中班-数学-奇妙看电影-课件(互动版)

幼儿园小班数学优质课教案《看电影》及教学反思（合集）第一篇：幼儿园小班数学优质课教案《看电影》及教学反思《小班数学优质课教案《看电影》含反思》这是优秀的小班数学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班数学优质课教案《看电影》含反思！活动目标：1、复习“1”和“许多”，巩固认识“许多”可以分成若干个“1”，许多个“1”合起来是“许多”。

2、培养幼儿比较和判断的能力。

活动准备：1、挂图一幅：草地上一只母鸡带着一群小鸡，其中有一只是小黑鸡，其余均为小黄鸡。

(也可用布偶剧的形式)2、“电影票”(小卡片，印有1朵或许多朵花)每个幼儿一张，小椅子上贴相应数量的相同卡片。

3、空白卡片、花儿形状的印章、水彩笔、小贴纸、印泥、颜料等材料若干，贴绒“小虫”若干。

4、两个拱形门，门框上分别贴有1朵红花和许多朵红花。

活动过程：一、开始部分告诉幼儿今天老师要和小朋友一起去看电影。

清点人数，引导幼儿发现并说出有一个教师和许多个小朋友去看电影。

二、基本部分1、发给每位幼儿一张“电影票”，上面是1朵花或许多朵花。

请幼儿说出自己票面上印的是1朵花还是许多朵花。

2、带领幼儿来到“电影院”门口，引导幼儿观察：有几扇门?门上有什么?一样多吗?一扇门上有几朵花?另一扇门上有几朵花?请幼儿根据自己票上花的不同分别从对应的门进入“电影院”。

3、来到放映厅。

请幼儿对号入座：找与自己票面一样的椅子。

4、看电影(出示挂图)。

引导幼儿观察：今天放的是什么电影?(鸡妈妈带小鸡)有几只鸡妈妈?(1只鸡妈妈)有几只鸡宝宝?(许多只鸡宝宝)这许多的鸡宝宝有什么地方不同?(颜色不同)有些什么颜色?(黄色和黑色)有几只小黑鸡?(1只小黑鸡)有几只小黄鸡?(有许多只小黄鸡)5、请一个小朋友给小鸡喂“虫子”。

问：刚才有几个小朋友来喂鸡?(1个小朋友)喂了几条虫?“文.章出自屈a老师教.案网”(1条虫)请许多个小朋友来喂鸡。

问：现在有多少小朋友来喂鸡?(许多个小朋友)喂了多少条虫?(喂了许多条虫)师小结：一个小朋友喂1条虫，许多个小朋友喂许多条虫。

大班数学看电影上海学前教育：吴桂香设计思路：看电影是孩子比较喜欢的一种娱乐活动，幼儿园附近的嘉定电影院在重新整修后，经常有儿童电影新片呈现，我们孩子去电影院的机会也越来越多。

然而，在与孩子的个别交流中，我发现孩子对看电影的经验还是比较粗浅的，对于为什么要买票，看电影坐哪个位置，大部分孩子的经验是模糊的。

特级教师徐苗郎老师说：“数活动是为了解决生活中的问题”。

中班孩子对序数有了初步的经验，怎么样让孩子运用这种数经验为自己的生活服务，并在生活化的游戏情境中提升数的运用能力，于是，我设计了“看电影”的活动。

活动目标：1.尝试运用序数的经验寻找座位。

2.在游戏情境中，积累看电影的相关经验。

活动设计：（一）导入今天，我想邀请你们一起去小剧场看电影。

1、交流看电影的经验。

重点提问：电影院的座位可以随便坐吗？为什么？小结：电影院的座位是不能随便坐的，要根据电影票上的数字找座位，前面的数字表示第几排，后面的数字表示座位号，每张电影票代表一个座位。

（二）找座位论文详细问题了解下！1、发电影票：看看自己的电影票上哪个表示第几排，哪个表示座位号。

2、看看小剧场有几排座位？3、找找你的座位在哪一排？那一个？4、检票：验证幼儿的座位，解决幼儿出现的问题。

（三）看电影1.今天看什么电影呢？《小动物上影院》2.谁去上影院？（小熊、小猫）3.教师提问：电影院门口有什么？（单号、双号）你们知道什么是单号？什么是双号吗？他们该进哪一扇门呢？他们该坐在哪个位置？教师小结：今天，我们不仅帮助小动物找到了座位，而且知道了电影院里有单号和双号，搞清楚了单双号，进电影院看电影的人再多，也不会拥挤了。

