游山西村
我的教学理念:自信与乐观同行,真诚与无悔为伴 用勤与恒浇灌桃李之花的盛开.
我的教学风格:朴实 沉稳 广博 幽默
我的教学目标:力求每个孩子在快乐中求知, 在求知中成长, 在成长中成人.
阳光课堂专项探究:让我们的老师“静”下来, 让我们的学生 “ 动” 起来。
教学目标:
1. 知识与技能: • 了解有关陆游的知识及相关写作背景。 • 理解诗句含义及作者思想感情。 2. 过程与方法: • 在诵读的基础上理解诗意。 3. 情感态度价值观:
孟浩然《过故人庄》:“待到重阳日,还来就菊花。”
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9、有时候读书是一种巧妙地避开思考 的方法 。2021/8/22021/8/2M onday, August 02, 2021
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10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。2021/8/22021/8/22021/8/28/2/2021 1:06:57 PM
课外拓展 知识迁移
与“山重水复疑无路,柳暗花明又一村.”意境相似的诗文
王维《蓝田山石门精舍》:“遥爱云木秀, 初疑路不同;安知清流转,忽与前山通。”
王安石《江上》:“青山缭绕疑无路,忽 见千帆隐映来。”
陶渊明《桃花源记》:“豁然开朗”
与“从今若许闲乘月,拄杖无时夜叩门。” 表达了同 样的思想感情的诗句
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11、越是没有本领的就越加自命不凡 。2021/8/22021/8/22021/8/2Aug-212-Aug-21
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12、越是无能的人,越喜欢挑剔别人 的错儿 。2021/8/22021/8/22021/8/2M onday, August 02, 2021
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13、知人者智,自知者明。胜人者有 力,自 胜者强 。2021/8/22021/8/22021/8/22021/8/28/2/2021