。

3. 发展幼儿的语言表达能力，提高幼儿的观察力和想象力。

三、活动准备：1. 准备一些小动物的图片或者实物，如小猫、小狗、小鸟等。

2. 准备一首关于小动物的儿歌或者故事。

四、活动过程：1. 引入：教师向幼儿展示一些小动物的图片或者实物，引导幼儿观察和描述小动物的外貌特征和生活习性。

2. 讲解：教师向幼儿讲解小动物的特点，如小猫的毛茸茸的身体和小尖牙，小狗的忠诚和友好等。

3. 分享：教师和幼儿分享一首关于小动物的儿歌或者故事，让幼儿进一步了解小动物的生活习性和特点。

4. 创作：教师引导幼儿用自己的语言表达对小动物的喜爱之情，鼓励幼儿用画画或其他方式创作出自己喜欢的小动物。

5. 总结：教师总结本次活动，强调保护小动物的重要性，鼓励幼儿在日常生活中关爱小动物。

五、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现，如能否积极观察和描述小动物，能否用语言表达对小动物的喜爱之情等。

2. 关注幼儿在创作环节的表现，如能否根据自己的喜好创作出小动物的形象，能否用画画或其他方式表达自己的情感等。

3. 综合评价幼儿对小动物的认识和了解程度，以及对保护小动物的意识。

六、教学内容：《我喜欢的小动物》活动教案共分为十五个章节，本章为第六至第十章。

本章主要通过活动让幼儿进一步了解小动物的生活习性和特点，培养幼儿对小动物的喜爱之情，激发幼儿保护动物的意识。

六、活动六：可爱的小兔子1. 教学目标：让幼儿认识和了解小兔子的外貌特征和生活习性。

2. 教学过程：a. 引入：教师向幼儿展示小兔子的图片或实物。

b. 讲解：教师讲解小兔子的特点，如长长的耳朵、短短的尾巴、白色的毛发等。

c. 分享：教师和幼儿分享关于小兔子的故事或儿歌。

d. 创作：幼儿用自己的语言表达对小兔子的喜爱之情，可进行绘画创作。

小学三年级语文我喜欢的一种小动物教案教学目标：1.知识与技能：学会观察小动物的特点，培养描绘小动物的能力。

2.过程与方法：通过观察、讨论、写作，提高学生的写作水平。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱小动物，关注生活的美好。

教学重点：1.学会观察小动物的特点。

2.用生动、形象的语言描绘小动物。

教学难点：1.恰当地运用比喻、拟人等修辞手法。

2.将观察到的细节融入写作中。

教学过程：一、导入1.同学们，你们喜欢小动物吗？你们都养过哪些小动物呢？2.今天，我们来学习一篇关于喜欢小动物的作文，大家一起来分享你们喜欢的小动物吧！二、观察小动物1.请同学们拿出自己喜欢的小动物的图片，向大家介绍一下它。

2.教师挑选几名同学，让他们用自己的语言描述小动物的特点。

三、写作指导1.教师引导同学们思考：如何用生动、形象的语言描绘小动物？2.教师举例说明比喻、拟人等修辞手法的运用。

四、课堂写作1.请同学们以“我喜欢的一种小动物”为题，进行课堂写作。

2.教师巡回指导，解答同学们的疑问。

五、作品展示与评价1.请同学们将自己的作品展示给大家。

2.教师组织同学们进行评价，给出修改意见。

1.通过本节课的学习，我们学会了如何观察小动物的特点，以及如何用生动、形象的语言描绘小动物。

2.希望同学们能够将所学运用到实际写作中，不断提高自己的写作水平。

第一课时一、导入1.同学们，你们喜欢小动物吗？你们都养过哪些小动物呢？2.今天，我们来学习一篇关于喜欢小动物的作文，大家一起来分享你们喜欢的小动物吧！二、观察小动物1.请同学们拿出自己喜欢的小动物的图片，向大家介绍一下它。

