6.1全国政治文化中心-北京

北京简介概况介绍1. 城市背景北京，是中华人民共和国的首都，位于中国北方的华北平原上，坐落在东经115°25′47″至117°30′40″和北纬39°29′21″至41°05′33″之间。

作为中国的政治、文化和教育中心，北京具有悠久的历史和丰富的文化遗产，也是国际交往的重要窗口。

2. 历史沿革2.1 古都风华北京有着悠久的历史，拥有3000多年的建城历史。

西周时期，北京周原是古代人聚居的地方，被认为是北京古城的起源。

随着历代政权更迭，北京逐渐发展为重要的政治中心和文化聚集地。

元朝时，北京成为元世祖忽必烈的都城，并修建了著名的故宫。

明清两代，北京成为中国的政治中心，积累了丰富的文化遗产，如天坛、颐和园等。

2.2 现代发展20世纪初，北京逐渐成为现代化城市。

1949年中华人民共和国成立后，北京成为国家的政治中心，建设迅速发展。

尤其是2008年北京成功举办了夏季奥运会，使北京在国际上获得了更多的认可和关注。

3. 地理位置北京位于中国的华北平原中部，东临渤海，西靠太行山，北界燕山。

地理位置优越，使得北京成为政治、文化和经济中心。

北京的气候属于温带大陆性季风气候，四季分明，夏季炎热而湿润，冬季寒冷而干燥。

4. 人文景观4.1 故宫故宫，又称紫禁城，是明清两代的皇家宫殿，也是世界上最大的木结构古建筑群之一。

故宫坐落在北京中轴线上，占地面积约72万平方米。

它是中国古代宫廷建筑的典范，也是中华文化宝库。

每年吸引着无数游客前来参观。

4.2 天坛天坛是明清两代皇帝祭祀天地的场所，坐落在北京市的南部。

天坛占地面积约273万平方米，主要建筑有圜丘坛、皇穹宇和祈年殿等。

天坛是中国古代宫殿建筑和宗教建筑的杰出代表，也是世界文化遗产。

4.3 颐和园颐和园位于北京西北郊，是一座大型的皇家园林。

它由中国清朝皇帝乾隆命名建造，主要包括万寿山和昆明湖两个部分。

颐和园以其精美的园林景观和富有艺术价值的建筑群闻名于世。

地理八年级下册教案范文全面贯彻“三个面向”战略指导思想，渗透和灌输可持续发展的战略思想。

以素质教育为埃坦县，以培养创新精神和实践能力为重点，充分发挥学生的潜能，提高学生的全面素质和自学能力。

那么在学习地理的过程较为中有哪些教案会比较好呢?感谢您的阅读，以下是带来的地理分布八年级下册教案内容，希望能帮助到您！地理八年级下册教案1第五节寒潮台风和水旱灾害一、水旱灾害1.原因和危害2.措施二.寒潮1.寒潮及其运行路径2.寒潮的危害及其防治三、台风1.台风的形成及其运动路径2.台风对生产和生活的影响探究活动活动一活动目的：培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。

活动方式：安排学生查找相关资料，结合课文分组讨论三种气象灾害形成的原因及基本规律;接着三组再作为北京、深圳及乌鲁木齐乌鲁木齐的政府部门，结合刚才总结的规律提出相应的时间性预防方案，最终以建议书的形式呈交给教师。

活动二活动目的：专业知识加强学生对前后知识紧密联系，树立学生辩证、全面看待问题的意识。

活动方式：在整个学习完成之后，安排季风学生再次片面的评价季风和台风，并写成小论文。

参考题目：“我眼中的季风”、“台风真的很可怕吗”提示：前一节主要侧重季风给我国带来的好处。

而通过这一节的学习，学生进一步了解了季风给我国带来的方面，所以应该能够更全面性全面地评价季风的影响。

台风是作为灾害性天气来介绍的，但它也确实给安徽、湖南、江西等距离海洋较远的地区带来了丰沛的降水。

地理六年级下册教案2[提问]长江上、中、下游各具特点，了解了这些特点，你认为长江对人类的作用主要就有哪些?[学生讨论]略[小结] 长江最主要的抑制作用就是灌溉、航运、发电。

[板书]三、长江的利用和保护[转折]我们一起来看看储水看看的成果。

[出示图表]长江流域占比各方面占全国的所占比例面积 1/5人口 1/3稻谷 70%棉花 1/3淡水鱼 60%轻工业产品 1/2工农业生产总值 2/3[解释]长江流域面积只占全国的1/5，但其他各项都已经超过1/5，尤其工农业总产值占全国全国性的2/3，其中稻谷、淡水鱼的比重已经超过了一半，宽果所以说长江中下游地区是的“鱼米之乡”。

