2014年八年级历史上册教学计划(新人教版)

人教版八年级历史上册教学计划一、课程目标与要求本课程旨在通过系统学习八年级历史上册的内容，让学生：1.掌握基本的历史知识，了解中国历史的主要阶段和事件。

2.培养学生的历史思维，学会从历史的角度分析和理解现实。

3.增强学生的民族自豪感和国家认同感，培养爱国情怀。

二、教学内容概览本课程主要涵盖中国古代史、近代史的相关内容，包括夏、商、西周至清朝的政治、经济、文化等各个方面。

教材内容丰富，注重知识的系统性和连贯性。

三、教学重点与难点教学重点包括：各个历史时期的主要事件、重要人物、文化成就等。

教学难点主要包括：理解历史事件的深远影响、历史人物的复杂性和多面性、以及历史事件之间的内在联系。

四、教学方法与手段本课程将采用多种教学方法，如讲授、讨论、案例分析、角色扮演等。

同时，利用多媒体教学设备、历史纪录片、实地考察等手段，增强教学的直观性和趣味性。

五、教学进度安排根据教材内容和学生实际情况，合理安排教学进度。

确保每个单元的教学任务能够按时完成，并在学期末留出一定的复习时间。

六、作业布置与要求为了巩固课堂所学知识，将布置适量的课后作业，包括阅读教材、完成练习册、撰写历史小论文等。

要求学生按时完成作业，养成良好的学习习惯。

七、评价与反馈机制建立多元化的评价体系，包括课堂表现、作业完成情况、单元测试等。

及时提供反馈和建议，帮助学生发现自己的不足之处并进行改进。

同时，鼓励学生自我评价和相互评价，促进他们的自我发展和提高。

八、教学资源与支持为了保障教学质量，将充分利用各种教学资源，如图书馆、历史博物馆、网络资源等。

同时，加强与其他学科教师的合作与交流，共同提高教学水平。

同时，学校将提供必要的教学设备和支持，确保教学活动的顺利进行。

通过本教学计划的实施，我们期望能够帮助学生全面、系统地掌握八年级历史上册的知识内容，培养他们的历史思维能力和爱国情怀，为他们未来的学习和生活打下坚实的基础。

一、指导思想本学期，我们以《人教版八年级上册历史》教材为基础，以培养学生的学习兴趣、提高历史素养和增强民族自豪感为目标，全面贯彻党的教育方针，落实素质教育，提高历史教学的质量和效果。

二、教学目标1. 让学生掌握从鸦片战争到五四运动的历史发展过程，了解中国近代史的基本线索。

2. 培养学生的历史思维能力，提高学生的分析、归纳、概括能力。

3. 增强学生的民族自豪感和爱国主义情感，树立正确的世界观、人生观和价值观。

4. 培养学生的合作意识、创新精神和实践能力。

三、教学内容本学期，我们将按照《人教版八年级上册历史》教材的编排，依次完成以下内容：1. 鸦片战争2. 太平天国运动3. 洋务运动4. 戊戌变法5. 辛亥革命6. 五四运动四、教学方法1. 采用启发式教学，激发学生的学习兴趣，引导学生主动探究。

2. 结合多媒体教学手段，丰富教学内容，提高教学效果。

3. 注重课堂讨论，鼓励学生发表自己的观点，培养学生的思维能力和表达能力。

4. 开展课外活动，如参观历史遗址、举办历史知识竞赛等，增强学生的实践能力。

五、教学进度安排1. 鸦片战争（第1周至第4周）2. 太平天国运动（第5周至第8周）3. 洋务运动（第9周至第12周）4. 戊戌变法（第13周至第16周）5. 辛亥革命（第17周至第20周）6. 五四运动（第21周至第24周）六、教学评价1. 课堂表现：包括学生的出勤、课堂参与度、发言积极性等。

