2019科学与艺术的完美结合领略数字之美语文

12科学与艺术李政道先生多年致力于倡导科学与艺术的结合，他认为两者的融合必将促进、加速文化的发展，而且是人类文明发展的必然规律。

他站在科学的立场看艺术，经过充分思考和研究后，提出了“艺术与科学”结合的构想。

他告诉人们，无论是正在从事科学还是艺术事业的人，都要具备创造精神，提高创造力，都要以追求真理的普遍性作为自己奋斗的目标。

这样我们的科学和艺术才会有大的发展。

了解作者的有关知识;识记、积累文中的生字词。

(重点）理解科学与艺术的异同;学习本文提出论点后分层展开阐述的写法;品味本文精辟的语言。

（重点、难点）培养辩证的认识事物、科学地看待问题的观念；树立科学的艺术观。

一、新课导入古埃及人为了解释日出于东而落于西，夏天炎热而冬天寒冷编就了一个故事"太阳神乘坐的太阳船每天在宇宙之河的支流尼罗河上，在靠近大地的一侧自东向西航行而过。

夏天尼罗河泛滥，河水高涨，于是太阳船就离我们近，天气就热。

这故事本身就是一幅很有诗意的图画。

我国古代的人们面对冰清玉洁的月亮表面的蒙蒙黑影编出了嫦娥奔月，月亮里有吴刚、桂树和白兔的神话故事。

这个故事就是科学与艺术结合的实例。

那么科学和艺术之间到底是什么关系呢？二、自主学习——预习与展示1.生字注音2.生词注解共鸣：思想上或感情上相互感染而产生的情绪。

鉴赏：对文物、艺术品等的鉴定和欣赏。

意境：文艺作品借助形象传达出的意蕴和境界。

意识：人的头脑对于客观物质世界的反映，是感觉、思维等各种心理过程的总和，其中的思维是人类特有的反映现实的高级形式。

潜意识：又称下意识。

心理学上指不知不觉、没有意识的心理活动，是有机体对外界刺激的本能反应。

抽象：从许多事物中舍弃个别的、非本质的属性，抽出共同的、本质的属性叫抽象，它是形成概念的必要手段。

自然定律：自然科学对某种客观规律的概括，反映事物在一定条件下发生一定变化过程的必然关系。

3.作者名片李政道，1926年生于上海。

美籍华人，著名物理学家，诺贝尔奖获得者。

三年级我最喜欢的建筑作文范本我最喜欢的建筑建筑是人类文明的象征，各种建筑物给我们的生活带来了便利和美好的体验。

在众多建筑中，我最喜欢的是科技馆。

科技馆是一座充满智慧和创意的建筑，让我在其中领略了科学与艺术的完美结合。

科技馆的外观设计独特而美观。

它的外墙以现代化的玻璃幕墙为主，让人一眼就能感受到科技的魅力。

馆内还设置了一座巨大的天幕，在阳光的照耀下，反射出五彩斑斓的光芒，仿佛带我们进入了一个奇幻的世界。

馆内各个展厅的布局合理，空间开敞明亮，让参观者感到舒适和自由。

进入科技馆后，我被眼前的景象所震撼。

首先映入眼帘的是一幅宏大的壁画，展示着人类的科技发展史。

这幅壁画用鲜艳的色彩和错综复杂的图案，将人类智慧的火花娓娓道来。

这让我明白了人类的科技发展是从简单到复杂、从小到大的演变过程。

在馆内的科技展厅，我看到了许多科技创新的成果。

在智能科技展区，我使用了虚拟现实技术，仿佛身临其境地进入了一个全新的世界。

在机器人展区，我看到了各种各样形态各异的机器人，它们能完成人类无法轻易完成的任务。

科技的力量真是太神奇了！不仅如此，在科技馆的艺术展区，我也感受到了科学与艺术的融合之美。

在数码艺术展区，我看到了通过计算机技术制作的精美艺术品。

在科技音乐展区，我听到了科技与音乐的和谐交响曲。

这让我意识到科技不仅可以促进我们的生产和生活，还能带给我们更多的艺术享受。

