教师招聘面试：手把手教你搞定小学数学资格证面试二

小学数学复习考试知识点汇总一、小学生数学法则知识归类（一）笔算两位数加法，要记三条1、相同数位对齐；2、从个位加起；3、个位满10向十位进1。

（二）笔算两位数减法，要记三条1、相同数位对齐；2、从个位减起；3、个位不够减从十位退1，在个位加10再减。

（三）混合运算计算法则1、在没有括号的算式里，只有加减法或只有乘除法的，都要从左往右按顺序运算；2、在没有括号的算式里，有乘除法和加减法的，要先算乘除再算加减；3、算式里有括号的要先算括号里面的。

（四）四位数的读法1、从高位起按顺序读，千位上是几读几千，百位上是几读几百，依次类推；2、中间有一个0或两个0只读一个“零”；3、末位不管有几个0都不读。

（五）四位数写法1、从高位起，按照顺序写；2、几千就在千位上写几，几百就在百位上写几，依次类推，中间或末尾哪一位上一个也没有，就在哪一位上写“0”。

（六）四位数减法也要注意三条1、相同数位对齐；2、从个位减起；3、哪一位数不够减，从前位退1，在本位加10再减。

（七）一位数乘多位数乘法法则1、从个位起，用一位数依次乘多位数中的每一位数；2、哪一位上乘得的积满几十就向前进几。

（八）除数是一位数的除法法则1、从被除数高位除起，每次用除数先试除被除数的前一位数，如果它比除数小再试除前两位数；2、除数除到哪一位，就把商写在那一位上面；3、每求出一位商，余下的数必须比除数小。

（九）一个因数是两位数的乘法法则1、先用两位数个位上的数去乘另一个因数，得数的末位和两位数个位对齐；2、再用两位数的十位上的数去乘另一个因数，得数的末位和两位数十位对齐；3、然后把两次乘得的数加起来。

（十）除数是两位数的除法法则1、从被除数高位起，先用除数试除被除数前两位，如果它比除数小，2、除到被除数的哪一位就在哪一位上面写商；3、每求出一位商，余下的数必须比除数小。

（十一）万级数的读法法则．1、先读万级，再读个级；2、万级的数要按个级的读法来读，再在后面加上一个“万”字；3、每级末位不管有几个0都不读，其它数位有一个0或连续几个零都只读一个“零”。

小学数学面试试讲的知识点小学数学面试试讲是一个展示教师教学能力的重要环节，它要求教师能够清晰、准确地传授数学知识，同时也要能够激发学生的学习兴趣。

以下是一些小学数学面试试讲的知识点，以及如何进行有效的教学。

一、数的认识与运算- 数字的基本概念：0-9的数字，以及它们在不同数位上表示的数值。

- 整数的加减法：基本的加减运算规则，以及进位和借位的概念。

- 乘法与除法：乘法表的背诵，以及简单的乘除运算。

二、几何初步- 基本图形：圆形、正方形、长方形、三角形等。

- 图形的属性：边、角、周长、面积等概念。

- 测量：使用尺子测量长度，使用量角器测量角度。

三、时间与日期- 时间单位：时、分、秒的概念和换算。

- 日期和月份：年、月、日的认识，以及闰年的概念。

四、分数与小数- 分数的基本概念：分子、分母，以及如何表示部分。

- 分数的加减法：同分母和不同分母分数的加减。

- 小数的认识：小数点的位置，小数的读写。

五、应用题的解决- 基本应用题：如购物、分配物品等。

- 问题解决策略：如何分析问题，列出算式，找到解决方案。

六、数学思维的培养- 逻辑思维：通过数学问题训练学生的逻辑推理能力。

- 空间想象：通过几何问题培养学生的空间想象能力。

- 数学语言：使用数学符号和术语进行准确表达。

七、教学方法与技巧- 互动教学：鼓励学生提问和参与讨论。

- 游戏化学习：利用数学游戏激发学生的学习兴趣。

- 多媒体教学：使用PPT、动画等辅助教学工具。

结语小学数学面试试讲不仅仅是对知识点的传授，更重要的是展示教师如何激发学生的兴趣，如何引导学生思考，以及如何运用不同的教学方法来提高教学效果。

希望以上的知识点能够帮助教师们在面试试讲中取得好成绩。

教师资格证面试小学数学试讲教案范例学科：数学年级：小学三年级课题：二位数加法与减法教学目标：1.理解二位数加法与减法的概念，并能运用所学知识解决实际问题；2.发展学生的计算能力，提高他们的数字意识和数字计算技能；3.培养学生合作与沟通能力，提高他们的团队意识。

