柴燕峰教学总结

2013年秋季学期语文教研组工作总结张庆刚二零一三年十二月语文教研组工作总结这学期，我校语文教研组的工作在学校的统一领导下，按照学期初制定的工作计划，全体语文教师团结协作，真抓实干，兢兢业业，踏踏实实全面贯彻中心学校对教研工作的要求，从规范入手，有目的，有计划，有步骤地加强课堂教学改革研究，以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量，全面提高学生的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学工作，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下：一、加强校本培训，促进教师专业发展作为教研组，我们深深地感到，教研组应该始终站在课程改革浪潮的前头，为学校的语文教学，为推动学校整体语文教学水平的提高，发挥教师集体的智慧和才能。

因此，本学期，我校语文教研组以教研组为中心，注重加强教师的校本培训工作，多渠道的对教师进行培训，促进教师的专业发展。

1、开学初，语文教研组要求语文教师继续加强教育理论与实践经验的学习，使新的课程理念深入人心。

在教师的自主学习中，每位语文教师的教科研水平都得到了更进一步的提高。

2、开展好教研活动，利用教研活动的时间组织切实有效的学习讨论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，改变传统的教学模式。

教师在学习、交流、实践的过程中，把新的教学理念渗透到了教学中，教学注重了以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主，注重了尊重学生的需要，培养了学生的自学能力。

3、加强校本培训中的骨干教师引领作用。

要求全体语文教师加入到学校课题研究中，结合课题研究的内容，进行相关的理论学习和研究，提高了教师们的课堂教学策略、教学评价的能力，牢固地树立了评价要以学生发展为宗旨的思想。

4、重视了多层次、多级别的校本培训活动。

鼓励教师积极外出或在校内听课或参加培训或自主学习。

在多次的培训中，我校语文教师的各方面能力与水平都得到了提高。

二、积极开展各种教研活动，提高教师教学能力和教学水平1、认真积极地开展校内听课活动，促进教师集体教学水平的提高，一直是我校搞好教研工作的传统。

创新能力培养形成深度学习的课题教学设计感悟2018年12月8日（周六）上午8：30，郑州市基础教育学科教研中心组换届会暨“深度学习”专题培训会在郑州市第十九中学举行，市基教处曹章成处长、市教研室姬文广主任、段全庆书记、孙红保副主任等在主席台就座，全市中小幼300多新聘中心组老师参加了会议。

首先由孙主任宣读了郑州市教育局关于公布新一届基础教育学科教研中心组成员名单的通知，其次对新当选的中心组成员代表颁发了聘书，然后在9：00便开始了第三阶段的培训。

本次报告的嘉宾是北京师范大学教育学部教授，课堂与教学论博士、教育心理学博士后，教育部基础教育课程教材发展中心“深度学习”项目组成家郑葳，郑教授的报告语言朴实、分析深刻、案例丰富、发人深省。

报告分两大部分，一是为何提出深度学习，二是什么是学习。

第一部分首先从新世界：面向未来要培养怎样的人谈起，从人工智能、科学技术对人类的冲击谈起，继2016年3月9日阿尔法狗（AlphaGo）以4：1战胜韩国围棋九段李世石，二代阿尔法狗（AlphaZeao）训练30小时就超越了与李世石对战的AlphaGo，2017年5月23日二代阿尔法狗3：0战胜了中国围棋九段柯洁,人工智能的发展将超出人们预期，将对教育产生深远影响。

她总结到，当前教学中存在许多问题：1.学习动力不足（读写兴趣缺失，多迫于功利）；2.学习内容空洞而混乱（语文课程知识的结构化缺失）；3.学习策略偏颇（如重感悟、轻思辨）。

她推荐了一本书，复旦大学2011年出版的《对抗语文--让孩子读到世界上最好的文字》，里面有对现行语文的深刻反思。

当前教学还存在重视语言的工具属性、忽略语言的文属性，教学停留在碎片化知识的重复训练上，学生仅仅获得支离破碎的语言，导致语言学习与文化理解、思维发展、正确价值观的形成均无法建立有机的联系。

课程单一、缺乏多样性与弹性；教学材料单薄，语言输入量不足，导致学生学习成本高，效果不佳。

教学停留在表面层次，追求模式化。

黑林中心小学2008年科技教育工作总结为了素质教育的不断深入和新课程标准的实施，我校不断加大科普教育力度，成立了科普领导小组，有专职的科普教师，以点带面，科普教育成果显著。

