公共财政支持普惠性幼儿园：基于学券制分析框架的中美比较

两会内外热议：鼓励普惠性幼儿园发展
佚名
【期刊名称】《福建教育》
【年(卷),期】2016(000)012
【摘要】全国政协委员、北京师范大学教授刘焱：我们国家学前教育的目标最终是要建立一个普惠性的公共学前教育体系,那么公办幼儿园应该是支柱。

大力发展公办幼儿园,一定要解决幼儿园硬性经费问题。

建议加大对学前教育的经费投入,制定幼儿园生均经费标准,而且要纳入当地财政性教育经费预算。

【总页数】1页(P4-4)
【正文语种】中文
【中图分类】G619.2
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3.招投标行业喜迎发展春天——热议“两会”与招投标行业发展相关领域的话题[J], 洪鸿
4.本刊独家盘点2008—2014年全国两会“热议榜” 反腐、民生和高房价连续6年列热议榜前三位 [J], 王红茹
5.《中国农资》传媒跑两会:两会代表、委员热议科技助推农业发展 [J], 郑敏;汪洋因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买。

幼儿园多元普及普惠政策：权威政策攻略分析在当前中国教育政策体系中，幼儿园多元普及和普惠政策一直备受关注。

这些政策的实施，对于提高幼儿教育的普及性和质量，促进教育公平，具有重要的意义。

然而，由于政策内容的复杂性和多样性，学前教育机构在实施过程中常常面临一定的困惑和挑战。

本文将对幼儿园多元普及普惠政策进行详细分析，为幼儿园管理者和教育工作者提供权威的政策攻略，助力他们更好地理解并贯彻相关政策。

1.政策背景分析幼儿园多元普及普惠政策的出台，是为了解决我国幼儿教育资源分配不均衡、幼儿入园难、园所办学成本高等问题。

2010年，教育部颁布《幼儿园管理办法》，规定幼儿园应具备普通幼儿园、特色幼儿园和示范性幼儿园等类型；2018年，印发《关于促进家庭服务业高质量发展深化幼儿园教师职称制度改革的实施意见》，提出要加大对幼儿园多元化普及的扶持力度；2020年，教育部办公厅发布《关于规范幼儿园招生入园管理工作的通知》，要求地方政府督促幼儿园全面接受适龄儿童。

2.政策要点解读幼儿园多元普及普惠政策的要点主要涉及以下几个方面：政府鼓励和支持多类型幼儿园的发展。

特别是特色幼儿园和示范性幼儿园，其办园目标和办学特色更加突出，政府应该给予一定的政策支持和优惠政策。

政府要求幼儿园加大对弱势群体和特殊教育需求儿童的关注和支持。

一方面要优先吸纳贫困家庭子女；另一方面要扩大特殊教育需求儿童的入园比例，提供个性化的教育服务。

再次，政府要求幼儿园要接纳普惠性幼儿园政策，降低学费，提高质量服务，使更多的家庭能够承受得起幼儿园的费用，使更多的儿童能够享受到优质的幼儿教育。

3.政策实施困难和解决方案尽管政府出台了一系列的幼儿园多元普及普惠政策，但在实施过程中也出现了一些困难。

主要表现在幼儿园办学成本高、师资力量紧张、学位供不应求等方面。

为解决这些问题，我们可以采取以下措施：政府应该加大对幼儿园的补助政策和项目资助，降低幼儿园的运营成本，提升教育服务的质量。

我国普惠性幼儿园发展评估：现状与对策
周榆;姜勇
【期刊名称】《教育学报》
【年(卷),期】2024(20)1
【摘要】使用《普惠性幼儿园发展评价量表》对我国14个省、自治区、直辖市的34806名来自普惠性幼儿园的家长、教师、园长进行问卷调查,以对普惠性幼儿园的发展作出全面系统的评估,研究发现:普惠性幼儿园的质量评价相对最优,收费有效降低,但还存在公共财政投入结构性分配失衡,普惠性幼儿园弱势补偿性欠缺,园际间“马太效应”仍然严峻等公平性问题。