教学重点：1.理解二位数加法与减法的概念；2.能够运用二位数加法与减法解决实际问题。

教学难点：1.将二位数加法与减法应用到实际生活中；2.发展学生的计算思维和解决问题的能力。

教具准备：1.黑板、白板或投影仪；2.教学素材：二位数计算题；3.小组活动的素材：数学拼图。

教学过程：一、导入（5分钟）教师引导学生回顾上节课所学的二位数的数字认识和计算方法，并举例说明二位数的构成和读法。

二、新课讲解（15分钟）2.讲解二位数加法的计算方法，以具体的例子进行说明。

引导学生掌握“个位数对个位数、十位数对十位数”的加法方法。

3.讲解二位数减法的计算方法，以具体的例子进行说明。

引导学生掌握“个位数对个位数、十位数对十位数”的减法方法。

三、练习与讨论（25分钟）1.教师出示计算题，让学生分组进行小组讨论和解答。

鼓励学生沟通交流，在团队中合作解决问题。

2.组织学生将计算结果在黑板上进行展示，鼓励学生互相检查和纠正。

帮助学生发现计算中的错误，并及时给予指导和纠正。

四、拓展活动（15分钟）教师将学生分为小组，每个小组发放一个数学拼图。

要求学生用所学的二位数加法与减法的方法，将拼图正确拼接起来。

鼓励学生团队合作，共同完成拼图任务。

五、总结与反思（5分钟）通过本节课的学习，学生能够运用二位数加法与减法解决实际问题，并在小组合作中培养了团队意识和沟通能力。

教师引导学生进行课堂总结，提问学生对课程内容的理解和学习收获。

教学反思：通过本节课的教学，我发现学生在合作学习中互相扶持、互帮互助，团结协作的情况很好。

他们也能够将课堂学习内容应用到实际生活中去解决问题。

但在计算题处理中还存在一些细节错误，可能是因为一些概念理解不到位，或者计算粗心造成的。

小学数学教师招聘试讲及面试技巧随着教育的不断发展，小学数学的教学任务逐渐愈加重要。

小学数学的基础阶段影响了学生以后的学习，教师在这个阶段的任务十分重要。

因此，在招聘小学数学教师时，面试者需要进行试讲环节，来检验其授课能力。

本文将为面试者提供一些小学数学教师招聘试讲及面试技巧，希望对面试者有所帮助。

一、试讲前准备1.了解教学内容在试讲前，一定要仔细阅读试讲的教学内容，并对此作出充分的准备。

对于一些比较有难度的知识点，可以再次复习，了解教材中的解题方法和常见错误。

2.设计教学计划试讲前需要设计一个复合教学要求的教学计划，计划中应包括教学目标、教学重点、难点和教学手段等。

要根据学生的实际情况来制定教学计划，力求贴近学生、贴近实际。

3.准备教学工具在试讲前，需要准备好相应的教学工具，例如黑板、白板、笔、教具，以及PPT等辅助工具。

需要在试讲前确认好使用的教学设备是否齐备，保证教学过程顺畅。

二、试讲技巧1.引入在试讲刚刚开始的时候，需要从学生现实生活中的事物入手，引起学生的兴趣，激发他们学习数学的热情，如利用一些生活情境、生动形象的绘图等，使学生在舒适的环境中轻松进入学习状态，为后面的教学打下良好的基础。

