班主任工作经验总结篇三

班主任工作总结及经验介绍5篇第1篇示例：我注重班级管理和组织协调。

班级是学生学习生活的重要场所，一个良好的班级氛围对学生的发展起着至关重要的作用。

我会积极参与班级管理工作，组织开展各种活动，增进班级凝聚力。

在班级管理中，我注重学生自主管理和班委的角色发挥，让学生学会自我约束和自我管理，培养他们的责任意识和合作精神。

我注重教育引导和情感交流。

作为班主任，除了关心学生的学业发展，我也会关注他们的情感需求和心理健康。

在日常工作中，我会耐心倾听学生的心声，了解他们的困扰和压力。

我会与学生建立亲近的关系，为他们提供情感支持和心理辅导。

通过开展心理健康教育和成长训练，我帮助学生树立正确的人生观和价值观，引导他们健康成长。

我注重与家长的沟通和合作。

家长是学生成长道路上的重要伙伴，他们对学生有着深厚的情感和责任。

我会积极主动与家长保持联系，及时反馈学生的学习情况和问题，共同探讨解决办法。

我鼓励家长多参与学生的学习和生活，共同为学生营造一个良好的成长环境。

第2篇示例：作为班主任，我始终坚持以学生为中心，关心他们的成长和发展。

每天我都会和学生们交流沟通，倾听他们的心声，及时解决他们遇到的问题。

我会不定期组织班级活动，增进同学间的交流和团结，营造一个积极向上的班级氛围。

我注重培养学生的自信心和独立思考能力。

在日常教学中，我会鼓励学生积极参与课堂讨论、提出问题，引导他们主动探索、解决问题。

我常常告诫学生们要相信自己，相信自己的能力，只有这样才能在竞争激烈的社会中立于不败之地。

我还注重与学生建立良好的师生关系。

班主任不仅是学生的老师，更是学生的朋友和知心人。

我会关心学生的生活情况，关注他们的身心健康，时刻留意他们的变化。

在学生遇到困难或者烦恼时，我会耐心倾听，给予适当的建议和帮助，让学生感受到温暖和关爱。

我认为班主任的工作需要不断学习和提升。

教育是一个不断发展进步的领域，只有不断学习，才能更好地适应时代的变迁。

我会参加各种培训课程和教育研讨会，不断提升自己的专业水平和个人素养，为学生提供更好的服务。

班主任工作经验总结（通用8篇）班主任工作经验总结篇1一个班有着良好的班风，学生在此生活学习，健康成长，乐在其中；教师上课兴趣盎然，乐在其中；班主任管理得心应手，乐在其中。

