四年级上册科学试题-第二章第二节《制作植物标本》含答案人教版

新人教版四年级科学上册期末试卷（及参考答案)班级：姓名：一、填空题。

（共20分）1、植物的叶子平展且在茎上交叉生长的好处是___________。

2、岩石在大气、水、生物等长期联合作用下发生变化的现象叫________。

3、头发或指甲燃烧后会有一股臭味，这种气味是________燃烧时产生的。

4、雄蕊大多由_______和_______组成，花药中有_______。

5、雄蕊的主要作用是_______，雌蕊的主要作用是_________。

6、火箭的顶端制造成尖尖的圆锥体，是为了_______。

7、雷电是自然界中的一种_______现象。

8、解剖凤仙花需要用____________，按____________的顺序进行解剖。

9、在做高锰酸钾的溶解试验时，不能用手直接取高锰酸钾，需要用_______来取。

10、月球本身不会发光发热，月球之所以看起来好像在发光，是因为它反射了_______。

二、选择题（每小题2分，共20分）1、下面不参与呼吸的器官是（）。

A．肺B．胃C．气管2、下列对电锯的声音描述正确的是（）。

A．很动听，很美妙 B．很响，比较刺耳 C．声音清脆，节奏感很强3、在“咪”“发”“索”三个音阶中，（）的音最高。

A．“咪”B．“发”C．“索”4、食物是通过下列哪个器官运输到胃里的（）A．口腔B．食管C．小肠5、在学校的每个角落都能听到铃声，是因为声音是向（）传播的。

A．前后左右B．上下前后C．四面八方D．直线6、鱼、肉、蛋、奶豆类食物所含有的主要营养成分是（）。

A．维生素B．脂肪C．蛋白质D．糖（淀粉）7、鼓膜的振动通过哪一个器官传递给耳蜗？（）A．外耳道B．听神经C．听小骨8、下列属于描述晴天特征的是（）。

A．阳光灿烂B．阴雨连绵C．乌云密布9、使用温度计,读数时眼睛应该（）温度计的示数。

A．俯视B．仰视C．平视10、下面不能用于描述声音的是( )。

A．高、低B．强、弱C．多、少三、判断题（每小题2分，共20分）1、空气质量预报是对大气中主要污染物浓度等级的测试。

最新人教版科学四年级上册《2.2...
2植物标本制作教案
教学目标:
1 、使学生指导制作植物压制标本的方法和步骤。

2 、通过实际练习，初步学会制作植物压制标本的方法，培养学生的动手能力。

3、培养学生认真细致的科学态度和初步的审美能力。

教学重难点：
重点：培养学生制作压制植物标本的能力
难点：制作植物标本的方法和步骤
教学过程：
导入新课
1、谈话：课前我们搜集了很多植物，请大家观察一下，它们是什么样的？我们可以把它们制作成植物标本。

请大家想一想，制作植物标本有什么用呢？
2 、讲述：植物的分布在地球上很广泛，我们在研究是不可能到全世界去采集，所以制成植物标本，有利于我们更好的观察和研究植物。

今天这节课，我们就学习制作植物标本。

（板书课题）学习新课
一、指导学生制作植物标本
1 、教师在实物投影上展示一些植物标本
2、讲解演示：
课前我们已经采集并压制好了植物。

这是制作植物标本必不可少的两个步骤。

（板书：采集和压制）压干好的植物很脆，为了防止损坏，要把它放在一张很厚的纸上，叫台纸。

把压干的植物放在台纸上，叫做上台纸。

（板书：上台纸）上台纸要注意选择合适的台纸，不要损坏植物的各个部分；把植物放在台纸居中的位置上，并留出贴标签的位置。

标本上台纸后，还要固定在台纸上。

（板书：固定）常用的固定方法有用针线固定；用胶条固定；用纸条固定。

最后，固定好的
标本应该贴上标签，在标签上填写植物名称，采集时间，采集地点，采集人。

（板书：贴标签）
3 、指导学生制作植物标本。

四年级上册科学第二章第二节《制作植物标本》练习1、填空题题干：星期六，小明和其他同学去公园游玩，采集了许多落叶，他们在研究怎样把叶子长久保存起来，通过所学知识，你建议他们应该把树叶制成。

