幼儿园大班科学教案：天气预报(四篇)

大班科学活动《天气预报》（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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一、教案基本信息教案名称：幼儿园大班科学《天气预报》教案课时安排：1课时教学目标：1. 让幼儿对天气预报产生兴趣，了解天气预报的基本内容。

2. 培养幼儿的观察力、想象力及语言表达能力。

3. 帮助幼儿了解天气变化，增强自我保护意识。

教学重点：1. 使幼儿了解天气预报的基本内容。

2. 培养幼儿观察天气变化的能力。

教学难点：1. 帮助幼儿理解天气预报中的专业术语。

2. 培养幼儿根据天气情况做出相应的生活安排。

二、教学准备教具准备：天气预报视频、图片、天气预报卡片、天气符号卡片等。

环境准备：安静、舒适的教学环境。

三、教学过程1. 导入：教师播放一段有趣的天气预报视频，引导幼儿关注天气预报的内容。

2. 基本概念：教师向幼儿介绍天气预报的基本概念，如：天气预报是什么？它是怎么制作的？3. 观察天气符号：教师展示各种天气符号的图片，让幼儿认识并了解它们代表的含义。

4. 学习天气预报的语言：教师通过举例讲解，使幼儿了解天气预报中的专业术语，如：晴天、多云、阴天、雨天等。

5. 实践操作：教师发放天气预报卡片，让幼儿根据卡片上的天气情况，选择相应的天气符号，并尝试用学到的语言描述天气。

四、巩固练习教师组织幼儿进行小组讨论，分享自己喜欢的天气，以及在不同天气下的活动安排。

五、总结与反思教师引导幼儿总结今天学到的内容，让幼儿知道天气预报对我们的日常生活有重要作用。

鼓励幼儿关注天气变化，学会根据天气情况合理安排自己的生活。

六、教学延伸活动名称：制作自己的天气预报活动目标：1. 培养幼儿动手操作能力。

2. 培养幼儿的创新意识和团队合作精神。

活动准备：彩纸、画笔、剪刀等手工材料。

活动过程：1. 教师向幼儿讲解制作天气预报的步骤和注意事项。

2. 幼儿分组进行制作，每组选择一种天气，用彩纸、画笔和剪刀等材料制作出属于自己的天气预报。

3. 制作完成后，每组进行展示，分享自己的作品。

七、作业布置作业内容：观察每天的天气，尝试用学到的语言描述天气情况。

幼儿园天气预报教案5篇教案是教师教学的重要依据和指导，教案要求教师对教学目标进行明确和具体的设定，以下是作者精心为您推荐的幼儿园天气预报教案5篇，供大家参考。

幼儿园天气预报教案篇1活动目标1.积极表达对天气预报的经验，了解天气与我们生活的关系。

2.进一步激发观察天气变化的兴趣。

重点难点重点：辨认天气符号，了解天气预报的相关信息，尝试做气象播报员。

难点：根据天气情况准备需要的物品，了解天气与我们生活的关系。

活动准备1.幼儿经验(认识常见天气符号，了解特殊天气如沙尘暴等)2.记录纸、记号笔活动过程（一）导入：播放课件弹出“天气”二字，引导幼儿说出自己知道的天气情况。

1.提问：小朋友认识这两个字吗？今天是什么天气？你还知道哪些天气？2.过渡语：你们太棒了！说出了阴、晴、雨、雪等这么多的天气你们知道吗？这些天气还可以用一些符号来表示呢？（二）辨认天气图示，了解天气预报的相关信息，尝试做气象播报员。

1.辨认图示，知道不同图示表示不同的天气情况。

（1）播放课件:出示第一组天气图示：提问：这些代表什么天气？哪个是多云？哪个是阴？为什么？小结：圆圆的太阳是晴天，太阳躲到云朵后面是多云，乌云把太阳全遮住了是阴天。

播放课件：出示第二组天气图示（先隐藏中雨）：提问：这是什么天气情况？哪个是小雨？哪个是大雨？你猜一猜中间会是什么天气情况？你怎么看出是中雨？小结：原来雨点的数量告诉我们谁是小雨、中雨和大雨。

播放课件：出示第三组天气图示（先隐藏雨夹雪）：提问：这是什么天气情况？你猜一猜中间会是什么天气情况呢？雨夹雪，你是怎么看出来的？小结：原来云朵下面是雨滴就是雨天，是雪花就是雪天，既有雨滴又有雪花那就是雨夹雪。

