基础会计测试讲解学习

基础会计考试题型及重点
1.单选题20分
2.多选题20分
3.名词解释
4.判断题
5.综合运用
单选，多选，判断主要出自那本练习册上的题目。

综合运用主要从书上第五章，第十章第四节出。

（业务题共计46分左右）
名词解释：
1．会计六要素
2．会计凭证：原始凭证，记账凭证
3．账户
4．财产清查
5．财务报告：资产负债表，利润表
6．财产的两个依据：借贷记账法，复式记账法
7．核算原则：权责发生制，谨慎性原则
重点内容：
第一章：第三节，第五节
第三章：第一节，第三节，第四节
第四章：第二节，第三节
第五章：全部（老师说这章会有大的业务题）
第七章不考
第九章：第三节
第十章：第四节（利润表和资产负债表，大题）
第十一章：第二节，第三节
第十二章了解即可
第十三，十四，十五章不考。

自学考试《基础会计学》各题型解答技巧自学考试《基础会计学》各题型解答技巧如下：1.单项选择题，这种题型的特点是，在给定的四个备选答案中，只有唯一的一个是符合题意的正确答案。

北京自考网而这种题的难点在于四个备选答案多是相似的，极易混淆。

其目的在于测试考生分辨正确和错误的能力，检查考生对课程基本内容，特别是基本概念掌握的程度和准确性。

2.多项选择题，这种题型的特点是，在给定的五个备选答案中，有两个或两个以上的正确答案是符合题意的。

这种题难就难在备选答案中，到底有几个是符合题意的正确答案，选项的迷惑性强，减少了考生猜题的可能性，能测试出考生的真正水平。

所以为了提高准确率，除了掌握必然的解题技巧，例如采用排除法、比力法或推理法对备选答案进行比力、分析、判断外，关键还在于全面、系统地学习课程内容，扎实地掌握课程中的基本概念，正确界定问题的边界，理解问题的精神本色。

3.名词解释，此类题型要求对课程中的重要名词概念做出解释，目的在于考核考生对这些名词概念的理解程度和掌握的准确性。

本课程重点名词很多如会计要素、收入、权责发生制、资产负债表、未达账项、集中核算、借贷记账法、财产清查、跨期摊提账户、会计等。

答这种题的难度在于要点的把握，并且内容广泛，覆盖面大。

答题时要简明扼要不要求展开论述。

4.简答题，这类题型一般是按照课程中的有关理论、不雅点、方法原理等，直接提出问题，要求考生简明扼要的回答。

所提问题在教材中大多有现成的答案。

回答这种试题，必然要抓住要点，不雅点明确，条理清楚，简明扼要，而不要求大量展开论述。

5.业务核算与计算题，成人自考在这类题型中包罗了所有有关核算与计算内容的试题，如编制会计分录、登记账簿、对账、更正错账、编制会计报表、成本计算、财务评价指标计算等。

(1)编制会计分录①书写要规范，账户名称、金额要写全、写准确。

②每一题中一般有十几笔经济业务，有的经济业务需要编制两笔会计分录。

③要注意题中所给的资料和提供的条件，千万别答非所问。

第一章总论第一节会计的职能与对象一、会计的概念：会计是以货币为主要计量单位，反映和监督一个单位经济活动的一种经济管理工作。

同时，它又是一个以提供财务信息为主的经济信息系统。

1.会计以货币作为主要计量单位；---非惟一会计在选择货币作为统一的计量尺度的同时，要以实物量度和时间量度等作为辅助的计量尺度。

2.会计拥有一系列专门方法；包括设置账户、复式记账、填制和审核凭证、登记会计账簿、成本计算、财产清查和编制会计报表。

【判断题】会计是以货币为唯一计量单位，反映和监督一个单位经济活动的一种经济管理工作。

（×）【判断题】会计是以货币为主要计量单位，反映和核算一个单位经济活动的一种经济管理工作。

（×）【单选】下列各项中，不属于会计核算具体方法的是（ D ）。

A.填制和审核会计凭证B.成本计算C.财产清查D.编制财务预算二、会计的基本职能（一）会计核算：也称反映职能，是会计的首要职能。

是指以货币为主要计量单位，通过确认、计量、记录和报告等环节，对特定对象（或称特定主体）的经济活动进行记账、算账、报账，为各有关方面提供会计信息。

（二）会计监督：也称控制职能，是指在进行会计核算的同时，对特定主体经济活动的合法性和合理性审查。

（三）会计核算与会计监督的关系相辅相成、辩证统一的关系。

会计核算是会计监督的基础；而会计监督又是会计核算质量的保障。

【单选】会计的基本职能包括（C）。

A.会计控制与会计决策B.会计预测与会计控制C.会计核算与会计监督D.会计计划与会计决策【单选】在进行会计核算的同时，对特定主体经济活动的真实性、合法性和合理性进行审查称为（C）。

