四月中考二模英语试卷分析

初四二模英语质量分析存在问题1、基础知识和基本技能不扎实，学生对一些基本词汇、语法、句型的掌握不够熟练，也就谈不上运用了。

因此，课堂教学中如何注重基础知识和基本技能的合理、有效地训练，仍应引起一些学校和教师的高度重视．2、学生综合运用语言的能力不强，本次试卷中的主观题要求学生灵活应用所学的知识，但考查的结果却暴露教学中的一个薄弱环节，这些题（任务型阅读，缺词填空和书面表达）的得分率都比较低，因此，在平时教学中如何培养学生综合运用语言的能力应引起教师的高度重视，而不是单纯地教师讲语法，学生背语法。

3、学生的书面表述能力不够娴熟，语感不强，偶尔还会出现中国式的英语，拼写错误也有，在日常教学中如何对学生进行有效的写的训练仍是教师需要考虑的问题。

4、在教学中忽略了对学生良好书写习惯的培养，大部分卷面不够整洁，书写不规范。

采取措施1、教师的日常教学应面向全体学生，注重对学生学习策略的培养，抓两头，促中间，防止两极分化，大面积地提高我市的初中英语教学质量。

2、夯实基础，加强写作训练。

书面表达是中考必考内容之一，能客观地反映考生英语基础知识掌握情况，一直是考生的薄弱环节。

因此在平时的教学中，一定要让学生吃透教材和考纲，过好基础知识关，为语言运用打下扎实的基础；平时应多归纳，举一反三，鼓励学生运用所学词组和句型进行组词造句，表情达意，并创设语境，活跃学生的思维，提高学生的语言运用能力。

另外，面对中考英语作文开放性、实用性的发展方向，教师要培养学生良好的写作习惯，帮助学生熟悉各种文体的写作方法，学会运用过渡词和逻辑关联语，使短文连贯流畅。

3、加强阅读训练，强化语篇意识。

中考对考生阅读理解能力的考查，已由过去五个W的浅层考题过渡到找出短文主旨、推断深层涵义、文中细节和猜词解义，特别注重语篇和应用。

在平时的阅读教学与训练中，我们要改变以往肢解语篇进行翻译串讲、偏重单项知识的讲授和语法分析的不良现象。

始终将语篇教学贯穿于平时的课文教学和阅读理解教学中，从而提高学生从篇章整体入手概括语篇意义的能力，培养其预测下文，推断隐含意义，筛选信息等能力。

上海市杨浦区九年级4月质量调研（二模）英语考试卷（解析版）（初三）月考考试卷姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________题型选择题填空题简答题xx题xx题xx题总分得分评卷人得分【题文】Which of the following is pronounced as ?A. trainB. chanceC.chain D. shine【答案】C【解析】试题分析：句意：下列哪个单词发/tʃeɪn/的音? A. train [treɪn]；B. chance [tʃɑːns]；C. chain [tʃeɪn] ； D. shine[ʃaɪn]，根据单词音标可知，答案为C。

考点：考查单词的发音。

【题文】Sue is responsible reporting the great changes which have taken place in education.A. ofB. fromC.with D. for【答案】D【解析】试题分析：句意：苏负责报告在教育中发生的巨大变化。

A. of关于，……的；B. from来自于；C. with 与……在一起；D. for 为了。

be responsible for sth.或 be responsible for doing sth表示”负责(做)某事”，故答案为D。

考点：考查介词辨析。

【题文】Growing into adult means having the right to do certain things, such as getting a part-time job.A. aB. anC.the D./‘【答案】B【解析】试题分析：句意：成长为一个成年人意味着有权利做一些事情，例如找一份兼职工作。

adult [ə’dʌlt]，以元音音素开头，前面用不定冠词an，故答案为B。

考点：考查冠词的用法。

第二次中考英语模拟考试试卷分析一、试题概况试题以《全日制义务教育英语课程标准》为依据，参照英语课程标准五级要求，遵循英语课程改革的思想，体现了“英语这门学科的工具性与人文性特点”。

