《金属工艺学》教学计划

金属工艺学教学大纲课程编号：180501课程名称：金属工艺学/ Technology of Metals〔尝试4学时〕先修课程：工程材料、材料力学、工程制图、化学、物理、公差与配合、金工实习适用专业：机械工程及其自动化、机械设计及其自动化、工业工程、过程装备与控制工程、测控技术、车辆工程、材料工程、材料成型、材料加工、交通运输、工商办理、企业办理、热能与动力工程、国贸、船舶与海洋工程、轮机工程、能源与动力、油气储运、物流工程、给排水等机械类和近机械类各专业。

开课学院、系或教研室：物流工程学院机械制造系、机电学院金工学部。

一、课程的性质与任务本课程是高等工科院校机械类和近机械类专业必修的学科根底课程，本课程是研究机械零件毛坯的制造方法及毛坯设计时的布局工艺性问题，同时还研究机械加工方法的特点及各种加工方法对机械零件的工艺性要求。

通过本课程的学习了解和掌握各毛坯制造方法的底子道理和工艺特点，而且对各种外表加工的方法选择和机械零件的加工工艺规程的编制有较全面的了解，使学生具有初步的选择毛坯、制造毛坯及零件加工的工艺阐发能力。

二、课程的教学内容、底子要求及学时分配〔一〕教学内容1.绪论金属工艺学的目的，任务和内容；机器出产过程概念；机器制造工业在国民经济中的作用；学习金属工艺学的方法与要求。

根底砂型锻造底子工艺；锻造工艺方案的制定；锻造工艺图的绘制及工艺阐发举例。

3.合金的锻造性能液态合金的充型能力；锻造合金的凝固与收缩；铸件中常见的缺陷及防止。

4.铸件布局设计的工艺性锻造工艺对铸件布局的要求；锻造合金性能对铸件布局的要求。

5.常用合金铸件的出产铸铁件的出产；铸钢件的出产；铝、铜合金铸件的出产。

6.特种锻造熔模锻造；金属型锻造；压力锻造；低压锻造；离心锻造；其他特种锻造方法；各种锻造方法的比拟。

7.金属的塑性变形金属塑性变形的本色；塑性变形后的金属组织和性能；金属的可锻性。

8.金属的加热和锻件冷却金属的锻前加热；锻造温度范围及加热尺度；锻件的冷却方法；加热设备简介。

《金属工艺学》教案
【课题】碳素钢【课时】45分钟
【教材版本】《金属工艺学》，高等教育出版社。

【教材分析】
碳素钢是工业生产中用途最广、用量最大的工程材料，要引导学生联系实际，把握好碳素钢牌号---化学成分---性能特点---用途之间的关系，做到根据牌号知道大致应用，根据使用要求正确选用碳素钢。

【学情分析】
1、专业水平：学生在生活中对金属材料这部分内容有所接触，加之碳素钢的广泛应用，理解和接受应该不成问题。

但职校学生基础参差不齐，观察能力和专业水平能力都有待提高。

2、采取措施：①从身边的例子入手，引导学生联系实际，把握好碳素钢牌号---化学成分---性能特点---用途之间的关系，；②通过合理设疑，引导学生进行自主探索研究，充分发挥学生的学习主观能动性作用。

