五年级第十册语文复习计划 (5)

小学语文第十册复习计划小学语文第十册复习计划一、复习总目标：1、巩固本册生字词，理解一部分重要词语，能听写、运用本册中出现的词语。

2、能背诵指定课文，领会部分句子含义，会背诵、理解、默写古诗。

3、进行系统分块复习，整理所学知识，进一步巩固单元目标的掌握，对听写、背诵、拼音、分析、审题、解题进行系统训练，并通过一定的练习，进一步巩固已学知识。

4、通过复习，全面提高学生识字写字能力、阅读分析能力、作文的审题和写作能力等。

二、具体要求：1、字词句：（1）以四人小组为单位相互听写词语表词语、课后词语，列出平时易写错的字词，听写巩固。

（2）摘录课文中出现的多音字、多义字，比较字形及选择字义。

（3）背诵默写古诗，理解诗句的含义。

2、句段篇：（1）列出课文中重点词句或语言优美的句子，加强朗读与体验。

（2）变式听写，对要求背诵的段落，背诵、默写或变式填空。

（3）整理所学单元学习提示，连成系统，在段落、篇章的训练中穿插进行训练巩固。

（4）复习、巩固语文作业本中涉及单元训练目标的练习题。

（5）选择几篇综合性较强的文章，进行单元训练点强化练习，并进行多题型的训练。

3、作文：（1）写好课本上的7篇习作，扎实作文基础。

（2）从《学习方案》、试卷上有选择找一些作文题进行多题训练。

（3）分写人、写景、写事等几个方面进行写作指导。

（4）交流优秀习作，对照、修改。

4、复习卷：（1）利用既有复习卷：单元测试、学习方案、总复习卷。

（2）补充练习卷：拼音卷，单元复习1-7（油印）。

（3）课本上练习一到练习七的题型练习。

三、复习重点、难点：本复习计划，针对不同层次学生，确定了不同的重点难点。

优生、中等生重点：在基本掌握识字写字等基本知识的基础上，重点进行阅读和作文训练。

（采取小组合作，在字词句段的听写、默写基本达到优秀后分步进行，早达到早进行）难点：在阅读、作文训练中，贯穿各单元训练点及以前所学阅读训练要求，提高阅读能力。

后进生重点：以识字写字为重点抓好字词句的听写、背诵、默写，（要求每次听写或默写成绩都在合格以上），在此基础上，再进行阅读、作文的训练，早达到早进行。

下期第十册语文复习计划《篇一》下期第十册语文复习计划一、复习目标1.掌握第十册语文教材中的所有知识点，包括生字词、语法、修辞、阅读理解、作文等。

2.提高学生的语文素养，使他们在期末考试中取得优异成绩。

3.培养学生对语文的兴趣，激发他们主动学习的动力。

二、复习时间安排1.共计复习10天，每天2课时，共计20课时。

2.每天复习内容分为两部分：上午1课时，下午1课时。

3.复习过程中，可根据实际情况调整时间分配。

三、复习内容安排1.第一部分：生字词复习（2课时）复习重点：重点生字词的音、形、义，以及易错字词的辨析。

2.第二部分：语法与修辞复习（4课时）复习重点：语法知识，如词性、句子成分、短语类型等；修辞手法，如比喻、拟人、排比、对偶等。

3.第三部分：阅读理解复习（6课时）复习重点：阅读理解技巧，如抓住主旨、理解观点、分析人物形象等。

4.第四部分：作文复习（4课时）复习重点：作文写作技巧，如选材、构思、表达、修改等。

5.第五部分：综合练习与复习（4课时）复习重点：通过练习题巩固前面所学知识，查漏补缺。

四、复习方法与策略1.采用讲解、示范、练习、讨论等多种教学方法，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