2.教师挑选几名同学，让他们用自己的语言描述小动物的特点。

三、写作指导1.教师引导同学们思考：如何用生动、形象的语言描绘小动物？2.教师举例说明比喻、拟人等修辞手法的运用。

第二课时一、课堂写作1.请同学们以“我喜欢的一种小动物”为题，进行课堂写作。

2.教师巡回指导，解答同学们的疑问。

小班上学期语言教案《我喜欢的小动物》含课件教学目标：1. 学习掌握描述小动物特征和喜好的词汇。

2. 学习掌握句型：I like + 小动物名字3. 通过学习能够用简单的句子表达自己对小动物的喜好。

教学重点：1. 学习掌握描述小动物特征和喜好的词汇。

2. 学会用句子表达自己对小动物的喜好。

教学难点：能够用简单的句子表达自己对小动物的喜好。

教学准备：小动物的图片，课件教学过程：Step 1：导入新课（5分钟）1. 老师向学生展示一系列小动物的图片，让学生观察并说出图片上的小动物的名字。

2. 老师问学生：“你喜欢哪种小动物？为什么？”并鼓励学生简单回答。

Step 2：学习新词汇（10分钟）1. 老师出示小动物的图片，并告诉学生图片上小动物的名字。

2. 老师带领学生一起学习动物的名词并进行读音练习。

Step 3：独立学习（10分钟）1. 老师出示课件，上面有不同的小动物图片，学生可以个别或小组进行学习。

2. 学生根据图片，尝试用“I like + 小动物名字”表达自己对小动物的喜好，并写在练习纸上。

Step 4：展示和分享（10分钟）1. 学生展示自己所写的句子，并告诉大家自己喜欢这种小动物的原因。

2. 学生之间进行交流和分享，鼓励学生用英语进行简单的问答。

Step 5：练习（10分钟）1. 老师出示小动物的图片，并分小组，要求学生用完整的句子表达出对这个小动物的喜好。

2. 学生进行练习，并在小组内分享自己的回答。

Step 6：巩固和拓展（10分钟）1. 老师出示更多小动物的图片，学生以小组为单位，选择不同的小动物进行演示和描述。

2. 学生之间进行互动和角色扮演，模拟对小动物的喜好进行交流。

Step 7：总结和评价（5分钟）1. 老师总结学习的内容，复习学过的句型和词汇。

2. 老师评价学生在本堂课中的表现，并给予正面的鼓励和肯定。

Step 8：作业布置（2分钟）让学生回家继续写一篇关于自己喜欢的小动物的短文，并准备下一堂课的展示。

幼儿园小班《我爱我的小动物》教案（精选13篇）幼儿园小班《我爱我的小动物》篇1活动目标1、学唱歌曲《我爱我的小动物》，运用正确演唱方法，尝试边唱歌边做模仿动作。

2、培养幼儿保护小动物，愿意与小动物做朋友的情感。

3、大胆仿编歌曲，体验歌唱活动的乐趣。

4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

教学重点、难点1、边唱歌去边做动作。

2、掌握节奏× × | × —||活动准备1、小羊、小猫、小鸡、小鸭图片各一、头饰若干2、音乐——《我爱我的小动物》活动过程一、情境导入师：今天的天气真好，动物王国的国王要请我们去参加他们的音乐会，让我们行动起来吧。

（放音乐）做小动物的模仿操。

（太阳眯眯笑，夸我起的早，先学小鸟飞一飞，再学小马跑一跑，学学小鱼水中游，学学小兔跳一跳。

）二、新授师：听，是谁唱歌？生：是小羊师：他是怎么唱的？生：咩咩咩共同模仿，并用动作表现出动物的主要特征。

提醒幼儿咬字要清楚，不要喊叫。

师：还有谁在唱？生：小猫、小鸡和小鸭师：他们又是怎么唱的呢？生：小猫——喵喵喵小鸡——叽叽叽小鸭——呷呷呷分别模仿师：看，国王来了。

原来他们为了欢迎我们的到来，给我们唱了一首歌，名字叫《我爱我的小动物》。

小朋友们喜欢他们吗？你最喜欢谁，它是怎样唱歌的？分别学唱动物叫。

引导幼儿边按节拍及节奏说歌词模仿小动物叫声，按歌曲的节奏如“咩咩咩咩咩咩咩咩咩咩咩—”鼓励幼儿大胆和老师一起说：“我爱我的小羊小羊怎样叫，咩咩咩咩咩咩咩咩咩咩咩-”。

小朋友们在音乐的伴奏和老师的带领下边唱边表演，鼓励幼儿大胆表演。

三、游戏孩子们分别带上自己喜欢的动物头饰，走进舞台，和动物王国的小动物一起边唱边跳《我爱我的小动物》。

四、拓展延伸师：“呜呜呜”听是谁在哭？哦！原来是小狗，他说小朋友没有与它做朋友，它很伤心，你们愿意帮助它妈？师生共唱：我爱我的小狗，小狗怎么叫？汪汪汪汪汪汪汪汪汪汪汪-五、结束孩子们，我们今天结交了这么多的好朋友，回去以后把我们认识的好朋友介绍给我们的爸爸妈妈吧！幼儿园小班《我爱我的小动物》教案篇2目标：1、理解儿歌中小动物与伞之间的关系，学习朗诵儿歌。

