苏教版国标本小学四年级上册数学教案(最新修订版)

苏教版小学数学四年级上册教学设计（全册）一. 教材分析苏教版小学数学四年级上册教材共有12个单元，内容涉及数的运算、几何图形、量的计量、方程与问题解决等方面。

本册教材在内容安排上注重基础知识与基本技能的训练，同时注重培养学生的思维能力、创新能力和实践能力。

教材中的例题和练习题具有代表性、典型性和层次性，有利于学生在掌握基础知识的同时，提高解决问题的能力。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的数学基础，对于一些基本的运算规则和数学概念有一定的了解。

但在学习过程中，部分学生可能还存在对基础知识掌握不扎实、运算速度慢、解决问题的能力较弱等问题。

此外，学生的学习兴趣、学习习惯和学习方法等方面也存在差异。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，激发学生的学习兴趣，引导学生掌握基本技能，提高解决问题的能力。

三. 教学目标1.知识与技能目标：学生能够掌握本册教材中所涉及的基本知识和技能，提高运算速度和准确性，培养解决问题的能力。

2.过程与方法目标：学生在学习过程中，能够运用观察、操作、思考、讨论等方法，提高自主学习能力和合作能力。

3.情感态度与价值观目标：学生对数学学科产生浓厚的兴趣，形成积极的学习态度，培养良好的学习习惯和价值观。

四. 教学重难点1.教学重点：教材中的基础知识、基本技能和思维能力的培养。

2.教学难点：学生在解决实际问题时，如何运用所学的知识和方法，以及对于一些复杂问题的分析和解决。

五. 教学方法1.情境教学法：通过生活情境、故事情境等方式，让学生在具体的情境中感受数学知识，提高学习的兴趣和积极性。

2.游戏教学法：运用数学游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习，提高学生的学习兴趣和主动性。

3.合作学习法：引导学生进行小组讨论、合作解决问题，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

4.激励评价法：注重对学生的过程性评价，激发学生的学习动力和自信心。

六. 教学准备1.教学用具：教材、课件、黑板、粉笔、练习题等。

苏教国标版小学四年级上数学教案（通用6篇）苏教国标版小学四年级上数学教案（通用6篇）在教学工作者开展教学活动前，通常需要准备好一份教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。

来参考自己需要的教案吧！以下是小编为大家收集的苏教国标版小学四年级上数学教案集，仅供参考，大家一起来看看吧。

【教学内容】教材第７０～７４页。

【教学要求】⒈使学生掌握分段整理数据的方法，让学生经历统计的过程，能对统计结果作简单的分析，培养学生分析的能力。

【重点难点】经历统计的过程【教学过程】一、谈话引入学样为了迎接六一节，学校鼓号队准备了精彩的表演，为了六一的表演更加完美，学校决定为鼓号队队员购买统一的服装，分为大中小号。