2. 作业完成情况：包括作业的质量、完成速度等。

3. 考试成绩：包括期中、期末考试成绩。

4. 课外活动表现：包括学生的参与度、团队合作精神等。

七、教学保障1. 加强教师队伍建设，提高教师的专业素养和教学水平。

2. 优化教学资源，为学生提供丰富的学习资料。

3. 加强家校合作，共同关注学生的成长。

4. 定期开展教学研讨活动，提高教师的教学能力。

通过本学期的教学工作，我们期望学生在掌握历史知识的同时，提高自己的综合素质，为未来的学习和发展打下坚实的基础。

人教版八年级历史上册历史教学计划目标本教学计划旨在帮助八年级学生全面了解中国历史上的重要事件、人物和文化传承，提高他们的历史意识和文化素养。

教学内容第一单元：中华文明的发展与变迁- 了解中华文明的起源和发展历程；- 研究中国古代的政治制度和社会等级制度；- 探索中华文明的核心价值观和精神传承。

第二单元：帝国的兴衰与征服- 研究中国古代帝国的兴衰原因和历史变迁；- 认识中国历史上的重要帝王和政治家；- 探讨帝国对国内外的征服及影响。

第三单元：世界的对话与融合- 了解中国与周边国家的文化交流和对话；- 研究中国丝绸之路的历史背景和作用；- 探索文化融合对社会变迁的影响。

第四单元：科技的发展与启示- 研究中国古代的科技发明和创新；- 探索科技对中国历史的影响和启示；- 研究中国古代科技传播与世界科技进步的关系。

第五单元：人民与命运- 研究中国古代农民起义和社会变革；- 认识中国历史上的重大事件和人物；- 探讨人民在历史中的作用和命运。

第六单元：文化的保护与传承- 了解中国古代的文化宝藏和非物质文化遗产；- 探索文化保护和传承的意义和方法；- 研究珍爱文化遗产，传承中华优秀传统文化。

研究方法- 组织课堂讲授和小组讨论，激发学生的研究兴趣和思考能力；- 利用多媒体和实物展示，增强学生的观察和理解能力；- 定期组织历史实地考察，让学生亲身体验历史的魅力；- 鼓励学生自主阅读和研究，培养独立思考和信息获取能力。

教学评估- 设计课堂小测、作业和项目，检验学生的知识掌握和能力发展；- 以学生参与度和表现为评估标准，鼓励积极思考和互动交流；- 定期进行历史知识竞赛和辩论赛，激发学生对历史的兴趣和热爱。

参考教材- 《人教版八年级历史上册》- 《中国历史大事记》- 《中国历史人物传》- 《中国古代文化常识》以上为《人教版八年级历史上册历史教学计划》的内容安排，旨在帮助学生全面了解中国历史，培养他们的历史意识和文化素养，促进他们的综合发展。

一、指导思想高举邓小平理论的伟大旗帜，以“科学发展观”的重要事思想为指导方针，深入学习贯彻党的十八大精神，按照“让更多的孩子接受更好的教育”的理念，围绕全面提高教育质量这一总目标，以课改为中心，努力提高学生的素质，继续探索并推广行之有效的课堂教学模式和教学方法，使学生均衡全面地发展，更新观念，深化改革，把创新意识和实践能力的培养真正渗透到历史学的教学中，拓宽学生主动学习的空间，培养他们终身学习的能力以及环境保护习惯的养成，为培养21世纪的开拓型人才奠定基础。

历史教学以提高学生学习历史的能力为目标，培养学生创新能力和实践精神为重点，使学生以科学的观点和方法来分析历史现象，树立“以史为鉴”“面向世界”的观念，激发学生奋发图强，为社会主义事业而努力学习。

二、教研课题灵活适时地运用“自探共研，当堂训练”，得教学模式，并深入学习和研究这一教学模式。

三、学生情况分析1、成绩分析：所任教的4个班有200多人，成绩参差不齐悬殊较大，最好的能达到97分，最差的只考十几分，每个班成绩高低不一。

2、思想状况：从学生的学习态度来看，学生对学习重视不够，不愿学，应付学习的思想状态非常普遍，上新课时，学生还有新鲜感，较有兴趣，但学完新课后，不及时复习，考前对知识一知半解，但却不细心巩固复习，因此，成绩不突出，在这种思想状况下，学教师不断鼓励督促，加强管理，让学生意识到学习历史的重要性，自觉的学习历史，学好历史。

四、教材分析1.本册共有七个单元.第一单元是侵略与反抗,主要讲述中国是怎样由封建社会完全轮为半殖民半封建社会的?2.第二单元近代化的探索.主要讲述中国由洋务运动学习西方先进科学技术到新文化运动的兴起.3.第三单元是新民主主义革命的兴起,主要讲述中国共产党领导中国人民推翻北洋军阀统治,进行长征.4.第四单元是中华民族的抗日战争.主要讲述中国共产党领导中国军民取得抗战胜利.5.第五单元是人民解放战争的胜利.6.低六七单元是中国近代民族工业的发展和社会生活科技文化五、采取措施1、认真备课，钻研教材，对每棵重点抓紧抓牢2、抓好尖子生中等生的培养，抓好差生的辅导3、注重对基础知识的落实，培养学生分析问题的能力4、积极参加集体备课，教研活动，取长补短六、本学期目标本学期要更加努力工作，争取镇上第一名，区里优异成绩。

2013—2014学年度第一学期八年级历史上册教学计划一、学期教材分析及教学目标和任务为了增强学生对历史的学习兴趣，使学生了解掌握重要的历史事件，历史人物，历史现象及历史发展的基本线索，理解重要的历史概念，认识不同历史时期的基本特征及其发展趋势。

指导学生初步学会按时间顺序观察历史的发展和变化。

培养学生识图、读史料的分析能力，引导学生学会收集、整理和运用相关的历史学习材料，启发学生对历史事物进行想象、联想和分析、综合、比较、概括等认知活动，对有关的历史问题进行简要的评述，注重培养学生的历史思维能力和增强学生自主学习的能力；注重培养学生的创新意识，以及与他人合作和参与社会实践活动的能力。