此卷选择符合学生认知水平的材料进行测试，客观题主要考查学生对常用对话、语法、词汇的掌握和对整篇理解的准确程度；主观题考查学生的写作能力。

二、试题解析1.听力部分。

此卷听力测试分为A、B、c三部分，听力材料紧扣课程标准的24项日常交际话题，包括：天气、人物、爱好、数字的计算、交通工具、时间、推断、活动、地点、物品。

听力三个部分的总体难度系数约为0.6，学生失分较多的是A、B部分的推断题及c部分。

由于推断题对耳朵与大脑的配合度要求相对较高，稍一分散注意力就会引起推断失误。

而听力c部分属于任务型听力试题，满分5分，内容涉及地点、时间、人物介绍、活动安排等，信息量较大，学生的得分率较低，平均得分为1.62分。

2.完形填空第一节侧重对学生英语知识的掌握和运用能力的考查，体现了语法服务于语言，形式服务于内容的原则，几乎每一空都要求学生依据语境准确运用语言知识来解题。

总体看来，第一节相对较为简单，学生平均分达6分以上，说明学生对英语知识的掌握和运用能力的掌握较为理想。

3.完形填空第二节着重测试学生对语篇的整体理解能力，尤其对思维能力在较高层次（如联想、推理、归纳等）上进行检测。

从整体上来看，此篇阅读属叙事性，故事情节阐述浅显明晰，学生较易读懂，因此答题情况也较不错。

笔者认为，考察内容对得分的高低有一定的影响，得分的高低又能反应出学生对该内容的掌握情况。

但完形填空的高得分率从另一个方面表明，学生对该试卷考察到的语法结构掌握情况较好。

笔者认为，这一结果具有偶然性，想要了解班级学生的真实水平，还要通过综合分析其他考试中完型填空部分的情况才能做出全面、准确的判断。

4.阅读理解。

阅读理解注重考查学生对信息的获取和处理能力以及分析问题、解决问题的能力。

九年级英语第二次质量预测试卷分析本年度四月下旬进行的英语第二次质量预测从风格及题型上来看，比较贴近中招考试，但难度稍微大了一点。

这次考试基本上能考查出学生的英语能力，是比较科学的。

听力部分应该不是太难，但学生失分仍然很多，中上等的学生得分大至在1 3到17分之间，主要原因是语速有点快。

当然，因为刚刚讲完新课，平时学生练习听力的时间太少，考前临阵磨枪地练习几天，效果还没有出来。

另外，听力材料欠缺，学生练习也不够充分。

相信再练习一个多月，学生的听力水平会有提高。

单项选择设计得比较灵活，学生要从各个角度分析问题才有可能做正确。

但这也正好检验了学生英语掌握的情况。

如果对英语只是一知半解，或平时只是死记硬背，这次考试都不会考出好成绩。

而且这一大题（共20个小题）考查的范围比较广，有冠词、代词（包括疑问代词）、介词、动词、数词、副词、形容词（包括相关的级）、连词、情态助动词等词性的用法及词的区别，还有状语从句、定语从句、宾语从句的用法，以及感叹句、被动语态及时态的用法。

所以也可以说设计得比较科学。

本题的分值不同程度的学生差距很大，多则全做正确，少则得一两分。

完形填空和阅读理解文章体裁和题材多样，有效地考查了学生发现问题、分析问题、解决问题的能力，检验的目的已经达到。

学生失分总体上不是太多，发挥正常。

这也跟近几年老师改变教学态度有关。

现在老师不再在课堂上只讲语法，而越来越关注学生的阅读能力，学生应该有所进步。

补全对话题很有特色。

讲的是理发的事。

虽然乍一看好像没有见过有这么“偏”的题，但细细品味，发现并不是太难。

因为要填的内容仍然是学生常用的表达，题材不应是干扰因素。

不过遗憾的是，很多学生丢分不少，尽管有些句子一直被要求熟记。

看来老师还要要求学生强化记忆交际英语的常见句子。

作文题应该是这次考试中最难的一道题了。

因为这是一个看图表作文题，学生首先要分析表中的内容，才能够把文章意思说准确；而表中的说明文字和平时说话方式不一样，容易误导学生依照所给内容写出错误的句子；列表中常有一些数据分析，学生不知怎样表达，毕竟现在的课本上讲数字的内容不太多；图表常有好多并列的内容，学生反而不会将它们串成自然连贯的句子，比如中间起过渡作用的词用不好。

