《守株待兔的老农夫》PPT课件

珍惜眼前机会，努力奋斗
读者应该珍惜眼前的机会和资源，充分发挥自己的潜力，不断努力奋斗。无论在哪个领域 ，只有通过不断学习和实践，才能不断提升自己的能力和水平，取得更好的成绩和更大的 成功。同时也要学会抓住机遇，勇于尝试和冒险，拓展自己的视野和思路。
感谢您的观看
THANKS
《守株待兔》PPT课 件
目录
CONTENTS
• 引言 • 故事内容 • 故事寓意 • 故事应用 • 结论
01 引言
故事背景
故事发生在中国古代的一个小村庄里 ，主要讲述了一个农夫偶然撞到兔子 的经历，以及他之后守在树旁等待兔 子再次出现的心态和行为。
通过这个故事，我们可以了解到古代 中国农村的生活环境和人们的思维方 式，以及寓言故事所蕴含的深刻道理 。
灵活运用，不生搬硬套
学习中应该灵活运用所学知识，不生搬硬套或盲目套用公式，而是 要根据实际情况进行分析和应用。
05 结论
总结故事寓意
故事寓意
故事《守株待兔》寓意着不努力追求 ，只希望获得意外收获是不切实际的 。通过农夫因为一次偶然的机会得到 了一只撞死在树根上的兔子，便从此 守在树旁等待第二只兔子的到来，结 果一无所获的故事，告诫人们不要把 偶然的成功视为必然的结果，必须通 过自己的努力去取得成功。
故事目的
01
通过个故事，教育人们不要抱 有侥幸心理，不要寄希望于偶然 事件，而应该通过自己的努力和 奋斗去创造美好的生活。
02
故事告诫人们要勤奋努力，不要 贪图轻松获利，要脚踏实地地工 作和生活。
02 故事内容
故事概述
守株待兔
描述一个农夫偶然撞到树根上， 得到一只撞死的兔子，从此不再 努力工作，而是守在树根旁等待 兔子再次出现。

为什么会嘲笑他？
因为兔子撞在树桩上，折断脖子死去， 是偶然的事情，并不是经常发生的事情。所 以，种田人不会再得到兔子。所以，他的行 为被宋国人嘲笑。
课文大意
宋国有一个宋国人，看见一只兔子撞在
上死掉了，便放下手里的 农具 整天守着 树桩 ，
希望 再捡到撞死的兔子。当然农夫没有再捡到撞
死的兔子，而他的田地却荒芜了，农夫也被宋国
无论做什么事都要先看准方向，才能充 分发挥自己的水平，方向错了，条件再有利 ，也会离成功越来越远。
讨论交流：《守株待兔》和《南辕北辙》中的 两个人有什么异同？
两个人都不动脑筋，做了愚蠢的事情。
一个做事不努力，妄想不劳而获；另一个虽然努力，但是方 向不对，劳而无功。
结构梳理
整体感知
听录音读课文，读准字音，读通句子， 不会读的句子多读几遍。
守株待兔
宋人有耕者。田中有株。兔走触株，
折
颈
而
死
。
因
shì
释其
lěi
耒而
守
株
，
冀jì
复
得
兔。兔不可复得，而身为宋国笑。
我会写
颈、释左右结构，左右宽 窄大致相等。
其：两竖分别写在竖中线 两边。
故事是用来读的，更是用来讲的。
在很久很久以前，（宋人/有/耕者）。耕 者有田，（田中/有株）。忽见一兔，（兔走 /触株，折颈/而死）。耕者（因/释其耒/而守 株，冀/复得兔）。可是，（兔/不可/复得， 而身/为宋国/笑）。
兔子为什么而死？
你觉得这是一只怎样的兔子？你怎么看待这只兔子？
提示：这是一只做事莽撞的兔子。我们平时做事要细心，不 慌张。
翻译
放下
因释其耒而守株，冀复得兔。