6.1全国政治文化中心--北京
6.1 全国政治文化中心--北京一．选择题（共30小题）
10．北京的下列建筑全属于世界文化遗产的（）
20．中南海是党中央和国务院所在地，人民大会堂是全国人民代表大会常务委员会所在地，这说明北京是全国的
30．北京是全国人民代表大会常务委员会、党中央和国务院所在地，国家最重要的新闻机构新华社和中央电视台也
6.1 全国政治文化中心--北京
参考答案与试题解析
一．选择题（共30小题）
10．北京的下列建筑全属于世界文化遗产的（）
13．有关北京所处的五带位置，下列叙述正确的是（）
20．中南海是党中央和国务院所在地，人民大会堂是全国人民代表大会常务委员会所在地，这说明北京是全国的
30．北京是全国人民代表大会常务委员会、党中央和国务院所在地，国家最重要的新闻机构新华社和中央电视台也。

“全国政治文化中心一、课标解读“全国政治文化中心——北京”是人教版八年级下册第六章“认识省级区域”第一节的内容。

“地理课程标准”要求：能够运用地图说出北京的位置、范围，并对北京的地理位置做出简要评价；能够利用资料说出首都北京的自然条件、历史文化传统和城市职能，并举例说明城市建设的成就。

本节是中国省级区域地理学习的开始也是代表，通过学习，让学生掌握城市区域学习的方法，为后面学习港澳台的知识打下基础。

二、学习目标知识与技能：了解北京的位置、气候、河流、地形等自然环境特征，并能对北京的位置做出简要的评价；了解北京的历史文化传统，掌握北京的城市职能。

过程与方法：通过读图和收集资料掌握了解一座城市基本思路和方法，从中培养学生读图能力和分析、整理资料的能力。

情感态度与价值观：了解北京的城市职能是全国的政治、文化、国际交往中心，增强爱国主义情感。

三、教材分析北京是认识省级区域中第一个介绍的，主要原因是：北京是我国的首都，每一个中国的公民都应该了解首都的基本状况；北京还是一个特大城市，教材通过对北京的介绍，使学生掌握了解一个城市的基本方法和思路。

从教材内容上看，本节共分为三个框题：即“政治文化中心”、“历史悠久的古城”、“建设现代化大都市”，这三方面的内容环环相扣、线索明确，始终围绕着“自然环境─城市职能─城市发展建设”三个方面展开。

第一框题“政治文化中心”，教材通过图片、文字资料及课文介绍北京作为中国的首都，在地理位置、对外联系、地形地势等方面的优越条件，并且通过“北京的国家机关、对外机构等部门数量多、文化机构和设施密度大”的事实，进一步验证“它是全国的政治、文化中心”。

北京市的地理位置和自然环境：教材是通过图6.1“北京市略图”和19页活动题使学生了解。

通过“北京市略图”可以得到以下信息：一是北京的地理位置（纬度位置、海陆位置和相对位置），二是其交通位置——由于它是全国的政治文化中心，需要与各地联系，所以具有四通八达的铁路线，成为全国重要的交通枢纽。

第五章四大地理区域的划分选择题1、下列区域中，属于我国一级行政区域的是：（）A、长春市B、东北地区C、内蒙古自治区D、北方地区2、北方地区和西北地区的界限突出的因素是：（）A、气候因素B、地形因素C、行政因素D、经济因素3、我国四大区域中，平均海拔最高的是：（）A、北方地区B、西北地区C、南方地区D、青藏地区4、不属于秦岭-淮河的意义的是：（）A、湿润地区和干旱地区的分界限B、亚热带与温带地区的分界限C、800毫米等降水量线通过的地方D、我国北方地区和南方地区的分界线5、“早穿棉袄午穿纱”描述的地区位于：（）A、北方地区B、南方地区C、西北地区D、青藏地区6、北京市位于我国的：（）A、北方地区B、南方地区C、西北地区D、青藏地区7、“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”描述的景观位于：（）A、内蒙古自治区B、西藏自治区C、南方地区D、东北地区8、下列区域中，属于不同级别并且由大到小排列正确的是：（）A、城市、乡村、农田、森林B、温带、热带、亚热带、寒带C、省、市、县、乡D、北方地区、东北地区、吉林省、华北地区9、邮政编码的数字中，表示省级行政区的是：（）A、第一、二位B、第三、四位C、第五、六位D、第七、八位10、北方地区的著名温带水果是：（）A、香蕉B、菠萝C、柑橘D、苹果一、连线题请把下列地区与相应的民居连接起来：北方地区四合院南方地区竹楼西北地区碉房青藏地区蒙古包二、探究题1、我国四大地理区域的划分依据有哪些？其中在不同的区域之间界线都突出了哪些主导因素？2、尝试说出秦岭与淮河的主要地理意义。

