家校合作为主题的教育培训心得
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家校共育交流心得(9篇)家校共育沟通心得1在20xx年6月25日,我有幸参与了阳光幼儿园进行的《讲座》的学习,受益颇多,感受非浅。
通过这次学习,使我对家庭教育有了新的熟悉,进一步熟悉到家庭教育与学校教育一样重要。
作为家长,应主动协作学校和老师的工作,促进社会教育、学校教育、家庭教育的连接、统一、准时地解决孩子成长过程中消失的问题,促进孩子的健康成长。
下面就自己学习后的感受谈几点体会:一、家长应教育孩子学会做人。
家长是孩子的第一任老师,家庭教育的好坏将直接影响到孩子的健康成长。
家长在日常生活中要留意自己的言行举止,通过言传身教教育孩子学会做人。
也就是说,教孩子学会对人有礼貌,学会敬重人,学会关怀人,学会与人交往,学会与人相处,有集体观念,等等。
二、家长应留意培育孩子养成良好的生活、学习习惯。
在生活上,凡是孩子能做的事都要孩子自己做。
在学习上,重点抓好孩子学习爱好和学习习惯的培育。
深厚的学习爱好是孩子不断努力的内在动力,良好的学习习惯是孩子终身受用的素养。
作为家长不要性急,要有耐烦,对孩子少责备批判,多鼓舞引导,逐步激发孩子的求知欲。
三、家长应多留一点时间给孩子。
每天抽出肯定的时间陪孩子,关怀孩子的学习状况,与孩子沟通、沟通情感。
每天花肯定时间和孩子玩耍、读书,在玩耍中学习,在读书中提高。
节假日可以带孩子出去旅游、参观等,拓宽孩子的视野,陶冶孩子的情操。
四、家长应理解和敬重孩子,注意培育孩子的自尊心和自信念,关心孩子全面、真实地熟悉自己,对好的方面主动引导,对不好的方面加以订正,从而进展其自己的爱好爱好。
五、家长要保持一颗平常心,正确看待自己的孩子。
俗话说“孩子是自己的乖”,大多数家长都觉得自己的孩子什么都好,受不得半点委屈。
对于老师的批判有时不能正确看待。
其实,老师批判孩子,正说明老师关注自己的孩子,假如家长、老师保持全都看法,会更有利于孩子改正缺点;另一方面,也应看到孩子的优点,对孩子所取得的哪怕是小小的进步,也要赐予确定,使孩子建立起自信。
家校沟通培训心得优秀8篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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家校合作共育的心得体会与感悟(精选7篇)家校合作共育的心得体会与感悟(精选7篇)家校合作共育可以让同学接受的教育更完整、更有用,大家知道怎么撰写家校合作共育心得体会吗?下面是我为大家整理的关于家校合作共育的心得体会与感悟,欢迎大家来阅读。
家校合作共育的心得体会与感悟【篇1】一、重视家庭教育对孩子的重要性,做乐于陪伴孩子的伴侣型家长“生命要用生命来陪伴,灵魂要用灵魂来激发,思想要用思想来影响,才智要用才智来启迪,意志要用意志来砥砺,人格要用人格来塑造。
”这是我和孩子父亲特别认同的一句话。
作为父母,尽可能多花时间陪伴孩子是最最重要的事情,由于孩子品德的陶冶、良好习惯的养成和性格的形成都是首先在家庭中获得熏陶与启迪的。
父母的言传身教是孩子的底色,家庭教育才是孩子人生的第一粒扣子。
孙汀若属于典型的妈妈生、姥姥养的孩子,由于爸爸妈妈都是上班族,工作时间很少在家,孩子的日常衣食起居基本上都是姥姥照看的;但孩子并没有因此与父母疏远,由于我们一旦能有时间在家,就会尽可能的多陪伴孩子。
汀若爸爸比我陪伴孩子的时间更多一些,父亲的陪伴对于女孩很重要,这让汀若从小很有平安感。
他很关注两件事情,一是陪孩子玩耍,没大没小的疯玩,所以汀若很阳光、活波;二是在玩乐中观看孩子,发觉孩子的优缺点,并且结合孩子的特长优点进一步培育,拓宽孩子的学问面(详细做法在其次条中再做沟通)。
我是一名教育工,平常很关注孩子的心理健康,重视孩子的心情变化,并准时进行必要的沟通疏导,做到这些其实不难,最关键的就是不要让孩子觉得你始终拿她当小孩儿,我们要多倾听、多问孩子想什么、为什么这么想、多与孩子共享一些可爱的小隐秘,这种伴侣式的互动会增加孩子对事物的感受力和推断力。
汀若常常说,我是她的伴侣,我想这种良好的亲子关系离不开对孩子的陪伴。
二、学习技能上不给过大的压力,习惯养成上要定严格的法规父母对每一个孩子都会有许多期许,但是要深知作为父母最重要的任务是把孩子培育成一个拥有独立人格的人。