过渡语：这些都是一些常见的天气，除了这些天气情况，生活中还有一些特殊的天气。

播放课件：逐个出示第四组天气图示：提问：你知道这是什么天气情况吗？你知道雾、霾和雾霾之间有什么秘密吗？观看视频，了解雾霾是什么。

提问：在雾霾天我们该怎么做呢？小结：雾霾天尽量不要外出，必须外出的时候一定要戴口罩等。

大班科学活动教案《天气预报》6篇大班科学活动教案《天气预报》6篇大班科学活动教案《天气预报》1活动目标：1、认识天气符号，了解简单的气象知识。

2、关注天气预报，有观看天气预报的意识活动重点：了解天气与人们日常生活的关系。

活动准备：天气预报视频、天气预报中常见的天气符号。

活动过程：一、情景导入课题：1.猜一猜，这是什么电视节目开始了？（播放天气预报的音乐）2.说说自己对天气预报的了解。

我们从天气预报中可以知道些什么？让我们提早知道明天的天气情况。

（为什么要收看天气预报，天气预报对我们的生活有什么帮助？）二、了解天气预报内容，认识气象标识：1.播放天气预报视频。

（我们一起来看一段中央电视台的天气预报，它能让我们知道全国各地的天气状况和气温。

）今天我们先来认识天气符号。

哪些是天气符号？哪里会出现天气符号呢？我们来记录一下，这段录象里，出现了哪些天气符号。

每个孩子一张表格，你看到哪个图案有出现，就在后面的空格中打勾。

播放视频，幼儿操作。

同伴之间，相互看看。

大张，汇总。

（我们的祖国真大，在同一天里有各种不同的天气。

）2.师生一同认识各种常见的气象符号。

（PPT）这里的有不认识的吗？一起认读一次。

3.现在我们来学学气象预报员预报天气。

模仿气象预报员，学报城市天气预报。

分两组进行。

三、了解天气与人们日常生活的关系：好吧，天气预报到底给我们生活带来什么帮助呢？四、游戏活动：（下雨，热天，下雪。

）大班科学活动教案《天气预报》2设计思路：自从保健医生将一支温度计放到活动室里后，孩子们每天都会到那里看看今天几度了？于是我们的“稚语心声”里又多了新任务“天气预报员”。

渐渐地，孩子们从关心温度到关心今天的天气、想要了解各种形式的天气预报等。

为了进一步发展我班幼儿在相互交往中的合作意识，鼓励幼儿自己结伴，共同合作探索天气预报的秘密。

一、活动目标：1、了解获取天气预报的各种办法和途径。

2、感受天气预报与生活之间的密切关系。

3、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。

大班科学公开课天气预报教案【含教学反思】教学目标•了解天气预报的作用和重要性；•学习如何观察天气变化；•掌握一些天气预报基本概念和术语；•能够使用简单的工具进行天气预报；•提升学生的动手实践能力和团队合作能力。