一年来，在科技教育中，我校围绕以下几个方面展开工作：一、端正办学思想，把科技教育作为实施素质教育的重要途径。

我校遵照《2001-2005中国青少年科学技术普及活动指导纲要》的精神，依照国务院《关于加强科学技术普及工作若干意见》的要求，认真制定科技活动计划，开展相应的科技教育活动，注重发挥学校、社会、家庭三方面力量，并结合当地实际情况，因地制宜，因时制宜，把科技教育列入领导班子、任课老师的年度考核目标，综合推进学校的科技教育。

二、加强对科技教育的领导1、健全科技教育领导小组。

学校把科技教育作为学校工作的重要组成部分，专门成立了科技领导小组，由分管校长负责，由专职科技辅导员代表和多个科技小组辅导员老师组成校级青少年科技活动领导小组，带领专业老师、班主任，组织各班学生开展丰富多彩的科技活动。

组织辅导员老师参加各级科技教育培训、科学探索、学术交流和教研活动，每学期学校科技领导小组成员负责制定学校科技教育工作计划，并组织实施。

认真贯彻落实省、市科协开展的各项科技竞赛活动，积极开展校级科技创新活动。

2、领导小组组长定期组织小组成员开展教科研工作，小组成员不断加强自身建设，熟悉科技教育活动内容及大纲要求，对科技课教师和科技辅导员老师定期进行业务指导，加强落实学科教育中对学生创新思维能力的培养。

三、创建基地，开展活动，推进科研落实科技教育的实质在于体现“全面、主动”，即面向全体学生，让学生主动发展。

而开展科技活动是促进学生全面、主动发展的最有效的途径之一，更是实施科技教育不可缺少的关键环节。

在科技活动基地中，学生可以自由地根据自己的兴趣爱好，有目的进行科学探究和生活实践。

从而克服了传统科技教育脱离生产、生活的弊端，充分解决了学用脱节的矛盾，使知识教育与技能教育同步发展。

黑林小学三月份课改工作总结黑林小学三月份课改工作总结3月8日，我镇中心小学召开了2017年的教育工作会议，提出了当前教育工作的目标，组织全校教师认真学习之后，发现自己学校还有不足之处，表现有：一是课堂教学理念陈旧，多数教师仍然采用的是传统的课堂教学模式，导致课堂教学的达成度低下。

二是教师课堂教学的基本功还有待加强。

面对现实，正视现实，分析现状，改变现状。

我校主要采取了如下措施：一是“以点带面，典型引路”本月，我校聘请丹徒支教的两位专家教师，对我校全体教师进行不打招呼的推门听课，并针对我校教师课堂教学中存在的不足，提出改进意见，使我校教师的课堂教学质量有了很大的提高。

二、全员参与，扎扎实实地开展校本教学研究活动，尤其是校级教学研讨课活动。

本学期，我校于每周三的下午开展数学、语文课堂教学研讨活动，活动分别先安排学科骨干上研讨课，然后安排说课、评课，最后由分管学科教学的领导结合我镇小学相应学科教学实践提出要求。

并于3月26日对全镇一―六年级语文学科进行课堂教学展示汇报。

2017年3月28日黑林镇大树小学课改工作总结2017-02-22 20:03 | #2楼开学以来，我校紧紧抓住新课程理念与教学实际的结合，重建教学管理制度，坚定不移地转变教师的教学行为与学生的学习方式，工作取得了一定的成效，下面就从四个方面小结。

一、认真组织学习，不断更新理念。

我校始终将培训学习工作当作一项重点工作来抓，通过培训学习让教师进一步了解认同了新课程改革的背景及基本理念，充分认识到了课程改革的目标，内容及评价的重大变革，真正起到了转变和更新观念的作用。