政府应建立科学的普惠性幼儿园生均公用经费财政拨款制度;配套弱势儿童优先入园制度和资助体系;推动普惠性幼儿园一体化建设;逐步推动幼儿园等级制度改革。

【总页数】14页(P133-146)
【作者】周榆;姜勇
【作者单位】华东师范大学教育学部
【正文语种】中文
【中图分类】G619.2
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The Effects of Financial Subsidies on the Educational Quality of Public-Interest Private Preschools
作者： 刘焱[1];郑孝玲[1];宋丽芹[1]
作者机构： [1]北京师范大学教育学部北京100875
出版物刊名： 教育研究
页码： 25-36页
年卷期： 2021年 第4期
主题词： 教育质量;普惠性民办幼儿园;财政补贴;教师工资;幼儿园收费
摘要：提升普惠性民办幼儿园教育质量是我国普惠性学前教育公共服务体系建设中的重要议题.对3个省份5个区县的123所普惠性民办幼儿园的调研发现,普惠性民办幼儿园所获得的财政补贴有限,教师工资收入偏低,教育质量整体水平有待提高.普惠性民办幼儿园财政补贴与教育质量有显著正相关;教师工资是财政补贴影响普惠性民办幼儿园教育质量的中介变量;幼儿园年收费是财政补贴影响教师工资和教育质量的调节变量,对年收费所得较低的普惠性民办幼儿园而言,财政补贴对教师工资和教育质量的提升效应更为显著.未来,应逐步完善普惠性民办幼儿园的财政补助制度,加大对普惠性民办幼儿园的财政扶持力度;财政补贴应有效转化为教师工资水平的提升,建立普惠性民办幼儿园教师工资保障制度;协同完善普惠性民办幼儿园补助和收费政策,为普惠性民办幼儿园教育质量的提升创造条件.。

幼儿园普及普惠政策宣传材料剖析一、政策背景在新时代，我国不断加大对教育领域的投入，特别是对幼儿教育的重视程度日益提高。

为了更好地促进普惠性幼儿园的普及，我国出台了一系列政策举措，以保障每个孩子都能接受到优质的幼儿教育。

其中，幼儿园普及普惠政策被视为一个重要的举措，对于解决幼儿园入园难、入园贵等问题具有重要意义。

二、政策内容幼儿园普及普惠政策主要包括以下几个方面：1. 公办普惠幼儿园建设：政府加大对公办幼儿园的投入，力争普及幼儿园的建设和改扩建。

2. 民办幼儿园补助政策：政府通过补助政策鼓励民办幼儿园普遍提供公办园标准的教育服务，降低民办园的收费水平。

3. 宣传政策：政府通过各种形式的宣传活动，提高家长对普惠政策的认知和理解，鼓励他们将孩子送入普惠性幼儿园。

三、政策宣传材料对比针对幼儿园普及普惠政策的宣传材料，分析不同来源的材料对政策的表述和解读是十分重要的。

社会公众媒体的宣传材料：这类宣传材料往往从社会公众的角度出发，强调政策的公平性和普及性。

其着重点在政策实施的过程中，政策取得的成效以及对社会的积极影响。

通常会报道一些幼儿园普惠政策实施后，一些原本因为经济原因无法上幼儿园的孩子如今能够接受到优质的幼儿教育，以及一些乡村地区的孩子得以享受到城市化的教育资源。

政府官方文件：政府官方文件则更侧重于政策的具体内容和实施细则，强调政策的合法性和权威性。

这类宣传材料一般着重点在政策到期时间、政策资金的使用等细节问题，让民众了解政策的操作性和具体的申请程序。

通俗读物：一些通俗读物，比如育儿指南、亲子杂志等，也会对幼儿园普及普惠政策进行宣传。

这些材料更侧重于普及性，通过通俗易懂的语言，告诉家长们政策对他们的孩子有何影响，以及如何更好地享受政策带来的利好。

四、个人观点和理解对于幼儿园普及普惠政策，我个人认为这是一项十分重要的政策，其目的在于将优质的幼儿教育资源普及到每一个家庭和孩子。

政策的宣传工作，除了要全面地解释政策的内容外，更要引导家长们认识到政策对他们孩子的重要性。

幼儿园是孩子教育的重要阶段之一，对于我国的幼儿教育，政府出台了一系列的幼儿园普及普惠政策，以保障每个孩子都能接受良好的教育。

本文将从政策背景、政策内容和政策影响等方面对幼儿园普及普惠政策进行解读。

一、政策背景随着我国经济的快速发展，人民生活水平的不断提高，对于孩子教育的重视程度也越来越高。

然而，由于我国的城乡发展不平衡、资源不均衡，导致了幼儿教育资源的不足和不均衡。

为了解决这一问题，我国政府出台了幼儿园普及普惠政策，通过一系列的政策措施，使每个孩子都能有机会接受优质的幼儿园教育。

二、政策内容1. 公办幼儿园建设政府加大对公办幼儿园的资金支持力度，鼓励地方政府增设公办幼儿园，提高公办幼儿园的教育质量和教学设施。

政府还对公办幼儿园的教师进行培训和提高待遇，以提高教师的教学水平和教学质量。

2. 民办幼儿园规范管理政府对民办幼儿园进行规范管理，建立健全幼儿园办园审批制度和评估监督制度，严格审核幼儿园的办园资质和教学水平，确保幼儿园教育的质量和安全。

3. 家庭经济困难家庭补贴针对家庭经济困难的家庭，政府出台了一系列的补贴政策，包括幼儿园教育补贴、午餐补助等，帮助这部分家庭解决孩子教育的问题。

4. 幼儿园教育费用监管政府对幼儿园的教育费用进行了严格监管，制定了收费标准，并对违规收费行为进行了惩处，保障家长和孩子的合法权益。

5. 幼儿园教师培训政府加大对幼儿园教师的培训力度，提高教师的教学水平和专业素养，确保幼儿园的教育质量。

三、政策影响1. 提高了普惠性幼儿园普及普惠政策的实施，使越来越多的孩子有机会接受优质的幼儿园教育，提高了幼儿园的普惠性。

2. 减轻了家长负担补贴政策的出台，减轻了家庭经济困难家庭的负担，使他们更容易把孩子送到幼儿园接受教育。

3. 提高了教育质量政府对幼儿园教师进行培训和提高待遇，加大了对幼儿园教育质量的监管，使幼儿园的教育质量有了明显提高。

4. 规范了幼儿园管理政府对民办幼儿园的规范管理，加强了对幼儿园的监管，保障了幼儿园教育的质量和安全。

普惠性民办幼儿园的财政支持政策研究引言百年大计，教育为本。

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》明确提出积极发展学前教育，到2020年，基本普及学前教育的发展任务。

