(新2014)细胞增殖导学案Microsoft Word 文档

第六章第1节细胞增殖第1课时导学案一、学习目标1.简述细胞生长和增殖的周期性。

2.观察细胞的有丝分裂并概述其过程。

3.描述细胞的无丝分裂。

4.模拟探究细胞大小与物质运输的关系，探讨细胞不能无限长大的原因。

二、学习重点1．细胞生长和增殖的周期性。

2．真核细胞有丝分裂的过程。

三、学习难点真核细胞有丝分裂过程中，各个时期染色体行为和数目的变化，以及DNA数量的变化。

【课前预习】一.细胞不能无限长大1、多细胞生物体体积的增大，主要依靠增加细胞的数量，还要靠____________增大细胞的体积。

2.“细胞大小与物质运输的关系”实验琼脂块的表面积与体积之比：随琼脂块的增大而；NaOHGAGGAGAGGAFFFFAFAF的扩散速度（深度）：随琼脂块体积的增大，扩散的速度（深度）； NaOH扩散的体积与整个琼脂块体积之比：随琼脂块体积的增大而。

3、细胞不能无限长大的原因限制了细胞的长大；细胞核是细胞的；如果细胞太大，的“负担”就会过重，从而限制了细胞的长大。

二.细胞通过分裂进行增殖GAGGAGAGGAFFFFAFAF1.单细胞生物体：通过而繁衍。

2.多细胞生物体：从受精卵开始，经过细胞的和逐渐发育为成体。

同时还要通过产生新的细胞来补充已经衰老的细胞。

3. 是重要的细胞生命活动，是生物体﹑、的基础。

4.细胞增殖包括和整个连续的过程。

5.真核细胞增殖三种方式：、、。

三.有丝分裂1.细胞周期的概念：的细胞，从时候开始，到时为止，为一个细胞周期。

一个细胞周期包括两个阶段，即和。

一个细胞周期的大部分时间处于期。

2.对细胞周期的理解:(1)一个细胞周期的表示方法方法图中从到表示一个GAGGAGAGGAFFFFAFAFGAGGAGAGGAFFFFAFAF（2）只有 的细胞才有细胞周期， 生物体内具有细胞周期的细胞有人体皮肤发生层细胞，人体造血干细胞以及其他干细胞，癌细胞，植物根尖生长点细胞，茎尖分生区细胞以及形成层细胞等。

细胞的增殖复习要求1．理解的细胞周期概念2．能描述各期染色体行为特点，会识别细胞分裂图像3．能分析有丝分裂各时期染色体、DNA、染色单体的变化曲线一、课前预习：1.细胞周期（1）概念：是指的细胞，从时开始，到时为止的过程。

一个细胞周期分为两大阶段：第一阶段是细胞，第二阶段是细胞。

（2）说明：在细胞周期内，一般间期时间，分裂期时间，显微镜下观察细胞最多。

细胞的不同，细胞周期也不同。

选择观察细胞有丝分裂实验材料的要求：细胞周期，分裂期时间。

2.有丝分裂各时期的变化和特点（1）DNA数目加倍的时期是，原因是；减半的时期为，原因是。

（2）染色体数目加倍的时期为，原因是；减半的时期为，原因是。

（3）染色单体形成、出现、消失的时期分别为、和。

（4）染色体出现、消失的时期和观察的最好时期分别为、和。

3.动、植物细胞有丝分裂的比较（1）植物细胞分裂前期由细胞两级发出，形成纺锤体。

动物细胞分裂前期由中心粒发出，形成纺锤体（2）植物细胞分裂末期形成，把细胞质分成两部分，由此可推知，从分裂后期到分裂末期，细胞器中的活动很活跃。

动物细胞分裂末期，由从中央向内凹陷把细胞质缢裂成为两部分。

二、要点聚焦：1．细胞周期：连续分裂的细胞，从一次分裂完成时开始，到下一次分裂完成时为止，为一个细胞周期。

（1）新细胞的三种状态继续增殖，如根尖分生区细胞、皮肤生发层细胞；暂不增殖，如肾细胞受伤后可恢复增殖、人体失血后黄骨髓中的部分细胞；永不增殖，如神经细胞、肌细胞等。