2.结构清晰试讲的内容需要按照一定的教学结构展开。

对于数字概念的教学，可以采用数形结合的教学方法，从学生熟悉而又所常见的图形引入，逐渐帮助学生理解数字概念，并且结合实际用途加深学生的印象。

3. 灵活运用教学资源在教学过程中，要灵活运用教学资源，如板书、教学工具等。

在板书过程中，先将结构清晰、重点突出的思路写在黑板上，再进行详细的解释和示例，让学生通过概括、提问活动来掌握知识。

4. 利用实例指导练习教师的试讲需要引导学生思考，提高学生的解决问题的能力。

例如，通过一些经典习题来引导学生进行小组活动，然后通过讲解让学生掌握重点和难点。

在教学结束前，适当的学生点名回答问题，或者让学生进行改错的活动，提高学生课后复习的效果。

教师资格证面试小学数学试讲教案范例第一章：面试准备与自我介绍一、教学目标：1. 让学生了解教师资格证面试的基本流程和注意事项。

二、教学内容：1. 教师资格证面试的基本流程。

2. 自我介绍的技巧与注意事项。

三、教学方法：1. 讲授法：讲解面试流程和自我介绍技巧。

2. 实践法：模拟面试，学生互相练习自我介绍。

四、教学步骤：1. 导入：引导学生了解教师资格证面试的重要性。

2. 讲解：讲解教师资格证面试的基本流程，强调自我介绍环节。

4. 练习：学生分组进行模拟面试，互相练习自我介绍。

五、课后作业：2. 家长监督学生进行模拟面试练习，提高自我介绍能力。

第二章：教学设计一、教学目标：1. 让学生了解教学设计的基本要素和原则。

2. 培养学生独立设计教学方案的能力。

二、教学内容：1. 教学设计的基本要素。

2. 教学设计的原则。

3. 教学设计案例分析。

三、教学方法：1. 讲授法：讲解教学设计的基本要素和原则。

2. 案例分析法：分析实际教学案例，让学生理解教学设计的重要性。

四、教学步骤：1. 导入：引导学生了解教学设计的概念和意义。

2. 讲解：讲解教学设计的基本要素和原则。

3. 案例分析：分析实际教学案例，让学生了解优秀教学设计的特点。

4. 练习：学生分组，根据给定课题独立设计教学方案。

五、课后作业：1. 学生根据所学内容，独立设计一个教学方案。

2. 家长监督学生完成课后作业，培养学生的实践能力。

第三章：试讲技巧与评价一、教学目标：1. 让学生掌握试讲的技巧和方法。

二、教学内容：1. 试讲的技巧。

2. 试讲评价的标准和方法。

三、教学方法：1. 讲授法：讲解试讲的技巧和评价标准。

2. 实践法：学生进行试讲练习，互相评价。

四、教学步骤：1. 导入：引导学生了解试讲的重要性和意义。

2. 讲解：讲解试讲的技巧和方法。

3. 示范：老师进行试讲示范，让学生了解评价标准。

4. 练习：学生分组进行试讲练习，互相评价。

五、课后作业：1. 学生进行试讲练习，录制视频或音频，以便课后自我评价。

小学数学知识教学面试一、引言在小学数学教学中，面试是选拔优秀教师的一个重要环节。

面试旨在评估教师的教学能力、教学理念以及对学科知识的掌握程度。

本文将从数学知识的重点、教学方法和评价标准等方面，结合小学数学课程，探讨如何在小学数学知识教学面试中表现出色。

二、数学知识的重点1. 数字和算术运算小学数学教学的重点之一是培养学生的数字意识和算术运算能力。

数字和算术运算是数学学习的基础，也是数学知识的核心。

在面试中，教师应能清晰地介绍数字的概念、数字之间的关系以及基本的算术运算规则。

2. 几何几何是小学数学教学的另一个重点内容，包括平面图形的认识、分类、刻画和性质等。

在面试中，教师应能灵活运用具体的教学案例，帮助学生理解几何概念，培养学生的几何思维。

3. 数据分析数据分析是小学数学中的一个重要内容，包括数据的收集、整理、分类和分析等。

在面试中，教师应能举例说明如何引导学生进行数据收集和分析，激发学生的兴趣，并培养学生的数据分析能力。

三、教学方法在小学数学教学面试中，除了对数学知识的掌握，教师的教学方法也是评价的重点。

下面列举几种常用的教学方法，供教师参考。

1. 思维导图法思维导图法是一种将知识结构可视化的方法，能够帮助学生理清思路，提高学习效果。

教师在面试中可以介绍自己如何使用思维导图法进行小学数学教学，以及取得的效果。

2. 合作学习法合作学习法是指学生在小组中相互合作，共同解决问题的学习方法。

教师在面试中可以阐述自己如何组织小组活动，激发学生的参与热情，培养学生的合作精神和解决问题的能力。

3. 情景教学法情景教学法是通过创设逼真的情境，将抽象的数学知识转化为具体的生活场景，帮助学生理解和掌握数学知识。

教师在面试中可以通过具体的案例来说明如何运用情景教学法进行数学教学，并展示学生的学习成果。

四、评价标准在小学数学知识教学面试中，评价标准是教师是否能胜任教学工作的重要依据。

以下是几个常见的评价标准。

1. 教学设计的合理性教师在面试中应能展示出对教学内容的合理设计，包括教材选择、教学目标的设定、教学方法的选择和教学内容的组织等方面。

小学数学教师招聘试讲及面试技巧
一、小学数学教师试讲技巧
1、充足的准备：在开始准备试讲之前，一定要充分准备，把教学内
容的过程、实际操作、提问方式都考虑进去，以便在试讲中能够顺利运行，把精力集中到学生的练习和理解上。

2、熟悉教学内容：在进行试讲之前要充分的钻研教学内容，把教学
内容的条理和重点都搞清楚，切忌把大量的教学内容灌输给学生，单纯的
灌输只是浪费时间，而且会把学生的学习效率低下。

3、营造轻松氛围：在试讲中要有轻松的气氛，不能太过死板，要有
所变化，让课堂的气氛更加活跃起来，用动态的形式，激发学生的学习兴趣，为学生创造良好的学习气氛。

4、引导学生对知识加深理解：在试讲过程中，要多用讲述，自己实
际操作，和学生一起操作，问题讨论，深入浅出等多种教学方法，引导学
生实践，从而加深他们对知识的理解。