教学资料参考范本小班主题教案：《我喜欢小动物》(四篇)目录：小班主题教案：《我喜欢小动物》一小班音乐教案我爱我的小动物二小班音乐教案：小动物走三幼儿园主题活动教案：《我喜欢的食物》四- 1 -小班主题教案：《我喜欢小动物》一设计意图：动物是孩子们喜欢的永恒主题，小班的孩子也不例外，在孩子们自带玩具中有80%的孩子带的玩具与动物有关。

孩子们总是充满了对不同种类的动物的好奇心与探索兴趣。

为此我设计了小班《我喜欢动物》的主题探究学习网络。

★主题网络★我学小动物↑喂小动物吃饭↑ ↗可爱的大熊猫【我喜欢动物】→ 小小搜集员→动物园里动物多↘ 有趣的乌龟↓动物的花花衣→猜猜我是谁活动流程：活动一：小小搜集员活动意图：环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿智力的发展。

动物是幼儿生活十分熟悉，接触频繁的事物，种类十分丰富，易于搜集和观察，我便有意识地发动孩子们来做“搜集员”。

目标：通过多方面途径收集有关“动物”的资料，师幼共同创设环境，引发幼儿对活动的兴趣，促进孩子对动物世界的认识。

活动二：社会体验动物园里动物多目标：知道一些动物的名称，喜欢小动物。

布置环境：教师将共同收集有关动物的图片布置成“动物园真有趣”的主题墙，边布置边请幼儿说这是谁带来的，是什么动物。

活动三：科学探究可爱的大熊猫目标：1、感知大熊猫的外形特点，了解其生活习性。

2、知道大熊猫是我国的国宝，教育幼儿爱护它。

活动四：科学探究——《有趣的乌龟》目标：1、观察、感知乌龟的体型、食性和活动特点。

2、愿意照顾乌龟，体验饲养的乐趣活动五：区域活动——《喂小动物们吃饭》目标：1、认识若干种动物的名称及其外形特征。

2、初步了解这些动物的生活习性，学说相关的短句。

活动六：语言活动——《我学小动物》活动目标1、使幼儿萌发喜欢小动物、愿意亲近小动物、关爱小动物的情感。

2、引导幼儿在模仿小动物的活动中获得快乐。

3、指导幼儿表演鸡、鸭、狗、羊、猫五种动物的叫声或动作活动七：科学活动——《小动物的花花衣》活动目标：1、了解几种动物的毛皮花纹，学习匹配。

《我喜欢的小动物》教案一、教学目标：1. 让学生了解和认识各种小动物的特点和习性。

2. 培养学生对小动物的喜爱之情，提高学生的观察力和表达能力。

3. 引导学生学会尊重和保护动物，培养学生的爱心和责任感。

二、教学内容：1. 各种小动物的图片和文字介绍。

2. 小动物的生活习性和特点。

3. 保护小动物的重要性。

三、教学重点与难点：重点：让学生了解和认识各种小动物的特点和习性。

难点：培养学生对小动物的喜爱之情，引导学生学会尊重和保护动物。

四、教学方法：1. 图片展示法：通过展示各种小动物的图片，引发学生的兴趣和好奇心。

2. 讲解法：讲解小动物的特点和习性，让学生深入了解小动物。

3. 讨论法：引导学生分享自己喜欢的小动物，并讨论小动物的保护方法。

五、教学准备：1. 准备各种小动物的图片和文字介绍。

2. 准备小动物的视频资料。

3. 准备小动物保护的相关资料。

六、教学过程：1. 导入：展示一张小动物的图片，引发学生的兴趣和好奇心。

2. 新课导入：介绍本节课的主题，让学生知道要学习各种小动物的特点和习性。

3. 教学内容展示：展示各种小动物的图片和文字介绍，讲解小动物的特点和习性。

4. 学生分享：让学生分享自己喜欢的小动物，并简单介绍喜欢的原因。

5. 讨论保护小动物的方法：引导学生讨论如何保护小动物，提出一些保护措施。

6. 总结：对本节课的内容进行总结，强调保护小动物的重要性。

七、课堂练习：1. 让学生用自己的话描述一下喜欢的小动物的特点和习性。

2. 让学生写一篇关于保护小动物的短文。

八、课后作业：1. 让学生收集有关小动物的资料，了解小动物的生活习性和特点。

2. 让学生思考如何在自己的生活中保护小动物，并制定一个保护计划。

九、教学反思：通过本节课的教学，让学生了解和认识各种小动物的特点和习性，培养学生对小动物的喜爱之情。

引导学生学会尊重和保护动物，培养学生的爱心和责任感。

在教学过程中，要注意关注每一个学生，鼓励学生积极参与课堂活动，提高学生的观察力和表达能力。

我喜欢的动物教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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我喜爱的小动物(教案)第一章：课程导入1.1 教学目标：让学生对小动物产生兴趣和好奇心。