（2）间期所占时间大约为整个细胞周期的90%～95%，在观察细胞有丝分裂装片时，绝大多数处于间期。

（3）分裂间期分G1期、S期和G2期三个阶段。

G1期合成RNA和蛋白质， S期进行DNA复制。

（4）不同生物细胞周期不同，但间期所用时间都比分裂期长。

思考1.常见的细胞周期的表示方法有如下几种。

请据图回答图1、2中一个完整的细胞周期分别是哪一部分？例1.细胞增殖过程中DNA含量会发生变化，通过测定一定数量细胞的DNA含量，可分析其细胞周期。

《细胞的增殖》导学案张建尚江苏省赣榆高级中学【情景导学】抬望眼一一让梦想腾飞！同学们，人的个体发育的起点是什么？一一受精卵。

你当初只是一个细胞，直径只有一毫米；现在，或是男儿七尺、高大威猛，或是女大十八、亭亭玉立。

那么一个受精卵细胞是怎样形14成10个细胞的成年人的呢？这就是我们今天要探讨的细胞增殖问题。

【重点和难点】重点：1.细胞生长和增殖的周期性。

2.真核细胞有丝分裂的过程。

难点：真核细胞有丝分裂过程中，各个时期染色体行为和数目的变化，以及DNA数量的变化。

【课前预习】起步稳一一夯实基础促发展！1.细胞体积越大，其相对表面积①，细胞的物质运输的效率就②。

细胞③和④的关系限制了细胞的长大答案1.①越小②越低③表面积④体积2.细胞周期可分为①和②两个阶段，其中③所占时间较长，该时期主要完成④和有关⑤ _________ 。

2•①分裂间期②分裂期③分裂间期④DNA分子的复制⑤蛋白质的合成3.植物细胞有丝分裂的前期，①螺旋缠绕缩短变粗成为染色体, 每个染色体含有两条②；③解体，④逐渐消失;从细胞两极发出的⑤，形成一个梭形的⑥，染色体⑦地分布其中。

3•①染色质②姐妹染色单体③核膜④核仁⑤纺锤丝⑥纺锤体⑦散乱4.有丝分裂中期，每条染色体的着丝点与纺锤丝相连，在纺锤丝的牵引下，染色体①排列在②。

后期，由于着丝点分裂, ③分开成为染色体，平均分为两组，移向细胞两极；末期，染色体解开螺旋成为④，同时, ⑤逐渐消失，出现了新的⑥，形成两个新的细胞核。

在赤道板处形成了一个⑦，并向四周扩展，逐渐形成了新的细胞壁。

4.①着丝点②赤道板上③姐妹染色单体④染色质⑤纺锤体⑥核膜、核仁⑦细胞板5.动物细胞有丝分裂和植物细胞有丝分裂的主要不同点是：分裂前期，由两组①发出②构成纺锤体；分裂末期，细胞膜从细胞的中部向内③，最后将细胞缢裂成两部分。

5.①中心粒②星射线③凹陷6.细胞有丝分裂是将亲代细胞的①经过复制（实质为②的复制）之后，精确地平均分配到两个子细胞中。

第六章第1节《细胞的增殖》导学案第一课时学习目标：1.简述细胞生长和增殖的周期性。

2.观察细胞的有丝分裂并概述其过程。

3.描述细胞的无丝分裂。

4.模拟探究细胞大小与物质运输的关系，探讨细胞不能无限长大的原因。

学习重点：5.细胞生长和增殖的周期性。

6.真核细胞有丝分裂的过程。

学习难点：真核细胞有丝分裂过程中，各个时期染色体行为和数目的变化，以及DNA数量的变化。

一．预习自学，探究问题阅读课本P110-P114,完成《资源学案》P58预习部分二．完成学案，提出问题学生问题：动植物细胞有丝分裂的主要区别是什么？三．合作探究，解决问题1.植物细胞和动物细胞有丝分裂的不同点表现在哪些方面?2.姐妹染色单体的形成、出现、分开各发生在什么时期？3.与细胞有丝分裂有关的细胞器有哪些？（学生自学讨论，学生代表回答，教师补充完善）四．总结反刍，知识梳理学生总结本节主要学习内容：1.细胞生长和增殖的周期性。