1、组织教师参加举办各类培训。

2、举办专题讲座，观摩优课的录像。

3、开办教育论坛，利用周三下午业务学习的时间，开办教育论坛。

给教师搭建思维碰撞的平台，有利于教师交流信息，互相启迪，开拓思路。

4、倡导教师自主学习，努力敦促教师利用业余时间潜心读书，丰厚理论底蕴，捧读课程论专著。

了解当前先进的课程理论及实施的方向。

伊金霍洛旗中小学语文教师研修培训会总结今天在伊金霍洛旗高级中学，我们进行了为期一天的培训活动，时间虽然较短。

但是活动内容丰富，我受益匪浅。

上午听了低中高三个学段的语文课。

分别是张睿珍老师执教的《我要的是葫芦》；贾存莲老师执教的《爬山虎的脚》；杨丽萍老师执教的《地震中的父与子》。

这三位老师的课非常精彩，让我学习的地方非常多。

遵循了新课标的要求，低段教学注重识字，中高段教学注重了段的精读。

其中高段教学的学习目标明确，关注学生的学。

同时培养学生小组合作的能力。

自学、自悟与合作相结合。

教师还在应道学生如何写文章。

将听说读写巧妙结合起来。

下午崔峦教授就“学习2011年版《语文课程标准》深化小学语文课程与教学改革”进行了专题讲座。

崔老师以博学的知识，耐心细致的向在坐的语文教学工作者传授教学理念。

给我启发最大的是崔老师提出坚持推进儿童阅读。

由于初高中学习负担重，奠定扎实的语文功底就落到了小学阶段。

小学语文阶段是孩子学习语文的黄金时间。

要培养学生多读书，好读书，读整本书的习惯。

我国著名的语言学家吕淑湘先生也说过，他学习语文，三分得益于课内，七分得益于课外。

的确如此，我们从各种课外书中可以获取丰富的知识，通过阅读，我们可以跨越时空，了解古今中外的事情。

我们还可以通过阅读和各种名人对话。

不仅如此，多读课外书还能提高你的作文能力。

杜甫说：读书破万卷，下笔如有神。

可以这样说，凡是作文写得好的同学，都是喜欢课外阅读的，因为我们可以从课外书中学到一些好词佳句，可以学到一些写作的方法，可以积累一些写作的素材。

当然，读课外书的好处还有好多，我想喜欢课外阅读的同学都能深切地体会到。

阅读的贫乏，带来了明显的后劲不足。

结果，孩子越学越吃力，越到高年级，负面影响越大。

最终的的表现是，许多大、中学生的语言文字水平逐年下降，尤其是阅读能力和写作能力，使许多学生在中考和高考中束手无策，不仅直接影响了语文成绩，同时也影响了英语的阅读理解、翻译和写作的成绩。

评价要动情固隆中心学校柴战锋上一周，我有幸张江霞老师的讲座，使我对新课程改革下的学生评价有了新的认识。

教学质量是学校的生命线，全面提高教学质量，培养德、智、体、美、劳全面发展的优秀人才是学校的办学宗旨和终极目标。

学生评价作为全方位检测学生发展过程及结果的重要手段，是学校教育教学工作的重要组成部分，其评价目标体系和评价方式方法直接影响着课程培养目标的实现，影响着课程功能的转向与落实。

教学评价在课程改革中起着导向与监控的重要作用，是课程改革成败的关键。

长期以来，受应试教育的影响，评价学校以升学率为“指挥棒”，评价学生以成绩高低“论英雄”，阻碍了学校的特色化办学，捆缚了教师的个性化教学，压抑了学生的全面发展。

但随着素质教育的深化和课程改革的要求，学生评价不应该只是关注学生学业成绩的发展，而应该注重学生的全面发展；不应该停留在结果的评价上，而应该注重过程的评价，关注学生学习的过程、方法，以及相应的情感态度和价值观等方面的发展。

教师经常性地对学生的发展变化情况、学习情况进行分析评估，调整改进教育方法，形成有利于学生全面发展的评价机制，激发学生自身发展的内在动力，才能全面提高学校教育教学质量，才能培养出适合时代发展需要的身心健康、德才兼备的创新型人才。

由此可见，学生评价与学生的成长发展关系密切，与学校的发展相辅相成，建立新型的、合理的评价体系是学校教育教学工作中刻不容缓的一项重要工作。

目前绝大部分教师已经慢慢开始注重评价，但评价却过于单一，甚至有些敷衍学生，存在着种种误区。

听了不少老师上的课，课上的评价只是浮光掠影，轻描淡写，有的鼓掌成了打拍子，有的表扬成了背口诀，如：“棒、棒，你真棒！”……新课程下必须改变评价的这种现状。

陶行知先生说过：“教育是心心相印的活动，惟独从心里发出来的，才能打动心的深处。

”由此可见，无论是什么样的评价必须要动情，在平时的教学时，对于学生的精彩之处，教师应通过语言、面部表情、眼神等及时给予学生评价，传达教师对学生的爱。

2008年牡丹江市中小学班主任培训学习简报(第六期)学习专题: 学生心理健康教育指导班级：林口十一班班主任：陈淑梅辅导老师：张铁男主编：陈淑梅孙成丽卷首语班主任写给学生的六句话同学们，首先得请你们原谅，原谅我刚才又在教室里发了一顿火，原谅我发火时愤怒的言辞。