激发思考
教师可以通过引导学生思考这个故事，培养他们的批判性思维和 独立思考能力。
故事的传播与影响
1 2 3
文学地位
守株待兔是中国古代寓言故事中的经典之作，被 广泛传播和引用，对于中国文学和思想产生了深 远的影响。
教育价值
这个故事经常被选入中小学教材，作为教育孩子 们的重要素材，对于培养下一代的价值观和行为 习惯具有重要意义。
勤劳与懒惰的对比可以激励人 们积极进取，追求更好的生活 和发展。
03 守株待兔的现代启示
在学习中的启示
不要投机取巧
守株待兔的故事告诉我们 ，在学习中不能抱有侥幸 心理，试图通过不劳而获 的方式获取知识。
勤奋努力是关键
学习需要脚踏实地，不断 积累知识和经验，只有通 过勤奋努力，才能取得真 正的进步和成就。
人教版守株待兔ppt课件
目 录
• 守株待兔故事简介 • 守株待兔的寓意解析 • 守株待兔的现代启示 • 守株待兔的延伸思考 • 守株待兔的实际应用
01 守株待兔故事简介
故事背景
古代农业社会背景
农夫的贪心与侥幸心理
故事发生在一个古代农业社会，人们 依赖耕种为生。
农夫认为这是好运的预兆，于是放弃 了耕种，整天守在树根旁边等待兔子 的再次出现。
在企业管理中的应用
风险评估与管理
守株待兔可以被用作一个象征，告诫 企业管理者要重视风险评估，避免因 过度依赖偶然因素而造成重大损失。
创新与执行力
守株待兔的故事也可以提醒企业管理 者，仅仅依靠运气是不够的，创新和 执行力同样重要。
在个人成长中的应用
人生规划
守株待兔的故事可以启示我们在制定人生目标时，不能只依赖外部因素，而应 该通过自己的努力去实现目标。

活动三：读长难句
读书要求：注意句子的停顿。
sòng
守株待兔
gēn
宋 人 有 耕g 者 。 田 中 有 株 。 兔 走 触
shì lěi
jì
株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复
得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。
读故事，说说这个乘车人犯了是什么错误？
那个魏国人，不听别人的指点劝告， 仗着自己的马快、钱多、车夫好等优越条 件，朝着相反方向一意孤行。他条件越好， 他就只会离要去的地方越远，因为他的大 方向错了。
交流讨论
思考一下农夫当时 捡到兔子的心情是怎样 的？你能用哪些词语形 容？试着说一说，看谁 说得多!
活动一：初读课文，读准字音。
sòng
守株待兔
gēn
宋 人 有 耕g 者 。 田 中 有 株 。 兔 走 触
shì lěi
jì
株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复
得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。
统编小学语文三年级下册第二单元第1课
课文朗读 结合朗读节奏，一起读一读。
宋人/有耕者。田 中/有株。兔走/触株， 折颈/而死。因/释其 耒/而守株，冀复/得 兔。兔/不可复得，而 身为/宋国/笑。
字词通关
zhū
部首： 木 笔画： 10 组词：一株 守株待兔 造句：我们的校园里长着一株参天大树。
朗读指导
因/释其耒/而守株，冀/复得兔。
活动二：读词语
读书要求：1.自由读，读正确。 2.齐读，边读边记。
dài 期待 招待 待
dāi 待会
字词通关
chù
部首： 角 笔画： 13 组词：接触 触摸 造句：危险物品应禁止小孩触摸，以避免发生意外。
字词通关
dài

两天
一天 三天
这个人整天坐 在树桩旁边等 野兔的时候， 想一想，其他 的种田人又在 干些什么呢？
那个种田人 为什么要守 株待兔?
读《守株待兔》，你觉得这 个种田人的想法怎样？你想 对那个种田人说些什么吗？
这则寓言告诉了我们一个 什么道理？
这个成语故事比喻不主动 努力，而存万一的侥幸心 理，希望得到意外的收获。 主要告诉我们的道理是： 只有通过自己的劳动，才 能有所收获，否则终将一 无所获，留下终身遗憾。
反复听几遍歌词，说一说这首歌曲 讲了什么故事。
主要讲了：从前有个农夫，在 林边偶然地看到一只兔子撞到 树桩上死了，他很高兴地把兔 子捡回家。天真地以为每天都 会有兔子撞树，就在树桩不停 地等，直到自己家的庄稼都枯 萎了他也没等到兔子。
这个种田人自从捡到野 兔以后，他还下地干活 吗？那他怎么做的？
这个故 事对你 有什么 收获呢？
回家把这个故事告诉 爸爸妈妈听吧。
再见！
有古
一人
个云
在：
路“
上读
。万
”卷
从书
古，
至行
今万
，里
学路
习。
和”
旅今
行人
都说
是：
相“
辅要
相么
You made my day!
成读 的书
两，
件要
事么
。旅
。行
，
身
体
和
灵

