2.1_光的反射__学案

《光的反射》导学案一、学习目标：1、认识光的反射规律，了解法线、入射角和反射角的含义。

3、理解反射现象中光路的可逆性学习重点：由光的反射定律作光路图学习难点：由实验探究得出光的反射定律二、课前预习【自主预习】1.光的反射定律：在反射现象中，、和都在同一个平面内，、分居两侧；反射角入射角。

2.在反射现象中，光路是。

三、课内探究：【学点一】光的反射现象1：人眼能够看到物体是因为( )A.物体一定是光源B.人眼发出的光反射到物体上C.物体反射或发出的光进入人眼D.物体和眼睛在一条直线上【学点二】探究光的反射定律如右图所示，请根据图示回答：(1)反射光线是__________，入射光线是__________，法线是_________．(2)入射角是__________，反射角__________．(3)∠2与∠4的关系是__________，∠1与∠4的关系是__________例1、如图所示，在探究光的反射定律的实验中，第一步：改变的入射角度，观察反射光线的方向怎样改变.实验结论是： .第二步：把纸板的右半面FMN向前折或向后折，观察是否还能看到 .实验结论是： .第三步：使入射光线从左侧射入，记下右侧反射光线的位置；再使入射光线从右侧记下的反射光线位置射入，观察左侧反射光线的位置.实验结论是： .跟踪练习:1、要时反射光线和入射光线之间夹角是90°，入射角为（） A．0° B．45° C．90° D．135°2、一束光线射在平面镜上,与镜面的夹角为30°,则反射光线跟入射光线的夹角为( )A.60°B.90°C.120° D .150°例2、完成下面的光路图，画出入射或反射光线，并标出入射或反射角。

【学点三】镜面反射和漫反射（1）、漫反射：表面凹凸不平的反射（平行光线射入反射光线朝________）（2）、镜面反射：光滑镜面的反射（平行光线射入，光线______射出）例3：迎着太阳看平静的水面，特别亮。

人教版物理八年级上册学案+教案第2节光的反射（学案）N1．光的反射现象。

光射到物体表面时传播方向发生改变的现象。

2．几个基本概念（一点二角三线）。

a．入射光线AOb．入射点O：入射光线与反射面的交点。

c．反射光线OB。

d．法线：过O点作反射面的垂线ON。

e．入射角∠i：入射光线与法线的夹角。

f．反射角∠r：入射光线与法线的夹角。

3．探究光反射时的规律。

提出问题：光在反射时遵循什么规律？也就是说，反射光线沿什么方向射出？（即反射角与入射角之间有什么关系呢？）设计实验和进行实验：（1）如图所示，把一个平面镜放在桌上，再把一张纸板竖直地立在平面镜上，纸板上的直线ON垂直于镜面。

（2）一束光贴着纸板沿某一角度射到O点，经平面镜的反射，沿另一个方向射出，在纸板上用笔描出入射光线和反射光线的径迹。

（3）改变光束的入射方向，重做一次。

（4）取下纸板，用量角器测量ON两侧的角i和r。

4．讨论。

（1）怎样使纸板能稳定地竖直在平面镜上？学生在讨论中提出多种方案，如在纸板后做一个支架，用纸盒的一个侧面，用泡沫包装盒，等等。

（2）怎样得到“一束光”？有人首先提出用太阳光，但马上有人反对，认为太阳光不是“一束光”，又有学生想到前一节刚做的小孔照相机，其外筒可以利用，透过外筒上的小孔，能得到“一束光”。

