出自论语孟子的成语
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圣成语大全
圣人成语是指用圣人的名字或形象来表达的一种成语。
这些成语通常用于形容人的品质、行为或思想。
下面是一些圣人成语的示例: 1. 孔子曰:“君子成人之美,不成人之恶。
小人反是。
”
这句话出自《论语》,意思是君子会成全别人的好事,而不帮助别人做坏事。
小人则相反。
2. 孟子曰:“民为贵,社稷次之,君为轻。
”
这句话出自《孟子》,意思是人民是最重要的,国家和君主排在其次。
3. 墨子说:“兼爱,非攻。
”
这句话出自《墨子》,意思是爱所有人,不要攻击别人。
4. 诸葛亮曰:“非学无以广才,非志无以成学。
”
这句话出自《诫子书》,意思是不学就不能增长才华,没有志向就不能成就学业。
5. 诗经曰:“硕鼠硕鼠,无食我黍。
三岁贯女,莫我肯顾。
”
这句话出自《诗经》,意思是硕鼠啊硕鼠,不要吃我的黍。
我已经连续三年嫁给了你,可是你却不照顾我。
这些圣人成语都表达了圣人的思想、品德和行为,具有丰富的文化内涵和哲理。
此外,圣人成语也常常用于文学作品、诗歌和日常交流中,成为人们常用的表达。
《四书》中的四字成语《四书》是儒家经典之一,包括《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》等著作。
其中不仅包含丰富的思想理论,还有许多精彩的四字成语,这些成语经常被人们引用,并被广泛应用于生活中。
一、《大学》中的四字成语1. 博学之,审问之,慎思之,明辨之——这是《大学》中的一句话,意思是要广泛地学习,仔细审问,深思熟虑,明辨是非。
这句话常常用来形容学习应该如何去做。
我们平时学习时,应该尽可能去了解更多的知识,然后审问自己,思考所学的知识是否够正确,领悟到了多少真正有用的东西,进而明辨是非。
二、《中庸》中的四字成语1. 诚意正心——《中庸》说心之中应当有真正的诚意。
诚意正心的含义是指要诚实,不虚伪,正直,有正义感并且不会偏私。
在现实生活中,诚意正直的人往往比较虔诚,不容易受到诱惑或者被误导。
他们还比较有道德感,并知道维持正义的重要性。
2. 化敌为友——《中庸》中的一句话,意思是要一心一意,分清善恶,将曾经的敌人变成朋友,通过沟通中消除分歧,使之成为合作伙伴进而支持我们。
这也是一种人际交往的战略,人们在遇到不同的个性、背景、利益冲突时,通过化整为零、化敌为友的方式,使得所有人都能够更好地合作。
三、《论语》中的四字成语1. 君子之交淡如水——《论语》中的一句话。
君子之交,应当做到不计较得失,无形之间保持一种淡定平和的对待方式。
如果交往中总是计较得失,动辄为利则违背了君子之交的原则。
2. 己所不欲勿施于人——这句话常常被引用,是《论语》中的一句话。
意思是我们要做到不要对别人做自己不希望别人对自己做的事情。
这也是我们在交往中,尽可能让对方感到舒适的方式。
如果我们要求别人做自己不愿意做的事,那么很可能会造成矛盾并且让人在很长时间内难以释怀。
四、《孟子》中的四字成语1. 将心比心——《孟子》中的一句话,指的是我们需要学会站在别人的角度上去看问题,知道别人的想法和感受,才有可能更好的与人相处。
实际上,在日常生活中,当我们理解别人的长度及其经历时,通常会更容易与他们交流和建立良好关系。
《论语》和《孟子》中的成语和哲理《论语》和《孟子》中的成语和哲理 1、不耻下问。
《论语〃公治长》:"敏而好学~不耻下问。
” 2、不得其死;指人不得善终。
《论语〃先进》:"若由也~不得其死然。
"3、不亦乐乎;《论语〃学而》:"有朋自远方来~不亦乐乎:"4、不在其位~不谋其政;不担任那种职务~就不考虑那方面的事情~语出《论语〃泰伯》5、从心所欲;随自己的心意~想怎么样就怎么样。
《论语〃为政》:"七十而从心所欲~不逾矩。
"6、当仁不让;语本《论语〃卫灵公》"当仁不让于师"朱熹注:"当仁~以仁为之任也,虽师亦无所逊。
言当勇往而必为也。
"后来泛用"当仁不让"表示遇到应该做的事~就要积极主动地去做~不应该推委。
7、恶衣恶食;粗劣的衣食。
《论语〃里仁》:"士致于道而耻恶衣恶食者~未足与议也。
"8、发愤忘食;用功学习~努力工作~忘记了吃饭。
《论语〃述而》:"叶公问孔子于子路~子路不对。
子曰:"女爰不曰:’其为人也~发愤忘食~乐以忘忧~不知老之将至云尔。
’",女~同"汝"~你,爰~何。
,后泛用以形容十分勤奋。
9、犯上作乱;犯上:触犯长上,作乱:指造反。
《论语〃学而》:"不好犯上而好作乱者~未之有也。
"international, Unicom international market, adapted future people on city of development needs, based Yu industry support, and traffic advantage, and Yangtze River culture, and ecological civilization, advantage, established city development target: radiation absorb YangtzeRiver upstream chuan Yunnan Guizhou of regional center, andinternational ecological landscape culture city. 2.3.2 economic development in Yibin city, goal 2020 GDP reached 300 billion yuan, the per capita GDP reached 58000 2030 regional GDP reached 800 billion yuan, the per capita GDP reached 138000. 