2、排序题题干：小明在制作标本的时候发现，湿叶子放在影集里会腐烂，所以他想让叶子变干燥，对于下列说法，请你将正确的顺序排列起来。

①在吸水纸上压上重物②把叶子展开，平放在吸水纸上③准备吸水纸④把吸水纸一层一层的放好3、单选题题干：小明要制作标本，你认为制作标本的正确顺序是（）。

A．整形、干燥、压平、装贴处理 B．整形、压平、干燥、装贴处理C．压平、整形、装贴处理、干燥 D．压平、整形、干燥、装贴处理4、填空题题干：如图所示，是一些动物标本，制作动物标本是通过将动物剥制或者的方法制成的。

5、单选题题干：如下图所示，将株形较小的植物体制成标本时，一般要选择（）。

A.茎、叶、花或果实齐全B.根、茎、叶齐全C.根、茎、叶、花、果实、种子齐全D.带茎、叶、花或果实的枝条题干：标本是科学家进行科学研究的重要依据，所以地质学家在野外考察时常常会采集一些（）作为标本。

A. B.C. D.7、单选题题干：在制作植物标本时把压平的标本层层摞起来，用标本夹夹好捆紧后应放在( )。

A.太阳直射的地方B.阴凉通风的地方C.潮湿的地方8、多选题题干：为了长期保存标本，我们可以在放标本的地方或者盒子里放一些（）。

A.水B.干燥剂C.木块D.防腐剂9、判断题题干：判断下列说法是否正确。

（1）遇到珍贵稀少的植物我们要及时采集，制成标本。

（）（2）在压制植物标本时我们可以用塑料纸代替吸水纸。

( )10、单选题题干：在植物标本的制作过程中，对夹在标本夹内的标本，每隔一定时间，就要更换内部的纸，其主要目的是( )。

A.使标本内的水分不过多地流失B.使标本发霉C.使标本内的有机物不损失D.使标本尽快干燥1、答案：标本解析：通过制作标本，可以把树叶长久的保存起来，而且还可以时常拿出来翻看。

新人教版四年级科学上册期末测试卷附答案班级：姓名：一、填空题。

（共20分）1、对于弦乐器，音高主要取决于弦的________、________、________、材料。

2、_______是身体气体交换的中转站。

3、在消化过程中，门齿将食物_______、犬齿将食物_______、臼齿_______食物。

4、雄蕊顶端有花药，花药里的花粉成熟后会通过各种媒介传到雌蕊顶端，这个过程叫________。

5、为了保证我们身体的健康，平时我们应该不_______、不_______。

6、电路连接一般有_________和_________两种方式。

7、我们周围的声音丰富多彩。

有来自_______的叫声，有来自_______的声音，还有来自_______生产生活发出的声音。

8、_______是维持生命所必需的物质。

_______是植物制造养料所必需的原料。

这两种_______对生命具有重要的意义。

9、太阳的热可以不依靠____________而直接向周围发射。

这种传递热的方式叫作__________。

10、降水量一般以，____________为单位计量。

二、选择题（每小题2分，共20分）1、下面做法中，能更好地防止蛀牙的是（）。

A．经常用牙签剔牙B．坚持早晚刷牙C．多吃甜味食品2、（）是种子贮藏营养物质的组织。

A．胚B．胚根C．胚芽3、天气符号""表示的天气是（）A．晴B．阴C．多云4、下面物体中，靠反冲力运动的有（）。

A．火车B．汽车C．冲天鞭炮5、口腔中起着消化淀粉作用的是（）。

A．牙齿B．舌头C．唾液6、下列动物是胎生的是（）。

A．老鼠B．鸽子C．乌龟7、蚕豆长成茎和叶的是（）。

A．种皮B．胚芽C．胚根D．子叶8、跳水运动员从跳板起跳后，跳板的运动是（）A．左右摆动B．上下振动C．做圆周运动9、用棉线和纸杯制作的“土电话”，声音主要是通过（）从话筒传到听筒的。

A．空气 B．棉线 C．纸杯10、让橡皮筋发出声音的做法是（）。

人教版科学四年级上册2.2《制作植物标本》教学设计一. 教材分析《制作植物标本》是四年级上册科学教学内容的一部分，旨在让学生通过实践活动，了解和掌握植物标本的制作方法，培养学生对植物的兴趣和保护意识。