说明：身高为１２０～１２９的适合穿小号，１３０～１３９的适合穿中号，１４０～１４９的适合穿大号。

提问：你怎样才能知道每种服装各要购买多少套？２、出示队员身高记录单。

提：这里是队员们的身高记录单，要知道定购每种服装的人数各是多少，接下来应如何做？指名：这里需要将身高分成几类？为什么？３、组织学生整理数据。

用画正字的方法来完成。

４、提：我们刚才用的'是什么方法来分类整理数据的，还可以用什么方法？根据刚才的统计情况，请同学们将数据填入第６９页的统计表中。

提：现在根据这张表你可以知道什么？５、回顾这题的整理过程。

我们是怎样知道每种服装各买多少套的？小结：我们在解决这个问题时，根据每种服装的大小为类别，先将队员的身高进行分类，这样我拉就可以知道每种服装的人数了。

二、组织练习⒈完成想想做做第１题:(1)出示记录及统计表。

提：要想正确填写统计表，要先如何做？(2)小组合作：分类、整理数据，方法自定，并完成统计表。

(3)组织交流。

2.完成想想做做第２题:（1）同学独立完成。

（2）就统计结果，请同学们发表自己的看法。

（3）介绍你知道吗？三、布置作业☆教学调整☆教学反思：。

苏教版小学数学四年级上册教案【7篇】最新苏教版小学数学四年级上册教案篇一教学目标：1、根据数位顺序的数级正确地写出亿以上的数。

2、培养学生初步的逻辑思维能力，会进行简单的概括、推理。

教学重点：掌握亿以上数的写法。

教学难点：每级中间或末尾有0的数的写法。

教具准备：小黑板、投影片、数位表教学过程：教学内容教学时间教师活动学生活动复习6′ 1、万以内的数是怎样写的？请写出下列各数：四千零七十七百八十四千零三2、板书课题，导入新课。

1、学生在自备本上写数后交流。

新课22′ 一、教学例2：1、板书：三亿三十亿九千万七千零三亿零二十万。

问：这些数怎样写？2、问：这些数的位在哪位上？万位上是几？其它数位分别是几？怎样写？板书：三亿写作300000000三十亿九千万写作3090000000七千零三亿零二十万写作7003002000003、想一想：整亿的数怎样写？4、重点分析“七千零三亿零二十万”这一中间有零数的题型5、练习：做一做中的练习。

1、学生试写。

2、学生根据自己的写法回答。

3、学生归纳：有多少亿，就在亿级上写多少，再写8个0。

4、学生练习。

最新苏教版四年级数学上册教案篇二教学内容课本第5—6页例4、例5，课本第6页“课堂活动”。

教学目标1、学会用线段图表示数量关系，分析具体的实际问题。

2、在解决问题的过程中使学生进一步体会小括号的作用，能正确计算带有小括号的两步混合运算。

3、提高学生应用所学知识解决实际问题的能力。

教学重难点重点：学会用线段图表示数量关系，分析具体的实际问题。

难点：提高学生应用所学知识解决实际问题的能力。

教学准备教学挂图教学过程一、复习引入出示下列习题：12÷4+25400-20×16213÷(102-99)(120-63)×45先指名学生口答运算顺序，然后让学生独立计算，最后进行全班订正。

二、探索新知1、教学例4。

出示例4教学情境图，引导学生认真观察。

苏教版小学数学四年级上册教案（全册）一. 教材分析苏教版小学数学四年级上册教材内容包括：分数的初步认识、角的初步认识、数的运算、空间与图形、统计与概率、解决问题、数学广角等。

这些内容旨在让学生掌握基本的数学知识和技能，培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的数学基础，对数学产生了一定的兴趣。

但学生在学习过程中，对一些概念和运算规则的理解还不够深入，需要通过实例和练习来巩固。

此外，学生的学习习惯和注意力集中程度也有所不同，需要教师在教学过程中进行个别指导和引导。

三. 教学目标1.知识与技能：使学生掌握教材中所涉及的知识点和技能，能够熟练运用。

2.过程与方法：培养学生独立思考、合作交流的学习习惯，提高学生的解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的自信心，使学生感受到数学在生活中的运用和价值。