可是，如果阴天怎么办？用手电筒。

集中大家的讨论结果，认为用一张开有小孔的黑纸蒙着手电筒，就能得到“一束光”了。

还有学生提出用激光笔，当然效果更好。

（3）怎样画出光的径迹？问题提出后，立即有学生想到，把光对着O点入射，分别沿着入射光和反射光线点点，用直尺连接OA与OB即是入射光线和反射光线了。

（4）根据讨论写实验报告。

[实验目的]光反射时的规律。

[实验器材]平面镜，纸板盒，蒙黑纸的手电筒，直尺，量角器，笔。

[实验步骤]①在纸板上作一条与底边垂直的虚线ON，放在平面镜上。

②将一束光射向O点，记录入射光和反射光的径迹。

③用量角器测量ON两侧的角i和r。

八年级上《光的反射》导学案一、学习目标1.了解光的反射现象；2.掌握光的反射规律；3.理解光的反射在实际生活中的应用。

二、学习内容1. 光的反射现象光的反射是指光线遇到物体表面时发生的现象。

当光线照射到物体的表面时，一部分光线穿透物体，一部分光线被物体表面的粗糙部分反射，形成折射和散射。

2. 光的反射规律光的反射遵循以下规律： - 入射角等于反射角； - 入射光线、反射光线和法线（垂直于物体表面的线）在同一平面内。

3. 光的反射应用•镜子的原理：镜子表面光滑，能够将光线按反射规律进行反射，从而形成人们看到的影像。

•珍珠的光泽：珍珠的外壳表面光滑，反射出光泽，使珍珠显得光亮。

•光线在水面的反射：当光线垂直入射水面时，不发生折射，光线全部反射回空气中，形成反射光线。

三、学习方法1.观察实验：通过实验来观察光的反射现象和规律，加深对知识的理解。

2.理论课堂：结合教师的讲解，掌握光的反射的基础知识。

3.讨论交流：与同学一起讨论光的反射现象和应用，促进思维的碰撞和深入思考。

四、学习过程1. 观察实验观察实验1：使用手电筒照射墙上的镜子，观察光线的反射现象。

观察实验2：将一张纸垂直放置在桌子上，用手电筒照射纸张，观察光线在纸张上的反射现象。

2. 理论课堂•学习什么是光的反射现象；•学习光的反射规律和应用；•学习通过实例分析光的反射现象在生活中的应用。

3. 讨论交流与同学讨论以下问题： - 光的反射和折射有何区别？ - 请列举一些日常生活中光的反射的应用。

- 光的反射规律对实际应用有何影响？五、小结与反思通过本次学习，我们了解了光的反射现象、光的反射规律和光的反射在实际生活中的应用。

光的反射是非常普遍的现象，我们可以通过实验和观察来深入理解。

同时，我们也要学会将所学知识应用到实际生活中，例如镜子、珍珠等。

在学习过程中，我们要注重观察和实践，通过讨论交流可以促进思维的碰撞和深入思考。

六、拓展延伸如果想进一步了解光的反射，可以进行以下拓展学习： - 探究不同材质对光的反射的影响； - 研究光的反射在光学器件中的应用。

光的反射（复习）薛峰复习要求：1、通过实验探究，了解光的反射规律，能对生活、生产和自然界中一些光的反射现象进行简单的分析。

2、了解平面镜成像的特点，会用对称法作出平面镜所成的像；了解平面镜成像在生产和生活中的应用；了解平面镜对光路的控制作用。

3、了解镜面反射、漫反射和虚像的概念。

4、会做“光的反射”“平面镜成像特点”实验。

5、了解光的反射和成像的对应关系。

复习过程：（一）光的反射1、在研究光的反射规律的实验中，如图所示，平面镜M放在平板上，E、F是两块粘接起来的硬纸板，可绕垂直镜面的接缝ON转动。

（1）如图甲，当E、F在同一平面上时，让入射光线AO沿纸板E射向镜面，在F平面上可看到反射光线OB，量出的∠BON ∠AON（>/</=）.若将AO向ON靠近，则OB （靠近/远离）ON。