A.会计控制B.会计核算C.会计监督D.会计分析【判断题】会计监督职能是指在进行会计核算之后，对特定的主体经济活动的合法性、合理性进行审查。

（×）三、会计的对象：会计核算和监督内容，凡特定单位以货币表现的经济运动（不是所有活动），又称资金运动。

基础会计考试重点知识点会计是一门重要的学科，涵盖了各种与财务相关的知识。

在学习会计的过程中，基础会计考试无疑是一道必经的关卡。

为了顺利通过考试，我们需要掌握一些重要的知识点。

首先，了解资产、负债和所有者权益是会计学习的基础。

资产是指公司拥有的具有经济价值的资源，如现金、存货和固定资产等。

负债是指公司应该偿还给债权人的债务，如应付账款和长期负债等。

所有者权益是指公司净资产，即净资产等于资产减去负债。

理解这些概念对于正确理解会计的基本原理至关重要。

其次，会计核算是会计学习的重点内容之一。

会计核算包括账户的建立和凭证的录入。

账户是用于记录公司金融事务的记录单元，如现金账户、应收账款和应付账款等。

凭证是用于记录公司每一笔金融交易的证明文件，如收入凭证和支出凭证等。

在会计核算中，准确和及时地记录账户和凭证是非常重要的，因为这是保证财务数据准确性和完整性的基础。

第三，掌握会计的基本分录规则是学习会计的重点。

会计分录是将每一笔金融交易的借方和贷方分开记录的方法。

借方表示收入、资产增加或负债减少的地方，贷方表示支出、资产减少或负债增加的地方。

在进行会计分录时，需要遵循会计方程式，即资产=负债+所有者权益。

同时，还需要遵循借贷平衡的原则，即借方金额等于贷方金额。

只有按照正确的分录规则进行会计记录，才能保证财务报告的准确性。

第四，了解公司财务报告的基本结构是非常重要的。

公司财务报告通常包括资产负债表、利润表和现金流量表。

资产负债表是用于显示公司经济资源的快照，包括公司的资产、负债和所有者权益。

利润表是用于显示公司在一定期间内经营业务所获得的收入和发生的费用，以及最终的净利润。

现金流量表是用于显示公司在一定期间内现金流入和现金流出的情况。

理解财务报告的结构和内涵，可以帮助我们更好地分析和评估公司的财务状况和经营绩效。

另外，掌握会计的分析与决策能力也是非常重要的。

会计不仅仅是记录和报告财务信息，还能够为管理者提供重要的决策依据。

基础会计多选题解题技巧基础会计是商科院校中非常重要的一门课程，也是会计学习的第一步。

在学习基础会计过程中，多选题显得尤其重要。

本文将介绍基础会计多选题解题技巧，帮助学生在考试中拿到高分。

一、技巧一：理解基础概念基础会计多选题的解题技巧之一是正确理解基础概念。

学生需要掌握会计中的各种术语、定义、原则和规则，理解会计处理的基本过程和方法，以便在选择题中正确判断。

掌握好基础概念是顺利通过基础会计考试的前提。

二、技巧二：分析问题分析问题是解答基础会计多选题的有效方法。

在阅读每一道题目时，要耐心分析问题，并考虑是否有关联知识点，同时注意每个选项之间的差别和联系。

多选题中往往会设计陷阱性选项，如果没有认真分析问题，就容易误选。

三、技巧三：精通记账方法记账是基础会计的核心内容之一，学生在解决多选题时需要熟练掌握记账方法。

记账是一种系统和条理的方法，需要谨慎和精确，遵循会计的基本原则和规则。

一些常见的会计方程式和会计分类账户的使用要点需要特别注意。

四、技巧四：注意单位选择很多基础会计多选题涉及到不同的单位选择，如货币单位、时间单位等。

在解题时，学生需要特别注意选择正确的单位，否则就会导致答案的失误。

五、技巧五：梳理思路解决基础会计多选题还需要梳理思路。

解决多选题需要注意一些基本的步骤，如：认真阅读题面、选择问题的解答方式、认真审视每个选项、核对答案等等。

梳理思路可以帮助学生更加系统地解答多选题，提高答题效率和准确性。

六、技巧六：多练习最后，多练习也是解答基础会计多选题的有效方法。