魂
总
要
我们，还在路上……

学唱歌曲
请同学们视唱第三、四乐句歌谱，并思考：这两个乐句 的旋律进行有何特点？
颤音符号
学唱歌曲
请同学们演唱第三、四乐句歌谱，注意红色标记处要唱 得准确。
学唱歌曲
请同学们演唱第三、四乐句第一段歌词，注意十六分音 符处吐字要清晰。
学唱歌曲
请同学们学唱第五乐句歌谱，注意第二小节的附点四分 音符的时值与第五小节的八分休止符。
学唱歌曲请同学们演唱第五乐 Nhomakorabea第一段歌词，注意一字多音的演 唱。
学唱歌曲
请同学们完整演唱歌曲的第一段歌词，注意吐字清晰、 唱准倚音和波音。
学唱歌曲
请同学们完整演唱歌曲的第二段歌词，注意反复跳越记 号，以及结束处的旋律变化。
学唱歌曲
请同学们思考：这首歌曲应该如何演唱，才能表现出歌 曲的诙谐与幽默？
请同学们学唱第一乐句歌谱，注意句尾的倚音要唱得轻 巧。
学唱歌曲
请同学们演唱第一乐句第一段歌词，注意句尾的倚音要 唱出来。
学唱歌曲
请同学们学唱第二乐句歌谱，注意附点八分音符的时值， 以及顿音要唱得短而有弹性。
学唱歌曲
请同学们演唱第二乐句第一段歌词，注意前两小节要唱 得有弹性，后两小节要唱得连贯。
完整地演唱歌曲
请同学们随伴奏连贯、完整演唱歌曲，注意在适当的地 方换气、唱出倚音、波音、顿音。
15. 孤独是空气，你呼吸着它而感觉到自己存在。 7. 如果说时间是最宝贵的东西，那么浪费时间就是最大的挥霍。 7. 把自己的欲望降到最低点，把自己的理性升华到最高点，就是圣人。 10. 滴水能穿石，只因为它永远打击同一点。 8. 时间不可空过，惟用之于有益的工作;一切无益的行动，应该完全制止。 8. 流过泪的眼睛更明亮，滴过血的心灵更坚强! 18. 敢于浪费自己生命当中一小时的人，尚未发现生命的价值。 4. 时间总是来见证爱情，却也总是经不住时间的诱惑。 13. 相信就是强大，怀疑只会抑制能力，而信仰就是力量。 5. 成功者不是比你聪明，只是在最短的时间采取最大的行动。 11. 宁可自己去原谅别人，莫让别人来原谅你。 12. 山不辞土，故能成其高;海不辞水，故能成其深! 15. 一个人的成熟，并不表现在获得了多少成就上，而是面对那些厌恶的人和事，不迎合也不抵触，只淡然一笑对之。 11. 生命中的诸多告别，比不辞而别更让人难过的，是说一句再见，就再也没见过。 10、生命对某些人来说是美丽的，这些人的一生都为某个目标而奋斗。 16. 在真实的生命里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。 3. 含泪播种的人一定能含笑收获。 6. 成功的人是跟别人学习经验，失败的人只跟自己学习经验。 1. 当我们感到遗憾时，我们需要拿出些许的风度来。人们常说，如果我们不能首先原谅自己的话，我们也不能原谅别人。虽然人生的这个秘密是不留遗憾，但是大部分人都会有些遗憾的事。 1. 人格的完善是本，财富的确立是末。

守株待兔
这则寓言告诉了我们一个什么道理？ 不能存有不劳而获的侥幸心理，
想要得到收获，就要主动努力地
去争取。
守株待兔
想一想
在我们的现实生活中有没有类似“守 株待兔”的事呢？待兔
丢下锄头，整天坐在树桩旁边等着。
守株待兔
日子一天一天过去了，再也没有野 兔来过，他的田里已经长满了野草，庄 稼全完了。
守株待兔
看着坐在树桩旁边的种田人，你们 想对他说什么？
练一练
• 这是一首根据“守株待兔”的成语创作的 寓言歌曲，请大家合作表演，看谁演的最 像！
守株待兔
那只兔子是怎样撞在树桩上的？
找到这一段读一读。
守株待兔
忽然从树林里蹿出来撞在树桩上。
守株待兔
从“忽然”和“蹿”这两个词可以
看出什么？
兔子撞死在树桩上是一件极偶然的事情。
守株待兔
那个种田人看到撞死的兔子是怎
么做的？又是怎么想的呢？
守株待兔
要是每天能捡到 一只野兔，那该多 好啊。
守株待兔
守株待兔
欣赏歌曲，说说歌词向我们介绍 了一个怎样的故事。
古时候有个种田人，一天，他在田里干活，忽 然看见一只野兔从树林里蹿出来。不知怎么的，它 一头撞在田边的树桩上，死了。 种田人急忙跑过去，没花一点儿力气，白捡了 一只又肥又大的野兔。他乐滋滋地走回家去，心里 想：要是每天能捡到一只野兔，那该多好啊。 从此他丢下锄头，整天坐在树桩旁边等着，看 有没有野兔跑来撞死在树桩上。日子一天一天过去 了，再也没有野兔来过，他的田里已经长满了野草， 庄稼全完了。