随后，《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》（以下简称《若干意见》）明确指出要把发展学前教育摆在更加重要的位置。

学前教育作为一种具有正外部性的商品，有益于国家和个人两个层面的发展，却不具备非竞争性、非排他性的公共商品特性。

一方面，幼儿园增加一个学生的成本不为零，另一方面，由于学前教育资源的稀缺，一个学生进入幼儿园学习必然会排斥其他学生入园的机会。

据《2016年中国统计年鉴》数据显示，我国有22万所幼儿园，在校生42万人，其中民办幼儿园14万所，占总数的65%，民办幼儿园在校生23万人，占总数的54%。

可见在我国，民办幼儿园占据着学前教育的主要地位。

由于财政资金长期投向公立幼儿园特别是省（县）直园、示范园等公办优质园，民办园几乎得不到财政支持，学费普遍较公立园高。

在我国形成了公办园少、民办园贵的局面，因此将家庭经济条件差、社会地位低下的学前适龄儿童排除在学前教育体系之外。

短期内提高公办园的数量和规模面临着财政资金投入和教师队伍建设等压力，而大量民办园的基础建设工作完备，但由于缺乏财政支持，办学水平较公办园低。

因此，增加财政对民办园的投入，扶持民办园的教学质量建设，将其转变为普遍惠及、人人享有的普惠性民办园，是解决当前学前教育发展困境的重要可行途径。

一、财政支持普惠性民办幼儿园的必要性学前教育不具备公共商品的非竞争性和非排他性的特性，从这一点来看，学前教育应由市场提供。

但学前教育作为教育的起点，具有正外部性，这是其他应完全由市场提供的私人商品不具备的特殊性质，由市场提供将会导致效率和公平的缺失。

财政支持学前教育，可以提高全国范围内的入园率，将无力支付学费的适龄儿童和弱势群体适龄儿童纳入学前教育体系，促进社会公平。

从长期来看，财政支持学前教育可以提高社会劳动参与率，增加社会产出和税收，减少犯罪和弱势群体福利补贴，进而促进经济增长和社会稳定。

财政扶持普惠性幼儿园框架建设作者：董慧芳来源：《黑龙江教育学院学报》2018年第10期摘要：普惠性幼儿园是近些年来国家一直关注的重点，发展普惠性幼儿园对我国学前教育事业有重要意义。

幼儿是祖国的未来，就目前的情况看，政府在幼儿教育方面发挥着重要作用，主要是对幼儿教育实施的普惠性政策。

基于此，主要针对财政扶持普惠性幼儿园框架建设进行研究，以期保障广大人民群众共享优质的幼儿教育资源。

关键词：财政扶持；普惠性幼儿园；框架建设中图分类号：G619.20文献标志码：A文章编号：1001-7836（2018）10-0083-03随着人们生活质量与生活水平逐渐提高，人们在思想教育方面也有极大的改变，人们开始越来越关注子女的教育问题。

我国将学前教育作为社会发展的重点，在幼教的师资与教学设备方面国家给予大量的教育资金支持与政策扶持，普惠性幼儿园取得了一定的成果，解决了一部分小孩的入学教育问题，但是幼儿园的发展还存在一定的问题，关于普惠性幼儿园的扶持政策在落实方面也有一定的问题。

关于幼儿教育缠绕大多数人的问题是“入园贵”与孩子在园内的人身安全问题。

2011年，我国国务院颁布了关于普惠性幼儿园的建设文件，文件中提到大力扶持普惠性幼儿园建设，各地政府扶持“门槛低，收费低”的普惠性幼儿园建设，政府扶持普惠性幼儿园建设，要建设一定的政策框架。

1关于我国普惠性幼儿园的研究1.1普惠性幼儿园的内涵及特点普惠性幼儿园的建设目的是为了更好地服务于大众，其含义是园内孩子的入学费用、园内教学设备等都受国家政府监管。

“惠普”一词有普惠大众的意思，“惠普”一词最早引用于惠普制，惠普制是较发达的国家在经济上对欠发达国家的惠普政策，将“惠普”一词引用于我国学前教育事业，其本质特征是“非营利性、非歧视性、非区域性”，普惠性幼儿园受国家政府大力扶持，收费标准也是受国家政府监督，此政策是面向我国广大民众的，对于弱势群体也是同等对待，不存在歧视性，普惠性幼儿园在我国城镇普遍设立，不存在地域歧视。