2.注重个体差异，针对不同学生的学习情况，给予有针对性的指导。

3.定期进行测试，了解学生复习进度，及时调整教学策略。

4.鼓励学生积极参与，培养他们自主学习、合作学习的能力。

五、复习评价1.期末考试：评估学生复习效果，检验教学目标达成情况。

2.平时测试：了解学生复习进度，为教学调整依据。

3.学生反馈：收集学生意见和建议，不断优化教学方法。

六、注意事项1.教师要充分准备复习资料，确保教学质量。

2.学生要按时完成复习任务，积极参与课堂讨论。

3.注重课堂纪律，营造良好的学习氛围。

4.教师要加强与学生的沟通，关注他们的学习需求。

《篇二》下期第十册语文复习计划一、复习目标为了确保每位学生都能在下期第十册语文学习中取得优异成绩，我们将开展一系列有针对性的复习活动。

小学五年级关于语文复习计划一、复习、总目标：根据本册教材的资料和特点，结合本班实际，把本学期知识进行系统归类，突出重点。

抓好薄弱环节，认真设计练习，面向全体学生，对差的学生做好查漏补缺的工作。

使学生能掌握好本学期应当掌握的基础知识，并进一步构成运用知识的本事。

二、复习资料1、生字：复习巩固新学的个生字，能读写、组词。

2、词语：以“日积月累”和“词语盘点”出现的词语为主，能够正确认读和书写。

3、句子：掌握常见的几种句式转换，能进行扩句、修改病句等练习。

4、修辞：分辨比喻、拟人、夸张、排比、反问等修辞手法。

5、阅读：复习教材精读课文的重点片段，训练学生如何正确体会句子的含义、把握表达方法及文章的思想感情。

6、习作：重点训练写人的作文，注重把平时的语言积累在习作中灵活运用，并尝试运用学会的表达方法，如，语言描述、动作描述等。

三、复习重点1、正确书写、默写生字，词语盘点中的词语、日积月累中出现的词语、古诗、成语、名言。

2、朗读、背诵要求背诵的课文。

3、阅读方法审题方法的指导。

4、习作“我最尊敬的一个人”。

四、复习形式1、课文中“资料袋”及拓展知识点的复习；2、阅读3、习作训练；4、阅读训练、习作训练穿插安排在平时的基础复习中，尽量避免单调枯燥。

五、复习方法总结规律、交给方法、团体练习、个别辅导、团体评讲、分类复习、分类检查。

具体分层如下：学困生：实行一帮一的措施，重点落实课本知识的掌握，如，拼音、字词、积累运用等。

中等生：在落实基础知识与基本本事的过程中，适当提高课外阅读训练的深度，掌握一些简单实用的答题技巧。

优等生：充当教师的小助手，让他们在指导的过程中也提高自我，培养他们的综合本事。

六、复习思考：一是互帮互学，优化组合。

课外，让优等生与后进生搭配，以优促差；课内主要采用优优组合，相互竞争激励。

二是注意学生的学情反馈，以便及时矫正或查漏补缺。

七、复习措施1、认真做好学生的思想教育工作，加强学习、纪律的教育，让学生明确复习的目的，端正复习的态度。

五年级第十册语文复习教案：制定考试前的最后冲刺计划制定考试前的最后冲刺计划一、教学目标1.掌握五年级第十册语文学习的主要内容和知识点，能够正确理解题目提问的含义。

2.培养学生的阅读理解能力和作文能力，提高语文综合素质。

3.提高学生的自主学习能力，让学生形成良好的学习习惯和方法，为中考和高考打好基础。

二、方法和原则1.系统性和全面性：对学生进行全面地、系统地复习，难点重点一一攻破。

2.个性化发展：注重因材施教，给予每个学生足够的发展空间，注重调整其个性差异，形成良好的学习氛围。

3.科学性和实用性：运用科学的方法和手段，充分利用各种资源，让学生在复习中切实提高语文水平。

三、重点内容1.阅读理解：针对五年级第十册语文中的文章进行归纳和总结，让学生清晰明了地把握文章的主旨，领悟作者的写作意图。

2.作文指导：通过对五年级第十册语文中的各种作文题目进行分析和解读，让学生拥有自己的内心世界和思考方法，并且能够熟练运用作文知识进行写作。

3.词汇指导：通过学习五年级第十册语文中的词语和成语，让学生理解其含义和用法，并能够在阅读和写作中恰当地运用。

四、复习计划第一周目标：对五年级第十册语文中的课文进行阅读、记忆和理解，熟悉任务要求和考试形式。

1.阅读五年级第十册语文中的课文，总结各篇文章的主旨和论述思路。

2.记忆五年级第十册语文中的词语和成语，并能够进行语境运用。

3.进行定期测试，认真听取老师的讲解和建议。

第二周目标：对五年级第十册语文中的各种题型进行针对性练习，提升答题能力和技巧。

1.针对五年级第十册语文中的各种题型进行针对性练习，并对答题技巧进行总结和归纳，明确应试策略。

2.进行模拟测试，提高学生的答题速度和准确度，加强应试意识和心理准备。

3.进行闭卷测试，进行教材掌握程度的精度测评。

第三周目标：进行个别化辅导和弥补性学习，确保每个学生的进步和发展。

1.针对学生存在的问题和差距进行个别化辅导和弥补性学习，引导他们解决问题和加强自主学习能力。

五年级第十册语文复习计划——海子、老滔联片教研会材料张从军一、复习目的要求：抓“双基”和抓“应考”二、复习重点和难点：短文阅读及习作训练三、复习过程：（一）、第一阶段：基础知识复习（5月11日——5月29日）1、看拼音写词语。

