让学生爱上考试

小学生语文周记：那次语文考试，让我看到了爱这次语文考试，我深深地感受到了中文的魅力和重要性。

在平时的学习中，我常常只是把语文当作一门功课，没有意识到它的重要性，也没有发现其中蕴藏的美丽。

这次的考试改变了我的观念，让我对中文产生了更深的热爱。

考试之前，我也没有特别地准备，只是照常完成了平时的作业。

我觉得，对于这样一门平时用功的科目来说，应该不会太难。

当我看到试卷上那些生字和繁复的句子时，我开始有些担心了。

我觉得自己在理解上可能会有困难。

不过，我还是尽力地读题，分析每个问题，寻找答案。

很快，我发现自己对很多问题都没能有确切的答案。

看着那些空白的答题卡，我有些沮丧。

但我决定不放弃，继续努力。

我用心地回忆起课堂上老师讲的知识点，思考着如何合理地进行推理和表达。

我意识到，语文不仅要求我们掌握知识，更重要的是培养我们的思维能力和表达能力。

时间一分一秒地过去，考试的时间已经不多了。

我只好把握每一分钟，努力地完成试卷上的每一道题目。

虽然有些问题对我来说还是很困难，但我不停地思考，不停地尝试。

我告诉自己，即使答案不完美，也要勇敢地表达出来，因为只有这样，老师才能看到我的努力和进步。

考试结束后，我有些累了，但内心却充满了满足感。

我意识到，语文并不是简单的背诵和应付，它是一门充满智慧和情感的学科。

通过这次考试，我领悟到了中文的魅力和重要性。

中文是人类文化的宝库，是我们沟通交流的桥梁，也是我们表达思想和情感的工具。

在学习中文的过程中，我可以感受到文字的美妙和力量。

我决心更加努力地学习中文，掌握更多的词汇和表达方式。

我相信，只有通过不断地学习和实践，才能更好地理解中文的魅力和价值。

我希望自己能够成为一位优秀的中文学习者，用中文表达出自己的思想和情感，让语文成为我人生中的一大乐趣。

无论在考试中还是在平时的学习中，我都会更加认真地对待中文，尽量提高自己的语文水平。

我相信，只有通过努力和坚持，我才能真正体会到中文的魅力和实用性。

激励学生的几句话1、青春是自由，想唱就唱，要唱得响亮，就算没有人为我鼓掌；青春更是拼搏，三分天注定，七分靠打拼，爱拼就会赢。

珍惜青春吧，从现在做起，基础知识要扎实，重点知识要夯实，难点知识要务实。

2、锲而不舍，金石可镂；锲而舍之，朽木不折；坚持到底，不懈追求，一切皆有可能。

3、“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，没滴过血的手指，怎能弹奏出世间的绝唱；不经历地狱般的磨练，怎能拥有创造天堂的力量；不踏踏实实走过学习的坎坷路，怎能拥有期末考试的辉煌。

4、运筹帷幄，决胜千里之外；啸傲考场，人生处处精彩。

5、天生我材必有用，挥斥方遒谱新篇，坚持不懈人不知，一举夺魁刮目见。

自信是考场上克敌制胜的一把利剑。

如果给我一滴水，我可以还你一个太阳；如果给我一块石头，我可以还你一座大山；如果给我一个支点，我可以还你一个宇宙。

那么，就请我们的老师给我一份自信吧，我回给我们兢兢业业的老师一个有一个不断的惊喜：考出个人的最佳水平，考出班级的综合水平，考出修远人的风采。

6、青春，书声琅琅，歌声飞翔；青春，生机勃勃，欢呼争强；青春，绿草如荫，充满阳光；看哪，这就是青春，这就是我们修远学子的风采。

与时俱进，是我们的追求；随风奔跑，自由是方向，追逐雷和闪电的力量，把浩瀚的海洋装进我胸膛，即使再小的帆也能远航。

考试的号角已经吹响，胜利的旋律在寰宇回荡，长风破浪正此时，直挂云帆济沧海，行动起来吧，我们一定回谱写自己的辉煌。

相信自己吧，人间自有公道，付出就有回报，我们的成绩一定会步步高。

7、统一思想，明确目标，鼓舞士气，增强斗志，全力拼搏，决胜期中考试!8、善于奋飞的人天上有路，敢于攀登的人山中有路，勇于远航的人海里有路，勤于学习者脚下有路!如今，冰雪消融，显现彼岸风景;春暖花开，铺就锦绣前程。

中考在即，时不我待，让我们鼓足士气，振奋精神，卯足干劲，唤醒所有的潜能，凝聚全部的力量，用最饱满的热情、最刻苦的精神、最坚韧的毅力，争分夺秒，全力以赴，挑战自我，创造辉煌!我们相信，2010年的中考，成功属于我们，成功一定属于我们!9、重视基础、重视课本，做好基本题，练好基本功，拿到基础分。