幼儿园普及普惠政策实施方案：促进教育公平伴随着我国经济的快速发展和城市化进程的加速，我国的幼儿园教育也迎来了前所未有的发展机遇。

然而，与此我国幼儿园教育的普及和普惠仍然存在一些不平衡的现象。

为了促进教育公平，我国不断出台各种幼儿园普及普惠政策，并积极探索实施方案，以确保每个孩子都能享受到优质的幼儿园教育资源。

在探讨幼儿园普及普惠政策的实施方案时，首先需要从政府层面出发，加大对幼儿园建设的投入力度。

政府可以通过增加财政补贴、设立一定数量的公办幼儿园等方式来扩大幼儿园的规模，确保每个孩子都有机会进入到幼儿园。

政府还可以加强对幼儿园的管理和监督，保证幼儿园教育的质量和安全。

要从教育体制和政策上加强对幼儿园教育的规范化和标准化。

制定相关法律法规，规范幼儿园教育的办学行为，保障幼儿园教育的公平性和权益。

建立健全的评估体系，对幼儿园进行定期评估，引导幼儿园的教育教学朝着更加科学、规范的方向发展。

除了政府和教育体制的作用外，家庭和社会也起着至关重要的作用。

家庭是孩子的第一所学校，父母的教育观念和方式对孩子的成长影响深远。

需要加强对家长的家庭教育指导，提高家长的教育水平和家庭育儿能力。

社会各界也可以积极参与到幼儿园教育的建设中来，提供更多的支持和资源，为幼儿园教育的普及普惠贡献力量。

从简到繁，在探讨幼儿园普及普惠政策实施方案时，我们首先要从政府层面出发，加大对幼儿园建设的投入力度。

需要从教育体制和政策上加强对幼儿园教育的规范化和标准化。

家庭和社会也需要积极参与到幼儿园教育的建设中来。

幼儿园普及普惠政策实施方案需要政府、教育体制、家庭和社会各方的共同努力，共同推动幼儿园教育的发展，促进教育公平，让每个孩子都能享受到优质的幼儿园教育资源。

这将为我国的未来教育事业奠定坚实的基础。

我对这个主题的观点和理解是，幼儿园普及普惠政策的实施对于促进教育公平有着重要的意义。

政府、教育体制、家庭和社会各方都应该共同努力，为幼儿园教育的普及普惠贡献力量。

教育理论论文普惠性幼儿园能够实现教育公平之我见0.引言在当前教育界，国家越来越重视学前教育的发展。

国家政策开始对学前教育进行倾斜，许多政策正在制定和研讨中。

为发展学前教育，解决人民群众的“入园贵，入园难”的问题[1]，国家加大了对幼儿园建设的投资力度。

有的研究者提出应当进行普惠性幼儿园的建设，以解决当前教育资源分配不均，广大人民群众对学前教育资源的需求得不到满足的问题。

1.普惠性幼儿园的教育职能普惠性幼儿园与普通的公办园和私立园有很大的差别。

由于普惠性幼儿园实行的是普惠性和公益性。

那么从资金的来源上看，普惠性幼儿园的资金主要来自于国家的投入。

普惠性幼儿园的资金来源的限制，以及其定位决定了普惠性幼儿园的教育职能与其它类型的幼儿园有很大的差别。

普惠性幼儿园对幼儿实行的是基本教育，使其能够得到正常发展的一定的教育资源。

但，这些教育资源不一定能完全满足幼儿的个体发展。

在幼儿个体发展差异如此之大的今天。

普惠性幼儿园可能仅仅能满足幼儿基础的需要，而无法完全满足发展的需要。

普惠性幼儿园拥有的教育职能，大致可以分为2种，（1）对幼儿部分习惯的培养，（2）对幼儿进行基础知识教育。

普惠性幼儿原培养的幼儿部分习惯主要包括幼儿的生活习惯、学习习惯和纪律性。

其中，对生活习惯的培养是指知道一些基础的卫生知识，在日常生活中，能够按照基础卫生知识进行行为。

如，饭前洗手，饭后漱口，每日洗脸等。

学习习惯是指知道老师对自己的学习的要求并知道如何去完成，能够按照这些知识有规律地去做。

纪律性是指在课堂中，在活动中，能够遵守普适性的规则。

这些习惯是幼儿能够正常生活，成长所需要的最低行为要求。

也是普惠性幼儿园培养的重点。

幼儿在进行发育时是需要大量的信息。

这些信息大部分属于基础知识。

基础知识是幼儿了解、描述、分析纷纭复杂的环境的基础。

缺乏这些基础知识，幼儿无法在以后顺利地进入小学接收知识，习得技能，更勿提发展自我，进入社会。

在普惠性幼儿园中，对基础知识的教学要求和其它类型是一致。

政府以支持置换支配：民办幼儿园普惠化的基本思路吕武;张博【期刊名称】《现代中小学教育》【年(卷),期】2015(0)2【摘要】"普惠"源自经济学中的"普惠制",意指发达国家对从发展中国家或地区进口的物品给予的关税优惠制度。

