《口语交际：图书借阅公约》课件PPT—人教部编版口语交际：图书借阅公约精品课件2

（3）将解决办法形成班级的《图书借阅公 约》，讨论完善，达成共识，然后将制订的 《图书借阅公约》 张贴在班里的图 书角。
《图书借阅公约》需要全班同学都同意，都 遵守才行。请各组将讨论结果分条写在黑板 上，大家举手投票表决吧！
交际范例
图书借阅公约
借阅
1.排队借书有秩序。 2.管理员处来登记。 3.不推不挤要谦让。 4.一次两本不多占。
爱护
1.不涂抹不乱画。 2.不乱放不损坏。 3.轻拿轻放要分类。 4.公共图书要爱惜。
归还
1.按时归还要牢记。 2.延时及时来续借。 3.脏损丢失要赔偿。
交际小贴士
利用好“讨论小锦囊”
一说二听三等待
“说”指主动说，不需要 老师命令、别人催促，做 到主动发言。
“听”指会倾听，听清楚别人的想法，有不 同看法时可以举手 或用其他礼貌手势 表示自己有话想说。
《口语交际：图书借阅公约》
交际内容
图书角应该怎样管理，如怎样借阅图书， 怎样爱护图书，怎样保证大家 都能借到书……这些问题需要 大家共同讨论，形成班级的 《图书借阅公约》，然后张 贴在班里的图书角。
什么是公约？
公约是指大家一起制定并共同遵守的 章程、约定。一旦制定下来，我们每个人 都要遵守。
交际思路
“等待”指轮流发言，一 个人说完，另一个人再说。
（1）初次讨论，梳理出图书借阅过程 中常见的问题，如图书摆放凌乱、图书损坏 与丢失、图书管理员工作繁重等，将问题进 行梳理归纳。
交流讨论：平时图书借阅过程中都存在哪些 问题呢？
Hale Waihona Puke 书不放 回原位损坏 图书
在书上 乱画
拥挤
把书带 回家
找不到想 看的书
（2）再次讨论，思考并探讨解决这些问 题的办法。如，针对图书 摆放凌乱的问题，可以让 班级同学轮流当图书管理 员，使大家养成良好的用 书习惯。

4.本班图书借阅时间：早读后、中餐后等课 余时间。排队取书，轻拿轻放，切忌推、挤、抢。
2018年5月 二（1）班
结束语
在我们共同讨论，通力合作的基础上，制定出我班 的图书借阅公约，希望每位同学都能自觉遵守。图书是 我们的好朋友，我们每个人都要爱护她。
课后我会将图书借阅公约打印出来，张贴到图书角， 方便每个人都能看到，希望大家能严格遵守。
口语交际：图书借阅公约
二年级下册
交际内容
本次口语交际的内容是和同学讨论班里的 图书角应该怎样管理，在讨论的基础ห้องสมุดไป่ตู้，形成 班级的“图书借阅公约”。
交际方法
1.提示说明。
什么时间借阅图书。 一次能借几本书。 一次借书能借多长时间。 翻阅图书应该注意哪些问题。 设置图书管理员。 违规处罚办法。
……
2.组内讨论。
2.凡是借书，均由图书管理员填写“班级图 书登记册”，写明所借图书的名称、借书人、借 书日期、图书归还日期。每次每人借书不能超过 两本。归还时间不能超过一个月。
3.借书人要爱护图书。归还图书时，图书管 理员应仔细检查，如出现破损、缺页、随意涂画 或图书遗失等情况，借阅人应按所借图书原价赔 偿，情节严重者加倍赔偿。
每个人都有潜在的能量，只是很容易被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。把命运寄托在自己身上，这是这个世界上最美妙的心思。为此努力，拼搏，不舍昼夜。每个人的内心都充 满了魔鬼，学会控制他。如果你还认为自己还年轻，还可以蹉跎岁月的话，你终将一事无成，老来叹息。在实现理想的路途中，必须排除一切干扰，特别是要看清那些美丽的诱惑。忍一时之 气，免百日之忧信心、毅力、勇气三者具备，则天下没有做不成的事改变自己是自救，影响别人是救人。当你感到无助的时候，还有一种坚实的力量可以依靠，那就是你自己。想过去是杂念， 想未来是妄想，最好把握当下时刻。幸福不在得到多，而在计较少。改变别人，不如先改变自己。一个人能走多远，要看他有谁同行；一个人有多优秀，要看他有谁指点；一个人有多成功， 要看他有谁相伴。同样的一瓶饮料，便利店里2块钱，五星饭店里60块，很多的时候，一个人的价值取决于所在的位置。