每次发脾气之后，我的心里也是久久难以平静的。

中医学上讲“喜伤心，怒伤肝”，联系实际，发脾气不仅伤了对方，同样伤了自己的身体。

同学们，你们还记得吗？我刚刚当班主任的时候，脾气暴躁急于求成，经常为一些小事大发脾气。

转眼一年多过去了，在不断的学习和摸索当中，我也明白了些道理，教育应该是象大禹治水一样，也应以疏导为主。

所以现在，我就经常给你们讲一些做人处世必须懂得的道理，并把一些时刻警示自己的亲身经历讲给你们听，希望你们也能引此为戒。

我的家乡是在一个偏僻的小山村，但我却有两位善良博爱的父母亲。

我的父母幼年时读书很少，但成年以后一直未放弃自学的机会。

我的父亲二十七岁时还自学了中医，并以优异的成绩取得了行医资格。

而我的母亲也自学了很多唐诗宋词及伦理道德教育方面的书籍。

所以，在整个幼年和少年时期，除了学校教育以外，我的父母常常讲一些如“融四岁，能让梨”，“头悬梁，锥刺股，彼不教，自奋勤。

如囊萤，如映雪，家虽贫，学不辍？如负薪，如挂角，犹苦卓”等等这样的句子叫我背诵，并把其中的故事讲给我听。

虽然那时不能完全理解其中的含义，但随着年龄的增长逐渐懂得了这些句子这些道理这些故事的珍贵，所以至今记忆犹新，并时刻鞭策鼓励着我。

现在虽然父母不在身边，但这些谆谆的教导依然萦绕耳边，受益终身。

现在我就把我父母亲经常教导我的几句话写给你们：1.一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。

《朱子家训》2.羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义。

《增广贤文》3.黑发不知勤学早，转眼便是白头翁。

《增广贤文》4.忍一句，息一怒，饶一着，退一步。

《增广贤文》5.笋因落箨方成竹，鱼为奔波始化龙。

第1篇一、活动背景随着我国音乐教育的不断发展，打击乐作为一种重要的音乐表现形式，越来越受到广大师生的关注。

为了提高打击乐教学水平，提升学生的音乐素养，我校于近期组织了一次打击乐培训教研活动。

本次活动邀请了著名打击乐教育家进行专题讲座，并开展了教学研讨和实践活动。

以下是我在本次活动中的心得体会。

二、活动内容1. 专题讲座本次活动邀请了著名打击乐教育家为我们进行专题讲座。

讲座内容主要包括打击乐的历史、演奏技巧、教学方法等方面。

通过讲座，我对打击乐有了更深入的了解，认识到打击乐在音乐教育中的重要性。

2. 教学研讨在讲座结束后，我们开展了教学研讨活动。

教师们针对自己在打击乐教学中遇到的问题进行了交流，并共同探讨了解决方法。

以下是我参加研讨活动的心得：（1）注重学生兴趣的培养在打击乐教学中，首先要激发学生的兴趣。

我们可以通过举办打击乐比赛、组织学生观看打击乐表演等方式，让学生在轻松愉快的氛围中接触和了解打击乐。

（2）注重基础训练打击乐教学要注重学生的基础训练，包括节奏、音色、音准等方面的培养。

教师应引导学生进行反复练习，提高学生的演奏水平。

（3）关注学生个体差异每个学生的音乐素养和演奏水平都有所不同，教师要根据学生的个体差异，制定相应的教学计划，确保每个学生都能在打击乐学习中取得进步。

3. 实践活动为了提高学生的实际操作能力，我们开展了实践活动。

活动中，学生们分组进行打击乐合奏，教师巡回指导。

通过实践活动，学生们不仅提高了演奏水平，还增强了团队协作能力。

三、心得体会1. 提高自身素质通过参加这次打击乐培训教研活动，我深刻认识到作为一名音乐教师，要不断提高自身的专业素养。

只有具备了扎实的专业知识，才能更好地指导学生，提高教学质量。

2. 关注学生需求在打击乐教学中，我们要关注学生的需求，根据学生的兴趣和特长，制定个性化的教学方案。

同时，要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在打击乐学习中取得进步。

3. 加强团队合作打击乐教学需要教师、学生之间的密切配合。

合唱指挥研修学结八天合唱指挥培训结束了，倾听了专家精彩的讲座可真是受益匪浅，三位专家不同的讲授风格使我对合唱指挥有了新的认识，接下来就此次培训学结如下：合唱是一门综合性的艺术，其中指挥的作用尤为重要，在指挥时，动作幅度要小，讲究吸呼接合，手势要明显，注意句子的呼吸，在讲解过程中，教授亲自带我们做示范，纠正错误动作。