（2）如图乙，把半面纸板F向前或向后折，在平面F上(能/不能)看到反射光线，说明反射光线与入射光线、法线在。

（3）如果让光线逆着OB射向平面镜，会发现反射光线沿着AO方向射出，这表明。

2、一束光线与水平放置的平面镜成40°角入射，这束光线的反射角为；保持入射光线不变，转动平面镜，使入射角增大10°，这时反射光线与入射光线的夹角为。

（二）平面镜成像1、（2010鸡西、梅州、贵阳、广安、菏泽）一组同学在探究平面镜成像的特点时：⑴为了便于观察，该实验最好在（较明亮/较黑暗）的环境中进行。

⑵（能/不能）用平面镜做实验。

⑶用透明玻璃板代替平面镜是为了。

⑷他还要用到的测量工具是，选用此测量工具是为了⑸选择蜡烛B与蜡烛A大小、外形完全一样是为了。

⑹此时用蜡烛B在玻璃板后的纸面上来回移动，发现无法让它与蜡烛A的像完全重合（如图甲所示），你分析出现这种情况的原因可能是：。

⑺解决了上面的问题后，蜡烛B 与蜡烛A 的像能够完全重合，说明 。

⑻图乙是他们经过三次实验后，在白纸上记录的像与物对应点的位置。

他们下一步应该怎样利用和处理这张“白纸”上的信息得出实验结论？⑼他们发现，旁边一组同学是将玻璃板和蜡烛放在方格纸上进行实验的。

《光的反射》学案【学习目标】1、通过活动与交流知道什么是光的反射现象；知道入射光线、反射光线、法线、入射角和反射角的含义。

2、通过经历“探究光的反射定律”的活动，了解光的反射定律，在探究过程中培养提出问题、进行猜想、设计并进行实验以及收集处理实验数据的能力。

3、通过活动能够区分镜面反射和漫反射。

【重、难点】重点：探究光的反射规律难点：探究反射光线、入射光线和法线是否在同一平面内；区分镜面反射和漫反射【学习过程】一、光的反射概念通过活动体验光的反射并了解光的反射概念。

二、探究光的反射定律1、让光从不同方向射向入射点，观察现象。

尝试用竹签模拟三组不同方向的入射光线和反射光线，发现了什么？2、根据入射光线和法线，能否模拟出反射光线的位置？猜一猜光的反射有怎样的规律？3、探究反射光线、入射光线和法线是否在同一平面内？4、探究反射角和入射角的大小关系。

三、光的反射应用了解生活中一些利用光的反射工作的器具。

四、镜面反射与漫反射通过实验了解不同物体表面对光的反射不同。

区分镜面反射与漫反射。

【课堂反馈】1、如图所示，一束光线斜射到平面镜上，其中反射角是（）2、如图所示，在“探究光的反射规律”实验中，入射角是_____ ；改变入射光的方向，使入射角变大，则反射角变_____ ；以ON为轴将硬纸板的右半面向后旋转，在硬纸板上_____（填“能”或“不能”）观察到反射光。

3、雨后的夜晚，当你迎着月光走在有积水的路上，为了避让水洼，应走“较暗”的地面。

这是因为光在（）A、地面发生镜面反射B、地面发生漫反射C、地面不发生反射D、水面发生漫反射4、关于光的反射下列说法正确的是（）A. 当入射光线与反射面的夹角为 20°时 , 反射角也为 20°B. 入射光线靠近法线时，反射光线将远离法线C. 入射角增大 5°时 , 反射光线与入射光线的夹角也增大 5°D. 镜面反射遵守光的反射定律，漫反射也遵守光的反射定律。

《光的反射》导学案一、导入大家小时候一定都玩过镜子，对着镜子照一照，看到的是不是自己的倒影呢？今天我们要进修的就是关于光的反射，了解光是如何在镜子上发生反射的。

二、目标1. 了解光的传播方式及光的反射现象。

2. 掌握光的反射规律及相关术语。

3. 能够运用光的反射知识解决实际问题。

三、导入问题1. 什么是光的反射？2. 光在镜子上发生反射时，为什么我们可以看到自己的倒影？3. 如果一个光线射到一个平面镜上，它会如何反射？四、进修过程1. 光的传播方式及光的反射现象- 光是一种电磁波，可以在真空、空气、水、玻璃等介质中传播。

- 光在遇到不通明物体表面时，会发生反射现象，即光线从物体表面弹回。

2. 光的反射规律及相关术语- 入射光线：射向反射面的光线。

- 反射光线：从反射面反射出来的光线。

- 法线：垂直于反射面的直线。

- 反射角：入射光线与法线之间的角度。

- 入射角：反射光线与法线之间的角度。

3. 光的反射规律- 光的反射规律：入射角等于反射角。

- 入射角、反射角和法线在同一平面上。

4. 实验操作- 利用平面镜和光线进行实验，观察光线在镜子上的反射现象。

- 测量入射角和反射角，验证光的反射规律。

五、拓展延伸1. 什么是镜面反射和漫反射？2. 如何利用光的反射制作反光衣？3. 光的反射在平时生活中有哪些应用？六、总结通过进修光的反射，我们了解到光是如何在镜子上发生反射的，掌握了光的反射规律及相关术语。

在平时生活中，我们可以利用光的反射现象解决实际问题，如制作反光衣、设计反光标识等。

希望大家能够认真进修，掌握光的反射知识，发现光的奇异的地方。

第2节：光的反射学案一、学习目标：1．知识与技能：（1）了解光在一些物体的表面可以发生反射。

（2）了解我们能看见物体是因为有光线进入了我们的眼睛。

（3）认识光反射的规律，了解法线、入射角、反射角的含义。

（4）理解反射现象中光路的可逆性。

（5）了解什么是镜面反射、漫反射。

2．过程与方法：（1）通过实验，观察光的反射现象。

（2）体验和感悟我们是如何看见不发光的物体的。

（3）经历探究“光反射时的规律”，用实验的方法获得反射光线、入射光线和法线的位置关系，测量反射光线与法线、入射光线与法线的夹角，总结探究的结论，获得比较全面的探究活动的体验。