按计划顺利完成中国历史八年级上册的历史教学任务，争取优秀率、合格率都超过上学期，能够达标。

二、教材分析八年级上册总共分六个单元，共24课，由文化课和活动课两种课型组成。

讲述的是从鸦片战争到解放战争的胜利，中华人民共和国建立前夕的历史，课本按学习主题编写了“单元回眸”，梳理基本线索，小结等重要内容。

书中还设计了一些开放性习题等栏目，目的在于启发学生思维、提倡学生各抒己见，答案不求唯一，使学生充分体会到自己就是课堂的主人，刺激学生的学习思维和兴趣。

本册内容政治思想性强，思想性和科学性统一；可读性强、重点突出；图文并茂，趣味性强；启发性和生动性结合；注重培养学生创新意识和实践能力。

三、重点及难点：如何认清中国近代史的发展，了解国情，提高认识、培养归纳综合能力。

四、学生情况分析八年级学生，思维比较敏捷，有的学生也喜欢刨根问底，也有的学生对历史这门学科是置之不理，提不起兴趣来，学习目的不明，缺乏主动性，综合分析能力有待提高。

五、教学方法和措施1、认真钻研教材和新课程教学目标和要求，备好每节课，明确重点、难点，在传授知识的基础上，进行思想教育和能力培养。

2、加强同科类老师的合作，充分发挥集体的智慧，使集体备课落到实处。

3、讲究教学技能和教学艺术，加强课堂教学的设计，增强趣味，幽默感。

人教版八年级历史上册教学计划一、注重启发性教学，引导学生自主研究。

在教学中，采用讨论、研究、分析、比较等方法，引导学生自主思考和探究历史问题，培养学生的创新意识和实践能力。

二、注重情感教育，激发学生研究兴趣。

通过讲授历史人物的事迹、历史事件的背景和历史文化的内涵，激发学生对历史的兴趣和热爱，促进学生的情感发展。

三、注重启发性评价，促进学生自主研究。

采用多种评价方式，如小组讨论、课堂演讲、作业评定等，引导学生自主参与研究和评价，提高学生的自主研究能力和创新能力。

六、教学内容与安排本学期的教学内容主要包括中国古代史和中国现代史两个部分。

在中国古代史部分，将重点讲授夏商周三代、秦汉两代和唐宋元明清五代等历史时期的重要事件和人物，使学生了解中国古代文明的发展和演变。

在中国现代史部分，将重点讲授鸦片战争、洋务运动、五四运动等重要历史事件，使学生了解中国现代史的发展和演变。

七、教学手段本学期将采用多种教学手段，如多媒体教学、板书讲解、课件展示、实物展示等，使学生在视觉、听觉、触觉等多个方面感受历史知识的魅力。

同时，还将利用实地考察、历史文物展览等形式，让学生亲身感受历史文化的魅力，加深对历史知识的理解和认识。

总之，本学期的历史教学计划将注重启发性教学，注重情感教育，注重启发性评价，采用多种教学手段，使学生在历史研究中得到全面、系统的知识和能力的培养。

1.首先，备课和上课时应该认真收集详细资料，可以从网上获取。

这样可以保证每节新授课的充分准备。

2.如果需要使用课件，应该充分利用课件进行讲解。

3.每月进行一次测试，以检查学生的研究效果。

特别是对于那些分数不高的优生，应该加大对他们的关注。

5.每个学生都应该被平等对待。

6.在教学课件中加入视频和音频资料，可以增强学生的兴趣。

7.认真研究优秀教师的教学风格，可以提高教学水平。

8.认真批改学生的作业，可以及时发现学生的问题并加以纠正。

人教版八年级历史上册教学计划教学目标1. 了解中国古代的历史文化，培养学生的历史文化意识和人文素养。

2. 掌握中国古代历史的基本知识，了解历史事件和人物，培养学生的历史思维能力和分析问题的能力。

3. 培养学生的信息获取、整理和表达能力，培养学生的合作学习和独立思考能力。

教学内容本教学计划将以人教版八年级历史上册为基础，包括以下内容：1. 第一章：中华文明起源2. 第二章：新石器时代的华夏文明3. 第三章：商代的政治、经济和文化4. 第四章：周代的政治、经济和文化5. 第五章：春秋战国时期的政治、经济和文化6. 第六章：秦代的政治、经济和文化7. 第七章：汉代的政治、经济和文化8. 第八章：三国时期的政治、经济和文化教学方法1. 授课法：通过教师讲解和演示，介绍历史事件和人物，让学生对历史有基本了解。