引导学生观察和描述小动物的外貌特征。

1.2 教学内容：引入主题：展示一些可爱的小动物图片，引发学生对小动物的喜爱和兴趣。

讨论：让学生分享他们对小动物的看法和喜好，引导学生观察小动物的外貌特征。

1.3 教学方法：图片展示：通过展示小动物的图片，引发学生的兴趣和好奇心。

小组讨论：引导学生分组讨论，分享他们对小动物的看法和喜好。

第二章：小狗2.1 教学目标：让学生了解小狗的外貌特征和生活习性。

培养学生对小狗的喜爱和关注。

2.2 教学内容：介绍小狗的外貌特征：展示小狗的图片，让学生观察和描述小狗的外貌特征，如毛色、体型、耳朵等。

介绍小狗的生活习性：讲解小狗的生活习性，如忠诚、友好、活泼等，让学生了解小狗的性格特点。

2.3 教学方法：图片展示：展示小狗的图片，让学生观察和描述小狗的外貌特征。

讲解：讲解小狗的生活习性，让学生了解小狗的性格特点。

第三章：小猫3.1 教学目标：让学生了解小猫的外貌特征和生活习性。

培养学生对小猫的喜爱和关注。

3.2 教学内容：介绍小猫的外貌特征：展示小猫的图片，让学生观察和描述小猫的外貌特征，如毛色、体型、耳朵等。

介绍小猫的生活习性：讲解小猫的生活习性，如独立、温柔、好奇等，让学生了解小猫的性格特点。

3.3 教学方法：图片展示：展示小猫的图片，让学生观察和描述小猫的外貌特征。

讲解：讲解小猫的生活习性，让学生了解小猫的性格特点。

第四章：小鸟4.1 教学目标：让学生了解小鸟的外貌特征和生活习性。

培养学生对小鸟的喜爱和关注。

4.2 教学内容：介绍小鸟的外貌特征：展示小鸟的图片，让学生观察和描述小鸟的外貌特征，如羽毛、体型、嘴巴等。

介绍小鸟的生活习性：讲解小鸟的生活习性，如飞翔、筑巢、鸣叫等，让学生了解小鸟的行为特点。

4.3 教学方法：图片展示：展示小鸟的图片，让学生观察和描述小鸟的外貌特征。

讲解：讲解小鸟的生活习性，让学生了解小鸟的行为特点。

我喜爱的小动物(教案)第一章：课程引入教学目标：1. 引起学生对小动物的兴趣和好奇心。

2. 帮助学生观察和描述小动物的特征。

教学内容：1. 向学生介绍一些常见的小动物，如兔子、小鸟、小狗等。

2. 让学生分享自己喜欢的小动物及其原因。

教学活动：1. 开始上课时，向学生展示一些小动物的图片，让学生观察并描述它们的外貌特征。

2. 邀请学生分享自己喜欢的小动物，并解释为什么喜欢它们。

评估方式：1. 观察学生的参与度和兴趣。

2. 记录学生的描述和分享内容。

第二章：小动物的特征教学目标：1. 帮助学生了解小动物的身体特征和生活习性。

2. 培养学生观察和描述小动物的能力。

教学内容：1. 介绍小动物的身体特征，如毛发、眼睛、耳朵等。

2. 讲解小动物的生活习性，如吃食物、睡觉、玩耍等。

教学活动：1. 向学生展示不同种类的小动物图片，让学生观察并描述它们的外貌特征。

2. 邀请学生分享自己观察到的小动物的生活习性。

评估方式：1. 观察学生的观察和描述能力。

2. 记录学生的分享内容。

第三章：小动物的分类教学目标：1. 帮助学生了解小动物的分类和特点。

2. 培养学生对小动物的分类能力。

