2017届二轮复习 种群的特征和数量的变化 课件(全国通用)

取样方法：五点取样法和 等距取样法 选取样方 取样关键：随机取样
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↓ 样方内的个体全部计数 计数位于样方边线上的，只计相邻两边 及其顶点上的个体 ↓ 计算种群密度：所有样方种群密度的 平均值
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b.标志重捕法： Ⅰ.适用对象：活动能力强 、活动范围 大的动物 Ⅱ.调查程序 确定调查对象 ↓ 捕获并 标记个体，计数为 M ↓
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A．种群密度能够反映种群的数量变化趋势 B．春节前后，我国南部沿海城市人口数量变化主要取决于①、② C．预测未来种群数量变化的主要依据是④ D．利用人工合成的性引诱剂诱杀某种害虫的雄性个体来控制特征④，进而 影响种群数量
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C
[①～④分别表示死亡率、出生率、性别比例和年龄组成 ，能够预测种
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B [样方法应做到随机取样，常采用五点取样法和等距取样法，A 正确；种 群密度的调查对于植物和活动范围较小、活动能力弱的动物如蚜虫、跳蝻等采 用样方法，对于活动能力强和活动范围大的动物则采用标志重捕法，故对于蛇 应采用标志重捕法，B 错误；标志重捕法是一种对种群密度的估算方法，结果与 现 实 有 一 定 的 偏 差 ， C 个体总数（N） 正 确 ； 根 据 ＝ 初次捕获标记数（M）
再次捕获个体数（n） ，可计算出该鹿群的总数，D 正确。] 重捕标记数（m）
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4．(2016· 全国甲卷)如果采用样方法调查某地区(甲地)蒲公英的种群密度，下列 做法中正确的是( )
A．计数甲地内蒲公英的总数，再除以甲地面积，作为甲地蒲公英的种群密度 B．计数所有样方内蒲公英总数，除以甲地面积，作为甲地蒲公英的种群密度 C．计算出每个样方中蒲公英的密度，求出所有样方蒲公英密度的平均值，作为 甲地蒲公英的种群密度 D．求出所有样方蒲公英的总数，除以所有样方的面积之和，再乘以甲地面积， 作为甲地蒲公英的种群密度
高三一轮总复习 考点二| 种群数量的变化
1．种群数量增长的两种类型
A
B
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(1)种群增长的“J”型曲线，如图 A。 ①形成原因： 食物和空间充裕、气候适宜、无 敌害。 ②数学模型
种群起始数量 N 0： t：时间 t Nt＝N0λ Nt：t年后该种群的数量 λ：该种群数量是一年前种群数量的倍数
重捕，计数为 n，其中被标记个体为 m
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↓ 密度估算公式如下： n(重捕个体数) N（种群数量）＝ ×M（标记数） m(重捕中标记数)
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(2)出生率和死亡率、迁入率和迁出率 ①出生率和死亡率：单位时间内新产生或死亡 的个体数目占该种群个体总 数的比率。 ②迁入率和迁出率：单位时间内迁入或迁出 的个体数目占该种群个体总数 的比率。
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视角___1 考查种群的特征及其内在关系 1．(2017· 德州市模考)下列关于种群特征的描述，正确的是( A．种群数量的增长主要取决于出生率 B．斑马在草原上成群活动属于种群空间特征 C．出生率和死亡率是种群最基本的数量特征 D．年龄组成为稳定型的种群，种群数量不再发生波动 )
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B [种群数量的变化主要取决于迁入率、 迁出率、 出生率和死亡率， A 错误； 斑马在草原上成群活动，即种群在空间上呈集群分布，B 正确；种群密度是种群 最基本的数量特征，C 错误；年龄组成为稳定型的种群，若受到气候、传染病等 因素的影响，种群数量会发生波动，D 错误。]
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2．(2017· 河南郑州二模)下图是种群数量特征的概念模型，以下分析正确的 是( )
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C [利用样方法调查甲地蒲公英的种群密度时 ，应是计数每个样方内蒲公
英总数，再除以每个样方的面积，获得每个样方的种群密度，再以所有样方种 群密度的平均值作为甲地蒲公英种群密度的估计值。计数甲地内蒲公英的总数 实际操作不可行，通常采用样方法，A 项错误。由于所有样方面积之和只是甲地 面积的一部分，若用所有样方内蒲公英总数除以甲地面积，则所得结果会低于 实际种群密度，B 项错误。对照上面的总体分析，C 项正确。求出所有样方蒲公 英的总数，除以所有样方的面积之和后，即为甲地蒲公英的种群密度的估计值， 不应再乘以甲地面积，D 项错误。]
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2．种群密度调查成功的关键点 (1)样方法的关键点 计数原则：同种生物个体无论大小都要计数，若有正好在边界线上的，应 遵循“计上不计下，计左不计右”的原则，即只计数相邻两边及顶角上的个体。
图1
图2
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(2)标志重捕法的关键点 ①被调查个体在调查期间没有大量迁入和迁出、出生和死亡的现象。②标 记物不能过于醒目。③不能影响被标记对象的正常生理活动。④标记物不易脱 落，能维持一定时间。