因此这一问题一直让各位班主任颇费心机。

笔者认为，用民主平等的方式去营造良好的班风，是行之有效的。

班主任新接一个班，要努力去营建一个民主平等的氛围，使每个学生将这个班当作自己的家，人人都爱她，时时都想着她；与她共荣辱，同忧患可以从下面几个方面着手。

第一，班主任应放下师道尊严的臭架子。

要让学生真正感到在这个班集体里面，老师是其中的一员，与他们是平等的，那班主任首先应表明这一观点，告诉学生在这群体中，老师只不过是领头雁而已，这样说更应这样做。

班级大事大家拿主意，然后集体作决定，切不可专制独裁，为追求一种所谓的威严而失去人心。

比如班规的制定，大家出谋划策然后举手表决，一旦形成制度就严格执行。

执行时，人人都是裁决者，班干部或班主任是执行者。

这样一来，谁也不愿去违反自己作出的规定，即使犯了规也甘心受罚并力争少犯。

慢慢地，同学们的自觉性、集体荣誉感会在无形中形成。

第二，班主任做一个标准的平衡。

平等对待每一个学生，关爱每一个学生，不偏袒资优生，忽视差生，是班主任工作至关重要的一部分。

班主任在管理过程中，要严肃处理资优生，差生心理脆弱，有自卑心理，最容易犯错。

所以在做事的过程中，最好避免伤害他们的自尊心，冷静的讲道理，耐心的教育他们。

一旦他们有了一点进步，就要大力表扬，让他们找到自信。

另一个班，不分性别，不分优劣，班主任要关注生活、学习、思想等各方面。

平时多去找他们，促膝谈心，利用班会一起解决一些矛盾，看一些好的文章进行引导；试着走进他们的生活，了解他们的想法，然后走进他们的内心。

因此，班主任要扮演老师、朋友、家长等多重角色，只有这样才能赢得学生的尊重和信任，形成强大的班级凝聚力。

第三，协调各科平衡，各科与老师平等。

班主任是一个班的骨干。

防止学生重视主科而忽视副科，尊重主科老师而忽视副科老师也很重要。

班主任工作经验交流班主任工作经验交流精选3篇（一）当我还在学校工作时，我曾经担任过班主任的工作。

在这个岗位上，我负责与学生、家长和其他老师沟通，管理班级秩序，监督学生学习和行为，协助学生解决问题，组织班级活动等工作。

这个工作给了我很多宝贵的经验和启示，比如：1. 沟通能力：作为班主任，我需要与各种不同背景的人沟通，包括学生、家长、同事等。

这锻炼了我的沟通技巧和解决问题能力。

2. 管理能力：管理一个班级需要组织、计划和协调各种工作，让学生有秩序地学习和生活。

这锻炼了我的管理能力和决策能力。

3. 同理心：和学生亲密接触让我更加了解他们的需求和困难，培养了我的同理心和耐心。

4. 团队合作：作为班主任，我需要和其他老师、学校管理人员一起合作，共同为学生提供更好的教育环境。

这让我懂得了团队合作的重要性。

总的来说，担任班主任工作是一项非常有挑战性但也很有意义的工作，让我在教育领域积累了很多宝贵的经验和技能。

班主任工作经验交流精选3篇（二）班主任工作经验总结：1. 良好的沟通能力：作为班主任，与学生、家长、教师和校领导之间的沟通是非常重要的。

要能够清晰表达信息、倾听他人意见并有效解决问题。

2. 耐心和善待：处理学生的问题时，要有耐心和善待的态度，理解学生的需求和困难，通过耐心和关心帮助他们成长。

3. 管理能力：要具备一定的管理能力，能够组织班级的日常活动、维护班级纪律，并处理突发事件。

4. 学生心理辅导：了解学生的心理需求，并在需要时提供支持和辅导，帮助他们解决困难和压力。

5. 团队合作能力：与其他老师、家长和学生一起合作，共同营造一个和谐的班级氛围。

6. 不断学习：作为班主任，要不断学习和提升自己的专业知识和能力，以更好地服务学生和班级。

班主任工作经验交流精选3篇（三）作为班主任，我在过去一段时间内认真履行了我的职责，并且取得了一些成果。

我的工作自我总结如下：1. 维护班级秩序：我认真管理班级纪律，确保学生按时到校，不迟到早退，认真参加课堂学习，协调解决班级内部矛盾和纠纷。

班主任工作经验总结（16篇）最新班主任工作经验总结（精选16篇）最新班主任工作经验总结篇1从不经意中走上教师岗位至今已有十几个年头，对工作的热情随着压力的增大、事情的繁琐而一落千丈，接踵而来的是抱怨、懒散，那份郁闷无处发泄……看来充电调整心态是必不可少的，于是，在教本以外阅读了许多教育教学心理、心得，寻找病因。

最终发现，“爱”就一个字，它包含了所有。

原来，对工作对学生的抱怨就是因为不懂爱。

因为不懂爱，我只盯着学生的缺点不放；因为不懂爱，我只觉得工作的枯燥；因为不懂爱，我失去了进步的机会。

当著名的.人民教师霍懋征老前辈说道：“从事小学教师工作60年，我从没有对学生发过一次火，从没有惩罚过一个学生，从没有向一个学生家长告过状，从没有让一个学生掉队。

”除了震撼，还是震撼！太不可思议了！随后，是一连好多天的反思，还是不可思议。

接着，又查阅了许多教育工作者的事迹，才得出结论：只有发自肺腑地热爱自己的教学事业、只有发自内心地热爱自己的学生，才能让自己的心灵破茧而出！教学反思迫在眉睫！鉴于此，我认识到不能只把教案写得详细周全，满足于“今天我上完课了，改完作业了，完成教学任务了”，而应该怀着满腔热情反思自己的教育教学行为，记录教育教学过程中的所得、所失、所感，不断创新，不断地完善自己，不断提高教育教学水平，并从中获得快乐。

我想，这当中，首先应该反省自己的教学行为是否会对学生造成伤害。

实际上，很多时候我们都是高高在上地对学生“循循善诱”，其结果是“一片爱心付东流”。

这让我记起近期一位学生的作文——他用满腔怨言责问我们任课教师：与学生谈心，为何一坐一站，难道不可以平起平坐吗？就为了叫一句老师绰号，值得老师兴师动众、大打出手吗？教室不是冰冷的牢房，何时还我们一个温馨的乐园？看到这些，我感到羞愧，这位学生的作文第一次有如此文采，然而却是那么有讽刺意味！另外，有一位弃学的“差生”，给老师留的信中说:老师们，大胆地放手吧，没有我，班级的总体成绩会提高一点。

班主任工作经验交流总结教育是一门科学，管理是一种艺术。

一位班级管理不成功的班主任，其失败的理由可能会有一百条;而一百位优秀的班主任，其成功的经验肯定有一条，那就是热爱学生。

有了爱这个支点，教育就不仅仅是一种手段、一项工作、一件事情，而是一种力量、一种智慧、一份快乐。

我们班级的生数比较多，管理起来相对比较困难。

习惯的力量是顽强而又强大，人一旦养成一个习惯，就会自觉地在这个轨道上运行。

因此，我们一定要对学生进行坚持不懈的教育训练，使学生养成良好的习惯。

要使学生养成良好的行为习惯，应做到以下几点：一、老师要给学生提出具体、明确的要求。

无论哪方面的养成教育，都需要老师给学生的行为规定一个目标或者要求。

这个目标或者要求要尽量详细明确、具体，使学生能够看得见，摸得着，这样才能有利于学生理解、掌握和执行。

二、老师要做到说话算数，做不到的话不要说。

老师由于各种原因，说话不算数。

于是，学生也学会了老师的做法，对承诺了的却做不到，对老师的一些要求也毫不在意，因为他知道反正老师也是经常说了不算。

所以，当老师想许诺或者警告学生的某种行为时，一定要考虑自己说出去的话能否做到。

如果觉得自己无法实现，就不要随意讲，否则您的话将失去可信度，学生会对您的话充耳不闻。

三、老师要学会对学生说“不”。

养成教育就是要给学生的健康成长做一些规定，这些规定很有可能是暂时不被学生理解的，那么，只要是对的，老师就要坚持，就要敢于说“不”，尤其是说了“不”以后要坚持到底。