家校共育,携手同行心得体会8篇家校共育,携手同行心得体会1“家庭是孩子的第一个课堂,父母是孩子的第一个老师”,家庭教育的优劣对孩子一生的学习和发展有着决定性的影响。
每一个孩子从出生起就具有无限的可能。
父母的责任就是要精心呵护好这株幼苗,使它能够自己然茁壮地成长。
这个时期特别需要“用心灵呵护,用头脑抚养”。
这次的培训学习,虽然时间较短,但对我的思想触动很大,接受一流的家庭教育专家的指导,真是受益匪浅,可以说是经历了一次家庭教育灵魂的洗礼。
我掌握了有关家庭教育知识,明白了家庭教育应注重科学性、针对性和适用性。
家庭教育要一是要坚持“儿童为本”原则。
二是家长要不断学习、掌握有关家庭教育的知识,提高自己身修养,为子女树立榜样。
三是家长坚持“多向互动”原则。
感受比较深的'内容是(3—6)岁这个年龄段的幼儿处于身心发展的黄金时期,具体表现为:(1)身体发育方面,幼儿的身高、体重、营养、神经、动作技能等方面获得长足进步;(2)语言发展方面,词汇量迅速增长,已经能掌握各类词,逐渐明确词义并有一定的概括性,基本上掌握了各种语法结构,并可自己由地与他人交谈;(3)在思维发展方面,逐步克服直觉行动思维,并初步发展到具体形象思维;(4)社会交往方面,喜欢与同伴一起玩,玩伴的数量随着年龄增加,玩伴关系不稳定,经常变化。
(5)个性发展方面,这一时期是儿童个性形成的关键时期。
幼儿开始形成自己己最初的个性倾向并会在自己己的一生中都保留其痕迹,因而在人的心理发展中具有重要作用。
我觉得这部分内容非常实用,因为通过了解孩子各个阶段的心理特征,了解他们在各个阶段的思维特点,我们才能有针对性的`、科学的、有效的去指导教育孩子。
我的女儿快六岁了,我对照了她的日常行为表现:1、非常好动、嘈吵,最喜欢向别人挑战。
2、很玩固及会发脾气,不大理会别人的感觉,碰到惊慌的事情或意外的事件,情绪之起伏可能影响以至成年。
3、对自己己开始有一个整体的观念。
家校共育心得体会(优秀11篇)家校共育心得体会篇一家庭与学校是孩子成长中两个最重要的环境,两者共同育人成为社会栋梁是当今教育的目标。
然而,由于各种原因,许多家庭工作繁忙,难以兼顾孩子的教育需求。
为了解决这个问题,一些学校开始开展家校共育活动,帮助父母更好地与孩子一同参与教育,这让我深有感触。
首先,家校共育活动为忙碌的家长提供了与孩子共同参与教育的机会。
工作繁忙的家长常常无暇顾及孩子的学业和生活,导致孩子缺乏关注和指导。
然而,在学校举办的家校共育活动中,家长能够亲眼目睹孩子在学校的表现,并参与到孩子的学习中。
这不仅让家长了解孩子的学习情况,还能与孩子一起解决学习中的问题,进一步增进亲子关系。
其次,家校共育活动提供了家长们互相交流的机会。
很多家长在教育孩子的过程中常常感到无助,不知道如何正确引导孩子的成长,因此他们急需与其他家长交流心得。
在家校共育活动中,家长们能够相互分享育儿经验和教育方法,这种互动不仅能够获得宝贵的经验,还能够激发出更多的教育灵感,帮助他们更好地育儿。
此外,家校共育活动为学校提供了更多的资源支持。
学校通常拥有丰富的教育资源和专业教师,能够为孩子提供更好的学习环境。
而在家校共育活动中,学校能够向家长们分享教育资源并提供专业指导,帮助家长更好地教育孩子。
同时,家长的参与也能够为学校带来更多的支持和协助,共同营造良好的育人氛围。
最后,家校共育活动有助于培养孩子的自主学习和社交能力。
通过家校共育活动,学生能够学会独立思考和解决问题,提高自主学习的能力。
而家长的参与和指导则可以帮助孩子更好地发展社交能力,学会与他人合作和沟通。
这些能力的培养不仅有助于孩子在学校的学习,也对他们日后的成长和发展起到关键作用。
综上所述,家校共育活动对于忙碌的家长来说是一种宝贵的机会。
通过这种方式,家长能够更好地了解和参与孩子的教育,与其他家长交流经验,同时也为学校提供了更多的支持。
最重要的是,家校共育活动培养了孩子的自主学习和社交能力,在他们的成长道路上起到了积极的促进作用。
家校共育心得体会(15篇)家校共育心得体会1非常感谢学校请潘老师分享的主题。
这个主题充满了经验和智慧。
更新了我对考试的认识——检测工具:学习态度、方法、效率……这个视角是非常的实用,可以有效的实操,帮助孩子发现问题,提高学习兴趣与成绩。
但这个讲座,最重要的是让我看到了潘老师一颗为父的心,是一颗真正爱孩子的'心。
帮助孩子的成长和进步,不是为了满足家长的期待,不是为了解决家长的焦虑,也不是为了家长的面子,而是真正的、单纯的为了孩子的益处,为了孩子的全人发展的陪伴,这些让我更加受益。
谢谢潘老师的分享,也谢谢学校的组织安排。