要点：熟读、默写拼音及字母，并能正确拼读音节写出汉字。

主要抓住精讲课文的生字及形成的词语反复训练。

2、多音字组词。

主要抓住课文中出现及容易混淆的多音字加以训练注音或组词。

3、形近字组词。

抓住与文中生字相似的字加以训练组词。

4、补充成语，并任选几个造句。

抓住课文中出现的成语，在理解意思的基础上加以运用到句子中，达到句子通顺流畅。

5、按课文内容填空和积累运用填空。

主要抓住要求背诵的课文内容和“积累运用”中的“读读背背”的内容加以背诵并能准确默写。

6、古诗和古词填空。

掌握能背诵本册所学的古诗和古词，并能准确默写，能理解其意，记住作者。

7、能判断常用的几种修辞手法，并能仿写。

如比喻、拟人、夸张、排比、反问、设问等。

8、能缩句和扩句，能把反问句和陈述句互改。

主要掌握运用这些句子的方法。

9、能修改常见的病句。

如用词不当、前后矛盾、主语不明、词序颠倒、关联词语搭配不当等。

10、按一定顺序排列错乱的句子。

主要掌握按事情发展顺序、时间顺序、空间顺序等排列。

（二）、第二阶段：阅读短文复习（6月1日——6月5日）主要训练学生能认真阅读短文，读懂短文；在此基础上，能完成文后习题：如分段、概括段意、归纳主要内容和中心思想，掌握段落间的过渡句，理解文中有关词意等。

（三）、第三阶段：习作复习（6月8日——6月12日）主要训练学生的记叙文和应用文。

记叙文包括记事和记人的，应用文包括读后感、建议书和书信。

教会学生能抓住中心详、略得当地描写，学会多用书面语遣词造句，能写出自己的真情实感。

可采用命题、半命题和根据材料命题等形式作文，也可增加一些想象作文。

（四）、第四阶段：模拟复习（6月15日——6月23日）主要抓住近年来的题型和适当增加一些题型加以应考模拟训练，要求严格把关，查缺补漏，尽量让学生的应考心理健康、成熟。

下期第十册语文复习计划
引言
目标
下期第十册语文复习计划的目标是帮助学生复习并牢固掌握第十册中的重点知识，提升语文水平，为下一阶段学习打下坚实基础。

复习内容安排
以下是下期第十册语文复习计划的内容安排：
第一周
• 复习第十册中的课文内容，重点理解每篇文章的主旨和要点。

• 复习常见的古诗文知识，包括背诵名句和理解古文的技巧。

• 复习现代文阅读理解题型，提高阅读理解能力。

第二周
• 复习第十册中的作文写作技巧，包括议论文、记叙文和说明文等写作形式。

• 复习词语搭配和成语用法，提高语言表达能力。

• 复习语法知识，包括句子成分、主谓一致等语法规则。

第三周
• 进行模拟考试，检测复习效果，发现问题并进行针对性强化复习。

• 复习第十册中的名著和文学常识，加深对文学作品的理解和分析能力。

复习方法
下期第十册语文复习计划采用多种复习方法，帮助学生全面提升语文能力：
1.制定学习计划：制定每日学习计划，明确每天的学习目标
和任务。

2.多维度复习：结合课堂笔记、教科书、练习册等多种资源
进行复习。

3.针对性复习：发现自己的薄弱点，有针对性地进行强化练
习。

4.做题训练：多做语文题，提高解题能力和应试技巧。

5.全面复习：不仅复习课文内容，也复习语文知识点的联系
和应用。

总结
通过下期第十册语文复习计划的学习，相信您能更加牢固地掌握第十册中的知识，提高语文水平，为未来的学习打下坚实基础。

记得坚持学习，努力复习，相信您一定会取得优异的成绩！。

小学语文第十册复习计划复习要求1、掌握本册书所学生生字新词，并能熟练理解运用。

2、能熟练背诵并默写本册书所要求的片断。

3、能正确理解课文内容，掌握文章的中心，感知课文中人物的精神等等。

4、能写清一件事和写一种动物等等，并能初步做到重点突出，具体生动。

5、掌握修改病句，扩句等基本知识技能。

6、在复习中注意培养学生良好的读书学习习惯。

复习措施1、让每节课都是快乐的，有趣的，让每道题都是新鲜的，充满活力的。

2、注意实效性，注意方法的渗透指导避免过多的题目训练。

3、注意让学生在复习中多读书，多感悟，多学习些有用的东西，少让学生死记硬背。

4、同时多注意学生良好的学习习惯的培养。

一、按单元复习第五、六、七单元复习复习目标：1、通过复习继续让学生加深感知这三个单元的课文内容，对要求背诵课文的课文，采取多种形式，在背诵中让学生继续感悟美的语言，并形成更为深刻的积累。

2、能较为熟练说出伯诺德夫人一家人在危急关头是怎样与德军周旋。

13、注意能按要求修改作文和抓住人物的特点写作的方法。

4、能更为熟练地掌握这两个单元的生字词。

5、能正确地认识标点，使用好标点。

6、能较为准确地写出人物说话时的神态等。

复习课时：总共5教时。

复习过程：一、课文复习1、《在师生团聚会上的致辞》①、从哪些语言反映出老师对我们的关心？②、文中的一句诗你是怎样理解的？2、《学与问》①、文中讲了哪些著名的人物？②、你能说出学与问的关联吗？③、再说一个有关名人勤学好问的故事。