通过练习，可以熟悉不同类型的多选题，掌握解答技巧和方法，提高解题速度和准确性。

同时，通过自测和评测，可以检验自己知识掌握情况，及时调整应对策略。

总之，解答基础会计多选题需要正确理解基础概念、分析问题、掌握记账方法、注意单位选择、梳理思路和多练习等技巧。

只有综合应用这些技巧，才能在考试中取得好成绩。

轻松掌握基础会计实验分辨本领基础会计实验是每个会计学生必须掌握的重要学习内容。

在实验
过程中，我们需要运用各种会计知识并具备分辨的本领。

以下是一些
帮助你轻松掌握基础会计实验分辨本领的技巧：
1. 熟练掌握会计基础知识
在进行基础会计实验之前，要先熟练掌握会计基础知识，如会计
科目、会计账户、会计凭证等。

只有对这些基础知识掌握得好，才能
更好地进行实验分析。

2. 注意会计要素的关系
会计要素是指构成会计核算体系的基本部分，包括资产、负债、
所有者权益、收入和费用。

在进行实验分析时，需要注意这些要素之
间的相互关系，如资产增加则必定会对应着负债或所有者权益的变化。

3. 掌握会计分录的编制
会计分录是会计核算的基础，是实验分析的关键。

在进行实验时，需要熟练掌握会计分录的编制，包括借贷记账、冲账等基本操作。

4. 熟悉各种会计凭证
会计凭证是记录会计事项的证明文件，不同的会计凭证适用于不
同的会计事项。

在进行实验分析时，需要熟悉各种会计凭证的使用及
其编制方法。

总之，只有掌握了这些分辨的基本技巧，才能更好地完成基础会计实验，并在以后的学习和工作中更加得心应手。

基础会计第一章总论试题及答案解析试题1：请简要概述基础会计的定义和目的。

请简要概述基础会计的定义和目的。

答案解析：基础会计是一种记录、分析和报告企业经济活动的方法和技巧。

其目的是通过维护准确的账目记录，提供有关企业财务状况和经营成果的信息。

基础会计是一种记录、分析和报告企业经济活动的方法和技巧。

其目的是通过维护准确的账目记录，提供有关企业财务状况和经营成果的信息。

试题2：解释会计等式和会计方程式。

解释会计等式和会计方程式。

答案解析：会计等式和会计方程式是指资产等于负债加所有者权益的基本原理。

即：资产 = 负债 + 所有者权益。

这一原理反映了企业资源的来源和运用。

会计等式和会计方程式是指资产等于负债加所有者权益的基本原理。

即：资产 = 负债 + 所有者权益。

这一原理反映了企业资源的来源和运用。

试题3：列举并解释财务报表的三个主要类型。

列举并解释财务报表的三个主要类型。

答案解析：财务报表的三个主要类型包括资产负债表、损益表和现金流量表。

财务报表的三个主要类型包括资产负债表、损益表和现金流量表。

- 资产负债表显示了企业特定时间点的财务状况，包括资产、负债和净资产。

- 损益表显示了企业特定时期的收入、费用和利润/亏损情况。

- 现金流量表记录了企业特定时期的现金流入和流出情况。

试题4：请解释会计的概念与原则的关系。

请解释会计的概念与原则的关系。

答案解析：会计的概念是指揭示企业经济活动的方法和技巧，而会计的原则是制定和应用这些方法和技巧的准则。

会计原则为会计提供了一套规范，确保会计信息的准确性和可靠性。

会计的概念是指揭示企业经济活动的方法和技巧，而会计的原则是制定和应用这些方法和技巧的准则。

会计原则为会计提供了一套规范，确保会计信息的准确性和可靠性。

试题5：简要介绍会计信息用户的主要类型。

简要介绍会计信息用户的主要类型。

答案解析：会计信息用户主要分为内部用户和外部用户。

会计信息用户主要分为内部用户和外部用户。

会计基础的试题及答案解析（通用5篇）会计基础的试题及答案解析1【例题1·多选题】职业道德是指( )的职业行为准则和规范。

A.在一定职业活动中应遵循的B.体现一定职业特征的C.符合一定职业要求的D.调整一定职业关系的【答案】ABD【例题2·判断题】职业道德对会计职业道德具有明确的指导作用。