家校共育心得体会2父母是孩子的第一任老师,家庭是孩子的天然学校,人们常说:“孩子是家长的影子,家长是孩子的镜子”,每位家长都希望孩子健康快乐的成长,听了这次老师的讲课,我受益匪浅,简单总结了一下:一、家长必须以身作则,为孩子作出榜样孩子升入小学以后与幼儿园相比,生活习惯、学习环境、学习内容、学习方式等都发生了很大的变化,对孩子是一个全新的开始。
对于家长而言,孩子读一年级以后才发现,原有的生活秩序完全打乱,每天得为接送孩子次数的增加而奔波,为孩子的一日三餐的安排而苦恼,为了如何督促孩子完成作业还得大伤脑筋,与此同时,我们父母还得面对我们自己的繁忙的工作和社交圈,可以说,苦不堪言,然而,作为孩子的第一任老师~家长,不能因此而忽视了孩子。
孩子在家庭中成长,如同一棵小叔在自然界中成长。
良好的自然环境对树木生长有利于它快速成材。
同样。
良好的家庭环境和氛围能促进孩子的健康快乐的成长。
父母温暖的笑容就像金灿灿的阳光普照着小树,而父母的爱就如同绵绵细雨滋润着小树!俗话说“近朱者赤近墨者黑”显然家庭环境对孩子的成长在各方面起着积极作用,所以作为家长要成为孩子们榜样,比如不要在孩子面前说不文明用语、翻闲话、或者经常发牢骚,要把快乐的、轻松的,乐观向上的情绪传递给孩子!二、给孩子营造一个和谐有爱的家孩子的健康成长,最离不开祥和安宁的家庭环境。
家校合作共同教育心得5篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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最新家校共育家长心得体会(精选13篇)(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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家校共育培训的心得体会〔通用6篇〕家校共育培训的心得体会〔通用6篇〕家校共育培训的心得体会1孩子是祖国的将来,所谓“少年强那么中国强”;孩子也是父母将来的期望,每个父母都盼着望子成龙、望女成凤。
作为孩子的第一任教师,父母对孩子的成长肩负重责。
在此,首先非常感谢教师们对孩子孜孜不倦的辛勤培育及对我本人的认可与推荐,作为一位三个孩子的妈妈,我很愿意在此将自己的一些育儿心得作为分享交流,抛砖引玉,以便共同探究教育孩子的方法。
正所谓“没有天生就会的父母,只有不断学习的父母”。
做父母应是人生的一门必修课,小到如何科学喂养,大到如何引导孩子德、智、体、美、劳全面开展,父母首先必须做到身体力行、言传身教。
因为的教育,其实就是家风的传承!此时教育就是潜移默化,“润物细无声”了。
记得在我刚怀孕三个月时,我便开场看《斯波德育儿经》、查阅相关的育儿知识,孩子出生后我便可以比拟游刃有余地科学喂养孩子,而非手忙脚乱、偏听偏信。
其次,我非常地推崇亲子阅读!在孩子两岁半,我便买了各种各样的绘本,有性格与好习惯养成类的绘本系列如巧虎、朵拉、贝贝熊系列丛书等〔非常合适低幼儿〕;有引导小朋友学习直面问题及解决问题手法的绘本如《不一样的卡梅拉》、《和朋友们一起想方法》系列等等。
海量丰富的中英文绘本选择,足以解决父母们在孩子成长过程中遇到的大局部问题。
每一次的亲子阅读都犹如对心灵的一次洗礼,美轮美奂的精巧插画于孩子而言也是一场艺术盛宴。
“书中自有黄金屋”,书本将会是孩子的朋友,我坚信阅读也将使孩子受益一生,他们今后将会在《假设给我三天光明》里面学到海伦凯勒身残志坚的高贵品格;在《人民总理____》里学到周总理为中华之崛起而读书的伟大志向,等等。
假如父母没有时间陪伴,请让书本陪伴孩子吧!随着孩子年龄增长,父母也要渐渐地开场引导孩子对各学科的学习兴趣,给他们制定实在可行的学习目的,培养孩子的时间观念及自我管理才能。
每当孩子遇到困难,我总是鼓励他们要有耐心,不可急躁。
家校协作共促共育心得体会合集5篇家校协作共促共育心得体会 1在家校合作过程中,要求家长主动到学校了解孩子的学*和生活情况并参与学校的管理。
班主任在家校合作活动中成为一名策划人、组织者和参与者。
在教育问题上,与家长建立一种*等、和谐的合作关系。
家校合作中家长主动参与是关键,有了家长的参与才可能称得上合作。
作为班主任积极主动地接纳家长作为合作伙伴,从实际中让家长真正介入到班级的事务活动中。
在班级里,选择那些文化层次高,热心于教育的家长,成立班级家长委员会。