一年级的孩子如何才能爱上学习孩子贪玩不爱学习是孩子的天性，家长要让孩子爱上学习，就要找到让孩子爱上学习的方法，引导孩子学习。

以下是店铺分享给大家的让孩子爱上学习的方法，希望可以帮到你!让孩子爱上学习的方法一、放学回来先吃水果孩子学习了一下午，大脑累了，肚子也饿了。

先让孩子边吃水果边休息。

孩子大脑工作了一下午，他身体的葡萄糖消耗的差不多了，要及时补充。

孩子休息15~20钟，大脑有了能量，然后就可以做作业了。

二、在晚饭前做作业作业在晚饭后进行，对孩子的作业效率是不利的。

人人都有这样感觉：在饱餐一顿后，人就懒洋洋的。

为什么会这样呢?原来，吃到胃里的食物，需要消化，消化需要血液。

这时浑身大部分的血液都流到胃部来加工刚刚吃进的大量食物。

这样一来，大脑处于供血不足的状态。

特别是食量大而又吃大鱼大肉的孩子更遭。

如果在这个时候做作业孩子不情愿，孩子的注意力也不集中，大脑效率也低。

因此，我提倡孩子作业在晚饭前进行。

晚饭什么时候吃，家长是可以控制的。

最好在孩子看动画片的时候，家长做饭;如果做作业的时候做饭，孩子听到嗅到妈妈在做饭，食欲就上来了。

如果做不到晚饭前做作业，就要在吃晚饭后多休息一会再做作业。

三、在干喜欢的事前做作业每个孩子都有他最喜欢的一项业余活动。

或看动画片、或游戏、或体育活动。

比如，你的孩子最喜欢看动画片，可以看，但必须做完作业以后看。

如果以前没有这样的习惯，家长可以和孩子重新达成协议。

假设动画片是在6点播，孩子就要在5点开始做作业。

达成协议后，写在纸上，母子签上字，贴在门上。

孩子每天遵守协议雷打不动。

四、可以做一会儿、玩一会儿继续和孩子达成协议：允许孩子做一会儿作业，玩一会儿。

这可能与家长的教育观念相抵触。

我先来说说为什么要做一会儿、玩一会儿。

当孩子用心做作业时，孩子的大脑神经系统高速地运转，十几分钟后，大脑的葡萄糖就供应不足了。

如果孩子不主动停止工作，大脑就会形成压力。

大脑为了转移压力，就会指使孩子去玩。

学生不爱学习的解决措施学生不爱学习的解决措施1、不要放纵孩子：不爱学习，作为家长千万不能不教育他，任由他这样下去，这样对孩子是不负责的。

尤其很大家长说：没事，不学习爸妈养你。

2、强调知识的重要性：孩子不懂学习能有什么用，但是作为大人，一定要告诉孩子。

现在很多的岗位都是学历的限制，没有学历，你再优秀，人家也不要你。

3、给点奖励：多给孩子一些奖励，比方说，你这次考试考得好一点，爸妈会给你想要的哦。

跟孩子之间达成这样的协议，也是一种方式。

4、多鼓励孩子：孩子的学习兴趣是要靠鼓励，学习有一点进步的时候，就要鼓励他，要让他觉得他在父母的心中是最棒的。

5、请个家教老师：给孩子请个家教老师，耐心好好的教他，在学校里不懂的知识，回家让老师教他，他会了肯定兴趣就会增加。

6、培养孩子其他的兴趣爱好：每个孩子都是独一无二，都有自己的天赋，多去发现孩子的兴趣爱好，尽力的去发展。

学生不爱学习的原因一、环境影响。

周围的环境往往影响学生的学习自主力。

孩子容易受家庭、社会、朋友交往这些因素影响，导致出现厌学、注意力不集中、考试前焦虑等不好的现象，再聪明的头脑也无法正常的发挥，导致学习路程受到影响。

二、动力不足。

这样的学生只是为考试而考试，为父母而考试，为了不受到老师的批评，为了不受到家长的训斥，为了能考上所谓的大学而被迫学习，没有自己的学习生涯规划，对自己未来发展的目标没有方向性，只是学一天是一天。