守株待兔
预习检查
我们学过哪些寓言故事？
画蛇添足
教师：小朋友们，爸爸、妈妈一定给你们讲过不少的寓言故 事吧，寓言故事短但有趣，都能告诉我们一个道理，今天我 们来学一则寓言，看看这则寓言告诉了我们什么?
读了这个课题你想知道些什么？ （谁守株待兔？守株待兔的目的是什么？守株待兔的结果怎 样？）
课前导读
生字认读
“宋”的拼音是 sòng，可组词：宋朝。造句：宋朝是中 国历史上一个重要的朝代。 “耕”的拼音是 gēng，可组词：耕耘。造句：农民 们在田地里辛勤耕耘，期待着丰收的季节。 “释”的拼音是 shì，可组词：解释。造句：他详细地 解释了这个问题，以便大家能更好地理解。 “冀”的拼音是 jì，可组词：希冀。造句：我们怀着 希冀，期待未来会更加美好
什么是寓言？
寓言是用比喻性的故事来寄托意味深长的道理，给人以启 示的文学体裁，字数不多，但言简意赅。故事的主人公可以 是人，也可以是拟人化的动植物或其它事物。
课前导读
自读课文： （1）不认识的字可以看拼音，或者请教老师和同学。 （2）读准每一个字的字音，圈出生字词； （3）读通每个句子，读不通顺的多读几遍。
拓展阅读
读“阅读链接”故事,其中坐车的人犯了什么错？
首先，他选错了前进的方向。 其次，别人指出他的错误，他没有接受。 这则寓言故事告诉我们：无论做什么事都要 选对方向，否则无论怎么努力都达不到目的。
结构梳理
偶然事件 当成必然
①兔走触株， 折颈而死。
守 株 待 ②释耒守株， 兔
冀复得兔。
③兔不可得， 身为宋笑。
于是 放下
希望
因释其耒而守株，冀复得兔。
指农夫
又，再一次
兔子还会再撞死在树桩上吗？

中西方寓言比较
比较中西方寓言的异同点，探讨不同文化背景下寓言故事的表达方 式和内涵。
25
思考题与讨论题
思考题
让学生思考《守株待兔》这个寓言故事对自己的启示，如何在生活中避免守株 待兔的行为。
讨论题
组织学生分组讨论，探讨寓言故事在现实生活中的应用，以及如何运用寓言中 的道理来指导自己的学习和生活。通过讨论，学生可以相互学习、交流思想， 加深对寓言故事的理解和认识。
02
时代背景
战国时期
2024/1/28
03故事梗概一个农夫因 Nhomakorabea偶然捡到一只撞死在树根上的兔子，便放下农具守在树根
旁，希望能再捡到撞死的兔子。结果，兔子没等到，庄稼也荒废了。
4
寓言故事内涵及启示
内涵：不要寄希望于不劳 而获，要踏实努力，才能 取得成功。
2024/1/28
勤劳是成功的基石，只有 付出努力才能收获成果。
14
04
跨文化对比与影响研究
2024/1/28
15
不同文化背景下寓言故事传播情况比较
寓言故事在不同文化中的传播方式和途径
通过口头传承、文学作品、教育教学等多种方式进行传播，不同文化背景下的传播方式和 途径各具特色。
不同文化对寓言故事的解读和理解
由于文化背景、价值观念、思维方式等方面的差异，不同文化对同一寓言故事的解读和理 解可能存在差异。
22
06
总结回顾与拓展延伸
2024/1/28
23
关键知识点总结回顾
寓言故事背景及寓意
通过讲述《守株待兔》的故事，使学生了解寓言的起源、发展和特 点，理解寓言所蕴含的深刻道理。
农夫的行为分析
分析农夫守株待兔的行为，探讨其背后的原因和动机，引导学生思 考如何在现实生活中避免类似的行为。