四. 教学重难点1.教学重点：教材中的知识点和技能。

2.教学难点：对一些概念和运算规则的理解和运用。

五. 教学方法1.情境教学法：通过生活情境引入知识点，让学生感受到数学与生活的紧密联系。

2.引导发现法：教师引导学生发现问题、解决问题，培养学生的逻辑思维能力。

3.合作交流法：学生在小组内进行讨论、交流，提高学生的沟通能力。

4.实践操作法：让学生通过实际操作，加深对知识点的理解和掌握。

六. 教学准备1.教具准备：教材、PPT、黑板、粉笔、练习题等。

2.教学环境：教室布置整洁，教学设备正常运行。

3.学生准备：学生已掌握三年级数学知识，具备基本的数学运算能力。

七. 教学过程导入（5分钟）教师通过一个生活情境，如分蛋糕，引入分数的概念，激发学生的学习兴趣。

呈现（10分钟）教师利用PPT展示分数的定义和基本运算规则，让学生初步认识分数。

操练（10分钟）教师发放练习题，让学生进行分数的计算和应用，巩固所学知识。

巩固（5分钟）教师通过一些实际问题，让学生运用分数知识进行解决，检查学生的掌握情况。

苏教版小学四年级数学上册教案5篇新课程理念下，课堂教学不再仅仅是传授知识，教学的一切活动都是着眼于学生的发展。

在教学过程中如何促进学生的发展，培养学生的能力，是现代教学思路的一个基本着眼点。

以下内容是为您带来的5篇《苏教版小学四年级数学上册教案》，希望可以启发、帮助到大朋友、小朋友们。

新苏教版四年级数学上册教案篇一教学目标：1、巩固掌握三角形的特性，三角形任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180o。

2、，知道锐角三角形、直角三角形、钝角三角形和等腰三角形、等边三角形的特点并能够辨认和区别它们。

教学过程：活动一：简单基础的题目。

1、作锐角三角形、直角三角形、钝角三角形的高和底。

谈谈注意什么问题？（强调钝角三角形高的画法）2、三角形的稳定性。

说说生活中很多事物都用到三角形的原因是什么？3、给出三根小棒说说可不可以组成三角形？3.4.5 3.3.3 2.2.6 3.3.5为什么？三角形的分类：注意三角形各自之间的联系及个三角形的特点。

活动二：解决问题1、求三角形各个角的度数。

1) 三边相等2) 等腰三角形，顶角是50度3) 有一个锐角50度，是直角三角形根据题目所给条件——分析——解决——汇报解题思路2、爸爸给小红买了一个等腰三角形的风筝。

它的一个底角是75度，顶角是多少？观察找信息——分析——解决3、长方形和正方形的内角和各是多少度？活动三：提高题1、能画出有两个直角或者两个钝角的三角形吗？为什么？交流——汇报2、根据三角形的内角和是180度，能求出下面的四边形和正六边形的内角和吗？交流讨论——汇报四、综合练习：课本P127 8 P130-13110、11、12、13总复习——三角形的练习卷复习目标：1、通过讲评练习使学生对三角形的相关概念更清楚。

2、熟练画出三角形的高和底3、三角形按角分和按边分的分类，以及通过三角形的内角和180度来求三角形的各角，特殊三角形的求角度。

复习过程：1、复习概念：概念：1、由三条线段组成的图形叫做三角形。

•••••••••••••••••最新苏教版四年级上册数学教案（精选9篇）最新苏教版四年级上册数学教案（精选9篇）作为一无名无私奉献的教育工作者，通常需要准备好一份教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。

那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编为大家整理的最新苏教版四年级上册数学教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

最四年级上册数学教案篇1教学目标：1、经历观察、测量、猜想等学习活动，感受、体验小数产生于生活，感受生活中处处都存在小数；2、理解小数的意义，能说出小数各部分的名称，掌握小数的读、写方法，并正确能读写小数；3、在合作与交流中的过程中，感受数学学习的乐趣。

