苏教版一年级音乐下册教学计划

2023最新苏教版一年级下册音乐全册教案教学设计前言本教学设计是针对2023年最新苏教版一年级下册音乐全册而做的，旨在帮助老师们更好地开展音乐教育。

以下是具体设计内容：教学目标1. 了解音乐在生活中的重要性，能够感知和表达音乐；2. 了解月亮、星星、太阳等日常生活中的元素和颜色，并能用声音表达；3. 掌握简单的节奏和旋律，培养自己的音乐兴趣；4. 了解音乐研究的基本方法。

教学内容第一课《我的音乐世界》1. 通过介绍音乐在人们生活中的重要性让学生们了解音乐；2. 研究歌曲《小星星》并学会唱歌；3. 绘制日常生活中的音乐元素。

第二课《欢乐的小蜗牛》1. 学生认识基本乐器：琴、鼓、笛子；2. 研究歌曲《欢乐的小蜗牛》并学会唱歌；3. 学生自己动手DIY小乐器。

第三课《阳光明媚的早晨》1. 让学生认识早晨的标志：太阳和鸟叫声，并学会模仿；2. 研究歌曲《阳光明媚的早晨》并学会唱歌；3. 学生们自己动手DIY太阳、鸟儿和树。

第四课《天空中的彩虹》1. 引导学生欣赏彩虹的美丽和神奇，并且了解彩虹的形成原理；2. 研究歌曲《天空中的彩虹》并学会唱歌；3. 绘制并点亮自己的彩虹灯笼。

教学方法本设计采用“情境教学法”和“启发式教学法”，让学生们在体验音乐、模仿与表演、感性认识中研究音乐知识。

教学评价1. 通过学生们的参与度来评价是否掌握了歌曲和小乐器的制作方法；2. 通过学生自我评价的方式来评价是否理解了音乐研究的基本方法；3. 通过学生绘制和点亮的彩虹灯笼，来评价学生是否领悟音乐与日常生活的联系。

结语以上就是本设计的具体内容，希望能够帮助到各位老师们，也希望学生们在学习音乐的过程中能够感受到音乐的乐趣和美好！。

苏少版一年级音乐下册教学计划（新教材）[全文5篇]第一篇：苏少版一年级音乐下册教学计划(新教材)一年级音乐下册教学计划一、教材分析：本册教学主要以学生为主体，突出体验、重视实验、鼓励创造，让孩子们从小体验音乐活动的丰富性和完整性，把音乐课变成学生们乐于投入的生动活泼的活动。