【教学目标】
知识与技能：熟悉掌握碳素钢的种类牌号及用途，并具有一定的分析和运用能力。

过程与方法：通过合理设疑，引导学生合作探究；教师启发点拨，将理论知识与实践应用紧密结合起来。

情感态度与价值观：让学生在学习中体验探究的乐趣，增强学习主动性，增强与他人合作、交流的能力。

【教学重点和难点】
1、教学重点：常用碳素钢的牌号、性能和应用。

2、教学难点：根据碳素钢的牌号能分析它的性能特点和大致应用范围。

【教法与学法】“启发式”教学；自主探究法、协作学习法。

【课前准备】多媒体课件、教具。

【教学设计】。

《金属工艺学》课程教学大纲一、理论教学内容绪论金属工艺学的性质、目的和任务。

机器制造过程。

机械制造工业在国民经济中的地位和作用。

课程教学基本要求与学习方法。

第一部分热加工(一)金屑材料的基本知识1．金属材料的力学性能力学性能的概念。

力学性能主要指标(强度、塑性、硬度、韧性和疲劳强度)的符号、单位、物理意义与试验方法。

2．金属的晶体结构与结晶纯金属的晶体结构，纯金属的结晶过程。

冷却曲线和过冷度。

晶粒、晶界、晶格、晶胞、晶面的概念。

晶粒大小对金属力学性能的影响。

金属的同素异构转变。

3．合金的相结构与相图合金的相结构。

二元合金相图的概念。

4．铁碳合金铁碳合金相图中的相、特性点和特性线。

典型铁碳合金的组织转变。

铁碳合金相图的应用。

5．钢的热处理热处理的基本概念。

钢在加热和冷却时的组织转变。

钢的退火、正火、淬火、回火的目的、工艺特点及应用。

钢的表面淬火和化学热处理。

6．常用钢材含碳量和常存元素对碳钢力学性能的影响。

钢的分类、牌号和用途。

(二)铸造1．铸造的实质、特点及应用范围。

铸造方法分类。

2．合金铸造性能充型能力和流动性的概念。

充型能力和流动性对铸件质量的影响。

影响充型能力和流动性的主要因素，提高充型能力和流动性的主要措施。

收缩的概念。

铸造应力、收缩对铸件质量的影响。

缩孔、缩松、变形、裂纹等铸造缺陷的形成机理和防止措施。

3．常用合金铸件及其生产灰铸铁件：灰铸铁的分类、牌号、组织和性能特点及应用。

铸铁的石墨化。

孕育处理。

灰铸铁件的生产特点。

球墨铸铁件：球墨铸铁的分类、牌号、组织和性能特点及应用。

球墨铸铁件的生产工艺和铸造工艺特点。

可锻铸铁件：可锻铸铁的分类、牌号、组织和性能特点及应用。

可锻铸铁件的制造过程和铸造工艺特点。

蠕墨铸铁件和合金铸铁件。

铸铁的熔炼：冲天炉的工作原理。

铁水温度和化学成分的控制。

铸钢件、铜合金铸件和铝合金铸件生产。

4．砂型铸造及铸造工艺规程设计铸造工艺规程设计的意义、内容及步骤。

常见手工造型方法的选择。

适用专业：机械设计制造及其自动化学时：45学分：3一、内容简介本课程主要教学内容为热加工工艺基础，包括金属材料的主要性能，常用工程材料的选择，铸、锻、焊及切削加工的基本原理与工艺特点，毛坯的选择与结构工艺性分析，新材料、新技术、新工艺简介等。

二、本课程的目的和任务本课程是机械设计制造专业的一门重要技术基础课。

在金工实习的基础上，通过本课程的学习，使学生获得常用工程材料及材料成形的基础知识，培养工艺分析的初步能力，并为学习其它有关课程及以后从事机械设计和加工制造工作奠定必要的基础。

本课程的任务（1）熟悉常用工程材料的种类、牌号和性能，具有选用工程材料的初步能力；（2）掌握主要加工方法的基本原理和工艺特点，具有选择毛坯及工艺分析的初步能力；（3）了解与本课程有关的新材料、新工艺、新技术及发展趋势。

三、本课程与其它课程的关系学生在学习本课程之前应学过下列课程：（1）大学化学概论；（2）大学物理；（3）机械制图；并必须先完成金工实习。

本课程学习结束后，才能进入下列课程的学习阶段；（1）机械工程材料：（2）机械设计；（3）机械制造技术基础等。

本课程在培养学生综合素质、实践能力、创新意识和创新精神等方面发挥着其它课程不可替代的作用，学生应对本课程予以足够的重视。

四、本课程的基本要求通过对本课程的学习，使学生掌握金属工艺学的基本理论及基本知识，初步具备应用金属工艺学基本知识的能力，初步具备应用所学知识分析和解决实际问题的能力，并具有创新意识。

五、课程内容及学时安排理论教学内容绪论（2学时）第一篇金属材料基本知识（10学时）熟悉金属材料的主要性能；了解金属和合金的晶体结构和结晶；熟悉铁碳合金相图；熟悉钢的热处理工艺；熟悉常用机械工程材料的种类、性能、特点及应用。

第二篇铸造(8学时)熟悉合金的铸造性能及对铸件质量影响；了解常用铸造合金的熔炼及铸造特点；掌握砂型铸造和常用特种铸造方法的特点和应用；具有铸件结构设计的初步能力，了解铸造新工艺、新技术及其发展趋势。

《金属工艺学》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解金属的晶体结构及其性质；（2）掌握金属的熔炼、铸造、锻造、热处理等加工工艺；（3）熟悉金属材料的性能及应用。