每个学生在成长的过程中，都会遇到一些拒绝，这是一个人心理发育所不可缺少的“营养品”。

例如：每天的日记，很多学生提出是不是可以不写，有学生干脆就不写，老师就要坚持，就要敢于说“不”，不做的学生要补上，并坚持每日检查，直到养成自觉完成的习惯。

四、培养好习惯切忌“虎头蛇尾”。

培养好习惯不是一朝一夕的事情，改掉一个坏习惯也不是三下五除二的事情，都必须付出长期的努力。

老师要有韧性，不能试验了一段时间后，发现没有什么效果就不了了之了，那样，今后再教育起来会更加困难。

班主任工作管理经验总结优秀5篇我认为做好班主任工作的前提是：要有高度的责任心、上进心和使命感，要有宽阔的胸怀，科学的方法，要多一分尊重，多一分宽容，多一分理解，善待每一位学生，欣赏每一位学生，相信学生未来的辉煌，就在我们的无私奉献与关爱之中。

下面是书包范文为大家精心整编的班主任工作管理经验总结优秀5篇，希望能够对大家的写作有一点帮助。

班主任管理经验文章篇一班主任工作千丝万缕、繁琐罗嗦。

一个学期来，我时刻牢记“爱岗敬业”和“为人师表”的职业道德之宗旨，在实际工作中不辞劳苦、焚膏继晷地主动开展班级管理和德育建设，在上级诸多领导的关心、支持、指导和帮助下，取得了一定的收效并且有了良性的发展。

概括性地说有以下几点：一、主动贯彻落实学校以及各职能部门各个阶段和突发性的工作要求，做到坚决服从、动作迅速、部署到位、落实有策，经常性抓好班级管理中的组织、协调、督促、检查和小结环节工作。

与其他班主任一样，经常性加强对学生的集会、早读、课间操、卫生清洁、午休等督促检查并考核登记，阶段性地或持续段时间坚持每天对早读、午休、清洁卫生情况进行突击检查，经常性、随意性地观察其他课任教师上课时学生的学习和纪律状况，力求更多的感性掌握第一手材料，以便有的放矢地加强动态管理，在深入学生的学习、生活和活动中及时了解、关心、教育并且督促其良好习惯的养成，同时发挥教师的言传身教之示范效果。

二、主动、大胆搞好对学生干部的发掘、使用、扶持、教育和培养工作，尽可能的发挥学生的自我管理、自我监督和自我教育能力，培养和提高学生的“五自”能力。

深入学生生活，善于洞察和了解情况。

我采取定期召开班干部会议或个别谈话，指出教育其不足、授之建议与方法；同时进行职责分工，做到人人有权、人人有责、互相监督、相互协调，实行民主管理，逐步培养出一批较为得力的班干部，使班级管理有了良性的互动。

六、积极、依时参加学校、年级(组)召开的各种会议，认真做好会议记录，及时上传下达，工作做到心中有数、有条不紊；依时完成学校、级组的各种材料汇报和上交事务。

班主任工作经验总结汇总5篇在这给大家整理了一些班主任工作经验总结，就让我们一起来看看吧！班主任工作经验总结【篇1】时光似箭，日月如梭，转眼间和可爱的孩子们已经相处了一个学期，回想这学期以来的工作，有苦也有甜。

一年级的孩子小，需要老师嘴勤、腿勤、手勤、甚至还要耳聪目明。

可以这样说，一年级班主任是一个教师修炼耐性和爱心的最好机会，刚开始的时候真的是手忙脚乱，但是经过一次次的锻炼，我对自己所从事的工作有了更多的信心和热情，懂得了用心爱学生，尽我所能引导他们，让他们在关爱中健康成长。

经过这一学期的学习和锻炼，我在班主任工作上有了一些粗浅的认识，也有了一些深切、真实的体会，现将一学期以来的班级工作情况总结如下：对任何人来说，从小培养良好的习惯都非常重要。

因此对于一年级的孩子来说，培养习惯是重中之重。

通过开学一周的集中训练以及学校每周的“谦谦小君子” 、“三检周一”等活动，在本学期孩子们逐渐养成了文明、卫生的好习惯。

脚下的废纸少了，弯腰捡垃圾的多了，尤其是在吃完午饭后会主动的拿出湿巾擦一擦自己所在的位置。

在平时的学习生活中我也注重引导他们从大处着眼，小处入手，从小事做起，做到“不以善小而不为，不以恶小而为之”。

爱，是教师职业道德的核心，一个班主任要做好本职工作，首先要做到爱学生。

工作中，我努力做到于细微处见真情，真诚的关心孩子，热心的帮助孩子。

我深信，爱是一种传递，当教师真诚的付出爱时，收获的必定是孩子更多的爱！感受孩子们的心灵之语，便是我最快乐的一件事！一年级的学生都急于想知道自己通过努力所做的事会得到老师怎样的评价。

为了迎合学生的这种心理，我平时细心观察,好的、进步的及时表扬，我对他们的表扬有时是一种赞许的微笑，有时是一次亲昵的抚摸，有时是一句由衷的赞扬，每周更有一次书面的表扬信作为奖励，孩子们每每拿着表扬信脸上不仅仅是喜悦，更有一份成功的自信。

我始终觉得，一个人的成长离不开家庭的影响。

教师对孩子的影响再大，如果得不到家庭的响应与合作，必然是势单力薄的。

班主任工作经验总结范文____年我担任高二（24）班班主任，上学期主要开展了以下几个方面的工作：一、健全完善班级管理制度结合班级实际情况，明确一些常规的管理制度，比如考勤，值日，卫生，学习小组的管理等逐一目标责任化，制订更能让同学们接纳的违纪处罚措施，做到班级事务事事有法可依，有章可循。