在那些年代，即便是露天电影，一个大队一个月也轮不到一回，看电影比打“牙祭”（吃肉）还要难。

”记得我们在上小学时，每天下午放学回家吃完饭要上山砍柴或者打猪草，往往是忙完活路就耽搁了看电影，后来每次看电影，母亲就不安排我们做这些活路了；在生产队参加劳动时，每逢大队放电影，队长也总是安排下午早点收工。

中班数学教案小熊电影院中班数学教案小熊电影院活动是一种寓教于乐的教学方法，通过观影活动，激发幼儿对数学概念的兴趣和学习动力。

本文将围绕着这个主题，展开一系列讨论，介绍教案的设计和实施步骤，以及活动对幼儿发展的促进作用。

1.教案设计为了让幼儿能够更好地理解数学概念，教案设计时需要考虑幼儿的发展特点。

首先，幼儿的注意力很难持续，因此活动时间不宜过长。

其次，幼儿喜欢通过观察和体验来学习，因此教案应强调实践性和趣味性。

最后，幼儿的学习进程是渐进的，教案应从简单到复杂，逐步引导幼儿掌握数学概念。

2.活动实施步骤教师首先为幼儿准备一个小熊电影院的背景布景，搭建一个小型的电影院模型。

接着，教师指导幼儿一起设计并制作电影院的入口票、座位等道具，培养幼儿的动手能力和创造力。

在电影院的模型中，教师可以使用小熊玩具作为观众，引导幼儿参与观影活动。

观影活动可以包括以下几个部分：首先，教师播放一部简短的与数学相关的小熊动画片，如数数、比较大小等。

接着，教师带领幼儿回顾电影中的数字、形状、时间等数学概念。

通过讨论和互动，加深幼儿对这些概念的理解。

最后，幼儿可以参与一些与电影内容相关的数学游戏，如数数游戏、形状拼图等，巩固所学的数学知识。

3.活动促进幼儿发展小班数学教案小熊电影院活动对幼儿的发展具有积极的促进作用。

首先，通过参与观影活动，幼儿可以通过视觉和听觉感受到数学的乐趣，培养对数学的兴趣和认识。

其次，活动中的讨论和互动有助于幼儿发展语言表达和社交交往能力。

幼儿可以在与教师和同伴的互动中学习和交流数学概念。

最后，数学游戏是幼儿通过实践探索和操作实物，加深对数学概念的理解和记忆。

总结而言，中班数学教案小熊电影院活动是一种有趣且有效的教学方法，能够激发幼儿对数学概念的兴趣和学习动力。

通过精心设计和实施活动，教师能够帮助幼儿在观影中感受到数学的乐趣，加深对数学概念的理解，同时促进幼儿的语言表达和社交交往能力的发展。

希望这个教案可以给中班幼儿的数学学习带来一些新的启示与灵感。

中班看电影教案中班看电影教案1运动目的：1、试验应用序数的履历探求座位。

2、在游戏情境中，积聚看影戏的相干履历。

运动计划：〔一〕导入：本日，我想约请你们一路去小戏院看影戏。

1、交换看影戏的履历。

2、幼儿园教育随笔影戏院的座位可以任意坐吗？为什么？小结：影戏院的座位都是有划定的，要凭据影戏票上的数字找座位，前面的数字表现第几排，背面的数字表现第几个座位，每张影戏票一个地位。

〔二〕找座位：1、发影戏票：看看影戏票上有什么？2、看看小戏院有几排座位？3、找找你的座位在哪一排？第几个？4、检票：验证幼儿的座位，办理幼儿涌现的题目。

〔三〕看影戏：1、本日看什么影戏呢？〔请你来援助〕2、影戏里谁会请你们援助，要帮什么忙呢？3、两个小动物要干嘛？小动物：影戏院有两个门，单号和双号，我们该从哪个门进去呢？4、你们知道什么是单号？什么是双号吗？5、他们该进哪一扇门呢？6、他们该坐在哪个地位？小结：实在双号的第一个座位不是1座，是2座。