教学内容知识点梳理1. 天气预报的作用和重要性在日常生活中，我们需要掌握天气情况，以决定穿什么衣服、出门要不要带伞、是否进行户外活动等等。

同时，天气预报对于各个行业也非常重要，如交通、农业、航空等，都需要掌握天气情况以便做出合理的决策。

因此，天气预报显得尤为重要。

2. 如何观察天气变化天气变化受到很多因素的影响，如气压、温度、湿度、风向等等。

观察天气变化需要了解这些因素的基本概念和影响，同时还需要具备良好的观察力和细心程度。

3. 天气预报基本概念和术语天气预报中有很多专业术语，如气象数据、气象图、天气现象等等。

学生需要通过学习来了解这些术语的概念和用途，以便更好地进行天气预报。

4. 使用天气预报工具在现代化的社会生活中，我们可以利用一些工具来进行天气预报，如温度计、气压计、风向仪、天气预报软件等等。

学生需要了解这些工具的基本原理和用法，以便更好地进行天气预报。

多种教学方法相结合，如听课、观察、实践等。

在教学中运用多媒体教学手段，使学生更好地体验天气预报的整个过程。

教学步骤第一步：导入首先，教师可以通过展示一些天气预报图、视频等，帮助学生了解天气预报的重要性和用途，以唤起学生的兴趣。

第二步：概念解释其次，教师可以讲解一些基本概念和术语，如气压、温度、湿度、风向、风速等等，让学生对天气预报有更深入的理解。

第三步：现象观察然后，教师可以带领学生到室外进行天气现象的观察。

比如，观察风向、风速、天空颜色等等，从而了解不同天气现象之间的关系。

第四步：工具使用接着，教师可以引导学生使用天气预报工具，如温度计、气压计、风向仪、天气预报软件等，让学生亲身体验天气预报的过程。

第五步：小组合作最后，教师可以组织学生进行小组合作，让他们在团队中分享观察结果、分析数据、制作天气预报图等等，以提升学生的动手实践能力和团队合作能力。

大班天气预报教案3篇作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常需要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。

教案应该怎么写才好呢？以下是为大家收集的大班天气预报教案3篇，欢迎阅读与收藏。

大班天气预报教案篇1教学目标：1、认识天气符号，了解简单的气象知识。

2、关注天气变化，有观看天气预报的意识。

3、能进行简单的天气播报，发展幼儿的语言表达能力。

教学过程：一；激趣导入（一）老师想请小朋友们听一段好听的音乐，小朋友听听看什么电视节目开始了？（播放天气预报背景音乐）（二）你平时看天气预报吗？从天气预报里我们可以了解到哪些信息？二、认识天气符号，了解简单的气象知识（一）（出示一个城市的天气预报）下面我们一起来看一个城市的天气预报，看一看里面都包含了哪些内容？（城市的名称、未来的天气、气温）（二）认识天气符号1、（手指画面中的天气符号）我们把用图案来表示天气这种特殊的符号叫做天气符号。

今天我们就来认识天气符号。

（出示教具太阳）小朋友们看，这个太阳表示的是什么天气？（晴天）2、师：对，一个小太阳就表示晴天，又飘来了一朵云彩，把太阳遮住了一点，这会是什么天气呢？（多云）对，这个符号就是多云。

太阳和我们捉迷藏藏到了云朵的后面，这时太阳被完全遮住了，这又是什么天气呢？（阴）那如果我想表示下雨，应该怎么办呢？（幼儿思考）谁愿意到前面来设计一个表示雨天的符号？3、师；小朋友的办法可真好，在云彩的下面画上雨滴就表示雨天。

老师这里有三个表示雨天的符号，小朋友们观察一下，他们有什么不同？（雨点不同，有的雨点多，有的雨点少）那雨点多的符号就表示雨下的很--------（大），雨点小的符号就表示雨下的很---------（小）。

小朋友观察的可真仔细。

(指图）这个符号就表示小雨，这个符号就表示中雨，这个符号就表示大雨。

你们记住了吗？那我要考一考小朋友了。

我们刚才知道了雨点少的符号就表示小雨，雨点大的符号就表示大雨，那你能不能设计出表示小雪、中雪、大雪的符号呢？小朋友们让我们来设计一个雪天的符号吧。

幼儿园大班科学教案《天气预报》一、教学内容本节课的教学内容来自于幼儿园大班科学教材《天气预报》。

通过本节课的学习，孩子们将了解到天气预报的基本概念，学会通过观察天气图片和听取天气预报来了解天气变化，并能够根据天气情况选择合适的衣物和活动。

二、教学目标1. 让孩子们了解天气预报的基本概念，知道天气预报是如何帮助我们了解天气变化的。

2. 培养孩子们的观察能力和听力能力，通过观察天气图片和听取天气预报来了解天气变化。

3. 培养孩子们的思维能力和判断能力，能够根据天气情况选择合适的衣物和活动。

三、教学难点与重点重点：让孩子们了解天气预报的基本概念，学会通过观察天气图片和听取天气预报来了解天气变化，并能够根据天气情况选择合适的衣物和活动。

难点：培养孩子们的观察能力和听力能力，让他们能够准确地观察天气图片和听取天气预报，并能够根据天气情况做出正确的判断。

四、教具与学具准备教具：天气预报PPT、天气图片、衣物模型、活动道具等。

学具：孩子们的笔记本、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入：让孩子们观察教室外的天气情况，引导他们思考如何了解天气变化。