3、《月光启蒙》①、②、③、4、《望月》①、你能很熟练地背诵文中的诗句吗？②、你还能再说出一两首写月亮的诗吗？③、再说一两首写山水的诗。

④、小外甥把月亮比成了什么？5、《只拣儿童多处行》①、哪些句子写出的海棠做的旺？②、花儿和少年有什么相同之处？2③、找出文中的比喻句，并能说出把什么比作成什么？6、《半截蜡烛》①、他们一家在开始时是如何收情报的？②、你能说说他们一家人是怎样与德军进行周旋的？③、你觉得他们一家人有怎样的品质呢？7、《古诗两首》①、你能说出这两首诗的作者及朝代吗？②、找出诗中的对仗句。

小学语文第十册复习计划复习要求1、掌握本册书所学生生字新词，并能熟练理解运用。

2、能熟练背诵并默写本册书所要求的片断。

3、能正确理解课文内容，掌握文章的中心，感知课文中人物的精神等等。

4、能写清一件事和写一种动物等等，并能初步做到重点突出，具体生动。

5、掌握修改病句，扩句等基本知识技能。

6、在复习中注意培养学生良好的读书学习习惯。

复习措施1、让每节课都是快乐的，有趣的，让每道题都是新鲜的，充满活力的。

2、注意实效性，注意方法的渗透指导避免过多的题目训练。

3、注意让学生在复习中多读书，多感悟，多学习些有用的东西，少让学生死记硬背。

4、同时多注意学生良好的学习习惯的培养。

一、按单元复习第五、六、七单元复习复习目标：1、通过复习继续让学生加深感知这三个单元的课文内容，对要求背诵课文的课文，采取多种形式，在背诵中让学生继续感悟美的语言，并形成更为深刻的积累。

2、能较为熟练说出伯诺德夫人一家人在危急关头是怎样与德军周旋。

13、注意能按要求修改作文和抓住人物的特点写作的方法。

4、能更为熟练地掌握这两个单元的生字词。

5、能正确地认识标点，使用好标点。

6、能较为准确地写出人物说话时的神态等。

复习课时：总共5教时。

复习过程：一、课文复习1、《在师生团聚会上的致辞》①、从哪些语言反映出老师对我们的关心？②、文中的一句诗你是怎样理解的？2、《学与问》①、文中讲了哪些著名的人物？②、你能说出学与问的关联吗？③、再说一个有关名人勤学好问的故事。

3、《月光启蒙》①、②、③、4、《望月》①、你能很熟练地背诵文中的诗句吗？②、你还能再说出一两首写月亮的诗吗？③、再说一两首写山水的诗。

④、小外甥把月亮比成了什么？5、《只拣儿童多处行》①、哪些句子写出的海棠做的旺？②、花儿和少年有什么相同之处？③、找出文中的比喻句，并能说出把什么比作成什么？26、《半截蜡烛》①、他们一家在开始时是如何收情报的？②、你能说说他们一家人是怎样与德军进行周旋的？③、你觉得他们一家人有怎样的品质呢？7、《古诗两首》①、你能说出这两首诗的作者及朝代吗？②、找出诗中的对仗句。

小学语文第十册期末复习计划一、复习总目标：1、巩固本册生字词，理解一部分重要词语，能听写、运用本册中出现的词语。

2、能背诵指定课文，领会部分句子含义，会背诵、理解、默写古诗。

3、进行系统分块复习，整理所学知识，进一步巩固单元目标的掌握，对听写、背诵、拼音、分析、审题、解题进行系统训练，并通过一定的练习，进一步巩固已学知识。

4、通过复习，全面提高学生识字写字能力、阅读分析能力、作文的审题和写作能力等。

二、复习内容：（一）基础知识1、拼音：能运用拼读音节的办法，读拼音写词语或句子；整体认读音节；大小写字母（查字典的方法体现）。

重点练习“看拼音写字、写词”。

2、字：理解字义；辨析学过的同音字、形近字、多音字；两种查字典的方法（音序、部首）。

掌握生字的音、形、义，重在培养学生查字典的能力及理解多义字的能力。

3、词语：正确读写学过的词语；词的感情色彩；词的归类、搭配；常用成语；反义词、近义词（重点训练能在文中找反义词、近义词）；关联词（重点训练因果、假设、递进关系的关联词的运用）；选词填空。