本节课的内容包括植物标本的制作步骤、方法和注意事项，以及如何正确观察和描述植物的特点。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的观察和描述能力，对植物有一定的了解。

但在制作植物标本方面，可能缺乏实践经验和相关知识。

因此，在教学过程中，需要注重引导学生参与实践活动，激发学生的学习兴趣，培养学生的动手能力和团队协作精神。

三. 教学目标1.知识与技能：了解植物标本的制作方法和步骤，学会正确观察和描述植物的特点。

2.过程与方法：通过实践活动，培养学生的动手操作能力和团队协作精神。

3.情感态度价值观：培养学生对植物的兴趣和保护意识，提高学生热爱自然、珍惜资源的价值观。

四. 教学重难点1.教学重点：植物标本的制作方法和步骤，正确观察和描述植物的特点。

2.教学难点：植物标本的制作技巧和注意事项。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，引导学生主动参与实践活动。

2.示范教学法：教师示教，学生跟随操作。

3.小组合作学习法：分组实践活动，培养学生的团队协作精神。

六. 教学准备1.教具：植物标本制作工具、植物样本、教学课件。

2.学具：学生植物标本制作工具、植物样本、观察记录本。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示植物标本的照片，引导学生关注植物标本的美，激发学生对本节课的兴趣。

2.呈现（10分钟）教师讲解植物标本的制作方法和步骤，强调制作过程中的注意事项。

3.操练（15分钟）学生分组进行植物标本的制作实践活动，教师巡回指导，解答学生疑问。

4.巩固（10分钟）学生展示制作完成的植物标本，相互交流制作心得，教师点评并总结。

5.拓展（10分钟）学生观察植物样本，描述植物的特点，分享观察心得。

6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调植物标本制作的重要性和保护植物的意识。

一、选择题（每题1分，共5分）1. 下列哪种现象属于物理变化？A. 铁生锈B. 水蒸发C. 木头燃烧D. 冰融化2. 下列哪种物质是导体？A. 塑料B. 玻璃C. 铜线D. 橡胶3. 下列哪种现象与光的折射有关？A. 镜子反射B. 彩虹形成C. 水中物体看起来变浅D. 太阳从东方升起4. 下列哪种工具可以用来测量温度？A. 量筒B. 天平C. 温度计D. 刻度尺5. 下列哪种动物属于哺乳动物？A. 青蛙B. 鸟C. 蝴蝶D. 猫二、判断题（每题1分，共5分）1. 植物通过光合作用产生氧气。

（）2. 电流的方向是从正极流向负极。

（）3. 地球自转一周大约需要24小时。

（）4. 磁铁只能吸引铁质物体。

（）5. 风是大气运动的一种形式。

（）三、填空题（每题1分，共5分）1. 光的传播速度是每秒______千米。

2. 下列物质中，______是可再生资源。

3. 植物通过______作用吸收二氧化碳，释放氧气。

4. 地球绕太阳公转的轨道是______形状。

5. 下列动物中，______是两栖动物。

四、简答题（每题2分，共10分）1. 简述光的传播方式。

2. 简述植物的生长过程。

3. 简述地球的自转和公转。

4. 简述导体和绝缘体的区别。

5. 简述动物的分类方法。

五、应用题（每题2分，共10分）1. 在一个电路中，电源电压为3V，电阻为2Ω，求电流的大小。

2. 一辆汽车以每小时60千米的速度行驶，行驶了2小时，求汽车行驶的距离。

3. 一个物体的质量为5千克，体积为2立方米，求物体的密度。

4. 一个长方体的长、宽、高分别为4厘米、3厘米、2厘米，求长方体的体积。

5. 一棵树高10米，树干直径为20厘米，求树干的体积。

六、分析题（每题5分，共10分）1. 分析光的折射现象及其在生活中的应用。

2. 分析植物的光合作用及其对环境的影响。

七、实践操作题（每题5分，共10分）1. 设计一个简单的电路，包括电源、电阻和灯泡，并测量电路中的电流。

《制作植物标本》作业设计方案第一课时一、课程背景《制作植物标本》是一门实践性很强的课程，通过学生亲自采集、加工、制作植物标本，帮助学生了解植物学知识，培养学生的观察能力、动手能力和团队合作意识。