在教学过程中专家对指挥的基本技巧做了详细的讲解如：指挥的拍点、图式、旋律线及怎样打预备拍、起拍、收拍等，使我对合唱指挥有了初步的了解，他幽默的解说也博得了全体学员的热烈掌声。

同时他因材施教，带领学员们从基本做起，从简单处入手，边唱边指挥，学员们激情高涨，都仿佛又回到了学生时代，如饥似渴地汲取着‘营养’。

通过培训，我认识到合唱指挥这门艺术并没有想象中的那么简单，指挥是合唱队的支柱与灵魂。

指挥不仅是合唱团的组织者、领导者，而且是合唱队声音艺术表现的再创造者，同时他又是一个表演者，所以作为一个合唱指挥首先自身要具备较高的艺术修养、文学造诣及较高的艺术审美鉴赏力，方能使合唱队的训练达到科学性、思想性及艺术性内在与外在的完美协和统一。

所以指挥的动作要经过一定的手势——指挥的语言，来引导演员对音乐的表现，指挥的动作要省，即根据作品的内涵、语气速度、力度的对比准确而精炼地去设计每一个动作，做到动作大小适度。

“点”到情绪到，不去浪费任何一个设计的动作。

准，即准确地把握作品的各种起拍、收拍、呼吸点、换气点以及你的预示和眼神情感。

美，即指挥的动作要协调、富于舞蹈性，动作要美观大方并有可欣赏性，将你内心的感情融会在你的动作之中，这样就会给观众留下美的享受。

因此，指挥的动作姿态要端庄大方，雍容可亲，情感真挚，通过指挥的表演激发演员的情感，同时通过演员的演唱使观众得到最有价值的艺术享受。

以上只是我个人的一些听后感悟，合唱指挥这门音乐艺术绝非一日之功，也不是听几节课就能掌握的了的。

我要以这次培训学习为契机，将专家所传授的知识转化为自己的东西，不断提高自身的专业技术水平。

溪麦中心校2015上半年音乐教研组总结溪麦中心校2015上半年音乐教研组总结时间过得飞快，转眼之间学期又将结束了。

这一学期,对于我们教研组的两位老师来说,是极其紧张而忙碌,一位家里有嗷嗷待哺的婴儿,一位有一个复习迎考的高三孩子,学校里除了要担当本学期繁重的教学任务,还要承担起学校童话课题的研究活动,承担起工作量挺大的丹阳市小学生文艺会演比赛的组织训练。

尽管两人感觉身心疲惫，但工作起来就忘记了一切，在组内两位教师的团结协作下，在校领导和广大老师的全力支持下，教研组顺利完成了本学期初定的目标，取得了较为令人满意的成绩。

现将本学期的工作总结如下：一、抓好常规工作，促进质量提高。

我组根据学校和教导处的工作计划要点，结合本学科的特点，在开学初对本学期的重点工作做了研究和讨论，然后形成文字性计划。

在教学过程中我们严格按计划开展工作，及时检查计划的落实情况，反馈调控。

组内在教学过程中进行了三部曲备课、听课、评课集体备课，通过集体备课让大家互相学习，取长补短、共同进步。

二、抓好科研工作，促进课程改革我组积极开展教育科研活动，不断学习先进的教学理念，努力提高理论水平。

时时以《新课程标准》来指导教学实践工作。

平时注意教学积累、总结反思。

通过交流、推广教学经验，使我组老师的教科研水平得到了提高。

本学期我们以把童话引进音乐课堂，激发学生的创新思维作为课题研究，并撰写了教学论文两篇:《走进音乐童话，让快乐的音乐成为心中的永恒》和《信息技术音乐教育腾飞的翅膀》，已收到一定的效果。

三、创新化学习，个性化成长创新型社会要求每个人都要树立终身学习的习惯！因此我们组积极开展了组内的学习和交流。

全组认真学习政治理论和现代教育教学理论，开展读教育名着，做学习型教师的读书活动，营造浓厚的书香氛围。

本学期本组教师每月坚持一篇现代教育理论或教育名着的学习并做好学习笔记（包括学习心得）。

四、抓好辅导工作，促进全面发展本学期我组老师在完成教学任务的同时，承担了参加市文艺会演比赛的组织和训练工作，每位教师工作目标明确，各司其职。

3课题主要研究步骤及人员分工立项课题主要研究步骤及人员分工一、准备阶段(2012年3月——2012年9月),,向总课题组提出课题组成员变更申请,变更子课题申请回执表、子课题申请评审表,刘小刚,。