（4）通过观察，理解镜面反射和漫反射的主要差异。

二、重点、难点：重点：1、光的反射定律2、镜面反射和漫反射难点：用光的反射解释一些简单现象三、器材准备：激光灯、小平面镜、量角器、不同颜色的笔、两块相同的木板四、学习活动：一.预习检测：（1）我们为什么能看见发光的物体？（2）我们为什么能看见本身不发光的物体？光在什么情况下发生反射？（3）在漆黑的夜晚，为什么我们看不到房间里的物体？为什么打开灯就能看见呢？（4）右图有一条光线AO斜射到平面镜上，请写出下列概念。

入射点（O）：入射光线（AO）：反射光线（OB）：法线（ON）：入射角（i)：反射角（r)：三．学习过程：探究光的反射定律1．［提出问题］光在反射时遵循什么规律？也就是说，反射光线沿什么方向射出？2．［进行实验］选择对光反射能力强的＿＿＿＿做反射面，用白色硬纸板显示光束传播的路径.（1）按图甲所示，先使E、F成为同一平面，使入射光线沿纸板射向镜面上的O点，观察从镜面反射的光线的方向.（2）按图乙那样，把纸片F向前折或向后折，观察能看到反射光线吗？（3）利用你身边的器材研究反射角和入射角的关系。

用量角器量出反射角（r）和入射角（i）的大小，并记录大小进行比较.角i角r第一次第二次第三次（4）使光线分别逆着几条反射光线的方向射向镜面，观察每条反射光线的方向.（5）使光线垂直于平面镜射出，反射光线应该怎样射出？3. ［讨论与交流：］(1)从实验（1）可得出的结论是：；(2)根据实验（2）可得出的结论是：(3)从分组实验的（3）得出的结论是： . 4．[分析和论证：]光在发生反射时有什么规律？记忆方法：三线同面，两线分居，两角相等。

《光的反射》导学案导学目标：1. 了解光的反射是什么，反射的规律是什么。

2. 掌握光的反射的基本观点和相关术语。

3. 能够运用反射规律解决相关问题。

导学内容：一、光的反射是什么？光的反射是指光线从一种介质射向另一种介质时，一部分光线遇到边界时，按照一定规律发生改变方向的现象。

通俗地讲，就是光线从一个物体射出后，遇到另一个物体时，会反弹回来。

二、反射的规律是什么？1. 入射角等于反射角：入射角是指光线与法线的夹角，反射角是指反射光线与法线的夹角。

根据反射规律，入射角等于反射角。

2. 光线、法线、反射光线在同一平面内：光线、法线和反射光线在同一平面内，这是反射的另一个规律。

三、光的反射的基本观点和相关术语1. 入射光线：指射向反射面的光线。

2. 反射光线：指从反射面反射出来的光线。

3. 法线：垂直于反射面的直线。

4. 入射角：入射光线与法线的夹角。

5. 反射角：反射光线与法线的夹角。

四、应用反射规律解决相关问题例题：如图，入射角为30°，求反射角。

（图示：入射光线与法线夹角为30°）解题步骤：1. 根据反射规律，入射角等于反射角。

2. 所以，反射角也为30°。

导学练习：1. 下列说法正确的是（）。

A. 光的反射是指光线从一种介质射向另一种介质时，一部分光线遇到边界时，按照一定规律发生改变方向的现象。

B. 光的反射遵循入射角等于反射角的规律。

C. 光线、法线、反射光线在同一平面内。

D. 以上都正确。

2. 光线从玻璃射向空气时，入射角为60°，求反射角是多少度？A. 60°B. 30°C. 90°D. 120°导学延伸：1. 除了平面镜，你还知道哪些能反射光线的物体？2. 你知道光的反射在平时生活中有哪些应用？小结：通过本节课的进修，我们了解了光的反射是什么，反射的规律是什么，掌握了光的反射的基本观点和相关术语，并能够应用反射规律解决相关问题。