"普惠性幼儿园"则是普惠制突破经济领域,在学前教育领域中的应用和发展。

从普惠制原理的条件分析,普惠与否只涉及其所供给的教育服务的外部规格,无关产权。

因此,民办幼儿园同样也是普惠性学前教育的重要来源。

从普惠制的结构分析,普惠性学前教育的给惠方是政府,民办幼儿园并没有这样供给普惠性学前教育的义务或者职责。

因此,政府如欲改造民办幼儿园为普惠性幼儿园则需要通过各种途径和方式的支持,置换民办幼儿园供给的学前教育服务的外部规格的支配权,从而将其改造为提供普惠性学前教育服务的普惠性幼儿园。

【总页数】5页(P87-91)【关键词】普惠性幼儿园;民办幼儿园;政府支持;支配【作者】吕武;张博【作者单位】滁州学院教育科学学院;华南师范大学教育科学学院【正文语种】中文【中图分类】G619.22【相关文献】1.完善政策加大投入积极支持普惠性民办幼儿园发展 [J], 浙江省财政厅2.社会支持:民办学前教育普惠化发展中的基本思路 [J], 余萍3.东营市普惠性民办幼儿园政府支持问题个案研究 [J], 孙倩倩[1];许梦琳[1]4.政府扶持普惠性民办幼儿园的问题与对策 [J], 张菊梅;欧小军5.普惠性学前教育公共服务体系构建困境及政府治理对策研究--以普惠性民办幼儿园为例 [J], 任慧娟;边霞因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买。

幼儿园普及普惠政策情况与发展分析一、幼儿园普及普惠政策的背景和意义1. 幼儿园普及普惠政策的必要性在我国经济社会发展的新阶段，幼儿园教育被视为教育事业的基础，其普及普惠政策表现出越来越重要的作用。

这是因为幼儿园教育作为教育的第一环节，对幼儿的身心健康和综合素质的培养具有重要意义，也是贯彻国家教育方针、促进教育公平的必然要求。

2. 幼儿园普及普惠政策的意义幼儿园普及普惠政策是指，政府依法保障每个孩子都能享受到适龄幼儿园教育资源，使幼儿教育资源普及且优质，促进幼儿健康成长。

这一政策对于提高幼儿教育普及率、促进幼儿教育公平、促进城乡教育均衡发展，以及保障幼儿的合法权益具有十分重要的意义。

二、幼儿园普及普惠政策的现状1. 幼儿园普及普惠政策的良好局面近年来，我国教育部门针对幼儿园普惠普及政策不断加大了资金投入，大力扶持民办幼儿园的发展，制定落实了一系列幼儿园普惠政策。

这些举措在一定程度上提高了幼儿园的办园条件、改善了教师队伍的整体素质、提高了教育教学质量，充分保障了孩子接受幼儿园教育的机会。

2. 幼儿园普及普惠政策的问题尽管我国不断加大了对幼儿园的支持力度，但是幼儿园普惠政策依然存在一些问题。

城乡之间的差距依然存在，发展不平衡；一些幼儿园师资力量不足，幼儿教育质量无法得到有效保障；另外，一些农村地区的普惠政策实施还存在一些障碍。

三、幼儿园普及普惠政策的发展趋势1. 多元化的教育资源配置未来，我们可以预见，我国将不断加大对幼儿园的支持力度，打破传统园所教育的瓶颈，向多元化的教育资源配置方向发展。

这将有利于促进城乡教育均衡，并提高幼儿教育的整体质量。

2. 教育质量的提升未来，我国将不断推进教育改革，提高教师队伍的整体素质，优化幼儿教育教学方式，提高幼儿园教育的整体质量，让每个孩子都能受益于优质的教育资源。

结语：幼儿园普及普惠政策的落实对于我国的教育事业具有重要意义。

在今后的发展中，政府、学校、社会以及每一个家庭都需要共同努力，共同落实幼儿园普及普惠政策，让每个孩子都能享受到优质的幼儿园教育资源，为我国教育事业的健康发展做出贡献。

当前省级政府普惠性幼儿园政策的现状、问题与对策吕武【摘要】省级政府是国家政策具体实施的关键环节,其相关政策对推进普惠性幼儿园发展具有重要的指导和示范意义.通过对2010年以来省级政府普惠性幼儿园政策分析发现:我国约60℅的省级政府(省级教育主管部门)已经出台了普惠性幼儿园的认定、管理以及扶持的相关政策;已出台相关政策的省份关于普惠性幼儿园的认定标准具体可行,资助方式多样.但是问题依然突出,国家需要将普惠性幼儿园纳入到学前教育公共服务体系建设,督促各地推进和完善相关政策,为普惠性幼儿园发展提供良好的政策环境.【期刊名称】《教育导刊（下半月）》【年(卷),期】2016(000)004【总页数】5页(P8-12)【关键词】省级政府;普惠性幼儿园;政策【作者】吕武【作者单位】北京师范大学教育学部, 北京 100875【正文语种】中文【中图分类】G610;G521“普惠性幼儿园”这一概念最早见于2010年的《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）（征求意见稿）》①最早的学术讨论见于冯晓霞教授的《大力发展普惠性幼儿园是解决入园难入园贵的根本》一文，刊载于2010年第5期的《学前教育研究》。