3、举例说明我国不同类型的区域以及划分这些区域的标准。

4、说明我国居民身份证数字编码的含义。

三、综合题：1.根据我国地理区域划分，填出图中四个区域的名称：①________ ②________ ③________ ④________2.①②两个区域的界线A其东段是________，西段是________。

第一节北京
1.填空
（1）北京位于平原北部边缘。

该平原是我国第大平原，其他
两大平原是和。

（2）北京属典型的候，其特点表现为、。

（3）北京的地势表现为高，低，、、三面环山，东
南方向是平原。

（4）北京的地理坐标是，。

2.判断
（1）北京三面被河北省包围，是河北省的一部分。

（2）北京是个内陆城市，对外联系很不方便。

（3）流经北京市的河流大多属黄河水系。

（4）北京是中国的首都，因此它是我国的经济中心，经济发展水平很
高。

（5）“北京时间”就是北京的地方时。

3.选择
（1）北京西隔山就到高原
A.太行山内蒙古高原
B.大兴安岭内蒙古高原
C.太行山黄土高原
D.大兴安岭黄土高原
（2）北京的城市职能是（）
A.钢铁工业中心
B.经济发展中心
C.政治文化中心
D.国际交往中心
【教学后记】。

八年级下册地理课本习题答案第一节四大地理区域的划分P3活动：1、1山区和平原：等高线数值和疏密程度。

2林区和农耕区：植被特点和地形特点。

2、第1、2位编码表示省、市、自治区。

例如山东省---“25”;第3、4位编码表示邮区及县、市邮局。

第5、6位编码表示投递局的代码。

P5活动：1、图5.4中的界线A与图5.5中的季风区和非季风区的界线有相似性。

界线A的确定，主导因素是季风的影响是否受夏季风的影响。

2、10℃等温线。

2800mm等降水量线。

3界线B的确定，主导因素是气温和降水因素即气候因素。

4秦岭----淮河大体一致。

3、图5.4中的界线C与图5.8中的第一、二级阶梯的界线基本吻合。

界线C的确定，主导因素是地势海拔高低因素。

第二节北方地区和南方地区P8活动：1、归纳比较秦岭---淮河一线南北两侧的自然地理状况，填写下表：秦岭—淮河以北地区秦岭—淮河以南地区1月平均气温低于0℃高于0℃年降水量少、400mm—800mm之间多、800mm以上主要地形平原、高原、山地平原、丘陵、高原、盆地2、植被类型北方：温带落叶阔叶林、针叶林南方：亚热带常绿阔叶林河流流量北方：小南方：大P10活动：1、分析南方和北方的区人文差异的自然原因差异原因农耕制度的不同北方一年一熟、二年三熟、或一年二熟;南方一年二熟或三熟。

热量条件不同传统运输方式的不同北方陆路运输;南方水运气候、地形、河湖状况不同传统民居不同北方墙体厚、屋顶坡度小南方墙体高、屋顶坡度大气候不同其它不同文化、建筑风格、饮食习惯等自然条件不同2、主要原因是南北方气候差异大，改变了作物的生长环境。

3、因为北方冬季寒冷且时间长，所以寒假时间长。

南方夏季炎热，冬季温和，所以暑假长，而寒假时间短。

第第三节西北地区和青藏地区P12活动：1、按照因果关系组合为：深居内陆，距海遥远来自海洋的湿润气流难以到达降水稀少，气候干旱山脉对湿润气流的阻隔2、图5.16中的三种景观从东向西排列为：草原----荒漠草原-----荒漠。

§6.1.1 全国政治文化中心——北京（第1课时）学校：沙港中学教师：谢佳学※教学目标※知识目标1.使学生了解北京的位置、面积等及自然环境特征，并能对北京的位置做出简要评价；2.理解北京是全国的政治文化中心，也是国际交往中心。