2. 讨论法：组织学生小组讨论，激发学生的思考和表达能力，培养学生的合作学习能力。

3. 观察法：引导学生观察历史文物和遗址，培养学生的观察和分析能力。

4. 实践法：组织学生实际操作，如制作历史模型、展开历史角色扮演等，提高学生的实践能力。

教学评估1. 平时表现：包括课堂参与、作业完成情况、小组讨论表现等。

2. 作品评估：评估学生制作的历史模型、写的历史报告等作品。

3. 考试评估：通过期中考试和期末考试对学生的知识掌握情况进行评估。

教学资源1. 教材：人教版八年级历史上册教材。

2. 多媒体设备：投影仪、电脑等。

3. 图书馆资源：相关历史书籍、资料。

教学安排本教学计划将根据课时安排，每周安排2-3节历史课。

具体安排如下：1. 第一周：介绍中国古代的历史文化，激发学生对历史的兴趣。

2. 第二周至第四周：按章节顺序进行教学，每章节安排2-3节课。

3. 第五周：进行课堂小组讨论，总结前期学习内容。

4. 第六周至第十周：继续按章节顺序进行教学，每章节安排2-3节课。

5. 第十一周：组织学生进行历史模型制作和历史报告撰写。

人教版八年级历史上册历史教学计划1. 教学目标本教学计划旨在帮助学生了解人类社会的历史发展过程，培养学生的历史意识与历史思维能力，以及培养学生的阅读、分析和判断能力。

具体教学目标如下：- 掌握八年级上册历史知识点，包括古代文明的起源、古代东亚文明、古印度与古埃及文明、海外的阿拉伯帝国、欧洲的中世纪等；- 培养学生对历史事件的理性思考和分析能力；- 培养学生的历史研究方法和文献阅读能力；- 培养学生的合作与沟通能力。

2. 教学内容本教学计划按照《人教版八年级历史上册》的教材内容安排，分为以下几个单元：1. 文明的起源2. 古代东亚文明3. 古印度与古埃及文明4. 海外的阿拉伯帝国5. 欧洲的中世纪每个单元将介绍该主题的相关历史知识，具体的教学内容将根据教材的章节安排进行展开，涵盖重要的历史事件、人物和文化。

为了帮助学生更好地理解和掌握知识，教学中将采用多种教学方法，包括讲授、讨论、阅读和分析文献、小组合作等。

3. 教学活动本教学计划将结合各个单元的教学内容，设计适合学生的多种教学活动，以激发学生的研究兴趣和参与度。

教学活动主要包括以下几个方面：- 小组讨论：鼓励学生参与小组讨论，分享对历史事件和人物的理解和观点。

- 文献阅读与分析：引导学生阅读相关文献资料，并帮助学生分析其中的观点和证据。

- 视频观看：展示相关历史事件的视频素材，帮助学生更直观地了解和感受历史。

- 制作展板：指导学生以小组为单位制作与所学历史内容相关的展板，展示给其他同学和老师。

- 班级讨论赛：组织班级讨论赛，引导学生在团队合作中进行历史知识的运用和辩证思考。

4. 教学评价教学评价是教学过程不可缺少的一环。

本教学计划将采用以下几种形式进行教学评价：- 学生作业和考试：检验学生对所学知识的掌握程度。

- 文章写作和演讲：鼓励学生对特定历史事件进行深入思考、写作和演讲，培养其历史研究和表达能力。

- 教学观察和记录：教师通过观察和记录学生在课堂上的表现，评估其参与度和思考能力。

2014年秋季八年级上学期历史教学工作计划一、教学目标增强学生对历史的学习兴趣，使学生掌握重要的历史事件，历史人物，历史现象，理解重要的历史概念，把握不同历史时期的基本特征及其发展趋势。

培养学生识图、读史料的分析能力，引导学生学会收集、整理和运用相关的历史学习材料，启发学生对历史事物进行想象、联想和分析、综合、比较、概括等认知活动。

注重培养学生的创新意识，以及与他人合作和参与社会实践活动的能力。

培养学生的爱国情怀。

二、教材分析本学期内容是我国的近代时期的历史，讲述了中国近代时期外国的侵略及民族抗争、革命过程及其经济、文化的改革和发展，分析了中国近代史的发展过程，中国近代反抗外国侵略的主要经过，中国格局的变化。

教材融思想性、政治性、科学性、知识性于一体。

可读性强，图文并茂，新增了许多趣味性较强的课堂知识活动。

使同学们了解中国近代时期的历史发展，从外国殖民者的入侵到民族自救再到抗日战争爆发直至南京国民政府的垮台，这一时期的重大历史事件、重要的历史人物、历史现象及历史发展的基本线索，理解重要的历史概念。

三、学生情况简析八年级学生，思维比较敏捷，有的学生也喜欢刨根问底，也有的学生对历史这门学科是置之不理，提不起兴趣来，学习目的不明，缺乏主动性，综合分析能力有待提高。

学生的知识水平也不相同。

不过，经过初一一年的学习，大部分学生已经有了自己的学习方法，对于历史问题具备了一定的分析能力。

因此，这学期将把教学重心放到这部分学生的身上，调动学生的学习兴趣，巩固基础，提高学生的成绩。

四、教学策略1、认真钻研教材和新课程教学目标和要求，备好每节课，明确重点、难点，在传授知识的基础上，进行思想教育和能力培养。

2、讲究教学技能和教学艺术，加强课堂教学的设计，增强趣味，幽默感。

要充分运用多媒体、历史地理、图画、图表，积极创造条件，以教学的直观性，调动学生学习历史的积极性和兴趣。

在教学中注重改变学生的学习方式，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维。

八年级历史上册(人教版)教学计划八年级历史上册（人教版）教学计划目标本教学计划旨在帮助八年级学生全面理解和掌握历史上册的知识，培养学生对历史的兴趣和理解能力，以及提高他们的历史思维和分析能力。