2. 过程与方法：（1）通过观察、实验等方法，探究金属的晶体结构；（2）运用比较、分析等方法，了解不同金属加工工艺的特点；（3）运用实践操作，掌握金属加工的基本技能。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对金属材料的兴趣和好奇心；（2）培养学生珍惜资源、保护环境的意识；（3）培养学生团结协作、勇于创新的品质。

二、教学内容1. 金属的晶体结构（1）金属晶体的特点；（2）金属晶体的结构类型；（3）金属晶体的性质。

2. 金属的熔炼与铸造（1）金属的熔炼工艺；（2）金属的铸造方法；（3）铸造缺陷及防止措施。

3. 金属的锻造与热处理（1）金属的锻造工艺；（2）金属的热处理方法；（3）热处理变形及控制。

三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）金属的晶体结构及其性质；（2）金属的熔炼、铸造、锻造、热处理等加工工艺；（3）金属材料的性能及应用。

2. 教学难点：（1）金属晶体结构的微观解释；（2）金属加工工艺的原理及操作。

四、教学方法1. 讲授法：讲解金属的晶体结构、熔炼、铸造、锻造、热处理等基本概念和原理；2. 演示法：展示金属加工工艺的实验操作；3. 实践法：学生动手进行金属加工实践；4. 讨论法：引导学生探讨金属加工工艺的优化和创新。

五、教学准备1. 教材：《金属工艺学》；2. 实验器材：金属样品、显微镜、铸造模具、锻造设备等；3. 辅助材料：PPT、视频、图片等。

六、教学过程1. 引入新课：通过展示金属材料的日常生活用品，引发学生对金属工艺学的兴趣。

2. 讲解与演示：讲解金属的晶体结构，演示金属的熔炼、铸造、锻造、热处理等工艺过程。

3. 实践操作：学生动手进行金属加工实践，掌握金属加工的基本技能。

4. 讨论与交流：引导学生探讨金属加工工艺的优化和创新，分享学习心得。

《金属工艺学》教学大纲(适用于三年制高职模具设计与制造专业)一、课程的培养目标本课程是高等学校机电类专业的一门重要的技术基础课，是一门实践性、应用性和综合性很强的课程。

学习本课程的目的是使机电专业的学生能熟悉现代工业生产中常用材料的基本知识、钢的热处理、各种金属材料的性能与应用，以及金属的冷加工与热加工工艺，为学习有关专业课程和今后从事工业生产技术、管理及有关工作打下必要的基础。

本课程学习的要求如下：1.熟悉常用金属材料的组织、性能和应用。

2.掌握毛坯制造和零件加工的主要方法、工艺特点及应用。

3.熟悉金属切削加工的工艺系统（机床、刀具、夹具、工件）及加工工艺规程。

教师在本课程的教学活动中，应注意理论与实际相结合，注重培养学生分析问题和解决问题的能力，注意本课程与有关专业课之间的联系。

二、与相关课程的联系本课程是在高等数学、机械制图后开设，它的后续课程是模具的专业课，它是介于基础课与专业课之间的专业基础课，又是一门动手能力很强的理论联系实际的课程。

三、课程教学内容、基本要求、学时分配◆绪论介绍本课程性质、任务、要求及学习方法。

◆金属材料基本知识【教学目的】本章学习应使学生了解金属材料的主要性能；金属与合金的结构与结晶；铁碳合金相图。

【教学内容】金属材料的使用性能工艺性能；金属材料的结构与性能的关系；铁碳合金的结晶与合金相图及其应用。

【教学重点】金属材料的性能与结晶以及铁碳合金相图。

◆钢的热处理【教学目的】本章教学应使学生掌握钢的热处理基本原理；钢的普通热处理和表面热处理方法，并了解其他热处理方法。

【教学内容】钢在加热和冷却过程中的组织转变；钢的退火、正火、淬火、回火等热处理工艺；钢的表面热处理及化学热处理。

【教学重点】各种热处理方法及钢在各种热处理下的性能。

◆金属材料［教学目的］使学生掌握碳钢、合金钢、铸铁、有色金属、粉末冶金等各种材料的成分、性能及应用。

［教学内容］碳钢、合金钢及铸铁的分类、牌号、性能及主要用途；主要有色金属的种类及其性能；粉末冶金的特点及应用。

《金属工艺学》授课教案一、课程概述1.1 课程定位《金属工艺学》是工科类院校材料科学与工程专业的一门重要专业基础课程，旨在培养学生掌握金属材料的性能、制备工艺及应用等方面的基本理论、基本知识和基本技能。