参观科技馆的过程中，我还参加了一次科学实验。

老师带领我们进行了一个有趣的化学实验，让我深刻体会到科学的乐趣和创造的快感。

这个实验让我感受到了科学与生活息息相关的紧密联系。

在科技馆参观结束后，我对科技有了更深的认识和兴趣。

这里不仅是一个展示科技成果的地方，更是一个激发科学思维的场所。

我决心要更加努力学习科学知识，将来能够为人类的科技进步做出自己的贡献。

科技馆是我最喜欢的建筑，因为它不仅让我感受到了现代科技的魅力，还激发了我对科学探索的兴趣。

我希望将来有机会再次光临科技馆，与科学和艺术再次相遇，继续领略建筑之美和科技之奇。

科学与艺术一、序言艺术与科学的关系问题是一个古老而年轻的话题，无论是中国古代“六艺”之内涵，还是古希腊的“艺术”概念，都深刻体现出艺术与科学技术之间的密切关系。

古希腊人把能够凭专门知识学会的技能都叫“艺术”，音乐、雕刻、绘画、诗歌是艺术，手工业、农业、医药、骑射、烹调之类也叫艺术。

这种艺术与科学技术相统一的“艺术”观念到欧洲文艺复兴时期达到了顶峰，而文艺复兴科学、文化、艺术的发展也是人类文明史上最辉煌的时期。

达·芬奇、米开朗基罗、丢勒等不但是艺术家，也是科学家、工程师，他们创造了卓越的艺术作品，同时在科学发展、技术发明上也取得了巨大成就。

那么，科学与艺术之间有怎样千丝万缕的关系呢？它们之间有什么差异和相互作用呢？二、科学与艺术的差异科学是什么样子的？是枯燥、单调？是科学家们在阴暗潮湿的实验室里“熬”过一生？艺术是什么样子的？是充满幻想、飘渺？是艺术家们只生活在自己创造的脱离尘世的“假想世界”里？其实，艺术与科学对世界的把握是不同的，科学是对世界的理性探索，运用的是理性思维方法，用概念、判断和推理总结概括出现实世界的规律；艺术是对世界的感性把握，运用的是感性体验的方法，用形象表达出对世界的感悟；科学求真，其思维具有聚合性，答案是唯一的，艺术求美求善，追求个性，其思维具有形象的发散性，没有唯一的标准和规范。

虽然艺术也求真，但其追求的是艺术真实，而非科学真实；与科学把握自然发展变化的规律，适应自然并进而改造自然的目的不同，艺术的目的不仅是为了认识客观自然，而且是为了传达感情，传达人们对客观对象的感性判断，因此不用拘泥于客观事实。

科学是有系统地解释现象的学问术是感情的表达；理智的分析，却是科学了。

但人的感情往往与理智混淆。

这样，科学上的推断可能被感情左右，搞得拖泥带水，但也可以精彩绝伦，使人觉得妙不可言。

是的，科学可以有艺术的美。

向美追寻，是人之常情，所以科学也有「唯美派」。

但科学的本质可不是艺术。

《科学与艺术》教案：融合科技创造更优美的作品科学与艺术教学内容：融合科技创造更优美的作品课程目标：1.了解科学技术对艺术的影响和推动作用；2.掌握运用科技手段创造艺术作品的方法和技巧；3.提升学生的创新能力和审美水平。

教学重点：1.科学技术对艺术的作用；2.运用科技手段创造艺术作品的方法和技巧。

教学难点：1.如何较好地将科技与艺术融合；2.如何运用科技手段创造优美的艺术作品。

教学准备：1.多媒体设备；2.电脑和相关软件；3.绘图板和画笔。

教学过程：一、引入科技与艺术之间是否有联系呢？先让我们看看科技能为艺术做些什么。

1.科技可以创建无限的色彩和形状，让艺术家拥有更多的自由创作空间；2.科技可以使艺术家更好地呈现作品，将作品变得更加饱满、更加真实；3.科技可以让艺术作品在更多的场合和形式中被展示和欣赏。