本课程旨在培养学生的科学素养，提高学生的实践能力和创新能力。

二、课程目标1.了解植物标本的制作方法及其意义；2.学习植物的采集、处理、贴装等基本操作技能；3.培养学生的观察力和动手能力；4.提高学生的团队协作意识和沟通能力。

三、课程内容1. 植物标本的意义和分类：介绍植物标本的定义、分类和作用；2. 采集植物材料：教授学生如何进行植物标本的采集，注意事项及注意安全；3. 植物标本的处理：教授学生植物标本的处理方法，包括脱水、固定、染色等；4. 植物标本的贴装：教授学生植物标本的贴装技巧，操作规范等；5. 制作植物标本：学生根据所学知识，自行制作植物标本。

四、教学方法1. 实地考察：带领学生到校园或周边地区采集植物，实地教学；2. 实验操作：组织学生进行植物标本的处理和贴装实验，指导学生操作；3. 视频展示：播放相关制作植物标本的视频，帮助学生了解操作步骤；4. 小组讨论：安排学生分组讨论制作植物标本的过程及遇到的问题，促进学生思维碰撞；5. 辅导指导：老师进行一对一辅导，指导学生解决实际操作中遇到的问题。

五、评价方式1. 学习笔记：学生完成课堂学习笔记，包括植物标本制作的流程、所需材料等；2. 实验报告：学生撰写植物标本实验报告，包括采集植物的过程、处理方法及效果等；3. 植物标本展示：学生制作完成的植物标本进行展示，评选出最佳标本；4. 学习成绩：综合考虑学生的学习笔记、实验报告、植物标本展示等方面，给予学生综合评价。

六、课程安排本课程为选修课，每周安排2课时，共16课时完成，具体安排如下：第一周：植物标本的意义和分类第二周：采集植物材料第三周：植物标本的处理第四周：植物标本的贴装第五周：制作植物标本第六周：实地考察并采集植物第七周：实验操作第八周：植物标本展示及评选七、参考资料1. 《植物标本制作技术手册》2. 《植物学实验指导》3. 《植物标本制作视频教程》通过本课程的学习，学生将掌握植物标本的制作方法和技巧，增强自己的观察力和动手能力，同时培养学生的团队协作意识和创新能力。

《制作植物标本》作业设计方案一、设计背景：本作业旨在帮助学生了解植物标本的制作过程，培养学生的观察和实践能力，同时提高学生对植物的认识和热爱。

二、设计目标：1.了解植物标本的制作过程和方法；2.培养学生的观察和实践能力；3.提高学生对植物的认识和热爱。

三、设计内容：1.理论进修：学生将通过教室讲解、视频资料等形式了解植物标本的观点、意义和制作方法。

2.实践操作：学生将在老师的指导下，选择一种自己喜欢的植物，进行标本制作。

操作过程中，学生需要认真观察植物的形态特征，采集植物标本，并进行处理、贴附、干燥等步骤。

3.效果展示：学生制作完成后，将展示自己的植物标本作品。

同时，学生需要写一份制作过程的实验报告，详细记录每一个步骤和遇到的问题及解决方法。

四、设计步骤：1.学生选取植物，准备制作材料：学生在老师的指导下，选择一种自己喜欢的植物，并准备好标本制作所需的材料，如标本纸、干燥剂、压花器等。

2.观察植物并采集标本：学生观察植物的形态特征，如叶片、花朵、果实等，然后采集标本，并进行处理。

3.处理标本：学生需要将采集的植物标本进行处理，如清洗、整理、贴附等。

4.干燥标本：学生将处理好的标本放入干燥器中进行干燥，确保标本保存完好。

5.制作实验报告：学生需要根据实际操作情况，写一份制作过程的实验报告，详细记录每一个步骤和遇到的问题及解决方法。

六、评判标准：1.标本制作的完备性和准确性；2.实验报告的详细性和规范性；3.操作过程中的态度和技能。

七、作业要求：1.按时完成植物标本的制作；2.认真完成实验报告；3.积极参与教室讨论和展示。

八、拓展延伸：1.学生可根据自己的兴趣，选择不同类型的植物进行标本制作，拓展植物知识；2.学生可利用植物标本进行科研实践，探索更多植物的奥秘。

通过本次作业设计，置信学生们将更加深入地了解植物标本的制作过程，培养自己的观察和实践能力，同时增加对植物的认识和热爱。

希望学生们能够在实践中不息提升自己，成为对植物珍爱和科研有热情的人才。

《制作植物标本》导学案一、导学目标：1. 了解植物标本的定义和意义；2. 掌握植物标本制作的基本步骤和方法；3. 学会运用工具和材料制作植物标本；4. 培养观察、分析和记录植物特征的能力。