1、采用系列单元主题的结构形式，在每个单元都有听、唱、动等不同的内容。

将人文性与音乐性有机融合。

歌曲有很强的儿童性、趣味性，符合小学生的年龄、心理、生理等的特点。

2、突出体验、重视实践、鼓励创造、为学生提供展示的平台。

本册教材安排了我的创造，要求学生积极参与，活跃思维。

集体舞活动中学生的协作能力得到加强，采集与分享极大的鼓励了学生自主学习的意识！3、贴近学生生活，精选教学内容，体现开放性。

本册欣赏还安排了国内外各类歌曲、乐曲、开阔了学生的音乐视野。

4、力求教科书语言的可读性、交流性和多样化。

二、教学建议：1、和小朋友们做好朋友，多谈心，多交流，让孩子们爱上音乐。

2、用简易的方法，有趣的方法让学生快乐轻松的掌握！3、根据不同的班级制定有所不同的教学方法！4、鼓励学生多听有益的歌曲，了解课外音乐。

5、组织小比赛的形式，激发学生的热情。

6、让学生享受音乐，用音乐美化学生。

7、以学生的音乐审美能力发展为核心。

8、让学生真正成为音乐学习的主体。

9、体现人文学科的共性与音乐教育个性的统一。

三、教学要求：在唱歌方面要求学生学会正确的演唱姿势、表情，恰当的情绪，能够用自然的声音歌唱。

在基本技能方面，陆续了解一拍、半拍、一拍半X.等音符的形状，长短，并能读出他们的长度。

在动的方面，让学生积极参与，发挥自己的创新意识。

在欣赏方面，让学生多欣赏一些有益歌曲，了解打击乐器以及他们的音色，能初步了解音乐形象。

四、教学进度：第一周-----------------欣赏《小松树》（木琴独奏）童声独唱《小松树》集体舞：小松树第二周----------------学唱歌曲《再见吧，冬天》，《小小雨点》我的编创（大雨和小雨）第三周---------------欣赏《快乐的啰唆》（弹拨乐合奏）第四周--------------学唱歌曲《花儿朵朵》，《拍手唱歌笑呵呵》律动（拍手唱歌笑呵呵）集体舞（幸福拍手歌）第五周--------------欣赏打击乐合奏《老虎磨牙》片段学唱《小鼓咚咚咚》情景表演（虎大王来了）第六周--------------学唱《大鼓和小鼓》为《小鼓响咚咚》伴奏音乐游戏（我是小鼓手）第七周--------------欣赏《我有一双万能的手》学唱歌曲《快乐的小木匠》儿歌诵读(快乐的小木匠)第八周----------欣赏《劳动最光荣》,《铁匠波尔卡》，学唱歌曲《勤快人和懒惰人》编创（我的小手真勤快）第九周----------欣赏管弦乐《龟兔赛跑》学唱《大鹿》小小音乐剧（大鹿）第十周----------学唱歌曲《小黑猪》欣赏管弦乐《圆圈舞》《节日舞曲》第十一周-------学唱歌曲《彝家娃娃真幸福》歌表演（彝家娃娃真幸福）第十二周-----学唱歌曲《哈里罗》歌表演（节日舞曲）第十三周----欣赏《小白船》学唱歌曲《小小的船》律动《小小的船》第十四周---欣赏《太空探秘》学唱歌曲《闪烁的小星》儿歌诵读《月亮姐姐跟我走》情景表演（太空探秘）第十五周---欣赏《青蛙合唱队》《闻着荷花的香气》学唱歌曲《爱唱什么歌》我的编创《爱唱什么歌》第十六周---欣赏《夏之夜》学唱歌曲《萤火虫》音乐游戏《亮火子虫》第十七周----复习。

一年级下册音乐教学计划苏教版一年级下册音乐教学计划（通用10篇）时间过得太快，让人猝不及防，老师们的教学工作又将有新的目标，写一份教学计划，为接下来的工作做准备吧！如何把教学计划写出新花样呢？以下是小编为大家收集的苏教版一年级下册音乐教学计划（通用10篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

一年级下册音乐教学计划篇1一、班级情况分析：一年级一班共有学生58人，学生在上学期已学过一些儿歌，大部分学生对音乐的学习积极性非常高，上课纪律也不错，举手发言的学生很多。

在音乐欣赏这一块，教材安排了一些比较轻快、又朗朗上口的乐曲，因此学生在仔细聆听后能有自己的想法，并勇于表达自己独特的看法。

二、教材分析新教材强调学生的学，以学生为本，允许学生以自己独特的方式学习音乐，允许学生有个性化的独立见解。

教材的编写思路是以审美为中心，以音乐文化为主线，以音乐学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。

本教材的曲目选择，在考虑作品的思想性、艺术性、民族性基础上，尤其注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性，兼顾时代，以图为主，教材生动活泼三、教学目标：1、进一步激发和培养学生对音乐的兴趣，在演唱、朗读、歌表演、游戏等各项音乐活动中，为学生提供多方面的音乐感受，培养学生安静聆听音乐的习惯，逐步发展学生的内心听觉，并从中帮助学生了解和熟悉小学生行为规范，自觉遵守社会公共道德。

2、以歌唱春天的音乐来激发学生学习音乐的兴趣，开发音乐感知力，体验音乐美感。

在音乐活动中培养学生的协作能力。

通过音乐实践活动，培养学生热爱大自然的乐观生活态度。

3、激发培养学生对音乐的兴趣，培养学生对音乐的感知力，体验不同音乐带给人们的不同情绪。

通过歌表演、音乐活动、唱歌等多种艺术形式展开教学活动，理解并感受人与动物之间的密切关系，丰富学生的情感体验。

四、教学措施：1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。

苏教版一年级下册音乐教学计划苏教版一年级下册音乐教学计划1一、构建学习情境，保障教学效率在小学音乐教学中，必须设置和教学内容符合的情境，从而让学生保持持久的学习兴趣。