2020 industrial structure adjustment in Yibin city as 9:56:35; 2030 industrial structure adjustment for the 6:47:47. Industrial output by 2020 of 510 billion yuan in 2030 and reach 1.2 trillion yuan. 2.4 of the urban population and land size 2.4.1 Yibin city, population size according to the different forecasting methods and the size of population environmental capacity check, the downtown main future population projections for the year are as follows: downtown main future population projections for the year (unit: million) forecast methods, 2020, 2030, balancing method for 130-150 table 2.4-1 170-190 ultra high speed development of relationship between economic and labour law development of 150 210 140 180 General develop 130 1.7 million people, resources and environment capacity check land population carrying capacity--280 water resources and population capacity-does not constitute a binding comprehensive prediction of ecological resources coupled--310 results of 140-180 in 2020, the actual resident population of about 1.4 million people; 2030 the actual resident population of about 1.8 million people. 2.4.2 the use of scale, Yibin city 2030 per capita index of urban construction land in the center of 100 square meters per person. Yibin city construction land standards and scale of table table 2.4-2 year population size (mass) land size (km2) land percapita ((km2/people) 2012 82.5 76.19 92.4 2020 140 140 100 2030 2030 Yibin 180 180 100 figure 2.4-1 figure 2.5 land-use planning layout of urban space in centralexternal traffic link between the groups still need to be resolved through through the old town, causing pressure organized by OLC took on too much traffic, the city is becoming more and more restricted by this mode of transportation. Meanwhile, across the bridge for the bridge-building standards, increasingly difficult to host a growing number of traffic across the river channel gradually becomes the bottleneck of urban transportation organization, city is relatively inefficient. Figure 2.1-5 Yibin city land-use Figure 2.2 urban nature and development 2.2.1 city properties is a national historical and cultural city in Yibin city, China, Department of Sichuan-Yunnan-Guizhou-based regional center in the upper reaches of the Yangtze River.2.2.2 development mainly in the center of the city, Yibin city functions the following functions: (1) central area