忙碌是一种幸福，让我们没时间体会痛苦；奔波是一种快乐，让我们 真实地感受生活；疲惫是一种享受，让我们无暇空虚。10、我是世界上独一无二的，我一定会成功！成功者往往有个计划，而失败者往往有个托辞。成功者会说：“我帮你做点什么吧！而失 败者说：那不是我的事。成功三个条件：机会；自己渴望改变并非常努力；贵人相助亿万财富买不到一个好的观念；好的观念却能让你赚到亿万财富。一个讯息从地球这一端到另一端只需要 0.05秒，而一个观念从脑外传到脑里却需要一年，三年甚至十年。要改变命运，先改变观念。人生的成败往往就在于一念之差。鸟无翅膀不能飞，人无志气不成功。成功99%是心志，1%是能 力。一个人不成功是因为两个字——恐惧。一个会向别人学习的人就是一个要成功的人。人要是惧怕痛苦，惧怕种种疾病，惧怕不测的事情，惧怕生命的危险和死亡，他就什么也不能忍受了， 人格的完善是本，财富的确立是末。傲不可长，欲不可纵，乐不可极，志不可满。在人之上，要把人当人；在人之下，要把自己当人。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。真者，精 诚之至也，不精不诚，不能动人。我觉得坦途在前，人又何必因为一点小障碍而不走路呢？对时间的慷慨，成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。天下之事常成 于困约，而败于奢靡。企业家收获着梦想，又在播种着希望；原来一切辉煌只代表过去，未来永远空白。一个最困苦、最卑贱、最为命运所屈辱的人，只要还抱有希望，便无所怨惧。你生而 有翼，为何一生匍匐前进，形如蝼蚁世界上只有想不通的人，没有走不通的路。世上那有什么成功，那只是努力的另一个代名词罢了。所谓英雄，其实是指那些无论在什么环境下都能够生存 下去的人。微笑不用本钱，但能创造财富。赞美不用花钱，但能产生气力。分享不用过度，但能倍增快乐。微笑向阳，无畏悲伤。我们不知道的事情并不等于没发生，我们不了解的事情并不 代表不存在。我们渴望成功，首先要志在成功。我要让未来的自己为现在的自己感动。想哭就哭，想笑就笑，不要因为世界虚伪，你也变得虚伪了。小鸟眷恋春天，因为它懂得飞翔才是生命 的价值。笑对人生，能穿透迷雾；笑对人生，能坚持到底；笑对人生，能化解危机；笑对人生，能照亮黑暗。学在苦中求，艺在勤中练。不怕学问浅，就怕志气短。一个细节足以改变一生。 一切成就都缘于一个梦想和毫无根据的自信。永远不要嘲笑你的教师无知或者单调，因为有一天当你发现你用瞌睡来嘲弄教师实际上很愚蠢时，你在社会上已经碰了很多钉子了。幽默胜过直 白，话少胜过多言；坦率胜过伪装，自然胜过狡辩；心静何来多梦，苦索不如随缘。有一种落差是，你配不上自己的野心，也辜负了所受的苦难。最可怕的不是有人比你优秀，而是比你优秀 的人还比你更努力。最有希望的成功者，并不是才干出众的人而是那些最善利用每一时机去发掘开拓的人。昨天如影——记住你昨天的挫折和失败的教训；今天如画快乐和幸福的人生要靠你 自己去描绘；明天如梦——珍惜今天,选择好自己的目标，努力地为自己的明天去寻求和拼搏。不曾扬帆，何以至远方。不论你在什么时候开始，重要的是开始之后就不要轻言放弃。不去耕 耘，不去播种，再肥的沃土也长不出庄稼，不去奋斗，不去创造，再美的青春也结不出硕果。不要盘算太多，要顺其自然。该是你的终会得到。成大事不在于力量多少，而在能坚持多久。成 为一个成功者最重要的条件，就是每天精力充沛的努力工作，不虚掷光阴。从未跌倒算不得光彩，每次跌倒后能再战起来才是最大的荣耀。脆弱的心灵创伤太多，追求才是愈合你伤口最好的 良药。挫折经历的太少，所以总是把一些琐碎的小事看得很重。当你知道你不在是你的时候，你才是真正的你！漫无目的的生活就像出海航行而没有指南针。人生多一份感恩，就多一份美化。 所有的豪言都收起来，所有的呐喊都咽下去。成功六机握机当你握着两手沙子时，一定就拿不到地上那颗珍珠了。快乐在满足中求，烦恼多从欲中来。人若有志，万事可为。为明天做准备的 最好方法，就是要集中你所有的智慧，所有的热诚，把今天的事情做得尽善尽美。在茫茫沙漠，唯有前进时的脚步才是希望的象征。在我们了解什么是生命之前，我们已将它消磨了一半。这 个世界既不是有钱人的世界，也不是有权人的世界，它是有心人的世界。这个世界上任何奇迹的产生都是经过千辛万苦的努力而得的，首先承认自己的平凡，然后用千百倍的努力来弥补平凡。 真正的导者，其厉害之处不在于能指挥多少君子，而在于能驾驭多少小人。追逐着鹿��

交流建议： 1、学会轮流说。 2、主动表达自己的想法时，能用“我认为……” “我觉得……”“我建议……”开头； 3、提醒别人怎样做时，能用上“请……” 。
人教部编版语文《口语交际：图书借 阅公约 》ppt1
入选条件
语言生动，声音响亮 说清楚借阅图书时应该怎样做。
听的要求：安静听，认真听。 听完可提问题或给出合理建议。 学会真诚赞美。
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书是人类进步的阶梯。 让我们一起爱书读书吧！
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1．戏曲脸谱的审美之所以受到各门传 统艺术 的影响 ，是因 为戏曲 艺术综 合了多 门类传 统艺术 ，受到 各门传 统艺术 美学思 想的影 响。
人教部编版语文《口语交际：图书借 阅公约 》ppt1
人教部编版语文《口语交际：图书借 阅公约 》ppt1
图书借阅公约 排队借，不推挤。 安安静静有秩序。 按时还，要登记， 记录时间和书目。 轻轻拿，小心放。 如有损坏要赔偿。 人人争当管理员， 图书本本展笑脸。
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9. 文章写于抗日战争艰难时期，“灯”除有像 中的普 遍意外 ，也应 有时代 意义， 文章不 仅启迪 人们思 考人生 问题， 也给缺 少抗战 信心的 人鼓气 。
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10. 经过时间淘洗的经典之作，是不同 时期的 重要作 家倾其 心力与 才力创 作出来 的时代 精品
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11. 经过不同时期淘洗的经典之作是重 要的时 代精品 ，不同 时期的 作家倾 尽了心 力与才 力

1．能主动发表关于图书角管理方法的意见。 2．交流时，能做到等别人说完再发表自己的意见。
教材重难点
1．和同学讨论时，能主动发表关于图书角管理 方法的意见。 2．在别人发言时注意倾听，一个人说完，另一 个人再说。
教学过程简述
联系实际，聚焦常见问题 案例回放，引出交际要求 实践体验，指导发表意见 创设情境，学会发表意见 补充公约，巩固交际习惯 归纳总结，课外拓展延伸
统编教材《图书借阅公约》是本册第三次口语交际
教材内容解说
《图书借阅公约》是本册第三次口语交际
教材内容解说
《图书借阅公约》是本册第三次口语交际
教材内容解说
《图书借阅公约》是本册第三次口语交际
教材内容解说
《图书借阅公约》是本册第三次口语交际
教材目标
重难点的突破
3.创设情境，学会发表意见
（2）情境中小组讨论，在体验中感受有序发言的重要性。
一位同学正愁眉苦脸的拿着一本书。他发愁的原 因：课间，他的书无法及时归还。
重难点的突破
4.补充公约，巩固交际习惯
小组讨论：针对你们平时 图书借阅出现的问题，你们还 有其他的好办法吗？
谢谢 看
观
•1、书籍是朋友,虽然没有热情,但是非常忠实。2022年2月17日星期四2022/2/172022/2/172022/2/17 •2、科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种‘偶然的机遇’只能给那些学有素养的人，给那些善于独 立思考的人，给那些具有锲而不舍的人。2022年2月2022/2/172022/2/172022/2/172/17/2022 •3、书籍—通过心灵观察世界的窗口.住宅里没有书,犹如房间里没有窗户。2022/2/172022/2/17February 17, 2022 •4、享受阅读快乐，提高生活质量。2022/2/172022/2/172022/2/172022/2/17