教学教法：教学方法是教学过程中师生双方为完成目标而采取的活动方式的组合。

根据本课教学内容的特点和学生的思维特点，我选择了尝试法、引导发现法、等方法的优化组合。

引导他们去发现问题、分析问题、解决问题、获取知识，从而达到训练思维、培养能力的目的。

小数的含义是属概念教学，较为抽象、凝炼，根据学生对概念的认知，一般遵循：感知——表象——抽象概括——形成概念的这一规律。

1、从生活中了解小数，明确要用小数表示的必要性。

2、从已有的生活经验中，理解、抽象小数的意义。

3、通过观察、测量，让学生充分感受、体验小数产生于生活，从而使学生感受生活中处处都存在小数。

4、了解小数在生活中的普遍存在及广泛运用，体验数学在身边，感受数学学习的价值和乐趣。

教学学法：1、学会通过观察、测量、归纳，可以发现生活中处处都存在小数。

2、引导学生自主探究，培养他们用已有知识解决新问题的能力。

3、通过指导独立看书，汇报交流活动，培养学生的自学能力和合作交流的好习惯。

教学过程：一、创设情景导入新课创设“5.1”假期情景，使本课内容与学生的现实生活经念相吻合1、在假期里你买了什么物品？花了多少钱？2、老师买了一本书，同学们猜一猜要多少元？从同学们的回答中归纳出不能用整元数表示的这种数，要用小数表示。

苏教版小学四年级全册数学教案上册
教案一：认识数
教学目标
- 通过本节课的研究，学生将能够认识数的概念。

- 学生能够正确书写0-100的数字。

- 学生能够将数字与实际物品进行对应。

教学准备
- 数字卡片0-100
- 实际物品，如纸张、铅笔、橡皮等
教学过程
1. 导入新课：通过展示数字卡片，让学生观察其中的数字，并询问学生他们认识哪些数字。

2. 引导学生认识数字0-100：教师通过展示数字卡片，逐个让学生读出数字，并帮助他们理解每个数字的含义。

3. 数字与实际物品对应：教师展示一些实际物品，如纸张、铅笔等，然后让学生用数字卡片来对应实际物品的数量。

4. 练：教师出示一些数字卡片，让学生用纸和笔书写出对应的数字。

5. 小结：教师与学生一起回顾本节课所学的内容，并强调数字的重要性。

教学反思
本节课采用了直观的教学方法，通过实际物品与数字之间的对应关系，帮助学生更好地理解数字的概念。

教师在教学过程中积极引导学生参与，增强了学生的研究兴趣。

下节课可以通过游戏形式来巩固学生对数字的认识。

小学数学苏教版四年级上册教案6篇小学数学苏教版四年级上册教案篇1教学目标：1、使学生认识角的分类，掌握直角、平角、周角和锐角、钝角的特征，能判断一个角是什么角；帮助学生建立不同的角的空间观念。

2、使学生能掌握用量角器画角的方法，能用量角器画指定度数的角。

教学过程：一、复习旧知1、量出下面各角的度数。

（投影出示）提问：谁来说说量角的方法是哪几步？上面哪个角是90？哪个角小于90？哪个角大于90？2、引入新课。

我们看到，角是有大有小的。

那么，根据角的大小能不能把它们分成几类呢？可以不可以根据角的大小把它画出来呢？这就是今天要学习的角的分类和画法。

（板书课题）二、教学角的分类1、认识直角的度数。

（1）提问：你还能说一说见过的哪些角是直角吗？（板书：直角）（2）请你指一指三角尺上的直角。

直角是多少度呢？请大家用量角器量一量三角尺上的直角，然后告诉老师，你量出直角是多少度。

直角是多少度？（板书：直角是90）提问：数学书封面的一个角是多少度？课桌面的一个角是多少度？黑板面的一个角是多少度？为什么这些角都是90？你知道长方形和正方形的每一个角都是多少度吗？为什么？（3）画出下列图形。

提问：这个角多少度？为什么？你是怎样知道它是直角的？指出：我们已经学过，凡是标有这个符号“司”的角就是直角。

2、认识平角。

（1）再请同学们想一想，怎样的图形叫做角？请看老师来画一个角。

先点一个点，再用直尺，从这点出发向相反的方向画两条射线。

提问：这个图形是角吗？为什么？（边提问边在上面表示出）（2）谁来指一指，这个角的顶点在哪里，两条边在哪里？这个角与以前看到过的角比较，你能看出它的两条边有什么特点？现在请大家看一看，这个小木条组成的角，（把两条小木条旋转成一个平角）它的两条边也有什么特点？像这样，两条边在一条直线上的角，就叫做平角。