教学内容1. 战国时期- 研究战国时期的社会背景、政治体制和外交关系。

- 探索战国时期的军事技术和战争策略。

- 分析战国时期各国的兴衰原因和历史人物的作用。

2. 秦朝- 掌握秦朝的建立和统一中国的历史背景。

- 研究秦始皇的改革和建设，包括秦朝的政治、法律和文化。

- 探索秦朝的农业、手工业和商业发展。

3. 汉朝- 理解汉朝的建立和西汉、东汉两个时期的政治、经济和文化特点。

- 掌握汉朝历史人物的功绩和思想，如刘邦、汉武帝和王莽。

- 分析汉朝的对外关系和丝绸之路的重要性。

4. 三国时期- 研究三国时期魏、蜀、吴三国的建立和政治格局。

- 探究三国时期的战争和社会变革。

- 理解三国时期历史人物的形象和影响，如曹操、刘备和孙权。

5. 南北朝时期- 理解南北朝时期南北分裂的原因和政治情况。

- 掌握南北朝时期的社会生活和文化发展，如的传入和瓷器的制作。

- 分析南北朝时期的对外关系和北方民族的入侵。

教学方法- 利用课堂讲解、多媒体展示及小组讨论等方式，引导学生主动参与教学活动。

- 鼓励学生读原始历史文献和材料，培养他们的历史研究和批判思维能力。

- 组织学生进行小组项目研究，展示和分享他们的研究成果。

- 利用历史实地考察活动，丰富学生对历史地点和文物的了解。

教学评估- 教师定期进行课堂讲解和讨论的评估，包括学生的参与度和对知识的理解程度。

- 对学生小组项目研究的内容、展示和讨论进行评估。

- 鼓励学生写作历史研究报告，进行文字表达和历史叙事能力的评估。

教学资源- 人教版八年级历史上册教材与课后题。

- 多媒体设备和资料，用于课堂展示和讲解。

- 历史书籍、文章和原始历史文献。

- 历史实地考察的相关资料和安排。

时间安排- 战国时期：4周- 秦朝：3周- 汉朝：4周- 三国时期：3周- 南北朝时期：4周备注：以上时间安排仅供参考，实际教学进度可根据学生情况适当调整。

第七课时：比的基本性质教学内容：比的基本性质,化简比。

课本第45页的内容及第46页例1，完成“做一做”题和练习十一的第2、4～6题。

教学目的：使学生理解比的基本性质，掌握化简比的方法。

重难点：比的基本性质理解比与除法分数的关系.教学过程：一、展示学习目标：理解比的基本性质二、提出问题1、分数约分根据什么性质？说一说分数的基本性质2、把被除数和除数转化为整数，根据什么，说一说商不变的性质．三、教学比的基本性质。

1．我们刚才复习了除法中商不变规律和分数的基本性质，又知道比和除法、分数有着密切的联系，比的前项相当于被除数，比的后项相当于除数；比的前项也相当于分数的分子，比的后项相当于分母。

问：在比中有什么样的规律？（１）求比值６：８１２：１６（２）观察求比值的过程６：８＝６÷８＝６／８＝３／４１２：１６＝１２÷１６＝１２／１６＝３／４从上面可以看出：６：８＝１２：１６那么这里的前项和后项都有什么变化？６：８＝（）＝１２：１６学生不难发现：６：８＝（６×2）：（8×2）=12：16（３）说一说你的发现比的前项和后项同时乘相同的数（0除外），比值不变（４）观察算式。

（将前一个等式倒过来）12：16=6：8师：如果这样看，前项和后项又有什么变化？学生不难发现其中的变化演示：12：16=（）=6：812：16=（12÷2）：（16÷2）=6：8（５）说一说你的发现比的前项和后项同时除以相同的数（0除外），比值不变（６）规纳规律师：你能不能把上面两句话合成一句话？学生交流后得出结果，教师板书比的前项和后项同时乘或除以相同的数（0除外），比值不变，这就是比的基本性质。

问：为什么这里要同时乘以或除以相同的数不能是0？（因为如果乘以0，比的后项就变成了0，没有意义。

且0不能作除数，更不能同时除以0）2．教学化简比。

利用比的基本性质，我们可以把比化成最简单的整数比。

八年级历史上册教学计划(人教版)课程目标本教学计划旨在帮助八年级学生全面了解历史上的重要事件、人物和文化，并培养学生的历史意识和思考能力。

教学内容1. 第一单元：古代文明的发展- 课时1：文明的起源与发展- 课时2：中国古代文明的特点- 课时3：古代文明的交流与融合2. 第二单元：中世纪的转折点- 课时4：罗马帝国的衰落- 课时5：东罗马帝国的兴起- 课时6：中世纪欧洲的封建制度3. 第三单元：东亚古代文明的交流与发展- 课时7：中国与西亚的交流- 课时8：中国与印度的交流- 课时9：中国与日本的交流4. 第四单元：中国古代王朝的兴衰- 课时10：秦朝的崛起与统一- 课时11：两汉时期的政治与文化- 课时12：魏晋南北朝时期的分裂与统一5. 第五单元：中世纪的亚洲- 课时13：亚洲各国的交往与发展- 课时14：伊斯兰帝国的兴起与发展- 课时15：蒙古帝国的兴起与传播教学方法本教学计划将采用以下多种教学方法，以提高学生的研究兴趣和参与度：- 教师讲授：通过系统的讲解和演示，向学生传授历史知识和概念。