5、把把控教学过程：试讲过程中，要把控好教学过程，确保学生都
有机会参与到讨论中，及时调整教学节奏，让学生可以做出及时的反应，
用加分题表现学生的学习状态和进度，以便及时发现问题，及时进行调整。

6、及时反馈：及时反馈学生的反应，调整教学过程，让学生明白要
学习的目标。

小学数学招教面试技巧小学数学是学生学习的基础学科，也是招教面试的重要内容。

以下是关于小学数学招教面试技巧的一些建议。

1.准备充分首先，要对小学数学教育的理论基础和实践经验有所了解。

学习相关教材和教学参考书籍，查阅最新的教育政策和教学要求。

还可以参加一些数学教育培训课程，提高自己的专业素养和教学能力。

其次，要熟悉小学数学教学内容和教学方法。

了解各个年级的数学知识点和难点，掌握教学方法和策略。

可以通过观摩其他老师的数学课，或者亲身去实践一些教学案例，提升自己的教学技能。

最后，要准备一些数学教学资源和教学活动。

如示意图、绘本、游戏、实物等，可以帮助学生更好地理解和掌握数学知识。

2.展示教学案例在面试中，可以准备一些自己设计的教学案例，用来展示自己的教学能力和创新思维。

可以选择一些有趣的教学方法和活动，能够引起学生的兴趣和积极性。

同时，要注重培养学生的思维能力和解决问题的能力，教学案例中可以融入一些思维导图、分组讨论、多样化的解题方法等。

3.强调学生的主动性和合作性在数学教育中，要注重培养学生的主动学习和合作学习的能力。

在面试中可以强调这一点，说明自己在教学中的做法和经验。

可以提到一些教学活动，如小组合作解题、角色扮演、数学游戏等，能够促进学生之间的互动和交流，提高学生的学习效果。

4.关注学生的思维过程和解题策略数学教育注重培养学生的思维能力和解题策略。

在面试时，可以强调这一点，说明自己在教学中的做法和经验。

可以提到一些教学方法和技巧，如师生互动、引导思考、举一反三等，能够帮助学生理解和运用数学知识。

5.注意语言表达和教学技巧在面试中，要注意自己的语言表达和教学技巧。

要清晰地陈述问题、解题过程和教学目标，用简洁明了的语言表达自己的教学观点和思路。

还要注重给学生提供一些实用的解题方法和技巧，能够帮助学生解决实际问题。

总之，小学数学招教面试是一个考察教师综合素质和教学能力的环节。

通过充分准备和培养自己的教学技巧，可以提高面试的成功率。

完整版教师招聘面试小学数学知识点汇总一、数的认识与数的读写数的认识是小学数学的基础，对于小学生而言，掌握数的读写是非常重要的一项能力。

在教师招聘面试中，对于小学数学知识点的汇总，数的认识与数的读写是必不可少的一部分。

1. 数的认识数的认识是指小学生对数的大小、数的排列顺序、数的性质以及数的单位等方面的了解和掌握。

在教学中，可以通过游戏、实物操作等方式帮助学生建立对数的认识。

2. 数的读写数的读写是指小学生能够正确地读出数字，并能够准确地写出相应的数字。

在教学中，可以通过口算、听写等方式培养学生的数的读写能力。

二、计算技巧与口算能力计算技巧与口算能力是小学数学教学的核心内容之一，也是教师招聘面试中的重要考点。

以下是小学数学计算技巧与口算能力的汇总。

1. 加法与减法加法与减法是小学数学的基本运算，掌握加法与减法的计算技巧对于小学生而言非常重要。

在教学中，可以通过分组、进位与退位等方式帮助学生掌握加法与减法的计算技巧。

2. 乘法与除法乘法与除法是小学数学的拓展运算，对于小学生而言也是重要的知识点。

在教学中，可以通过倍数与因数、乘法口诀表等方式帮助学生掌握乘法与除法的计算技巧。

三、数的比较与数的性质数的比较与数的性质是小学数学的拓展内容，对于小学生的思维发展和数学思维能力的培养具有重要意义。

以下是数的比较与数的性质的汇总。

1. 数的大小比较数的大小比较是指小学生能够准确地比较数的大小。

在教学中，可以通过绘制数轴、数的排列和大小比较的游戏等方式帮助学生培养数的大小比较的能力。

2. 数的奇偶性数的奇偶性是指数能否被2整除。

在教学中，可以通过分析数字的个位数来判断数的奇偶性，帮助学生掌握数的奇偶性的特点。

四、面积与体积的计算面积与体积的计算是小学数学的高级内容，要求学生具备一定的逻辑思维和空间想象能力。