需要帮助他找准动力，规划未来的发展趋向，带着动力而出发。

三、自卑心态严重。

因为考试的失利将自己否定，觉得自己再努力也不如别人，存在放弃的风险。

表面上还在学，却对自己的期望不高，对自己的潜能没有正确的了解。

对于这类的学生，要充分发掘自己的潜能和优势，树立正确的学习观，对自己充满信心，去除自卑心理。

四、基础知识不扎实。

有些学生总是赶不上别人学习的脚步，记不住东西、思维推理差，导致学习效率低，严重影响学习的进取心，变得越来越不爱学习。

其实是基础知识功底太弱导致，没有很好的知识基础，衔接不上。

小学生语文周记：那次语文考试，让我看到了爱上个星期，我们学校举行了一次语文考试。

这次考试对我来说很重要，因为我一直在努力提高我的语文成绩。

我很紧张，但我也知道只要我努力复习，一定能取得好成绩。

在考试的前一天晚上，我抱着语文书本和笔记本，开始了最后的复习。

我翻阅着课本，重点记忆了一些文字、词语和句子。

我还做了一些练习题，巩固了自己的知识点。

虽然复习很累人，但我坚持了下来，因为我知道只有通过努力，才能取得好成绩。

考试当天，我早早地来到了考场。

我坐在自己的座位上，把准备好的笔、橡皮和尺子摆放整齐，准备开始考试。

考试的内容包括阅读理解、填词填句和作文。

我全神贯注地答题，努力地写下自己的思考和理解。

虽然有些题目我觉得很难，但我并没有放弃，而是耐心地思考，努力地完成每一道题目。

考试结束后，我松了一口气，但同时也对自己的表现充满了期待。

几天后，老师公布了考试成绩。

当我看到我的成绩时，我高兴极了，因为我取得了一百分的好成绩。

这让我感到非常满意和自豪，因为这是我迄今为止取得的最好的成绩。

这次考试让我看到了爱，不仅是老师在教我们的时候对我们的爱，更是父母对我的爱。

他们总是鼓励我，支持我，让我能够全身心地投入到学习中。

在我努力复习的时候，他们也给予了我宝贵的建议和帮助。

他们的爱激励着我，让我更加努力地学习，取得更好的成绩。

这次考试也让我看到了语文的魅力。

语文是一门非常重要的学科，它不仅能够帮助我们提高智力，还能够让我们了解中国的传统文化。

通过学习语文，我更加深刻地理解了我们祖国的历史和优秀的文化传统。

语文也能够提高我们的表达能力和沟通能力，这对我将来的发展也是非常重要的。

这次语文考试对我来说是一次重要的经历，它不仅让我取得了好成绩，更让我看到了爱和语文的魅力。

我相信，在老师和家人的帮助下，我一定能够在以后取得更好的成绩。

我也将更加努力地学习语文，让自己能够更好地表达自己，更好地了解祖国的文化。

这次考试让我更加热爱语文，我将会继续努力，不断提高自己的语文水平。

如何激发学生的学习兴趣摘要：兴趣是最好的老师。

兴趣导入，调动学生学习兴趣，使学生爱上学科是关键。

激发学习情绪，使学生对自己不喜欢的学科充满信心，并对其产生兴趣。

激活学生学习方法也是关键，教师教书育人应该面向全体学生，使每一位学生都对学习产生浓厚的兴趣，主动积极地参与学习。

关键词：激发；小学生；学习兴趣我们作为教师，除了传授知识外，还要培养学生的学习方法，激发学生的学习兴趣入手，让学生“会学”对学习产生兴趣。

这就要求教师充分调动学生的积极情绪，在教学中要不断培养学生动手、动口、动脑的能力，并且使学生养成良好的观察、实验、想象和思维习惯。

一、兴趣导入，调动情绪，使学生爱上学科是关键兴趣是最好的老师。

古今中外，凡是有成绩者无不对自己所从事的事业有着浓厚的兴趣。

只有让学生对学习产长生兴趣，才能把他们的心理活动指向集中在学习对象上,使他们观察敏锐，感知活跃，注意力集中；有了学习兴趣，才能调动起来学生的积极情绪，使学生或接受教师指导的学习方法，或自己主动更新学习方法。

有了正确的学习方法，学生的记忆才能持久而准确，思维才能敏捷而开阔。

另外，学生学习兴趣的形成，与家庭教育、教师教学、周围环境的影响，有意识的自我培养都有关系。

1 .提升对学生的期望值，增强偏科学生的学习兴趣提升期望值就是从改善学生的心理状态入手，激发学习情绪，使他们对自己不喜欢的学科充满信心，并对其产生兴趣。

很多时候，老师的期望值会潜移默化地感染学生，使他们对某一学科产生兴趣。

指导偏科学生对自我进行心理暗示，也同样会推动他们认真学习该学科，从而促使它们对该学科真正感兴趣。

2 .循序渐进，增强学生实现目标的快感达成一项目标总会给人带来乐趣，而小乐趣的积累就会逐渐形成兴趣。

对于任何一个学科都一样，在学习之初，给学生制定一些小的、容易达到的学习目标，使他们在不断进步中提高学习信心，就能很好地客服学生偏科厌学的情绪，最终使它们对各学科产生浓厚的兴趣。

3 .明确学习目的和结果，间接建立兴趣老师要让学生明确为什么要学习某学科，明确该学科的学习结果是什么。

小学教师如何提高教学成绩优选篇小学教师如何提高教学成绩 1小学教师如何提高教学成绩？一、在学生心目中树立好形象，让孩子喜欢你小学生看待问题都是以直观形象思维为主的，根据小学生的特点，想让孩子们一下子就喜欢上你，首先要一个好的外表，比如着装;你的着装必须在为人师表的宗旨下，打扮得整洁、朴实、美观大方，充分地把健康的审美观点和精神风貌呈现给学生，使你成为学生心目中的那个“美的使者”。

增强他们对你所教学科的兴趣，其次，说话要有艺术，语言要亲切温和。

在孩子的眼里态度和蔼可亲的老师就是好老师，严厉的老师孩子单纯地认为是坏老师，心理就和你产生了距离，自然对你所教学科就失去了兴趣，作为老师必须要处理好严与慈的关系，做到严而不厉，严而有格，做一个孩子心目中的好老师。

二、要有丰富的知识文化结构人常说：“要给学生一碗水，教师必须有桶水。

”并且是新的。

这就要求我们博览全书，不断地丰富，充实和发展自己，使学生感到我们无所不通，无所不晓，魅力无穷，也只有这样的老师才能吸引学生，才能受到学生的尊崇。

三、建立__平等__的师生关系古人云：“严师出高徒。

”我认为这里的“严”是指，老师在文化知识传授方面要一丝不苟，精益求精，而不是我们有些老师理解的老师就是老师，必须高高在上，始终在学生面前要有威严，因为我们所面对的每一个孩子都是独一无二的，无论他聪明与否，无论他活泼开朗还是沉默寡言，哪怕他考试不及格，也都将走向未来，走向社会不同的工作岗位，如果老师成天一脸严肃，学生从心理就惧怕你，特别是那些学困生。

心理自然就排斥你，不想和你走近，你所教学科当然也就学不好，因此，我们教师要有博大的胸怀，要有爱心，要树立正确的学生观，让每个学生在人格上得到最大的尊重，从而唤起每个学生学习的积极性。

四、教学__要多样化小学阶段学生的抽象思维能力较差，可是他们好奇心强，对新奇的事物比较__，因此，在课堂教学中，教师应根据学生的年龄特点和生活经验，设计教学活动。