是___宋__国__有__耕__者___，让他“因释其未而守株” 的原因是_兔__走__触__株__，__折__颈__而__死___,结局却是 _兔_不__可__复__得__，__而__身__为__宋__国__笑___。
作业：
• 如果你见到《守株待兔》的农夫，你会怎么劝告他？ 把你想对他说的话写下来。
放下。 古代用来耕田的一种农具。 希望。
因释其耒而守株，冀复得兔。
于是，那个农民丢掉他的农具，天天等在树 桩旁，希望能再得到一只自己来撞死的兔子。
兔不可复得，而身为宋国笑。
这个人没有再 得到兔子
被宋国人嘲笑
这则寓言故事告诉了我们怎样的道理？
做任何事都不能心存侥幸，妄想不劳而 获；只有通过自己的劳动，才能有所收获， 否则终将一无所获，留下终身遗憾。
• 从《中国古代寓言故事》中挑选一两则寓言来阅读。
讨论交流：《守株待兔》和《南辕北辙》 中的两个人有什么异同？
两个人都不 动脑筋，做了愚 蠢的事情。
一个做事不努力， 妄想不劳而获；另一个 虽然努力，但是方向不 对，劳而无功。
结构梳理
遇到兔子撞桩而死
守 株
不费力捡兔子
待 兔
放下农具等兔子
不劳而获是 不可能的
被人嘲笑
练一练
用课文原句填空。 “守株待兔”这个寓言故事中的主人公
课前导读
什么是寓言？
寓言是用比喻性的故事来寄托意味深长的道理，给人以启 示的文学体裁，字数不多，但言简意赅。故事的主人公可以 是人，也可以是拟人化的动植物或其它事物。
思考
这首诗的题目是“守株待兔”，你 认为“守株待兔”是什么意思？
守株待兔的意思就是农夫守着树桩， 等待着兔子自己撞上来，想要不劳而获。

一天Leabharlann 两天三天这个人整天坐 在树桩旁边等 野兔的时候， 想一想，其他 的种田人又在 干些什么呢？
那个种田人 为什么要守 株待兔?
读《守株待兔》，你觉得这 个种田人的想法怎样？你想 对那个种田人说些什么吗？
这则寓言告诉了我们一个 什么道理？
这个成语故事比喻不主动 努力，而存万一的侥幸心 理，希望得到意外的收获。 主要告诉我们的道理是： 只有通过自己的劳动，才 能有所收获，否则终将一 无所获，留下终身遗憾。
这个故 事对你 有什么 收获呢？
回家把这个故事告诉 爸爸妈妈听吧。
再见！
反复听几遍歌词，说一说这首歌曲 讲了什么故事。
主要讲了：从前有个农夫，在 林边偶然地看到一只兔子撞到 树桩上死了，他很高兴地把兔 子捡回家。天真地以为每天都 会有兔子撞树，就在树桩不停 地等，直到自己家的庄稼都枯 萎了他也没等到兔子。
这个种田人自从捡到野 兔以后，他还下地干活 吗？那他怎么做的？

守株待兔
游戏：看图猜猜猜
《狐假虎威》
《亡羊补牢》
《揠苗助长》
5 守株待兔①
s宋ònɡ人有ɡ耕ēnɡ者。田中有株② 。兔走③ 触株，折颈而死。因④释shì⑤其耒lěi ⑥而守
jì
株，冀⑦复得兔。兔不可复得，而身
为宋国笑。
注释
①本文选自《韩非子·五蠹》。 ②[株]树桩。 ③[走]跑。 ④[因]于是。 ⑤[释]放下。 ⑥[耒]古代用来耕田的一种农具。 ⑦[冀]希望。
5 守株待兔①
s宋ònɡ人有ɡ耕ēnɡ者。田中有株② 。兔走③ 触株，折颈而死。因④释shì⑤其耒lěi ⑥而守
jì
株，冀⑦复得兔。兔不可复得，而身
为宋国笑。
注释
①本文选自《韩非子·五蠹》。 ②[株]树桩。 ③[走]跑。 ④[因]于是。 ⑤[释]放下。 ⑥[耒]古代用来耕田的一种农具。 ⑦[冀]希望。
同桌合作三：讲讲故事 同桌两人合作学习，一人读课文，一人用自己
的话讲述这个故事。
守株待兔
宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。 因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为 宋国笑。
守株待兔
宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。
因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为
宋国笑。
农夫呀农夫，你
ɡēnɡ
jǐnɡ
shì lěi jì
宋人有耕者 兔走触株 折颈而死 释其耒 冀复得兔
宋人有耕者 兔走触株 折颈而死 释其耒 冀复得兔 因释其耒而守株 而身为宋国笑
宋人有耕者 兔走触株 折颈而死 释其耒 冀复得兔
因释其耒而守株
wéi
而身为宋国笑 为
wéi
①做 √②被
③能力 ④变成 wèi ①帮助 ②原因 ③行为的对象