,,写出子课题实施方案,整理,打印成文,刘小刚,。

3. 制订课题研究计划,整理,打印成文,刘小刚,。

4. 开展调查研究,写出开题报告,刘小刚,。

5,写出课题研究教学案例,石彩虹、詹军军、马宝、柴燕峰每人提供一份电子版,。

二、实施阶段,一,实施研究阶段(2012年10月——2013年3月)1.制订本阶段课题研究计划,崔明山,。

,,写出课题研究实践活动及调查报告,石彩虹、詹军军、马宝、柴燕峰每人分别上交一份电子版,。

3. 提供一节课堂实录,包括光盘(有条件的,,教学设计,说课稿,石彩虹、詹军军、马宝、柴燕峰每人提供一份电子版,。

4.写出本阶段课题研究总结,崔明山,。

5,归类整理研究资料,打印成文,刘小刚,。

,二,深入研究阶段(2013年3月——2013年5月)1.制订本阶段课题研究计划,崔明山,。

2,开展交流活动,拓展研究内容,全体成员,。

3,写出课题研究成果论文,崔明山、石彩虹、詹军军、马宝、柴燕峰每人提供一份电子版,。

4,写出课题研究心得体会,石彩虹、詹军军、马宝、柴燕峰每人提供一份电子版,。

5,写出本阶段课题研究总结,崔明山,。

三、总结阶段(2013年5月—— 2013年6月)1,整理课题组会议记录,刘小刚,2.写出课题研究结题报告,刘小刚,。

3,整理课题研究案例、论文集、心得,打印成文并装订成册,刘小刚,。

4,整理课堂实录相关材料并装订,刘小刚,5,写出课题研究总结,刘小刚,。

四、申请结题(2013年7月),,填写子课题结题申请表,向总课题组上报子课题结题申请,刘小刚,。

2. 收集整理课题研究资料,打包,邮寄至总课题组,刘小刚,。

备注:以上所交的电子版字体要求:题目:小二号黑体;正文:四号宋体，单倍行距，小标题加粗;论文的参考文献:小四号宋体。

第1篇一、会议背景为了进一步提高我校音乐教学质量，丰富校园文化生活，加强教师之间的交流与合作，我校于2021年10月15日召开了华山路中小学音乐教研会。

本次教研会旨在总结过去一学期音乐教学工作的成果，分析存在的问题，明确下一阶段的工作方向，激发教师的工作热情，推动我校音乐教学水平的整体提升。

二、会议内容1. 回顾过去一学期音乐教学工作过去一学期，我校音乐教师们在教学工作中付出了辛勤的努力，取得了一定的成绩。

在教研会上，音乐教研组长对过去一学期的教学工作进行了总结，肯定了教师们在教学过程中的亮点，如：教学态度认真、备课充分、课堂气氛活跃、学生参与度高、教学效果显著等。

2. 分析存在的问题在总结成绩的同时，我们也应正视存在的问题。

会议中，教师们针对以下问题进行了深入剖析：（1）部分教师对音乐教学的重要性认识不足，导致教学过程中重视不够。

（2）音乐课堂教学方法单一，缺乏创新，难以激发学生的学习兴趣。

（3）音乐教学评价体系不够完善，难以全面、客观地评价学生的音乐素养。

（4）教师之间的交流与合作不够紧密，资源共享不足。

3. 明确下一阶段工作方向针对存在的问题，会议明确了下一阶段的工作方向：（1）加强音乐教师队伍建设，提高教师对音乐教学重要性的认识。

（2）丰富音乐课堂教学方法，激发学生学习兴趣，提高教学效果。

（3）完善音乐教学评价体系，全面、客观地评价学生的音乐素养。

（4）加强教师之间的交流与合作，实现资源共享，共同提高。

4. 分享优秀教学经验会议期间，部分优秀教师分享了他们在音乐教学中的优秀经验，如：（1）以学生为主体，关注学生的个体差异，因材施教。

（2）利用多媒体技术，丰富教学内容，提高教学效果。

（3）开展课外活动，培养学生的音乐兴趣和特长。

（4）加强家校合作，共同关注学生的音乐成长。

三、会议总结本次教研会取得了圆满成功，达到了预期目标。

会议既总结了过去一学期音乐教学工作的成果，又明确了下一阶段的工作方向。

研究教学案例在小学数学教学中，根据儿童的认知规律，持续对学生实行创新思维的培养和训练，使其从小形成创新思维意识，是我们教学的重要目的。

教学的过程，应是培养学生创新思维水平的过程。

案例：从具体的感性理解入手，积极促动学生的创新思维。

这是一节“角的理解”的新课。

在教学“角”这部分知识时，为了使学生获得关于角的准确概念，我首先引导学生观察实物和模型：如三角板、五角星和张开的剪刀、扇子形成的角等，从这些实物中抽象出角。

接着再通过实物演示，将两根细木条的一端钉在一起，旋转其中的一根，直观地说明由一条射线绕着它的端点旋转能够得到大小不同的角，并让学生用准备好的学具亲自动手演示，用运动的观点来阐明角的概念，并为引出平角、周角等概念做了准备。