二、严格班级常规管理当班级实行层级管理体制后，要不断通过各种形式的工作检查来发现问题和解决问题。

一方面，每周召开一次班干部会议及班会，了解同学们对班级的建议和意见;另一方面，不定时地对班级管理的各个环节进行抽查，比如检查自修纪律，值日劳动，出勤登记，作业交缴等方面，指导班干部对同学违纪行为开展批评与自我批评。

三、加强学习方法指导当学生进入高二后，学习成绩有两极分化的态势。

为了防止这一现象的产生和蔓延，我想了很多办法。

利用主题班会，个别谈心，书面交流，鼓励，激将，组织学生现身说法，收集优秀学生经验介绍等形式，从不同角度调动学生的学习积极性，促使他们及时将薄弱科目弥补上来。

四、做好学困生转化工作学困生的形成原因是多方面的。

这学期我通过个别谈心，查看学生学习资料等形式，了解班上后进生的多方面信息，对每一位学困生都设计出详细的帮扶计划。

对于纪律差生，让他们明确自己哪些方面违犯了班规校纪，然后严格执行处罚条例。

创造机会不断鼓励他们，在课余也多一份关心，让他们感受到老师并没有因为成绩差而放弃自己，从而激发出其内心的学习动力，学习一定会慢慢跟上来。

五、家校联系，合作沟通在日常班级管理中，发现问题的萌芽，我及时与家长沟通，努力争取采用最能让学生接受的方法实施教育。

使我们的工作取得家长的支持、理解、配合，把学校教育延伸到家庭，提高教育教学的效果。

本次期末考试中班级前20名成绩年级第10名，前40名第12名，在工作中也还有一些问题，我班有些同学上课后两三分钟往往会停不下来，还有说话的情况，自修纪律一般情况下比较好，但出现集体讨论的问题后，同学们往往刹不住车，有时甚至讨论到其他与学习无关的问题上去了，另外在一些科目的学习上，有一部分同学学习方法不妥当，没有及时复习功课，造成知识的遗忘。

优秀班主任工作经验总结本学年，我的工作除了认真落实学校德育工作，工作重点转移到了学习上，围绕这个重点，我班在本学期开展了以下活动：1、开学初完成收心教育，做好新学期动员;其次配合科任老师学好第一周课、第一天课和第一节课;第三对座位进行大规模的调整，改变原有的局面，加强学习氛围的建设。

2、加强班干队伍建设。

本学期增加了一名副班长主抓学习，增加了一名劳动委员，两位劳动委员一位管公共区域卫生，一位管教室卫生，加强班报质量还增加了一位宣传委员。

建设以班干、优秀学生、团员为核心的团结班集体。

班委在李根林和叶晓枫同学的带领下，都能以身作则，为同学们做好模范作用，班级工作开展得有声有色。

3、充分调动学生的学习积极性。

在这一方面，首先是找班里的每一位同学谈话，为他们树立一个明确的奋斗目标。

其次，严格要求学生的两休及自习纪律。

现在的学生由于学习时间较长，如果没有足够的休息时间作保障，是很难提高学习的效率的。

而实际上这一问题大部分同学都以深刻的认识到，只是许多同学因自我约束力太弱而没有做好。

每次班会之前先通报上周在检查两休过程中所发现的问题，表扬表现较好的，批评表现较差的;为了保证两休的效果，放权给舍长及班委同学，让他们负全面责任。

在抓两休管理的同时，我还严抓了班内的自习纪律。

抓好早读、下午第八节课及晚修，严格控制讨论问题现象，保持安静的学习环境。

第三善于抓住点滴时间，督促学生学习。

第四抓学习方法的指导工作。

学习是一项艰苦的脑力劳动，不但需要付出辛勤的劳动，更重要的是要动脑，很多同学在学习上刻苦认真，但学习成绩平平，为什么究其原因无非是在动脑上出了问题，这样如何使学生脑动在学习上就成为了班级工作的一个主要课题，我想这就是创新教育的真正意图吧。

我们计划从激发和诱导两个方面加以落实。

让同学们对这一问题展开讨论，切实把自己融合进去，用心去感悟，从而得到自己的学习方法。

加强学法指导，积极开展上层生的学法交流。

利用班会课开展学习方法经验交流会，进行学法指导。

优秀班主任工作经验总结通用10篇班主任工作中既要有宏观的群体管理，工作更要细致的落实到位。

今天店铺给大家为您整理了优秀班主任工作经验总结通用10篇，希望对大家有所帮助。

优秀班主任工作经验总结1班主任工作是一项十分平凡甚至十分繁琐的工作，但正是在这平凡和繁琐之下，却蕴含着这项工作的重大意义。

在工作中我倾注了自己全部的精力和爱心，学期末，细细回顾，我们班在班风和学生品德方面有了很大的收获，我在班级建设方面的具体做法总结如下：一、创建和谐、积极向上的班风。