能力目标培养学生的读图能力和分析、整理资料的能力；德育目标通过本节学习，加深学生对祖国首都北京的职能认识，进一步培养学生的爱国之情。

※教学重点※北京市的自然地理特征和城市职能；※教学难点※北京市地理位置的评价；※教学方法※讨论法、启发式讲述法。

※教具准备※多媒体展示台、景观图片等。

※教学过程※［新课导入］在上册书中我们学过了我国的行政区划，请大家回忆我国共划分几级行政区划？最高级别的有多少个？分哪几类？提问，学生回答。

（略）讲述：我国幅员辽阔，面积广大，为了经济发展和管理方便，共划分了三级行政区划，其中最高级别的共34个。

分别为直辖市4个，省23个，自治区5个，特别行政区2个。

那么，大家知道在这34个省级行政区中，政治地位最重要的是哪个吗？学生齐答：北京讲述：对，北京。

北京简称京，是我国的首都。

那么，大家对北京了解多少？有谁去过北京？请举手。

（若有学生去过，可让学生做个介绍）今天我们就来深入了解、认识我国的政治文化中心——北京。

第六章认识省级区域（板书）§6.1.1全国政治文化中心——北京（板书）［新课推进］（承转：北京之所以成为全国的政治文化中心，与它的地理位置和自然环境等密不可分。

）学生活动1：通过北京相关事图以及相关文字内容，分析、讨论、认识北京的地理位置和自然环境有优势（在大屏幕上一一显示）。

一、北京的地理位置（板书）指图讲述（显示地形图与北京市略图）：北京市的地理坐标为116°E，40°N。

北京市位于华北平原北部；北依燕山，西隔太行山到黄土高原，东部至渤海之滨是开阔平坦的华北平原。

东南邻天津市，其余三面被河北省包围。

二、北京的地理环境（板书）1.北京的地形（板书）指图讲述（显示北京市地形图）：北京的地形东北部、西北部和西部三面环山，地势较高。

课题第六章认识省级区域第一节全国政治文化中心—北京（第一课时）课型新授课教学目标1．学会运用地图说出北京的位置、范围，并对北京的地理位置做出简要评价。

2．学会利用资料说出首都北京的自然条件、历史文化传统和城市职能，并举例说明城市建设的成就教学难点会运用地图说出北京的位置、范围，并对北京的地理位置做出简要评学价。

教学重点会运用地图说出北京的位置、范围，并对北京的地理位置做出简要评学价。

教学模式研究性学习、自主学习合作探究式课堂教学形式教具地图册、PPT、导学案教学方法读图分析法、启发谈话法、自主学习，合作探究法教学步【新课导学】：（引入）北京虽不靠海，但离海不远，让我们的沿海之旅就从“祖国心脏”——北京开始吧。

(问题)“作为一个中国人，你对我们的首都了解多少？” （板）第六章认识省级区域骤第一节 全国政治文化中心—北京（第一课时） 【学习过程】： 同学们，相信你们能够完成下列各题哈，来了解一下具体的，北京各个地理环境因素。

【前置学习】： 同学们你们用10分钟的时间，认真阅读地图册P15-16，阅读课本P17-20，说出北京的地理位置 1．经纬度位置： 按我国划分的温度带是 属 气候类型，气候特点是 2．海陆位置：南部： 平原 物产 西北： 高原 西部： 高原 基地 东部：面向 海 虽然北京（是 ，不是）沿海城市，但直线距离海洋仅为 千米3．相对位置：与北京相邻的省级行政区的简称是：【学习反馈】： 同学们，你们能在那么短的时间内完成那么多的内容，我真替你们高兴，那现在谁来小试一下身手呢？相信你们可以滴！ 1、同学们谁来单人秀呢？（学生回答和订正） 2、老师我要确定下你们讲述的答案（教师必要的点拨） 【合作探究】 同学们，你们那么优秀我们就做些更有挑战性的问题吧，相信你教学 步 骤请大家阅读图6.1“北京市略图”和图6.3“北京城区的地理位置”，以及相关文字内容。

分析、讨论、回答以下问题：1.北京市的地理坐标；2.北京市在什么部位与哪几个省区相邻？3.北京市的地理位置有什么优越性？4.北京市及其周围的地形地势有什么特点？5.北京市属哪种气候类型？有什么特点？6.流经北京市的河流有哪几条？7.北京市的对外交通有什么特点？8请大家阅读课文和图6.2、6.4，看看从哪几个方面可以说明北京是中国的政治中心、文化中心和国际交往中心。