在数学基础知识教学中，应增强形成概念、法则、定律等过程的教学，这也是对学生实行初步的逻辑思维与创新思维水平培养的重要手段。

不过，这方面的教学比较抽象，加之学生年龄小，生活经验缺乏，抽象思维水平、创新思维水平较差，学习时比较吃力。

学生学习抽象的知识，是在多次感性理解的基础上产生飞跃，感知理解是学生理解知识的基础，直观是数学抽象思维、创新思维途径和信息来源。

我在教学时，注意由直观到抽象，逐步培养学生的创新思维的水平。

案例：从新旧知识的联系入手，积极发展学生的创新思维。

这是一节“加减法各部分的关系”的新课。

如在教加减法各部分的关系时，我先复习了加法中各部分的名称，然后引导学生从３５＋２５＝６０中得出：６０－２５＝３５；６０－３５＝２５。

通过比较，能够看出后两算式的得数实际上分别是前一个算式中的加数，通过观察、比较，让学生自己总结出求加数的公式：一个加数＝和－另一个加数这样引导学生通过温故知新，将新知识纳入原来的知识系统中，丰富了知识，开阔了视野，创新思维也得到了发展。

数学知识具有严密的逻辑系统。

就学生的学习过程来说，某些旧知识是新知识的基础，新知识又是旧知识的引伸和发展，学生的理解活动也总是以已有的旧知识和经验为前提。

北丁集小学2016-2017学年度第一学期教研工作总结本学期初,我们认真制定教学教研工作计划,并召开了全体教师教研工作安排会议,明确学科带头人和备课组长的职责,按照学校的各项规定组织开展教研工作。

一、抓教学常规管理,积极开展形式多样的教研活动加强常规管理,是落实教育计划的根本保证。

本学期初,我们认真制定教学教研工作计划,并召开了全体教师教研工作安排会议,明确学科带头人和备课组长的职责,按照学校的各项规定组织教学教研工作。

1、坚持每周五下午最后一节课为业务学习。

业务学习由集中学习和分散学习相结合,一学期,集中学习达到4次,其中看光盘、讨论案例2次,理论学习2次;分散学习由备课组长负责在组内开展学习活动,学期末,教务处对各教师的业务学习进行检查,教师们的学习笔记均达到学期初规定的学习数量。

2、坚持周二集体备课制度。

集体备课制度是我校一项重要的、长期的教研制度,本学期内,我校教师扎实开展集体备课8次(本学期,我校实行单周业务学习,双周集体备课制度),备课组长均作了详细的记录。

3、坚持月考、期中、期末考试制度。

为了提高教学进度和教学质量的监控力度,我校组织了严格的月考、期中考试,并组织教师进行统一阅卷,进行卷面分析,写出书面材料,这样有效的促进了我校教师们半学期的教学工作。

期末考试,我校在师资中心的统一安排下,组织了更为严密的考试。

4、支持每月一次业务检查制度。

每月的最后一周我们教务处组织对全校老师教案作业等进行业务检查，并且及时总结。

对于做得好的结予表扬，有缺点的及时提出整改。

二、积极开展教育科研，推进课程改革1、认真开展听评课活动。

开学初，我们教导处就制定切实可行的听评课计划，让中青年骨干教师上“青年教师示范课”，让新教师上“年轻教师达标课”，并且进行校内公开公平公正评比，以激发老师备课、研课、磨课的主动性、积极性，让他们在教学实践中锻炼成长，并且有效的提高他们的课堂教学效果以及教科研能力。