度第二学期初三英语学科试卷答案解析26-30 BCBDB 31-35 BADDA 36-40 CCBDC 41-45BACCD46-49 【答案】BECA【分析】46. 首先从词性角度来看，不缺成分为副词，再根据句意，意为“实际上”，故选B.47. 后面有than，故用比较级，再根据句意，意为“更容易”，故选E.48. 介词of 后用名词，再根据句意，意为“好运的象征”，故选C.49. the animal 做主语，后面缺少谓语动词，再根据句意，意为“代表”，故选A.50-53【答案】CDAB【分析】50. 首先own 后面缺少名词，再根据句意，意为“牺牲自己的幸福”，故选C.51. 首先从词性分析来看，此处缺少谓语动词，再根据句意，意为“出现”，故选D.52. 首先different 后缺少名词，再根据句意，意为“材质，材料”，故选A.53. 首先根据make sb. do sth.可知，此处缺少动词原形，再根据句意，意为“为…感到自豪”，故选B. 54.【答案】chopsticks【分析】考察名词单复数，筷子用复数形式55.【答案】first【分析】考察反身代词，believe in oneself,相信某人自己57.【答案】inventor【分析】famous 后接名词，invent 的名词有invention 和inventor，根据句意，可知填inventor 58.【答案】various【分析】此处应填形容词，variety 的形容词是various，用来修饰名词59.【答案】completely 【分析】此处不缺成分，用副词，副词修饰动词，故填completely60.【答案】produce【分析】主语是人，整个句子缺少谓语动词，故应填produce 61.【答案】dishonest【分析】此处应用形容词修饰people，根据意思应该为honest 的反义词dishonest62. 【答案】Dose have【分析】have to 表“必须”，主语是第三人称，提问时借助动词Dose63. 【答案】could she【分析】hardly 是否定词，前否后肯64. 【答案】How find【分析】对方是提问用how65. 【答案】fast enough【分析】adj.+enough 足够快的66. 【答案】was raised【分析】被动语态结构为be done, 主语money 不可数用was，所以是was raised67. 【答案】when would【分析】直接引语是特殊疑问句，引导词直接用特殊疑问词即可，时态主过从过，所以will 要改为would68. 【答案】We should not pollute water because it is precious.【分析】此句为because 引导的原因状语从句，人称代词做主语，动词做谓语，根据句子结构判断。

九年级二模英语试卷分析何书清一、试卷基本情况：这套试卷是一套综合型试卷，考核了学生考前所应达到的英语运用综合能力，考核的听力难度系数比较大，词汇方面考核了学生容易掌握的词汇。

总的来说，试卷涉及的知识面广，挖掘的考点比较深。

卷面结构为：听力25分，完形填空10分，阅读理解30分，非选择题55分，期中书面表达占20分。

三、试卷分析1、听力是学生的弱项，失分多，得分率低。

在听力最后对话理解和短文理解失分较为严重。

在平时的教学中多引导学生掌握听力过程中的关键词，培养短暂储存记忆能力，多听多练。

2、完形填空，因阅读材料简单，得分率高。

3、从阅读理解来看，基础好的同学做得还可以，证实了学生每天坚持做阅读是必不可少的。

但中等生和后进生还有一段距离，平时还需在阅读方面加强训练。

4、从非选择题看，尤其是阅读表达难度比较大，中游学生得分率不高，这说明学生的基础知识不知道灵活运用，学得还不够扎实。

词汇还比较缺乏。

在平日教学中，让学生强化适当的综合练习后，每天累计记忆知识点和单词要有日计划，并按照计划进行下去。

5、作文是九年级上册世界各地的原文，因学生对短语、词汇、句式的掌握还未到综合能力，两名学生没写作文，部分语法错误多，大部分学生书写不规范。

在平日教学中指导学生掌握作文技巧，平时练写严格要求，并多加训练。

四、具体改进措施：（1）听力教学应注重学生事实信息方面的听力训练，采用“精读、泛读”策略，培养学生的语篇意识，要求学生复述听到的内容或陈述所听到内容的中心思想，针对不同层次的学生应配有不同的听力教材。

并要求学生落实好每单元的听力训练，鼓励他们平日里要反复听。

（2）词汇是最基础的教学环节。

在情境中学习单词、利用联想来记忆同类单词，通过阅读等多形式的练习巩固单词，还应积累更多的词汇。

另外，还要记忆每模块的词组和重点句式，并达到熟练运用。

（3）。

阅读理解训练中应培养学生的语篇意识、训练学生的阅读理解思维。

要求学生坚持每天进行限时限量的阅读训练，。

九年级英语二模试卷分析我县二模考试评卷工作已经结束，针对本次英语考试试卷和学生答题情况进行分析如下:一、学生总体情况参加考试学生共90人，平均分63.27分，及格率36.67%，优秀率6.67%，过差率15.56%,总的来学，优秀率偏低，过差率偏高，学生整体成绩相当差。