让家长委员协助班主任做一些班级事务,定期召开家长委员会,把学校以及班级的目标和活动通过家长委员告知所有的家长。
同时收集家长对学校及教师的意见。
通过家长委员与其他家长沟通,营造一种良好的合作气氛。
另外,我们要畅通家校交流的渠道。
家校之间坦率而又真诚的交流是良好家教合作关系的基础。
班主任与家庭之间通过各种媒介和人际交流来传递信息。
例如:1、传送喜报。
班主任把传送喜报作为交流的手段,把学生在校的情况,如有趣的发言、比赛的结果、好人好事、学*成绩等点滴进步,都以喜报的形式向家长汇报。
这种形式的交流密切了教师、学生和家长之间的关系,特别是增强了学生的自信心。
2、建立班级通讯网络。
目前电话已经普及家家户户,在班级中,把学生分成多个小组,每组设立一个联络员负责把教师的要求传达给家长,同时,家长也可以通过电话向同学或老师了解情况,形成一种互动交流。
3、建立班级微信群。
教师可以通过微信群,根据本班的特点向家长介绍有关家庭教育的知识,针对一些家庭教育问题开展讨论。
这中形式的交流可以提高家庭教育的质量。
4、利用校讯通这个*台,实现家校的沟通和互动。
苏霍姆林斯基曾说过这样一句话:“我们和家庭作为并肩工作的两个雕塑家,有着相同的理想观念,并朝一个方向行动,要知道,在创造人的工作上,两个雕塑家没有相互对立的立场是极为重要的。
”在家校合作的过程中,无论是我们教师还是家长,都是要牢记的。
家校共育心得体会(13篇)家校共育心得体会篇1学校教育,家庭教育,是相辅相成不行分割的,采纳怎样有效的方式和家长合作教育孩子,帮忙学生安康成长,我认为可以从家校合心,共同教育做起。
要做到这点,就要擅长与家长的沟通与合作。
要知道,教育不只是教师的事,家庭的教育对学生也尤为重要。
不同的家庭教育环境,会使学生有不同的性格和习惯,那怎样让学生在家里也有个好的环境教育呢?这就要我们班主任多与家长沟通,多与家长沟通,向家长介绍好的教育阅历,与家长一起查找各自的教育问题和教育缺陷,一起共同进步。
要让家长们知道自己的孩子在学校里各方面的表现,也让家长告知教师他们孩子在家的状况。
在学生做了一件好的事时,家校可共同鼓舞他,表杨他,欣赏他;要是学生做了一件错误的事情,家校可共同教育他,劝导他。
这样就强化了孩子习惯的养成和对错的区分力量。
不知谁说过这样一句名言:家庭是习惯的学校,父母是习惯的教师。
所以我们要通过家校共育,来缔造学生的良好习惯和安康人格。
不管怎样,我们的教育,不能仅仅只依靠教师,更多的还需要家长和我们一起来共同完成。
学校家庭教育怎样才有更有效,这是我们应当深思的一个问题。
更需要我们在实践中不管总结完善,让自己的教育更为有效,让自己获得提高。
家校共育心得体会篇2倾听了明人教育创办人——大山笑长的教育讲座,教师用深入浅出的语言、理论与实践结合的方法、自己亲身所见所闻,向与会人员传授了当前家校共育的必要性、面临的挑战与对策以及孩子在教育过程中应当留意的事项及教育方法。
为我们的家校共育、家庭教育供应了切实可行的指导,真是让我们醍醐灌顶、受益匪浅。
通过这次学习,使我对家庭教育有了新的熟悉,进一步熟悉到家庭教育与学校教育一样重要。
会中大山笑长说了一个有关于“妈妈笑了,春天到了;爸您笑了,花儿开了。
”的故事,让我感受到笑的魔力,明白到爱孩子要坚持,要欢乐地去爱,欢乐使人进步,苦痛只会使人躲避。
手心有多大,手背就有多大,天色渐渐变暗,花儿渐渐开放,孩子是渐渐长大的。
家校合作与家庭教育心得体会(通用16篇)家校合作与家庭教育心得体会(通用16篇)当我们受到启发,对生活有了新的感悟时,好好地写一份心得体会,这样我们可以养成良好的总结方法。
但是心得体会有什么要求呢?以下是小编为大家整理的家校合作与家庭教育心得体会,仅供参考,大家一起来看看吧。
家校合作与家庭教育心得体会篇1通过在家长学校的学习,使我进一步认识到家庭教育在推进素质教育中的重要作用,帮助我树立了正确的教育观和人才观。
我会好好配合学校和老师教育好自己的孩子的,在家长学校上了一堂又一堂生动而有意义的课,我深感受益匪浅。
在每位家长都望子成龙、望女成凤的同时,家庭教育在孩子的成长过程中是多么重要,同时也使我更加亲切地体会到,当教师难,做家长也难,做一个合格的家长更难。
做一个好的家长真是任重而道远,幸好有家长学校,通过她,使我对家庭教育有了更深、更新的认识,在尽力做好家长的同时,使我在各方面也有了一些不同程度地改变和提高,现将粗浅体会浅述如下:第一是教育观念的改变。
通过几个老师的讲座,使我了解了学校对孩子的要求,知道了如何配合学校做好孩子的教育工作。