教学内容：1. 介绍小动物的分类，如哺乳动物、鸟类、爬行动物等。

2. 讲解不同分类的小动物的特点。

教学活动：1. 向学生展示不同分类的小动物图片，让学生观察并分类。

2. 邀请学生分享自己分类的理由和特点。

评估方式：1. 观察学生的分类能力和理解程度。

2. 记录学生的分享内容。

第四章：小动物的生态环境教学目标：1. 帮助学生了解小动物的生活环境和生态环境。

2. 培养学生对小动物生态环境的保护意识。

教学内容：1. 介绍小动物的生活环境和生态环境。

2. 讲解保护小动物生态环境的重要性。

教学活动：1. 向学生展示小动物的生活环境和生态环境的图片，让学生观察并描述。

2. 邀请学生分享自己对保护小动物生态环境的想法和行动。

评估方式：1. 观察学生的观察和描述能力。

幼儿园中班教案《我喜欢的动物》含反思集合4篇【篇一】幼儿园中班教案《我喜欢的动物》含反思活动目标：1.感受乐曲旋律，创编相应的肢体动作。

2.随乐曲合拍的进行蚊子飞、蚊子叮、挠痒痒、拍蚊子等动作。

3.幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

4.鼓励幼儿胆说话和积极应答。

重点难点：随乐曲合拍的进行蚊子飞、蚊子叮、挠痒痒、拍蚊子等动作。

活动准备：1.知识经验准备：在各类游戏中了解身体的每个部位。

2.物质材料准备：蚊子和娃娃贴。

活动过程：一、听一听，想一想，引起幼儿兴趣。

1.恢律动：今天的天气真好，让我们一起去果园玩一玩吧!2.倾听想象：听，这是什么声音?原来是飞来了一只小蚊子。

二、学一学，跳一跳，创编相应动作。

(一)学一学，跳一跳，创编蚊子飞的动作1.创编蚊子飞：谁来学学小蚊子飞?2.感受蚊子飞：我们一起听着音乐来学学小蚊子飞!(二)学习第二段，创编蚊子叮的动作1.创编蚊子叮2.感受蚊子叮3.表演蚊子叮(三)学习第三段，创编挠痒痒的动作1.创编挠痒痒：我们被小蚊子叮了，身上很痒，家会怎么样?挠痒痒怎么挠?谁来挠挠?2.表演挠痒痒：我们一起听着音乐来挠挠，真舒服!(四)学习第四段，创编蚊子的动作1.创编拍蚊子：小蚊子这么爱叮小朋友，你们想不想消灭它?快思礁网你会怎样拍蚊子?2.表演拍蚊子：对，先要找蚊子，然后再重拍时拍打蚊子。

谁愿意来试试?我们一起来拍蚊子吧!(五)感受音乐,学习完整表演1.回忆游戏顺序：我们来到果园都跟着小蚊子玩了哪些游戏?2.完整巩固游戏：让我们一起听着音乐再来学一学小蚊子吧。

三、玩一玩，演一演，体验游戏乐趣。

(一)尝试角色，师幼互动1.欣赏教师示范2.尝试师幼互动(二)两两合作，集体表演1.集体表演：你们想和小蚊子一起跳舞吗?2.互换角色：你们愿意交换着来表演一下吗?教后思：首先我让孩子们先学蚊子飞、蚊子叮、挠痒痒、拍蚊子等动作，让他们在后续表演时做好铺垫。

其次，在回忆这些动作，让孩子们加深对动作的记忆。

幼儿园小班教案《我喜欢的小动物》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小班教案我爱我的小动物9篇我爱我的小动物 1活动目标1.学习歌曲，能够轻松自然地演唱。