九年级的试卷信息量大，知识涵盖面广，注重实际情景和具体语境中考察学生对基础知识的理解和运用，有较强的探究性和灵活性。

试卷突出了语言的交际能力，力求体现课程标准的精神。

试卷着重考查了学生理解和运用语言的能力，重视考查学生的英语基础知识、基本技能，考查学生运用所学的知识分析问题、解决问题的能力。

试卷的选材有一定的时代感和知识性，在选材上既注意了所选材料在题材和体裁上的多样性，又注意了所选材料的思想性和教育性。

注重教育学生跨文化意识的培养，较好地落实了新课标中关于对文化意识培养的理念。

增加学生的阅读量，拓展学生的知识面，提高学生综合运用语言的能力。

二、试卷特点1、试卷注重基础，体现活用。

试卷注重考查学生在一定语境下对语言基础知识的掌握情况和综合运用英语的能力。

语言基础知识的考查重点突出、覆盖面广，情境设置合理，避免了纯知识性的死记硬背，词汇和语法的测试充分体现了语言的真实性、趣味性和实践性。

2、试题从知识立意逐渐向能力立意转变。

试题体现了语言的交际性，强调在特定的语境中英语知识的灵活运用。

淡化了语法，强调了能力。

语法知识的测试充分体现了语言的真实性和实践性。

纯知识性的试题的比例减少到了最低限度。

3、书面表达难度合理。

书面表达给学生留有充分发挥能力的空间，加大了考查学生综合运用语言能力的力度，从内容上说，与现实贴近，是试卷更具真实性。

4、试卷本身的问题。

这张试卷与中考的题型差别较大，例如第五大题词语运用题，共10分，阅读难度较大，平均分3分。

三、学生得分情况。

1、听力部分。

在听力的第一节和第二节中，学生的得分较高，第三节的难度大，学生的得分非常低，是影响学生分数的主要原因之一。

九年级二模英语试卷分析
2024年4月29-30日，我县各中学统一进行了初三第二次模拟考试，现就本套英语试卷做如下分析：
一、总体分析
本次英语模拟试卷分为听力和笔试两大部分，全卷分值120分（听力30分+笔试90分）。

整张试卷信息量大，知识涵盖面广，重点突出，题型难易程度适中，贴合英语新课程标准2022版的要求，选材上更生活化，贴近学生的实际生活，体现了英语作为语言工具的特点；试题既注重测试英语语言和文化基础知识，又突出考查语言综合运用能力，分析及解决问题的能力。

并结合当下时事，与生活联系，具有时代性、地域性、基础性、开放性和多样性。

对于学生发展语言能力、培育文化意识、提升思维品质、提高学习能力有良好的导向作用。

二、题目分析。

度第二学期初三英语学科试卷答案解析Part 1 Listening (第一部分听力）A. Listen and choose the right picture (根据你听到的内容，选出相应的图片）（6分）【答案】CGAHDFB. Listen to the dialogue and choose the best answer to the question you hear (根据你听到的对话和问题，选出最恰当的答案) (8分)7. 【答案】C8. 【答案】A9.【答案】D10.【答案】B11. 【答案】A12. 【答案】C13. 【答案】D14.【答案】BC. Listen to the dialogue and tell whether the following statements are true or false (判断下列句子是否符合你听到的内容，符合的用“T”表示，不符合的用“F”表示) (6分)【答案】FTTFTTD. Listen to the passage and complete the following sentences (听短文，完成句子，每空格填一词) (10分)【答案】21. before 16/sixteen22. outdoor activities23. cost little24. playing outside25. natural worldPart 2 Phonetics, Grammar and Vocabulary(第二部分语音、语法和词汇)Ⅱ. Choose the best answer(选择最恰当的答案): (共20分)26.【答案】C27.【答案】A28.【答案】B29. 【答案】A30. 【答案】C31.【答案】D32.【答案】D33.【答案】B34.【答案】C35.【答案】C36.【答案】A37.【答案】C38.【答案】A39.【答案】B40. 【答案】D41. 【答案】B42. 【答案】D43. 【答案】B44. 【答案】D45.【答案】A【答案】BEDA【分析】46.判断词性为名词，根据句意离职卖掉房子之后，猫咪他无法丢弃，解决方法就是带着它一起旅行，所以选B。