光的反射导学案二、自主学习1．光的反射：。

2、活动探究：活动 1 ：认识基本概念：入射光线、入射点、反射光线、法线、入射角、反射角如图， O 是，AO是光线，OB是光线，ON是线。

入射角是和的夹角，在图中是，反射角是和的夹角，在图中是活动 2: 探究光的反射定律：猜想：（1）反射光线、入射光线分别在法线的什么位置？（选填两侧或同侧）（2）反射角、入射角在大小上有什么关系？。

（3）反射光线、入射光线和法线是否在同一平面内？。

探究步骤：（1）用激光笔沿硬板以 600的入射角入射，找出反射光线，并读出反射角的大小。

（2）用激光笔沿硬板以 450的入射角入射，找出反射光线，并读出反射角的大小。

（3）当入射角逐渐减小，观察反射角的变化。

（4）当入射角减小到 0 度时，找出反射光线，并说出反射角的大小。

（5）将硬板沿法线向后折，硬板上还能找到反射光线吗？这说明什么问题？总结：在光的反射现象中①、和在同一个；②、分居在的两侧；③等于，这就叫光的反射定律，在光的反射现象中，光路是的。

四、展示交流；回顾总结：（1）反射光线入射光线和法线交于一点，这是什么点？（2）法线是反射光线与入射光线夹角的什么线？（3）法线与反射面是什么关系？五、有效训练：1、关于光的反射，下列说法错误的是（）A ．反射光线跟入射光线和法线在同一平面内B ．反射光线和入射光线分居在法线的两侧C．入射角增大，反射角也同样增大 D ．入射角大于反射角2、入射光线与反射光线间的夹角为60°，则反射光线与镜面间的夹角为（）A ． 60°B． 30°C． 120°D． 150°3、一条光线在物体表面上发生反射，反射光线与入射光线垂直，则（）A ．入射角为45°B．入射角为90° C．反射角为45° D．入射光线垂直物体表面4、入射光线与镜面夹角是60°，入射光线与反射光线的夹角是_______．若入射角增大10°，则入射光线与反射光线的夹角改变了_______．5、太阳光线与水平面成45°角，现用一平面镜把太阳光线反射到竖直向下的水井中，则平面镜镜面与水平面的夹角为 _______6、一束光线垂直射向平面镜，反射角是______．如果入射光线与镜面成15°角，则反射角是______ 。

人教版初二上册光的反射学案（）学案班级：学号：姓名：一、学习目的1．知道光在任何物体外表都会反射。

看法光的反射规律，了解法线、入射光线、反射光线，反射角、入射角等的含义，了解反射现象中光路的可逆性。

2．了解镜面反射和漫反射。

3．在探求〝光反射时的规律〞进程中，培育迷信态度乐于用学过的知识处置日常生活中的效果。

二、快乐自学1.在同一平均介质中光沿传达。

2.我们通常用一条带有的表示光的径迹和方向，叫做。

3.真空中光的传达速度为。

4.光的反射定律：、、和都在同一个平面内，、分居两侧；反射角入射角。

5.在反射现象中，光路是。

三、协作探求提出效果，停止猜想谈一谈：①我们为什么可以看见发光的物体？②许多物体自身并不发光，我们为什么也可以看的见？先生实验：让手电筒收回的光射到平面镜上，从墙上找到光斑，改动光射向平面镜的角度，看看墙上光斑的位置能否改动。

猜想：以上现象遵照一个什么规律呢？【学点一】实验探求光的反射定律P38的〝实验探求〞内容：1、实验器材2、弄清基本概念：入射点、入射角、反射角、法线、入射光线、反射光线。

〔一点二角三线〕角i 角r第一次30第二次45第三次604、用铅笔画一个入射角为45度的反射光路图。

5、光的反射定律的内容：见P74，你思索一下，总结几句口诀记住这些内容？6、想一想，光的反射光路图有哪些几何规律？7、实验时改动入射角度数的目的是什么？如图4.2-3那样折动平面的目的是什么?你有什么方法证明光路是可逆的?跟踪练习：1、入射光线与镜面夹角是60°，入射光线与反射光线的夹角是_______．假定入射角增大10°，那么入射光线与反射光线的夹角改动了_______．2、入射光线与反射光线间的夹角为60°，那么反射光线与镜面间的夹角为( )A．60° B．30° C．120° D．150°3、有一束光线与水平面成30度角从右侧射来，如今须让其竖直向下射下井底，摆放一个平面镜才过到这一目的，它与水平面的夹角应为多大？【学点二】．镜面反射和漫反射先生实验：手电筒光射到平面镜上，观察到墙上有光斑，假定射到课桌上能在墙上找到光斑吗？为什么？先生自学：课本75页〝镜面反射和漫反射〞先生讨论：镜面反射和漫反射都遵照光的反射定律吗？知识运用：〔1〕我们为什么能从不同方向看到这些自身不发光的物体？答：〔2〕黑板为什么会〝反光〞招致看不清黑板上的字？答：跟踪练习：1、教室的墙壁对光发生的现象是( )A．镜面反射 B．漫反射C．不发作反射 D．两种反射同时发生2、光的反射有___________和___________两种．我们能从不同方向看到自身不发光的物体，是由于光在物体外表上发作_____反射的缘故；在教室里，因〝反光〞从某个角度看不清黑板上的字，这是光的__________现象．四、知识小结先生自我总结本节知识点⑴入射光与反射光，入射角与反射角的因果关系.⑵区别镜面反射和漫反射的特点。