伴奏
通过这首歌曲的学习，我们明白了没有 不劳而获，凡事只有耕耘，才会有收获。 老师希望同学们可以一步一个脚印、踏踏 实实的做好每一件事情。
退出
守株待兔的老农夫
人音版四年级上册音乐课件
这首歌曲的旋律轻快、流畅，情绪 诙谐、幽默……
歌曲中还加了一些音乐符号，同学 们在歌谱中找一找，看一看你能找到 吗？
你知道他们在音乐王国里的名字吗？
倚音记号
顿音记号
上波音记号
（点击名称解记号作用）
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接下来，让我们再次欣赏歌曲，听 一听这些音乐记号有什么作用呢？
这些音乐记号使歌曲更加的生动形 象，口语化，像讲故事。
守株待兔的老农夫
人音版四年级上册音乐课件
同学们，今天老师给大家带来了一 个成语故事，看一看讲的是什么吧！
动画中讲了《守株待兔》的成语故事， 从这个故事中同学们有什么收获啊？
只有耕耘，才有收获……
接下来，我们就来学习一首根据“守 株待兔”的成语创作的寓言歌曲。
范唱
这首歌曲的旋律、情绪是怎样的呢？
范唱
伴奏
这首有趣的寓言歌曲学会啦，接下 来我们来玩一个游戏，游戏内容就是： 表演音乐剧《守株待兔的老农夫》。
分组创作、排练。 要求：从歌曲开始时表演，歌曲结束时表 演也结束。每个小组必须有人演唱、有人表 演农夫、有人表演兔子、有人表演大树、庄 家等等。（注意：符合故事情节、人物、动 物的特征，要有表情……）

努力。
02
守株待兔故事分析
故事中的人物
农夫
主角，具有侥幸心理，想要不劳 而获。
兔子
次要角色，无意中撞到树桩上，被 农夫抓住。
其他村民
配角，对农夫的行为进行讽刺和嘲 笑。
故事的情节冲突
01
农夫的侥幸心理与现实生活的矛 盾冲突。
02
兔子撞树桩的偶然事件与农夫等 待下一次的矛盾冲突。
故事的主题思想
农夫最终一无所获 ，而其他农夫则因 为勤奋耕种而丰收 。
故事寓意
01
02
03
04
守株待兔的故事告诉我们，成 功不能靠侥幸，而应该靠勤奋
和持之以恒的努力。
如果我们总是希望通过等待机 会而不劳而获，最终只会失去
更多。
只有通过不断的努力和坚持， 才能获得真正的成功和幸福。
这个故事也提醒我们，不要轻 易放弃耕耘和努力，因为成功 需要付出辛勤的劳动和持续的
勤奋努力和踏实做事可以帮助人们获得更多的机会和成就，提高自己的
竞争力和市场价值。
03
如何做到勤奋努力和踏实做事
要做到勤奋努力和踏实做事，需要制定明确的目标和计划，坚持不懈地
执行并保持耐心和毅力。同时要保持积极的心态和良好的习惯，不断提
高自己的能力和素质。
04
守株待兔故事的教育意 义
对中小学生的教育意义
农夫希望通过等待再次遇到兔子，从而不劳而获。
故事通过寓言的形式，揭示了成功不能靠侥幸，而应该靠勤奋和持之以恒的道理。
故事情节
农夫放下锄头，捡 起兔子，决定放弃 耕田，等待兔子醒 来。
农夫等待了很久， 直到田里的庄稼都 枯萎了，也没有等 到兔子。
农夫在耕田时，偶 然看到一只兔子撞 到树上晕了过去。