of Yibin city, an important manufacturing base in the upper reaches of the Yangtze River form the famous liquor industry development base depth, comprehensive energy development base, major equipment manufacturing base, of new chemical and textile material base, green food processing base, strategic emerging industries base "six industrial bases" for the characteristics of the construction of advanced manufacturing base. (2) Department of Sichuan-Yunnan-Guizhou combines modern services centre in Yibin city in Sichuan province, into rivers and the sea transport hub, trade and Logistics Center, South City Group in the upper reaches of the YangtzeRiver financial center, South Innovation Center for science, education and culture, southern Business Center for the development of goals, promote service ... 2.3.1 city development total target Yibin as chuan Yunnan Guizhou combined Department integrated strength most strong of Center City, should jumped out of South, led regional open, looking10、割鸡焉用牛刀;宰鸡何必用宰牛的刀。
孔子孟子的成语故事成语故事形式简洁、言此喻彼、言简意赅、耐人寻味,从小让孩子学习成语可以丰富文化知识,提高语言表达能力,下面这些是小编为大家推荐的几篇孔子孟子的成语故事。
孔子孟子的成语故事1:登堂入室孔子的弟子子路,为人刚勇,一日在孔家弹瑟,瑟声中带有杀气,犯了孔子的大忌--仁.孔子自然不喜欢,又不便发作,就不满道:"子路弹瑟的本领已经登上厅堂,但尚未能进入内室.他为何要在我家弹瑟啊? 无聊!"孔子的众弟子一听老夫子对子路不满,马上就改变对子路的看法和态度,越来越鄙视他。
孔子孟子的成语故事2:鸣鼓而攻孔子弟子冉求在朝中干活,准备试行新法,向孔子请教,孔子刚好是站在保守一边,于是气愤无比,把冉求骂个狗血淋头,冉求一再坚持自已的改革,于是孔子对众徒发出追杀令:冉求不是我的门徒,你们一起向他攻击吧!"[[ 论语.先进篇]]"求,非吾徒也,小子鸣鼓而攻之可也!孔子孟子的成语故事3:以强凌弱跖,一奴隶起义首领,士大夫蔑称起义者为盗.孔子想游说盗跖走入正途,于是斗胆找了他,不料惹来盗跖一阵乱骂,骂得孔子是眼光失神,脸色如土,满怀感羞啊! 来,那些看着孔夫子就烦的人们有机会了,跟着盗跖英雄一起骂:"你这死夫子,你不劳动却吃得香,不纺织却穿得好,整日摇唇鼓舌,惹是生非,迷惑天下君主,虚假做出孝敬父母,友爱兄弟之举,以求得封候,求得富贵,你就天下最大的盗.尧,舜兴起后,设立百臣,商流放国君,周武王杀死商纣,从此社会都是以强凌弱.你所说的那一套,是我所唾弃的,不能保全人的本性,都是奔走钻营,虚伪巧诈的东西.天下人为啥不叫你盗丘,而叫我盗跖!你这个罪大恶极的人,赶快滚回去,不然,我将用你的肝拿来加菜配酒吃了哈!"孔子孟子的成语故事4:东家之丘孔子名丘,老家山东,几千年来几乎无人不知.然而他在世时,并没有如此名气.[[孔子家语]]说:孔子的西邻住着一老头,却不是邻居是啥大人物,每次提到孔子都会直呼其小名,说是俺东家之丘如何如何。
关于孔子和孟子的故事四字成语一、关于孔子的成语有:1、和颜悦色 [ hé yán yuè sè ]【解释】:颜:面容;悦:愉快;色:脸色。
脸色和蔼喜悦。
形容和善可亲。
【出自】:战国孔子《论语·季氏》:“善柔,谓面柔,和颜悦色以诱人者也。
”【译文】:“所谓的温柔,是指脸上的温柔,和善可亲让人放松的原因”2、学而不厌 [ xuéér bù yàn ]【解释】:厌:满足。
学习总感到不满足。
形容好学。
【出自】:战国孔子《论语·述而》:“默而识之,学而不厌,诲人不倦”【译文】:默默地记住的,勤奋学习而不满足,,教导别人而不倦怠。
3、举一反三 [ jǔ yī fǎn sān ]【解释】:反:类推。
比喻从一件事情类推而知道其他许多事情。
【出自】:春秋孔子《论语·述而》:“举一隅不以三隅反,则不复也。
”【译文】:如果他不能举一反三,就先不要往下进行了。
4、守望相助 [ shǒu wàng xiāng zhù ]【解释】:守望:防守了望。
为了对付来犯的敌人或意外的灾祸,邻近各村落互相警戒,互相援助。
【出自】:战国孟子《孟子·滕文公上》:“出入相友,守望相助,疾病相扶持。
”【译文】:出入都以朋友的关系相称,互相援助,有了疾病相互扶持。
5、守身如玉 [ shǒu shēn rú yù ]【解释】:保持节操,象玉一样洁白无瑕。
也泛指爱护自己的身体。
【出自】:战国孟子《孟子·离娄上》:“孰不为守?守身,守之本也。