1.2 课程目标通过本课程的学习，使学生了解金属材料的组成、性能及应用；掌握金属材料的制备工艺，如熔炼、铸造、轧制、锻造、焊接、热处理等；培养学生分析问题和解决问题的能力，为后续专业课程的学习和将来的工作打下基础。

二、教学内容2.1 金属材料的基本知识2.1.1 金属的晶体结构2.1.2 金属的物理性能2.1.3 金属的化学性能2.2 金属的制备与加工工艺2.2.1 熔炼与铸造2.2.2 轧制与拉拔2.2.3 锻造与冲压2.2.4 焊接与切割2.2.5 热处理与表面处理2.3 金属材料的性能及应用2.3.1 力学性能2.3.2 物理性能2.3.3 化学性能2.3.4 应用领域三、教学方法3.1 授课方式采用课堂讲授、实验演示、案例分析、小组讨论等多种教学方式相结合，以提高学生的学习兴趣和参与度。

3.2 教学工具利用多媒体课件、实物模型、实验设备等教学工具，直观展示金属材料的制备工艺和性能特点。

3.3 实践环节安排实验课程，使学生在实践中掌握金属工艺学的知识和技能。

四、教学评价4.1 平时成绩包括课堂表现、作业完成情况、实验报告等，占总评的40%。

4.2 考试成绩包括期末考试和课程设计，占总评的60%。

五、教学计划5.1 课时安排共计32课时，其中理论授课24课时，实验授课8课时。

5.2 授课安排第1-8课时：金属材料的基本知识第9-16课时：金属的制备与加工工艺第17-24课时：金属材料的性能及应用第25-32课时：实验及课程设计六、教学活动设计6.1 理论授课6.1.1 金属材料的基本知识：通过PPT展示金属的晶体结构、物理性能和化学性能，结合实际案例进行讲解，让学生了解金属的基本特性。

6.1.2 金属的制备与加工工艺：讲解各种金属制备和加工工艺的基本原理、方法和应用，通过图片和视频展示工艺过程，使学生能够直观地理解。

《金属工艺学》授课教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握金属的性能、分类和特点。

2. 使学生了解金属的加工工艺，如铸造、锻造、焊接和热处理等。

3. 培养学生对金属工艺学的兴趣和实际操作能力。

二、教学内容1. 金属的性能：介绍金属的物理性能、化学性能和机械性能等。

2. 金属的分类：介绍常用金属的种类、特点和应用。

3. 金属的加工工艺：介绍铸造、锻造、焊接和热处理等基本工艺。

三、教学重点与难点1. 教学重点：金属的性能、分类和加工工艺。

2. 教学难点：金属的性能指标及其意义，金属加工工艺的原理和应用。

四、教学方法1. 采用讲授法，讲解金属的性能、分类和加工工艺。

2. 采用案例分析法，分析金属加工实例，提高学生的实际操作能力。

3. 采用讨论法，引导学生探讨金属工艺学的发展趋势。

五、教学准备1. 教案、教材、课件等教学资源。

2. 金属样品、图片等教学辅助材料。

3. 计算机、投影仪等教学设备。

六、教学过程1. 引入新课：通过展示金属制品图片，引导学生思考金属在日常生活和工业中的应用，激发学生的学习兴趣。

2. 讲解金属的性能：介绍金属的物理性能、化学性能和机械性能等，并通过实例说明这些性能在实际应用中的重要性。

3. 讲解金属的分类：介绍常用金属的种类、特点和应用，让学生了解金属材料的多样性。

4. 讲解金属的加工工艺：介绍铸造、锻造、焊接和热处理等基本工艺，并通过图片和视频展示这些工艺的过程。

5. 案例分析：分析金属加工实例，让学生了解金属加工工艺在实际生产中的应用。

6. 课堂互动：引导学生积极参与课堂讨论，探讨金属工艺学的发展趋势。

七、课堂练习（1）金属的硬度越大，其强度也越高。

（2）铸造是一种金属加热熔化后，倒入模具中冷却成型的工艺。

（3）热处理是一种改变金属组织，提高其性能的方法。

（1）下列哪种金属属于有色金属？（A. 铜B. 铁C. 铝D. 钢）（2）下列哪种加工方式属于热加工？（A. 铸造B. 锻造C. 焊接D. 冷加工）八、课后作业1. 复习课堂内容，整理金属的性能、分类和加工工艺的相关知识。