《光的反射》导学案导学目标：通过本节课的进修，学生将能够理解光的反射现象及其规律，并能够运用所学知识解决相关问题。

一、导入1. 请同砚们回顾一下上节课进修的内容，简要介绍一下光的传播方式。

2. 引导学生思考：当光线照射到物体表面时，会发生什么现象呢？二、观点讲解1. 什么是光的反射？请同砚们做出简要诠释。

2. 介绍光的反射规律：入射角等于反射角。

3. 通过实验演示，让学生亲自观察光线照射到不同物体表面时的反射现象，加深他们对光的反射规律的理解。

三、案例分析1. 给出一个案例：小明站在湖边，阳光照射到湖面上，他看到自己的倒影。

请同砚们分析为什么会出现这种现象。

2. 提问：如果小明站在一面镜子前，他能看到自己的倒影吗？为什么？四、练习题1. 如果一束光线以30度的角度照射到一面平整的镜子上，请问反射光线的角度是多少？2. 当一束光线以60度的角度照射到一面平整的玻璃上时，反射光线的角度是多少？五、拓展延伸1. 探讨光的反射在平时生活中的应用，如反光镜、凹面镜等。

2. 鼓励学生自行设计实验，观察光线在不同表面的反射情况，总结规律并分享给同砚。

六、总结1. 回顾本节课的进修内容，强调光的反射规律及应用。

2. 鼓励学生在平时生活中多加观察，发现光的反射现象，并能够诠释其原理。

七、作业安置1. 完成教室练习题。

2. 撰写一篇关于光的反射现象及规律的小结，包括实验结果和个人体会。

通过本节课的进修，置信同砚们对光的反射有了更深入的理解，能够灵活运用所学知识解决相关问题，也能够在平时生活中更加敏锐地观察光的反射现象。

希望同砚们能够在未来的进修中继续尽力，探索更多有关光学的奥秘。

二、光的反射教学案、学习目标：1.了解光在一些物体表面可以发生反射。

2.认识光反射的规律，了解法线、入射角和反射角的含义。

3.理解反射现象中光路的可逆性。

4.了解什么是镜面反射，什么是漫反射。

学习重点：光的反射规律、应用光的反射规律作图。

学习难点：反射定律中的“三线共面”的理解、两种反射现象的应用。

自主学习：一、玩一玩：拿起手中的小镜子，让太阳光照射到镜子上，你能看到什么？二、光的反射定义：光的反射：光从一种介质射向另一种介质表面上，有一部分光返P1原介质的传播现象叫光的反射。

光照到任何物体的表面都会发生反射。

三、光的反射现象：我们能看见发光的物体（如：太阳、电灯），是因为:我们能看见不发光的物体（如：课本、黑板、桌子等），是因为。

四、认识基本概念：一点（入射点）、三线（入射光线、反射光线、法线）、两角（入射角、反射角） -点：入射点：入射光线与反射面的交点，如图，是入射点。

三线：入射光线为。

反射光线为 O法线：过并于镜面的直线，为两角：入射角：入射光线与的夹角，为。

反射角：反射光线与的夹角，为。

五、合作实验探究：光的反射规律（1）在光的反射现象中，反射角、入射角在大小上有什么关系？（2）反射光线、入射光线分别在法线的什么位置？（选填“两侧”或“同侧"）（3）反射光线、入射光线和法线有什么关系？（三线是否在同一平面内？）实验结论：光的反射规律:⑵________________________________________________________⑶注意：当光线照射到物体表面上时，入射光线、入射角已经确定，反射光线、反射角分别随若入射光线、入射角的变化而变化。