”【译文】:谁不为守?爱护身体,是保持节操的根本。
二、关于孔子的故事:1、因材施教-孔子有一次,孔子讲完课,回到自己的书房,学生公西华给他端上一杯水。
这时,子路匆匆走进来,大声向老师讨教:“先生,如果我听到一种正确的主张,可以立刻去做么?”孔子看了子路一眼,慢条斯理地说:“总要问一下父亲和兄长吧,怎么能听到就去做呢?”子路刚出去,另一个学生冉有悄悄走到孔子面前,恭敬地问:“先生,我要是听到正确的主张应该立刻去做么?”孔子马上回答:“对,应该立刻实行。
关于孔子孟子的成语
1、自视甚高,论语中“大居不容”,形容孔子不愿受人劝告;
2、虚心使人,论语中“为学日益”,孔子虚心请教,有效地提高自己;
3、自强不息,论语中“躬行而教”,孔子说学而时习之,要身体力行;
4、谋事在人,论语中“仁者爱人”,孔子说未能爱人,则不足以谋事;
5、敬贤怀旧,论语中“爱贤使能”,孔子教导要敬重贤能者,并借
鉴其德行;
6、学以致用,论语中“道源于学”,孔子认为学习的目的是用于实践;
7、慎言其實,论语中“莫听空言”,孔子教导我们要实践,而不是
无意义的空言;
8、追求完美,论语中“学而不厌”,孔子提倡终身学习,追求完美;
9、处事宽仁,论语中“己欲立而立人”,孔子认为要以处事宽仁的
态度认识和处理问题;
10、有始有终,孟子中“不求闻达”,教导我们要事事有序,有始有终,不要求太多。
一些著名成语出处
(1)出自《论语》的著名成语典故主要有:巧言令色、吾日三省吾身、温故知新、见贤思齐、朽木不可雕、不耻下问、文质彬彬、君子坦荡荡,小人长戚戚
(2)出自《孟子》的著名成语典故:五十步笑百步、君子远庖厨、老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼、匹夫之勇、我善养吾浩然之气、揠苗助长、天时不如地利,地利不如人和、得道多助失道寡助、始作俑者、缘木求鱼、顾左右而言他、为渊驱鱼、好为人师、尽信书不如无书、茅塞顿开(3)《吕氏春秋》简称《吕览》,是秦国丞相吕不韦主编的一部古代百科全书式的传世巨著,汇合了先秦各派学说,史称“杂家”
(4)《淮南子》:西汉时期创作的论文集,综合了诸子百家学说的精华部分,包括了大量古代神话,如女娲补天、后羿射日、共工怒触不周山、嫦娥奔月、大禹治水等
(5)出自《史记》的著名成语典故主要有:网开一面、指鹿为马、先发制人、破釜沉舟、项庄舞剑意在沛公、约法三章、明修栈道暗渡陈仓、运筹帷幄、卧薪尝胆、鸟尽弓藏、韦编三绝、毛遂自荐、一言九鼎、负荆请罪、纸上谈兵、人
为刀俎我为鱼肉、桃李不言下自成蹊、良药苦口利于病,忠言逆耳利于行、智者千虑必有一失,愚者千虑必有一得(6)出自《资治通鉴》的著名成语主要有:望风而逃、桃李满天下、身先士卒、人才辈出、请君入瓮、身在曹营心在汉、剖腹藏珠。
形容意志坚定不可动摇的成语出自论语1、当仁不让【解释】:原指以仁为任,无所谦让。
后指遇到应该做的事就积极主动去做,不推让。
【出自】:《论语·卫灵公》:“子曰:‘当仁,不让于师。
’”2、成仁取义【解释】:成仁:杀身以成仁德;取义:舍弃生命以取得正义。
为正义而牺牲生命。
【出自】:《论语·卫灵公》:“志士仁人,无求生以害人,有杀身以成仁。
”3、发愤忘食【解释】:努力学习或工作,连吃饭都忘了。
形容十分勤奋。
【出自】:《论语·述而》:“发愤忘食,乐以忘忧,不知老之将至云尔。
”4、刚毅木讷【解释】:刚:坚强;毅:果决;木:质朴;讷:说话迟钝,此处指言语谨慎。
孔子称颂人的四种品质。
【出自】:《论语·子路》:“子曰:‘刚、毅、木、讷,近仁。
’”5、见义勇为【解释】:看到正义的事,就勇敢地去做。
【出自】:《论语·为政》:“见义不为,无勇也。
”6、见贤思齐【解释】:贤:德才兼备的人;齐:相等。
见到德才兼备的人就想赶上他。
【出自】:《论语·里仁》:“见贤思齐焉,见不贤而内自省也。
7、敏而好学【解释】:敏:聪明;好:喜好。
天资聪明而又好学。
【出自】:《论语·公冶长》:“子曰:‘敏而好学,不耻下问,是以谓之文也。
’”8、匹夫不可夺志【解释】:比喻即使对一个普通的人,也不能随意改变他的志向,也指意志坚定,不可动摇。
【出自】:《论语》:子曰:“三军可夺帅也,匹夫不可夺志也”。
9、任重道远、死而后已【解释】:任:负担;道:路途。
已:停止。
担子很重,路很远,责任重大,经历长期的奋斗,死了以后才肯罢手。
形容为完成一种责任而奋斗终身。
【出自】:《论语·泰伯》:“士不可以不弘毅,任重而道远。
仁以为己任,不亦重乎?死而后已,不亦远乎?”10、杀身成仁【解释】:成:成全;仁:仁爱,儒家道德的最高标准。
指为正义而牺牲生命。
后泛指为了维护正义事业而舍弃自己的生命。
成语与人为善的出处
摘要:
一、成语“与人为善”的定义和含义
二、成语“与人为善”的出处
1.《论语》中的“与人为善”
2.《孟子》中的“与人为善”
3.《大学》中的“与人为善”
三、成语“与人为善”在现代社会的应用与价值
正文:
成语“与人为善”是一个汉语成语,意指善意帮助他人,助人为乐。
这个成语出自我国古代多部儒家经典著作,如《论语》、《孟子》和《大学》等。
首先,《论语》中的“与人为善”。
在《论语·述而第七》中,孔子提出:“夫仁者,己欲立而立人,己欲达而达人。
能近取譬,可谓仁之方也已。
”这里的“己欲立而立人,己欲达而达人”,可以理解为“与人为善”,即自己想要成功也要帮助他人成功,自己想要进步也要帮助他人进步。
其次,《孟子》中的“与人为善”。
在《孟子·公孙丑上》中,孟子说:“善与人同,舍己从人,乐取于人以为善。
”这里的“善与人同,舍己从人,乐取于人以为善”,明确提出了“与人为善”的思想,强调要善意地帮助他人,助人为乐。
再者,《大学》中的“与人为善”。
《大学》是《礼记》中的一篇,是儒家经典著作之一。