（板书：平角）（3）一个子角是多少度可以怎样知道呢？请大家一起来量黑板上的平角，看看是多少度。

请大家在练习本上画一个平角，再量一量自己画的平角是多少度。

最新苏教版四年级数学上册全册教案(新教材)（新教材）【高效课堂模式】特别说明：本教案为最新苏教版教材（2022~2022年）配套教案，各单元教学内容如下：第一单元升和毫升第二单元两、三位数除以两位数简单的周期第三单元观察物体第四单元统计表和条形统计图（一）运动与身体变化第五单元解决问题的策略第六单元可能性第七单元整数四则混合运算第八单元垂线与平行线怎样滚得远第九单元整理与复习第一单元升和毫升课题：认识容量和升第1课时总第课时教学目标：1.学生通过观察、操作和比较等活动，初步认识容量的含义，认识容量单位升，初步形成1升的容量观念。

2.学生在认识容量及其计量单位“升”的过程中进一步提高观察、比较、估计的能力，发展初步的空间观念。

3.学生在操作和实验等学习活动中，进一步体会数学在日常生活中的广泛应用，提过学习数学的兴趣。

教学重点：认识容量的含义以及容量单位“升”。

教学难点：容量单位“升”概念的建立。

教学准备：课件教学过程：一、揭示课题，明确目标（预设3分钟）1．出示两个茶杯：请同学们仔细观察这两个茶杯，谁来说出哪个茶杯里盛水多？说明：哪一个杯子盛水多，我们就说它的容量大一些，盛水少的，我们就说它的容量小一些。

（板书：容量）2．明确学习内容。

揭示课题：今天我们一起来研究容量。

二、目标驱动，自主学习。

（预设17分钟）1．进一步探究容量。

自主学习导学单1：（时间：8分钟）（1）说说你对容量的理解。

（2）想想看哪个水壶的容量大一些，你有什么方法来验证一下？（3）思考怎样量出水壶的容量，再按自己的想法量一量。

提问：你发现哪个水壶的容量大，哪个水壶的容量小？你是怎样想的？演示：把其中一个水壶装满水，倒入另一个水壶。

说明：容器的容量是有大小的。

理解：为了准确测量和计量容量的多少，要使用统一的容量单位。

2．认识容量的单位“升”自主学习导学单2：（时间：6分钟）（1）观察图片，说一说这些容器里盛的分别是什么，各有多少，都是用什么作单位，用什么符号来表示。

新苏教版四年级数学上册教案【必备8篇】数学四年级上册教案篇1【教学目标】1.掌握三位数除以两位数的估算方法，并能熟练进行相关估算。

2.在尝试练习中掌握两位数的估算方法。

在解决实际问题中掌握具体的数量关系。

3.在解决问题中学会用数学眼光看待生活现象，并在探索算法的过程中获得成功的体验，提高对数学的认识。

【教具学具准备】主题图片、视频展示台等。

【教学过程】一、创设情景、回顾知识1.口算：80÷490÷÷20 120÷4540÷÷802.2.求下面各数的近似数。

(省略千位、百位后面的尾数)3.估算：79÷459x42 183÷6310x194.提问：除数是一位数的除法该怎样估算？教师：今天我们继续探讨估算除法。

(板书：估算除法)[点评：充分利用学生已有的估算经验，做好知识的孕伏工作;同时为分散本节课的知识难点做好铺垫工作。

]二、独立尝试、合作研究1.出示例2主题图：从重庆出发，普通客船每时行20km，大约( )时可以行207km。

口头列式并解答，说一说你是怎样估算的？要点：将207km看作200km，200÷20=10(时)2.出示例2第一组信息。

提出问题，连贯的说一说条件和问题。

从重庆到三峡大坝全长624km，如果乘坐普通客船每时行23km，去三峡大坝大约需要多少时？(1)列式并说一说为什么用除法？要点：624里有几个23就要行几时(为小结数量关系“路程÷速度=时间”作好铺垫)。