词语的复习要强调词语的理解和运用，并注意积累。

通过复习，进一步掌握理解词语的方法，提高运用词语的能力。

4、句子：常见的句式变换（反问句——陈述句、把字句——被字句、一般表述——比喻句、拟人句。

重点突破：直接叙述——转述）；修改常见的病句（重点练习：不完整的句子、用词不当、前后不当等病句类型的修改）；扩句、缩句；排列句子。

5、标点符号：常用的标点符号（重点：引号、书名号、分号）。

6、积累：谚语、歇后语、名言警句、诗、词，注意诗歌和选自名篇的课文的作者的积累。

（二）阅读训练阅读复习的重点是：理解与感悟，是在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，能说出自己的喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等感受，敢于说出自己的看法。

我们可选择典型短文进行综合训练，如词语方面，找近义词、反义词，联系上下文理解词语（可能以选择的形式出现）；句子方面，找比喻句、找总结句、过渡句；内容方面，把握主要内容，体会思想感情，找中心句，说说印象最深的内容等。

新课标人教版小学语文第十册复习计划第一篇：新课标人教版小学语文第十册复习计划新课标人教版五年级下册语文复习计划张从军一、学情分析我们班现有学生15名，其中男生11人，女生4人。

其中有一半的学生学习态度及书写状况较差，学习习惯很差。

这次期中考试语文平均81.27，优生率26.7，及格率93.33%，综合指数72.77。

从卷面看基础一般，从全镇同年级比较在中上水平。

二、指导思想1、明确复习课的目的。

复习课是为了帮助学生系统地整理所学过的知识，使遗忘的内容得以重现，薄弱环节得以巩固，涵盖着全部教学内容。

2、复习课过程要尊重学生。

让学生感受到爱、进步与成功，会让他们更有复习的动力。

3、复习课要内容新颖、形式多样。

拓宽学生参与的渠道，调动学生复习的主动性，激发他们复习的兴趣。

4、复习课的主动权要交给学生。

师生合作、生生合作更要密切，探究程度更要深沉。

三、复习目标1、巩固本册生字词，理解一部分重要词语，能听写、运用本册中出现的词语。

2、能背诵指定课文，领会部分句子含义，会背诵、理解、默写古诗。

3、进行系统分块复习，整理所学知识，进一步巩固单元目标的掌握，对听写、背诵、拼音、分析、审题、解题进行系统训练，并通过一定的练习，进一步巩固已学知识。

4、通过复习，全面提高学生识字写字能力、阅读分析能力、作文的审题和写作能力等。

四、复习重难点1、字词：复习本册教材里的生字200个，310个左右的词语，并会运用。

掌握多音字，辨别形声、形近字。

2、阅读：复习作者按事情发展的先后顺序、按事物的几个方面安排材料的方法；通过人物的言行反映人物的特点；用联系上下文的方法理解句子的含义。

3、写作：复习有条理、具体地说清楚一件事；学会按事情发展的先后顺序、按事物的几个方面安排材料。

学会描写人物的基本手法。

五、复习内容（一）基础知识：1、生字词：掌握本册要求学会的150个会写的生字。

读准字音，认清字形，了解在语言环境中的字义，正确书写。

五年级语文复习计划作为一名五年级学生，面对即将到来的期末考试，合理制定一个科学的复习计划对于我们来说非常重要。

下面，我将分享我的五年级语文复习计划，希望对同学们有所帮助。

一、复习内容五年级语文内容较多，包括古诗文、现代文阅读、字词语法、作文等多个方面。

在制定复习计划之前，我们需要先了解自己薄弱的方面，转化为重点复习对象。

二、复习方法五年级语文的复习方法不仅仅是阅读、默写。

我们可以通过画画、写作文、做小品等方法进行复习，达到深入浅出的学习效果。

三、复习计划为了让同学们更加有计划有目标地进行复习，我将我的五年级语文复习计划大致分为阶段性目标和日常任务。

1. 阶段性目标（1）第一阶段（5月-6月）目标：通过模拟考试，了解自己的优劣，制定二阶段的复习计划。

1）现代文阅读。

2）字词语法。

3）古诗文。

4）作文。

（2）第二阶段（6月-7月）目标：做好最后的冲刺准备，并总结学习经验，为初中学习打下坚实的基础。

1）现代文阅读。

2）字词语法。

3）古诗文。

4）作文。

2. 日常任务为了确保复习效果，我们需要制定一些日常任务，按时完成，将复习计划落实到每个细节。

（1）周末时刻表周六上午：现代文阅读。

周六下午：字词语法。

周日上午：古诗文。

周日下午：作文。

（2）学习笔记每次学习时，都需要详细记笔记，方便加深记忆。

（3）单元测试每个单元结束后，做一份测试，及时了解自己的学习效果。

（4）作文练习每天练习一篇作文，逐渐提高自己的写作能力。

四、总结以上就是我的五年级语文复习计划。

记住，科学的复习计划需要考虑自己的实际情况，以及学习需求。

通过不断地练习，我们可以更好地掌握知识，做好考试准备。

最后，祝同学们在期末考试中取得优异成绩！五、具体实施有了复习计划，下一步就是如何具体实施。

1. 制定个人计划每个人的学习情况不同，因此需要制定符合自己特点的复习计划。