因为我感觉孩子最听老师的话,以前,我甚至这样认为,我将孩子送进学校,学好学坏就靠学校老师了,形成了一种依赖心理。
通过学习,我明白了家长要积极投入到对孩子的家庭教育之中,要和老师多沟通、多交流,从而在学校和家庭之间找到一个平衡点,使学校教育和家庭教育能够有机地结合起来,以取得教育的最好效果。
通过老师的讲座,使我明白教育的核心是培养孩子的健康人格,培养孩子的自信是成功的第一秘诀,培养良好的习惯比分数更重要。
第二掌握了家庭教育知识和方法,提高了教育能力。
通过学习,明白了家长应该怎样教育孩子。
家庭是教育孩子的第一课堂,家长是孩子的第一位老师,家庭教育的好坏将直接影响到孩子的健康成长。
我们在日常生活中要注意自己的言行举止,通过言传身教教育孩子礼貌待人,遵守各种行为规范,培养孩子良好的行为习惯,要为孩子创造一个良好的成长环境,要主动培养孩子的各种兴趣爱好,经常带孩子参加有益身心的活动,假期带孩子出外旅游增长知识,培养孩子热爱劳动、尊老爱幼、艰苦朴素、勤俭节约等一些好的习惯。
家校协同育人培训心得8篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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家校共育培训后的心得体会范文(精选12篇)在疫情期间,不能在学校进行常规的面对面的授课,全部改成网络授课。
开始的时候,我在一旁工作,孩子在上课,偶然的回头,我发现孩子没有在认真听课,我多次口头提醒孩子要注意听讲,不要走神,但收效甚微。
由于网课没有互动,孩子学习也没有劲头。
于是,我在思索该如何改变这个现状。
我开始与孩子一起预习,一起听课,一起写作业,一起复习。
参与到他的每一个学习的环节中。
每次观看完网课,我们一起讨论本节课的重点内容。
学习效果有了很大的改善,对于网络学习兴趣也提高了。
每天起床后第一件事是背诵古诗、古文,以前孩子总是需要很长时间才能背下来,现在我跟他一起背诵,我说:“妈妈有一个武功秘籍,特别神奇,你先把需要背诵的内容大声通3遍,然后合上书,回忆自己读过的内容,看看能记起多少,几个字,几句话都可以,然后再读一遍,再回忆,如此重复,很快就能背下来。
”他开始不相信,我鼓励他尝试,我俩一起读,一起回忆,很快就背下来了,孩子很开心的说:“妈妈,这个秘籍真的有用哎!”我看着他开心,我也就快乐了。
以后的背诵再也没有成为难题。
我们一起制定的学习计划,按学校正常的教学进度来预习各门功课,有不懂的问题,随时在网络上与老师沟通,为正式开学随时做好准备。
每天孩子都能按计划完成,学习态度也端正了,自我管理能力也提高了很多。
孩子特别喜欢与家长一起学习方式,并且与我们有了很多共同的话题,有任何想法,孩子都愿意跟我们沟通,亲子关系达到了前所未有的合谐。
这样陪伴学习的过程对我来说也是一个挑战,因为要付出大量的时间与精力,过程也很辛苦。
一起与孩子当学生,不仅能带动孩子学习的积极性,实际上也对我自己是一种鞭策,在与孩子一起学习、生活中不断发现问题,解决问题,也让我自己经常反思、总结,不断修正,也提高了自己。
我认为孩子真正的导师应该是家长,我们要给孩子起模范带头作用,保持良好的学习氛围。
如果你想让孩子成为什么样子的人,养成什么好习惯,家长就必须以身作则,让家长成为孩子的榜样。
家校合作的培训心得家校合作的培训心得(通用9篇)我们从一些事情上得到感悟后,写心得体会是一个不错的选择,这样能够培养人思考的习惯。
那么心得体会怎么写才恰当呢?以下是小编帮大家整理的家校合作的培训心得(通用9篇),希望能够帮助到大家。
家校合作的培训心得1小学教育是一个人一生中最早接受到的正规教育,搞好小学教育,对于孩子从小培养形成健康地品行和良好地学习情趣具有重要的作用。
如何开好“头”至关重要,它有时可以决定一个人的人生以后走什么样的道路,决定一个人今后的品行如何。
小学生像春天的花朵,天真烂漫,活泼可爱,纯真无瑕,而分辩是非能力差,同时具有极强的好奇心及摹仿接受能力。
因此,应根据小学生的特征“对症下药”,因材施教,善于引导,想方设法激发小学生的学习爱好,促进小学生茁壮成长。
如何教育和培养自己小学阶段的子女是每个家长共同期盼解决的问题,在此我愿把教育孩子过程中的一点心得体会与大家交流和分享,抛砖引玉,以便共同探讨教育孩子的方法。
一注重孩子人文品行的培养与塑造教育家陶行知先生说:“千教万教教人求真,千学万学学做真人”。