《金属工艺学》授课教案一、教学目标：1. 让学生了解金属的性能和特点，认识不同类型的金属材料。

2. 使学生掌握金属加工的基本工艺，如铸造、锻造、焊接、热处理等。

3. 培养学生运用金属工艺知识解决实际问题的能力。

二、教学内容：1. 金属的性能与分类1.1 金属的物理性能1.2 金属的化学性能1.3 金属的力学性能1.4 金属的分类及应用2. 金属的冶炼与制备2.1 金属的冶炼方法2.2 金属的制备工艺2.3 金属材料的制备过程3. 金属加工的基本工艺3.1 铸造3.2 锻造3.3 焊接3.4 热处理三、教学方法：1. 采用讲授法，讲解金属性能、冶炼、制备和加工工艺等方面的知识。

2. 利用图片、视频等直观教具，帮助学生形象地理解金属工艺学的基本概念和工艺流程。

3. 开展小组讨论，让学生分享彼此对金属工艺学知识的理解和应用。

4. 结合实际案例，培养学生运用金属工艺知识解决实际问题的能力。

四、教学评价：1. 课堂问答：检查学生对金属性能、冶炼、制备和加工工艺等知识的掌握。

2. 小组讨论：评估学生在讨论中的参与程度和协作能力。

3. 课后作业：检验学生对课堂所学内容的吸收和应用。

4. 实践操作：观察学生在金属工艺实践中的操作技能和解决问题能力。

五、教学资源：1. 教材：《金属工艺学》2. 图片素材：金属材料、加工工艺等图片。

3. 视频素材：金属冶炼、铸造、锻造、焊接、热处理等工艺视频。

4. 实践工具：金属加工工具、设备等。

5. 网络资源：相关金属工艺学的在线资料和学术文章。

六、教学步骤：1. 导入新课：通过展示金属材料在日常生活中的应用实例，引发学生对金属工艺学的兴趣。

2. 讲解金属的性能与分类：介绍金属的物理性能、化学性能、力学性能，并讲解金属的分类及应用。

3. 讲解金属的冶炼与制备：阐述金属的冶炼方法、制备工艺和制备过程。

4. 讲解金属加工的基本工艺：详细介绍铸造、锻造、焊接、热处理等工艺的基本原理和操作方法。

《金属工艺学》授课教案一、教学目标：1. 了解金属工艺学的基本概念、研究内容和发展趋势。

2. 掌握金属材料的性能、分类及选用原则。

3. 熟悉金属材料的加工工艺及应用领域。

4. 培养学生的创新意识和实践能力。

二、教学内容：1. 金属工艺学的基本概念和研究对象。

2. 金属材料的性能及选用原则。

3. 金属材料的加工工艺及设备。

4. 金属材料的应用领域及发展趋势。

三、教学重点与难点：1. 金属工艺学的基本概念和研究内容。

2. 金属材料的性能指标及其含义。

3. 金属材料的加工工艺及应用。

4. 金属工艺学在工程实践中的应用。

四、教学方法与手段：1. 采用讲授、讨论、案例分析等教学方法。

2. 利用多媒体课件、实物模型、实验等教学手段。

五、教学安排：1. 第一课时：金属工艺学的基本概念和研究对象。

2. 第二课时：金属材料的性能及选用原则。

3. 第三课时：金属材料的加工工艺及设备。

4. 第四课时：金属材料的应用领域及发展趋势。

5. 第五课时：案例分析与实践操作。

六、教学评估与反馈：1. 课堂互动：通过提问、讨论等方式，了解学生对金属工艺学基本概念的理解程度。

2. 课后作业：布置相关习题，巩固学生对金属材料性能和加工工艺的知识。

七、教学拓展与资源：1. 推荐阅读材料：提供相关书籍、学术论文，供有兴趣深入了解的学生自学。

2. 参观实践：组织学生参观金属材料加工企业或实验室，增强学生对金属工艺学的实际应用的认识。

3. 网络资源：引导学生利用网络资源，如在线课程、学术论坛等，拓宽视野，丰富学习途径。

八、课程总结与展望：1. 课程回顾：总结本门课程的主要内容，强调金属工艺学在工程领域的重要性。

2. 学生表现评价：对学生在课程中的表现进行总结评价，鼓励优秀学生。

3. 未来学习建议：为学生提供金属工艺学相关领域的学习方向和建议，激发学生的学习兴趣。

九、教学反思与改进：1. 教学效果评估：收集学生反馈，评估教学方法的适用性和效果。

《金属工艺学》教学大纲一、课程说明适用专业：机械设备安装与维修、机械制造大类前期课程：《机械制图》、《机械基础》二、课程的性质和任务：课程性质：本课程是机电类、汽车类各专业必修的技术基础课。