例如，在讲授《江南好》这首歌曲时，我们可以主动为学生创设情境。

在刚上课时，老师就问:同学们喜欢旅游吗?都去过哪里?学生就七嘴八舌地说开了，然后老师说:今天这节课要带大家去美丽的江南。

于是，一边展开地图，一边指出地理位置，向学生介绍江南的文化、地域特点，从"江南水乡"到"鱼米之乡"，激发学生对江南文化、江南旅游的向往。

然后通过多媒体，向学生展示江南美景，这种如诗如画的教学情境，不仅能引导学生主动进入歌曲，还能将感情带入教学中，从而提高学生学习情趣，让课堂教学具有更大的成效。

二、课堂互动，提高学生学习的主体意识在小学音乐教学中，音乐课堂和其他学科有明显的区别，都是由课堂本身决定的。

所以，在小学音乐课堂教学中，我们必须努力抓住音乐课堂特征，在发挥学生主体作用的同时，让教学课堂更加鲜活。

在这个过程中，老师不仅是知识的传授者，更是学习的点拨者与引导者。

因此，在教学中，老师应该充分利用学生主体地位，让学生敢于展现、表现自我。

在老师与学生共同进行教学互动的过程中，陶冶情操，让音乐知识得到升华。

在这种课堂教学中，能够让学生积极参与到教学工作中，进而形成良性循环。

例如，在教学《少先队员采茶歌》这首歌曲时，通过多媒体播放采茶画面，让学生根据采茶场景，设置采茶动作，进行表演。

这种教学情境，不仅能让学生主动参与到教学工作中，还能提高教学质量。

音乐实践作为教学活动的主体，通过引导学生进行各种音乐实践，能够形成良好的音乐技能与表现能力。

在现代小学音乐教学中，常用的方法是律动，伴随着音乐进行各种协调的动作。

在这个过程中，它要求从身心训练学生，不只是让学生感受音乐，同时也是心灵、肌体感受节奏旋律起伏、疏密变化的过程。

但是在音乐律动教学中，必须从教学目标进行深入的考虑，从而将教学重点始终放在对音乐的表现与感知上。

2024苏教版一年级下册音乐教学计划一、教材选用根据2024年苏教版音乐教材一年级下册的要求, 选用教材《音符乐园》。

二、教学目标1.理解乐理知识, 包括音高、音长、音符、节拍等基本概念。

2.能够正确演唱歌曲和说唱儿歌。

3.培养对音乐的兴趣，感受音乐的美。

三、教学内容根据教材内容和教学目标, 确定以下教学内容:1.音乐基本知识的学习: 音高的认识、音长的认识、音符的认识、节拍的认识等；2.歌曲的学习和演唱: 学习歌曲《小兔子乖乖》、《茉莉花》等；3.儿歌的学习: 学习儿歌《小兔子乖乖》、《小手拍拍》等；4.舞蹈的学习：学习舞蹈《小兔子乖乖》等。

四、教学步骤本教学计划以一个学期为基准, 分为以下教学步骤:1.第一周: 音乐基础知识的学习本周的教学目标是让学生了解音高和音长的基本概念, 并能够用手指和声音模仿简单的音调。

教师通过示范、唤醒兴趣等方式引导学生进行学习。

2.第二周至第六周: 歌曲的学习和演唱本阶段的教学目标是让学生学会演唱歌曲《小兔子乖乖》和《茉莉花》。

教师通过分节教学的方式, 先教唱曲调, 再教掌握歌词, 最后进行整体演唱。

3.第七周至第十一周: 儿歌的学习和说唱本阶段的教学目标是让学生学会说唱儿歌《小兔子乖乖》和《小手拍拍》。

教师通过分段教学的方式, 先让学生模仿说唱, 熟悉曲调, 再教掌握歌词, 最后进行整体说唱。

4.第十二周至第十五周: 舞蹈的学习本阶段的教学目标是让学生学会舞蹈《小兔子乖乖》。

教师通过示范、分解动作等方式教导学生进行舞蹈动作的学习和掌握, 并带领学生进行集体表演。

五、教学方法1.示范教学法: 通过教师的示范和模仿, 帮助学生学会正确的音调、节奏和动作。

2.分组合作学习法: 将学生分成小组, 进行小组合作学习, 增强学生之间的合作意识和团队精神。

3.游戏教学法：通过游戏的形式，激发学生的兴趣，培养学生对音乐的喜爱和积极参与度。

六、教学评价教学评价无论是在课堂上还是课堂之外都应该是全面的并满足学科学习需要的。

苏教版一年级下册音乐教学计划一、指导思想以音乐素质的培养为目标，使学生掌握一些音乐知识和音乐的技能技巧，更重要的是通过这一阶段的音乐教学活动，让学生在音乐的熏陶下萌发了对音乐的感知和情感反应能力，使其中多数人在今后能成为具有良好素质的音乐欣赏者或爱好者。

二、学生情况分析本学期所带一年级各班人数均在____人左右。

大部分学生，对音乐课有着浓厚的学习兴趣，而且，经过前个学期的教育以及生活中的诸多媒体的有意或无意之间的传播，使学生已经开始产生对音乐的认识和喜爱，但学生的整体情况预计不均衡，情况参差不齐。

所以，对不同学生应用不同教法，要培养学生专长，即“普遍培养，重点发展”。

使学生各方面均有提高。

学生年龄小，生性活泼，我会在这一点下功夫。

首先培养学生养成良好的音乐习惯，例如听到音乐会做好课前准备，听到节奏会安静等，并从培养学生兴趣重点发展舞蹈、律动的学习。

增强学生身体的协调能力，让学生可以渐渐增强身体的协调性、节奏感。

三、教材简析1、教材内容：一年级下册共编____个主题单元和一个选唱单元。

基本内容包括：音动画故事、歌曲、欣赏、器乐、歌表演、集体舞、音乐活动和音乐知识等内容。

2、教材分析：作为全新的教材，在编写中体现了以下基本理念：（1）强调“以学生发展为本，注重学生个性发展”;（2）以审美为中心;（3）以文化为主线（单元主题）;（4）加强实践与创造。