( )【答案】×【例题3·多选题】某单位制定的内部会计人员管理制度中，符合会计职业道德要求的有( )。

A.会计人员在工作中应当树立良好的职业品质、严谨的工作作风，遵守工作纪律，努力提高工作效率和工作质量B.会计人员应当熟悉财经法律、行政法规、规章和国家统一的会计制度，并结合会计工作进行广泛宣传C.会计人员应当熟悉本单位的生产经营和业务管理流程情况，运用掌握的会计信息和会计方法，为改善单位内部管理、提高经济效益服务D.除法律规定和单位领导人同意外，不能私自向外界提供或者泄露单位的会计信息【答案】ABCD【例题4·单选题】在会计职业活动中，如果发生道德冲突时要坚持原则，首先维护好( )。

A.个人利益B.国家和社会公众利益C.客户利益D.单位利益【答案】B【例题5·判断题】会计作为社会经济活动中的一种特殊职业与职业道德不同，会计职业道德仅具有一定的强制性和较多关注公众利益的特征。

( )【答案】×【解析】会计作为社会经济活动中的一种特殊职业，除具有职业道德的一般特征外，还具有一定的强制性和较多关注公众利益的特征。

【例题6·多选题】下列各项中，属于会计职业道德作用的有( )。

A.是规范会计行为的基础B.是实现会计目标的重要保证C.是对会计法律制度的重要补充D.是提高会计人员职业素养的内在要求【答案】ABCD【例题7·单选题】下列关于会计职业道德和会计法律制度两者的区别的论述中，正确的是( )。

A.会计法律制度具有很强的他律性，会计职业道德具有很强的自律性B.会计法律制度调整会计人员的外在行为，会计职业道德只调整会计人员的内心精神世界C.会计法律制度有成文规定，会计职业道德无具体的表现形式D.违反会计法律制度可能会受到法律制裁，违反会计职业道德只会受到道德谴责【答案】A【解析】选项B，会计法律制度侧重于调整会计人员的外在行为和结果，会计职业道德不仅要调整会计人员的外在行为，还要调整会计人员内在的精神世界;选项C会计法律制度的表现形式是具体的明确的，成文的法律文件，而会计职业道德既有明确的成文规定也有不成文的最低要求。

会计基础(全国)精讲班第20讲讲义对账第四节对账（一）对账的概念对账是核对账目，通过对账，应当做到账证相符、账账相符、账实相符。

（二）对账的内容1．账证核对核对会计账簿记录与原始凭证、记账凭证的时间、凭证字号、内容、金额是否一致，记账方向是否相符。

一般是在日常编制凭证和记账过程中进行。

2．账账核对核对不同会计账簿之间的账簿记录是否相符，包括：（1）总账有关账户的余额核对资产类账户的余额=权益类账户的余额。

（2）总账与明细账核对（3）总账与序时账核对（4）会计部门的财产物资明细账与财产物资保管和使用部门的有关明细账核对等。

3．账实核对：是指各项财产物资、债权债务等账面余额与实有数额之间的核对。

包括：（1）现金日记账账面余额与库存现金实际库存数相核对；现金日记账账面余额应与现金实际库存数逐日核对相符。

（2）银行存款日记账账面余额与银行对账单的余额相核对；（3）各种财产物资明细账账面余额与财产物资的实有数额相核对；（4）各种债权债务明细账账面余额与对方单位的账面记录核对。

【单选】对账时，账账核对不包括（）A总账各账户的余额核对B总账与明细账之间的核对C总账与备查簿之间的核对D总账与日记账的核对答案：C【多选】对账的内容包括（）A证证核对 B 账证核对 C账账核对 D账款核对答案：BC【多选】以下内容中，属于对账范围的有（）A.账簿记录与有关会计凭证的核对B.库存商品明细账余额与库存商品实有数的核对C.日记账余额与有关总分类账户余额的核对D.库存现金日记账账面余额与库存现金实有数相互核对答案：ABCD错账的更正方法第五节错账的更正方法账簿记录发生错误，不准涂改、挖补、刮擦或者用药水消除字迹，不准重新抄写，必须按照规定的方法进行更正。