二、导学内容：1. 什么是植物标本？2. 植物标本的意义；3. 制作植物标本的基本步骤；4. 植物标本制作所需工具和材料；5. 制作植物标本的方法；6. 注意事项和常见问题。

三、导学过程：1. 导入：通过展示一些植物标本和介绍其制作过程，引发学生对植物标本的兴趣和好奇心。

2. 进修植物标本的定义和意义，让学生了解植物标本是一种用来保存植物样本以供钻研和展示的工作。

3. 进修植物标本的基本步骤，包括采集、处理、干燥、贴装、标注等环节。

通过示范和讲解，让学生掌握每个步骤的要点。

4. 进修植物标本制作所需工具和材料，包括剪刀、夹子、干燥剂、植物夹、标签等。

让学生了解每种工具和材料的用途和作用。

5. 进修植物标本制作的方法，包括采集植物样本、处理植物样本、干燥植物样本、贴装植物样本、标注植物样本等。

通过实际操作，让学生掌握制作植物标本的技巧和方法。

6. 强调植物标本制作过程中的注意事项和常见问题，如珍爱好植物样本、注意干燥时间、避免变形等。

让学生在制作植物标本时能够注意到这些细节和问题。

四、导学总结：通过本节课的进修，学生应该能够了解植物标本的定义和意义，掌握植物标本制作的基本步骤和方法，学会运用工具和材料制作植物标本，培养观察、分析和记录植物特征的能力。

希望学生能够在平时生活中多加利用这些知识和技能，提高对植物的认识和理解。

植物标本制作习题1、什么是植物标本？按制作方法植物标本可分为哪几种类型？植物标本：将新鲜植物的全株或它的一部分，用物理或化学方法处理后，再保存起来的实物样品。

按制作方法可分：腊叶标本、浸制标本、叶脉标本、风干标本、砂干标本2、植物标本有哪些作用？（1）植物标本不仅供当时识别植物所需，而且是教学、科研的永久性参考资料，其使用价值有时往往胜过专用的参考书籍，编写植物志、药典、鉴定植物种类等均需要它，它还可促进各地互相交流经验，开展植物的综合利用。

特别是模式标本更为珍贵，它是研究植物的第一手珍贵材料。

植物标本的多少，质量的好坏，往往代表一个国家或地区、单位水平的高低。

（2）帮助教师讲授教材的重点和难点。

（3）帮助学生理解和掌握课堂内容。

（4）培养学生热爱大自然、热爱生物、激发兴趣。

（5）是科研工作的重要研究材料。

（6）它可为植物资源的开发利用和保护提供科学依据，如物种的信息，包括形态特征、地理分布、生态环境、物候期、化学成分等。

（7）植物标本（腊叶标本）是进行教学和科研工作的重要材料。

它可为植物资源的开发利用和保护提供科学依据，如物种的信息，包括形态特征、地理分布、生态环境、物候期、化学成分等。

3、何谓模式标本？根据新种、新变种或新亚种原始记录和定名的标本，则称为模式标本。

•模式标本有下列几种：（1）主模式标本（2）等模式标本（3）合模式标本（4）后选模式标本（5）副模式标本（6）新模式标本（7）原产地模式标本4、采集植物标本一般需要哪些用具？苔藓、蕨类植物和种子植物标本采集时分别应注意哪些问题？工具：标本夹（用板条钉成长约43cm，宽约30cm的二块夹板）、采集箱（现多采用70×50cm 的塑料袋或用塑料背包）、小锄头、丁字小镐、枝剪和高枝剪、手锯、塑料的广口瓶、酒精、福尔马林（甲醛）、吸水纸（易于吸水的草纸或旧报纸）、号签、野外记录签、定名签（具体式样附后）、采集袋、小纸袋、铅笔测量工具：放大镜、空盒气压计（海拔表）、全球定位仪（GPS）用于观测方向和坡向、罗盘仪、钢卷尺、皮尺、照相机（带长焦）或数码相机、望远镜、地图其它粗、细麻绳、塑料布、照明用具、雨具、大小纸袋、蛇药及一般急救药品、参考书等。