一个班级的班风如何，直接影响着这个班级的各方面工作，影响着学生的品格形成。

我深知班风的重要性，所以这学期以来，我就教育学生要爱学校，爱班级。

我用一根筷子易折断，一把筷子难以折断的简单道理，培养孩子的集体凝聚力。

在平常的工作生活中，我也时刻注意培养学生的集体荣誉感，建立小组并使用小组捆绑式的奖励方式。

在长期这样的氛围中，学生们有了非常强烈的集体荣誉感，班级整体风气积极向上，充满了活力。

二、培养学生良好的行为习惯。

小学时期，是培养学生良好的行为习惯最为重要的阶段，收获一个良好的行为习惯真的可以受用终生。

在平常的工作生活中，我非常注重学生品德方面的教育。

要求孩子们树立严格的集体和时间观念,遵守学校纪律。

一年级的孩子年龄小,仅懂得了道理,如果不经过反复训练,也不一定做到。

因此从开学起,我便对他们进行常规教育,对怎样上课、下课、回答问题、尊敬师长、团结同学等等,都做了明确的要求,然后,进行反复训练,对做得好的同学给予表扬,并让他示范给大家看。

有的同学做错了,就让他们重做一次,两次......不厌其烦,多次反复,直到做好为止,不能因为错了一次而批评,应真诚地鼓励他们树立信心去做好用自己的行为给他们树立榜样。

对于我们班学生来说，我觉得他们在思想品德、行为习惯这方面是非常优秀的。

三、耐心教育,运用小技巧去教育孩子。

爱听表扬是儿童心理特点,表扬运用得恰当,学生的积极因素就会像原子裂变一样发生连锁反应。

[小学班主任工作总结精选5篇]班主任工作总结优秀5篇班主任工作总结篇一今年，我仍然担任了六年级毕业班的班主任，已经十几年没教过毕业班了，又回来教这个毕业班，感触颇多。

我发现现在的孩子见多识广，对社会，家庭，环境的了解更深，要想当好这个班主任还真是不容易，所以，我努力地接近他们，把自己融进他们的天地。

我和我的学生建立了很深的感情。

我喜欢这群孩子，他们各有不同的特点，有的文静，有的活泼，有的见解独到，有的知识丰富，有的乐于助人，有的心胸宽广，有的调皮捣蛋，有的关心他人……为了当好班主任，说确切些，为了能和学生融洽地生活、学习在一起，我认真制订计划，从孩子们的角度考虑，给孩子自由的空间，让他们得到更多的锻炼。

作为一名毕业班的班主任，我时刻谨记“学高为师，身正为范”这条古训。

要求学生做到的，我自己首先应做到。

在过去的一年当中，我时刻注意从小事做起，对学生进行言传身教。

把主要精力放在班集体建设和教育教学工作上，对待学生，我尽量在学习上和生活上帮助他们，增强为学生服务的意识，把学生与家长作为服务的对象。

我在平时经常与学生沟通，做好学生的思想工作。

1、尽职尽责转化好每一个后进学生。

为了教育他们，我便经常找他们谈心，说出他们身上的不足，以及这些缺点会给他们造成什么样的后果，对他们进行"动之以情，晓之以理"的教育，帮助他们克服身上的不足，在期末复习这段时间里，我为所有后进生制定一份学习目标，每天评选出一位进步最大的学生进行表扬。

让每个学生都有明确的学习任务，都有争第一的思想，使期末复习工作稳步进行。

2、发挥自身表率作用。

小学生，对班主任有着一种特殊的信任和依赖情感。

班主任的自身素质，道德修养，班主任的一言一行，一举一动，无形之中会成为全班十几个孩子的榜样。

因此，我在工作中爱岗敬业，严守职业道德，以爱润其心，以言导其行，用爱心去滋润学生，用语言去感化学生，教给学生做人的道理，增强学生前进的动力。

班主任经验交流总结首先要热爱每一位学生，发自内心地热爱。

在每一位学生的心中播洒阳光，使其时时处处都生活在老师的关怀之中，这就会使在学生在潜移默化中转化不好的因素为上进的动力，就能扬起上进的风帆。

虽然前进的道路并不平坦，但是有了老师的关心爱护，有了这让其茁壮成长的“阳光雨露”，学生不管在学习习惯或文明习惯的养成上，都会坚定信心，鼓足勇气，并持之以恒。

学生会“亲其师，信其教”当学生有困难时，真诚地给予帮助;学生有困惑时，与学生促膝谈心，耐心细致地帮助学生分析原因，走出困惑，从而放下包袱，轻松前进。

当学生犯错误时，设身处地，将心比心，给予理解。

然后从思想深处细加分析，寻找错误的根本原因，帮助他及时改正错误，当学生取得进步，要适时地肯定和及时地鼓励，让学生真切地感受到老师为他喝采，以他为荣，从而在不知不觉中转化为一种积极进取的内在动力。

其次是完善自我，注重外在的形象的塑造和自身素养。

其身正，不令则行;其身不正，虽令不从。

教师对学生的影响是潜移默化的。

俗话说，言传重于身教。

如果一个教师不注重自身的形象，在着装上邋遢随便，说话不注重语言美，对学生颐指气使，高高在上，动辄大声训斥，他的一举手一投足都给学生留下了不好的印象。

这样教师的形象在孩子的眼中也不会再高大，教师的威信也就会在学生心中一扫而空。

不仅如此教师还要拥有精深的专业知识和广博的相关学科知识。

拥有精深的专业知识和广博的相关学科知识对于班主任工作同样重要，这是用智慧吸引学生的有效途径，通过班主任自身让学生明白知识的魅力。

教育是一个全方位的系统，需要家长、学校、班主任、学生的共同努力才能做好。

因此建立有效的家、校沟通机制，互进共促。

通过家访、问卷调查、家委会、家长信箱等形式展开家长和学校的沟通。

借助于网络进行对于学生的教育和家长的有效沟通。

21世纪是网络革命的新时代，网络改变着着人民的生活方式，利用网络可以及时有效地将学生在学校的情况反馈给家长，共同商议解决学生问题的最佳途径。

班主任工作经验精选5篇班主任工作经验介绍总结篇一这学期，我担任804班的班主任工作，这个班在七年级时各项成绩相当不错，学校让我接受这个班级，身感压力很大，责任也很大。