2010年7月，《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》（以下简称《教育规划纲要》）正式发布，众多研究者开始从不同研究视角解释和阐述普惠性幼儿园的内涵与特征。

2010年11月，国务院发布的《关于当前发展学前教育的若干意见》（以下简称“国十条”）提出：“发展学前教育，必须坚持公益性和普惠性。

”此后，“普惠性学前教育”和“普惠性幼儿园”开始成为教育政策文件中的基本而确切的表述〔1〕。

自“普惠性幼儿园”概念提出至今，各级政府根据自身资源和条件积极推进和落实该项政策，制定和颁布了一系列关于普惠性幼儿园方面的政策。

（一）中央政府关于普惠性幼儿园的政策及其对省级政府的要求1.中央政府关于普惠性幼儿园的基本政策2010年7月颁布的《教育规划纲要》提出，坚持教育的公益性和普惠性，保障公民依法享有接受良好教育的机会。

公益性和普惠性在幼儿园发展中的应用和规划引言在我国，公益性和普惠性是幼儿园发展的重要原则。

公益性强调幼儿园服务的非盈利性质，而普惠性则强调幼儿园服务的普及性和公平性。

本文档将详细探讨公益性和普惠性在幼儿园发展中的应用和规划，以期为我国幼儿园的可持续发展提供参考。

应用公益性应用1. 收费标准：幼儿园应制定合理的收费标准，确保家庭经济困难的孩子也能入园接受教育。

收费标准：幼儿园应制定合理的收费标准，确保家庭经济困难的孩子也能入园接受教育。

2. 师资建设：加强师资培训，提高教师的专业素质，保障教育质量。

师资建设：加强师资培训，提高教师的专业素质，保障教育质量。

3. 设施设备：投入适量资金，改善幼儿园的设施设备，创造良好的研究和生活环境。

设施设备：投入适量资金，改善幼儿园的设施设备，创造良好的学习和生活环境。

4. 教育内容：注重德育教育，培养孩子的社会责任感、集体荣誉感和爱国情怀。

教育内容：注重德育教育，培养孩子的社会责任感、集体荣誉感和爱国情怀。

普惠性应用1. 招生政策：实施就近入园、免费入园等政策，确保每个孩子都有机会接受学前教育。

招生政策：实施就近入园、免费入园等政策，确保每个孩子都有机会接受学前教育。

2. 课程设置：根据幼儿年龄特点和身心发展需求，设置丰富多样的课程，满足不同孩子的成长需求。

课程设置：根据幼儿年龄特点和身心发展需求，设置丰富多样的课程，满足不同孩子的成长需求。

3. 家园合作：加强家园沟通，引导家长正确看待学前教育，共同促进孩子的全面发展。

家园合作：加强家园沟通，引导家长正确看待学前教育，共同促进孩子的全面发展。

4. 区域统筹：政府应加强对幼儿园的统筹规划，确保幼儿园布局合理，便于孩子就近入园。

区域统筹：政府应加强对幼儿园的统筹规划，确保幼儿园布局合理，便于孩子就近入园。

规划公益性规划1. 政策支持：制定相关政策，鼓励社会力量举办非盈利性质的幼儿园。

政策支持：制定相关政策，鼓励社会力量举办非盈利性质的幼儿园。

幼儿园普及普惠政策解读报告：促进教育公平发展1. 普及普惠政策的背景和意义在我国教育体制改革的进程中，幼儿园作为学前教育的基础，起着至关重要的作用。

然而，由于地区发展不平衡和各种社会因素的影响，导致一些地区的幼儿园资源严重不足，一些家庭无法享受到优质的学前教育资源。

实施幼儿园普及普惠政策，促进教育公平发展成为了当务之急。

2. 幼儿园普及普惠政策的主要内容2.1 政府补贴政府对贫困地区和家庭给予一定的经济补贴，以保障幼儿园普惠政策的实施。

这使得更多家庭有能力将孩子送入幼儿园接受学前教育。

2.2 幼儿园建设政府加大对幼儿园的投入力度，兴建更多的幼儿园，改善学前教育的基础设施，确保每个家庭都有幼儿园可以选择。

2.3 教师培训政府加大对幼儿园教师的培训力度，提高教师的专业水平，确保学前教育的质量。

3. 幼儿园普及普惠政策的影响3.1 促进教育公平这一政策的最大意义在于促进了教育公平，让更多的孩子有机会接受优质的学前教育，缩小了城乡、地区之间的教育差距。

3.2 推动经济社会发展提供优质的学前教育不仅对孩子的成长发展有着积极的影响，也对我国的长远发展有着深远的意义。

这一政策的实施，为我国的经济社会发展奠定了坚实的基础。

4. 我的观点和理解实施幼儿园普及普惠政策，是我国教育改革的一个重要举措。

这一政策的推行，不仅仅是为了让更多家庭能够享受到优质的学前教育资源，更是为了促进我国教育公平和经济社会的可持续发展。

我们应该充分认识到这一政策的重要性，支持政府的决策，共同努力为孩子们的未来创造更好的教育环境。

结语通过对幼儿园普及普惠政策的解读，我们不难发现，这一政策的实施对于促进教育公平发展有着积极的作用。

我们期待政府在未来能够加大对幼儿园建设的投入力度，不断完善相关政策，让更多的孩子能够享受到优质的学前教育资源，为我国的未来培养更多的优秀人才。

幼儿园普及普惠政策的实施，是我国教育事业发展的重要举措，也是社会公平和经济持续发展的重要保障。

希望为您撰写的文章如下：标题：幼儿园普及普惠政策解读的思考与分析在当下社会，幼儿园教育的问题备受关注。

随着国家幼儿园普及普惠政策的出台，幼儿园教育的质量和覆盖面得到了极大的提高，但也引发了人们对政策的思考和分析。

一、幼儿园普及普惠政策的出台1. 政策的背景和出台原因幼儿园普及普惠政策是针对幼儿园教育资源分布不均和教育入园率低的现状而出台的。

政府希望通过政策的出台，使更多的孩子能够接受到优质的幼儿园教育，从而促进教育公平和社会稳定。

2. 政策内容和措施政策主要包括对幼儿园资源的重新分配、对教师队伍的培训和补贴、对家庭收入较低的儿童提供免费或优惠的入园政策等。

政府还加大了对幼儿园的督导力度，确保政策的落实和效果。

二、幼儿园普及普惠政策的影响和意义1. 对家庭的影响政策的出台使得许多家庭不再为幼儿园教育的高费用而担忧，特别是对于低收入家庭来说，政策的实施为他们提供了更多的选择和机会。

2. 对幼儿的影响政策的出台让更多的幼儿能够接受到优质的幼儿园教育，这将对他们的成长和未来产生积极的影响，同时也有利于缓解家长在教育问题上的焦虑。

三、幼儿园普及普惠政策的问题与挑战1. 教育资源的不均衡尽管政策的出台提高了教育资源的配置，但仍存在着城乡教育资源的不均衡问题，很多农村地区的幼儿园依然面临着师资不足、教育设施落后等问题，这也是政策实施中需要解决的难题。