人教版四年级科学(上册)期末真题试卷及答案班级：姓名：题序一二三四五六总分得分一、填空题。

（共20分）1、植物叶的作用:具有____________及____________的作用。

2、如图所示，电池是一种便携式电源，铜帽一端是__________极，锌壳一端是_______极。

3、解剖凤仙花需要用____________，按____________的顺序进行解剖。

4、我们通常把轻重不同的声音称为声音的______不同。

5、_______是传播声音的重要物质，在真空的环境中不能传播声音。

6、物体运动不仅有一定的________而且还具有一定的________。

7、人的_______就像一个隧道，声音通过这条隧道到达鼓膜。

8、一呼一吸算_______次呼吸。

9、地质学家根据岩石的成因，把岩石分为______、______、______三类。

10、音量强弱是由物体振动的__________决定的。

音高则是由物体振动的_______所决定的。

二、选择题（每小题2分，共20分）1、对于吸烟者，我们要做到（）A．积极劝阻B．大加赞赏C．不理不睬2、我们吃食物时主要靠（）来切割食物。

A．门齿B．犬齿C．臼齿3、在设计和制作“小乐器”的过程中，小组成员应该（）。

A．独立设计，独自制作B．小组讨论，统一意见：分工合作C．组长设计并制作，其他人围观4、下图所示的几种电路中，小灯泡能点亮的是（）。

A．B．C．5、下面植物中利用流水传播种子的是（）A．椰子B．蒲公英C．鬼针草6、经过地球运动，在火山喷发过程中流淌出来形成的岩石是（）。

A．化石B．浮石C．页岩7、地球内部有炽热的岩浆，火山喷发时，岩桨会从火山口流出来，易形成（）。

A．沉积岩B．变质岩C．岩浆岩8、食物的养分主要是在人体的( )里吸收的。

A．胃B．大肠C．小肠9、气象站的百叶箱内装的是（）A．说不定B．温度计C．雨量器D．风向仪10、生活中，许多机械上运用了轴承，是因为（）。

《制作植物标本》作业设计方案#### 一、前言制作植物标本是植物学实践中的重要环节，通过这一活动，学生可以深入了解植物的形态结构、分类特征及其生态环境等知识，提高对植物世界的认识和理解。