2. 讲解天气预报的基本概念：通过PPT展示天气预报的内容和作用，让孩子们了解天气预报是如何帮助我们了解天气变化的。

3. 观察天气图片：给孩子们展示各种天气图片，让他们观察并描述天气变化。

4. 听取天气预报：播放一段天气预报录音，让孩子们听取并复述天气预报的内容。

5. 选择合适的衣物和活动：根据天气预报的内容，让孩子们选择合适的衣物和活动。

6. 小组讨论：让孩子们分组讨论，分享自己选择的衣物和活动，并解释原因。

六、板书设计1. 天气预报的基本概念。

2. 观察天气图片和听取天气预报的方法。

3. 根据天气情况选择合适的衣物和活动。

七、作业设计1. 请孩子们回家后，观察家里的天气情况，并和家长一起听取天气预报，记录下来。

答案：家里的天气情况：____℃，天气状况：____。

幼儿园大班科学教案《天气预报》一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《生活中的科学》，详细内容为《天气预报》。

通过本节课的学习，让幼儿了解天气预报的基本知识，认识天气现象，学会关注天气变化。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解天气预报的概念，知道常见的天气现象，如晴天、阴天、雨天、雪天等。

2. 技能目标：培养幼儿观察天气变化的能力，学会简单的天气符号。

3. 情感目标：激发幼儿对科学知识的兴趣，培养他们关注大自然、关爱环境的情感。

三、教学难点与重点难点：天气符号的认识与运用。

重点：天气预报的基本知识，观察天气变化。

四、教具与学具准备教具：天气预报视频、天气符号卡片、小黑板、粉笔。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师播放天气预报视频，让幼儿观看并提问：“大家知道这是什么吗？它告诉我们什么信息？”2. 天气现象的认识（10分钟）（1）教师展示天气符号卡片，让幼儿观察并说出对应的天气现象。

（2）教师讲解每种天气现象的特点，引导幼儿学会观察天气变化。

3. 天气符号的学习（10分钟）（1）教师教授简单的天气符号，如晴天、阴天、雨天、雪天等。

（2）幼儿跟随教师一起练习画天气符号。

4. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸、彩笔等学具，让幼儿根据记忆画出刚才学习的天气符号。

（1）教师邀请幼儿展示自己的作品，并说出所画天气符号的名称。

（2）教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励。

六、板书设计1. 天气预报2. 天气现象：晴天、阴天、雨天、雪天等3. 天气符号：晴天：☀阴天：☀雨天：雪天：七、作业设计1. 作业题目：画出你喜欢的天气符号，并写上对应的天气现象。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了天气预报的基本知识，认识了天气现象，学会了观察天气变化。

但在教学过程中，要注意引导幼儿积极参与，提高课堂氛围。

2. 拓展延伸：教师可以布置一个长期观察作业，让幼儿每天记录天气变化，并在课堂上分享。

2023大班天气预报教案4篇大班天气预报教案篇1设计意图：新《纲要》指出："幼儿的科学活动应亲密联系幼儿的实际生活，老师应充分利用幼儿身边的事物与对象作为科学探究的对象。