考试后激励学生的话1、积一时之跬步，臻千里之遥程。

2、高三不再有，劝君珍惜之。

一年之经历，终身之财富3、开启高考成功之门，钥匙有三。

其一：勤奋的精神;其二：科学的方法;其三：良好的心态。

4、健康身体是基础，良好学风是条件，勤奋刻苦是前提，学习方法是关键，心理素质是保证。

5、仰望天空时，什么都比你高，你会自卑;俯视大地时，什么都比你低，你会自负;只有放宽视野，把天空和大地尽收眼底，才能在苍穹泛土之间找到你真正的位置。

无须自卑，不要自负，坚持自信。

6、信心来自于实力，实力来自于勤奋。

7、自信，是无尽智慧的凝聚。

平淡，是成功路上的驿站。

8、不问收获，但问耕耘!天道酬勤。

9、悲观些看成功，乐观些看失败。

轻松些看自己，宽容些看别人。

理智些看问题，纯真些看人生。

10、善待你的爱好，别让它们为学习让路，要让它们替学习服务。

11、高三是集体战斗与个人成就的时期。

12、自信是成功的先决条件。

13、有高水平的集体，才有高水平的个人。

14、淡薄功利，轻装前进;不计付出，坚韧不拔;不达目的，誓不罢休。

15、更快、更高、更强。

领先就是金牌。

16、高考是比知识、比能力、比心理、比信心、比体力的一场综合考试。

17、高考是汇百万人参加的一次练习。

18、有时候，洒脱一点，眼前便柳暗花明;宽容一点，心中便海阔天空。

身边的世界往往比我们想象的要睿智与宽容。

19、心存感激，永不放弃!即使是在最猛烈的风雨中，我们也要有抬起头，直面前方的勇气。

因为请相信：任何一次苦难的经历，只要不是毁灭，就是财富!20、作为一次经历，失败有时比成功更有价值。

失败可以给我们留下更深刻而持久的记忆和思考。

21、决定心理的那片天空是否阴霾甚至是乌云密布的唯一因素是你自己，不能让自己永远有一个阳光灿烂的心情的人本身就是一个失败。

22、对于18岁的我们来说，有些事情的确会影响我们的一生，但是没有一件事能决定我们的一生!24、高考是一个实现人生的省力杠杆，此时是你撬动它的最佳时机，并且以后你的人生会呈弧线上升。

20RR—20RR学年关爱学生记录表关爱时间20RR.10.20关爱内容学习上帮助提高关爱学生学生姓名：任小龙过程记录主要问题1、该生由于客观条件的影响，成绩不如人意。

利用课余时间与其交流谈心，告诉她要想改变现状，提高成绩，为未来人生打好底色，就必须培养自己刻苦努力，持之以恒的学习态度，养成良好的学习习惯。

这样才能在未来社会立足。

2、帮助该生学好功课，掌握学习方法。

关爱过程通过与该生的交流，从情感上贴近她。

学习上关心她，使该生慢慢地意识到贫困是暂时的，是可以通过自己的努力改变的。

该生也下意识地克服自己的自卑心理，渐渐树立自信心。

20RR—20RR学年关爱学生记录表关爱时间20RR.12.13关爱内容学习上帮助提高关爱学生学生姓名：林健宏过程记录主要问题学习兴趣渐渐淡化，作业也不爱做，课中喜欢与别的同学聊天，老师的批评当做耳边风。

关爱过程1、及时找家长了解孩子的行为习惯，问问孩子平时都在做些什么。

2、找该生谈话，让他知道老师非常关心他，常在平时的课中暗示他，尊重他，让良好的习惯成为自觉的行为。

20RR—20RR学年关爱学生记录表关爱时间20RR.3.16关爱内容学习上帮助提高关爱学生学生姓名：高诗语过程记录主要问题行为偏差，学习兴趣不浓，整个学习状态欠佳，主要表现在：容易激发但难于维持，兴趣广泛但难于集中，缺乏稳定性，容易见异思迁，而不能根据需要全面发展。

关爱过程1、丰富教学内容，满足孩子的好奇心与求知欲。

2、组织丰富多彩的课外活动，特别是校园中的集体活动。

20RR—20RR学年关爱学生记录表关爱时间20RR.11.12关爱内容学习习惯改进关爱学生学生姓名：林晨过程记录主要问题学习习惯不好，主要表现为在课堂上随便乱讲话，做一些小动作，易分神，画画也是随便应付，学习不够自觉。

关爱过程每节课在讲解重点知识的时候有意识地对他们进行眼神暗示，在该生有一点进步时多肯定与引导。

对进步的作业进行张榜示范。

20RR—20RR学年关爱学生记录表关爱时间20RR.12.16关爱内容缓解考试焦虑关爱学生陈仁杰过程记录主要问题一讲考试就比较紧张，总怕自己考不好，结果往往事与愿违，经常因为身体等原因，考试成绩总是不理想，压力较大。