二、科技与艺术的完美结合1.艺术的创造过程艺术创作需要艺术家进行大量的思考和感性的表达，而这个过程需要科技来起到帮助和支持的作用。

比如，广告行业中，艺术创作过程通常涉及到多种计算机软件，如Photoshop、Illustrator、3D建模等等。

这些软件在艺术家的手中变成了创作工具，让他们发挥出更多的创意和超凡的想象力。

在这个过程中，科技的贡献可谓功不可没。

2.科技的应用科技的应用为艺术家展现更加恢弘壮丽的艺术作品提供了更多的可能性。

例如，数字艺术家Ed Lee Louie就是将科技与艺术完美结合的行家里手。

他在前卫的数码艺术领域打造出了很多优美的艺术作品，通过运用计算机技术，他可以使绘画更加逼真，同时又拥有更高的创意性。

三、融合科技创造更美好的艺术作品1.三维艺术三维艺术是应用科技手段创建的艺术形式。

艺术家通过使用三维建模软件可以快速地制作出更真实的艺术作品，同时，三维艺术还可以保存更多的细节和信息，让其更加具有趣味性。

2.绘图板和画笔绘图板和画笔将科技和艺术紧密地融合在一起，为艺术家提供了更加顺畅的流程和更多的创作可能。

欣赏数字中的语文
本文是关于小学作文的欣赏数字中的语文，感谢您的阅读！
欣赏数字，猛然间，发现语文之美……
“１”是一个擎天柱，是正直，是不屈不挠的骨气。

于是，我们有了“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的凛然正气；有了“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”的英勇无畏；有了“有心杀贼，无力回天，死得其所，快哉快哉”的英雄气概。

“２”是一只美丽的天鹅，是无可挑剔的美。

于是，我们有了“一枝红杏出墙来”的点点渲染；有了“知否，知否，应是绿肥红瘦”的雨后海棠；有了“花褪残红青杏小，燕子飞时，绿水人家绕”的田园景色
“３”是一只耳朵，是聆听。

聆听着无限忧伤，聆听忧伤的倾诉。

于是，我们有了“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨凄凄”的悲凉无奈；有了“十年生死两茫茫，不思量，自难忘”的伤感情愁；有了“过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠，肠断白苹洲”的失望悲切……
“４”是快刀，是豪放。

于是，我们有了“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”的豪情壮志；有了“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的豪迈胸襟；有了“数风流人物，还看今朝”的豪言壮语……
“５”是奔跑，是活力展现。

于是，我们有了“两只黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”的生机勃勃；有了“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”的春意浓浓；有了“一水护田将绿绕，两山排闼送春来”的静景与动态……
我们欣赏数字，我们欣赏语文，我们欣赏数字中的语文。

2019-2020年九年级语文下册第三单元第12课科学与艺术教学说明素材语文版课文说明这篇序文是美籍华人、著名物理学家李政道先生为《科学与艺术》一书所写。

论述了科学与艺术的两个相同之点：共同的基础是人类的创造力，追求的目标都是真理的普遍性。

科学与艺术是意识形态相对的两大门类，历来谈异、谈区别者多，谈相同者少。

作者偏要谈同，而且找准了此二点，真是独具慧眼，学力超人。

文章可分为三个部分。

第一部分是第1段，开门见山，提出论点。

这两句话的意思是：科学的自然定律，由人的创造性的概括和抽象而成，各种艺术品更是人的创造力的体现，没有人的创造力就谈不上科学和艺术，因此，它们的共同基础是人类的创造力；所谓“真理的普遍性”，对艺术来说，超过时空限制，接受和欣赏的人越多越广泛，就越具有“真理的普遍性”，对科学来说，解释的对象越多，应用得越广泛，就越具有“真理的普遍性”。