父母作为孩子的第一任老师,是孩子崇拜和摹仿的对象,是影响孩子行为习惯最重要的信息来源。
孩子的言行举止无不体现着家长们的思想意识形态。
家长在日常生活中的行为习惯是非标准待人处事的态度道德观念等诸多方面都在潜移默化地影响着孩子人生观和世界观的形成,对孩子今后人生道路的成长影响深远。
“当父母不简单,当好父母更不简单”。
因此,作为家长应以身作则,自觉加强修养,言传身教地将有关尊老爱幼,相帮谦让,宽容大度,待人以诚等优良传统道德品质的实践活动示范于孩子。
正如孔子所说:“其身正,不令而行”。
使孩子真正做到“父母呼,应勿缓;父母命,行勿懒”。
要培养和塑造孩子良好个性品质,家长自己还必须言行一致,表里如一,为孩子树立的学习模范,使孩子从小树立起远大的理想,从而激起心灵深处无穷的动力。
惟独这样,才干为孩子的健康成长发挥自己独特的教育作用。
家校合作共育老师心得体会(通用5篇)1. 家校合作共育让孩子的成长更全面。
作为老师,我常常与家长保持密切联系,了解孩子在家庭环境中的情况。
家庭是孩子成长的重要环境,家长对孩子的教育影响非常大。
通过与家长的合作,我可以更全面地了解孩子的兴趣、特长和困难,能够为他们提供更有针对性的帮助和指导。
2. 家校合作共育提升孩子的学习积极性。
家长的参与和支持是培养孩子学习兴趣和积极性的重要因素。
作为老师,我与家长合作,共同制定孩子的学习计划和目标,并与家长一起监督和鼓励孩子完成任务。
家长的支持和关注让孩子感到学习的重要性,激发他们的学习兴趣,提升他们的学习积极性。
3. 家校合作共育促进了家庭教育的发展。
家庭教育是孩子成长过程中不可或缺的一部分。
通过与家长的合作,我可以向他们传授和分享一些教育知识和方法,帮助他们更好地教育孩子。
同时,家庭教育也可以反向影响学校教育,促进学校对于家庭教育的支持和重视,形成家校共同育人的良好氛围。
4. 家校合作共育加强了师生关系。
通过与家长的合作,我与他们建立了良好的沟通渠道和互信关系。
家长对于孩子的了解是有独特的优势和经验的,他们的反馈和建议对我的教学工作非常有帮助。
同时,通过与家长的合作,我也更深入地了解了孩子的成长环境和家庭背景,能够更好地理解和照顾每个学生的需求和差异。
5. 家校合作共育推动了教育资源的整合。
家庭与学校是孩子成长的两大重要环境,通过合作共育,可以将家庭和学校的教育资源整合起来,形成互补和互学的关系。
学校可以向家长提供一些教育知识和资源,让他们更好地教育孩子。
而家长也可以将自己的经验和观察反馈给学校,为学校提供改进和发展的方向。
这样,家庭和学校就可以共同为孩子提供更全面和优质的教育。
家校合作培训心得体会(精选5篇)家校合作培训心得体会(精选5篇)当我们经过反思,对生活有了新的看法时,心得体会是很好的记录方式,这样可以不断更新自己的想法。
那么如何写心得体会才能更有感染力呢?下面是小编为大家收集的家校合作培训心得体会(精选5篇),仅供参考,欢迎大家阅读。
家校合作培训心得体会1首先非常感谢开发区一小在我们的孩子即将踏入小学校门之际为我们家长带来这样一场如及时雨般的培训,聆听之后,原本忐忑的内心稍稍安定下来。
那么我们家长应当如何在孩子六年的小学生涯中,做好陪伴和监督的双重角色呢?通过本次培训,我认为家长们应当着重做好以下几点:一、要做孩子的良师益友。
所谓良师,并不是要求孩子完全按照家长的意愿学习和生活,作为家长我们必须承认孩子是独立的个体,他有自己的想法和个性,在这些方面,我们应当充分尊重孩子,另一方面认真对待孩子的每个问题,孩子会提问,证明他在思考,作为家长应当大力鼓励这种思考行为,即使不能引导孩子进行更深层次的探索,也要尽自己所能给予相对客观的答复;但充分尊重个性不代表放任不管,我们家长应当努力配合学校让自己的孩子高质量地完成学校布置的学习任务,这是一切自由的前提。
所谓益友,就要求我们家长摒弃那种高高在上的姿态,站在孩子的角度思考问题,高质量地陪伴玩耍和学习,充分肯定孩子的长处,鼓励孩子的进步。
二、努力营造家庭的学习氛围。
我们的孩子恰好生活在这样一个电子产品泛滥的时代,即使在家庭生活中,夫妻之间,父母与子女之间都因为手机和平板电脑的存在大幅减少了相互之间的交流,但不可否认这也是一个好时代,借由电子产品的平台,我们拥有更多的学习资源,因此电子产品可以用,但要引导孩子把它作为优秀的学习工具,要做到这一点,家长就要以身作则,不能沉迷于游戏和肥皂剧,我们可以学习自己的专业知识也可以陪伴孩子学习,这样都有助于家庭学习氛围的营造。
三、从孩子踏入小学的第一天起。