上海徐汇区九年级4月学习能力诊断（二模）英语考试卷（解析版）（初三）月考考试卷姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________一、xx题（每空xx 分，共xx分）【题文】It’s not right to judge a book by its cover. Which of the following is correct for the underlined word?A. 〔dʒu: dʒ〕B. 〔ju: dʒ〕C. 〔dʒʌdʒ〕D.〔dʒʌŋg〕【答案】C【解析】试题分析：句意：通过书皮判断一本书是不对的。

judge 是动词，意思是判断，它的读音是〔dʒʌdʒ〕，故应该选C。

考点：考查词。

【题文】My parents were watching ________TV when I got home last night.A. aB.anC.the D.∕【答案】D【解析】试题分析：句意：昨天晚上我到家的时候，我的父母正在看电视。

a/an是不定冠词，表示泛指一个……，修饰可数名词单数形式；an用于元音发音开头的单词前；the是定冠词，表示特指这个。

这里watch TV是固定短语，中间没有冠词，故选D。

考点：考查冠词。

【题文】The twin sisters look alike. It’s not easy to tell the difference ________Jessie andMillie.A. fromB. aboutC.between D. With【答案】C【解析】试题分析：句意：这对双胞胎姐妹看起来很像，很难辨别出Jessie和Millie。

from 从……，来自；about关于，大约；between在……和……两者之间；with和……一起。

这里tell the difference between... And...是固定短语，故选C。

九年级英语四模试卷分析保中刘菊华一、学生情况分析考试成绩情况汇报：我校9年级2个班，共79人。

及格人数50，及格率为63.29%，96分以上的28人，优秀率为35.44%二、试卷评析此次制卷整体来说，还是相当不错的，各题当中，既有对基础知识进行考核的环节，也有考核学生运用知识，独立思考问题的能力，整改制卷还是相当科学。

1、听力部分：此次听力部分，有了一个大的改变，分值从25分变成20分。

摘录要点此次考试中没有了，对于学生来说这是一个福音。

每次的摘录要点，学生虽然听出来了，不是单词不会写，就是写错。

既然是听力，个人觉得就应该是听力辨识和听力理解的测试。

所以本次大部分学生听力都能在15分以上。

2、笔试部分：10个单选题难度适中。

完形填空题所选取主题很好，学生对剪纸在课本上有学习到，可以说相当熟悉的，这就有利于学生做题，但失分比例还是较重；第三部分阅读技能，图文、表格、文字，形式多样，全方位考察了学生的能力，难易程度逐步深入。