以下是面积与体积的计算的汇总。

1. 长方形与正方形的面积计算长方形与正方形的面积计算是小学数学的基本内容，要求学生能够根据给定的边长计算出相应的面积。

教师资格证面试小学数学试讲教案范例一、教学目标1.让学生掌握两位数乘以两位数的计算方法。

2.培养学生独立思考、合作交流的能力。

3.激发学生学习数学的兴趣，培养学生的数感。

二、教学重难点重点：两位数乘以两位数的计算方法。

难点：计算过程中进位问题的处理。

三、教学过程1.导入新课师：同学们，大家好！上一节课我们学习了两位数乘以一位数的计算方法，那么这节课我们一起来学习两位数乘以两位数的计算方法。

请大家回顾一下两位数乘以一位数的计算方法。

生1：先算个位数，再算十位数。

生2：如果个位数乘以十位数有进位，就要把进位加到十位数上。

师：非常好！那么两位数乘以两位数的计算方法是否会和两位数乘以一位数有相似之处呢？让我们一起探究一下。

2.探究新知（1）出示例题师：请同学们看黑板，这是一道两位数乘以两位数的例题：23×12。

请大家观察一下，我们可以怎样计算呢？生1：可以把23拆成20和3，把12拆成10和2，然后分别相乘。

生2：也可以先算23乘以10，再算23乘以2。

师：这两种方法都非常棒！我们可以选择其中一种方法来计算。

（2）讲解计算方法师：下面，我以23×12为例，给大家讲解一下计算过程。

我们可以把23拆成20和3，把12拆成10和2。

然后，我们先算20乘以10，得到200。

接着，我们算20乘以2，得到40。

再算3乘以10，得到30。

算3乘以2，得到6。

现在，我们把这几个结果加起来，200+40+30+6，得到266。

所以，23×12=266。

3.练习巩固（1）计算：15×24（2）计算：36×17（3）计算：25×321.拆分两位数时，要清楚地标出十位数和个位数。

2.计算过程中，要注意进位问题。

3.计算完成后，要检查一遍，确保没有错误。

师：同学们，这节课我们学习了两位数乘以两位数的计算方法。

通过大家的努力，我相信大家已经掌握了这个方法。

下面，请同学们分享一下自己在计算过程中遇到的困难和解决方法。

教师资格证小学数学面试流程小学数学是小学阶段学生的一门基础学科，对于小学教师的教学能力和素质要求较高。

而教师资格证小学数学面试则是小学教师资格证考试中的一个重要环节。

下面就来了解一下教师资格证小学数学面试的流程。

教师资格证小学数学面试流程大致为以下五个步骤：第一步：准备个人及教育经历材料在面试前，考生需要准备个人及教育经历相关的材料，例如身份证、教育证书、教育教学履历、教学成果等。

各地方对于具体的材料要求可能有所不同，考生需要提前了解。

第二步：抽题答题面试官会在面试开始前抽取一定数量的试题，涉及基本内容和高频考点。

考生在规定时间内阅读题目，例如考试时间为30分钟阅读时间加30分钟作答时间。

第三步：思路清晰，实际演示考生需要思考如何解题，构思解题思路，然后用实际的教学演示来解决问题。

在演示中，需要注重语言表达、手势动作、逻辑性、灵活性和听众交流。

第四步：答辩环节考生结束实际演示后，面试官会就演示过程及内容进行提问。

考生需要良好沟通技巧，清晰明确地回答问题。

关于教学方法、思路、教学素材的提问都可能会涉及到。

第五步：教学反思在面试结束后，面试官会对考生演示进行点评，并可能就具体教学方法和内容进行进一步提问。

此时，考生需要进行教学反思，总结演示中存在的问题和不足点，并提出解决方案。

最终，面试官会根据考生的表现进行评分，评分标准包括：语言表达能力、教学能力、解题思路、教学效果、教学素材、逻辑性和灵活性等。

在备考过程中，考生可以多做模拟练习，结合具体的考题和教育教学经验，提升自己的实际教学与演示能力。

总之，教师资格证小学数学面试是教师资格考试评价教学能力的一个重要环节，考生需要具有良好的教学素养和领导能力，注重实际演示和语言表达能力，才能在面试中脱颖而出。

教师资格证考试小学数学面试模板教师资格证考试小学数学面试模板可以按照以下结构进行准备：一、开场问候与自我介绍尊敬的各位考官，大家好！我是XXX，非常荣幸能够参加小学数学教师资格证的面试。