"天气预报是幼儿生活中常常遇到的内容，大班孩子起先关切温度，关切今日的天气，想要了解各种天气状况。

顺应孩子的发展需求，我设计了"天气预报"活动，旨在让幼儿了解基本的天气符号，相识温度，能看懂媒体播放的天气预报，并尝试记录当地的天气预报。

同时激励孩子能学着天气预报员播报天气，与同伴共享自己的学习成果，这不仅巩固了孩子对学问的理解，帮助幼儿了解不同城市的天气改变，还培育幼儿的责随意识。

活动目标：1.伴随相识多种天气符号，了解简洁的气象学问，激发幼儿探究天气预报的隐私。

2.了解天气预报与生活之间的亲密关系，乐意收看、播报天气预报，养成关注天气预报的习惯。

活动打算：画有天气符号的表格每人一张、笔、中心台天气预报视频、投影仪、主要城市标记性图片制作成ppt（上面标有天气符号和温度）。

活动过程：一、收看中心台天气预报，激发幼儿的爱好。

1.老师播放天气预报。

师"你看到了什么？"天气符号、温度、城市2.再次看天气预报，引导幼儿视察天气符号，并进行记录。

二、相识天气符号和温度。

1.幼儿依据天气预报视频，在表格里把看到的天气符号打勾。

2.老师投影仪上出示天气符号，学认天气符号。

主要有:晴、多云、阴、小雨、中雨、大雨、特大暴雨、雷阵雨、小雪、中雪、大雪、雨夹雪、雾、沙尘暴等等。

3.播放无声天气预报视频，请幼儿说说是什么天气。

老师播放无声视频，并点击鼠标定住该页，"这是什么天气?"引导幼儿巩固相识天气符号。

：我们很大，在一天里有各种不同的天气。

4.相识温度，重点知道"摄氏度"，了解最高和最低温度师"天气预报除了有天气，还有什么？"－温度。

大班科学教案：天气预报大班科学教案：天气预报4篇大班科学教案：天气预报1活动目标：1.认识各种天气符号，知道各种气象与人们生活之间的关系。

2.能用规范的语言进行气象播报活动。

3.体验当“小小气象播报员”的成功感。

活动准备：多媒体设备；市天气预报的打印版本若干张（与幼儿人数相等）；小小气象员标示（即时贴标记，与幼儿人数相等）活动过程：一、用声音、视频引出天气预报话题讨论。

1.听声音根据已有经验判断考考你们：听听看，什么电视节目开始了？2.确认答案，观看天气预报片头。

3.小结幼儿回答：知道天气的情况、温度二、看城市天气预报视频讨论。

1.我这里有中央电视台的天气预报，我们看一看是不是跟你们刚才说的一样。

2.你看完以后有没有什么想说的，或者有什么问题，或者有什么地方看不懂的。

3.今天我们来认识天气符号，哪里有天气符号？4.介绍记录表，请幼儿边看天气预报边记录。

（播放完整的城市天气预报）三、结合视频，详细认识天气符号。

1.和朋友对对看记录的结果一样不一样。

2.集体进行记录，认识、讨论符号的含义。

3.逐一进行集体记录，逐一认识：多云、阴、小雨、小雪、雷阵雨、雨夹雪等4.小结记录情况。

5.出示天气符号图谱，全面的认识各种天气符号。

（1）再请你们看一些符号，这里有没有不认识的符号？（2）教师喊出编号，幼儿抢答。

（3）从头认识一边全部的天气符号，巩固孩子对于天气符号的认识。

四、“小小气象播报员”活动。

1.出示自制天气预报图，一同学习天气播报的方法。

（播放自制的天气预报图）2.正式播报。

孩子们起立，从第一个开始轮流每人播报一个城市的天气预报。

五、迁移生活经验，知道天气预报和我们大家的关系。

1.提问：天气预报对我们人有什么帮助？2.如果我们去旅行的时候，可以根据天气预报作出什么样的准备？请孩子们用报纸当道具，根据播报的天气变化进行各种准备上的变化。

大班科学教案：天气预报2教学目标：1、认识天气符号，了解简单的气象知识。

大班科学活动教案《天气预报》教案：天气预报教学目标：1. 了解天气预报的基本概念和作用；2. 掌握查看天气预报的方法；3. 学会运用天气预报信息做出周围环境适应的决策。

教学重点：1. 天气预报的基本概念和作用；2. 查看天气预报的方法。

教学准备：1. PPT；2. 天气预报的相关资料。

教学过程：导入：（10分钟）1. 通过向学生询问：“我们为什么要了解天气情况？”引导学生思考。

2. 引导学生讨论天气对我们日常生活的影响，并让学生举出一些例子。

讲授：（30分钟）1. 通过PPT向学生介绍天气预报的基本概念和作用，包括天气预报是通过收集气象资料进行分析和预测来告诉人们未来一段时间内的天气情况，可以帮助人们及时做出适应周围环境的决策等。