（一）划线更正法又称为红线更正法适用范围：在结账前，如果发现账簿记录有文字或数字错误，而记账凭证没有错误。

修改方法：将错误的文字或者数字划红线注销；然后在划线上方填写正确的文字或者数字，并由记账及相关人员在更正处盖章。

基础会计的考试内容关于基础会计的考试内容基础会计是会计学习的基础，是会计从业人员必须掌握的知识。

基础会计考试是入门级别的考试，主要考察考生对会计核算的理解、基本会计凭证制度和基本会计账簿的使用能力。

下面从专业会计师的角度，详细分析基础会计考试内容。

一、会计核算会计核算是基础会计考试的重点考点。

考试涉及的问题范围主要包括：核算对象、核算要素、核算方法、会计报表准备和使用等内容。

学员应具备基本的会计核算基础，即准确的了解公司的业务流程，在此基础上进行各种会计核算操作。

例如，学员需要了解会计分录的编制方法和记账复式记法等。

二、会计核算中的特殊处理考试还涉及到企业生产活动中会出现的特殊情况，例如生产内销、工程施工、机租费、土地使用权和投资物业等。

考生需掌握会计核算的特殊处理方法，准确计量企业的经济业绩和财务状况。

例如，对于投资者所持有的长期股权，这是企业在长时期内拥有的资产，需要在资产负债表上进行披露。

三、会计报表准备和使用考试会涉及会计报表的准备和使用。

涉及内容包括资产负债表、利润表、现金流量表，以及财务报表中的附注等内容。

学员需要具备完整的财务报表分析和发现问题的能力。

例如，考生要根据资产负债表和利润表上的数据，计算出企业的资本结构、偿债能力等财务指标，以及预测未来的现金流状况。

四、税法规定税法是一门重要的法律法规，是企业经营中不可缺少的内容。

基础会计考试也会考察税法的相关内容。

涉及的主要内容包括企业所得税、消费税、增值税等税种的纳税规定和税前减免的会计处理，以及预算管理和国家金融政策等内容。

五、其他此外，基础会计考试还涉及了其他的会计知识和操作方法，例如由国务院会计职业教育指导委员会主导开发的会计软件；会计监管和内部控制等管理工具；以及会计伦理规范等内容。

5个会计案例分析1、企业无法清偿负债王女士在创办公司后，准备了一些“背书”的票据，用于商业贷款，以此来扩大公司的规模。

但王女士使用这些票据贷款时，没有进行有效的风险控制，结果公司无力偿还贷款和利息。

基础会计题及答案教案.doc教案内容：一、会计概述1. 会计的定义：会计是对企业经济活动进行记录、分类、汇总和报告的一种经济管理活动。

2. 会计的基本职能：反映经济活动、监督经济活动、控制经济活动、预测经济活动、决策经济活动。

3. 会计的基本原则：权责发生制原则、实际成本原则、一致性原则、实际发生原则、完整性原则、连续性原则、谨慎性原则、可理解性原则。

二、会计要素1. 资产：企业拥有或控制的资源，预期能够为企业带来经济利益。

2. 负债：企业过去的经济活动形成的，预期会导致企业经济利益流出。

3. 所有者权益：所有者对企业资产的残余权益。

4. 收入：企业在日常活动中形成的，会导致所有者权益增加的经济利益的总流入。

5. 费用：企业在日常活动中发生的，会导致所有者权益减少的经济利益的总流出。

三、会计科目1. 资产类科目：现金、银行存款、应收账款、存货等。

2. 负债类科目：应付账款、应付工资、应交税费、借款等。

3. 所有者权益类科目：资本、盈余、利润分配等。

4. 收入类科目：销售收入、其他收入等。

5. 费用类科目：销售成本、管理费用、财务费用、税金及附加等。

四、会计分录1. 会计分录的作用：记录经济业务，明确会计要素的变化。

2. 会计分录的格式：借方会计科目（金额）+ 贷方会计科目（金额）。

3. 会计分录的编制：根据经济业务的性质，分析其对会计要素的影响，确定相应的会计科目，编制会计分录。

五、会计报表1. 资产负债表：反映企业某一特定时点的财务状况，包括资产、负债和所有者权益。

2. 利润表：反映企业在一定时期内的经营成果，包括收入、费用和利润。

3. 现金流量表：反映企业在一定时期内的现金流入和流出情况。

4. 所有者权益变动表：反映企业在一定时期内所有者权益的变动情况。

六、账户设置与会计核算1. 账户设置：根据企业经济活动的特点和会计要求，设置相应的会计科目。

2. 会计核算：通过对经济业务的会计分录，对账户进行借贷方向的记录，以反映会计要素的变化。

第一章思考题1．述“受托责任学派”与“决策有用学派”的异同及对我国会计目标定位的理解。

2．会计职能与基本职能有哪些？3．你对会计的概念如何认识？4．为何要进行会计假设？基本假设包括哪些内容？5．对历史成本、重置成本、现值、可变现净值、公允价值计量属性进行评价。