〔四〕迁徙履历：实在，影戏院里都有双号和单号，下一次我们去看影戏时，确定要看清楚影戏票上的座位是单号照旧双号，如许才气又快又对地找到本身的座位。

如今，小熊和小猫要感谢你们了！中班看电影教案2活动目标1、能够仔细观测图片，理解图片内容，并能编成有趣的故事。

2、会用完整连贯的语言进行讲解并描述，表达自己别出心裁的想法。

3、积极的参加活动，大胆的说出自己的想法。

4、培育幼儿乐观开朗的性格。

活动预备1、挂图《放电影》四幅。

2、 PPT课件。

3、投影仪的设备。

活动过程1、观测故事挂图，讲解并描述其中内容。

教：夜晚的森林里发生了一件特别有趣的事，你们想不想知道?幼：想。

(1)打开第一幅图片拦住中间的小兔，引发幼儿想象，引导幼儿仔细观测图片，争论说出：这个影子是怎样出来的?(2)然后呈现完整的图片内容，引导幼儿观测并讲解并描述图片内容，老师总结幼儿语言，让其回答的更加完整。

(3)打开第二幅图片拦住后面的影子，引导幼儿仔细观测图片，并争论：小兔的姿态有什么改变?这时影子会有什么改变?请幼儿仿照两只小兔子的动作，以加深对背靠背的理解。

中班数学《看电影》
阜康市阳光幼儿园高水利
活动目标：
1、体验数学探究游戏的快乐。

2、学习7以内的序数，掌握序数词第几排第几号。

3、能从一定方向找到物体的相应位置。

活动重点：学习7以内的序数，掌握序数词第几排第几号。

活动难点：能从一定方向找到物体的相应位置。

活动准备：
经验准备——幼儿有看电影的经验。

物质准备——创设电影院的情景：三排小椅子每排7把小椅子；座位排号： 1排1～7号、2排1～7号、3排1～7号、一张大电影票（背后贴着座位号）、小电影票上面印着几排几号，号数同座位排号一样。

活动过程：
一、导入：
师：小朋友你们都到电影院看过电影吗？电影院的座位可以随便坐吗？为什么？
小结：电影院的座位都是有规定的，要根据电影票上的数字找座位，前面的数字表示第几排，后面的数字表示第几个座位，每张电影票一个位置。

二、贴座位号，幼儿学习7以内的序数。

师：我们幼儿园也新开了一个电影院，可是还没有来得及贴座位号，你们能够帮助电影院的叔叔阿姨们贴座位号吗？
幼儿自由选取座位号，给作为编号，教师观察指导。

三、找座位：
师：刚才小朋友们给电影院的椅子贴好了编号，现在我们拿到电影票一起去看电影吧！
1、发电影票：看看电影票上有什么？
2、小剧场有几排座位？
3、找找你的座位在哪一排？第几个？
4、检票：验证幼儿的座位，解决幼儿出现的问题。

四、幼儿看电影：
播放关于数学排序的电影。

五、幼儿排队结束活动。

师：好看的电影看完了，我们一起排队回班吧。

幼儿园大班数学教案《看电影》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《生活中的数学》，详细内容为“看电影”。

通过引导幼儿观察电影票上的信息，学习数字和时间的认识，培养幼儿在生活中发现数学、运用数学的能力。

二、教学目标1. 让幼儿能够认识电影票上的数字和时间，了解其含义。

2. 培养幼儿运用数学知识解决生活中问题的能力。

3. 激发幼儿对数学的兴趣，提高幼儿的观察力和思维能力。

三、教学难点与重点教学难点：数字和时间的学习与运用。

教学重点：认识电影票上的数字和时间，理解其含义。

四、教具与学具准备1. 教具：电影票、电影海报、时钟。

2. 学具：幼儿用书、画纸、画笔。

五、教学过程1. 实践情景引入：教师带幼儿参观电影院，观察电影票、电影海报，引导幼儿发现其中的数学信息。

2. 例题讲解：（1）教师展示电影票，引导幼儿观察电影票上的数字，如座位号、电影场次时间等。

（2）教师通过时钟教具，讲解电影票上时间表示的含义，让幼儿学会看时间。

3. 随堂练习：幼儿分组，每组拿到一张电影票，根据电影票上的信息，找到对应的座位。

4. 巩固知识：教师出示不同时间的电影票，让幼儿判断电影是上午还是下午放映。

六、板书设计1. 电影票上的数字和时间。

2. 座位号的表示方法。

3. 上午和下午的区分。

七、作业设计1. 作业题目：（1）请幼儿和家长一起观察电影票，找出座位号、电影时间等信息。

（2）根据电影票上的时间，画出对应的时钟。

2. 答案：（1）座位号：根据电影票上的数字找到对应的座位。

（2）时钟：根据电影票上的时间，画出相应的时钟。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在活动中的表现，了解他们在认识数字和时间方面的掌握情况，针对幼儿的个别差异进行有针对性的指导。