四、总的目标及要求1、用音乐陶冶孩子们的情操，启迪儿童心灵，让孩子们热爱音乐，感受音乐的美，用音乐的节奏、旋律打动孩子们的心通过音乐教学，培养学生对音乐的兴趣与爱好。

2、在学习歌曲的同时进一步学习音乐的基础知识和基本技能。

3、培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操。

4、陶冶情操，进行爱国主义和集体主义教育。

五、具体目标（一）感受与鉴赏1、逐步养成良好的欣赏音乐的习惯，进一步感受自然界和生活中的各种声音，并会模仿。

2、体验不同情绪的音乐。

3、聆听进行曲、舞曲、儿歌不同风格作出相应动作;4、聆听不同国家、地区、民族的儿歌、童谣及小型器乐曲片段，进一步感受风格。

苏教版小学一年级下册音乐教案1. 教学目标1.1 知识与技能通过学习，学生能够掌握音乐的基本知识，包括音符、节奏、音阶等。

学生能够通过实践活动，运用音乐知识进行歌曲演唱、节奏打击等。

1.2 过程与方法通过聆听、演唱、演奏等实践活动，培养学生的音乐审美能力和创造力。

通过分组合作、课堂讨论等教学方法，提高学生的团队协作能力和表达能力。

1.3 情感态度与价值观通过音乐教育，培养学生的音乐兴趣和爱好，提高学生的艺术素养。

引导学生理解音乐的美，培养学生的审美情趣，提升学生的生活品质。

2. 教学内容2.1 教材内容本教案依据苏教版小学一年级下册音乐教材，共15课。

包括：《小星星》、《小燕子》、《两只老虎》等。

2.2 教学重点与难点教学重点：音符的认识，简单的节奏打击，基本的音阶演唱。

教学难点：音乐节奏的把握，音阶的准确演唱，音乐情感的表达。

3. 教学过程3.1 课前准备教师应提前准备好教学设备，如音响、钢琴、教学课件等。

同时，准备相关的音乐道具，如小星星挂饰、节奏打击乐器等。

3.2 课堂导入通过播放音乐，引导学生聆听，激发学生的学习兴趣。

然后，教师简要介绍本节课的教学内容和目标。

3.3 课堂学习3.3.1 音乐知识讲解教师讲解音符、节奏、音阶等基本音乐知识，并通过示例进行演示。

3.3.2 实践活动学生通过演唱、节奏打击等实践活动，巩固所学音乐知识。

教师巡回指导，纠正学生的错误。

3.3.3 分组合作学生分组进行合作，共同完成一首歌曲的学习。

教师引导学生进行讨论，培养学生的团队协作能力和表达能力。

3.4 课堂总结教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。

然后，学生进行课堂练习，巩固所学知识。

3.5 课后作业教师布置课后作业，要求学生进行歌曲演唱、节奏打击等练习。

同时，鼓励学生进行家庭音乐活动，培养学生的音乐兴趣。

4. 教学评价通过课堂表现、课后作业、音乐比赛等方式，对学生的音乐学习进行评价。

关注学生的音乐知识掌握、实践活动能力、团队协作能力等方面的发展。

2023苏教版音乐一年级下册教学计划目标本教学计划旨在帮助一年级学生研究和理解2023苏教版音乐一年级下册的内容。

通过有趣、互动和多样化的教学活动，提供给学生们全面的音乐知识和技能。

教学内容教学内容将涵盖以下主题和单元：1. 乐理基础知识- 音符和音阶的认识- 音乐节奏的理解- 音调和节拍的练2. 声音的探索- 不同乐器的声音鉴赏- 音乐表达情感3. 歌曲学唱- 研究苏教版音乐一年级下册的歌曲，并掌握基本的唱歌技巧4. 音乐游戏- 通过音乐游戏活动，提高学生的音乐感知和协作能力5. 创作与表演- 鼓励学生进行音乐创作，并通过各种形式的表演展示自己的才艺教学方法为了实现上述目标，我们将采用以下教学方法：1. 多媒体展示：利用多媒体资源展示音乐知识和技巧，提供直观、生动的研究体验。

2. 游戏化教学：通过音乐游戏活动，激发学生的兴趣和参与度，加深对音乐概念的理解。

3. 合作研究：组织学生进行小组合作研究，培养协作和沟通能力。

4. 创造性活动：鼓励学生进行音乐创作和表演，培养他们的艺术表达能力。

教学评估为了了解学生的研究情况和进步，将采用以下评估方式：1. 课堂观察：教师对学生的课堂听讲、参与和表现进行观察和记录。

2. 作业评估：评估学生完成的课后作业，了解他们对教学内容的掌握情况。

3. 表演评估：通过学生的表演展示，评估他们的音乐创作和表达能力。

教学资源为了支持教学活动，将准备以下教学资源：1. 苏教版音乐一年级下册教材和练册2. 多媒体设备和展示材料3. 不同乐器的示范和鉴赏录音4. 音乐游戏活动材料5. 艺术表演场地和器材（如有需要）以上是本学期音乐一年级下册的教学计划，希望能够帮助学生们全面、有效地学习音乐知识和技能。