第〖KG(3x]二部分具体论证论点。

2至6段是一个层次，谈艺术的“创造力”和“真理的普遍性”。

2段的第1句话就强调了人类的创造力，说“艺术，例如诗歌、绘画、音乐等等，用创新的手法去唤起每个人的意识或潜意识中深藏着的、已经存在的情感”。

这就是说，只有用创新的手法，才能创作出真正的艺术珍品，也才能唤起深藏在内心的情感。

接着2至4段中举了唐代李白的《把酒问月》和宋代苏轼的《水调歌头》，说明不同朝代的不同作者写同一题材——咏月，虽然有相似和不同，却同样感动着不同时代的人们。

这就是艺术珍品的“真理的普遍性”。

第5段又举了莎士比亚的例子，说明中外一理，概莫能外。

第6段是这个层次的结语，重申强调了艺术“真理的普遍性”。

这里的“情感越珍贵，反响越普遍”的“情感”是指作品所表达的情感，“反响”是指艺术接受者、欣赏者的共鸣、反映。

7至10段是另一个层次，讲科学的“创造力”和“真理的普遍性”。

其中7、8段讲科学的“创造力”，9、10段讲科学的“普遍性”。

7段揭示了科学家“创造”科学的方法，是“对自然界的现象进行新的准确的抽象”，并指出“尽管自然现象不依赖于科学家而存在，但对自然现象的抽象和总结是人为的，并属于人类智慧的结晶”。

2019-2020学年首都师范大学附属实验学校高三语文期中试题及参考答案一、现代文阅读（36分）(一)现代文阅读I(9分)阅读下面的文字，完成下面小题。

科学与艺术是人类认识世界的两种有效方式，它们各具特点，相互补充，缺一不可，共同构成人类文明发展的动力和基石。

科学思维善于把复杂的世界概念化、明确化、单纯化。

科学家能够从纷繁多变的客观现象中去寻找规律，发现本质，归纳概念，变混沌为清晰，变偶然为必然。

艺术思维则善于把现实世界形象化、模糊化、丰富化，艺术家喜欢用感性的方式捕捉现实的生动瞬间和个性差异，描绘生活的点点滴滴、精彩多样，追求个人的精神世界和自我感受，变点滴为大海，变平淡为神奇。

科学思维和艺术思维认识世界的关系就好比数码相机成像过程，科学思维犹如把丰富多彩的景色编码成简单的数字符号，记录在相机储存卡里面，看上去非常的简单枯燥，但它记载着纷繁生动的客观对象；而艺术思维犹如把内存卡里的数码符号转化为图片的形象化过程，它会让无生命的数字转化成有生命活力的充满美感的图像。

在当今的艺术创作中，科学元素如影随形。

一是科学领域的很多研究方向，已经成为艺术创作的主题。

在科技时代，当代艺术家的视野有了很大的拓展，不论是航空航天、宇宙奥秘，还是基因细胞、微观世界；无论是机械动能，还是光学电子，这些都成了艺术家创作的题材和主题。

二是科技领域的研究成果已成为当今艺术关注的焦点。

人类文明进程中的很多科技的发明和研究成果，时时都会在艺术家的作品中找到它的身影，无论是飞机、汽车还是家用电器，无论是信息技术还是人工智能，都成为艺术家的兴趣点和关注点，成为他们艺术构思、艺术创作的灵感来源。

三是科研领域的创新突破，成为艺术实验探索的动因和引领。

艺术像科学一样需要不断创新，不断探索。

当代的影像、装置、观念等多种艺术的实验与探索，无不是基于当代科技的革命，如信息技术、虚拟现实、人工智能等技术的创新与突破。

由此可见，科学主题已经成为当代艺术创作的重要方面。

《自然笔记》素材作者在本篇文章中给我们提出了“科学和艺术的互融性”的探究课题对于科学与艺术的关系，李政道博士一直有一个基本思想，即科学与艺术是不可分割的，就像一枚硬币的两面。

它们共同的基础是人类的创造力，它们追求的目标都是真理的普遍性。

科学与艺术的联姻历来，人们把科学与艺术看作人类文化的两翼，犹如车轴两边的一对轮子，人的左右两条腿，一个硬币的两面。

就是说，鸟儿要靠两只翅膀才能飞翔，车子要有两个轱辘才能滚动，人要用两条腿走路，硬币的两面是不可分的。

现在我们看一看从古到今，特别是眼前，在我们的生活里，科学与艺术的结合处。

我国古代的“五行”学说是曾经用来解释世间万物的，而五乔木、火、土、金、水又与中国的五声音阶的阶名宫、商、角、微、羽相对应。

我国历史上只有两门科学——天文学和音律学是有精确的数学表示的，前者有9位数字而后者达到25位数字。

还有：青铜和陶瓷食具、酒具，浑天仪、天象仪等天文仪器，文房四宝，斗拱，宝塔，寺庙，佛教雕塑，透光镜，夜光杯，稳定平衡的造型“马踏飞燕”，用手在盆边的“耳朵’上摩擦就会使盆中的水花喷高数十厘米、盆中游鱼栩栩如生的“鱼洗”，用三维常平支架支持、可以在被窝里随意翻滚而香火不倾不灭的“被中香炉”，靠虹吸把水吸上去、一滴一滴下落的“滴水观音”等等。