2. 通过PPT向学生展示天气预报的常用图标和短语解释，让学生了解各种天气预报的图标和短语表示的意思。

3. 通过PPT向学生介绍如何查看天气预报，包括通过电视、电脑、手机软件等途径查看天气预报，并提醒学生注意天气预报的准确性和即时性。

练习：（30分钟）1. 给学生发放一份天气预报的资料，让他们通过阅读资料回答相关问题，例如：“明天的天气情况如何？有没有雨？”等。

2. 将学生分成小组，让他们利用查看到的天气预报信息讨论并制定当天的活动计划。

例如，如果天气预报说会下雨，学生应该提出在室内进行活动的建议等。

展示与总结：（20分钟）1. 让学生展示他们制定的活动计划，并让其他学生评论他们的计划是否合理。

2. 综合天气预报的重要性和学生的实际体会，引导学生总结天气预报的基本原则和方法。

拓展活动：1. 带领学生制作天气预报图表，通过收集和整理天气数据来预测未来一周的天气情况，并邀请学校其他同学和老师参与预测和讨论。

2. 组织学生开展户外观察活动，让他们通过观察天空、温度、风向等来预测当天的天气情况，并与天气预报进行对比。

教学反思：1. 在讲授过程中，要注重与学生的互动，引导他们思考和回答问题。

大班科学活动《天气预报》教案(精选一、教学内容本节课选自大班科学领域，教材为《幼儿园科学教育活动指导手册》第四章“气象观测”部分。

详细内容包括：了解天气预报的基本要素，如天气状况、温度、湿度、风力等；学习如何读取天气预报图；通过实践活动，让孩子们了解天气对生活的影响。

二、教学目标1. 让孩子们了解天气预报的基本要素，知道如何查看天气预报。

2. 培养孩子们的观察能力和思考能力，使他们能够关注天气变化，并根据天气情况做出相应的防护措施。

3. 培养孩子们的团队协作能力，提高他们的表达和沟通能力。

三、教学难点与重点教学难点：天气预报图的读取和天气现象的理解。

教学重点：掌握天气预报的基本要素，学会查看天气预报，关注天气变化。

四、教具与学具准备1. 教具：天气预报图、气象观测仪器（温度计、湿度计、风向仪等）、多媒体设备。

2. 学具：记录本、画笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）询问孩子们昨天的天气情况，让他们谈谈自己对天气的感受。

接着展示今天的天气预报图，引导孩子们关注天气变化。

2. 例题讲解（10分钟）结合教材，讲解天气预报的基本要素，如天气状况、温度、湿度、风力等，让孩子们学会读取天气预报图。

3. 随堂练习（15分钟）将孩子们分成小组，每组观察气象观测仪器，记录下当前的天气情况，并尝试解读天气预报图。

4. 小组讨论（10分钟）各小组分享自己的观测结果，讨论天气对生活的影响，以及如何根据天气情况做好防护措施。

六、板书设计1. 天气预报基本要素：天气状况、温度、湿度、风力。

2. 气象观测仪器：温度计、湿度计、风向仪等。

3. 天气对生活的影响及防护措施。

七、作业设计1. 作业题目：观察并记录本周的天气情况，结合天气预报图，预测下周的天气状况。

2. 答案：根据孩子们的观察和记录，给出合理的预测结果。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：2. 拓展延伸：组织孩子们进行户外实践活动，如气象观测、天气预报制作等，提高他们的实践能力。