2. 拓展延伸：（1）鼓励幼儿在生活中发现更多的数学信息，如购物小票、公交站牌等。

（2）组织幼儿参观电影院，了解电影票的制作过程，提高幼儿的实践能力。

幼儿园大班数学教案《看电影》含反思活动目标:1、通过看电影找座位活动,理解电影票上的数字含义,学习用数交集的方法,对号入座。

2、帮助幼儿解决生活中的数问题,丰富生活经验,感受数游戏的乐趣。

3、培养幼儿比较和判断的能力。

4、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。

5、发展幼儿逻辑思维能力。

活动准备:多媒体课件;教室布置电影院场景;电影票20张;抽号箱及座位号。

活动过程:一、价值取向:了解看电影的生活常识。

1、观看多媒体课件,了解看电影常识:(1)今天天气真好,大头儿子打电话约大耳朵图图一起去看电影。

(2)他俩来到电影院,已经是几点了?(9:30)(3)今天电影院播放哪几部电影啊?观察播映表。

他俩不想等太久,所以想看离9:30最近的那部电影。

大家一起帮忙找找哪部电影离9:30最近。

(10点播放的喜羊羊与灰太狼)。

(4)他俩买了2张电影票。

座位号写在哪儿啊?谁知道?(5)*大头儿子的座位号是:第3排6座。

谁帮他去找到座位。

*图图的座位是两道算式题:第6-4排9-5座。

算对了答案才能知道几排几座,找对座位。

请一幼儿算出答案,并找到座位。

二、价值取向:模拟游戏,提升看电影的生活经验。

今天免费看电影,你们想不想去看啊?但是这些票子上的座位号有点奇怪:有的是加法算式题,有的是减法算式题,还有的就是单个的数字。

(坐对座位的小朋友才可以在下个抽奖活动中得到奖品。

(幼儿自己伸手在箱子内抽票、算出答案、入场、对号入座)(1)老师提示幼儿:对号入座。

(2)验证游戏:今天电影院举行抽号中奖活动,被抽到座位号的观众可以得到一个奖品;如果你坐错了座位,与抽到的座位号码不一样,那就请你重新对号入座。

(3)结束:今天我们学会了去电影院看电影找座位的方法,这样看电影的人再多,也不会拥挤,也都能找到自己的座位坐了。

下次你们一家人去电影院,你要走在爸爸妈妈前面,不但要找到自己的座位,还要帮爸爸妈妈找到座位,好不好?播放一小段《喜羊羊与灰太狼》的动画片,现在我们休息一会儿,等会儿继续再看。

一、设计意图活动设计主要基于以下思考随着城市的建设和发展，电影院离我们孩子的生活越来越近，很多家长都带孩子看过电影，看电影的过程中有很多教育因素，如，看电影要买票、按时入场、保持安静、对号入座等等。

10以内序数的理解和理解是中班幼儿数学学习的一个目标，而电影院里的对号入座正是使用序数知识的生活场景。

中班幼儿是思维形象性最为突出、最为典型的时期。

这个思维特点使幼儿靠对具体形象的事物的操作与摆弄来建构新的知识经验。

我班幼儿这个特点尤为突出，在活动中，只要有相关情境作为铺垫，幼儿都会沉浸在形象化的思维活动中。

《纲要》中指出：“引导幼儿对周围环境中的数、量、形、时间和空间等现象产生兴趣，建构初步的数概念，并学习用简单的数学方法解决生活和游戏中某些简单的问题”。

《看电影》这个活动正是依据《纲要》精神，充分挖掘和利用现实生活中电影院这个教育资源，从幼儿兴趣、学习特点出发设计的。

这个活动很有挑战性，我们一般的序数活动都是一个维度的或是一排的序数或是一列的序数，而这个活动是排和列两个维度对于幼儿来说很有挑战性。

通过度析直接发电影票给幼儿，这样会在序数方向性与教师的检测上出现困难。

于是增加为座位排号、邀请他人看电影的环节。

这样设计更有利于协助幼儿梳理经验、便于检测，同时为幼儿提供了与他人交往的机会与条件。

在活动的设计中教师力求在生活情境中、游戏中，建构数学知识，让幼儿在感兴趣的《看电影》游戏中、使用序数知识解决身边生活中实际问题。

中班数学《看电影》一、活动目标1、复习10以内的序数，掌握序数词第几排第几号。

2、能从一定方向找到物体的相对应位置。

3、体验互相合作、交往的乐趣。

二、活动准备：1、一部分幼儿以前到过电影院看电影。

2、材料：（1）座位排号：1排1～8号、2排1～8号、3排1～8号（2）一张大电影票（背后贴着座位号）（3）小电影票上面印着几排几号，号数同座位排号一样。

（4）电视、影碟机、《猫和老鼠》VCD一盘三、活动过程：（一）导入师：今天我们幼儿园新开了一家电影院，看是什么电影院？师：你们去过电影院看电影吗？（引导幼儿回忆看电影的经验，有的幼儿说看过，有的说没看过。