特别是 1978年在湖北省防县出土的距今2400多年的青铜编钟一一曾侯乙编钟，可以称得上是一件巨型的科学与艺术结合的杰作。

它共有65口钟，五个八度音域，五声、六声、七声音阶各12个调；以‘A为标准音高；频率的计算相当准确，与现代老名相应的音只差1％一5％它是扁钟，比起国外的圆钟，解决了钟作为旋律乐器的问题而外国到19世纪还没解决。

无怪美国学者麦克伦（E.G.Mcllan）写到：“曾侯钟及其排列方法、命名系统和调律，都显示出结构上的成熟。

复杂的律制、高超的工艺都超过了我们迄今对古代音乐世界的一切猜想。

不仅其制作技术水平，而且在哲学——音乐学上所获得的成就，都使我们高度钦佩。

数学与艺术的完美结合(总4页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--数学与艺术的完美结合（电气工程学院电自032班刘安东）美，是人性的追求，是人类进步的一大动力，艺术是美的表达式，数学是美的语言，数学追求美，也创造美。

数学是什么？抽象的思辨，严密的推理，逻辑的论证，精确的计算，总揽全局而又步步为营的思维方式，构造起号称为“思维的体操”的数学大厦的宏基。

艺术是什么浮想联翩，潇洒不羁，蔑视规律跳跃的思维弥漫出若即若离的艺术图景。

我们不禁要问：数学是不是真的与艺术美无缘呢此二者看似水火不容，但任何事物都是辨证同一的。

既然数学与艺术有矛盾，自然也有内在蕴涵的统一。

一、数学抽象与艺术抽象抽象是人们认识世界的一种方式之一。

抽象于数学如同大脑于人一样重要。

从对事物多寡的判断，诞生了自然数的概念，从对自然景物形状的辨别，出现了丈量学等等。

把原因抽象为自变量，把事物间普遍联系抽象为函数关系，把结果抽象为函数值，函数的概念由此而生。

数学的抽象与艺术的抽象是从不同的侧面观察事物，数学强调定量分析，而艺术偏重定性的感知。

人的认识过程应是这两者的交替上升，从而变的更近。

同时，艺术形象与生活原型在似与不似之间，使艺术有着普遍性和恒久性。

数学的普遍性和恒久性也如此，公式不会百分百吻合于实际，但修正后，可在误差允许的范围内逼近。

二、智慧的迷宫——幻方在欧洲曾经流过一个古老的数学游戏叫“幻方”。

这个游戏是：给定1，的方阵，并使每一行、每一列、2，…，2n这些数字，要求把它们排列成n n每一条对角线上的n个数字之和都相等。

我们把这样的方阵叫做n阶幻方。

幻方可大量应用与美术设计，1900年西方建筑学家C F布拉顿发现幻方的对称性相当丰富，他采用幻方组成许多美丽的图案，他把图案中的那些线条称为“魔线”，并应用于轻工业品、封面包装设计中。

德国著名版画家A丢勒的著名雕刻作品《Melancholia》是流芳千古的佳作，体现了艺术美与理性美的和谐组合，其中幻方最后一行中间的两个数就是制作时间：1514。