所以，在叙述光的反射规律肘，要先说“反射”，后说“入射”，只能说成反射角等于入射角,反射光线和入射光线分居在法线两侧。

延伸：1在光的反射现象中，入射角增大，反射角;入射角减小，反射角。

2如图所示，光垂直射向镜面，反射光如何射出？入射角等于，反射角等于。

《光的反射》导学案
一、导学目标
1. 了解光的反射的基本观点和特点；
2. 掌握光的反射规律；
3. 能够运用反射规律解决相关问题。

二、导学内容
1. 光的反射的基本观点；
2. 光的反射规律；
3. 反射的应用。

三、导学过程
1. 导入：老师出示一个镜子，请同砚们观察镜子中的图像。

请同砚们思考，为什么我们能够在镜子中看到自己的倒影？
2. 进修：介绍光的反射的基本观点，即光线遇到滑润圆滑的表面时，会按照一定规律发生反射。

讲解反射的特点和条件。

3. 实验：老师准备一块滑润圆滑的镜子和一个小灯泡，让学生通过实验观察光线在镜子上的反射情况，验证反射规律。

4. 讨论：请学生讨论光线在不同表面上的反射情况，引导学生总结出光的反射规律。

5. 拓展：通过实例引导学生运用反射规律解决相关问题，如光的折射、光的聚焦等。

6. 小结：总结本节课的内容，强调光的反射规律的重要性和应用价值。

四、导学作业
1. 阅读相关教材，复习本节课内容；
2. 完成练习题，稳固光的反射规律的进修；
3. 思考光的反射在平时生活中的应用，并写出一篇小结。

五、教学反思
本节课通过实验、讨论和拓展等多种教学手段，引导学生深入理解光的反射规律。

通过实践操作和思维拓展，学生能够更好地掌握知识，提高进修兴趣和能力。

在教学中，要注重引导学生自主进修，培养其分析和解决问题的能力。

同时，要不息总结教学经验，不息改进教学方法，提高教学效果。

《光的反射》导学案
一、导学目的：
1. 了解光的反射的定义与特点；
2. 掌握光的反射规律；
3. 能够应用光的反射规律解决问题。

二、导学内容：
1. 光的反射概念及特点；
2. 光的反射规律；
3. 平面镜的成像原理；
4. 光的反射应用实例。

三、学习重点：
1. 光的反射规律；
2. 平面镜的成像原理。

四、学习难点：
1. 光的反射应用实例。

五、导学步骤：
1. 导入：通过展示一些有趣的反射现象，引出光的反射的概念；
2. 学习：讲解光的反射特点及规律，进行案例分析；
3. 练习：让学生进行一些练习题，巩固所学知识；
4. 总结：总结光的反射的重要性及应用。

六、导学案细节：
1. 导入：假设有一面明亮的镜子，当我们站在镜子前时，会看到自己的倒影。

请问这是如何产生的？
2. 学习：光的反射是光线碰到物体表面后反弹回来的现象。

根据光的反射规律，入射角等于反射角。

平面镜是一种理想的反射体，镜子上的物体看起来像是从镜子后面穿过一样，这种现象被称为平面镜成像原理。

3. 练习：假设有一束光线以30°的角度射到一面平面镜上，请问反射角是多少度？请计算出来。

4. 总结：光的反射规律在我们日常生活中有很多应用，比如镜子、太阳眼镜等，能够帮助我们解决很多问题。

七、导学案实施效果：
经过本次导学案的学习，学生们对光的反射有了更深入的理解，能够运用光的反射规律解决实际问题。

同时，学生们也对光学有了更大的兴趣，希望能够进一步深入学习相关知识。

※问题探究式学习方法研究课学案※（物理----光的反射）
班级：姓名：
一、我想问：
生活中有许许多多的光的反射现象。

例如：我们能看见本身不发光的物体、“镜子打靶”游戏、照镜子、猴子捞月……面对这些丰富多彩的反射现象，你是否渴望对光的反射有更深入的了解呢？请把你心中渴望了解的知识、疑问提出来吧！（请同学们把想问老师的问题课后提到下面）
我想问：（例如：光的反射有规律吗？）
？
光的反射有哪些规律呢？根据我的经验我来猜猜：。