大班数学看电影上海学前教育：吴桂香设计思路：看电影是孩子比较喜欢的一种娱乐活动，幼儿园附近的嘉定电影院在重新整修后，经常有儿童电影新片呈现，我们孩子去电影院的机会也越来越多。

然而，在与孩子的个别交流中，我发现孩子对看电影的经验还是比较粗浅的，对于为什么要买票，看电影坐哪个位置，大部分孩子的经验是模糊的。

特级教师徐苗郎老师说：“数活动是为了解决生活中的问题”。

中班孩子对序数有了初步的经验，怎么样让孩子运用这种数经验为自己的生活服务，并在生活化的游戏情境中提升数的运用能力，于是，我设计了“看电影”的活动。

活动目标：1.尝试运用序数的经验寻找座位。

2.在游戏情境中，积累看电影的相关经验。

学习一门新语言通常令人困扰。

虽然小时候的我们可能不这么觉得——对于一个新生儿来说，原则上任何一门语言都和其他语言一样简单或困难。

但是从青春期早期开始，由于大脑部分神经元的减少，以母语水平掌握一门新的语言变得很困难。

哪种语言是最难从头开始学的？语言的种类有很多。

世界各地的人们通常有相同的生理特性，相同的听、说能力，所以学任何一门新语言的生理潜能是相同的。

但是，不同语言的语音变异性很大，例如某种英式英语大约有40-50种不同的语音。

每个词都是由不同系列的语音组成的，比如“cat”这个词就有三个不同的语音：/k/，/?/和/t/。

一些西非语言和美洲土著语言也有很多不同的语音——多达144个。

常识 而另一些语言的语音则少得多：夏威夷语只有11种语音，一种亚马逊语言的语音女性有10种，而男性有11种。

在学二语时，哪种语言最难学实际上取决于我们的母语是什么。

我们的大脑已经发展得更擅长理解和表达母语，这样的“认知窄化”虽然帮助我们更高效地加工母语，但一定程度上也使我们学习二语变得困难。

英国外交学院的看法是，对于英语母语者来说，日语是最难学的，随后是阿拉伯语、波兰语、格鲁吉亚语、汉语普通话、匈牙利语和泰语。

实际上，最难从头开始学的其实是和母语有着完全不同的词汇系统、发音和语法系统的语言。

2024年幼儿园大班数学教案《看电影》含反思一、教学内容本教案选自幼儿园大班数学教材第四章《生活中的数学》，详细内容为“看电影”一节。

通过引导幼儿观察电影票上的信息，学习数字和时间的认知，培养幼儿在生活中发现数学、运用数学的能力。

二、教学目标1. 知识与技能：使幼儿认识数字，了解电影票的基本信息，学会看懂电影票上的数字和时间。

2. 过程与方法：培养幼儿观察、思考、表达的能力，提高幼儿在生活中发现数学、运用数学的意识。

3. 情感态度与价值观：激发幼儿对数学的兴趣，培养幼儿合作、分享的良好品质。

三、教学难点与重点教学难点：数字和时间认知。

教学重点：学会看懂电影票上的信息。

四、教具与学具准备教具：电影票若干张，电影票样本，数字卡片，时钟模型。

学具：幼儿用书，画纸，画笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师邀请幼儿参与一场模拟的“看电影”活动，分发电影票，引导幼儿观察电影票上的信息。

2. 例题讲解（10分钟）教师展示电影票样本，讲解电影票上的数字、时间等基本信息，引导幼儿认识数字和时间。

3. 随堂练习（10分钟）教师发放数字卡片，让幼儿找出与电影票上相同的数字，并进行时间认知练习。

4. 小组讨论（5分钟）教师组织幼儿分组讨论，分享自己观察到的电影票信息，引导幼儿学会合作、分享。

5. 巩固知识（5分钟）教师出示时钟模型，让幼儿根据电影票上的时间，调整时钟模型，加深对时间的认识。

教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调数字和时间的认知。

六、板书设计1. 电影票样本2. 数字卡片3. 时钟模型七、作业设计1. 作业题目：画一张自己的电影票。

答案：幼儿需要画出一个电影票的样式，并在上面写上数字和时间。

2. 作业题目：观察家里的时钟，记录下每天吃饭、睡觉的时间。

答案：幼儿需要将观察到的时钟时间记录在画纸上，并与家长分享。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习数学，达到了预期的教学效果。