在《大学》中,有这样一句话:“修身齐家治国平天下。
”这里的
“修身齐家治国平天下”,其中的“修身”就包含了“与人为善”的意义,即通过自身的修炼,使自己具备善意帮助他人、助人为乐的品质。
在现代社会,成语“与人为善”依然具有很高的应用价值。
无论是在工作、生活还是学习中,我们都要具备“与人为善”的品质,关心他人,帮助他人,共同进步。
跟教学有关的成语跟教学有关的成语有12个,这12个成语如下:1.春风化雨:这个成语出自《孟子·尽心上》,意思是比喻良好教育的普及与深入,称颂老师的教诲。
它暗示了老师应该像春雨一样,滋润学生的心田,引导他们茁壮成长。
2.春风桃李:这个成语源于《诗经》,比喻老师教诲学生,如同春风拂面,桃李开花。
它强调了老师对学生无私的奉献和良好的教育效果。
3.有教无类:这个成语出自《论语·卫灵公》,意思是无论什么人都给以教育。
它强调了教育的普遍性和平等性,倡导因材施教,不因学生的背景、能力或特点而有所歧视。
4.诲人不倦:这个成语形容老师教导学生时耐心细致,不厌其烦。
它反映了老师对教育事业的热爱和执着,以及对学生的关心和帮助。
5.以德报怨:这个成语出自《论语·宪问》,意思是用德行来回报别人的恶意。
它提醒老师应以善意和包容的态度对待学生,即使面对学生的误解或冒犯,也应以德报怨,用爱心和耐心来引导他们。
6.循循善诱:这个成语形容老师在教导学生时,能够有计划、有步骤地进行引导,使学生能够逐步掌握知识。
它体现了老师在教育过程中的耐心和智慧。
7.以身作则:这个成语的意思是以自己的行为为榜样。
在教学中,老师应该以身作则,做出正确的行为示范,让学生从中学习和模仿。
它强调了教师作为榜样的重要性,以及通过自身行为来传递价值观和理念。
8.良师益友:这个成语形容老师既是良师,又是益友。
它表达了老师在教育过程中的双重角色,既是知识的传授者,又是学生的朋友和榜样。
9.耳提面命:这个成语的意思是恳切地教导,有时也形容教诲殷切或要求严格。
它强调了老师应该对学生的学业和品德进行悉心的指导和教诲,以达到提升学生综合素质的目的。
10.循序渐进:这个成语的意思是按照一定的顺序逐步发展。
在教学中,它要求老师按照学生的认知规律和学科体系,由浅入深地安排教学内容,使学生能够逐步掌握知识,培养思维能力。
11.因材施教:这个成语出自《论语·先进》,意思是根据学生的特点和需求进行针对性教育。
《论语》中有很多著名的典故,以下是一些例子:
- 孟母三迁:这个典故出自《论语·里仁》中的“里仁为美。
择不处仁,焉
得知?”。
它讲述的是孟子的母亲为了给孟子提供一个良好的成长环境,
多次迁居的故事。
这个典故强调了环境对人的成长和教育的重要性。
- 三省吾身:出自《论语·学而》中的“曾子曰:‘吾日三省吾身:为人谋而
不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?’”。
这个典故表达了曾子每天多
次自我反省的做法,强调了自我反思和不断提高自己的重要性。
- 箪食瓢饮:这个典故源于《论语·雍也》中的“一箪食,一瓢饮,在陋巷,人不堪其忧,回也不改其乐。
”它描述了孔子的弟子颜回在艰苦的环境中
仍然能保持快乐和满足的心态。
- 画地为牢:虽然这个成语现在的含义与原意有所不同,但它最初的出处
是《论语·阳货》中的“宰我问:‘三年之丧,期已久矣。
君子三年不为礼,
礼必坏;三年不为乐,乐必崩。
旧谷既没,新谷既升,钻燧改火,期可已矣。
’子曰:‘食夫稻,衣夫锦,于女安乎?’曰:‘安。
’‘女安则为之!夫君
子之居丧,食旨不甘,闻乐不乐,居处不安,故不为也。
今女安,则为之!’宰我出。
子曰:‘予之不仁也!子生三年,然后免于父母之怀。
夫三
年之丧,天下之通丧也。
予也有三年之爱于其父母乎?’”这里的“画地为牢”原指在地上画个圆圈当作监狱,比喻只许在指定的范围内活动。
这些典故都蕴含着深刻的道理和智慧,通过它们,我们可以更好地理解《论语》中的思想和价值观。
《孟子》中的成语汇总篇一1、杯水车薪【释义】用一杯水去救一车着了火的柴草。
比喻力量太小,解决不了问题。
【出处】《孟子·告子上》:“今之为人者,犹以一杯水救一车薪之火也。
”2、不为已甚【释义】已甚:过分。
不做得太过分。
多用于劝诫别人对人的责备或处罚应当适可而止。
【出处】《孟子·离娄下》:“仲尼不为已甚者。
”3、始作俑者【释义】俑:古代殉葬用的木制或陶制的俑人。
指第一个用俑封杀活人的人,后泛指恶劣风气的创始者。
【出处】《孟子·梁惠王上》:“仲尼曰:‘始作俑者,其无后乎!’为其象人而用之也。
”4、不言而喻【释义】言:说明;喻:了解,明白。
不用说就可以明白。
形容道理很明显。
【出处】《孟子·尽心上》:“仁义礼智根于心,其生色也,然见于面。
盎于背,施于四体,四体不言而喻。
”5、不虞之誉【释义】虞:料想;誉:称赞。
指没有意料到或意想不到的赞扬。
【出处】《孟子·离娄上》:“有不虞之誉,有求全之毁。
”6、出尔反尔【释义】尔:你;反:通“返”,回。
原意是你怎样做,就会得到怎样的后果。
现指人的言行反复无常,前后自相矛盾。
【出处】《孟子·梁惠王下》:“出乎尔者,反乎尔者也。
”7、出类拔萃【释义】拔:超出;类:同类;萃:原为草丛生的样子,引伸为聚集。
超出同类之上。
多指人的品德才能。
【出处】《孟子·公孙丑上》:“出于其类,拔乎其萃,自生民以来,未有盛于孔子也。
”8、此一时,彼一时【释义】此:这;彼:那。
那是一个时候,现在又是一个时候。
表示时间不同,情况有了变化。
【出处】《孟子·公孙丑下》:“彼一时,此一时也。
五百年必有王者兴,其间必有名世者。
”9、箪食壶浆【释义】食:食物;浆:汤。
百姓用箪盛饭,用壶盛汤来欢迎他们爱戴的军队。
形容军队受到群众热烈拥护和欢迎的情况。
【出处】《孟子·梁惠王上》:“箪食壶浆以迎王师。