分析上表实验数据，我发现：。

五、我来当医生：（下面是马虎同学画的几个反射光路图，请帮他挑一挑毛病，并说明理由。

）
①请完成下列反射光路图，并在图中标出反射角的位置及大小。

②小亮想将水平射来的激光竖直反射到天花板上，
那么平面镜该怎样放置呢？
请在图中画出平面镜，
并标出入射角、反射角和法线。

光的反射姓名：一、学习目标：1.认识光反射的规律，了解法线、入射角和反射角的含义.2.理解反射现象中光路的可逆性.3.了解什么是镜面反射，什么是漫反射.4.会画光的反射光路图5.培养学生的科学态度，提高科学技术应用在日常生活的意识。

学习重点：用实验探究光的反射定律学习难点：用光的反射定律解释一些简单现象二、导学交流：（一）光的反射：★独立思考：1．我们能看见太阳、星星等物体，这是什么原因呢？2. 人、桌子等物体虽然本身不发光，我们却能看见，这是什么原因呢？（二）光的反射定律：★自主学习：认识光的反射：如右图所示1.入射点：（O ） 光线与镜面上的接触点.2.入射光线：（AO ）3.反射光线：（OB ）4.法线（ON ）：通过 点且垂直于镜面的直线（虚线）.5.入射角（i )： 光线与法线的夹角.6.反射角（r )： 光线与法线的夹角 小组合作：探究光反射时的规律提出问题： 猜想： 所需器材： 进行实验:根据课本55页步骤实验并将数据记录表格中。

ri实验结论：（三）光路的可逆性：★动手尝试：用你手中的镜子观察一个同学的眼睛，那么这个同学也能通过此镜子看到你的眼睛吗？小组合作：探究光反射时光路的可逆性利用手中器材让光线逆着反射光线的方向射到镜面，观察此光线的传播情况。

得出结论：小试身手：1.画出右图入射光线的反射光线，并标出入射角和反射角。

步骤:（1）过入射点O画出与反射面的垂直线ON即法线（用虚线表示）.并标上垂直符号。

（2）根据光的反射定律，反射角等于入射角画出反射光线。

２.已知反射光线与入射光线成90°夹角，请画出右图的平面镜的位置.［分析］法线既是反射面的垂线，又是反射光线和入射光线的角平分线，掌握法线的这种双重作用，作图就容易了.步骤：(1) 画出反射光线入射光线的角平分线，即法线ON。

（2）根据法线与反射面互相垂直，画出镜面并标出入射角和反射角。

.（四）镜面反射和漫反射：★自主学习：阅读课本75页镜面反射和漫反射，完成下列题目：1.用久了的黑板面有时会反光“晃眼”，使一部分同学看不清黑板上的字，你知道为什么吗2.生活中见过这样的事例吗？你能画图说明吗？3.怎样才能使黑板“不晃眼”呢？4. 请举出生活中见过的这样的事例，请画图说明。

八年级物理第二章第二节《光的反射》导学案【学习目标】1.知识与技能了解光在物体表面可以发生反射。

认识光反射的规律，了解法线、入射角和反射角的含义。

知道光路可逆。

知道什么是镜面反射？什么是漫反射？2.过程与方法通过试验，观察光的反射现象。

体验我们是如何看见不发光的物体的。

探索光的反射规律。

3.情感态度与价值观在探索光的反射规律过程中培养学生的科学态度。

密切联系实际，提高应用能力。

【学习过程】一、引入新课：提出问题：①我们为什么可以看见物体？……物体有光线射入我们的眼睛。

例如：蜡烛、日光灯、电视等。

②学生探讨：许多物体本身并不发光，我们为什么也可以看的见？许多物体本身并不发光，我们也可以看见，是因为这些物体_____的光进入我们的眼睛。

二、光反射的规律举例说明：不同表面，光的反射情况不同，那么，光的反射有没有什么规律呢？光的反射是不是任意的呢？探究：光的反射规律器材：有什么器材？如何使用？______________________________________________方法、步骤：如何做？______________________________________________________（可以参考课本步骤 (39)结果：填入下表结论如下__________________________________________________________________光的反射规律：画光的反射光路图时应注意镜面、入射光线、反射光线：法线：垂直镜面的直线（虚线？实线？）（1）、在反射现象中，反射角____入射角演示试验：光路可逆，得到结论如下：（2）、在反射现象中，光路是____的。

练习：已知入射光线与镜面的夹角是40〇，则入射角是；如果入射线与反射线的夹角是120〇，则反射角等于。

三、两种反射试验：得到定义如下（1）、漫反射：表面凹凸不平的反射（平行光线射入，反射光线朝________）（2）、镜面反射：光滑镜面的反射（平行光线射入，光线______射出）应用：迎着太阳看平静的水面，特别亮。