2、积极承担联片教研活动。

第1篇一、前言音乐是人们生活中不可或缺的一部分，它承载着情感、传递着文化，丰富着人们的精神世界。

叶县教研室作为我县音乐教育的研究、指导、服务部门，始终坚持以服务教师、服务学生、服务学校为宗旨，积极开展各项音乐教育工作。

现将我室音乐工作总结如下，并对未来工作进行展望。

二、工作回顾1. 组织开展音乐教研活动（1）定期组织全县音乐教师参加教研活动，提高教师的专业素养。

近年来，我室共组织了10余次全县性的音乐教研活动，涉及音乐教学、音乐欣赏、音乐创作等多个方面。

（2）邀请知名音乐专家来我县开展讲座、示范课等活动，拓宽教师视野，提升教师教学水平。

如邀请中国音乐学院教授、著名音乐教育家XXX教授来我县开展专题讲座，深受教师好评。

2. 加强音乐师资队伍建设（1）开展音乐教师培训，提高教师教育教学能力。

近年来，我室共培训音乐教师300余人次，涉及音乐教学、音乐欣赏、音乐创作等方面。

（2）选拔优秀音乐教师参加各级各类比赛，展示我县音乐教育成果。

如选送我县音乐教师参加全国音乐教师基本功大赛，获得优异成绩。

3. 推广音乐教育先进经验（1）总结推广我县音乐教育先进经验，推动全县音乐教育发展。

如总结推广我县某中学音乐特色教育经验，为其他学校提供借鉴。

（2）开展音乐教育课题研究，推动音乐教育理论创新。

近年来，我室共承担音乐教育课题5项，涉及音乐教学、音乐欣赏、音乐创作等方面。

4. 丰富校园文化生活（1）组织全县中小学生参加音乐比赛、演出等活动，激发学生对音乐的热爱。

如组织全县中小学生参加“校园好声音”比赛，营造良好的校园音乐氛围。

（2）开展音乐志愿服务活动，为社区、乡村等地区提供音乐教育服务。

如组织音乐教师到乡村学校开展音乐支教活动，为乡村学生送去音乐关爱。

三、工作展望1. 深化音乐教育改革，提高音乐教学质量（1）加强音乐课程建设，优化课程内容，培养学生的音乐素养。

（2）创新教学方法，提高音乐课堂效率，激发学生学习兴趣。

2. 加强音乐师资队伍建设，提升教师专业素养（1）开展音乐教师培训，提高教师教育教学能力。

第一讲提高教学效率的功力北京吴松年一、备课教学功力1、为什么说备课能集中体现教师的教育人格？教学自觉行为；教师教学价值的追求；体现教师对学生的责任心；甘于奉献，淡泊名利；2、备课过程的实质性价值是什么？促进教师专业化发展过程；创造和积累的过程；学习和研究的过程；激发自身潜能、教学反思和教学修养的过程；教师要有教学自省能力１、结合教学目标问，是否把三维教学目标统一于学生的学习过程？２、结合备课中备学生问，教学是否针对和满足了学习需求，使学生进入了最佳学习状态，学生的感受如何？３、结合情境教学问，是否优化了学习资源和学习环境？４、结合课堂气氛问，课堂气氛的宽松度、融洽度和感化度如何？５、结合学习活动的设计和开展问，是否体现了活动的广度和深度、体现了学习活动的趣味性、学习价值性和实效性？６、结合互动教学过程问，是否生成了有价值的学习问题和学习需求，即时性指导讲解是否到位？７、结合课堂出现的“突发”现象问，是否做到了及时有效的教学调控？８、结合本学科教学特性问，教育内容是否内化为学生的思维方式和思维能力、道德情感和社会情感？９、结合教学的凝聚力、感染力和感召力问，教师自身的教学情感、教学激情是否丰富饱满？１０、结合学生课堂学习行为问，是否有效培养了学习习性，提高了学习能力？3、备课有哪些新特点？以备学生为中心；教学方案具有预案性；强调反思与创新；注重宏观制控微观；优化学习过程。

4.备教材具有新的要求教材含义与变化；教材是学本而非教本；要以教学知识处理教材；防止进入备课误区！5.二、讲解教学功力2、讲解教学有哪些功能解惑性功能训练性功能辅助性功能3、课堂讲解教学的原则精炼性原则训练性原则需求性原则内化性原则活跃性原则4、讲解教学形式讲解教学有3种基本形式问题式讲解形式情境式讲解形式交流式讲解形式5、对讲解教学的语言艺术有哪些基本要求通俗性感召性趣味性丰富性感悟性第二讲导入教学功力北京吴松年一、什么是导入教学功力通过激发学生的最佳学习状态，使学生精力集中，思路流畅贯通，有效实现学习目标的教学功力；导入教学功力的实质是使学生进入最佳学习状态；导入教学功力的功能是联结和有效过渡教学环节和教学阶段，使教学过程具有连贯性；二、最佳学习状态有哪些具体特征学习有精、气、神，情绪状态好，具有学习进取精神；学习需求大，学习动力强；学习思维活跃、积极发现问题，带着问题学；具有良好的学习习性，深厚的学习兴趣和情感。