2. 教育质量的保障随着幼儿园入园率的提高，如何保障教育质量也成为了政策实施中需要重点关注的问题。

政府需要通过加大对教师队伍的培训和资金投入，提高教育质量。

四、个人观点和思考幼儿园普及普惠政策的出台，无疑对我国的教育事业和社会发展产生了重大影响。

政策的出台使得更多的儿童受益于优质的幼儿园教育，为他们的成长和未来打下了良好的基础。

但是，随着政策的实施，也需要不断地调整和改进，确保政策的效果和可持续发展。

总结回顾：通过对幼儿园普及普惠政策的思考和分析，我们不仅对政策内容和影响有了更深入的了解，同时也加深了对教育公平和优质教育的认识。

幼儿园普及普惠政策分析随着我国经济的快速发展和社会结构的改变，幼儿教育越来越受到关注，幼儿园普及普惠政策也在逐步完善。

作为儿童成长与发展的重要阶段，幼儿园的发展和政策对于国家未来的发展至关重要。

本文将从幼儿园政策的背景、政策内容和实施效果等方面对幼儿园普及普惠政策进行深入分析。

一、政策背景1. 人口政策调整随着我国人口结构的变化，二孩政策的实施，家庭的生育观念和育儿观念也在发生改变。

越来越多的家庭希望将孩子送到幼儿园接受早期教育，因此需要普及普惠的幼儿园政策来满足需求。

2. 社会需求增加随着城市化进程的加快和居民生活水平的提高，对高质量幼儿园的需求也越来越大。

政府需要通过政策来引导和规范幼儿园的发展，使更多的孩子能够接受到优质的幼儿教育。

二、政策内容1. 幼儿园建设与设施为了普及幼儿园教育，政府加大了对幼儿园建设和设施的投入。

通过补助和扶持政策，鼓励社会资本投入幼儿园建设，提高幼儿园的办学水平和教学设施。

2. 幼儿园教师队伍建设政府对幼儿园教师的培训和职称评定制度进行了规范和完善，提高了教师的专业水平和教学质量。

同时也加大了对幼儿园教师的薪酬和福利保障，提高了教师的工作积极性和敬业程度。

3. 政策倾斜政府出台了一系列的政策倾斜，例如对农村地区和贫困地区的幼儿园给予更多的扶持和帮助，以及对残疾儿童和留守儿童的重点关注和保障。

这些政策倾斜使得更多的孩子能够享受到幼儿园教育的机会。

三、实施效果1. 幼儿园普及率提高随着政策的深入实施，我国幼儿园的普及率得到了极大提高，尤其是在中西部地区和农村地区。

越来越多的孩子能够进入幼儿园接受教育，这对于促进教育公平和社会稳定起到了积极作用。

2. 幼儿园教育质量提高政府对于幼儿园的规范和管理，以及对教师队伍的培训和引导，使得幼儿园教育质量得到了提高。

孩子们在接受幼儿园教育的过程中，更加注重全面发展，注重培养创新思维和实践能力，这有利于孩子们健康成长。

3. 社会影响深远幼儿园普及普惠政策的实施，不仅对孩子们的成长和教育产生深远的影响，也对社会结构和国家未来的发展产生了积极的影响。

幼儿园普及普惠项目，作为国家的一项重点政策，旨在推动幼儿教育的普及和普惠。

在我国，幼儿园普及普惠项目的实施策略和效果评估一直备受关注。

本文将从多个方面深入探讨这一主题。

一、实施策略1.政府支持：幼儿园普及普惠项目得到政府的大力支持，包括财政投入、政策倾斜等方面。

政府的支持是保障项目实施的重要保障。

2.社会参与：除了政府的支持外，社会力量的参与也是实施策略的重要组成部分。

社会力量可以丰富幼儿园教育资源，提高服务质量。

二、效果评估1.普及率提升：幼儿园普及普惠项目的实施，使得全国范围内幼儿园的普及率显著提升，一大批农村地区和贫困地区的孩子得以受益。