”10、当务之急【释义】当务:指应当办理的事。
《论语》成语俗语集锦1、犯上作乱原文:不好犯上,而好作乱者,未之有也。
(《学而》)翻译:不喜好冒犯长辈和上级,而喜好造反作乱的人,是没有的。
成语义:①触犯上级,闹乱子;②指叛逆活动。
2、安贫乐道原文:贫而无谄,富而无骄,何如?子曰:“可也,未若贫而乐,富而好礼者也。
”(《学而》)翻译:贫穷却不去巴结,富贵却不骄傲自大,怎么样?孔子说:“可以了,但还不如贫穷仍快快乐乐,富裕仍爱好礼义的人。
成语义:安于清贫,乐于实践自己所信奉的思想。
古代思想家所提倡的立身处世的态度。
3、巧言令色原文:巧言令色,鲜矣仁。
(《学而》)翻译:花言巧语,面容和善,这种人是很少有仁德的。
成语义:原指铺张修饰没有实际内容的语言或文章,后多指虚假而动听的话。
4、慎终追远原文:曾子曰:“慎终,追远,民德归厚矣。
”(《学而》)翻译:曾子说:“要谨慎地办理好丧事,虔诚地祭祀祖先,这样人民的道德就会归复中厚老实。
成语义:慎重地办理父母的丧事,虔诚地追祭远代的祖先。
5、言而有信原文:信近于义,言可复也。
(《学而》)翻译:讲信用,要符合于义;只有符合义的诺言才可以去实现。
成语义:说出来的话算数,有信用。
6、周而不比原文:君子周而不比,小人比而不周。
(《为政》)翻译:君子在道义上团结人,不以私利相互勾结;小人善于因私利而勾结,不能在道义上团结人。
成语义:关系亲密但不相互勾结。
7、是可忍,孰不可忍原文:孔子谓季氏,八佾舞于庭,是可忍也,孰不可忍也。
(《八佾》)翻译:孔子谈论季氏,说他在庭院内观赏八佾之舞,这种事情如果可以容忍,还有什么不能容忍的呢?成语义:如果这个可以容忍,那么还有什么不可以容忍。
表示绝不容忍。
8、绘事后素原文:子夏问曰:“‘巧笑倩兮,美目盼兮,素以为绚兮。
’何谓也?”子曰:“绘事后素。
”(《八佾》)翻译:子夏问道:“‘美好的笑容真好看啊,美丽的眼睛黑白分明,粉嫩的脸庞着色化妆绚丽多彩好打扮啊。
’是什么意思呢?”孔子说:“先有了白地子,然后才画上画。
源自孟子的成语
源自孟子的成语有很多,比如:
1. 当务之急:指当前任务中最急切要办的事。
出自《孟子·尽心上》:“知者无不知也,当务之为急;仁者无不爱也,急亲贤之为务。
”
2. 独善其身:指独自修养身心,保持个人的节操。
后指只顾自己,不管他人的个人主义处事哲学。
出自《孟子·尽心上》:“穷则独善其身,达则兼济天下。
”
3. 反求诸己:遇到挫折时切莫责怪他人,而应先反过来从自己身上找出问题的症结,并努力加以改正。
出自《孟子·公孙丑上》:“发而不中,不怨胜己者,反求诸己而已矣。
”
4. 夜以继日:晚上连着白天。
形容加紧工作或学习。
出自《庄子·至乐》:“夫贵者,夜以继日,思虑善否。
”。
中国哲学成语故事及其哲学原理1.“拔苗助长”这个成语出自《孟子•公孙丑上》,意指将秧苗拔高,帮助其生长。
然而,这样做反而会让秧苗枯萎。
这个成语的哲学原理是:发挥主观能动性必须以遵循客观规律为基础。
违背客观规律就会遭到惩罚。
2.“守株待兔”这个成语源自《庄子》,讲述了一个农夫因偶然在树下捡到一只兔子而不再耕种,结果再未捡到兔子的故事。
这个成语的哲学原理是:把偶然当必然,把现象当规律。
3.“刻舟求剑”这个成语出自《吕氏春秋•察今》,意指在船上刻下记号,寻找丢失的剑。
这个成语的哲学原理是:否认物质是运动的,不懂得绝对静止的事物是没有的。
4.“种瓜得瓜、种豆得豆”这个成语的意思是种下什么种子就会收获什么果实。
它强调了物质运动是有其规律的,内因是事物变化的根据。
5.“量力而行,尽力而为”这个成语告诉我们要遵重客观规律,同时也要充分发挥人的主观能动性。
6.“只见树木,不见森林”这个成语出自毛泽东的《矛盾论》,形容只看到局部而忽视了整体或全部。
它揭示了形而上学孤立地、片面地看问题的思维方式。
7.“白马非马”这个成语出自《公孙龙子•白马论》,表示白马并不是马,揭示了割裂一般和个别、共性和个性的关系。
8.“画龙点睛”做事情要善于抓住重点,抓住主要矛盾。
9.“城门失火,殃及池鱼”任何事情都在一定条件互相联系着,整个世界是一个普遍联系的有机整体。
10.“水滴石穿,积叶成书”事物的变化总是由一点一滴的量的变化开始,量变达到一定程度就会导致质变,矛盾就会转化为它的对立面。
11.“实事求是”这个成语出自《汉书•河间献王刘德传》,意指在做事和研究中,要从实际出发,以事实为依据,不夸大不缩小,真实地反映情况。
这个成语的哲学原理是:事物的本质和规律是客观存在的,只有通过实事求是的态度才能认识和把握。
12.“掩耳盗铃”这个成语出自《吕氏春秋•自知》,意指捂住自己的耳朵以为别人听不见,比喻自己欺骗自己,闭目塞听。
这个成语的哲学原理是:事物是普遍联系的,没有孤立的事物,任何事物都有其内在规律和外部联系。
出自《庄子》的成语庄子,姓庄,名周,字子休。
梁国蒙县人。
六国时,为漆园吏,与魏惠王、齐宣王、楚威王同时,齐楚尝聘以为相,不应。
庄子按照老子学说的要旨,著书十余万言,以逍遥自然无为齐物为主理。
庄子是道家中心人物,使道家真正成为了一个家派与儒墨鼎足而三。
《庄子》全本三十三篇(郭本)由庄子门徒编著而成。
出自《庄子》及其注解的成语有:扶摇直上、鹏程万里——鹏之徙於南冥也,水击三千里,抟扶摇而上者九万里。
御风而行——夫列子御风而行,泠然善也,旬有五日而后反。
越俎代庖——庖人虽不治庖,尸祝不越樽俎而代之矣。
大相迳庭、不近人情——大有迳庭,不近人情焉。
肌肤胜雪——藐姑射之山,有神人居焉,肌肤若冰雪,淖约若处子。
形如槁木——形固可使如槁木,而心固可使如死灰乎?大言炎炎——大言炎炎,小言詹詹。
朝三暮四——狙公赋芧,曰:『朝三而莫四。
』众狙皆怒。
庄周梦蝶——昔者庄周梦为胡蝶,栩栩然胡蝶也。