课程任务：通过本课程的学习，可使学生获得有关金属材料及热处理的基础知识，机械制造中毛坯成型方法和工艺过程的基本知识，为后读相关课程的学习和从事机械设计和制造方面的技术工作打下必要的基础。

三、课程教学目标：（一）知识目标1、以铁碳合金的成分-组织-温度-性能为主线，了解四者的相互关系和变化规律的基础知识，初步具有根据零件的使用要求选择零件材料的能力。

2、了解钢材在实际加热和冷却时内部组织的变化及其对钢材性能的影响，了解各种热处理方法的目的、工艺和应用，初步具有选择钢材热处理方法的能力。

了解毛坯的成形方法和基本工艺过程，初步具有选择零件毛坯成形方法的能力。

（二）能力目标1、具有根据零件的使用要求选择零件材料的能力2、初步具有选择钢材热处理方法的能力3、步具有选择零件毛坯成形方法的能力。

（三）思想教育目标通过本课程的学习培养学生实事求是的精神和理论联系实际的工作方法。

四、教学内容要求：（一）理论教学第一篇：金属材料第一章：金属和合金的晶体结构与结晶内容要点：金属和合金的晶体结构及结晶过程，同素异构转变、二元合金状态图建立方法。

教学要求：了解金属和合金的基本知识第二章：铁碳合金内容要点：铁碳合金的基本组织、铁碳合金状态图教学要求：了解铁碳合金的基本组织以及组织随化学成分、温度变化的规律。

第三章：常用钢材内容要点：常用钢材分类方法、牌号、性能、用途。

教学要求：了解常用钢材的基本知识及应用。

第四章：钢的热处理内容要点：钢在实际加热和冷却时的组织变化及对性能的影响。

教学要求：了解各种热处理方法的目的，基本工艺及应用。

第五章：机械零件的选材内容要点：材料的使用性能、经济性、工艺性能及三者之间的关系，热处理与切削加工性的关系及在工艺路线中的位置。

《金属工艺学》课程教学设计一基本描述课程编码：T1080050课程中文名称：金属工艺学I课程英文名称：METAL TECHNOLOGY总学时：32 讲课学时：32 学分：2.0开课单位：机电工程学院金工教研室授课对象：能源科学与工程学院热能与动力工程专业先修课程：机械工程训练工程图学公差与配合材料力学机械工程材料开课时间：第四学期教材及主要参考书：邢忠文主编. 《金属工艺学》哈尔滨工业大学出版社2003年6月二课程的性质、研究对象及任务本课程是依据工科大学生的培养目标而设置的一门技术基础课，是对本科生进行现代制造方法和工艺技术教育的一个重要环节。