学生可以根据学习课件，以及自己的掌握情况，安排重心和时间。

2. 注意集中度在学习过程中，要注意保持集中注意力，不要分心。

小学五年乙班语文期末复习计划
复习目的：通过期末的复习，让学生对一学期来所学的知识进行一番系统的归类梳理，达到比较系统的掌握。

班级情况：本班大部分学生还能自觉做好课后的复习工作，学习积极性较高。

但有少部分同学的学习目的不明确，作业马虎应付，学习成绩
不理想。

时间安排：6月9日——6月24 日
复习方法：对语文基础知识和作文进行归类练习。

复习内容归类如下：
语文基础知识主要分：拼音部分；汉字部分（主要是：看拼音写词语，填足词语，组词，选词填词，查字典，AABB和ABB式的词语）；句
子部分：句型转换（主要是“把”、“被”字句，反问句，陈述句；积
累应用中的读读背背及名言、谚语等），学写比喻句，修改病句；课文
内容：主要是背诵的课文和一类课文的精选片断练习；课外阅读；口
语交际。

作文：主要是写人记事作文，想像作文及自由作文等。

复习安排：
具体措施：
1、认真组织学生上好每一节复习课。

2、对复习材料进行归类，编拟成复习提纲。

复习提纲尽量做到内容精、
张数少、容量大。

3、复习内容尽量做到有趣，让学生乐于接受。

4、认真批改学生的复习作业。

5、做好练习后反馈信息的收集，及时调整复习方案。

6. 有针对性地进行补缺补漏。

6月9日。

第十册语文复习计划一、指导思想依据教材，结合本班实际，把本学期知识进行系统归类，突出重点。

抓好薄弱环节，认真设计练习，面向全体学生，对差的学生做好填漏补缺。

使学生能掌握好本学期应该掌握的基础知识，并进一步形成运用知识的能力。

二、复习要求1、巩固汉语拼音，准确熟练地拼读生字的音节，认识隔音符号，读好轻声和儿化韵。

2、巩固掌握所学过的生字词。

辨别多音字、形声字、同音字、形近字、能辩析褒、贬义和中性词语，会进行词的归类。

3、能背诵和默写指定的课文，复习一些有关朗读的知识。

4、理解句子的含义和意思，注意理解句子中带点的词语意思。

5、理解句、段、篇之间的联系，理清课文的叙述顺序，能归纳课文段落大意，会概括文章的主要内容和中心思想。

6、会用指定的词语造句（包括关联词）认识拟人、排比等句式。

7、能分析句子的主要成份与次要成份，学会缩短和扩写句子。

8、能比较正确地修改明显病句，把排列错误的几段话整理成通顺的短文。

9、会写记事、写人、状物的记叙文。

要求要有中心，有条理，有具体内容，有详有略。

能写作文提纲。

10、能写表扬稿，建议书等常用的应用文，并能根据提供的材料进行扩写、改写。

11、会修改自己的作文。

12、复习常用的十种标点符号、句、问、逗、书名号等。

13、能运用三种查字典的方法查字典。

三、复习重点1、理解句、段、篇之间的关系，概括段意和主要内容，归纳中心。

2、理解句子意思和句子含义，体会作者思想感情。

3、修改病句和自己的作文。

4、能围绕中心，具体地叙述一件事。

四、复习难点1、理解句子含义，体会作者思想感情。

2、准确概括段落意思，主要内容，中心思想。

3、能有中心，有条理，具体地，语句通顺地叙述一件事。

五、复习的依据依据第十册教材和市教委的总复习资料以及学生的实际，系统地进行复习，巩固学生所学的知识，提高学生运用知识的能力。

六、复习形式总结规律、交给方法、集体练习、个别辅导、集体评讲、分类复习、分类检查。

七、复习措施1、认真做好学生的思想教育工作，加强学习、纪律的教育，让学生明确复习的目的，端正复习的态度。

五年级语文第十册复习计划一、指导思想：以《小学语文教学大纲》为依据，以教材为本，加强语文“双基”训练，进一步激发学生的学习兴趣。

通过复习，使学生树立信心，力争使全班同学的语文成绩有一定幅度地提高。

二、学生情况分析本班现有学生51人，其中男同学26人，女同学25人。

学生思想表现良好，在学习方面，大部分同学比较认真。

但也有部分学生自制力较差，缺乏学习自觉性，致使学生成绩参差不齐，其中三个学生完全不会，中下面较大。

针对上述情况，要想提高本班复习效果，必须夯实基础，以教材为本，加强语文"双基"训练，力争使全班同学的语文成绩有一定幅度的提高。

三、复习总目标1、巩固本册生字词，理解一部分重要词语，能听写、运用本册中出现的词语。

2、能背诵指定课文，领会部分句子含义，会背诵、理解、默写古诗。

3、进行系统分块复习，整理所学知识，进一步巩固单元目标的掌握，对听写、背诵、拼音、分析、审题、解题进行系统训练，并通过一定的练习，进一步巩固已学知识。

4、通过复习，全面提高学生识字写字能力、阅读分析能力、作文的审题和写作能力等。

四、复习重点1、继续加强学生良好学习习惯的培养，如正确的读写姿势、朗读方法、课外阅读兴趣等等，如认真完成作业、行万里路、读万卷书、在实践中运用等习惯。

2、继续巩固汉语拼音，教育学生利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话，解决生活中的实际问题。