做个诚实的人考试作文篇一《诚实是金考试，一个让学生又爱又恨的词。

就像我上次的数学考试，那可真是一场“惊心动魄”的考验啊。

那天阳光挺足，照在课桌上明晃晃的，就像我当时那有点混乱的脑子。

试卷发下来，前几道题顺风顺水，我心里还窃喜呢。

可做到中间一道大题，我的冷汗一下子就冒出来了。

这题老师好像讲过类似的，可我当时溜号了，光顾着在课本上画小人玩。

我咬着笔头，眼睛往旁边瞟了瞟。

嘿，就看到我同桌那工工整整的答案，一清二楚。

我的心跳陡然加快，就像突然被人按了快进键。

抄还是不抄呢？抄的话，这道题肯定就能拿分了，可这不等于是作弊吗。

不抄的话，这分数可就白花花地溜走了。

就在我天人交战的时候，我突然想到了有一次在小卖部买东西，我在家拿了五块钱，本打算买个小零食的。

结果结账的时候阿姨当成十块找我钱了。

我当时那个兴奋啊，觉得这下赚大了，可以买更多的零食了。

可刚走出小卖部，我心里就有点发虚，总觉得周围的人都在看着我这个占小便宜的家伙。

我越走越慢，那五块钱在兜里像块烫手的山芋。

后来我一咬牙，跑回小卖部把钱还给了阿姨。

阿姨笑着夸我是个诚实的孩子，那一刹那我心里别提多舒坦了。

想到这儿，我挺直了腰杆，决定自己做这道题。

虽然最后这道题没做对，但我心里很踏实。

考试结束后，我和同桌聊起这事儿，他还笑话我傻，说有现成答案都不抄。

我就和他说，诚实这个东西啊，一旦丢掉，就不好找回来了。

分数没了可以再挣，诚实丢了可就没了。

在那种时刻做出正确的选择，可能会有点难，但诚实过后心里那种坦荡是抄答案没法比的。

这次考试让我更深刻地明白，做个诚实的人比什么都重要。

篇二《那一次，我选择了诚实》语文考试，那是一个阴沉沉的早晨，好像预示着这次考试不好应付。

试卷上那些密密麻麻的字一映入眼帘，我就开始全神贯注起来。

前面的基础知识部分我做得还不错。

可到阅读理解那块了，我又开始犯愁。

那文章就像一团乱麻，我理了半天思路也不是很清晰。

其中有个填空题，我是抓耳挠腮，一点灵感都没有。

让学生爱上数学竞赛如何培养学生参与数学竞赛的兴趣与能力让学生爱上数学竞赛：如何培养学生参与数学竞赛的兴趣与能力数学竞赛作为一种重要的学科活动，不仅可以丰富学生的数学知识，还可以培养学生的逻辑思维能力、团队协作能力和创新思维能力。

然而，由于数学竞赛的高难度和竞争激烈性，许多学生对数学竞赛存在着抵触心理，缺乏参与的兴趣和信心。

因此，教师在培养学生参与数学竞赛的兴趣和能力方面发挥着重要的作用。

本文将从以下几个方面探讨如何让学生爱上数学竞赛并提高他们的参赛能力。

一、创设积极参与的学习环境学习环境对学生的学习动力和兴趣培养起着至关重要的作用。

教师可以通过以下措施来创设积极的学习环境。

1. 激发竞争激情：组织校内小型数学竞赛，适量引入竞争元素，让学生在竞赛中感受到成就感和荣誉感，激发他们的学习兴趣。

2. 提供资源支持：教师可以为学生提供丰富的数学竞赛题库和参考资料，帮助他们更好地备战竞赛。

此外，鼓励学生自主寻找相关的学习资源，拓宽他们的数学知识广度。

3. 营造合作氛围：组织学生之间的团队合作学习，培养学生相互合作、共同学习的意识和习惯。

这不仅可以提高学生的团队协作能力，还可以减轻学生的竞争压力。

二、培养数学思维习惯数学竞赛强调的是对问题的分析和解决能力，培养学生的数学思维习惯对他们参与数学竞赛尤为重要。

下面是一些培养学生数学思维习惯的方法。

1. 鼓励思考：教师应该鼓励学生主动思考问题，提出自己的解决方案，并帮助他们分析问题背后的数学本质和思维方法。

2. 注重问题解决过程：数学竞赛中，解题的正确答案并不是唯一的评判标准，更注重的是解题过程和思路。

教师应该引导学生关注解题思路，培养他们的问题解决能力。

3. 教学多样化：在教学过程中，教师可以采用不同的教学方法和案例，引导学生从不同的角度思考问题，培养他们的数学思维的广度和深度。

三、制定个性化的学习计划每个学生的数学水平和学习需求不同，教师应该根据学生的实际情况制定个性化的学习计划，帮助他们有针对性地提高自己的数学竞赛能力。

小孩考试成绩不理想家长该如何处理在孩子学习的过程中，最不可避免的就是孩子的考试，关于考试很多家长也是比较心惊胆战的，因为很多学生可能会因为一次两次的考试成绩不理想，从此丧失对学习的兴趣，每次在考试成绩出来之后，对于成绩不理想的孩子就是各种安慰。

小孩考试成绩不理想家长该如何处理1、要学会全然接纳。

当孩子拿着他的试卷怯生生地问家长：“妈妈，这次考试我没考好”时，家长应该这样说：“考试只是一次限时训练和检验，无论考试结果如何，只要你努力了，你都是爸妈心中的好孩子。

”在回答孩子的时候，家长要理解孩子，全然接纳孩子。

毕竟不管怎么样，结果已经出来了，再去责怪孩子只会让孩子心里不好受。

我们不妨去接纳孩子，不让孩子心里留下阴影。

2、帮助孩子找出成绩下滑的原因。

万事万物，总是有个起因经过与结果，考试更不例外。

考好了，证明努力学习过了，或者试卷的难度不高，甚至还有可能当天心情极佳，很多知识留在脑海里直接出现了。

我们要接纳孩子这次考得不好的现实。

其次就是让孩子找出这次考得不好的原因，以便下次不要再犯这样的错误。

这时候，我们可以这样回答：“孩子，只要你把错误站出来，分析错误的原因然后把它改过来，那你就是这次考试最大的获益者呀！”3、我们需要寻找有效的支持和帮助。

可以从多个角度入手，包括请家教、向老师和同学请教、为孩子提供更好的学习环境等等。

如果孩子所在的班级安排有成绩优秀学生的辅导课程，也可以鼓励孩子参加，以提高孩子的学习能力和兴趣。

4、积少成多，孩子做过的学案，习题，考试的试卷，要积累起来，然后把错题归类，定期重做，注意是重做，而不仅仅是走马观花的看一遍，只有会做了，才算是攻克了知识难关，才算是解决了问题，才算是取得了成效。