2.真核细胞有丝分裂的过程。

3.有丝分裂中DNA和染色体的变化。

五．随堂检测《资源学案》P61 1-6题六、总结与反思本节课为本章重点内容，其中有丝分裂的过程较难理解，这就要求学生课前做好充分预习。

第六章第1节《细胞的增殖》导学案第二课时学习目标1.掌握有丝分裂的过程，特征和意义，特别是DNA和染色体的规律性变化2.记住无丝分裂的过程，特点3.理解观察植物细胞有丝分裂实验的原理、方法和步骤学习重点、难点1.重点:有丝分裂的过程中DNA和染色体的规律性变化和意义，观察植物有丝分裂的实验原理、方法和步骤2.难点:有丝分裂过程中DNA和染色体的规律性变化一．预习自学，探究问题1.有丝分裂的意义是将亲代细胞的经过复制（实质是DNA的复制）之后，精确地平分到，使亲子代之间保持了稳定性。

2.无丝分裂过程是先延长，核的中部向内凹陷，接着是整个细胞裂成两部分，形成两个。

例如无丝分裂。

3.有丝分裂实验的流程为，，，，，。

4.有丝分裂实验解离的目的是。

第6章细胞的生命历程第1节细胞的增殖第3课时动物有丝分裂过程特点、无丝分裂及观察根尖分生区组织细胞有丝分裂实验【学习目标】：1.简述细胞生长和增殖的周期性。

2．观察细胞的有丝分裂并概述其过程。

3．描述细胞的无丝分裂。

4.模拟探究细胞大小与物质运输的关系，探讨细胞不能无限长大的原因。

【自主学习】：有丝分裂（真核细胞分裂主要方式）：①间期复制所需的能量主要由进行有氧呼吸有关；②间期有关蛋白质的合成在中完成；③分裂前期，动物细胞中发出星射线，形成纺锤体；④分裂末期，高等植物细胞壁的形成与有关。

二、有丝分裂的意义1．将亲代细胞的__________经过复制(实质为_______的复制)之后，精确的平均分配到_________中。

2．由于染色体上有____________，因而在细胞的亲代和子代间保持了____________的稳定性。

三、无丝分裂1．特点：分裂过程中没有出现_______________和______________的变化。

2．过程：(1)________先延长，核的中部向内凹进，缢裂成两个_____________。

(2)整个细胞从中部缢裂成两部分，形成两个_______________。

3．实例：__________________的无丝分裂。

四、观察根尖分生组织细胞的有丝分裂【实验原理】：（1）在高等植物体内，有丝分裂常见于根尖、等细胞。

（2）由于各个细胞的分裂是______进行的，因此在同一分生组织中可以看到处于______________的细胞。

（3）染色体容易被_______________（如或）染成深色。

（4）通过在高倍显微镜下观察各个时期细胞内，就可以判断这些细胞个处于有丝分裂的哪个时期。

【实验目的】（略）【材料用具】（略）【方法步骤】：1.洋葱根尖的培养：洋葱根尖培养时要放在的地方培养。

2.洋葱根尖有丝分裂装片的制作：装片的制作流程是：→→ →①解离：用15% 和95% 的混合液（1：1），室温下解离___ min，目的是_________________②漂洗：用漂洗约_______ min，目的是洗去_____________防止______________，以利于染色。