- 小组合作：鼓励学生在小组中进行讨论和合作，促进彼此之间的研究和交流。

- 视觉辅助：使用图片、地图、时间线等视觉辅助工具，帮助学生更好地理解和记忆历史事件和人物。

- 互动活动：组织学生参与角色扮演、辩论、讲故事等互动活动，培养他们的表达和批判思维能力。

- 实地考察：安排学生进行历史遗址、博物馆等实地考察，拓宽他们的历史视野。

教学评估为了评估学生的研究成果和教学效果，本教学计划将采用以下评估方式：- 课堂测试：通过课堂小测验评估学生对课堂知识的掌握情况。

- 作业评估：评估学生完成作业的质量和准确性。

- 小组讨论：根据学生在小组讨论中的表现，评估他们的合作和沟通能力。

- 项目作业：要求学生根据所学知识完成相关项目作业，并进行评估。

- 期末考试：通过期末考试全面评估学生对本学期历史知识的掌握情况。

参考资源- 人教版八年级历史上册教材- 相关历史书籍和资料- 互联网资源时间安排本教学计划的时间安排为每周两节历史课，共计15周完成全部教学内容。

八年级历史教学计划王秦霞一、学生基本情况分析：本学期我教八年级（1—5）班，人数多，每班60多人。

从总体来说，八年级学生求知欲强，思维灵活，但学习兴趣不高，学习目的不明确，有偏科现象，缺乏分析归纳能力，学习主动性有待加强发挥。

八年级学生处在长身体、长知识的阶段，每天都接触社会，他们的一些想法是对社会现实的反映，而他们受到年龄与知识的限制，社会分辨能力正在形成之中，虽然是不定型的思想，但也会影响其行为。

具体来讲，班级人数多不利于良好学风的形成，也不利于辅优培差工作的开展。

女生，听话守纪，基础知识掌握扎实，但分析理解能力不强，缺乏创新意识；男生思维活跃，善于提出有针对性性的问题，提出的问题，大多有价值，不过，男生不喜欢识记基础的知识点，这也是一个值得注意的问题。

二、教材分析：本学期所授的内容是中国历史近代史部分，由文化课和活动课两种课型组成，以课为单位。

课本按历史时期或学习主题编写了“单元回眸”，梳理基本线索，小结重要内容。

书中还设计了一些开放性习题以及“动脑筋”等栏目，旨在启发思维，提倡各抒己见，答案不求唯一。

1、特点：政治思想性强，思想性和科学性统一；可读性强、重点突出；图文并茂，趣味性强；启发性和生动性结合；注重培养学生创新意识和实践能力。

2、内容：叙述从鸦片战争到人民解放战争的胜利的历史，共22课，七个单元。

具体单元内容：第一单元侵略与反抗；第二单元近代化的探索；第三单元新民主主义革命的兴起；第四单元中华民族的抗日战争；第五单元人民解放战争的胜利；第六单元经济和社会生活；新|课|标|第|一| 网第七单元科学技术与思想文化。

3、重点及难点：重点是一至五单元，难点是认清中国近代史的发展线索，提高认识、培养归纳综合能力，民族资本主义经济和思想也是难点。

三、教学目标：使学生掌握从鸦片战争到人民解放战争的胜利的历史。

通过学习，使学生了解重要的历史事件、历史人物、历史现象及历史发展的基本线索，理解重要的历史概念，引导学生学会收集、整理和运用相关的历史学习材料，启发学生对历史事物进行想象、联想和分析、综合、比较、概括等认知活动。

人教版八年级上历史教学计划与方案5篇人教版八年级上历史教学计划与方案1一.学生情况分析本学期我任教八年级(1)、(2)班的历史与社会课，由于学生对本学科的不重视，学生基础较差，其中有几为男生调皮，爱说闲话，不讲学习，但课堂气氛活跃，布置作业及时完成，有15%的学生作业工整清晰，有15%的同学字迹潦草，书面不清晰，有一种蒙混过关的心理，总体比较好的。