在接下来的时间里，我将向大家展示我的数学教学能力和专业素养。

二、课程导入我将采用情境导入法开始今天的课程。

通过创设一个与小学生生活息息相关的数学情境，比如购物、游戏等，激发学生的学习兴趣，引导他们进入数学学习的状态。

三、新课内容讲解1.知识点引入：首先，我会清晰明了地阐述本节课的数学知识点，通过举例、图示等方式帮助学生理解基本概念和原理。

2.互动探究：为了培养学生的思维能力和解决问题的能力，我会设计一些互动环节，如小组讨论、动手操作等，让学生在探究中发现问题、解决问题。

3.练习巩固：在学生掌握基本概念后，我会安排一些练习题，让学生在实践中巩固所学知识，并及时给予指导和反馈。

四、课堂小结在课程结束前，我会对本节课的重点内容进行回顾和总结，帮助学生巩固记忆。

同时，我也会鼓励学生提出自己的疑问和见解，以便更好地了解学生的学习情况。

五、展示教学特色与教育理念在面试过程中，我会突出自己的教学特色和教育理念。

例如，我注重启发式教学，善于引导学生主动思考；我关注学生的个体差异，因材施教，让每个学生都能在数学学习中获得成就感；我强调数学与生活的联系，让学生感受到数学的实用性和趣味性。

六、结束语与感谢感谢各位考官的耐心聆听和指导。

我深知成为一名优秀的数学教师需要不断学习和努力。

我会继续努力提升自己的教学水平和专业素养，为培养更多优秀的小学生贡献自己的力量。

在准备面试时，建议根据具体的数学知识点和年龄段的学生特点，制定详细的教学设计和教案，并提前准备好相关的演示材料和教学用具。

同时，也要注意语言表达的清晰流畅和自信态度的展现。

小学教师资格证数学面试流程一、面试准备阶段1.熟悉教材和课程标准：面试前要仔细研读小学数学教材和相关课程标准，了解小学数学的教学内容、课程目标和要求。

2.整理备课材料：根据教材和课程标准，准备一份完整的教案，并准备相关的课件、教学辅助材料和教具等。

3.自我评估和反思：对自己的数学基础和教学经验进行全面评估，找出自己的不足之处，并制定改进计划。

二、面试流程1.自我介绍：面试官一般会要求面试者进行自我介绍，介绍自己的基本情况、教育经历和教学经验等。

2.自选教学内容：面试官会要求面试者自选一节适合小学生的数学教学内容，并给出一份完整的教案。

面试者需要准备好相关的教学辅助材料和教具，并用教材和课件进行说明。

3.课堂教学：面试者需要上一节精彩的小学数学课。

一般来说，面试官会指定或要求面试者上一节课，也有可能是自由发挥。

在教学过程中，面试者需要展示自己的教学方法、教学技巧和教学能力，注重课堂管理和学生参与。

4.知识考查：面试者在课堂教学结束后，面试官会对面试者的数学知识进行考查。

考查内容主要包括数学概念、计算题和解题方法等。

5.个人素质评估：面试官会对面试者的个人素质进行评估，包括语言表达能力、沟通能力、组织能力和教学热情等。

三、面试总结阶段1.答疑解惑：在面试结束后，面试官可能会就教学过程中的问题向面试者提问，面试者要及时解答，并展示自己的思考能力和解决问题的能力。

2.总结自己的表现：面试者可以就自己的表现进行总结和反思，分析自己的优势和不足，为今后的教学工作做好准备。

3.结果公布：面试结束后，面试官会对面试者的表现进行评估，并根据评估结果公布面试结果。

总之，小学教师资格证数学面试是对教师在数学教学方面能力的考察。

面试者需要做好准备工作并展示自己的教学能力和教学思维，同时也要展示个人素质和教学热情。

面试结束后，面试者要对自己的表现进行总结和反思，为今后的教学工作做出调整和改进。

东明教师编小学数学进面试
一、20XX【面试】题汇总。

1、字母表示数
2、三位数乘两位数
3、小数乘法
4、小数乘整数
5、三位数乘两位数
6、二年级的认识千位万位
7、数对（认识位置）
8、两步混合运算
9、三上解决问题策略第二课时
二、面试大攻略
讲稿+音色音调+仪态气场+表情+感染力=面试得分。

“一个好的老师既是优秀的导演也是优秀的演员。

”正所谓德艺双馨啊，但重点是你要表演，上课也是一种表演啊怎么去吸引观众（面试官、学生），而不是机械一板一眼，站在台上毫无感情的背稿选手，不是好演员直接out。

模版千篇一律，面试官一眼识破，没意思。

你的稿子里要有你自己的想法和亮点，有你自己的逻辑思维，有你的语言风格才有你的灵魂。

考编面试无论是试讲还是说课，都要不断地打磨。

第一步：写出你的逐字稿，没错，你的每一句都要写下来，从你
进考场的说的第一句话到出考场，全部记录。

第二步：磨课。

不够好的用词、环节统统换掉，磨课磨的就是你的课堂语言。

第三步：打磨好几篇稿子后你会发现，你的提问方式、语言风格、过渡语、评价学生的评价语已经浑然天成啦，这就是你自己的模板了。

【面试官能帮到的就是拎3-6年级所有考点课题和框架，少走弯路，告诉你细节问题在哪里不断地磨不断地改，变成你自己浑然天成的模版】
第四步：在理解的基础上，脱稿记忆。