本课程实践性和综合性较强，课程内容跨越材料科学与工程、机械工程两大一级学科。

课程内容包括材料成形技术、金属切削加工基础和切削加工技术等。

通过本课程的学习，能够使学生掌握金属工艺性能、铸造、塑性加工、焊接、切削加工基础知识，零件典型表面的加工方法，零件的加工工艺过程和结构工艺性等方面的基本知识。

此外，还可以使学生掌握一种融会贯通的能力，深刻理解各加工工艺方法之间的本质联系。

三教材选择和分析课程选用的教材为《金属工艺学》（邢忠文、张学仁主编，哈尔滨工业大学出版社）。

该教材为教研室全体教师参与编写的新教材，内容分上、下篇两部分。

该教材充分考虑了以上各教材的优缺点，并考虑了我校学生的具体情况。

第一版为1999年出版，已在实际教学中应用了3年，效果较好。

2003年在原版基础上作了适当的修订，并增加了一些最新技术及科研成果。

该书作为我校非机、近机类本科生的金属工艺学教材较为合适。

另外，也选用下面的教材作为教学辅助：1邓文英主编，金属工艺学，高等教育出版社，1991。

该教材是全国金工行业的经典教材，曾经多次再版及多次印刷。

该书系统地介绍了金属材料的性质及铸造、锻压、焊接及切削加工的实质、特点、工艺过程和合理地进行零件结构设计的工艺原则。

对有关制造的新工艺、新方法也做了简要介绍。

《金属工艺学》授课教案第一章：金属学基础1.1 金属的晶体结构1.2 金属的塑性变形与再结晶1.3 金属的物理性能1.4 金属的化学性能第二章：金属的加工工艺2.1 铸造工艺2.2 锻造工艺2.3 焊接工艺2.4 热处理工艺第三章：金属的性能检测与测试3.1 硬度测试3.2 韧性测试3.3 疲劳强度测试3.4 腐蚀速率测试第四章：金属的失效与保护4.1 金属的磨损与疲劳失效4.2 金属的腐蚀与氧化失效4.3 金属的裂纹与断裂失效4.4 金属的防护与修复第五章：金属材料的选择与应用5.1 金属材料的选用原则5.2 常用金属材料的性能与应用5.3 新型金属材料的发展趋势5.4 金属材料在工程中的应用案例分析第六章：金属的铸造工艺6.1 铸造工艺的基本原理6.2 铸造方法及其特点6.3 铸造合金的性能及应用6.4 铸造过程中的常见问题及解决方法第七章：金属的锻造工艺7.1 锻造工艺的基本原理7.2 锻造方法及其特点7.3 锻造合金的性能及应用7.4 锻造过程中的常见问题及解决方法第八章：金属的焊接工艺8.1 焊接工艺的基本原理8.2 焊接方法及其特点8.3 焊接材料的选用及性能8.4 焊接过程中的常见问题及解决方法第九章：金属的热处理工艺9.1 热处理工艺的基本原理9.2 热处理方法及其特点9.3 热处理对金属性能的影响9.4 热处理过程中的常见问题及解决方法第十章：金属工艺学的实际应用10.1 金属工艺学在工程领域的应用10.2 金属工艺学在制造业中的应用10.3 金属工艺学在材料科学领域的发展10.4 金属工艺学在日常生活中的应用重点和难点解析一、金属的晶体结构金属的晶体结构是金属学的基础，理解不同类型的晶体结构（如面心立方、体心立方、密排六方等）以及它们对金属性能的影响是本课程的重点。

二、金属的塑性变形与再结晶金属的塑性变形机制（如滑移、孪生等）以及再结晶过程是理解金属加工的基础。

如何通过控制变形和热处理工艺来优化金属的性能是本章的重点。

《金属工艺学》课程教学大纲课程代码：050032001课程英文名称：Metal Technology课程总学时：24 讲课：24 实验：0 上机：0适用专业：机电类各专业、材料类各专业大纲编写（修订）时间：2012.7一、大纲使用说明（一）课程的地位及教学目标1.课程地位：金属工艺学是专业基础课、必修课。

2.教学目标：使学生了解常用金属材料的成分、组织、性能及热处理工艺之间的关系。

掌握铸造、锻造、焊接、热处理和切削加工的工艺基础知识，目标是培养学生的创新创业能力，激发学生对科学研究或创造发明的浓厚兴趣，全面提升学生的工程素质和实践能力，为学习其它有关专业课程和将来从事生产技术工作奠定必要的理论基础。

（二）知识、能力及技能方面的基本要求1.知识方面的基本要求：了解金属结构的主要类型和特点；掌握金属的基本工艺性能；了解钢的热处理方法和钢的组织结构；掌握铸造的基本原理和工艺方法；了解铸造工艺设计；掌握锻压和冲压的基本原理和工艺方法；了解自由锻和冲裁的工艺设计；掌握焊接的基本原理和工艺方法；了解手工电弧焊的工艺设计；掌握金属切削的基本原理；了解切削刀具和切削工艺的设计；掌握金属的车削、钻削、铣削、磨削的基本工艺方法；了解其工艺设计；了解螺纹加工、齿形加工、磨料精密加工、刀具精密加工的原理和工艺方法。

2.能力方面的基本要求初步具备分析金属冷、热加工过程中出现的工艺问题的能力。

3．技能方面的基本要求在实习过程中掌握各种设备的结构和原理及操作规程，同时在原有设备的基础上，能够初步对设备进行改造和更新，不断完善工艺规程。

（三）实施说明本教学大纲依据专业指导性教学计划制定，指导教学环节。

教学以课堂讲授为主，紧密结合金属工艺实习教学。

对课程中的重点问题着重讲解。

本课程具有理论性和实践性，因此在教学过程中要注意理论联系实际，通过工程实例锻炼学生分析解决问题的能力。

本课程采用启发式教学，培养学生思考问题、分析问题和解决问题的能力；通过课后作业调动学生学习的主观能动性。

《金工艺学》课程教学标准一、课程基本信息课程名称：金属工艺学课程代码：0212G343适用专业：机电一体化技术总学时数：56学时先修课程：机械制图与CAD、机械设计基础后续课程：公差配合与技术测量，机械加工工艺二、课程定位本课程是高职机电一体化专业的一门必修的职业支撑课，是一门实践性、应用性和综合性很强的课程，使学生通过理论和实践教学，获得常用机械工程材料、金属加工和热处理的基本知识，初步具有金属加工的操作技能，为学习后续课程及形成综合职业能力打下必要的基础三、课程设计思路本课程的总体设计思路是以职业能力分析为依据，以就业为导向，以学生发展为本位。