九年级语文下册《科学与艺术》课文15 科学与艺术艺术和科学的共同基础是人类的创造力，它们追求的目标都是真理的普遍性。

艺术，例如诗歌、绘画、音乐等等，用创新的手法去唤起每个人的意识或潜意识中深藏着的、已经存在地情感。

如李白(公元701-762年)在《把酒问月》中写道：青天有月来几时?我今停杯一问之。

……今人不见古时月，今月曾经照古人。

古人今人若流水，公看明月皆如此。

而三百年后，苏轼(公元1037-1101年)作了《水调歌头》，他写道：明月几时有?把酒问青天。

……人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。

但愿人长久，千里共婵娟。

在咏诵这些诗的时候，它们的相似之点和不同之处同样感动着读者。

尽管李白、苏轼生活的时代和今天的社会已经完全不同了，但这些几百年乃至一千年前的诗在今天人们的心中仍然能够引发强烈的感情共鸣。

同样，我们现在阅读莎士比亚的著作，或者观赏莎士比亚的戏剧，不论是原文或译文，也有着和几百年前英国的读者和观众相似的情感共鸣。

情感越珍贵，反响越普遍，跨越时空、社会的范围越广泛，艺术就越优秀。

科学，例如天文学、物理学、化学、生物学等等，对自然界的现象进行新的准确的抽象，这种抽象通常被称为自然定律。

定律的阐述越简单、应用越广泛，科学就越深刻。

尽管自然现象不依赖于科学家而存在，但对自然现象的抽象和总结实一种人为的，并属于人类智慧的结晶，这和艺术家的创造是一样的。

在科学中，人们研究物质的结构，知道所有物质都是由分子、原子构成，原子又都由原子核合电子构成，原子核又由质子、中子组成，质子、中子又由夸克组成等等。

人们认识了物质的基本结构，进而去认识世界和宇宙。

科学技术的应用形式会不断发生新的变化，但其科学原理并不随这些应用而改变，这就是科学的普遍性。

在19世纪和20世纪之交，科学上有两个关键性的发现，它们看上去似乎有些神秘，与我们的日常生活无关。

一个时迈克耳孙和莫雷在1887年做的光速实验，另一个时普朗克在1900年发现的黑体辐射公式。

科学与美术相融合的例子随着科技的发展以及人类对于独特美感的不断追求，科学与美术逐渐开始相融合，产生出了一些独特而具有创新性的作品。

以下是一些科学与美术相融合的例子。

1. 数字艺术数字艺术是一种通过计算机图形学和数字技术实现的艺术形式，它将科学技术与美术完美地结合在一起。

数字艺术家使用计算机软件和硬件来创建数字图像、动画和交互式作品。

他们通常将科学数据和计算机程序作为创作的灵感来源，创作出一些真正令人惊叹的作品，如《数字生命》、《数字肖像》等。

2. 光影艺术光影艺术是一种将光影技术与艺术完美融合的形式。

光影艺术家通过使用光线、镜头、镜面反射等技术，将光影投射到特定的表面上，创造出一种浑然天成的视觉效果。

他们可以利用科学技术达到极致的美学效果，创造出一些既宏伟又神秘的艺术作品，如《光影玫瑰》、《光影巨龙》等。

3. 3D打印艺术3D打印艺术是通过3D打印技术制作的艺术品。

它结合了制造和艺术，不同于传统的雕塑和画作，创作工具是计算机模型。

艺术家可以在计算机上设计出模型，然后将它们打印出来。

3D打印艺术是一种全新的艺术形式，将科学技术与艺术相结合，开创了全新的艺术门类，它的应用范围非常广泛，如建筑模型、工业设计等。

4. 数字漫画数字漫画是一种将漫画和动画技术相结合的新型艺术形式。

它通过数字技术使漫画与电影动画的创作方式融合在一起，实现了真正的多媒体交互式体验。

数字漫画艺术家可以使用计算机软件和硬件创作出各种幻想丰富的形象和场景，完全表现其想象力。

无论在视觉上还是在故事叙述方面，数字漫画的表现方式都具有前所未有的创新性。

综上所述，科学与美术的融合是一种新的艺术趋势，它开创了全新的艺术境界。

随着科技的不断发展，从数字艺术到光影艺术，从3D打印艺术到数字漫画, 科学与艺术的融合将呈现更多新的艺术形式，给人们带来更多全新的文化体验。

江西省重点中学协作体2019届高三第一次联考语文试卷本试卷分第I卷（阅读题）和第Ⅱ卷（表达题）两部分。

满分150分，考试用时150分钟。

第I卷阅读题（共70分）一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成各题。