4、认识到改革开放不仅改变了中国， 也深刻 影响了 世界。 5、了解校史发展变化，思考为什么学 校面貌 会发生 如此大 的改变 ？ 6、通过了解商品市场、技术市场、人 才市场 等，分 析市场 在我们 经济发 展中的 作用。 7、通过我国在科技、教育、文化等各 方面的 变化体 会改革 开放的 强国之 路是富 民之路 。 8 、宪法具有最高法律效力，任何违 反宪法 的行为 都应受 到刑罚 处罚
我们班级的图书角
已经建立，应该怎 样管理呢？
明确交际要求
读教材67页，说说这次口语交际给我们提出 了哪些要求？
本次交际的内容是和同学们讨论一下班里的 图书角如何管理，在讨论பைடு நூலகம்基础上，形成班级的 “图书借阅公约”。
温馨提示 本次口语交际中我们应该注意什么？
主动发表 意见。
一个说完，另 一个再说。
交际方法
一、看图想一想
你在图中看到了什 么？班级图书角前 后有什么不一样？ 哪些问题在图书角 管理中比较常见？
二、结合实际说一说。
班级图书借阅中需要解决的常见问题有： （1）图书摆放凌乱；（2）图书损坏；（3）图 书出现涂改痕迹；（4）图书丢失；（5）图书 借阅没有固定时间；（6）图书管理员工作繁重。
华华：请我们班的学习委员负责管理这些图书。 君君：在班内阅读的时候，要安静，不要影响别人读书。在
规定时间内按时归还图书
四、班级展示交流。 小组展示自己的金点子，其他同学认真倾听，
取人之长，听完后互相评议，看一看说的如何， 存在哪些问题，形成符合班级实际的班级公约， 张贴在班级图书角上。
教师总结
同学们，与别人交流的时候应该注意些什 么呢？
三、献计献策讨论会
班里的图书角应该怎样管理？

(2)梦梦读书读到了第124 页，为了方便下次阅读， 正确的做法是( B ) A. 把那页折角做记号。 B. 在那页夹一张书签做记号。
(3)聪聪读到自己特别喜欢的词句和段落， 正确的做法是( B ) A. 在书上圈画，作好批注。 B. 摘抄到阅读卡或阅读本上。
【点拨】 图书角的书属于公共物品，我们如果想看的话，
1. 读画“_____”的句子时，应该用( B )的语气。 A. 失落 B . 高兴 C . 惊讶
【点拨】 本题考查判断朗读语气。由句中的“太好了”
可知，长颈鹿为找到适合自己的工作而感到高兴， 因此应用“高兴”的语气朗读。
2. 长颈鹿的第三份工作很适合他，他成了一名( B )。 A. 园丁 B . 修理工 C. 出租车司机
需要在图书管理员那儿登记借阅；另外，我们要爱 护图书，不折页角，不在图书上乱写乱画。
3. 共建班级图书角。
(1)将下面同学们建立图书角的“金点子”填入合适
的横线处。(填序号) ① 遗失或损坏后照价赔偿 ②每周五 ③不得在图书上乱涂乱画 ④一周
图书借阅公约 借阅时间：___②___ 借阅时长：___④___ 借阅流程：___⑤___ 借阅规则：__①__③__
⑤ 登记借书时间和借阅人
(2)你还能为图书角贡献什么“金点子”？ _排__队__借__书__，__轻__拿__轻__放__。_____________________
【点拨】 本题答案不唯一，只要有利于班级图书角
的管理都可以。
课后练习
长颈鹿的工作 长颈鹿长大了，要找工作了。他的第一份工作 是当出租(zū)车司机，但他的个子太高了，只能在车 上开一个天窗，他坐在车上的高度大约是3 米。在车 子经过一些限(xiàn)高的地方时，他的头总是被撞到， 所以他不得不换一份工作。