再加上自己的亮点，就可以脱颖而出。

三、开启你问我答的环节。

面试形式
A：说课，有生试讲，无生试讲
了解大概所需时间，戴手表，分模块掐好时间，不能在一个点上面花太多时间。

小学数学面试试讲模板一、试讲主题试讲主题：加法和减法运算二、试讲内容1. 知识点简介：在小学数学中，加法和减法是非常基础的运算，可以用来解决简单的算术问题。

加法是把两个或多个数相加，得到它们的和；减法是从一个数中减去另一个数，得到它们的差。

2. 教学目标：通过本次试讲，学生将能够理解加法和减法的定义和运算规则，能够根据题目进行简单的加减法运算，并能够应用加减法解决实际问题。

3. 教学准备：白板、白板笔、教材、练题4. 教学步骤：- 第一步：引入新知识。

通过提问的方式引导学生回顾加法和减法的概念，例如：请举例说明什么是加法？什么是减法？- 第二步：讲解加法运算。

详细介绍加法的运算规则，并通过教材上的例题进行示范和讲解。

- 第三步：练加法运算。

让学生通过练题的方式巩固加法的运算方法，教师提供必要的指导和帮助。

- 第四步：讲解减法运算。

详细介绍减法的运算规则，并通过教材上的例题进行示范和讲解。

- 第五步：练减法运算。

让学生通过练题的方式巩固减法的运算方法，教师提供必要的指导和帮助。

- 第六步：综合应用。

通过实际问题的应用题，让学生将加法和减法运算应用到解决实际问题的过程中，提高学生的运算能力和应用能力。

- 第七步：总结回顾。

对本次试讲的主要内容进行总结，并与学生进行互动，检查他们对加法和减法的理解程度。

5. 教学评价：通过学生的实际操作和对答情况，评价学生对加法和减法运算的掌握情况。

可采用口头提问、小测验等方式进行评价。

6. 教学延伸：根据学生的实际水平和研究需求，可以进一步引导学生进行多位数的加法和减法运算，提高他们的运算能力。

三、教学重点和难点教学重点：加法和减法的运算规则，运用加法和减法解决简单问题。

教学难点：减法的借位，加减法综合应用。

四、教学反思本次试讲在引入新知识、讲解示范、练习巩固和应用拓展等方面都进行了适当的安排。

通过实际操作和互动，学生对加法和减法的理解和掌握情况良好。

在今后的教学中，可以更加注重学生的练习和应用能力的培养，帮助他们更好地掌握加法和减法的运算。

小学数学教师招聘面试技巧招聘小学数学教师是非常重要的一项任务，因为他们将直接影响到学生的数学学习和发展。

为了确保招聘到合适的人选，以下是一些面试小学数学教师的技巧和建议。

提前准备：在面试开始之前，面试官应该提前准备好面试材料，包括面试问题、候选人简历，并了解相关的背景知识。

这有助于面试官更好地了解候选人的专业知识和个人能力，并提出有针对性的问题。

设立明确的面试目标：在面试开始之前，面试官应该设立明确的面试目标和评分标准。

这有助于面试官更加客观地评估候选人的能力和适合度，并避免主观性的评判。

考察教学理念和方法：面试中，面试官应该询问候选人的教学理念和方法。

候选人应该能够清晰地阐述自己的教学理念，并展示出他们具体的教学方法，如何引导学生学习、解决学习难题等。

技能测试：除了讨论教学理念和方法外，面试官也可以通过技能测试来考察候选人的数学能力和教学水平。

例如，可以出一些基本的数学题目，让候选人现场解答或解释解题过程。

这有助于面试官了解候选人的数学水平和解题思路。

了解教学经验：除了专业知识和能力外，面试官也应该询问候选人的教学经验。

候选人应该能够清楚地描述自己的教学经验、他们曾经面临过的教学挑战以及他们如何克服这些困难。

这有助于面试官了解候选人的教学实践和应对能力。

交流能力：小学数学教师应具备良好的交流能力，能够与学生、家长和同事进行有效沟通。

面试中，面试官应该考察候选人的交流能力，包括口头表达和书面表达。

候选人应该能够清晰、准确地表达自己的观点，并能够与他人有效地沟通和协作。

态度和价值观：综合评估：面试结束后，面试官应该综合评估候选人的整体表现。

可以与其他面试官进行讨论，结合每个面试环节的评分，制定一个评分汇总表。

这有助于面试官更客观地评估候选人的能力和适合度。

总结：通过使用上述的面试技巧，面试官可以更好地评估小学数学教师候选人的专业知识、教学能力、沟通能力和综合素质，从而选择到合适的候选人。