在人类由传统社会走向信息社会的过程中，与科技对艺术助力的震撼和艺术对科技批判的震惊相比，科技对于艺术的发威、震慑或制约是一种“含蓄的震慑力”。

现代社会以科技为第一生产力，科技理性往往有条件转变为主流意识形态。

那些脱离科学常识的艺术创意受到科技理性的严肃批判，被当成是迷信。

在科技理性兴起之后，神话与传说渐渐退出历史舞台，因为它们是不可由同行复制并检验的。

科技并不是以在幻想中征服自然力为目标，而是实实在在驾驭自然力。

因此，当科技昌明之际，神话就销声匿迹了。

与之遭受类似挤压的还有仙妖、魔法、玄幻之类精神产品。

这是现代性的题中应有之义。

艺术历来被视为人类特有的活动、才能或产品。

尽管如此，进入信息时代之后，不仅是那些需要学徒吃苦耐劳的艺术复制环节逐渐被相对轻松的数码加工所取代，那些需要真人演员通过涉险展示勇气与才华的角色逐渐被数码特效所取代，并且，那些本来仰仗天才、灵感、直觉、顿悟的领域也渐渐为人工智能所蚕食，目前的人工智能还处于由人设计和应用的阶段，虽然在感知、记忆、应对、决策等方面显示出某种与人类智能相似的特征，但既没有自身需要以及由此发展出来的动机、态度，也没有独立意志和世界观、人生观、价值观。

因此，人工智能在艺术领域仍然是人类的助手而已。

不过，许多人早就预言上述局面发生根本变化的“奇点”。

这种质变是否会真的发生，只有历史发展才能回答。

如今，科技与艺术互动的平台已经不限国家，甚至也不限于区域性国家联盟，而是联合国这样的世界性组织。

科技交流更多被当成硬实力输出，艺术交流被当成软实力输出，通过艺术展示科技实力（或者通过科技展示艺术实力）则构成了巧实力的一种形态。

领略数学之美，遨游于数字之海作者：万绍正来源：《南北桥·人文社会科学学刊》2016年第01期【摘 ; ;要】数学是精密、严谨的学科，是体验数学之美的殿堂。

学习数学需要循序渐进，持之以恒的精神和毅力，所以本文着力于分析如何让小学生形成对数学的学习兴趣和爱好，让他们提高数学学习和分析的能力。

【关键词】小学数学 ;学习能力 ;学习兴趣中图分类号：G4 ; ; 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2016.01.077数学学科是一门复杂的学科，也是能够给人带来兴奋和愉悦的学科。

正如数学家华罗庚说的：“ 宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之变，生物之谜，日用之繁，无处不用数学。

”数学是一切自然学科实现精密计算的基础和重要途径。

所以在小学学习阶段就要夯实好数学的基础，形成对数学学科的兴趣和好奇感，为以后的数学学习，乃至天文、物理、宇宙航天技术等方面的自然学科领域的研究和发现提供数学保障。

所以如何在小学阶段提高学生对数学学习和探索的兴趣以及动力成了现阶段数学教学的主要问题和急需解决的问题。

一、趣味教学法贪玩是孩子的天性，在愉快的课堂环境中进行数学教学是集中学生注意力和提高他们学习能力的有效途径，所以新课改要求对学生进行素质教育，寓教于乐，促进学生身心的健康发展，不断在课堂上提高学生的实践能力。

所以作为一名小学数学教师，为了使数学课堂变得生动有趣，学生有学习的动力，我经常鼓励学生在课堂上积极发表自己的观点和看法，但是在遵守课堂纪律的情况下，学生因为教师的温和、平易近人，在课堂上也就会主动地举手发言，提出自己的解题思路和对教学的意见。

所以课堂的教学质量和效率也会得到提高，学生的思维能力和实际动手操作能力也会得到巩固和加强，才能在数学课堂中用心去聆听、去感受数学之美带给人们心灵的震撼。

二、鼓励学生积极参加实践活动，将数学学习贯彻到实际生活之中数学的学习就是为了投入到实践之中，为了解决实践活动和生活中的疑难问题。

绝密★启用前2019 年普通高等学校招生全国统一考试（浙江卷）语文一、语言文字运用（共20 分）1．下列各句中，没有错别字且加点字的注音全都正确的一项是（3 分）A．不甘庸碌，不墨守成规，不畏挫．（cu ō）折，以全部精力和才情奔向既定目标，赴汤蹈火，不达目的决不罢休，这与激荡在他内心的狷（ju àn）介不羁之气是多么一致。