(2)说一说你是怎样估算的？要点：可以把624看成600，把23看成20，再口算。

也可以把624看成620，把23看成20，再口算。

根据学生的回答进行梳理并板书。

624÷23≈30(时) 624÷23≈31(时) 600÷20=÷20=313.独立尝试练习，例2第二组信息。

从三峡大坝到重庆全长624km，如果乘坐高速快船每时行52km，回重庆大约需要多少时？(1)列式并估算。

苏教版四年级上册数学教案（优秀9篇）作为一名优秀的教育工作者，通常需要准备好一份教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。

教案应该怎么写才好呢？这里是勤劳的编辑帮助大家收集整理的苏教版四年级上册数学教案（优秀9篇），欢迎阅读。

四年级苏教版数学教案篇一1、讲清小数加减法的算理。

如讲解例题：53.40 - 49.80学生不大容易讲出算理，但通过小组合作，全班讨论的方式，针对错例，有学生说出了错的理由，学生比较自然的说出相同数位没对齐或计数单位相同的数才能相加减等。

2、关注学生学习，强化学生自主学习，促进三维目标的落实。

整节课着重关注的学习过程，注重挖掘利用学生练习中生成的错误，注意面向全体，倾心聆听学生的发言，给他们改正错误，成功展示自己的机会，通过剖析错误，从而建立起正确的价值观，让所有学生在学习中体验数学的价值。