第四部分，写作技能，英汉互译题，节选课文内的课文进行翻译，难度不大，检验出学生平时对课堂知识的掌握情况，但有部分学生失分较多，说明课堂知识掌握不够。

书面表达题是学生熟悉的内容，给别人提建议，同时给出了提示，既有限定又可自由发挥，也是很喜欢谈的话题，基本上都能考出较好的得分。

三、努力方向1、加强听力训练：这次试卷听力占了20分，这也是今后努力的主要方向。

2、加强学生思考问题习惯的培养，不致于让学生因为非智力因素丢分。

3、作文训练还需加大，特别是一些综合性较强的作文，是今后训练的一个重要环节。

4、加强学生对课文内容的理解。

本次失分最多的就是英汉互译。

闵行区2020届九年级4月质量调研考试（二模）英语试卷（满分：150分考试时间：100分钟）考生注童：本卷有7大题，共94小题。

试题均采用连续编号，所有答案务必按照规定在答题纸上完成，做在试卷上不给分。

Part l Listening（第一部分听力）I Listening Comprehension（听力理解）（共30分）A．Listen and choose the right picture（根据你听到的内容，选出相应的图片）（6分）B．Listen to the dialogue and choose the best answer to the question you hear（根据你听到的对话和问题，选出最恰当的答案）（8分）7 .A)A watch B)A book C)A case D)A stamp8 .A) By car. B)By train. C) By plane D) By bus9. A) Sunny B) Rainy C) Windy. D) Snowy10. A) She doesn't like parties B) Her doctor will visit her.C) She is busy working. D) She is not feeling well1l. A) At an airport. B)At a supermarket. C) At a hotel D) At a bank.12. A) At 7: 00. B) At 8: 00. C) At 9: 00. D) At 10: 00.13. A) Manager and secretary . B) Shop assistant and customer.C) Teacher and student. D) Wife and husband.14. A) They can buy vegetables together. B) They can go out for dinner that day.C) He has never eaten in that restaurant. D) He disliked the food the woman cooked.C. Listen to the passage and tell whether the following statements are true or false ((判断下列是否符合你听到的内容，符合的用"T"表示，不符合的用"F"表示) (6分)15. An old couple went to their doctor because they were seriously ill.16. The doctor told them to write things down in order not to forget.17. The old lady told her husband to get her a bowl of rice after they got home.18. The old lady told her husband to write something down. but he refused.19. The husband could remember clearly what to do before he went to the kitchen.20. From the story we can learn that the old lady was less forgetful than her husband.D. Listen to the dialogue and complete the following sentences (听对话,完成T列内容，每空格限填-词)（共10分）21. Sherry is going to visit Quebec .22. The St. Lawrence River the middle of the city, Montreal.23 . Bob tells Sherry that she'd better practise before she goes there.24. Sherry will also visit a friend who lives in Quebec City.25. Many old buildings in Quebec City were built in thePart 2 Phonetics, Vocabulary and GrammarII. Choose the best answer (选择最恰当的答案)( 20分）26. Which of the following words is pronounced ?A) floor B) fine C) fire D)flight27. Mrs. Brown often goes to visit those AIDS patients in hospitals to cheer up.A) they B) them C) themselves D) theirs28. Look! All the roofs and trees are covered snow and it's so beautiful.A) on B) under C) in D) with29. The police have searched the mountain the missing student for a few days.A) for B) by C) from D) at30. There a lot of furniture in the house. so we don't have to buy any more.A) am B) is C) are D) be31 . I have got three tickets for the concert. One is for today and are for tomorrow.A) the other B) others C) the others D) another32. Computers are becoming smaller and lighter so that they can be carried very .A) easily B) more easily C) most easily D) less easily33. You write the poem down. Our teacher will give us a copy soon.A) mustn't B) needn't C) shouldn't D) can't34. The audience felt rather when they heard that the famous singer wouldn't come.A) sadly B) excited C) disappointed D) lonely35. The heavy rain made the tourists at the hotel all day with nothing to do.A) to stay B) staying C) stayed D) stay36. The two young men denied the valuable painting from the safe.A) to steal B) stole C) stealing D) steal37. The neighbours ready for a barbecue when we came by yesterday afternoon.A) will get B) were getting C) would get D) got38. By the end of last year. Steve computer science in a university for two years.A) studies B) has studied C) had studied D) is studying39. - Would you like to join us in the basketball match this afternoon?- I am really interested in it, I have a lot of homework to do.A) but B) or C) so D) and40. here quickly, Alice. I have something exciting to tell you.A) Coming B) Comes C) Come D) To come41 . - Can you tell me your online shopping will arrive?- In three days, I think.A) how fast B) how long C) how often D) how soon42. useful robot it is! It can help with the housework like a human servant.A) What B) What a C) What an D) How43. all the students are here. why don't we start our class meeting right now?A) Although B) When C) Since D) Before '44.--- We are going to hold an activity to raise some money for our club this weekend.--- I will help you if I am available.A) It doesn't matter. B) Sounds great! C) Yes. please. D) You're welcome.45. - Our school dancing group won first prize in the dancing competition last week.---A) Really? Are you kidding? B) Good luck!C) Congratulations! D) I agree with you.Complete the following passage with the words or phrases in the box. Each can only be used once（将下列单词或词组填入空格。

九年级二模英语试卷分析本次二模试卷难度相对较大，题目新，因此学生总体来说，考得很不理想。

下面对试卷试题进行具体分析：一、试卷结构分析本套试卷注重了对学生基础知识和综合能力的考察，因对学生的细心程度和掌握知识的灵活度要求很高。

1、听力部分：满分20分，难度适中，语速较快，学生的两极分化严重，高分很高，而低分则太低。

2、单项选择：共15题，满分15分，难度适中，考察学生的综合运用能力。

但也有很多题由于学生掌握得不扎实，答题不够理想。

3、完形填空：满分10分，对学生的综合理解能力要求较高，由于考察学生的综合理解李较强，另加词汇掌握不好，所以得分率较低，主要原因是学生理解文章不透彻，阅读能力差造成的。