练习题一、单项选择题1．近代会计形成的标志是（）。

A．单式记账法的问世B．会计从生产职能中分离出来C．从单式记账法过渡到复式记账法D．出现了专职会计人员2．会计对经济活动进行综合反映，主要是利用（）。

A．实物计量B．劳动计量C．货币计量D．工时计量３．下列（）不属于会计计量模式的内容。

A．计量对象B．计量属性C．计量单位D．计量工具4.会计内部监督标准有（）。

A．党和国家的政策和法律B．会计法规、准则、制度C．企业单位内部控制制度D．计划和定额5.为避免企业的期间损益大起大落，企业应当以（）为基础进行会计确认、计量和报告。

A．会计分期B．权责发生制C．收付实现制D．现金制二、多项选择题1．会计所面临社会环境按照层次分类，可分为外部环境和内部环境两大类。

外部因素包括（）。

A．政治、经济制度B．法律、文化制度C．内部管理体制D．产权结构2．我国会计信息使用者主要包括（）。

A．投资者B．债权人C．政府及其有关部门D．企业管理层3．按会计学科体系研究对象分类，包括（）。

A．会计基础学科B．企业会计学科C．政府及非盈利组织会计学科D．特殊领域会计学科4．会计主体必须具备条件有（）。

A．具有一定数量的经济来源B．必须是法人主体C．进行独立的生产经营活动或其他活动D．实现独立核算并提供反映本主体经营活动情况的会计报表5．普遍认可的计量属性有（）。

A．历史成本B．重置成本C．现值D．可变现净值E．公允价值三、实务题某企业20×7年1月发生的下列有关经济业务事项：（1）本月销售产品60000元，收到货款40000元存入银行，其余未收。

；（2）用银行存款支付1-6月的仓库租金4800元。

高校教师会计基础试讲教案模板（精选4篇）_基础会计试讲教案高校教师会计基础试讲教案模板（精选4篇）由作者整理，希望给你工作、学习、生活带来方便。

第1篇：高校教师应聘试讲教案《大学生职业发展与就业指导》教学详案第15章职业生涯规划一、教学目标：学习职业生涯规划的理论概念和内容，通过社会实践全面了解社会对大学生素质的要求；通过综合人才测评手段使大学生充分地、科学地认识自我；指导学生根据个人特点制订职业生涯规划，并从职业素养的角度明确个人知识、能力和德育培养目标。

1、知识目标：通过教学，使学生了解职业生涯规划的意义和内容，并运用所学的知识修正大学学业计划和设计未来的职业生涯规划。

2、能力目标：培养学生根据社会需要、职业需求和个人特点进行职业生涯规划的能力。

3、德育目标：使学生树立正确的职业理想，培养学生树立正确的择业观念，引导学生奋发向上，为未来的职业生涯奠定坚实的基础。

二、教学重点、难点：教学重点：职业生涯规划的内容，个人的职业生涯规划需要考虑的多种因素。

教学难点：职业生涯规划的意义，如何进行自身的职业生涯规划。

三、教学方法：讲授法、案例教学法、讨论法等。

四、教学手段：多媒体教学、利用统计软件对学生进行自我认知及职业倾向综合测评。

五、教学课时：6课时六、教学策略设计: 根据教材分析及教学对象、教学目标、教学重点、难点分析，在教学中应强调学生的主体作用，让学生自主探索，在任务的驱动下启发、引导学生主动思考，从而发现问题、解决问题，教师总结指导，对不同层次的学生，以鼓励为主，激发其学习兴趣。

1.案例导入：通过一个本专业毕业生的案例，引导学生认识到学习本课的重要性，使其带着问题和兴趣来学习新的内容。

2.任务设计：通过三个调查任务的设计，诱导学生思维，启发学生观察思考，查询，驱动学生自学教材，解决问题。

3.学生学习设计（1）分层、分组：将学生分层分组，按知识水平、操作技能将学生分为三个协作小组，各组中分别包含不同层次的学生，这样可相互帮助，互相合作，集大家智慧去完成不同层次的任务。