任何问题或建议，请随时与我联系。

苏教版一年级下册音乐教学计划8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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苏教版一年级下册音乐教学计划及进度表第一学期第一单元：打击乐器的演奏- 理论课程- 了解打击乐器的常见种类及演奏方式。

- 大、小鼓的演奏方法及节奏练。

- 实践课程- 对大、小鼓的演奏进行练，学生互相搭配演奏。

- 借助打击乐器演奏出简单的旋律。

第二单元：合唱基础- 理论课程- 发声基础知识的教学。

- 研究合唱的基础知识。

- 实践课程- 研究童谣《老司机》，学生分成男女两个组别，学唱并合唱。

- 研究歌曲《春天在哪里》，并研究简单的舞蹈。

第三单元：民族器乐的演奏- 理论课程- 认识中国的传统民族器乐。

- 了解几种常见的传统乐器。

- 实践课程- 研究童谣《茉莉花》，使用民族乐器（二胡、琵琶、扬琴等）演奏。

- 听取由学生自编自演的民族器乐表演。

第四单元：艺术音乐的欣赏- 理论课程- 了解音乐的基本表现形式。

- 研究音乐欣赏的基本方法。

- 实践课程- 听取由老师或学生选择的经典艺术音乐，并自由发挥想象进行绘画、写诗、编舞等表现形式。

第二学期第五单元：西洋乐器的演奏- 理论课程- 了解钢琴、小提琴、大提琴、吉他等西洋常见乐器的特点及演奏方式。

- 实践课程- 研究童谣《小兔乖乖》，使用吉他或钢琴演奏。

- 鼓励学生自带喜欢的乐器进行表演或研究。

第六单元：合唱进阶- 理论课程- 对童声合唱和青少年合唱的详细介绍，了解合唱的声部。

- 实践课程- 研究中国民歌《茉莉花》、欧美经典歌曲《We are the world》等曲目。

- 分配不同的声部并进行合唱。

第七单元：舞蹈音乐的伴奏演奏- 理论课程- 了解伴奏的基本知识。

- 研究舞蹈编排的基本知识。

- 实践课程- 研究歌曲《船歌》、《铃儿响叮当》等。

- 进行舞蹈编排及伴奏演奏。

第八单元：毕业音乐会- 理论课程- 提供每个学生一个展示自己的机会。

- 实践课程- 分配曲目，学生进行表演和演奏。

总结本学期的音乐教学目的在于培养学生的音乐兴趣和创造性思维，通过一系列的课程让学生了解音乐的不同形式、欣赏音乐、学习演奏，展现自我才艺。

苏教版一年级下册音乐教学计划一、教学目标1. 培养学生的音乐兴趣和欣赏能力。

2. 培养学生的音乐表达和创造能力。

3. 培养学生的音乐基本技能和合作能力。

二、教学内容1. 音乐基础知识：音符、节拍、音阶等。

2. 歌曲欣赏：选取适合学生年龄的优秀歌曲进行欣赏。

3. 声乐训练：通过练发声和唱歌，提高学生的音准和音乐表达能力。

4. 乐器演奏：介绍一些简单的乐器，让学生了解并尝试演奏。

5. 舞蹈与动作：结合音乐，引导学生进行简单的舞蹈和动作表演。

三、教学步骤1. 导入：通过音乐游戏或歌曲引入课堂内容，激发学生的研究兴趣。

2. 知识讲解：讲解音乐基础知识，并通过示范和练巩固学生的理解。

3. 歌曲欣赏：选择优秀歌曲，带领学生一起欣赏并学唱。

4. 声乐训练：进行声音发声和唱歌练，培养学生的音准和音乐表达能力。

5. 乐器体验：介绍简单的乐器，并让学生亲自尝试演奏。

6. 舞蹈与动作：配合音乐，引导学生进行简单的舞蹈和动作表演，锻炼学生的合作能力和身体协调能力。

7. 总结：回顾本节课的内容，鼓励学生分享研究心得和体验。

四、教学评价1. 观察学生的研究情况，包括参与度、表现和进步等方面。

2. 定期进行音乐小测验，评估学生对音乐知识和技能的掌握程度。

3. 鼓励学生互相欣赏和评价，提高学生对音乐的理解和欣赏能力。

五、教学资源1. 苏教版音乐教材：《音乐·美术·体育（一年级下册）》。

2. 优秀音乐歌曲和音乐视频资源。

3. 简单乐器，如手鼓、竹笛等。

4. 舞蹈和动作表演的音乐配合。

以上为《苏教版一年级下册音乐教学计划》的内容安排和教学步骤。

希望通过这个教学计划，能够激发学生对音乐的兴趣和热爱，培养学生的音乐综合素养和创造力。

苏教版一年级下册音乐教学计划翚苏教版一年级下册音乐教学计划目标本音乐教学计划的目标是帮助一年级学生培养音乐欣赏能力，培养基本的音乐素养，激发他们对音乐的兴趣，提高他们的音乐表达能力。