孩子小学不爱看书，不爱学习怎么办1、不爱看书不能强求，家长要学会演戏。

对于不爱看书的小学生，对阅读没有兴趣，原因不是一天造成的。

孩子在阅读上产生了抵触心理，其实是没有通过阅读建立学习自信。

在阅读这件事上，孩子被要求，被安排学习任务，没有体会到快乐。

电脑阅卷作文篇一《电脑阅卷的那些事儿》电脑阅卷这个事儿啊，可真是让我们学生又爱又怕。

就拿上次考试来说吧，那考的是语文。

考试前我还信心满满呢，觉得自己肯定能把作文写得超棒。

我拿到试卷，看到作文题目是关于友情的。

我就立马想起我和我发小的那些事儿。

我和我发小那真是从穿开裆裤的时候就在一起玩了。

小时候啊，我们在村里的小土坡上，那土坡就像一个小城堡一样，我们俩就把周围的小树枝捡起来，说是在建造我们的小王国。

有一次啊，为了谁当这个小王国的国王，我们俩还差点打起来呢。

不过最后，我们想了个办法，今天我当国王，明天他当国王，就这么愉快地解决了。

写作文的时候，我就把这些事都写进去了。

我边写边想，我这写得这么生动有趣，老师肯定能给我个高分吧。

交了试卷以后，我就在那想这电脑阅卷到底是咋回事呢。

我听说是把试卷扫描到电脑上，然后老师在电脑前面看。

我就担心啊，我这字虽然不算丑，但是在电脑上会不会就变得歪歪扭扭的呢。

而且啊，那电脑会不会有啥故障，把我的作文识别错了啊，就像有时候手机识别文字都会出错一样。

我一直在那脑补我的作文在电脑屏幕上的样子，那些逗号句号是不是看起来就像小点一样，会不会让老师忽略了我句子之间的停顿呢。

后来成绩出来了，我的作文分还不错，我才松了口气。

看来这电脑阅卷虽然有点神秘，但也没有那么可怕嘛，只要认真写，把自己真正的想法和经历写出来就好。

篇二《电脑阅卷：一场别样的考验》说到电脑阅卷啊，真的是像一场刺激又特别的考验。

之前考数学的时候，就有和电脑阅卷有关的糟心事。

数学试卷上有那种证明题嘛，我解答得可详细了。

我还记得有一题是证明三角形全等的，我把每个步骤都写得清清楚楚，就像在给一个啥都不懂的小娃娃解释一样。

我用铅笔画辅助线的时候，还特意把线画得又直又轻，然后用黑色中性笔再描一遍。

因为我听说电脑阅卷的话，图像要很清晰才行。

我在写步骤的时候，每个字母都写得工工整整，我当时就想啊，这扫描到电脑上，老师一看肯定能明白我的解题思路。

教师关爱学生的感人演讲稿(10篇)教师关爱学生的感人演讲稿篇1尊敬的各位评委老师：大家上午好！今天我演讲的题目是《做一名爱学生的好老师》。

现在的我是一名小学教师。

四年前，我刚从师范学院毕业，就参加了家乡的教师招聘考试，从此，我就成为了一名光荣而又神圣的人民教师。

起初，我简单的认为教师就是备课、上课、改作业。

只要我认真钻研教材教法，把学生交上来的每一份作业都仔细批改，把学生们的学习成绩抓上来就是一名好教师。

但随着工作的时间越来越长，遇到的问题也很多，我发现要做一名好老师真难。

每当我绘声绘色的讲课时，总有那么几个调皮捣蛋的学生打乱我的节奏；每当我认真批改作业时，总有那么几个不交作业或是作业做的一塌糊涂的学生。

每次我都会很生气并严厉地批评他们，可好不了几天又犯老毛病，我就反复的指正他们的错误。

有时候我在想，我之所以这么生气地批评他们，都是为他们好，我这是爱学生的表现。

可为什么我这么爱他们，他们却还是无动于衷呢？是不是我爱的方式有问题呢？就在我苦恼的时候，我看到了这样一个故事，故事的名字叫《利息》。

在一次考试中，一个男生的语文得了59分。

他找到老师说：“老师，您就再给我的作文加1分吧，就1分。

求您了！不然回家我会挨打的。

”老师说：“作文绝对不给加分，但是，我可以给你把总分改成60分——我借给你1分。

不过，你可要想好啊，这1分不能白借，要还利息的，借1还10，下次考试我要扣掉你10分，怎么样？要是觉得不划算就不要借了。

”男生咬咬牙说：“我借。

”结果，再后一次考试中，他语文得了91分，扣掉10分，还有81分。

故事中的这位老师：有一颗真切的爱生之心，他不想让学生挨打；他充分相信学生；他善于利用契机激励学生。

那个借分的学生由于获得了老师的“资助”，得到了老师的关爱，鼓起了奋斗的信心，从考试不及格到考到高分，实现了他自己的许诺。

我想成为这样有智慧爱学生的好老师。

在之后的工作中，我不断学习、摸索，希望能用对方式来关爱每一位学生。

半月谈第五讲如何帮助孩子爱上观后感示例文章篇一：《〈半月谈第五讲如何帮助孩子爱上〉观后感》我看了《半月谈第五讲如何帮助孩子爱上》之后，真的是感触超级多呢！这一讲就像是一把神奇的钥匙，打开了我心里好多关于孩子学习和成长的小秘密。