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凡事都 是多 棱镜 ，不同 的角 度会看 到不 同的 结果。 若能 把一些 事看 淡了 ，就会 有个 好心境 ，若把 很多事 看开 了， 就会有 个好 心情。 让聚 散离 合犹如 月缺 月圆那 样寻 常， 让得失 利弊 犹如花 开花 谢那 样自然 ，不 计较， 也不 刻意 执着； 让生 命中各 种的喜 怒哀乐 ，就 像风 儿一样 ，来 了，不 管是 清风 拂面， 还是 寒风凛 冽， 都报 以自然 的微 笑，坦 然的 接受 命运的 馈赠 ，把是 非曲 折， 都当作 是人 生的定 数，不 因攀比 而困 惑， 不为贪 婪而 费神， 无论 欢乐 还是忧 伤， 都用平 常心 去接受 ；无论 得到 还是失 去，都 用坦 然的心 去面对 ，人 生原本 就是在 得与 失中 轮回的， 让一 切所有 的经历 ，都 化作脸 上的云 淡风 轻 。
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男主角张自 力（廖凡） 在故事一 开始的时候 就很洒脱不 羁，标志性 的胡须很男 人。因为 在调查碎尸 案过程中有 两个兄 弟被枪杀了，案 子又没有头 绪，渐渐 地迷失了自 己，或者说 失去了做警 察的动力， 所以后来 被分配到了 一个工厂保 卫科上 班，也许是凭着 自己的专业 嗅觉，或 许是因为溜 冰鞋的暗示 ，他慢慢找 到了一点头 绪，开始 主动去调查 这个嫌疑最 大的吴 志贞（桂纶镁） ，并逐渐的 爱上了她 ，这个我看 的出来。在 他的真心打 动下，女主 角终于放 下了防备， 对他摊了牌 ，把那 个曾经为她碎尸 、隐姓埋名 的、活死 人丈夫梁志 军（王学兵 ）带到了警 察的埋伏里 ，并被当 场枪毙了， 在我以为故 事的情 节快差不多的时 候，张自力 发现原来 他深爱
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电影 《白 蛇 传说 》， 由 程小 东导 演， 黄 圣依 、李 连 杰主 演。 故事 还 是那 个故 事 ，人 物也 还是 那几 个个 人 物， 但给 人 的口 味和 让人 欣 赏的 艺术 感 染力 却已 经大 大 的不 一样 了 。其 美轮 美奂 的场 景， 扣 人心 弦的 动 漫效 果， 栩栩 如 生的 明星 人 物， 把白 蛇爱 上 许仙 的民 间 传说 演绎 的跟 真实 一般 ， 却又 超出 真 实接 近神 奇。 影 片中 修炼 千 年的 白蛇 、刚 正 不阿 的法 海 、善 良痴 情的 帅哥 许仙 、 机灵 善良 的 众小 妖、 极具 震 撼的 水漫 金 山、 蛇佛 大战 等 等相 当的 冲 击眼 球和 撞击 心脏 ，让 我 大为 赞叹 。 到现
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交际指导
如果这是我们的 班级图书馆，你 会担心什么？
你可以试着用下 面的句式进行说 话：
我会担心…… 我觉得…… 我认为……
我担心图书经常被同学们用会磨损 坏掉。
我认为图书上可能会有涂改痕迹。
我觉得图书肯定丢了不少，之前看 着那么充实。
交际训练
1.组内讨论：先在小组里讨论，哪些是需 要大家共同遵守的规则。每个人都要根据自己 的认识，从一个或几个方面提出自己的意见。 并把小组内达成共识的规则记录下来。
2.全班交流：小组讨论结束后，每个小组 推举代表进行全班交流。交流时要注意：
要根据班级的实际情况或存在的主要问题进行讨论； 可以从爱护公物、团结互助、遵守纪律等方面进行 思考； 要说出制定规则的理由，让人觉得言之有理，可以 信服。
3.评议执行：根据同学们提出的各条规 则，师生共同评一评，看看哪些才是符合实 际的，大家都认同并且能做到的。最后，把 评议结果整理好，形成本班图书借阅公约。
二年级.下
1.本班由***同学担任图 书管理员，由他负责带领各组 长对所有图书进行登记，包括 本班购买、订阅的书籍，同学 们捐献的书籍。
2.凡是借书，均由图书管理员 填写《班级图书登记册》，写明所 借图书的名称、借书人、借书日期、 图书归还日期。每次每人借书不能 超过两本。归还时间不能超过一个 月。
3.借书人要爱护图书， 不得弄脏、弄破、撕毁、折 卷图书，不能在书上做笔记。 如有损坏，需赔偿相同的书 籍一本。