教学内容第一单元：音乐的语言-音乐的音高和音时- 研究音乐的基本语言，包括音高和音时。

- 掌握Do、Re、Mi、Fa等简单音高的唱和演奏。

- 研究不同音符和休止符的音时价值，能够正确演奏简单的乐句。

第二单元：音乐的表达-音乐的节奏和速度- 研究音乐的节奏，包括整音、二分音、四分音等。

- 掌握快慢速度的音乐表达。

- 研究不同速度和节奏下的简单乐曲，通过演奏表达自己的情感。

第三单元：音乐的形状和色彩-音乐的旋律和音色- 研究音乐的旋律，通过唱和演奏掌握简单的旋律。

- 了解不同乐器的音色特点，培养对音乐的感知能力。

- 研究简单的歌曲，用音乐的形状和色彩表达内心的情感。

第四单元：音乐的故事-音乐的情感表达- 研究音乐的情感表达，了解音乐与情感之间的关系。

- 掌握用音乐表达不同情感的技巧，如快乐、悲伤、愤怒等。

- 研究演奏简单的乐曲，通过音乐的故事传达情感。

教学活动- 唱歌：通过唱歌活动，培养学生的音乐感知和声乐表达能力。

- 听音乐：引导学生聆听不同类型的音乐，培养他们的音乐欣赏能力。

- 乐器演奏：让学生尝试演奏简单的乐器，提高他们的音乐表演技巧。

- 表演：组织学生进行音乐表演，培养他们的音乐合作和表达能力。

教学评价- 通过观察学生的参与程度和表现来评价他们的音乐技巧和音乐欣赏能力。

- 通过听取学生的作品来评价他们的音乐表达能力和创造力。

总结本音乐教学计划旨在启发学生对音乐的兴趣，培养他们的音乐欣赏能力和表达能力。

通过提供多样化的教学活动和评价方法，帮助学生全面发展他们的音乐素养，为他们未来的音乐学习奠定基础。

苏教版一年级音乐下册教学计划(新版)介绍这份教学计划旨在帮助一年级学生系统研究和理解苏教版一年级音乐下册的内容。

通过课堂上的互动和研究活动，学生将能够培养音乐欣赏和表达的能力，以及提高他们的音乐技能。

教学目标- 帮助学生了解简单的乐理知识，如音高、音节、节奏等。

- 培养学生的音乐欣赏能力，能够辨别不同的音色和乐器。

- 提高学生的声乐技巧，让他们能够正确地唱出乐曲。

- 鼓励学生积极参与音乐表演和合唱活动，培养他们的合作精神和团队意识。

教学内容本教学计划包括以下几个单元的内容：1. 音乐基本元素：介绍音高、音节、节奏等基本音乐概念，并通过简单的游戏与乐曲让学生加深理解。

2. 音乐欣赏：通过播放不同类型的音乐，让学生学会辨别不同的音色和乐器，培养他们的音乐审美能力。

3. 声乐训练：通过练发声和音调训练，帮助学生提高他们的声乐技巧和正确唱歌的能力。

4. 合唱活动：组织学生参与合唱活动，培养他们的团队协作意识，并提高他们的合唱技巧和表演能力。

教学方法- 通过教师讲解和示范，引导学生理解和研究音乐知识。

- 利用多媒体设备播放音乐，让学生进行音乐欣赏并进行讨论。

- 通过游戏和练，培养学生的音乐感知和表达能力。

- 组织小组活动和合唱练，让学生合作演唱并展示他们的成果。

评估方法为了评估学生的研究情况和掌握程度，可以采用以下方法：- 定期进行笔试或口试，测试学生对音乐知识的理解和掌握情况。

- 观察学生在课堂上的互动和参与程度，评估他们对音乐的欣赏和表达能力。

- 组织学生合唱和音乐表演，通过观察和评估他们的表现来判断他们的合唱和表演能力。

教学资源本教学计划需要以下资源的支持：- 苏教版一年级音乐下册教材- 音乐播放设备和音乐资源- 学生乐器和声乐训练材料- 合唱表演和演出的场地和装备通过执行这份教学计划，我们将能够为一年级学生提供一种全面的音乐学习体验，培养他们的音乐素养和创造力，进而激发他们对音乐的热爱和兴趣。