为了管好这个班级，我倾注了自己的全部的精力和爱心，一学期下来，在学校领导的关怀下，顺利的完成了政教处所要求的工作，并取得的良好的成绩，不管在五项红旗等德育工作还是学习成绩方面，都在普通班中名列前茅。

在此我要感谢年级组长及我班所有的科任老师对我的帮助。

下面我就本学期的具体做法向大家做个交流：一、创建和谐、积极向上的班风一个班级的班风如何，直接影响着这个班级的各方面工作，影响着学生的品格形成。

我深知班风的重要性，所以在开学的第一天，我就教育学生要爱学校，爱班级。

从我做起，始终教育学生，“一屋不扫，何以扫天下”的责任感。

在平常的工作生活中，我时刻注意培养学生的集体荣誉感，每当班级在学习上取得了好成绩，在广播操上得了名次，我就鼓励他们，表扬他们，和他们一起庆贺。

当班级出现问题，学生犯了错误，我就和他们一起分析原因，找不足，一起加油，争取下次赶上来。

在长期这样的氛围中，学生们有了非常强烈的集体荣誉感，班级整体风气积极向上，充满了活力。

二、培养学生良好的品格我一直认为，中学时期，培养良好学生的品格是最为重要的。

在平常的工作生活中，我非常注重学生品德方面的教育。

我经常对孩子们说，只要是人就会犯错误，就连老师都有做错事的时候，更别说你们小孩子了，所以老师允许你们犯错误，但有了错误一定要承认，要改正，从错误中总结经验，在经验中不断成长。

开学初，我准备了一本《青少年法律知识读本》要求全班同学认真阅读，并写读后感。

为了教育学生有远大的理想，所以我特别教育学生要以“诚信自律，志存高远”来要求学生要先学会做人，又要会学习和远大的理想。

由于我的这种观念，这种教育方法，使我们班学生全班都有了一个最明显的特点，那就是诚实。

我在严格要求学生的同时，我也以“以身作则，严而有爱，求实创新，一丝不苟”八个字来严格要求自己，其实这也是优秀的班主任格言，虽然我离优秀的班主任还有距离，但我会无限向这靠近！三、优化班级管理我一直认为，学生的潜能是很大的，要使每个学生都能充分展示其才能，当然要充分调动学生的积极性。

班主任的工作经验总结范文7篇第1篇示例：作为班主任，我有幸担任这个重要的角色已经多年。

在这段时间里，我积累了丰富的工作经验，也遇到了各种各样的挑战。

在这篇文章中，我将总结一下我的工作经验，分享一些成功的经验和教训，希望对其他班主任有所帮助。

作为班主任，我认为最重要的是要真心关爱学生。

在学生处于青春期的这个敏感阶段，他们需要比以往任何时候都更多的关怀和支持。

我总是尽力倾听他们的心声，尊重他们的想法和感受，给予他们鼓励和帮助。

我会在班级里建立一个温暖、包容的环境，让每个学生都感受到自己的重要和被关心。

作为班主任，我常常要承担起教育和引导学生的责任。

在学习和生活中，学生们遇到各种问题和困难，需要我们及时给予指导和支持。

我会和他们一起制定学习计划，帮助他们解决学习上的难题；我会和他们一起探讨人生的意义和价值观，引导他们树立正确的人生观和世界观。

在这个过程中，我也在不断学习和提升自己，努力成为学生的榜样和引路人。

作为班主任，我也要和学生的家长保持密切的联系。

家长是学生成长中不可或缺的重要力量，他们对学生的教育和成长有着至关重要的影响。

我会定期与家长进行沟通，了解学生在家里的情况和家长的期望，共同努力帮助学生健康成长。

有时候，我还会向家长请教建议，听取他们的意见和建议，共同解决学生在学习和生活中遇到的问题。

作为班主任，我也经常要处理一些琐碎的事务和纠纷。

在班级里，经常会发生各种各样的矛盾和矛盾，需要我们及时予以解决。

我会尽力保持公正和客观，听取双方的意见，寻求一个公平合理的解决方案。

在处理纠纷的过程中，我也在帮助学生学会理性沟通和解决问题的能力，培养他们的团队合作和独立思考的能力。

作为班主任，我的工作经验是丰富而充实的。

通过多年的工作，我学会了如何与学生建立良好的关系，如何引导他们成长，如何和家长合作，如何处理各种琐碎的事务。

虽然工作中遇到了各种挑战和困难，但我始终怀着一颗热爱学生、热爱教育的心，坚定地走在教育的道路上。

班主任工作经验交流总结报告这一学期我担任一年级班主任及数学教学工作，回顾这一学期的工作，有成绩，也有失误，有经验，也有教训。

下面，就我本学期的工作总结如下：一、班级管理工作二、教学工作三、存在的主要问题1、一部分学生对学习的目的不够明确，学习态度不够端正。

上课听讲不认真，家庭作业经常完不成。

2、有些家长对孩子的学习不够重视，主要表现在：学生家庭的不配合，造成了学习差。

3、还有一部分是，反映问题慢，基础太差，是造成了不及格现象。

四、今后努力方向和设想针对本学期在教学工作中存在的问题和不足，在今后的工作中着重抓好以下几点：1、继续督促学生培养良好的听课习惯、书写习惯、作业习惯等;2、及时辅导落后生，抓住他们的闪光点，鼓励其进步;3、注重培养学生的集体荣誉感，培养优秀的班干部。