3、准确认读生字，按笔顺正确默写生字，按字的结构把字写端正，写匀称，写美观，将书写分灌输于平时的测验之中，进一步加强学生的生字连词、组词的能力；将课本要求的生字做到会默写、会组词；将每课的词语做到会默写，少数词语必须按要求熟练造句；将7个练习上的“熟记成语”做到能理解、会默写、会运用。

4、培养学生良好的口语交际能力，熟练运用口语解决生活实际问题。

5、培养良好的朗读、默读习惯，学会读通、读懂课文，理解课文中心，掌握写作方法；将课本（含练习上要求背诵的）中要求背诵、默写的课文及片段逐一落实，做到熟练背诵，能按照要求进行默写。

五年级语文复习计划五年级学生正处于语文学习的关键阶段，为了巩固他们的基础知识、提升阅读能力和写作能力，制定一个合理的语文复习计划至关重要。

本文将为您提供一个完整的五年级语文复习计划，帮助学生高效复习。

一、词语积累和拼写训练（两周）在语文学习中，词语积累和拼写能力是基础，为了增强学生的词汇量和拼写能力，可以安排两周的时间进行词语积累和拼写训练。

具体计划如下：1.每天指定学习一组词语，包括常用词汇、同义词、近义词等，并掌握其词义和用法。

2.每天进行拼写练习，可以使用拼音卡片、词语填空等方式，培养学生的拼写技巧和记忆力。

3.每周进行一次全面的词语测试，复习已学习的词汇，并记录学生的进展情况。

二、阅读理解训练（两周）阅读理解是培养学生阅读能力和理解能力的重要环节，通过针对性的阅读训练，可以提升学生的阅读理解水平。

具体计划如下：1.选择适合学生年龄段的阅读材料，包括故事、新闻、科普文章等，每天阅读一篇，并提出相关问题。

2.引导学生在阅读后回答问题，培养学生的阅读理解能力和思维能力。

3.每周进行一次阅读理解测验，检测学生的阅读理解水平。

三、古诗词学习（两周）古诗词是中华文化的瑰宝，通过学习古诗词，可以提高学生的审美情趣和文学素养。

具体计划如下：1.选择一些经典的古诗词，包括唐诗宋词等，每天背诵一首，并理解其意境和内涵。

2.学习古诗词的诵读技巧和韵律感，可以通过模仿老师的朗诵或录音进行训练。

3.设计一些与古诗词相关的创作活动，如仿写、绘画等，激发学生的创造力和表达能力。

四、作文写作训练（两周）作文写作是培养学生语言表达能力和思维逻辑能力的重要方法，通过有针对性的作文训练，可以提高学生的写作水平。

具体计划如下：1.选择一些常见的作文题目，如描述人物、描写风景、记叙事情等，每天写一篇作文。

2.提供写作指导，引导学生在构思、组织和表达上注意要点，培养学生的写作技巧。

3.每周进行一次作文评讲，给予学生针对性的建议和指导，帮助他们进一步提升写作水平。

最新整理五年级语文第十册的复习教案根据五年级语文教学的实际情况，也为了迎接期末考试，巩固学生的知识，搞好期末复习，培养学生的应试能力，我们制定了以下复习计划：一、复习目标：1．着眼于全面提高学生的语文素养，巩固所学知识，把知识条理化、系统化，形成知识xx络，使学生在知识与知识之间、知识与能力之间建立新的联系，加强各知识点之间的联系，提高实际运用的能力，五年级第十册语文复习教案。