2.教育质量提高：项目的实施还提高了幼儿园的教育质量，包括师资队伍建设、教学资源配备等方面的改善，使得幼儿教育更加优质。

3.社会稳定：幼儿园普及普惠项目的实施也在一定程度上促进了社会稳定和经济发展，让更多家庭能够更好地安心工作，促进了社会的和谐与稳定。

三、个人观点在幼儿园普及普惠项目的实施中，政府、社会以及家长的共同努力是十分必要的。

项目的实施需要更多的创新和改革，才能更好地满足不同地区和家庭的需求。

希望未来能够进一步完善项目实施策略，让更多孩子能够享受到优质的幼儿教育资源。

总结回顾对于幼儿园普及普惠项目的实施策略与效果评估，我们可以看到政府支持、社会参与以及教育质量的提升是关键。

项目的实施也为社会稳定和经济发展做出了积极的贡献。

但仍需要不断探索和改进，以期望能够让更多家庭和孩子受益。

幼儿园普及普惠项目的实施策略与效果评估一直备受关注，但是随着社会的不断发展和教育需求的变化，项目的实施还面临着一些新的挑战和问题。

对于幼儿园普及普惠项目，我们还需要进一步深入探讨和完善。

一、实施策略除了政府支持和社会参与外，未来的幼儿园普及普惠项目的实施还需要更多的创新和改革。

需要加大对农村地区和贫困地区幼儿园的支持和投入，以确保这些地区的幼儿也能够享受到优质的教育资源。

需要加强对幼儿园师资队伍的培训和引进，提高教师的专业水平和教育质量。

中美公共财政资助民办（私立）高校的比较制度分析[摘要]通过对中美公共财政资助私立高校的比较制度分析可以发现，美国政府为私立高校提供了形式多样的财政资助和强有力的制度保障。

我国民办高校公共财政资助的形式比较单一，而且缺乏完善的制度保障。

我国可以借鉴美国的相关经验，进一步完善公共财政扶持民办高校的相关法律，探索建立民办高校分类管理制度，建立各级政府财政分担机制，对不同类型的民办高校采取多层次、多类型的资助。

[关键词]中国美国财政资助私立高校在美国，私立高校与公立高校都可以平等地获得政府的财政支持。

从一定意义上讲，正是由于政府财政资助的存在，才促进了美国私立高等教育的持续、健康发展。

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》明确提出要“健全公共财政对民办教育的扶持政策”。

因此，分析比较中美两国公共财政资助私立高等教育的制度体系，对于我国借鉴美国的相关先进经验，完善公共财政资助民办高校的相关制度有着重要的意义。

一、中美公共财政资助私立高校的形式比较（一）财政直接资助方式的比较目前，我国公共财政对于民办高校的直接资助是一种非常规性资助，多数情况下只会对民办高校的某些专项项目略微倾斜，这意味着绝大部分民办高校都无法获得政府的财政资助。

2003年，国家教育发展研究中心教育部社会力量办公室的调查显示，民办高校主要的经费来源是学杂费，占全部收入的近80%，而政府资助仅占5.4%。

同时，我国政府尚未建立起完善的民办高校学生奖、助学金体系，多数民办高校难以申请到足额的国家助学贷款和奖助学金。

2007年，我国政府才开始对民办高校的学生进行资助，将民办院校学生纳入中央财政补助范围。

教育部、财政部印发的《普通本科高校、高等职业学校国家励志奖学金管理暂行办法》《普通本科高校和高等职业学校国家助学金管理暂行办法》《普通本科高校、高等职业学校国家奖学金管理暂行办法》，虽然涵盖了民办高校，但并没有完全得到落实。

与我国相比，美国政府直接资助私立高校具有连续性，而且资助额度也比较大。