游刃有余——以无厚入有间,恢恢乎其於游刃必有余地矣。
踌躇满志——提刀而立,为之四顾,为之踌躇满志,善刀而藏之。
旁门左道——故此皆多骈旁枝之道,非天下之至正也。
盗亦有道——故跖之徒问跖曰:「盗亦有道乎?」唇亡齿寒——唇竭则齿寒,鲁酒薄而邯郸围,圣人生而大盗起。
人人得而诛之——为不善乎显明之中者,人得而诛之。
独来独往——出入六合,游乎九州,独往独来,是谓独有。
善始善终——善夭善老,善始善终,人犹效之,又况万物之所系,而一化之所待乎!莫逆之交——四人相视而笑,莫逆於心,遂相与为友。
唯命之从——父母於子,东西南北,唯命之从。
冥冥之中——冥冥之中,独见晓焉。
勃然作色——谓己道人,则勃然作色。
虚与委蛇——吾与之虚而委蛇,不知其谁何,因以为弟靡,因以为波流,故逃也。
不徐不疾、得心应手——斲轮,徐则甘而不固,疾则苦而不入,不徐不疾,得之於手而应於心,口不能言,有数存焉於其间。
相濡以沫——泉涸,鱼相与处於陆,相呴以湿,相濡以沫,不若相忘於江湖。
吐故纳新——吹呴呼吸,吐故纳新,熊经鸟申,为寿而已矣。
出自论语孟子的成语.txt单身很痛苦,单身久了更痛苦,前几天我看见一头母猪,都觉得它眉清目秀的什么叫残忍?是男人,我就打断他三条腿;是公狗,我就打断它五条腿!论语:(1)犯上作乱:“不好犯上,而好作乱,未之有也。
”(《学尔篇》)释:不喜欢触犯上级,却喜欢造反,这种人从来没有过。
(2)巧言令色:“巧言令色,鲜矣仁!”(《学尔篇》)释:花言巧语,伪善的面貌,这种人,“仁德”是不会多的。
(3)言而有信:“与朋友交,言而有信。
”(《学尔篇》)释:同朋友交往,说话诚实守信。
(4)三十而立:“三十而立,四十而不惑,五十而知天命。
”(《为政篇》)释:三十岁,懂礼仪,说话做事都有把握;四十岁,掌握了各种知识,不致迷惑;五十岁,得知天命。
(5)知之为知之:“知之为知之,不知为不知,是知也。
”(《为政篇》)释:知道就知道,不知道就不知道,这就是聪明智慧。
(6)是可忍,孰不可忍:“是可忍,孰不可忍也?”(《八佾篇》)释:这都可以狠心做出来,什么事不可以狠心做出来呢?(7)既往不咎:“成事不说,遂事不谏,既往不咎。
”(《八佾篇》)释:已经做了的事不便再解释了,已经完成的事不便再挽救了,已经过去的事不便再追究了。
(8)尽善尽美:“尽善矣,又尽美也。
”(《八佾篇》)释:美极了,而且好极了。
(9)见贤思齐:“见贤而思齐焉,见不贤而内自省也。
”(《里仁篇》)释:看见贤人,便应该想向他看齐;看见不贤的人,便应该自己反省,有没有同他类似的毛病。
(10)文质彬彬:“文质彬彬,然后君子。
”(《雍也篇》)释:文采和朴实,配合适当,这才是君子。
(11)敬而远之:“敬鬼神而远之,可谓知矣。
”(《雍也篇》)释:严肃地对待鬼神,但并不打算接近他,可以说是聪明了。
(12)举一反三:“举一隅不以三隅反,则不复也。
”(《述而篇》)释:教给他东方,他却不能由此推知西、南、北三方,便不再教他了。
(13)暴虎冯河:“暴虎冯河,死而无悔者,吾不与也。
”(《述而篇》)释:赤手空拳和老虎搏斗,不用船只去渡河,这样死了都不后悔的人,我是不和他共事的。
(14)三月不知肉味:“子在齐闻韶,三月不知肉味。
”(《述而篇》)释:孔子在齐国听到韶的乐章,很长时间尝不出肉味。
(15)乐在其中:“饭疏食饮水,曲肱而枕之,乐亦在其中矣。
”(《述而篇》)释:吃粗粮,喝冷水,弯着胳臂做枕头,也有着乐趣。
(16)择善而从:“多闻,择善而从。
”(《述而篇》)释:多多地听,选择其中好的加以接受。
(17)任重道远、死而后已:“士不可以不弘毅,任重而道远。
仁以为己任,不亦重乎?死而后已,不亦远乎?”(《泰伯篇》)释:读书人不可以不刚强而有毅力,因为他负担沉重,路程遥远。
以实现仁德于天下为己任,不也沉重吗?到死方休,不也遥远吗?(18)空空如也:“有鄙夫问于我,空空如也。
”(《子罕篇》)释:有一个庄稼汉问我,我本是一点也不知道的。
(19)循循善诱:“夫子循循然善诱人,博我以文,约我以礼,欲罢不能。
”(《子罕篇》)释:老师善于有步骤地诱导我们,用各种文献来丰富我的知识,有用一定的礼节来约束我的行为,使我想停止学习都不可能。
(20)后生可畏:“后生可畏,焉知来者之不如今也?”(《子罕篇》)释:年少的人是可怕的,怎能断定他的将来赶不上现在的人呢?(21)升堂入室:“由也升堂矣,未入于室也。
”(《先进篇》)释:由么,学问已经不错了,只是还不够精深罢了。
(22)过犹不及:“子曰:‘过犹不及。
’”(《先进篇》)释:孔子道:“过分和赶不上都不好。
”(23)四海之内皆兄弟:“四海之内皆兄弟——君子何患乎无兄弟也?”(《颜渊篇》)释:天下之大,到处都是好兄弟——君子又何必着急没有好兄弟呢?(24)成人之美:“君子成人之美,不成人之恶。
”(《颜渊篇》)释:君子成全别人的好事,不促成别人的坏事。
(25)察言观色:“夫达也者,质直而好义,察言而观色,虑以下人。
”(《颜渊篇》)释:怎样才是达呢?品质正直,遇事讲理,善于分析别人的言语,观察别人的颜色,从思想上愿意对别人退让。
(26)言必信,行必果:“言必信,行必果。
”(《子路篇》)释:言语一定要信实,行为一定要坚决。
(27)怨天尤人:“不怨天,不尤人,下学而上达。
”(《宪问篇》)释:不怨恨天,不责备人,学习一些平常的知识,却透彻了解很高的道理。
(28)不耻下问; "敏而好学,不耻下问。
"(29)杀身成仁:“志士仁人,无求生以害人,有杀身以成仁。
”(《卫灵公篇》)释:志士仁人,不贪生怕死因而损害仁德,只勇于牺牲来成全仁德。
(30)人无远虑,必有近忧:“子曰:‘人无远虑,必有近忧。
’”(《卫灵公篇》)释:孔子说:“一个人没有长远的考虑,一定会有眼前的忧患。