2.能跟随音乐模仿几种觉小动物的动作，体验表演的乐趣。

活动准备1.《我爱我的小动物》音乐CD。

2.各种动物头饰。

活动过程1.出示各种动物头饰，激发幼儿的兴趣，学习歌曲。

(1)出示头饰：“今天来了许多新朋友和大家一起玩，你们猜猜是谁?”(2)教师示范唱一遍歌曲，请幼儿逐句学习演唱。

2.熟悉歌曲，尝试轻松自然地演唱歌曲。

(1)引导幼儿练习听音乐轻松自然地演唱歌曲。

(2)带领幼儿反复演唱歌曲，尝试每一遍歌曲换一种动物名称。

3.幼儿尝试做不同小动物的模仿动作，体验表演的乐趣。

(1)教师给幼儿戴上不同的小动物头饰，唱到哪种小动物，戴着相应头饰的幼儿就要走到场地中间，表演小动物的动作。

(2)根据幼儿的兴趣可再次进行游戏，提醒幼儿尝试用不同的动作表现小动物，体验表演的乐趣。

(3)教师及时肯定并鼓励幼儿大胆创编，并选择部公动作请全体幼儿模仿。

我爱我的小动物 2活动目标：1.学习歌曲，能有节奏地唱出各种小动物的叫声。

2.能用对唱的方式进行歌唱活动，体验对唱活动的乐趣。

活动准备：1.课件《我爱我的小动物》。

2.图片：小羊、小猫、小鸡、小鸭活动过程：一、情境导入，激发幼儿兴趣。

小朋友们，动物园里在举行音乐会，张老师想带你们去看看，你们高兴吗？（高兴）我们一起出发吧。

（幼儿随音乐做律动《玩具进行曲》）二、学唱歌曲的后半段。

看，动物园到啦，小朋友们赶快找一个小椅子坐好，动物园里的小动物们要给我们表演节目啦。

1.小羊：看！第一个出场的是谁呀？（小羊）谁来告诉我，小羊是怎样叫的？（咩）还有谁想来学一学（咩）。

我们一起用好听的声音来学学(咩咩咩)。

小羊要开始表演它的叫声了。

小朋友仔细听哦。

（咩咩咩咩咩咩咩咩咩咩咩）听到小羊怎么表演了吗？我们一起来学一学。

（咩咩咩咩咩咩咩咩咩咩咩）小朋友的小耳朵真灵，一下子就听清楚了，要是声音稍微响一些就更好了，来试一试。

《我喜欢小动物》教案及反思5篇《我喜欢小动物》是着名作家秦牧的文章。

课文先介绍了作者在儿童时代很喜欢小动物，并列举了养过的小动物;以下是整理的内容，供您阅读,参考。

希望对您有所帮助!《我喜欢小动物》教案及反思1教学目标：1、认识“鳄、蠢、鲫、旱、缸、鳖、哼、鞭、颈”9个生字。

重点指导“鲫”的读音，“鳖”上半部分的笔顺。

2、联系上下文理解“逗弄“，“平安无事”，“不胜其烦”和“设想”的意思。

3、学习抓住关键词简要地介绍“过山鲫”。

4、学习联系上下文展开合理想象，体会“我”对小动物的喜爱。

5、初步感受题目与选材之间的联系，明白“愚蠢是要受到报复。

”的道理。

教学过程一、谈话引入，揭示课题1、谈话引入板书：小动物师：你们喜欢小动物吗?曾经养过些什么小动物?2、介绍作者，巩固对“编辑”理解。

3、突出“喜欢”，读好课题。

二、反馈预习，介绍过山鲫的生活环境，感受作者对小动物的喜爱1、学习第一小节(1)指名读第一节。

(2)引读理解种种东西。

种种东西在这里说明作者养过的小动物——，而且还不止这些，课文还提到了哪些小动物?2、学习生字“鲫”“鳖”，指导书写。

板书：过山鲫鳖3、预习了课文，你对“过山鲫”有了哪些了解?适时板书：热带生命力强(半小时) 跃动找水(1)随机复习理解、正音：干涸(2)完整地介绍“过山鲫”。

三、理解“逗弄”，了解作者在逗弄的小动物的过程中发生的趣事和蠢事(过渡：作者喜欢小动物，在养小动物的过程中最喜欢做的事情是什么?)1、理解“逗弄”(学生自由说)2、学习趣事，体会作者在想象中获得快乐(1)指名读第4节(2)引读前半句体会作者是怎样逗弄“过山鲫”的出示：每次洗澡的时候，我总是把它们捞出来，放在地上，看它们跃动，数着：“一，二，三，四!”想像着它们是在进行比赛，过了好一会儿才把它们放回水缸。