同时，面试也应该是一个双向的过程，候选人也可以通过面试来了解学校和工作环境，确保双方的匹配度。

小学数学老师面试在当今社会，教育的重要性不言而喻。

而数学作为一门基础学科，对于培养学生的逻辑思维和解决问题的能力至关重要。

因此，小学数学老师的角色在整个教育体系中占有举足轻重的地位。

今天，我们将探讨如何准备小学数学老师的面试，以期望成为优秀的教育工作者。

一、了解职位要求在面试前，首先需要明确职位的具体要求。

例如，所应聘学校对小学数学老师的基本素养、教学经验、学历背景等方面的要求是什么？通过了解这些信息，可以更好地准备面试，提高成功率。

二、准备个人资料在面试前，需要准备好个人简历、学历证书、教学经验证明以及其他相关的荣誉证书等。

这些资料将展示应聘者的基本情况和过往经验，有助于给面试官留下良好的第一印象。

三、专业知识储备作为小学数学老师，需要掌握一定的数学知识。

在面试前，需要加强对数学基础概念的理解和掌握，以便在面试中能够展示自己的专业素养。

还需要了解数学教育的最新理念和方法，以体现自己的教育水平。

四、教学技能展示小学数学老师需要具备一定的教学技能。

在面试中，应聘者需要展示自己的教学设计能力、课堂管理能力以及与学生沟通的能力等。

通过准备一些生动有趣的教学案例，可以更好地展示自己的教学风格和水平。

五、心理素质准备在面试过程中，应聘者需要保持冷静、自信的状态。

因此，在面试前需要进行一些心理准备。

例如，调整心态、保持微笑、提前了解面试流程等。

这些准备有助于应聘者在面试中展现出最佳的状态。

六、着装要求在面试时，着装也是需要注意的一个方面。

作为小学数学老师，着装应该简洁大方、符合教育职业的形象。

建议男性应聘者穿着西装、女性应聘者穿着职业套装等。

同时，注意搭配适当的鞋子和饰品等。

七、礼仪要求在面试过程中，礼仪也是需要注意的一个方面。

应聘者需要提前到达面试地点，遵守面试纪律。

在面试过程中，注意倾听问题、回答问题清晰准确、保持礼貌和热情等。

这些礼仪细节能够体现应聘者的职业素养和教育素质。

小学数学老师的面试需要充分准备、注重细节、体现专业素养和教育素质等方面。

教师资格证面试资料——小学数学基础知识点数学是小学教育中非常重要的一门学科，也是小学生综合能力的基石。

作为一名教师，掌握小学数学基础知识点是必不可少的。

本文将为大家详细介绍小学数学基础知识点，以便备战教师资格证面试。

一、数的认识和数的运算1. 自然数和零：自然数是从1开始，一直往后无限延伸的整数集合。

零是最小的自然数，记作0。

在小学数学教育中，自然数和零是学生最早接触到的数字。

2. 整数：整数包括自然数、零和负数。

小学数学教育阶段，主要涉及非负整数的认识和运算。

3. 分数：分数是整数的一种扩展形式，由分子和分母组成。

小学阶段主要涉及真分数和假分数的认识、比较和运算。

4. 小数：小数是整数和分数的一种扩展形式，由整数部分和小数部分组成。

小学阶段主要涉及小数的表示、比较和运算。

5. 加减乘除运算：小学数学运算的基础包括加法、减法、乘法和除法。

教师应该深入理解这些运算的概念和性质，并能够向学生清晰地解释和示范。

二、数的应用1. 简单的数学应用题：在小学数学教育中，数的应用是培养学生综合运用数学知识解决实际问题的关键。

教师应该掌握一些简单的数学应用题，例如商店购物、日常物品计算等。

2. 数据的收集和整理：教师应该指导学生学习如何进行数据的收集和整理，例如通过问卷调查、实地考察等方式，培养学生对数据的观察和分析能力。

三、几何1. 图形的认识：小学阶段，学生需要认识和辨别常见的二维图形，例如正方形、长方形、三角形、圆形等。

教师应该准确描述图形的特征和性质，帮助学生形成对图形的概念和印象。

2. 图形的分类和比较：教师应该引导学生学习如何对图形进行分类和比较，例如按照边数、角数等特征，对图形进行归类和比较。

3. 图形的绘制和变换：教师应该教授学生如何准确地绘制图形，并引导他们进行简单的图形变换，例如平移、旋转和翻转等。

四、计量1. 长度、面积和体积的认识：教师应该教授学生如何认识和测量长度、面积和体积，例如通过比较和量取对象的尺寸。