教学上采用以学生为主体、以教师为主导、以项目及任务为载体的原则,设计课程内容。

灵活运用多种教学方法和手段，让学生在了解金属材料特性，各种加工方法及毛培成形工艺过程的基础上，初步形成合理选择零件材料及毛坯加工成形方法的能力，培养学生解决实际问题的能力。

在课程实施过程中，充分利用课程特征，加大学生工程体验的教学设计，激发学生的主体意识和学习兴趣。

四、课程教学目标1、能力目标：（1）、能根据零件的使用要求选择零件的材料。

（2）、能根据零件的材料和加工精度要求选择钢材热处理工艺方法。

（3）、能根据零件的材料和加工精度要求选择零件毛坯的成形工艺方法。

2、知识目标：（1）．以铁碳合金的成分-组织-温度-性能为主线，了解四者的相互关系和变化规律的基础知识，初步具有根据零件的使用要求选择零件材料的能力。

（2）．了解钢材在实际加热和冷却时内部组织的变化及其对钢材性能的影响，了解各种热处理方法的目的、工艺和应用，初步具有选择钢材热处理方法的能力。

（3）．了解毛坯的成形方法和基本工艺过程，初步具有选择零件毛坯成形方法的能力。

3、职业素质目标：（1）通过本课程的学习培养学生科学、严谨的工作态度；实事求是、理论联系实际的工作方法；团结协作、开拓创新精神。

4、职业技能证书要求：通过金属工艺学的学习与技能训练为在校期间考取中级车工或装配钳工职业技能证书打下操作理论基础。

《金属工艺学》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解金属的性能及应用；（2）掌握金属的冶炼方法；（3）熟悉金属的加工工艺。

2. 过程与方法：（1）通过观察、实验等方法，探究金属的性能；（2）运用比较、分析等方法，了解金属的冶炼原理；（3）运用实践操作，掌握金属的加工技巧。

3. 情感态度价值观：培养学生对金属材料的兴趣，增强学生的实践操作能力，提高学生的创新意识。

二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）金属的性能及应用；（2）金属的冶炼方法；（3）金属的加工工艺。

2. 教学难点：（1）金属的冶炼原理；（2）金属的加工技巧。

三、教学方法1. 讲授法：讲解金属的性能、冶炼方法和加工工艺；2. 实验法：观察金属的性能，实践金属的加工操作；3. 讨论法：分析金属的冶炼原理，探讨金属的应用。

四、教学准备1. 教材：《金属工艺学》；2. 实验器材：金属样品、实验仪器等；3. 辅助材料：PPT、图片、视频等。

五、教学过程1. 导入：（1）回顾上节课的内容，引导学生进入新课；（2）通过展示金属样品，激发学生的兴趣。

2. 讲解：（1）讲解金属的性能，如导电性、导热性、延展性等；（2）讲解金属的冶炼方法，如热还原法、电解法等；（3）讲解金属的加工工艺，如铸造、锻造、焊接等。

3. 实验：（1）安排学生观察金属的性能实验，如导电性实验、导热性实验等；（2）安排学生实践金属的加工操作，如铸造实验、锻造实验等；（3）引导学生分析实验结果，理解金属的性能与加工工艺的关系。

4. 讨论：（1）引导学生分析金属的冶炼原理，如氧化还原反应等；（2）引导学生探讨金属的应用领域，如建筑、交通、电子等。

5. 总结：（1）总结本节课的主要内容，强化学生的记忆；（2）布置课后作业，巩固学生的知识。

6. 拓展：（1）介绍金属材料的最新发展动态；（2）引导学生关注金属工艺在实际生活中的应用。

六、教学评价1. 形成性评价：（1）课堂问答：通过提问，了解学生对金属性能、冶炼方法和加工工艺的理解程度；（2）实验报告：评估学生在实验中的操作技能和对实验结果的分析能力。