l 指名读：洗澡的时候，我是把它们——放——看——，就是这样逗弄的。

l 全班引：我用这样逗弄过山鲫，把它们——(做动作)(3)了解作者逗弄“过山鲫”的原因，感受他的好奇。

一、活动名称：小班语言领域《我喜欢的小动物》活动教案二、活动目标：1. 让幼儿认识和了解各种小动物的特点和习性。

2. 培养幼儿喜欢动物，关爱动物的情感。

3. 锻炼幼儿的语言表达能力，提高他们的观察力和想象力。

三、活动准备：1. 教具：小动物图片、玩具小动物、动物卡片等。

2. 环境布置：教室里贴上各种小动物的图片，营造一个充满趣味的动物世界。

四、活动过程：1. 导入：教师向幼儿展示一张小动物的图片，引导幼儿说出动物的名称，并简要介绍动物的特点。

例如：展示小狗图片，幼儿说出小狗的名字，教师介绍小狗是人类的好朋友，它们忠诚、友善等。

2. 观察环节：教师分发玩具小动物给每个幼儿，让幼儿观察并描述小动物的外形特征。

如：小猫、小兔子等。

3. 表达环节：教师引导幼儿用语言表达自己喜欢的小动物。

例如：请幼儿说出喜欢的小动物原因，鼓励他们用词语描述小动物的特点。

4. 想象环节：教师出示一张空白卡片，让幼儿充分发挥想象力，画出自己喜欢的小动物。

并鼓励幼儿向大家分享自己的作品。

5. 总结环节：教师引导幼儿总结今天学到的各种小动物的特点，培养幼儿关爱动物的意识。

五、活动延伸：1. 家园共育：教师鼓励家长带领幼儿去动物园或宠物店参观，让幼儿亲身体验小动物的生活，培养幼儿关爱动物的情感。

2. 环境创设：在教室区角设置“动物角”，让幼儿将自己的作品展示在角里，引导幼儿相互欣赏、交流。

六、教学方法：1. 直观演示法：通过展示图片、实物等直观教具，让幼儿直观地认识和了解小动物。

2. 互动交流法：教师与幼儿、幼儿与幼儿之间的互动，激发幼儿的学习兴趣，提高他们的语言表达能力。

3. 情境教学法：创设有趣的动物情境，让幼儿在情境中观察、体验、表达，培养他们的观察力和想象力。

七、教学内容：1. 认识小动物：狗、猫、兔子、小鸟等。

2. 小动物的特点和习性：如狗忠诚、友善；猫温柔、爱干净；兔子活泼、可爱等。

3. 培养幼儿关爱动物的情感，学会尊重生命。

我喜欢的小动物教案我喜欢的小动物教案1导学目标：1、选择自己喜欢的一个小动物，可以写它的外形、生活习性等特点。

2、按一定的顺序写并运用恰当的修辞手法。

3、要写出你对小动物的喜爱之情。

导学方法：导学互动导学重难点：引导学生进一步深入领悟写动物的方法，通过实例把特点写具体。

教学过程：一、自学导纲1、激趣导入。

这节课老师给同学们带来了一些可爱的小动物，它们想和大家交朋友。

但是，它们不愿自报姓名，想请大家猜一猜它们是谁，同学们敢接受它们的挑战吗？（出示谜面，学生猜）a 、小小年纪胡子翘，看见小鱼喵喵叫，爱洗脸爱理毛，老鼠看见连忙逃。

b 、大耳朵，撅嘴巴，吃起饭来巴达巴，细尾巴，胖嘟嘟，吃罢就睡呼噜噜。

c 、一个小小游泳家，说起话来呱呱呱。

小时有尾没有脚，大了有脚没尾巴。

小结：为什么大家一下子就能猜出它们是谁呢？生答，师板书：抓特点。

师：正是因为谜语抓住了小动物的特点，而同学们也注意到了小动物的特点，所以一下子就猜出来了。

看，抓住特点多么重要呀！今天我们就来写一写我们喜欢的一种小动物。

（板书：我喜爱的一种小动物）2、出示导纲，指名读。

二、合作互动1、小组交流。

2、师生互动。

a 、谁愿意说说你喜欢哪种小动物？为什么喜欢？说的好的话，老师就请你把它板书在黑板上的花瓣里面。

（生说，师随机请学生板书）b 、外形：外形就是――，怎样才能把动物的外形写好呢？看看老师给大家带来的这只可爱的小鸭子，咱们来共同探讨一下。

（1）、谁来说说这只小鸭子什么样子？（大屏幕出示小鸭子，生观察后说小鸭子的外形，指名评价，师相机引导）。

（2）、通过赏析例段，进一步领悟写动物外形要按一定的顺序。

（3）、谁愿意用刚才的方法说说你喜欢的小动物的外形？（指名说，评价）B 、生活习性：生活习性包括哪些方面？怎样把小动物的生活习性写下来？（出示小鸭子吃东西的视频，让学生观察后说说，再对照范文明白要抓住动作、声音、神态等，来具体写。