幼儿园大班数学教案《看电影》教学目标通过本节课的学习，学生能够：1.认识数字和数量的对应关系；2.学会用数码介绍物品的数量；3.能够观察电影画面，正确记录物品数量。

教学准备1.教师准备一台投影仪；2.教师准备一段有关数字和物品数量的数字视频，这段视频应该有明显特点可以引起学生的注意；3.教师准备工作记录卡片。

教学过程导入新知1.教师用投影仪将数字视频播放给学生，让学生观察视频中出现的数字和物品数量的对应关系。

2.教师通过示范将录音笔、橙子等物品摆放在课桌上，指导学生点数和数量的对应关系。

活动体验1.教师放一部有关果物的视频，如《大脸猫爱吃水果》，让学生以小组形式观察视频，记录视频中出现的每种水果的数量。

2.学生完成记录后，每组派一名学生将记录结果张贴在班级公告板上。

总结提高1.全班一起观察公告板上学生记录的结果，让学生比较不同组中记录的数量是否一致。

2.教师借助这些记录结果，引导学生练习用数码介绍物品的数量，并反馈每个学生的表现。

教学延伸为了巩固学生的数码介绍能力，教师可以让学生分组用数码介绍课堂其他物品的数量，并与其他组员比较和交流记录结果，更进一步掌握数码和数量之间的对应关系。

课后作业1.回家后，学生以文字形式记录自己所住的家中有哪些数字在出现和哪些地方出现。

2.学生还可以记录一部自己喜欢的电影，记录电影中出现的数字和物品数量，最后交换记录结果并一起讨论。

总结通过本节课的学习，学生们能够进一步认识到数码和数量之间的对应关系，并通过实际活动锻炼相关的技能。

为确保学生能够理解和运用所学知识，教师应该通过各种方式进行多样化的评价和引导，让学生从不同角度反思自己的表现，从而加深对课堂内容的理解。

中班数学教案小剧场电影票教学目标：1. 学习数学中的比较大小概念。

2. 能够使用比较符号（大于、小于、等于）进行比较。

3. 提高观察力和判断力。

教学准备：1. 电影票模板。

2. 彩色纸、剪刀、胶水、彩色笔。

3. 数字卡片。

教学过程：1. 导入活动：老师可以先引导学生回忆上一堂课学的内容，例如比较两个数字的大小。

让学生参与讨论，复习比较的概念。

2. 学习新知：（1）老师出示数字卡片，随机挑选两个数字，例如5和8，并将数字卡片分别贴在黑板上。

（2）引导学生观察两个数字，询问学生：两个数字哪个更大？（3）让学生思考一会儿后，鼓励他们用手指比划出比较过程。

（4）提示学生记住大于的符号“>”，写在黑板上。

（5）用类似的方法，引导学生比较其他数字，让学生从观察数字大小中学习。

3. 小剧场活动：（1）老师将学生分成小组，每个小组3-4个学生。

（2）为每个小组准备一张电影票模板和一些数字卡片，每个学生可以选择一个数字卡片，写在电影票上，作为座位号。

（3）让小组成员在班内选择一个小舞台，每个学生站在自己的座位上。

（4）老师扮演售票员，每当售票员走过时，学生需要比较自己的座位号和售票员手里的电影票上的号码，然后通过手势表示大小关系。

（5）售票员根据学生的手势，告诉学生可以进入电影院还是要等待。

（6）学生根据售票员的指示，移动到正确的位置或者等待。

（7）活动结束后，可以表扬准确比较的小组，并展示他们成功进入电影院的过程。

4. 总结：（1）引导学生回顾今天学习的内容，强调比较大小的方法和符号。

（2）鼓励学生积极参与讨论，分享自己的观察和判断。

（3）对学生的表现给予肯定，并展示他们在活动中学到的知识。

延伸活动：1. 数字排序游戏：让学生站成一列，拿着手中的数字卡片，按照大小顺序排队。

可以设置一些挑战，让学生思考并组织队伍。

2. 数字比较竞赛：分成若干小组，每个小组从数字卡片中随机抽取一个数字，比较数字大小。

每轮比赛淘汰一组，最后决出胜利小组。