B．“雪地里踏着碎琼乱玉，迤逦背着北风而行” “彤．（d ān ）云密布，朔．（shu ò）风渐起，却早纷纷扬扬卷下一天大雪来”⋯⋯也许，《水浒传》中最美丽传情的文字就是雪了。

C．“历史”并非噱（xu é）头，而是“历史文化名城”的依托，一旦历史印记被急功近利的行为粗暴抹．（m ǒ）去，“文化”气息将荡然无存，“名城”必然岌岌可危。

D．如果一个人能够用爱心拥抱世界，那么整个世界的灿烂和澄．（chéng ）净都会水驻心中，即便身形赢．（léi）弱，也会因内心的丰盈而精神焕发、神采熠熠。

阅读下面的文字，完成2-3 题。

（5 分）近两年，中央电视台综艺频道播出的文化类综艺节目《国家宝藏》可谓亮点突出。

该节目以博物馆为主题，以文物为线索，每件文物绑定一位与之气质相符的嘉宾，他们或娓娓道来．．．．地讲述文物的历史，或扮成古人演绎．．国宝故事，串联起国宝的前世今生。

近两年来，该节目收获了大量粉丝。

许多观众表示，从《国家宝藏》中看到了文化自信。

【甲】近期发布的《中国文化综艺白皮书》显示，在关于“文化综艺节目的什么要素最吸引你” 的调查里，“精神内涵”“价值导向” 成为受访者的首选，选择“节目创新性” 的比例也接近六成。

【乙】白皮书还显示，相比娱乐综艺，观众对本土原创的文化类综艺节目的满意度更高据此，不少业内人土认为，文化类综艺迎来了最好的时代。

丙】有导演认为：文化类综艺节目传达“硬知识”并不需要站在娱乐节目的对立面，而是借鉴娱乐节目，找到大众喜闻．乐．见．．的形式，把“硬知识”软化，确保节目的文化表达流畅而轻快。

2019年普通高等学校招生全国统一考试（浙江卷）语文（附解析）一、语言文字运用（共20分）1．下列各句中，没有错别字且加点字的注音全都正确的一项是（3分）A．不甘庸碌，不墨守成规，不畏挫．（cuō）折，以全部精力和才情奔向既定目标，赴汤蹈火，不达目的决不罢休，这与激荡在他内心的狷（juàn）介不羁之气是多么一致。

B．“雪地里踏着碎琼乱玉，迤逦背着北风而行”“彤．（dān）云密布，朔．（shuò）风渐起，却早纷纷扬扬卷下一天大雪来”……也许，《水浒传》中最美丽传情的文字就是雪了。

C．“历史”并非噱（xué）头，而是“历史文化名城”的依托，一旦历史印记被急功近利的行为粗暴抹．（mǒ）去，“文化”气息将荡然无存，“名城”必然岌岌可危。

D．如果一个人能够用爱心拥抱世界，那么整个世界的灿烂和澄．（chéng）净都会水驻心中，即便身形赢．（léi）弱，也会因内心的丰盈而精神焕发、神采熠熠。

阅读下面的文字，完成2-3题。

（5分）近两年，中央电视台综艺频道播出的文化类综艺节目《国家宝藏》可谓亮点突出。

该节目以博物馆为主题，以文物为线索，每件文物绑定一位与之气质相符的嘉宾，他们或娓娓道来．．．．地讲述文物的历史，或扮成古人演绎．．国宝故事，串联起国宝的前世今生。

近两年来，该节目收获了大量粉丝。

许多观众表示，从《国家宝藏》中看到了文化自信。

【甲】近期发布的《中国文化综艺白皮书》显示，在关于“文化综艺节目的什么要素最吸引你”的调查里，“精神内涵”“价值导向”成为受访者的首选，选择“节目创新性”的比例也接近六成。

【乙】白皮书还显示，相比娱乐综艺，观众对本土原创的文化类综艺节目的满意度更高据此，不少业内人土认为，文化类综艺迎来了最好的时代。

【丙】有导演认为：文化类综艺节目传达“硬知识”并不需要站在娱乐节目的对立面，而是．．需要借鉴娱乐节目，找到大众喜闻乐见．．．．的形式，把“硬知识”软化，确保节目的文化表达流畅而轻快。