希望这份教学计划能够对教师们在教授苏教版一年级音乐下册时提供一些有益的指导和帮助。

苏教版一年级下册音乐教学计划一、教学目标明确对于苏教版一年级下册的音乐教学，首先要确立清晰的教学目标。

在这一阶段，学生的音乐学习处于启蒙阶段，主要目标是培养学生对音乐的兴趣和爱好，发展学生的音乐感知能力、音乐表现能力和音乐创造能力。

我们将着重通过歌唱、音乐欣赏、音乐游戏等多种形式，让学生在快乐中学习，享受音乐带来的美好。

二、教学内容丰富教学内容方面，我们将围绕苏教版一年级下册的教材，结合学生的实际情况，制定丰富多样的教学内容。

这包括但不限于歌曲演唱、节奏训练、音准培养、音乐欣赏等方面。

同时，我们还将适当引入民族音乐、世界音乐等多元文化内容，以拓宽学生的音乐视野，培养他们的音乐鉴赏能力。

三、教学方法多样在教学方法上，我们将采用多种教学方法，以满足不同学生的学习需求。

我们将注重学生的实践体验，通过歌唱、演奏、表演等形式，让学生在亲身参与中感受音乐的魅力。

同时，我们还将运用现代信息技术手段，如音乐软件、多媒体教学等，以激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