师板书：动作、声音）。

【导语】科学家们把现存的⼈类已知的动物根据体内有⽆脊柱分为⽆脊椎动物和脊椎动物两⼤类。

科学家已经鉴别出46900多种脊椎动物。

包括鲤鱼、黄鱼、草鱼等鱼类动物，蛇、蜥蜴等爬⾏类动物，青蛙、娃娃鱼等两栖类动物，鸟类以及红熊猫等哺乳类动物等。

以下是为⼤家精⼼整理的内容，欢迎⼤家阅读。

⼩班科学《我爱⼩动物》教案篇⼀ 【活动⽬标】 1、知道不同的动物尾巴形状不同，并初步感知尾巴的功能。

2、在活动过程中能培养幼⼉仔细观察和谈论的能⼒。

3、激发幼⼉对尾巴的兴趣。

4、学习⽤语⾔、符号等多种形式记录⾃⼰的发现。

5、愿意⼤胆尝试，并与同伴分享⾃⼰的⼼得。

【活动准备】 物质准备：课件，背景图，动物图⽚若⼲。

经验准备：有去动物园参观⼩动物的经历。

【活动过程】 ⼀．设置情景、激发兴趣。

师：今天呀，⽼师想带你们去树林⾥玩⼀玩，你们愿意吗？看，真漂亮呀，树林⾥有些什么呀？ ⼆．观察尾巴、感知不同。

1、捉迷藏：感知⾦鱼、马尾巴形状的不同。

2、⽤分别先出⽰松⿏、孔雀⾝体的⽅法说说尾巴形状。

3、⼩结：尾巴长在⾝体的后⾯，不同的动物尾巴不同。

三．操作游戏、巩固知识。

1、操作要求：看⼀看，说⼀说，贴⼀贴。

2、幼⼉操作。

3、⼩结：你们真棒，帮这些⼩动物们都找到了尾巴，⼩动物说要谢谢你们，⼩朋友，谢谢你们！ 四．⼉歌渗透、了解作⽤。

1、让幼⼉试述4种动物的尾巴的功能。

2、⽼师通过⼉歌的形式来说⼀说这4种动物尾巴的功能。

3、⼩结：原来⼩动物不仅长着漂亮的尾巴，⽽且这些尾巴⽤处还真不⼩啊！ 4、通过⼉歌《尾巴的⽤处》加深幼⼉对尾巴作⽤的了解。

五．延伸活动、拓展经验。

⼩班科学《我爱⼩动物》教案篇⼆ 活动⽬标 1、了解并学习照顾动物的⽅法 2、了解正确饲养动物的⽅法。

3、培养珍惜动物⽣命的观念。

活动准备 呈现各种与⼩动物相处的情景。

活动过程 (⼀)引导幼⼉回忆前两个活动中出现的⼩动物： 1、教师让幼⼉回两个活动的内容，并提问： (1)⾓是怎样游泳的? (2)鱼住在哪⾥? (3)乌龟住在哪⾥? (4)蜗⽜吃什么? (5)兔⼦怎样运动啊? 2、教师可以请幼⼉模仿动物的动作。

我喜欢的一种小动物一、教学目标1.知识与技能：理解课文内容，感受作者对小动物的喜爱之情。

学习课文中的生字词，并能灵活运用。

学会观察小动物，并用语言表达对小动物的喜爱。

2.过程与方法：通过朗读、默读、讨论等形式，提高阅读理解能力。

培养学生的观察力和想象力，激发创作兴趣。

3.情感态度价值观：培养学生热爱大自然，关爱小动物的情感。

培养学生积极向上的生活态度。

二、教学重点与难点1.教学重点：理解课文内容，感受作者对小动物的喜爱。

学习课文中的生字词，并能灵活运用。

2.教学难点：学会观察小动物，并用语言表达对小动物的喜爱。

三、教学过程1.导入以图片或视频形式展示几种小动物，引导学生谈谈对小动物的喜爱。

2.课文朗读学生自读课文，理解课文内容。

教师辅导，纠正发音，解释生字词。

3.课堂讨论学生谈谈对课文的理解，分享对小动物的喜爱。

教师引导学生关注课文中的细节，如小动物的外貌、习性等。

4.生字词学习教师讲解生字词，引导学生用生字词造句。

5.观察小动物学生观察教室或校园内的小动物，如小鸟、蝴蝶等。

学生用语言描述观察到的小动物。

6.写作练习学生以“我喜欢的一种小动物”为题，进行写作练习。

教师辅导，帮助学生修改作文。

学生分享写作心得，交流对小动物的认识。

四、课后作业1.抄写课文中的生字词，每个写5遍。

2.家长监督，让孩子观察家里或小区内的小动物，用语言描述，并写成一篇短文。

五、教学反思1.课堂气氛活跃，学生参与度高。

在讨论环节，学生积极发言，分享对小动物的喜爱，提高了课堂互动性。

2.生字词学习效果较好。

教师在讲解生字词时，结合课文内容，让学生在语境中理解词语含义，提高了记忆效果。

3.观察小动物环节，学生表现出浓厚的兴趣。

在写作练习中，学生能运用所学知识，用语言描述观察到的小动物。

4.课后作业布置合理，有助于巩固所学知识。

但需加强对学生的辅导，提高他们的写作能力。

5.在今后的教学中，教师应更加关注学生的个体差异，因材施教，提高教学效果。