”(31)言不及义:“群居终日,言不及义,好行小慧,难矣哉!”(《卫灵公篇》)释:同大家整天在一块,不说一句有道理的话,只喜欢买弄小聪明,这种人真难教导。
(32)不在其位,不谋其政;不担任那种职务,就不考虑那方面的事情,语出《论语·泰伯》(33)当仁不让:“当仁,不让于师。
”(《卫灵公篇》)释:面临着仁德,就是老师,也不同他谦让。
(34)性相近,习相远:“性相近也,习相远也。
”(《阳货篇》)释:人性情本相近,因为习染不同,便相距悬远。
(35)杀鸡焉用宰牛刀:“夫子莞尔而笑,曰:‘割鸡焉用牛刀?’”(《阳货篇》)释:孔子微微笑着,说道:“宰鸡,何必用宰牛的刀?”(36)色厉内荏:“色厉而内荏,譬如小人,其犹穿窬之盗也与?”(《阳货篇》)释:颜色严厉,内心怯懦,若用坏人作比喻,怕像个挖洞跳墙的小偷罢!(37)道听途说:“道听而涂说,德之弃也。
”(《阳货篇》)释:听到道路传言就四处传播,这是应该革除的作风。
(38)患得患失:“其未得之也,患得之。
既得之,患失之。
”(《阳货篇》)释:当他没有得到职位的时候,生怕得不着。
已经得着了,又怕失去。
(39)饱食终日,无所用心:“饱食终日,无所用心,难矣哉!”(《阳货篇》)释:整天吃饱了饭,什么事也不做,不行的呀!(40)学而优则仕:“仕而优则学,学而优则仕。
”(《子张篇》)释:做官了,有余力便去学习;学习了,有余力便去做官。
(41)、诲人不倦;诲:教导。
教人时不嫌疲劳。
形容教导特别耐心。
《论语·述而》:"默而识之,学而不厌,诲人不倦,何有于我哉!"(42)、家喻户晓;家家户户都知道。
形容人人皆知。
《论语·泰伯》:"民可使由之,不可使知之。
"程注"圣人设教,非不欲人家喻而户晓也。
"(43)、见义勇为;看到了争议的事情就奋勇地去做。
语本《论语·为政》:"见义不为,无勇也。
"(45)、不亦乐乎;《论语·学而》:"有朋自远方来,不亦乐乎!"现在常用以表示事态发展到极顶的程度,也表示"淋漓尽致"的意思。
《孟子》:(1)五十步笑百步:“或百步而后止,或五十步而后止。
以五十步笑百步,则何如?”(《梁惠王》)释:(逃跑的士兵)有的一口气跑了一百步停住脚,有的一口气跑了五十步停住脚。
那些跑五十步的士兵竟来耻笑跑一百步的士兵,(说他胆子太小),行不行?(2)引领而望:“如有不嗜杀人者,则天下之民皆引领而望之矣。
”(《梁惠王》)释:如果有一位不好杀人的君主,那么,天下的老百姓都会伸长着脖子期待他的解救了。
(3)君子远庖厨:“是以君子远庖厨。
”(《梁惠王》)释:君主把厨房摆在远离自己的场所,就是这个道理。
(4)明察秋毫:“明足以察秋毫之末,而不见舆薪,则王许之乎?”(《梁惠王》)释:我的目力能够把秋天鸟的细毛看得分明,一车子柴火摆在眼前却瞧不见。
(5)挟泰山以超北海:“挟泰山以超北海,语人曰,‘我不能。
’是诚不能也。
”(《梁惠王》)释:把泰山夹在胳臂底下跳过北海,告诉人说,“这个我办不到。
”这真是不能。
(6)缘木求鱼:“以若所为求若所欲,犹缘木而求鱼也。
”(《梁惠王》)释:以您这样的作法满足您这样的欲望,好像爬到树上去捉鱼一样。
(7)寡不敌众:“寡固不可以敌众,弱固不可以敌强。
”(《梁惠王》)释:人口稀少的国家不可以跟人口众多的国家为敌,弱国不可以跟强国为敌。
(8)与民同乐:“此无他,与民同乐也。
”(《梁惠王》)释:这没有别的原因,只是因为同百姓一同娱乐罢了。
(9)同流合污:“同乎流俗,合乎污世。
”(《尽心》)释:(这种人)同流合污,(所以说他是贼害道德的人)。
、(10)顾左右而言他:“王顾左右而言他。
”(《梁惠王》)释:齐王回过头来左右张望,把话题扯到别处去了。
(11)水深火热:“如水益深,如火益热,亦运而已矣。
”(《梁惠王》)释:如果燕国的百姓受水更深,受火更热(指灾难更加深了),那只是统治者由燕转为齐罢了。
(12)救民于水火之中:“今燕虐其民,王往而征之,民以为将拯己于水火之中也,箪食壶浆以迎王师。
”(《梁惠王》)释:如今燕国的君主虐待百姓,您去征伐他,那里的百姓认为您是要把他们从水深火热的苦难中解救出来,因此都用筐盛着干饭,用壶盛着酒浆来欢迎您的军队。
(13)言近旨远:“言近而指远者,善言也。
”(《尽心》)释:言语浅近,意义却深远的,这是“善言”。
(14)出尔反尔:“戒之戒之!出乎尔者,反乎尔者也。
”(《梁惠王》)释:提高警惕,提高警惕!你怎样去对待人家,人家将怎样回报你。
(15)茅塞顿开:“山径之蹊,间介然用之而成路;为间不用,则茅塞之矣。
”(《尽心》)释:山坡的小路只一点点宽,经常去走它便成了一条路;只要有一个时候不去走它,又会被茅草堵塞了。
(16)事半功倍:“故事半古之人,功必倍之惟此时为然。
”(《公孙丑》)释:所以,“事半功倍”,只有在这个时代才行。
(17)尽信书,不如无书:“尽信《书》,不如无《书》。
”(《尽心》)释:完全相信《尚书》,那还不如没有《尚书》。
(18)出类拔萃:“出于其类,拔乎其萃,自生民以来,未有盛于孔子也。
”(《公孙丑》)释:圣人远远超出了他那一类,大大高出了他那一群。
从有人类以来没有比孔子还要伟大的。
(19)心悦诚服:“以德服人者,中心悦而诚服也。
”(《公孙丑》)释:依靠道德来使人服从的,人家才会心悦顺服。
(20)当务之急:“知者无不知也,当务之为急。
”(《尽心》)释:智者没有不该知道的,但是急于当前重要工作。
(仁者没有不爱的,但是务必先爱亲人和贤者)。
(21)与人为善:“取诸人以为善,是与人为善者也。
”(《公孙丑》)释:吸取别人的优点来自己行善,这就是偕同别人一道行善。
(22)绰绰有余:“我无官守,我无言责也,则吾进退,岂不绰绰然有余裕哉?”(《公孙丑》)释:我既没有固定的职务,又没有进言的责任,那我的行动,难道不是宽舒得有无限的回旋余地吗?(23)怨天尤人:“君子不怨天,不尤人。