二.教学目标第一单元史前时代1.初步了解从古猿到人的进化过程，知道人类产生的基本条件和生活方式。

2.知道从打制石器到磨制石器是人类社会的巨大进步，改变了远古人类的生产与生活方式。

3.通过文物资料，了解远古人类丰富的精神世界。

4.收集与交流中外古代传说，从中找出反映文明起源时期社会的巨大变化和无数先民创作文明的传说、故事。

5.通过分析文物保护中存在的问题，树立自觉保护文物的意识。

第二单元文明的起源1.通过了解大河流域的文明和早期国家河早期国家的形成过程，体会人类文明发展的脚步。

2.从古代文明的起源特点，发现四大文明和发展的必要条件，理件自然环境对人类早期历史进程的影响。

3.通过观察图片发资料，掌握文字，城市遗址，青铜器等，是人类社会进入文明时代的标志。

4.分析县体资料，理解等级制度及其存在的根源，认识军队和刑法在古代社会的作用。

5.从蓝田人家园的变迁，认识人类活动对自然环境的影响，树立人与自然和谐共处的意识。

6.参与社会调查，利用书籍，网络等多种渠道收集和整理历史资料，学会分析，归纳历史问题，尝试从不同的角度去解释历史现象。

第三单元农耕文明时代(上)----相继兴衰的欧亚国家1.依据资料，描述古代希腊、罗马文明的发展兴衰和基本社会特点。

2.利用资料，说明欧洲主要封建国家的发展过程，以及欧洲建庄园制度、等级制度和农奴制度的形成和特点。

3.通过对资料的分析提炼，说明教的形成和发展及其对欧洲封建社会的影响。

4.学会利用已有的知识，观察分析和说明身边的文化现象，并能进行比较和鉴别。

人教版八年级历史上册教学计划教学目标知识与技能1. 掌握中国近代史上重大历史事件的时间、地点、过程和主要人物。

2. 了解中国近代史上重要历史事件的原因、背景和影响。

3. 培养学生的时空观念，能够将历史事件放置于相应的历史背景和时间坐标中。

过程与方法1. 采用问题驱动、案例分析等教学方法，引导学生主动探究历史问题。

2. 运用比较分析、归纳总结等方法，帮助学生理解历史发展的规律。

3. 利用多媒体、网络等现代教育技术手段，提高学生的研究兴趣和参与度。

情感态度价值观1. 培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的情感。

2. 增强学生的国家观念、民族观念，培养学生的社会责任感和使命感。

3. 引导学生正确认识历史，珍惜和平，为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗。

教学内容第一单元鸦片战争与太平天国运动1. 鸦片战争的爆发与《南京条约》的签订2. 太平天国运动的兴起与发展3. 第二次鸦片战争与《天津条约》的签订第二单元洋务运动与戊戌变法1. 洋务运动的兴起与发展2. 戊戌变法的背景、过程与结果3. 义和团运动的兴起与发展第三单元辛亥革命与中华民国的建立1. 辛亥革命的过程与结果2. 中华民国的成立与政治体制3. 军阀割据与民国的混乱局面第四单元抗日战争与解放战争1. 抗日战争的爆发与过程2. 解放战争的背景与过程3. 中华人民共和国的成立教学时间安排第一单元：鸦片战争与太平天国运动- 鸦片战争的爆发与《南京条约》的签订：2课时- 太平天国运动的兴起与发展：2课时- 第二次鸦片战争与《天津条约》的签订：2课时第二单元：洋务运动与戊戌变法- 洋务运动的兴起与发展：2课时- 戊戌变法的背景、过程与结果：2课时- 义和团运动的兴起与发展：2课时第三单元：辛亥革命与中华民国的建立- 辛亥革命的过程与结果：2课时- 中华民国的成立与政治体制：2课时- 军阀割据与民国的混乱局面：2课时第四单元：抗日战争与解放战争- 抗日战争的爆发与过程：2课时- 解放战争的背景与过程：2课时- 中华人民共和国的成立：2课时教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的研究状态。

初二上学期历史教学工作计划3篇人教版初二历史教学计划工作计划对大家来说是利大于弊，可以将大家常常忽略的问题落实于纸上，时刻提醒自己，你还在惆怅相关的工作计划怎么写吗？下面是我分享的初二上学期历史教学工作计划3篇人教版初二历史教学计划，供大家参阅。

初二上学期历史教学工作计划1一、教学内容：本学期世界历、下册教学内容共分为16个单元，叙述世界古、近、现代时期的历史，共49课，每课教学1课时。

二、基本情况：今期本人任教初三年级的5-8班，由于以前学生对历史不重视，基础差，学习不太扎实，对于记忆性较强的科目学生有点偷懒，但只要老师有方法、有耐心，将枯燥乏味的历史知识加以生动化、形象化，同时辅以丰富的教学手段，牢牢抓住学生的好奇心，激发学生的求知欲，学生就定能将历史知识学好。

因为是毕业班，为了使中考总复习能提前进行，赢取更多更宝贵的复习时间，教学进度会大大加快，计划今期将世界历、下册全授完。

三、教学目标通过本学期历史学科的学习，培养学生了解世界的能力，拓展学生的知识面，比较中国与其它各国的差异，以此来增强爱国主义情感。

四、教材分析上册教材共分八个单元，上册24课，下册共五单元，合计25课，结合历年中考要求，重点为近代史以后的内容。

每课的内容多，知识点多，且容易混淆，要记忆的图形也多，教师要教会学生理解，方能取得好的教学效果。

五、指导思想本学期将根据学校工作精神，以全面贯彻方针，全面推进素质教育为指导，以课改内容为样板,以考试改革为突破口，加强常规教学的研究力度,切实深化初三历史教学改革,努力提高教学质量。