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7. 生 态 系 统 的 信 息 传 递 （Ⅱ）
2014· 全国卷ⅡT31
5年1考 5年1考 5年0考 5年0考
8.生态系统的稳定性（Ⅱ）2013· 全国卷ⅠT32 9. 人口增长对生态环境的 影响（Ⅱ） 无考题
10.全球生态环境问题 （Ⅰ）无考题
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11.生物多样性保护的意义 和措施（Ⅰ） 12.实验： （1）探究培养液 中酵母菌数量的动态变化 （2）土壤中动物类群丰富 无考题 度的研究（3）探究水族箱 （或鱼缸）中群落的演替 5年0考
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(4)五点取样法适合调查灌木类行道树上蜘蛛的种群密度。(×)
【提示】 取样法。
行道树灌木丛为长方形，调查其中蜘蛛的种群密度应采取等距
(5)某小组用样方法调查草地中某种双子叶植物的种群密度时，应选择植物 生长茂盛处取样。(×)
【提示】 调查该种群密度时，应随机取样。 (6)可以用标志重捕法调查老房屋中壁虎的种群密度。(√)
③曲线特点：种群数量是以一定的倍数 连续增长。
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(2)种群增长的“S”型曲线，如图 B。 ①形成原因：食物、空间有限
种群数量达到 K/2 时，增长速率最大 ②曲线特点 种群数量达到 环境容纳量（即K值）后，将停止增长
③应用 建立卧龙自然保护区→改善大熊猫栖息环境 ↓ 保护大熊猫←提高环境容纳量
群数量变化趋势的是种群的年龄组成，A 错误、C 正确；春节前后，我国南部沿 海城市人口数量变化主要取决于迁入率和迁出率， B 错误； 人工合成的性引诱剂 诱杀害虫雄性个体是控制③性别比例，D 错误。]
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与种群特征有关的 3 个易错点 1．年龄组成并不决定种群密度的变化。 2．种群数量不等于种群密度。种群密度是种群在单位面积或单位体积中的 个体数，强调“单位面积或单位体积”，即种群数量增加，种群密度不一定增 加。 3．出生率和死亡率不完全取决于年龄组成，还与气候、食物、天敌等因素 有关，譬如遇到剧烈的气候变化，可使种群数量急剧减少。
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视角___2 考查种群密度的调查 3．(2017· 江西吉安一中期中)下列有关调查种群密度的说法错误的是( A．五点取样和等距取样是样方法取样的常用方式 B．调查古树木、蝗虫的幼虫、某种蛇的种群密度，通常采用样方法 C．标志重捕法调查得到的种群密度一般不是最精确的现实反映 D．将 M 只鹿标记后释放，在重捕获的 n 只鹿中有 m 只被标记，则该鹿群 约有(M×n)÷ m只 )
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(5)有关种群特征的实际应用归纳。 ①城市人口的剧增——迁入率＞迁出率造成的。 ②中国人口的增长——出生率＞死亡率造成的，不能单纯说是出生率高造 成的。 ③计划生育政策——控制出生率，使增长率下降。 ④利用性外激素诱捕雄蛾——改变性别比例来降低出生率。 ⑤将性外激素释放到大田里，干扰雌雄蛾正常交尾——降低出生率。
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(3)年龄组成 ①概念：种群中各年龄期的个体数目的比例。 ②类型(如图)
a Ⅰ.写出上图中各年龄组成的类型： a．增长型 ，b.稳定型 ，c.衰退型。
b
c
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Ⅱ.各年龄组成类型的特点及种群密度的变化趋势： 类型 a b c (4)性别比例 种群中雌雄个体数目的比例。 年龄组成的特点
无考题
5年0考
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第1讲
种群的特征和数量的变化
高三一轮总复习 考点一| 种群的特征和种群密度的调查
1.种群的数量特征 （1）种群密度 ①概念 种群在 单位面积或单位体积中的个体数，是种群最基本的数量特征。 ②调查方法
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a.样方法： Ⅰ.适用对象： 植物或 活动范围小的动物。 Ⅱ.调查程序 确定调查对象 ↓
高三一 ， 2013 · 全 国 卷 3.群落的结构特征（Ⅰ） ⅡT31，2014·全国卷ⅡT31 2014· 全国卷ⅠT6， 2015· 全国卷ⅠT4， 2016·全国卷ⅢT31 4.群落的演替（Ⅰ） 2013· 全 国 卷 ⅠT32 ， 2014 · 全 国 卷 ⅠT30 5年2考 5年6考
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考 点 一
真 题 验 收
考 点 二
第九单元
生物与环境
课 时 分 层 训 练
考 点 三
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全国卷 5 年考情导向 考 点 考 题 2012· 课标卷 T6，2013·全国卷ⅠT5， 1.种群的特征（Ⅰ） 2013·全国卷ⅡT31 2015· 全国卷ⅠT31， 2016· 全国卷ⅡT5 2.种群的数量变化（Ⅱ） 2012· 课标卷 T6，2015·全国卷ⅡT31 5 年 2 考 5年5考 考 频
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2．影响种群数量的变化因素 种群的数量变化包括增长、波动、稳定、下降等。其影响因素主要有： (1)内因 ①起始种群个体数量。
出生率和迁入率 。 ②导致种群数量增加的因素：
③导致种群数量减少的因素：死亡率和迁出率。 (2)外因 ①自然因素： 气候、食物、天敌、传染病等。 ②人为因素：种植业、养殖业发展，砍伐森林，猎捕动物，环境污染等。