4、阅读理解：满分40分，三篇阅读加一篇任务型阅读，难度中等。

5、语法填空：这一项学生做的相对最差，主要有两个问题，选词及适当形式，对于中等学生而言，选词不难，难就在适当形式，语法上，而差生更是难上加难。

6、补全对话：这一项学生掌握得也不够好。

7、书面表达：该题对于学生来说是最难的一题，它是对学生整体知识的一个考察，例如时态学生没有准确把握，没有认真审题没有读懂题目，书面表达主要考察议论文的书写。

但此次作文为练习过的内容，得分会相对好些，能拿到7、8分左右。

二、学生分析存在问题：1、优等生对基础知识掌握较好，但大多数学生对语言的运用能力较差，对比较杂碎的知识点没有能够很好地掌握。

2、中等生的基础知识掌握不够牢固，并且做题比较粗心。

稍微有点灵活度的题3、差等生在班级中所占比例太大，并且他们对英语知识的掌握也极为肤浅。

三、具体改进措施1、夯实英语基础、失误原因是对于知识掌握的熟练程度还不够，不彻底，其根本原因就在于基础不牢，只有扎扎实实从基础做起。

在后期的复习中尽量巩固学生原有词汇的复习。

2、加强英语课外阅读。

英语知识的获得与能力的提高是在不断的听、说、读、写的训练过程中逐步形成的，而教材和课堂所能提供的训练还是比较有限的，因此，要加强理解语篇的能力训练，增强英语语感。

九年级英语第四次月考质量分析一、试卷分析：全卷满分120分，考试时间120 分钟。

第一部分听力部分（共五节，满分30 分）本大题属于容易题。

从考查的内容上看，九年级1-6单元的教学内容比较多；从题型上看，与中考题型吻合。

大部分题目学生答题情况较好，但是2、8、10、11、12、22、27、28、29、30题平均得分较低，这说明了学生对单词和问句不熟悉，在听力测试时不能及时做出调整，紧张并且影响判断，影响了本部分的考查结果。

第二部分单项选择（15 小题，满分15分）这一题着重考查学生对课本上的句子的应用，其中有6个小题均为书上原句，其余题目都是所学短语或者句型，但是学生的答题情况不乐观，其中32、34、38得分率太低，说明学生不能熟记书本上的知识与常用结构。

第三部分情景交际（10小题，10分）A部分全是每个单元的目标句，答题情况较好。

B部分考查的时Unit2知识点：Drangon Boat Festival.这一部分学生得分情况很差，说明学生没有掌握做题技巧及熟记课本知识。

第四部分阅读理解（共20分）阅读理解分为A、B两个语篇。

（A）语篇是表格Teens Talk；（B）段讲的是一些著名的建筑物。

本部分从内容方面看，内容具有很强的故事性，趣味性，实用性和文化性，都接近学生的生活实际，并且篇幅简短，几乎没有生词，容易读懂，题目设计也比较灵活，难度不大。

但是，灵活运用也是一把“双刃剑”，对于一部分学生来说，要解决本部分的问题还相对困难的。

第五部分基础知识运用（共10分，每小题1分）67、68、70、71、72、74题答题最差，学生对词形变化的掌握不够，常用的词法也混乱不堪。

第六部分，写作（共A、B两部分，15分）A部分为五个Wh-问题的回答。

B部分为书面表达，本部分的文体在九年级第二单元才接触过，内容也为学生最熟悉的话题——最喜爱的节日，可以说应该是人人都有话可说。

但是对于一部分学生，能正确、准确地表达他们的内心感受，难度还比较大,因此这一部分总体看来还是偏难。

2020年河南省中考二模试卷（4月份）英语试卷一、听力-选择题（本大题共20小题，共20分）1.What sport does the man like?A. VolleyballB. SwimmingC. Basketball2.What did the man think of the film?A. Just so soB. BoringC. Excellent3.Whom would the man like to spend his holiday with?A. His classmatesB. His parentsC. His friends4.Where are the speakers?A. In the classroomB. In the library.C. In the teacher’s office5.Which bus should the woman take ?A. Bus No.16B. Bus No .8C. Bus No.18听下面一段对话，回答第6至第8三个小题。