历史课的教学着眼于培养学生的分析能力，对世界有更深刻的了解，本学期主要学习世界历史，教师应根据学生的年龄特征，结合学生实际情况，晓之以理、动之以情，才能达到事半功倍的效果。

六、本学期的要求及力争达到的目标及措施：1、深化对《历史教学大纲》及现行教材的理解，提高教学质量。

抓好课堂45分钟的教学效率,,注重教学方法,教学手段的多样化和现代化。

2014年八年级历史上册教学计划执教：王玲玲本学期，我任八年级历史教学工作，为了使历史教学有计划、有步骤地进行，也为了进一步提高教学质量，特拟定本教学计划。

一、课标要求1、掌握基本的历史知识，包括重要的历史人物、历史事件和历史现象，以及重要的历史概念和历史发展的基本线索。

2、通过课堂学习和课后活动，逐步感知人类在文明演进中的艰辛历程和巨大成就，逐步积累客观、真实的历史知识；通过收集资料、构建论据和独立思考，能够对历史现象进行初步的归纳、比较和概括，产生对人类历史的认同感，加深对人类历史发展进程的理解，并做出自己的解释。

3、逐渐了解中国国情，理解并热爱中华民族的优秀文化传统，形成对祖国历史与文化的认同感，初步树立对国家、民族的历史责任感和历史使命感，培养爱国主义情感，逐步确立为祖国的社会主义现代化建设、人类和平与进步事业做贡献的人生理想。

二、教材分析（一）编写特点：本教材突出了三点：一是减轻学生负担，降低难度；二是增加启发性和生动性；三是培养创新意识和和实践能力。

教科书承认学生是学习的主体，把学生当作第一读者，按照学习心理的规律来组织材料。

教材从全面提高学生素质的要求出发，在知识选材上，适当加强联系实际、适当降低难度，既考虑现代生产发展与社会生活的需要，又考虑当前大多数初中学生的学习水平的实际可能。

内容安排注意历史学科自身的特点，着力克服内容的“难、繁、偏、旧”，改变教材的呈现形式，转变教师的教学方式和学生的学习方式，培养学生创新精神和实践能力。

本教材贯穿一些材料阅读，“动脑筋”等，虽然不是教材的正文，却是教材正文的扩展，实际上是给了学生一定的思考空间，让学生更自主的学习，有助于扩大学生的知识面，拓展视野，发展学生的智力，激发学生的学习兴趣，同时，又实施了爱国主义教育，人文精神教育，因些，教学时要充分利用教材，同时让学生分组讨论，人人参与观察、猜想、验证，推理与交流等教学活动。

（二）教学内容：本教材以课为单位，上册叙述了从鸦片战争到新民主主义革命的胜利的历史，共22课。

人教版新目标八年级上册历史教学计划 (1)教学目标- 了解八年级上册历史教学的基本框架和研究内容- 培养学生对历史的兴趣和理解能力- 帮助学生掌握历史知识和分析问题的能力教学内容1. 第一章：古代中国历史概述- 了解中国古代历史的起源和基本发展- 研究中国古代朝代的演变和重要事件2. 第二章：民主与科学的发展- 了解民主和科学的概念和重要性- 探索古代民主和科学在中国的发展历程3. 第三章：经济与文化的繁荣- 了解中国古代经济和文化的繁荣时期- 研究中国古代重要的经济和文化成就教学方法- 讲授：通过讲解教材内容，帮助学生了解历史知识- 讨论：引导学生参与课堂讨论，培养分析问题和表达观点的能力- 影视欣赏：观看历史纪录片、动画片等，增加学生对历史的感知和理解- 小组活动：组织学生分组合作，完成历史研究和展示等任务教学评价- 课堂表现：观察学生的积极参与程度和对历史知识的掌握情况- 作业完成：通过布置练和作业，检查学生对教学内容的理解和应用能力- 期中期末考试：以书面和口头形式考查学生的历史知识和分析能力教学资源- 人教版新目标八年级上册历史教材- 历史纪录片、动画片等多媒体资源- 历史参考书籍和资料教学周次安排- 第一周：第一章历史概述（2课时）- 第二周：第二章民主与科学的发展（3课时）- 第三周：第二章民主与科学的发展（续）（3课时）- 第四周：第三章经济与文化的繁荣（2课时）- 第五周：第三章经济与文化的繁荣（续）（2课时）（注：每周课时为45分钟，具体可根据实际情况进行调整）参考资料- 人教版新目标八年级上册历史教材- 中国历史常识读本- 中国古代文化导读- 中国古代历史图谱- 历史纪录片《古代中国帝王》- 历史动画片《大秦帝国》以上为人教版新目标八年级上册历史教学计划 (1) 的内容。

具体实施时，请根据学生的实际情况和教学进度进行调整和安排。