培养孩子良好的学习习惯,作为家长,应当充分认识到这一点的重要性,因为这关系到孩子长达十几年的学习生活,有了良好的习惯,孩子在今后的学习中将会更加高效,但好的习惯不是一两天就能养成的,需要我们家长长时间的坚持和监督。
家校合作共育培训心得家校合作共育培训心得(精选8篇)当我们积累了新的体会时,往往会写一篇心得体会,这样有利于我们不断提升自我。
是不是无从下笔、没有头绪?以下是小编收集整理的家校合作共育培训心得(精选8篇),欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
家校合作共育培训心得1随着教育改革的不断深入,新的教育形式下,对教育艺术、教育方法有了全新的要求,教育不仅仅是一张嘴、一支笔那么简单,而是全方位,立体式的全新教育模式去适应当前教育的需要。
其中,学校和家长的联系是必不可少的,这是对孩子教育非常重要的组成部分,它可以更真实、更全面的了解孩子全天候的行为和思想动向。
谁重视了家校联系工作,谁就掌握了教育的主动性。
家校联系平台的建立是符合当前教育需要的,是当前教育重视的。
学校是青少年成长的重要阵地,,但教育不能仅仅只靠学校,家庭是青少年成长的第一个环境,家长同样扮演着重要的角色。
加强家校沟通,形成教育合力,是提高教育教学质量的重要保证。
苏霍姆林斯基有句名言:“没有家庭教育的学校教育和没有学校教育的家庭教育,都不可能完成培养人这样一个极其细微的任务。
”因此,学校教育和家庭教育紧密相连,密不可分,家校联系的方式多种多样,可以走出去,当然也可以请进来。
针对本校生源复杂,家长对子女的要求层面不同,我觉得电话联系或发短信比较有针对性。
下面结合我的工作实际,谈谈如何利用“校讯通平台”建立家校联系,提高教育教学和管理成效。
目前全社会对教育都十分关注,作为家长,他们格外关注学校、老师对自己子女的教育情况以及自己孩子在校的学习、生活等情况……它是课堂教学的延续。
1、家庭作业完成得如何,直接关系到孩子学习成绩的好坏。
家长只有知道每天的家庭作业,才能更好地监督。
我经常听到家长说:“我每天都问孩子家庭作业是否完成,他总是说做完了”但是老师一检查就说忘记做了或者丢在家里了。
而“校讯通平台”可以彻底解决这种“学生骗家长”的问题,更有利于学生形成良好的品质。
家校社协同育人培训心得体会怎么写10篇家校社协同育人培训心得篇1又是火热的七月,又是中招发布之时。
在中招发布会后的七月十三日,一群尺码相同、认同并积极实践新教育的教育同仁,又一次踏上了新教育之路。
虽路途遥远,却阻挡不了追梦的脚步,虽天气炎热,却心向明亮。
参加新教育年会,今年已经是第三个年头了。
从金堂到诸城,从诸城到栖霞,一路走来,忙并快乐着。
回顾三次年会,一年一个主题,将新教育的十大行动好的做法逐一的展示给新教育的同仁。
而每一次参会都是对自己心灵的震撼。
在年会上,我们不但能够聆听到不同地区对新教育的理解,了解到各地新教育的开展情况,亲眼目睹各地新教育的风起云涌,更是能够与新教育的专家老师零距离接触,聆听新教育发起人朱永新教授的报告,切身体会大家对新教育的执着和追求。
不知不觉自己从事教育工作已经27年了,自认为自己兢兢业业、竭尽全力,可不知从何时起,自己对这份工作的热情慢慢减退了,不是不喜欢这份工作,更不是懒惰的思想,是一个又一个让自己不能理解的事情在影响自己的那份坚守。
时间久了,自己不理解的事情多了,促使自己去思考这一个又一个自己不理解的事情。
习惯于学校的立场,我们不能理解家长的心情。
习惯于老师的角色,我们不能理解孩子的内心。
习惯于讲台上的统一,我们不能理解个体的差异。
习惯于一个标准的评判,我们不能理解学生的不满。
遗憾的是,我们一直在坚持我们自己的不理解,其实是坚持自己的思维方式和行为习惯,时间久了,只会出现一个结果,那就是对学校和老师的不理解,普遍的社会现实是现在的老师怎么会这样,现在的学校怎么会这样?两种不理解一定会在某个时间发生碰撞,碰撞的结果是更进一步的都不理解。
栖霞年会的主体是家校共育。
作为学校和教师,我们的职责是育,是培育,是教育,我们育的是学生,是家长的孩子,是社会的人,说到底,我们应该在育人的过程中,为学生、家长、社会负责,最大限度的满足他们对教育的要求,这是根本和关键。
其次是家在前,校在后,学校不能超越家,更不能替代家,主体是家,是为学生家庭负责。
家校合作为主题的教育培训心得
编者按:家校共育是现今学校发展的大方向,作者通过一次教育培训,了解家校合作的重要性,下面我们来看看他的《呼唤家校共育,补上教育短板》培训感悟吧!