里面讲了好多实实在在的例子。

就说有一个家庭吧，那个孩子对学习那是一百个不乐意，就像让他吃超级苦的苦瓜一样。

他爸妈可愁坏了，天天在那叹气，说这孩子可咋办呀。

后来呢，他们试着按照一些方法来。

不再是整天逼着孩子坐在书桌前，而是带孩子去各种各样的地方。

有一次，他们去了一个科技馆。

哇塞，那里面全是超级酷的东西，什么会跳舞的机器人啦，能模拟太空旅行的小设备啦。

孩子的眼睛一下子就亮了起来，就像发现了宝藏一样。

从那以后，孩子对科学知识就像着了魔似的，主动去看书，去了解那些神奇的东西。

这就告诉我们呀，孩子不是不喜欢学习，而是我们没找到让他们感兴趣的方式。

还有一个老师呢，他班上有个调皮捣蛋的学生，对学习那是完全没兴趣。

这个老师可聪明啦。

他知道这个孩子特别喜欢小动物。

于是呢，他就在课堂上把一些知识和小动物联系起来。

比如说在讲数学的时候，他说如果一只小蚂蚁一分钟能搬一粒米，那十只小蚂蚁十分钟能搬多少粒米呀。

这孩子一下子就来了精神，开始认真地算起来。

这个老师就像一个魔法师，把枯燥的知识变成了有趣的小动物游戏。

我就想啊，我们周围好多孩子都和这些例子里的差不多呢。

我有个邻居小伙伴，他对背古诗那是头疼得要命。

每次他妈妈让他背，他就像一只小蜗牛一样，慢吞吞的，还满脸的不情愿。

他妈妈也很无奈，总是唠叨他。

看了这个之后，我就跟他妈妈说，咱们能不能换个方法呀。

比如说把古诗编成一个小故事，像李白的《静夜思》，就可以说李白在一个晚上，看着月亮想家了，他住在一个小旅店里，月光照在地上像霜一样。

他妈妈听了我的话，试了试，嘿，还真有效。

小伙伴觉得背古诗就像听故事一样好玩了。

在我们的生活中，往往是大人觉得学习就应该是规规矩矩坐在那里看书做题。

如何让学生在初中阶段爱上美术教育不应该只是为了让学生能够顺利通过考试，更应该是为了启发学生的潜力，培养他们遇见问题时的解决能力与创新能力，美术是一个非常好的启蒙方式。

初中阶段的学生面对着诸多学科的知识要点，他们也应该有属于自己的创造性，找到自己的兴趣爱好。

因此，如何让学生在初中阶段爱上美术，也就变成了一个教育者必须面对的问题。

下面列举出一些建议和思考。

1. 从简单的颜色开始美术作为一门艺术学科，需要有一定的学科技巧和理论基础。

但是对于初中学生来说，他们可能还没有形成系统性的美术学习方法，需要有一个简单的开始。

老师可以从颜色开始教起。

例如：让学生通过感性的方式去认识颜色，通过观察与比较颜色来分析色彩，通过色彩来抒发心情，通过色彩来表达自己的思考，甚至自己的风格。

学生们不仅能够学到色彩的基本构成，还能够感性理解当中的美好，并逐渐培养出专注于细节的好习惯。

2. 建立情感的连接为了让学生热情地参与到美术学习中来，需要让学生跟他的作品建立情感的连接。

老师和学生可以通过探索某一主题或是一个故事情节，让学生学会如何描述故事或情感，再通过将这些情感和自己的经历有机联系，创造出一个由自己创作的作品。

在这个过程中，学生不但能够通过自主创作得到成功体验，还能够提升自己的沟通能力和表达能力。

3. 艺术和美感的价值生活中存在着艺术与美感。

艺术可以表达出人们最内在的感觉与想法。

因此，我们需要让学生认识到艺术所拥有的价值，从而提升其自身对美感的认知。

教师们可以让学生观察、接触、品味艺术作品，感受艺术的价值，并在创作中尝试去突破对美感的新认知。

这样便能让学生逐渐对美术起足探究的兴趣，并且愿意用创作方式进行表达。

4. 建立良好的学习环境学生学习一门新的学科时，需要一个合适的学习环境。

艺术也不例外。

打造一个自由、开放、个性发展的学习环境，能够鼓励学生创造、自由表达。

教师不仅需要为学生提供必要的美术教学设备，还要为学生提供多元化、开放式的学习环境。

看怎样让每个孩子爱上学习心得体会（共16篇）篇1：怎样让每个孩子爱上学习观后感今天我按时收看了山东公共频道播出的《怎样让孩子爱上学习》，这个节目让我受益匪浅。

教授告诉我们说，学习时应合理安排时间，比如：早上可以背英语单词，或读课文。

因为一天中早上记忆最好，这样可以加深记忆。

老师上新课前，应该提前预习好课文，这样可以上课更好的听讲。

做作业时、听讲时应左右脑同时运用。

我们平常做事都是用左脑，这样会非常疲劳，要多训练用右脑，这样就会做作业更快更好。

课后还要好好复习，脑子中要一一过一遍今天学习的内容，这样知识才能得到巩固。

除此之外，我们还要学会发散思维，比如，我们应该一看到茶杯就想到：它是什么结构，多少画，用拼音怎么拼，几声，声母韵母各有多少个等。

还要想到它的面积、体积、容量。

“茶杯”用英语怎么说，英语有多少个字母。

主持人还请来了几位清华北大的学生，让他们分享了自己的学习经验。

有一位说：“把错题整理成自己习惯的表格，复习时要重点复习错题，把已经会了的题删去，然后重点复习剩下的。

”还有一位说：“买一个错题本，把考试或功课里的错题整理上去，这样在功课多时，就可以不用花太多时间复习了。

”看了这个讲座，我明白了，学习要用好发散思维，灵活运用左右脑，课前要预习，课后要复习，还要合理安排好自己的学习时间，这样学习起来就可以又快又好了。

篇2：怎样让每个孩子爱上学习观后感首先应让孩子对学习产生兴趣。

培养孩子的兴趣，不仅是孩子身心健康成长的关键，也是孩子学习进步的重要保障。

孩子一旦产生兴趣，就会激发不能限量的潜能怎样让孩子爱上学习观后感800字3篇2023怎样让孩子爱上学习观后感800字3篇。

作为家长，我们要努力让孩子感到学习是一种快乐，认识到学习是一种责任，是成长的过程，而不是一种负担。

在孩子的日常学习过程中，不要只关注孩子的考试成绩，不关注孩子学习过程中的感受和体验，不要不自觉的把自己的意愿强加于孩子身上，每天不停的说教，批判，逐渐地让孩子当学习成了痛苦可怕的事情，把学习当成受罪。