细胞的生命历程第一节细胞的增殖一、教学目标(一) 知识与技能1.举例说明细胞增殖与生物体生长、发育、繁殖、遗传的基础。

2.简述细胞生长和增殖的周期性。

3.观察细胞的有丝分裂并概述其过程。

4.描述细胞的无丝分裂。

（二）过程与方法学习用曲线图描述DNA与染色体数量的变化规律。

（三）情感、态度与价值观帮助学生树立唯物主义的二、教学重点1．细胞生长和增殖的周期性。

2．真核细胞有丝分裂的过程。

三、教学难点真核细胞有丝分裂过程中，各个时期染色体行为和数目的变化，以及DNA数量的变化。

基础知识导学一．细胞通过分裂进行增殖是重要的细胞生命活动，是生物体、、、的基础。

细胞在分裂之前，必修进行一定的。

细胞增殖包括。

真核细胞的分裂方式有三种：、和。

二．有丝分裂1．细胞周期（1）细胞特点：连续分裂的细胞。

（2）时间：从开始到完成。

（3）阶段划分：和。

（4）细胞周期的特点：。

2.有丝分裂的过程及主要变化（植物细胞）（1）间期：为分裂期进行活跃的物质准备，完成和，同时细胞有适度的生长。

（2）前期：①逐渐解体，逐渐消失；②螺旋化成为③发出纺锤丝，形成。

（3）中期：①染色体聚集于；②整齐地排列在。

（4）后期：①分裂；分开并分别。

（5）末期：①重新出现；②消失；③染色体变成染色质；④在赤道板的位置出现，由中央向四周扩展，逐渐形成新的。

3．动物细胞细胞有丝分裂与植物细胞的不同点：第一，在前期发出形成纺锤体；第二，在末期不形成细胞板，而是从细胞的中部向内凹陷，最后把细胞缢裂成两部分。

4．有丝分裂的意义将亲代细胞的染色体经过后，精确地中。

细胞的有丝分裂对于有重要意义。

三、无丝无丝分裂过程中没有出现和。

例如：蛙的红细胞的无丝分裂。

重点难点1．有丝分裂过程中染色体、DNA的变化曲线图2.、动植物细胞有丝分裂的主要区别3.染色质、染色体、染色单体、DNA 分子四者之间的关系可用下图表示:1条染色体 1条染色体 1条染色体 2条染色体 1个DNA 分子 2个DNA2个DNA 分子2个DNA 分子 无染色单体 2条染色单体 2条染色体 无染色单体呈染色质形态(间期、末期) 呈染色体形态(前期、中期、后期)4．染色体行为变化规律复制 散乱分布于纺锤体中央 着丝粒排列在赤道板上着丝粒分裂移向两极合作探究1、举例说明细胞增殖的意义。

完整版)细胞的增殖教案
程的叙述错误的是B
A。

G1期和G2期时，RNA和蛋白质数量都会增加
B。

S期时，核DNA数量和染色体数量都会增加
C。

分裂间期时，核糖体和中心体数量都会增加
D.分裂后期时，染色体数量和着丝粒数量都会增加
2、下图表示真核细胞一个细胞周期中染色体的变化,下列有关叙述正确的是D A．同一个体所有细胞细胞周期持续时间相同
B．细胞中的DNA含量加倍是在e～a时期
C．植物细胞中,d~e时期囊泡的活动加强
D．动、植物细胞有丝分裂过程的不同之处主要发生在a～b时期和c～d时期
3、下图1、2分别表示某种生物细胞有丝分裂过程中某一时期的模式图，图3表示有丝分裂中不同时期每条染色体上DNA分子数量变化,图4表示有丝分裂中不同时期染色体和DNA的数量关系。