3、注重发挥学生的独立性，培养学生的独立学习能力以及学习责任感，加强教学的针对性，使学生在本节课中有实实在在的认知、收获和数学感悟。

4、石老师的课挖得深、挖得透，努力拓展学生的探究空间。

石老师的课让人看到了课中的挖掘思维含量，拓展延伸学生的思维空间。

她的课就在于不只让学生知其然，更让学生自主探究出所以然，引导学生探究出法则背后的知识。

学生的思维总是在老师的设疑中步步深入，学生经历了刨根问底、追本溯源的思考过程，这就是科学的探究过程，就是在研究科学、自主建构知识。

李老师的课挖的透，还在于问题设计得好，问题设计的有空间，符合学生的思维特点，所以，这样的问题促使学生的思维得到了开发和锻炼。

5、和谐的师生的关系。

课堂是学生的，就要把时间交给学生，让学生去研究、思考、发现。

数学不在于学到多少知识，而在于真正使学生思维受到锻炼和启发。

本节课，李老师几乎没有讲，她所做的只是在关键处设疑和恰当的总结，引着学生的思维步步深入，学生始终处在探究的主体地位，所以，学生真正得到了锻炼。

老师讲得少。

第一单元除法课题一除数是整十数（商是一位数）的除法口算和笔算（A）教学内容教科书第1～2页。

教学目标：1、让学生经历整十数或几百几十数除以整十数的口算过程。

2、让学生在解决问题的过程中掌握两、三位数除以整十数笔算方法的计算方法。

3、能正确进行口算和笔算，学会验算，并养成主动的习惯。

4、运用所学的知识会进行简单的时间单位的换算。

5、让学生在主动探索并获得数学知识的过程中，建立学好数学的自信心，并能积极与同学交流学习的思考，积累与他人合作交流的意识和经验。

教学重点、难点1、掌握用整十数除的口算和笔算方法。

2、要正确书写商的位置。

教具、学具准备：实物投影仪课题一除数是整十数（商是一位数）的除法口算和笔算（B）教学内容教科书第1～2页。

教学目标：1、让学生经历整十数或几百几十数除以整十数的口算过程。

2、让学生在解决问题的过程中掌握两、三位数除以整十数笔算方法的计算方法。

3、能正确进行口算和笔算，学会验算，并养成主动的习惯。

4、运用所学的知识会进行简单的时间单位的换算。

5、让学生在主动探索并获得数学知识的过程中，建立学好数学的自信心，并能积极与同学交流学习的思考，积累与他人合作交流的意识和经验。

教学重点、难点1、掌握用整十数除的口算和笔算方法。

2、要正确书写商的位置。

教具、学具准备：实物投影仪课题二三位数除以整十数（商是两位数）（A）教学内容教科书第3～4页。

教学目标：1、让学生在具体的情境中，联系已有的知识经验探索并掌握三位数除以整十数（商是两位数）的笔算方法，能正确计算。

2、让学生通过三位数除以整十数商是一位数和商是两位数的计算过程进行比较，学会概括计算方法，并能运用学过的计算解决一些简单的实际问题。

5、让学生在探索计算方法和运用学过的计算解决实际问题。

教学重点、难点掌握三位数除以整十数（商是两位数）的计算方法，并能正确计算。

教具、学具准备：实物投影仪课题二三位数除以整十数（商是两位数）（B）教学内容教科书第3～4页。

苏教版四年级上册数学教案（最新3篇）2020年最新苏教版四年级数学上册教案篇一教学目标1、通过购物的情境，感受混合运算与生活的密切联系，体会数学的实用价值。

2、在解决问题的过程中使学生体会到小括号的作用，能正确计算带有小括号的两步混合运算z3、培养学生认真、仔细的学习习惯。

教学重难点重点：通过购物情境，掌握混合运算与生活的联系。

难点：在解决问题的过程中体会括号的作用，能正确计算带有小括号的两步混合运算。

教学准备例3的教学情境挂图。

教学过程一、前题诊测1、提问：不含括号的四则混合运算的运算顺序是什么？2、计算：24+480÷6205÷5×8432-23+5525×18-400先指名口答运算顺序，再让学生独立计算，在此基础上进行全班反馈、矫正。

二、探索新知1、教学例3。

出示例3教学情境图，引导学生认真观察。

（1）理解图意。

问：从图上你能知道了什么？（2）引导解决问题。

①先让学生用分步式独立解决“儿童衣服多少元一件”这个问题，组织全班交流，说说分步式中每一步求的是什么？②让学生试着用一个算式解决问题，组织讨论“213-78÷3”这个算式是否符合解决此题的顺序，进而探讨出用小括号“()”来帮忙。