四、教学进度安排在教学进度方面，我们将根据教材和学生的实际情况，制定合理的教学计划。

我们将遵循循序渐进的原则，逐步推进教学内容，确保学生能够逐步掌握所学知识和技能。

同时，我们还将根据学生的学习情况，适时调整教学进度，以保证教学质量。

五、评价方式科学在评价方式方面，我们将采用多元化的评价方式，包括自我评价、互评、师评等多种形式。

我们将注重学生的个体差异，尊重他们的创造性和独特性，以鼓励性评价为主，激发学生的学习积极性。

同时，我们还将通过定期的音乐表演、歌唱比赛等活动，检验学生的学习成果，为他们提供展示自我的平台。

六、教学资源保障为了保障音乐教学的顺利进行，我们将充分利用学校的教学资源，包括音乐教室、音乐器材、音乐图书等。

同时，我们还将积极开发校外资源，如邀请音乐家进校园、组织音乐实践活动等，为学生提供更广阔的音乐学习空间。

此外，我们还将加强与家长的沟通与合作，共同为学生的音乐学习提供有力支持。

苏教版一年级音乐下册教案教案标题：苏教版一年级音乐下册教案教案目标：1. 了解音乐的基本概念，如音高、音长、音符等。

2. 能够通过歌曲、节奏和动作表达自己的情感。

3. 培养学生的音乐欣赏能力，培养他们对音乐的兴趣和热爱。

教案内容：单元一：认识音乐的基本概念1. 学习音乐的基本元素：音高、音长、音符。

2. 通过听音乐和模仿的方式感受音乐的节奏和旋律。

单元二：唱歌表达情感1. 学习简单的儿歌和歌曲，通过歌曲表达自己的情感。

2. 学习正确的唱歌姿势和发声方法。

单元三：舞动音符1. 学习简单的舞蹈动作，与音乐节奏相结合。

2. 通过舞动音符的方式，感受音乐的韵律和动感。

单元四：乐器与音乐1. 了解常见的乐器，如钢琴、小提琴等。

2. 学习乐器的名称和外形，并通过听音乐识别乐器的声音。

教学活动：1. 利用多媒体设备播放不同类型的音乐，让学生感受不同音乐的特点。

2. 利用游戏和竞赛的形式，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。

3. 制作简单的乐器模型，让学生亲自体验乐器的制作和演奏过程。

4. 组织音乐会，让学生展示他们学到的歌曲和舞蹈。

评估方式：1. 观察学生在课堂上的参与度和表现，包括听音乐、唱歌和舞蹈等方面。

2. 设计简单的练习题，测试学生对音乐基本概念的理解和掌握程度。

3. 通过学生的作品和表演，评估他们在音乐方面的进步和成就。

教学资源：1. 苏教版一年级音乐下册教材和教辅资料。

2. 多媒体设备，如投影仪、音响等，用于播放音乐和视频资源。

3. 简单乐器模型的制作材料，如纸板、颜料等。

教案延伸：1. 鼓励学生参与音乐社团或课外活动，拓宽他们的音乐视野。

2. 组织音乐比赛或演出，让学生有机会展示自己的才华和成果。

3. 鼓励学生多听音乐、多唱歌，培养他们的音乐欣赏能力和表达能力。

以上是针对苏教版一年级音乐下册的教案建议和指导。

根据学生的实际情况和教学资源的具体情况，可以适当调整和修改教案内容，以达到更好的教学效果。

2024年苏教版一年级下册音乐教学计划一年级学生在上学期已学过一些儿歌，大部分学生对音乐的学习积极性非常高，上课纪律也不错，举手发言的学生很多。

在音乐欣赏这一块，教材安排了一些比较轻快、又朗朗上口的乐曲，因此学生在仔细聆听后能有自己的想法，并勇于表达自己独特的看法。

二、教学内容一年级下册总共11课，分别是《春天》、《放牧》、《手拉手》、《长鼻子》、《跳起舞》、《咯咯哒》、《大海的歌》、《幸福生活》、《巧巧手》、《汪汪与咪咪》、《猜一猜》，让学生了解几首中国优秀的儿童歌曲和几首优秀的外国歌曲，并以审美为核心，以音乐的美感来感染学生，以音乐中丰富的情感来陶冶学生，使学生逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及音乐必要的审美能力。

三、本期教学要求：1、激发和培养学生对音乐的兴趣。

2、开发音乐的感知力，体验音乐的美感。

3、能自然地、有表情地歌唱，乐于参与其他音乐表现和即兴创造。

4、培养乐观的态度和友爱精神。

四、教学重难点：1、以学生的音乐审美能力发展为核心。

努力遵循学生的审美发展与身心发展的规律，贴近学生的生活体验、兴趣爱好与审美需要，转变单纯进行音乐知识、音乐技能教学的观念，加强情感、态度和价值观的教育引导和培养。

2、现人文学科的共性与音乐教育个性的统一。

重视原来音乐教育中相对薄弱的人文内涵，注意对学生人格成长的整体关怀，使学生在学习中能有更多的机会关注中华民族及多元文化的优秀成果;加强音乐与艺术、音乐与其他学科的联系，使学生在学习音乐的过程中获得人文精神的熏陶。

3、学生真正成为音乐学习的主体。

努力体现以学生发展为本的现代教育理念，突出学生音乐学习能力的发展;加强对学生音乐学习过程和方法的指导，在倡导学生自主、探究、合作学习的活动中，突出体验、重视实践、鼓励创造与反思，努力为学生创设生动活泼的审美学习情境和展现音乐潜能的“舞台”。

4、教育创新的时代要求。

以观念更新为先导，处理好内容选择的经典性忽然时代性的关系。

苏教版小学一年级下册音乐教案5篇音乐，人类的灵魂，只有懂得音乐的人才懂得生活。

为了大家学习方便，小编特地准备了苏教版小学一年级下册音乐教案5篇，希望可以帮助大家，欢迎借鉴学习!苏教版小学一年级下册音乐教案1教学内容：唱歌《大雨和小雨》、《上学歌》教学目标：1、学唱歌曲《大雨和小雨》、《上学歌》2、让学生感受上学时心情愉悦心情。

3、能用强弱不同的力度表现歌曲。

4、能用身边的材料模拟大雨和小雨的音效，与小组同学合作编创表演。

教学重难点：了解并能够掌握2/4拍的强弱规律。

能用强弱不同的力度演唱歌曲《大雨和小雨》教学准备：CD教学过程：1、导入播放歌曲《上学歌》，感受歌曲情绪。

2、学唱歌曲《上学歌》(1)聆听歌曲范唱(2)老师分句教唱歌曲3、聆听、辨别声音老师播放雨的音效，请学生分辨是什么声音4、表现歌曲(1)请学生注意分辨大鱼和小雨的声音又什么不同。

(2)老师提示学生：注意曲谱上方的雨滴图示，大雨的声音应该怎么唱?小雨的声音应该怎样唱?(3)学生分组边唱边模拟音效伴奏。

(4)完整演唱歌曲，并用模拟音效或编创动作参与歌曲表现。

苏教版小学一年级下册音乐教案2教学目标：1、使学生能够积极、大胆地参与演唱活动，并从中享受音乐的乐趣;2、根据自己的理解，富有表情地演唱并配以得体的动作，做到不喊唱;3、养成认真聆听音乐和观看别人表演的习惯，懂得如何当一名文明、热情的小观众;4、运用夸张的表情演唱歌曲《我快乐》，能在表演中有所创新。

教学重点及难点分析：1、教学重点：充分调动每一位学生参与活动的积极性。

2、教学难点：使每位学生都获得了一份自信——“我能行!”教具准备：录音机，小奖品教学过程：一、组织教学：师生问好二、活动过程1、教师引导小朋友们唱一些熟悉的幼儿歌曲。

2、从齐唱中发现积极分子，并以此为切入口，唱好“开门戏”，打好“当头炮”。

3、要求学生自己报幕，内容包括表演者姓名，节目名称及形式等。

4、老师当场进行点评;以鼓励为主，给小朋友一份自信;遇到大声喊唱的同学，不要正面批评或嘲笑，而应委婉地指出“假如声音放小一些演唱效果回更好”5、尽量让每个孩子都有上台表演的机会。