下列有关叙述不正确的是D
A．图1所示细胞中共有4条染色体，8个DNA分子;图2所示细胞中共有0条姐妹染色单体
B．处于图3中B→C段的可以是图1所示细胞；完成图3中C→D段变化的细胞分裂时期是后期
C．有丝分裂过程中不会出现图4中d所示的情况D．图4中a可对应图3中的B→C段；图4中c对应图3学生独立思考后回答(答
案参见课件）
知识内化、迁移.
中的A→B段
七作业布置
课时训练：课时训练十 2、3、4、8、10、12、14
八、板书设计
一、细胞增殖方式
(一）、原核细胞
（二)、真核细胞
1、有丝分裂
1）、细胞周期
2)、有丝分裂的过程
3)、动物与高等植物有丝分裂异同点
4）、意义
附表一。

第六章细胞的生命历程第一节细胞的增殖导学案【教学目标】1.简述细胞生长和增殖的周期性。

2.观察细胞的有丝分裂并概述其过程。

3.描述细胞的无丝分裂。

4.模拟探究细胞大小与物质运输的关系，探讨细胞不能无限长大的原因。

【教学重点】1．细胞生长和增殖的周期性。

2．真核细胞有丝分裂的过程。

【教学难点】真核细胞有丝分裂过程中，各个时期染色体行为和数目的变化，以及DNA数量的变化。

【基础知识导学】一、细胞不能无限长大1、多细胞生物体体积的增大(生物体的生长)包括：和事实上,不同动(植)物同类器官或组织的细胞,器官大小主要取决于2、实验：细胞大小与物质运输的关系：结论：琼脂块的相对表面积（即表面积与体积之比）随着琼脂块的增大而_______；NaOH 扩散的体积与整个琼脂块的体积之比随着琼脂块的增大而。

细胞体积越大，其相对表面积越小，细胞质与外界环境之间物质交换的相对面积小了，所以物质运输的效率越低。

细胞不能无限长大限制因素：和________________3. 限制细胞长大的因素有：①细胞与的关系限制了细胞的长大；②细胞核是细胞的控制中心，细胞核中决定了细胞不会无限长大。

二、细胞通过分裂进行增殖1.细胞增殖的意义：①单细胞生物通过细胞增殖而；②多细胞生物要经过和逐渐发育成为个体。

生物体体积的增大，即生物体的生长，既靠增大细胞的体积，还要靠增加细胞数量，动植物器官的大小主要决定于的多少。

生物体细胞不断衰老死亡，需要通过细胞增殖加以补充。

因此，细胞增殖是重要的生命活动，是生物体、、、的基础。

2.细胞以的方式进行增殖。

细胞在分裂之前，必须进行一定的。

细胞增殖包括和整个连续的过程。

3 .真核细胞的分裂方式有三种：、、。

三、有丝分裂1. 细胞周期的细胞，从时开始，到时为止，为一个细胞周期。

它有可分为两个阶段，即和。

2. 间期细胞周期的大部分时间处于，这期间为分裂期进行，完成和，同时细胞有。

3.分裂期在分裂间期结束之后，就进入。

6.1 细胞的增殖一、教学目标知识方面：1、简述细胞生长和增殖的周期性。

2、描述细胞的无丝分裂。

能力方面：模拟探究细胞大小与物质运输的关系，探讨细胞不能无限长大的原因。

二、教学重点、难点及解决方法1、教学重点：⑴细胞生长和增殖的周期性。

⑵真核细胞有丝分裂的过程。

解决方法：⑴用吹塑板做成细胞和染色体模型，边讲解边在黑板粘贴有丝分裂各时期剪贴图。

⑵运用多媒体再现动态的植物细胞有丝分裂过程。

2、教学难点：真核细胞有丝分裂过程中，各个时期染色体行为和数目的变化，以及DNA数量的变化。

解决方法：用传统的教学方式与现代教学手段相结合，既让学生感受细胞分裂过程的动态性和连续性，又能克服电教手段转瞬即逝的弊端，再通过表格、曲线图呈现变化。

三、课时安排：2课时四、教学方法：实验法、讲解法、启发法。

五、教具准备：课件六、学生活动1、通过实验，启发学生发现事物的规律性。

2、指导学生阅读教材，找出知识点，回答相关问题。

七、教学程序[ ]第1课时[问题探讨]出示教材P110图讨论：1、推测象与鼠相应器官和组织的细胞大小差异如何？2、生物体的长大，是靠细胞数量的增多还是靠细胞体积的增大？〔让学生明确多细胞生物体体积的增大，即生物体的生长，既靠细胞生长增大细胞的体积，还要靠细胞分裂增加细胞的数量。