2．使学生巩固学过的新知识，对所学的知识有全面、深刻的理解。

3．教方法、抓规律，引导学生站在更高的层次上，从新的视野对知识和有关事物进行再认识，开展新的实践活动。

二、复习重点：1．会正确、流利、有感情地朗读课文。

能借助重点词句背诵课文。

2．初步学会抓住重点句和重点段深入理解课文意思。

3．初步学会有重点地观察图画和周围的事物，能比较清楚的记叙一件事。

三、复习内容：1．基础知识方面。

①生字：要求学会的字，能读准字音，认清字形；能借助词句或其它方式了解字义；能正确书写并能区别形近字组词。

②词语：着重于积累，课文中的词语和积累与运用中的成语、谚语、名言等都要求会写，会讲，会用。

③对于句子的复习，重点是结合课文来做些训练，练习加标点等。

这些训练可以在练习的时候进行侧重的巩固。

④课文：着重于阅读能力的提高。

积累优美的句段。

背诵并默写优美的段落。

对于古诗的复习，重点是背诵和默写。

对于个别字词的意思要让学生灵活掌握。

课文中要求背诵的篇目以及《积累·运用》的读读背背。

2．阅读、写作知识方面。

①听记练习。

这样的训练可以更灵活的进行结合每一次练习题的样式在前面可以加上一篇短文，对学生进行听说训练。

属于强化训练。

②课外阅读。

积累的古诗要结合学生的实际，准备好诗歌。

课外阅读可以结合每一组的重点训练项目进行有重点的测试和训练，小学五年级语文教案《五年级第十册语文复习教案》。

3．习作训练。

这些内容可以通过小练笔的形式加以巩固，让学生通过阅读学到的知识来获得方法进行训练。

—学年度下期第十册语文复习计划学年度下期第十册语文复习计划第一周：1. 复习第一单元的课文，加强理解和记忆；2. 复习第一单元的生字词，通过写作和造句来巩固记忆；3. 完成第一单元的练习题，检查自己的掌握情况。

第二周：1. 复习第二单元的课文，注意把握主题和中心思想；2. 复习第二单元的语法知识，如句子成分、动词时态等；3. 练习第二单元的阅读理解题，提高阅读能力和答题技巧。

第三周：1. 复习第三单元的课文，分析文章结构和逻辑关系；2. 复习第三单元的写作技巧，如段落写作、主题句等；3. 完成第三单元的练习题，检查自己的理解和运用能力。

第四周：1. 复习第四单元的课文，重点掌握人物形象和情节发展；2. 复习第四单元的作文写作，如记叙文、议论文等；3. 练习第四单元的阅读理解题，培养阅读速度和准确性。

第五周：1. 复习第五单元的课文，通过朗读和默写加深记忆；2. 复习第五单元的词语解释和用法，进行造句和语法练习；3. 练习第五单元的语言表达题，提高语文运用能力。

第六周：1. 复习第六单元的课文，了解作者思想和艺术特点；2. 复习第六单元的文章改写和语言搭配技巧；3. 完成第六单元的模拟考试题，检验自己的综合能力。

第七周：1. 对前几周的复习重点进行回顾，温故知新；2. 完成第十册的综合复习题，检查自己的整体掌握情况；3. 对薄弱知识点进行有针对性的补充练习。

以上是一个参考复习计划，可以根据自己的学习进度和实际情况进行调整。

同时，每周要合理安排时间，保证复习效果，避免集中复习。

另外，可以结合课本、参考书和网络资源进行复习，多做题、多写作、多听朗读，全面提高语文能力。

小学语文第十册期末复习计划复习目标复习目标1、识字写字巩固汉语拼音，利用拼音识字142个，能正确认读学过的多音字，能辨别形近字。

会读写310个左右的词语，一部分学会运用。

能背诵指定的课文。

会给带点字选择正确的解释。

能改正错别字，判断句子的正误，并能改正。

具体练习形式：（1）看拼音写词语；（2）找形近字并组成词语；（3）会给有关词语造句；（4）默写背诵的段落，听写重点句；（5）解释带点字的意思；（6）按单元听写重点词语。

2、阅读部分（1）能领会句子中含着的意思；（2）理解段与段之间的联系，了解课文作者安排材料的方法；（3）能用段落大意归并发法和回答几个问题，再把答案连起来的方法归纳课文的主要内容；（4）阅读中能根据人物的言行，体会人物的思想品质。

具体练习形式：（1）从具体的文章中了解作者安排材料的方法；（2）在读懂、读通的基础上领会句子含着的意思；（3）在具体的短文中，能从人物的言行中体会出人物的思想品质；（4）能给短文归纳主要内容（段落大意归并法）。

3、写作部分能有顺序、有重点地观察周围的事物，初步养成认真、细致观察的习惯。

学会按事情发展顺序和按事物的几个方面安排材料，列提纲作文。

能写条理比较清楚、内容比较具体的简单记叙文。

初步学会写复信。

记叙文和应用文语句比较通顺，会用常用的标点符号。

复习措施以单元为单位，及时练习和反馈。

（1）复习时，准确把握教学目标，使学生目标明确。

在课堂内面向全体学生，大面积实施训练，主要教学目标不贪多、求全；训练要有层次，下限目标面向全体，要求人人做到，上限目标使基础较好的同学进一步发展。

（2）围绕教学目标进行扎实的语言文字训练。

熟读课文，感受语言的优美；落实训练重点，结合常规训练。

在落实常规训练时，充分发挥每单元“学习提示”的作用，根据课文对学生进行复习方法的指导；提优补差，层层落实，层层抓，努力提高学生的学习水平。

复习时间2周本册教学重点：1、能正确认读学过的10多个多音字，会读写310个左右的新词语。