在以后的教学工作中，我会取长补短，使自己的教学水平更上一层楼。

执教以来，一直担任班主任工作。

现在班主任工作也算是得心应手了。

在长期的实践中，我也摸索出了一些经验：一、班干部队伍建设教师任命也好，民主选举也罢，首先要建立一支班干部队伍。

做到分工明确，大小事务有人管。

其次，建立组长负责制。

卫生有两个卫生班长，一个分管室内，一个分管室外，负责检查卫生。

五个组长督促本组值日生做值日。

学习有两个科代表，一人负责两排。

分管四个组长。

课上纪律，站队做操，正副班长负责。

课前纪律，学习委员、副班长负责。

班空纪律有值日班长负责。

红领巾校服有分管排长负责。

黑板报有组织委员、宣传委员负责。

班干部分工明确，各司其职。

必要时指导班干部如何做，不要只是告诉他干什么，因为这不代表他会做。

还要维护班干部，为班干部树立威信。

当发现班干部做的不当时，可以单独谈谈，进行引导，不当着同学的面教育班干部，既维护了班干部的自尊，又有利于开展工作。

当班干部犯错时，要一视同仁，不要搞特殊。

这样学生不会觉得老师有偏见，不会对班干部产生抵抗情绪。

办干部受到相同的惩罚，比杀鸡给猴看的效果还要好。

班主任的教学工作经验总结(5篇)班主任的教学工作经验总结篇一有人说，班主任工作非常琐碎，和一个月十几元的班主任费极不相衬，但是我要说，如果没有当过班主任，就无法体会到当班主任的苦与乐，无法体会到学生们给你带来的感动。

八年来，我工作兢兢业业，一丝不苟，从最初的彷徨，到后的逐渐掌握一些方法，再到能够熟练驾御一个班集体，这其间所获得的精神财富，是多少金钱也买不到的。

下边，我简单回顾一下，我担任班主任工作中的情况，和点滴收获。

一、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索这里为什么要引用屈原的这句话呢?因为，我觉得班主任工作的方法是无穷的，道路也是漫长的，只有经过不懈的努力，吸取前人和同事的宝贵经验，才能将工作做得更好。

1、加强学生思想教育，养成良好的行为习惯。

自从上班以来，我共教了四个毕业班，给我印象最深的是，学生过了“六一”以后，思想明显发生变化，有的变得极为散漫，有的玩世不恭。

针对这些情况，我的做法是：六一儿童节刚过，我就给学生召开班会，明确下一阶段的任务，适当加大作业量，适当延长学生在校时间，给学生造成一种紧张的气氛。

对极个别不听话的学生进行“严打”。

对发现的新的苗头，及时解决。

通过以上方式，在最后的阶段，我保证了学生的快乐、平安的学习和生活。

另外，要想掌握学生的思想动态，我做到和学生以诚相待，认真听取学生的心声。

六年级的学生，随着身体和心理的发展，自我意识已相当觉醒，所以，这学期，我认真听取学生意见，特别是班干部的意见，取得了不错的班级管理的效果。

2、安全工作常抓不懈从某个角度来说，安全工作是班级管理的一个重点，也是难点。

因为很多安全事故让人猝不及防。

但只要平时，师生安全意识不放松，是可以避免一些事故的发生的。

这学期，我主要在以下几个方面注意安全工作的开展。

学生上学放学时间不正常，要和家长及时取得联系;要求学生有事有病必须由家长亲自请假;我备有所有学生家长的联系电话，同时，将我的手机、宒电、学校电话告知所有家长，使现代化通讯手段为家校联系作出贡献。

班主任教学经验总结一个学期又过去了，在本学期中，我主要做了以下一些工作：一、让全体同学都来参与班级管理本学期我们班实施了班长轮流制，我在班里进行广泛的动员，鼓励每个同学树立起自信，尤其注意那些内向的学生，引导他们正确认识自己，增强自信心和进取心。

要求每个同学在值日的这一天，都要以积极的态度安排好班级的大水事务，早读、作业本的收发、默写以及个人卫生等;管理好班级同学的行为规范，如要求同学上课遵守纪律，下课不追逐打闹，不说粗话、脏话等。

同时，每个同学在值日的这一天都应以身作则，不打击、报复同学，不包庇同学。

有些成绩不太好，纪律性差的同学平时在班级中得到锻炼的机会不多，甚至在同学们心中的形象并不好，为了调动这些同学的积极性，帮助他们重新塑造形象，我就设置一些特殊的岗位。

如顽皮好动陈裕禾同学，他特别爱劳动，也会劳动，请他担任教室窗台的卫生工作，他每天早上一来就积极地带头干，同学们自然也不甘落后，常受到老师的表扬。

陈裕禾同学有了自信心，得到了同学们的肯定，劲头更足了。

周炎同学成绩虽然不好，可他动作快，为同学们服务的热情高，所以安排他负责饮水机日常的开和关，以及提醒高年级同学帮忙换水的工作。

二、教学生动手创造良好的学习环境优美的学习工作环境，使人心情舒畅，精神振奋，我要求学生每天做到室内外卫生两清洁，让每个学生带一块抹布放在位置上，早上学生进班第一件事，就是搞好环境卫生，先用擦布桌椅，然后坐下来读书，门窗、黑板、清洁区分工明确，各负其责，由班卫生委员检查桌面、桌内、室内外的卫生，课间做到不乱扔纸屑，见到地上有纸马上捡起来。