20xx年7月13-17日,在扶贫验收即将开始的前夕教体局领导顶着压力批准我们42人到南京参加了20xx年新教育年会,因学习机会来之不易所以倍感珍惜,学习过程更加用心。
边学习边思考,有以下感悟,汇报如下:
一、要正视我们在家校合作中存在的问题。
本次年会主题为相聚行知栖霞,共话家校合作。
家校合作是教育重要的组成部分,可多年来却是农村学校的短板,有客观原因,如师资问题,家长素质问题,也有主观方面的认识问题:
(一)没有认识到父母在家校共育中的重要作用。
很多人认为学校重在抓好教师学生的管理和教育,家长是为学校、学生服务的,召之即来挥之即去,学校的重心在校园内,没有认识到校园里的学生与千万个家庭有千丝万缕的关系,校园里的学生是校外家长的影子。
(二)家校合作形式单一,处于浅层次的家校联系。
纵观农村学校家校合作的方式,有以下几种:1、打电话。
2、约谈个别家长,一般是在学生出现问题时。
3、召开家长会。
4、建立班级微信群,在群里和家长进行交流。
做得较好的学校能够开办家长学校,定期对家长进行培训引导;定期面向家长开放,组织家长进课堂;开发家长资源,利用有特长的家长开辟第二课堂。
但仍处于以学校为中心,家长围着
学校转和利用家长资源的状态。
(三)师资及家长素质的局限。
不能否认,教师的缺编和农村学生父母素质偏低是制约家校合作的重要原因。
因为缺编,教师工作量大,日常的教学已让教师疲惫不堪,不愿再涉足家庭教育问题,自己能处理的自己处理,属于家庭原因的问题则听之任之。
农村家长大多从事繁重的体力劳动,文化水平较低,在家庭教育方面缺少理念,没有耐心,孩子出现问题只能降低要求,无奈接受,不能积极主动寻找改变策略。
所以,农村学校家校共育的氛围较难形成。
二、探寻家校共育的路径。
首先,要认识到家校共育的重要性。
苏霍姆林斯基说过,父亲和母亲是如同教师一样的教育者,他们不亚于教师,是富有智慧的人类创造者,因为儿子的智慧在他还未降生到人间的时候,就从父母的根上伸展出来。
家庭是孩子生长的土壤,学校要和家长做志同道合的教育同盟军,才能促进孩子健康快乐的成长。
坚定家校共育的信念,我们才会积极创造条件,探寻家校合作路径。
农村学校学生家境及父母素质与城市学校有明显差距,但农村学校家庭教育有农村的优势,如父母打工出苦力挣钱会让孩子懂得父母之艰辛,从而激励自己更加上进;农村的生活环境促使学生也要参与田间劳动和干家务,这可以培养学生的坚韧和毅力,锻炼体魄;农村一年四季的变化、秋收冬藏让学生更亲近大自然等等,只要我们用心开发,农村自有农村家校共育的特色。
在农村家校共育的实施过程中,因家长素质参差不齐,有一项工作我们要做实,即了解每个学生家庭情况,根据父母年龄、职业、文化水平等进行分类,针对不同类型的家庭设计家校共育路径。
这次新教育年会给我们提供了很多家校共育实施办法,如亲子共读、共写日记、开办新父母微讲堂、新父母俱乐部等,通过有效的途径,使无证上岗的自然型家长成长为持证上岗的专家型家长。
对于农村学校,可能一时达不到这样的高度,但开始去做,便有效果。
今年暑假前,四间房乡开展以班级为单位进行的教师、学生、家长共读经典活动,受到家长的欢迎,一初中坚持开办家长讲堂,对家庭教育进行指导,也有很好的效果。
所以家校共育不是不可为,是不为也。
与很多家长交流,他们在教育孩子方面有很多困惑,渴望得到来自学校的指导,家校共育应该成为我们重要的话题。
当然区域不同,基础不同,采用的方式应有所不同,家校共育作为农村教育的短板,更需要因地制宜,有新的内容,新的方式。
三、家校共育,时不我待,意义深远。
新教育年会上听了十位校长教师的报告,各有亮点,但对家校合作的理解停留于家校沟通、共写共读、家长学校、家长会等操作层面,对共育目的,机制,家庭教育的个性等没有深度的理解。
叶文番和孙云晓两位专家的点评独具慧眼,提出要研究的问题和建议,很让人佩服。
尤其是晚上再听孙云晓老师的讲座,特别是互动环节,让我听到一线教师校长对家校共育的困惑及努力,我对家庭教育有了新的看法。
我们日常谈家校共育其实是以学校为主体,一切从学校需求出
发,围绕学校的任务让家长参与。
这充其量只是家校沟通,或者利用家长资源。
而非影响到真正的家庭教育。
真正的家庭教育无时无刻不在发生,有家庭便有家庭教育,可谓历史悠久,我国有很多家教的经验,如曾国藩家书,家风家训,家庭的影响是学校教育无法替代的。
我们谈的家校合作,小而言之,是学校教育工作的一部分,大而言之,是担当起社会的责任,因一个孩子,改变一个家庭,两个父母,因孩子的教育而带动千万个家庭、千千万万个父母的进步,这是多么有意义有价值的行动啊!
这次年会,深深感受到新教育人的激情,新教育团队力量的强大,区域推进对榜样校长、榜样教师的有力促进等,观摩学校的社团展示、办学理念及水平让我们震撼,但限于篇幅,不再一一展开述说,仅围绕年会主题谈谈自己不成熟的思考,希望以这次年会为契机,让我们开始一个新的课题家校共育,补上农村教育的短板。
作者| 四间房乡周康乐。