激励学生的几句话1青春是自由，想唱就唱，要唱得响亮，就算没有人为我鼓掌；青春更是拼搏，三分天注定，七分靠打拼，爱拼就会赢。

珍惜青春吧，从现在做起，基础知识要扎实，重点知识要夯实，难点知识要务实。

2锲而不舍，金石可镂；锲而舍之，朽木不折；坚持到底，不懈追求，一切皆有可能。

3 “宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，没滴过血的手指，怎能弹奏出世间的绝唱；不经历不经历地狱般的磨练，怎能拥有创造天堂的力量；不踏踏实实走过学习的坎坷路，怎能拥有期末考试的辉煌。

4运筹帷幄，决胜千里之外；啸傲考场，人生处处精彩。

5天生我材必有用，挥斥方遒谱新篇，坚持不懈人不知，一举夺魁刮目见。

自信是考场上克敌制胜的一把利剑。

如果给我一滴水，我可以还你一个太阳；如果给我一块石头，我可以还你一座大山；如果给我一个支点，我可以还你一个宇宙。

那么，就请我们的老师给我一份自信吧，我回给我们兢兢业业的老师一个有一个不断的惊喜：考出个人的最佳水平，考出班级的综合水平，考出修远人的风采。

6青春，书声琅琅，歌声飞翔；青春，生机勃勃，欢呼争强；青春，绿草如荫，充满阳光；看哪，这就是青春，这就是我们修远学子的风采。

与时俱进，是我们的追求；随风奔跑，自由是方向，追逐雷和闪电的力量，把浩瀚的海洋装进我胸膛，即使再小的帆也能远航。

考试的号角已经吹响，胜利的旋律在寰宇回荡，长风破浪正此时，直挂云帆济沧海，行动起来吧，我们一定回谱写自己的辉煌。

相信自己吧，人间自有公道，付出就有回报，我们的成绩一定会步步高。

7统一思想，明确目标，鼓舞士气，增强斗志，全力拼搏，决胜期中考试!8善于奋飞的人天上有路，敢于攀登的人山中有路，勇于远航的人海里有路，勤于学习者脚下有路!如今，冰雪消融，显现彼岸风景;春暖花开，铺就锦绣前程。

中考在即，时不我待，让我们鼓足士气，振奋精神，卯足干劲，唤醒所有的潜能，凝聚全部的力量，用最饱满的热情、最刻苦的精神、最坚韧的毅力，争分夺秒，全力以赴，挑战自我，创造辉煌!我们相信，2010年的中考，成功属于我们，成功一定属于我们!9重视基础、重视课本，做好基本题，练好基本功，拿到基础分。

用四爱法则规划学生工作计划，班主任让学生爱上学习在现代社会，学生们面对的考试压力越来越大，学生工作变得越来越繁琐。

然而，我们可以通过制定计划来简化工作内容，提高工作效率，并在学生中培养良好的学习习惯，使他们爱上学习。

本文将探讨如何用四爱法则规划学生工作计划来实现班主任教育目标。

四爱法则是指爱生活、爱学习、爱家庭、爱祖国。

这些法则体现了人生中的不同方面，对学生的成长、生活和未来发展具有深远而重要的意义。

首先，我们需要让学生了解这四个法则的含义，帮助他们认识到这些法则对他们的人生发展是多么重要。

爱生活爱生活是指学生在成长过程中积极面对生活，善于发现生活中的美好与乐趣，培养健康的生活方式。

学生应该认识到，生活不仅仅是学习，还有很多其他方面，例如体育锻炼、课外活动、与家人朋友的交往等。

因此，班主任可以根据学生的兴趣爱好，组织一些有趣的活动，来启发学生爱生活的意识。

同时，班主任也需要注意学生的身体健康与心理健康，帮助他们尽快适应学习、生活环境，抵抗身心疲惫和压力。

爱学习爱学习是指学生在学习过程中能够积极投入，发扬学习的主动性、创造性和探究精神。

班主任可以通过激励和帮助学生了解学习的意义和价值，让他们能够克服学习中的难点和困惑。

班主任应该了解每个学生的学习风格和能力，根据实际情况制定出适合学生的学习计划。

在学习计划中，班主任应该为学生规划学习目标、学习方法和复习策略等，帮助他们制定科学的学习计划。

学习计划还应该包括学习内容的深度和广度、周期、实际学习时间以及达成目标的具体方法等内容。

这样可以让学生明确自己的学习目标，琢磨出达成目标的方法，从而提高学习的效率，培养良好的学习习惯，让学生爱上学习。

爱家庭爱家庭是指学生要对家庭负责，注重家庭成员的感受和需要。

班主任可以通过讲故事、观影、体验等方式，带领学生真正领悟家庭的意义和重要性。

班主任可以宣传孝道文化，让学生知道孝顺是中华民族优秀传统美德，鼓励他们尽力照顾好家庭和父母。