使每个学生养成讲卫生的好习惯，既培养了每个学生关心热爱劳动的品质，又保持了环境的清洁。

三、把一颗爱心捧给学生热爱，尊重学生既是教师高尚师德的集中反映，也是教师取得成功的关键所在。

教师对学生的爱决不是无原则的迁就，偏袒，而是体现在对学生的严格要求上，爱之深，求之严，我总是以热爱学生为前提，爱中寓严、严中注爱、严爱相济、全面要求。

班主任工作经验总结班主任工作经验总结（精选5篇）时光如流水般匆匆流动，一段时间的工作已经结束了，回顾这段时间的工作，一定有许多的艰难困苦，让我们对过去的工作做个梳理，再写一份工作总结。

大家知道工作总结的格式吗？以下是小编帮大家整理的班主任工作经验总结（精选5篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

班主任工作经验总结1有人说：班主任是世界上最小的主任，也有人说：班主任是学校里最苦的岗位，在班主任工作中，我感触颇深，有几分劳累，几许收获，经历一次次心灵的历程，我认为做班主任老师是不乏味的，是充实的，一个好的集体，没有每个老师辛勤工作，没有领导的支持，没有同事的合作，没有家长的配合，班主任再有本事，也难以发挥作用，所以我在班主任这个岗位上的一点一滴，也就是只做了班主任该做的工作。

班主任不仅是班级工作的领导者、组织者、实施者、教学工作的协调者，也应该是班级里的一员。

一个班级的精神风貌、学习风气、行为习惯如何，与班主任有很大关系，这不仅要求班主任具有强烈的事业心、责任感，更需要班主任具备一定的组织管理学生的能力和艺术。

近十年的班主任工作，我觉得最深的体会就是班主任工作要精细和务实管理，面向全体学生，面向全体学生的每一个方面，这样才能塑造良好的班风学风。

我就从“爱”、“细”和“严”三个方面说说我的班主任工作情况。

1、用爱感化学生教育家说：“爱是教育的前提，没有爱就没有教育。

”在平时的教育过程中，我要求自己以一颗仁爱之心平等对待每一位学生，能够站在他们的角度去体会他们的内心感受，走进他们的情感世界，我班的六一节目：《学校就是我的家》，我就是要让学生感受到家的温暖，让所有孩子感受到与妈妈一样的爱，当时学生就对我说：“老师，妈妈，你既是老师，也是妈妈。

”我深信，爱是一种传递，当老师真诚的付出爱时，收获的必定是孩子更多的爱。

2、细处着手，工作更上一层楼学生的很多事情是不一定直观展现给老师的，要想及时全面地了解学生，平时就要注意观察学生的变化，这样才能更好地做好学生管理工作。

班主任工作与经验总结今天是我作为教师和学生生涯中收获最大的一天，县二高中的赵老师给我们上了一堂终身难忘的教育经验交流课。

赵老师的微笑深深的刻在我的脑海之中，她的乐观、向上、积极进取，她的真诚，她的对教育事业满腔的爱，她的用微笑让学生泪流满面的教育，她的眼中没有差生的的世界，她的天道酬勤的说法，都牢牢地铭记在我的心中。

我将把她作为自己前进的无穷动力，在她的言行的指导下，殚精竭虑为自己喜爱的教育事业奉献自己的所有。

似乎很久，具体说是从来没有被谁所做的报告感动的泪流满面，但是今天，我真的被感动了，被赵老师的人格魅力和无私地奉献感动了。

她很优秀。

在学校、在家庭中，她都是优秀的，最令我难忘的一句话是：我感到幸福不是因为得到的多了，而是我在乎的少了。

回想自己的生活，的确是这样，自己感觉到幸福的时候真的不是自己得到很多的时候，而是在乎的少的时候，和几个朋友一起吃饭时，我曾经说过这么多年来我感觉最幸福的时候是在新民农村租房子的那一年，听后朋友不解，女人真是没有办法理解，那时候什么都没有，现在有两套房子，有车，又有可爱懂事的儿子，怎么没有幸福感了呢而是整天焦虑，可能这就是现在在乎的多了的缘故。

在工作中，这么多年，我也付出了，也没图过什么回报，也没追求过名与利，但今天一听赵老师的报告，我才明白：我的付出与赵老师相比那真是天壤之别，我汗颜，我愧对“教师”这一称号，我没读过有关教育理论的名著，很久就想读，可就是因为懒惰，一拖再拖，本来这个假期想读了，但是睡懒觉了，其实很多想法我都有过，比如说考心理咨询师，我也想报名学了也想考了，可是就是懒惰，以为自己老了年龄大了什么都只是想一想，记得有此想法也是____的事，和赵老师一样的时间，但是人家做了，我只是想一想，“明日复明日，明日何其多，我生待明日，万事成蹉跎。

”这话说的大概就是我这样的人吧!其中对我影响最大的就是赵老师把工作看做是一种享受，在她的眼中出题、判卷子、做学生的思想工作，都是一种享受，都能从中找到快乐，把学生当成自己的孩子去看待这话并不只是挂在她的嘴上，更是她的实际行动，关于学生每件事她都记得清清楚楚，每件案例，她信手拈来，可见她对教育的付出。