图书借阅公约
Book Lending Convention
二年级.下
新课导入
请问，右边的 图中小朋友们 在做什么？
图书借阅处
学习目标
能主动发表关于图书角管理 方法的意见。 交流时，能做到等别人说完 再发表自己的意见。

6．学生每次借书只能借一本。 7．图书角不向其他班级和校外开放。 8．图书角借阅时间为：每节课的课间(含早读前)。 9．若丢失或有破损要么买同样的书偿还，要么按图书价格的三倍赔偿。 若还未看完，应办好续借手续。 10．每月评选出最受欢迎的图书，对捐书者给予表彰。 本公约自颁布之日起执行，望全班同学共同遵守，互相监督！
不3、由讲衷究。最 色彩好 搭配途 ，表现径一年。之美为，呈了 现出充 一派分 绚烂辉利煌的用气象好 景象班 的对偶级句是图两岸书 石壁角 ，五， 色交今 辉。青天林翠我竹，们 四时来 俱备。讨论一下，班里的图书
（5）人活着是为什么？自己快乐同时使别人快乐。
（1.筋4）疲表力角 现尽了：应 边形塞容该 将非士常紧怎 疲张劳的，样战一斗点管 生儿活力理 ，气也也暗。 没示有如 出了战。事：频怎 繁的句样子是借：萧阅 关逢图 候骑书 ，都护？在燕怎然。样爱护图书？怎样保证大家都能借
7、有一句话把三峡春冬季节山水草木的秀丽景色概括无遗的是：清荣峻茂
2、文中翅 与“膀 有时。 朝发知 白帝识 ，暮到是江陵人，其类 间千进 二百里步，虽的乘奔阶 御风梯 ，不， 以疾阅 也”读 有异曲则同工是之妙了 的（解 比喻、人夸张生）句和 子是获 ：急取 湍甚箭知，猛识浪若的 奔。重要手段和
这是书信的主要部分，要直截了当地把要告诉对方的内容条理清楚地பைடு நூலகம்下来，要写出真情实感。如果要说的事情不止一件，应每件事写一段。书信不要使用华丽的词语，更不能言
论据：用于证明论点的材料（用什么证明） 论证：运用论据证明论点的过程（怎样证明）
到书？ （2）运用议论手法隐含作者独特的见解，蕴含机遇造人的哲理，表达自己怀才不遇、生不逢时的情绪，以小见大，借二乔的命运反映赤壁之战重大影响的诗句：东风不与周郎便，

交流注意点
②认真听
③耐心等
像我们刚才那样开展讨论，只要做到了“一说二听三等待”，金点子就会越改越好。
小组讨论
分小组选择“护书”或“还书”的问题，进行交流、讨论。
小组讨论
小组讨论小贴士：①组员们一起选择一个问题进行讨论，组长领取相应颜色的讨论单。②讨论之前先安排、确定各个小组内每名同学的身份号码。如：1号同学当组长，负责主持讨论，2号同学做记录，交流、讨论时按号码顺序轮流发言。③同学们在发表意见或看法时，可在前面加上“我认为……”“我觉得……”“我建议……”等短语。④当同学A与同学B的想法重复时，可以只记一个想法，这个想法的提供者就写两个人的名字。⑤当某一组员在发言时被其他组员插话时，请组长及时举牌，提醒其他组员要认真倾听。当组员无话可说时，组长可以鼓励他们评价其他同学的发言ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ⑥大家如果有需要补充的，要等别人说完以后，再举手进行补充。⑦每个人说清楚自己的想法，并及时记录，也要对其他组员的意见给予评价。
读一读，发现公约的特点
请大家读一读下面的公约，找一找，想一想公约有哪些特点。
根据特点制订公约
请同学们把刚才总结的建议编得简短、顺口一点，这样就可以改编成《图书借阅公约》。
课堂总结
这节课，同学们不仅发现了图书借阅中存在的问题，积极思考解决的办法，还能主动发表自己的意见，认真倾听同学发言，最后成功制订了《图书借阅公约》。希望同学们今后遵守大家共同制订的《图书借阅公约》，同学之间互相监督，做一个爱书、护书、好读书的好学生。
交流“借阅”问题
我们应该怎样借阅图书？在借书的过程中，大家需要遵守什么约定呢？
示例：①借书时，限制每人每次借阅的图书数量。②每次借书时，约定借阅时间，排队借阅。③借书时如出现插队、多借、争抢的问题，本次不予借阅。④图书管理需要有专人负责，还要有专门的图书借阅和归还登记表。