③引导归纳出：有小括号的混合运算式题计算时要先算小括号里面的。

2、练习。

让学生完成课本第4页中的“算一算”。

先指名学生口答运算顺序，然后让学生独立计算，最后进行全班反馈矫正。

三、巩固深化指导学生完成“课堂活动”中的第1、2题。

四、全课小结提问：带有小括号的混合运算的顺序是怎样的？请举例说明。

五、作业布置练习一第7页第4题。

小学数学四年级上册教案篇二教学内容教科书第87～88页教学要求使学生进一步理解线、角的概念，比较熟练地度量线段和角，培养学生动手操作能力，发展学生空间观念。

教具准备量角器、直尺。

教学过程一、复习直线、射线和线段L请学生画一条3厘米长的线段，再画一条射线、一条直线。

苏教版小学数学教案四年级上册全册一、教材特点和教学目标《苏教版小学数学教材》是按照新课程标准编写的，以培养学生的数学思维和解决问题的能力为核心目标。

本教案旨在帮助学生掌握四年级上册数学内容，培养他们的数学思维和解决问题的能力。

二、教学内容和教学方法本教案包括四年级上册所有的数学内容，主要包括数的认识与比较、加法和减法的计算、长度和质量的测量、图形的认识、分数的初步认识等。

教学方法主要采用启发式教学和案例教学相结合的方式，激发学生的研究兴趣，提高他们的研究积极性。

三、教学步骤和教学重点1. 数的认识与比较教学步骤：- 通过具体的物品和图片，让学生认识并比较不同的数。

- 引导学生学会使用大于、小于和等于的符号进行比较。

教学重点：培养学生对数字的直观感知和比较能力。

2. 加法和减法的计算教学步骤：- 通过实际生活中的例子，引导学生理解加法和减法的概念。

- 教授加法和减法的计算方法和技巧。

教学重点：培养学生进行简单加法和减法计算的能力。

3. 长度和质量的测量教学步骤：- 教授长度和质量的基本单位。

- 引导学生学会使用尺子和天平进行测量。

教学重点：培养学生进行长度和质量测量的能力。

4. 图形的认识教学步骤：- 让学生认识常见的图形，并了解它们的特征。

- 引导学生学会使用直尺和量角器绘制简单的图形。

教学重点：培养学生对图形的认知和绘制能力。

5. 分数的初步认识教学步骤：- 通过具体的物品和图形，引导学生认识分数的概念。

- 教授分数的读法和表示方法。

教学重点：培养学生对分数的初步理解和运用能力。

四、教学评价和教学建议教学评价应注重学生的实际操作和解决问题的能力，可以通过课堂练、小组合作和个别测试等方式进行。

针对学生的不同情况，给予及时的反馈和指导。

教学建议：教师在教学过程中要注重培养学生的思维能力和解决问题的能力，可以通过引导学生提出问题、讨论问题和解决问题的方式，激发学生的研究兴趣和主动性。

以上是《苏教版小学数学教案四年级上册全册》的简要内容，希望能对您的教学工作有所帮助。

苏教版小学数学教案四年级上册全册一、教学目标1. 了解和掌握四年级上册数学基本知识和技能；2. 培养学生的数学思维能力和解决问题的能力；3. 培养学生的数学兴趣和学习兴趣。

二、教学内容本册教材主要包括以下内容：1. 数的认识：认识自然数、整数、分数和小数；2. 数的比较和排序：掌握数的大小比较和排序方法；3. 数的运算：学习加法、减法、乘法和除法的基本运算法则；4. 数的应用：学习数的应用于实际生活中的问题。

三、教学策略1. 激发学生兴趣：通过生动有趣的教学方式和案例引导学生主动参与学习；2. 理论联系实际：将数学知识与实际生活相结合，培养学生的应用能力；3. 分层次教学：根据学生的不同程度和能力，采用差异化教学，促进每个学生的个性化发展；4. 合作学习：鼓励学生之间的合作学习，培养团队合作和交流能力。

四、教学步骤1. 导入：通过引发学生对数学的兴趣，激发学习的动力；2. 新知探究：引导学生自主探索新知识，培养学生的探究能力；3. 知识讲解：对新知识进行系统的讲解和示范，帮助学生理解和掌握知识；4. 练习巩固：通过各种练习题和活动，巩固所学知识和技能；5. 拓展应用：引导学生将所学知识应用于实际问题，培养学生的应用能力；6. 总结归纳：对本节课所学内容进行总结和归纳，提升学生对知识的理解程度；7. 作业布置：布置适量的作业，巩固学生对知识的掌握。

五、教学评价1. 教师观察评价：通过观察学生的学习表现和参与度，评价学生的学习情况；2. 课堂练习评价：通过课堂练习的表现，评价学生对知识的掌握和运用能力；3. 作业评价：通过作业的完成情况，评价学生对知识的掌握和巩固情况；4. 测验评价：通过定期的测验，评价学生对知识的掌握和理解程度。

六、教学资源1. 教材：苏教版小学数学四年级上册；2. 教具：数学教具、计算器、白板等；3. 多媒体教学资源：PPT、视频等。

七、教学反思与改进1. 及时总结和反思本节课的教学过程和效果；2. 根据学生的学习情况和反馈意见，进行教学策略的调整和改进；3. 不断学习和更新数学教育的理论和方法，提高自身的教学能力。