6.How does the boy usually go home ?A. By busB. By bikeC. On foot7.When did the boy leave school yesterday afternoon ?A. At 4:30B. At 4: 00C. At 5:008.Why didn’t the boy get wet ?A. Because he bought an umbrella .B. Because he shared an umbrella with Linda.C. Because he borrowed an umbrella .听下面一段对话，回答第9至第10两个小题。

9.What’s the matter with the woman ?A. She has a backache.B. She has a toothache.C. She has a cold.10.How often should the woman take the medicine?A. Once every eight hours .B. Once every six hours .C. Once every four hours .听下面一段独白，回答第11至第12两个小题。

初三英语“二诊”考试（一，二班）试卷分析
本套试卷共七道大题，即单项选择题，完型填空，阅读理解，短文填空，补全对话，事态填空，作文。

除听力外基本上覆盖了中考题型。

题的范围广，题量大。

中等难度题多。

学生做起来普遍吃力。

存在的问题是：1 时间不够（因为本套试卷需要120分钟，而考试时只安排了90分钟），多数学生不能按时完成。

如一班很多学生最后一张试卷全是空白，阅读理解无时间做，全乱选。

2 学生对很多知识掌握得不牢，不能正确地判断出正确答案。

如第一题25分的单项选择题多数学生知得了一半以下的分数。

3 学生的词汇量太少，对英语报有一种畏惧心理，总认为自己无法看懂阅读理解的文章，只能乱选。

实际上阅读理解的有三篇文章非常简单，问题在文中能直接找到。

只要认真阅读，至少能做对3分之2的题。

4 多数学生的书面表达能力较差，对话能力也较差。

这主要体现在补全对话和作文题上，至少一半以上的学生无从下手。

有些即使写了，也不成句。

5 部分学生由于基础太差，也完全放弃英语学科。

上课不听，考试时不看题目，乱作一通。

如一班的李浩，阿木古打等。

6 很有一部分学生思想动荡，静不下心来学习。

7 部分学生受到的负面影响较大。

对本科报有消极态度。

针对这些问题，我认为关键还是要着重重抓学生的思想工作，其次是他们的学习方法，以及考试过程中注意的问题。

至于其他知识方面，只能让他们复习巩固旧知识。

黎星霞。

肇源四中二摸考试质量分析学科：英语年级：初四任课教师：内容：（一）试题命题分析试卷结构十分合理，听力题难度适中，符合中考题型；选择题有梯度，注重基础，突出体现教材重点；完型填空知识面广、阅读量较大，学生得分可以；阅读理解容易，给了学生自信。

非选择题紧抓基础，学生得分不高，为以后的学习和复习指明了方向，做到有的放矢。

（二）学生方面：1、成绩的统计（包括学生人数，平均分，优生人数，优生率，及格人数，及格率，差生人数，差生率）学生人数： 424 平均分：78.38 优生人数:178 优生率:41.98 及格人数: 266 及格率：62.74 差生人数：68 差生率：16.032、基础知识及基本技能的掌握情况，存在问题及原因大部分学生对基础知识掌握的比较扎实，能够很好的熟悉课本，但是有一部分学生审题不认真，做题马虎，所以失分比较多，再有就是很大一部分学生对知识掌握的不灵活，死记硬背。

部分学生在阅读方面有一定的进步，从本次考试来看也有不少学生本题得了满分，但是毕竟本题是中考中占分最多的单项题目，从调查中发现只要是成绩不理想的同学其最大的失误就一定出现在本题上。

（三）教师方面：教学方面存在的问题，培优转差解决方案，教学整改措施。

1.对单词，短语的复习和巩固不够。

2.在教与学中忽视一些词汇的用法区别。

3.学生对英语的综合运用能力有欠缺。

4.重视学生的书写等答卷的习惯。

提高学生的英语写作能力。

5.重视题型的研究。

同学们要对自我感觉难度大、得分低的题目进行专题研究、练习，力争有较大的突破。

如：听力、动词应用、单词拼写。

6.搞好课本内容的复习。

课本知识量大、覆盖面广。

7.指导和训练答题的技巧。

（四）教师对试题的意见、建议、评价，学生答卷情况及学生答卷中出现的问题，谈下一步教学工作的想法。

针对学生本次考试中出现的问题我认为要做好以下几个方面：1.在复习的过程中，尽量做到查缺补漏，力争在中考中让更多孩子提升成绩。

2.加强对学生能力的培养,认真分析问题和解决问题能力的培养,让学生多读、多看、多听、多写，增强应试信心。