大班科学活动教案《天气预报》1500字教学目标：1. 让学生了解天气预报的作用和意义。

2. 培养学生对天气的观察能力和分析能力。

3. 提高学生的口头表达能力和合作能力。

教学重点：1. 学习天气预报的基本知识和技巧。

2. 发展学生的观察和分析能力。

3. 培养学生的口头表达能力和合作能力。

教学步骤：一、导入（5分钟）1. 引入话题，让学生谈谈天气对我们日常生活的影响。

2. 分组进行小组讨论，让学生讨论一下如何知道当天的天气情况。

二、呈现（10分钟）1. 让学生观察一张天气图，让他们尽量从图中获取天气信息。

2. 让学生自己尝试画出一张天气图，并注明天气的情况。

三、讲解（15分钟）1. 利用图片和文字来介绍一下天气预报的基本知识，包括天气变化的原因、天气预报的作用和意义等。

2. 介绍一些常见的天气符号和对应的天气情况，并让学生记住这些符号。

四、实践（30分钟）1. 将学生分成小组，每个小组假设自己是一家电视台的天气预报员，要为当天的天气情况进行预报。

2. 让每个小组根据自己观察到的天气情况，选择合适的天气符号和形容词来进行预报。

3. 让每个小组轮流上台进行天气预报，并让其他同学进行评论和提问。

五、总结（10分钟）1. 让学生回顾今天的学习重点和所学到的知识。

2. 总结天气预报的重要性和学习天气预报的意义。

六、拓展（20分钟）1. 让学生了解一下其他类型的天气预报，如农业气象预报、航空气象预报等。

2. 让学生自由发挥，创造自己的天气预报方式，可以利用手绘、动画等形式来展示。

教学反思：本节课通过让学生进行天气预报的练习，培养了学生的观察和分析能力，同时也提高了他们的口头表达能力和合作能力。

学生通过实践活动，对天气预报有了更加深入的了解，也对天气的变化有了更加敏感的观察和感知能力。

同时，通过拓展部分的学习，让学生了解到了其他类型的天气预报，丰富了他们对天气预报的认识。

对于部分学生来说，可能还需要一定的指导和帮助，需要教师提供更多的示范和指导，帮助他们完成任务。

大班科学《天气预报》教案1. 教学目标1.了解不同天气条件下的天气现象。

2.掌握头脑风暴、观察和记录天气情况、绘制图表、预测天气的能力。

3.提高学生团队合作及交流的能力，培养学生对天气的兴趣。

2. 教学内容与过程教学准备1.天气条件图表和气象符号卡片。

2.气温计和湿度计。

3.PowerPoint 展示文档。

教学活动活动一：头脑风暴1.班级分成数个小组，让每个小组一起讨论不同天气条件下的天气现象。

例如：晴天、多云、下雨、下雪等等。

2.每个小组独立思考并用气象符号卡片创造一个天气条件。

3.把每个小组的天气条件放在白板上。

活动二：观察和记录天气情况1.把小组的成员分为三个角色：气象员、观察员和报告员。

2.气象员使用气温计和湿度计记录气温和湿度，观察员观察和记录天气条件，报告员向整个小组报告气温和湿度变化，并描述天气情况。

3.整个小组根据气象员、观察员和报告员提供的信息绘制一张天气图表。

活动三：制作天气预报1.让小组中不同的学生担任不同的角色，例如气象员、天气预报员和报告员。

2.气象员记录天气情况，天气预报员根据记录的天气情况，预测未来几天的天气情况，报告员向全组成员宣布天气预报。

3. 教学评价1.学生制作的天气图表的完整性和准确性。

2.整个小组中不同角色的有效合作与交流。

3.学生对不同天气条件的理解。

4. 总结通过这节课的学习，学生们对不同的天气条件有了全面的理解，并掌握了记录、观察和预测天气的能力。

同时，学生们在小组活动中获得了团队合作、交流和解决问题的经验，培养了学生们的兴趣和爱好。

幼儿园大班科学教案《天气预报》教学目标•认识不同类型的天气•掌握天气预报的基本知识和技能•培养观察天气的好习惯•提高幼儿的语言表达能力和沟通能力教学重点•让幼儿认识不同类型的天气•帮助幼儿掌握天气预报的基本知识和技能教学准备•气象卡片•天气标志图片教学过程1. 气象卡片展示（10分钟）教师出示气象卡片并进行简单介绍，让幼儿认识不同类型的天气。

教师可以描述天气的特征，如晴天、阴天、雨天、雪天等，让幼儿了解天气和自然的关系。

2. 天气预报的基本知识介绍（10分钟）教师向幼儿介绍天气预报的基本知识，包括什么是天气预报，为什么要做天气预报，以及天气预报的来源等等。

3. 天气预报小游戏（20分钟）教师将幼儿分成若干小组，每组一名“天气预报员”，其余为“观测员”。

观测员负责观察天气，并根据天气状况给出相关信息。

天气预报员则负责整理观测员的信息，给出天气预报。

通过这个小游戏让幼儿深入了解天气预报的过程和必要性。

4. 天气标志图片学习（10分钟）教师让幼儿学习有关天气标志的图片，包括晴天、阴天、多云、雨天、雪天等，让幼儿辨认天气标志。

5. 天气预报活动（30分钟）教师安排小组活动，让幼儿扮演天气预报员、观测员等角色，通过观察天气标志、判断天气状况、给出天气预报等步骤，完成天气预报活动，并进行加深印象的复习。

教学反思通过本次科学教育活动，幼儿对天气及天气预报有了更加深入的认识，对气象学习产生了兴趣。

通过辨认气象卡片和天气标志图片、做小游戏等方式，在活动中运用了多种教育方法，提高了幼儿的积极性和参与度。

整个教育教学活动在改变了幼儿单一学习模式的同时，也提高了幼儿的现实观察、表达与学习能力。