本次作业设计旨在通过实践操作，培养学生的观察力、动手能力和团队合作认识，同时激发学生对植物学的兴趣，提高他们的进修积极性和自主进修能力。

#### 二、作业目标1. 理解植物标本制作的基本原理和步骤。

2. 掌握植物采集、处理、鉴定和保存的基本技能。

3. 提高学生的实践操作能力和团队合作认识。

4. 激发学生对植物学的兴趣，增进综合素质的提升。

#### 三、作业内容及要求1. **植物采集与鉴定**：学生自行组队前去校园或周边地区采集不少于两种植物标本，并在教师指导下进行初步鉴定。

2. **植物标本制作**：学生按照标本制作流程，将采集到的植物标本进行处理、烘干、贴标、装订等步骤，制作成完备的植物标本样品。

3. **标本资料整理**：学生需收集植物的相关资料，包括植物的拉丁学名、中文名、科属、产地、发展环境、形态特征等，并编写标本说明。

4. **展示与交流**：每个小组需向全班展示他们制作的植物标本，并进行口头介绍，分享采集和制作过程中的经验和收获。

#### 四、评判方式1. **标本制作质量**：评估标本的制作工艺、整洁度和质量。

2. **标本资料完备性**：评估标本资料的收集和整理是否全面准确。

3. **口头介绍表达能力**：评估学生口头介绍的清晰度、流畅度和逻辑性。

4. **团队合作**：评估小组成员之间的合作配合水平。

#### 五、作业时间安排1. **准备阶段**：了解植物标本制作原理及步骤，组队确定采集地点和时间，收集相关资料。

时间：1周。

2. **实践操作阶段**：组队采集植物标本，制作标本并整理相关资料。

时间：1周。

3. **展示交流阶段**：学生展示自己制作的植物标本，并进行口头介绍和交流。

时间：1周。

（考试时间：90分钟，满分：100分）一、选择题（每题2分，共20分）1. 下列哪个选项是植物进行光合作用所需的条件？2. 下列哪个选项是动物进行呼吸作用所需的条件？A. 氧气B. 二氧化碳C. 光照D. 水分3. 下列哪个选项是植物进行蒸腾作用所需的条件？A. 光照B. 水分C. 二氧化碳D. 氧气4. 下列哪个选项是动物进行消化作用所需的条件？A. 氧气B. 二氧化碳C. 光照D. 水分5. 下列哪个选项是植物进行吸收作用所需的条件？A. 光照B. 水分C. 二氧化碳D. 氧气6. 下列哪个选项是动物进行排泄作用所需的条件？A. 氧气B. 二氧化碳C. 光照D. 水分7. 下列哪个选项是植物进行生长作用所需的条件？A. 光照B. 水分C. 二氧化碳D. 氧气二、填空题（每空1分，共20分）1. 植物进行光合作用所需的条件是______、______和______。

2. 动物进行呼吸作用所需的条件是______和______。

3. 植物进行蒸腾作用所需的条件是______。

4. 动物进行消化作用所需的条件是______。

5. 植物进行吸收作用所需的条件是______。

6. 动物进行排泄作用所需的条件是______。

7. 植物进行生长作用所需的条件是______。

三、判断题（每题2分，共20分）1. 植物进行光合作用可以产生氧气。

（）2. 动物进行呼吸作用可以产生二氧化碳。

（）3. 植物进行蒸腾作用可以降低植物体温度。

（）4. 动物进行消化作用可以将食物分解为营养物质。

（）5. 植物进行吸收作用可以从土壤中吸收水分和养分。

（）6. 动物进行排泄作用可以排出体内的废物。

（）7. 植物进行生长作用可以使植物体不断增大。

（）四、简答题（每题5分，共20分）1. 简述植物进行光合作用的过程。

2. 简述动物进行呼吸作用的过程。

3. 简述植物进行蒸腾作用的过程。

4. 简述动物进行消化作用的过程。

五、实验题（每题10分，共20分）1. 设计一个实验，探究植物进行光合作用所需的条件。

新人教版四年级科学上册期末试卷(及答案)班级：姓名：题序一二三四五六总分得分一、填空题。

（共20分）1、_______是含有氧气的空气由鼻腔或口腔进入气管，再进入肺的过程。

此时胸腔扩张，腹部收缩。

2、某种食物滴上碘酒后变成蓝色，说明含有_______。

3、做一个可以观察的种植杯时，要选择____________的杯子，要将种子放在_______。

4、在做高锰酸钾的溶解试验时，不能用手直接取高锰酸钾，需要用_______来取。

5、________是收集声波的接收器。

耳朵里的________时时刻刻都在接受着各种声音并产生振动。

6、我们人耳里面的______很薄很有弹性，即使是很轻的声音，它都会产生振动。

7、火箭的顶端制造成尖尖的圆锥体，是为了_______。

8、在体积相同的情况下，较重的物体在水中容易_______，较轻的物体容易____。

9、如图所示，电池是一种便携式电源，铜帽一端是__________极，锌壳一端是_______极。

10、根据食物的来源，把食物分成_________和_______两类。

二、选择题（每小题2分，共20分）1、气象站的百叶箱内装的是（）A．说不定B．温度计C．雨量器D．风向仪2、摩擦力的方向与物体运动的方向（）。

A．相同B．相反C．都有可能3、在设计和制作“小乐器”的过程中，小组成员应该（）。

A．独立设计，独自制作B．小组讨论，统一意见：分工合作C．组长设计并制作，其他人围观4、下列属于描述晴天特征的是（）。

A．阳光灿烂B．阴雨连绵C．乌云密布5、以下说法中正确的是（）。

A．糖既好吃又能提供能量，应该多吃B．早上来不及吃早餐，中餐和晚餐多吃点补充回去C．多吃零食，零食里的营养成分可以取代一日三餐D．荤素搭配，粗细粮搭配，每天吃适当的新鲜水果和蔬莱6、下列使用酒精灯的方式中，正确的是（）。

A．B．C．7、电路中能控制电流通断的元件是（）。

A．开关B．导线C．用电器8、下面( )种做法用到了水的浮力。