不同动〔植〕物同类器官或组织的细胞大小一般无明显差异，器官大小主要决定于细胞数量的多少。

〕导言：细胞为什么都那么微小呢？什么因素限制了细胞的长大？让我们通过模拟实验来探讨之。

一、细胞不能无限长大[实验：细胞大小与物质运输的关系]先引导学生设计模拟实验的方案，然后讨论各种方案的可行性，最后实验按教材P110——111提供的方案。

1、据测量结果计算后填入教材P111表中。

2、写出实验结论。

3、讨论回答教材P111的讨论题。

4、教师总结：细胞体积越大，其相对表面积越小，细胞的物质运输的效率就越低。

细胞表面积与体积的关系限制了细胞的长大。

二、细胞通过分裂进行增殖1、细胞增殖是重要的细胞生命活动，是生物体生长、发育、繁殖、遗传的基础。

学校：寻甸县第一中学学科：高一生物编写人：雷小英审核人：马丽静第6章细胞的生命历程第一节细胞的增值一、教学目标1、了解真核细胞增殖的方式及意义。

2、理解细胞周期的概念。

3、准确描述细胞有丝分裂各阶段的重要特征。

了解动、植物细胞有丝分裂过程的异同。

4、掌握有丝分裂的过程、特征和意义。

尤其是DNA和染色体的规律性变化。

重点、学习用曲线图描述DNA和染色体数量的变化规律难点、通过学习有丝分裂过程培养学生分析图像、解读图像的能力。

二、学习过程（一）细胞周期【研读教材·自主认知】1.适用生物：_________。

2.前提条件：_________的细胞。

3.起止点：(1)起点：_____________时。

(2)止点：_______________时。

4.两个阶段：_______________和_______________。

(二)根据细胞周期的概念，判断下列细胞是否具有细胞周期，并写(三)请分析图甲、图乙并用图中的字母表示下列各时期。

①间期图：图甲---------------------；图乙----------------------；②分裂期：图甲---------------------；图乙----------------------；③一个细胞周期：图甲---------------------；图乙----------------------；---------------------------------（五)有丝分裂过程中的三个数量关系。

①染色体∶染色单体∶核DNA=1∶0∶1的时期：----------------②染色体∶染色单体∶核DNA=1∶2∶2的时期：---------③染色体∶染色单体∶核DNA由1∶0∶1→1∶2∶2的时期-------。

三、课堂练习1.(2015·苏州高一检测)关于多细胞生物体的叙述，不正确的是( )A.细胞表面积与体积的关系以及细胞核的体积都限制了细胞长大B.多细胞生物体的器官大小主要取决于细胞数量的多少C.细胞体积越大，细胞相对表面积越大，物质运输的效率越高D.多细胞生物体体积的增大既靠细胞的分裂，又靠细胞的生长2.(2015·福州高一检测)下列关于细胞周期的叙述中，不正确( )A.不是生物体的所有细胞都有细胞周期B.在细胞周期中，分裂间期一般比分裂期时间长C.利用药物抑制DNA合成，细胞将停留在分裂间期D.细胞周期可分为前、中、后、末四个时期四、课后反思两组易混概念辨析(1)赤道板与细胞板不是同一概念：赤道板是虚拟的，不是真实结构；细胞板是植物细胞有丝分裂末期在赤道板这个虚拟平面的位置出现的真实结构，细胞板逐渐扩展形成新的细胞壁。

第六章第1节细胞的增殖学案教学目标：一、知识方面：1、简述细胞增殖的周期性2、观察细胞的有丝分裂并概述其过程二、能力方面：1、通过自学、讨论培养学生沟通能力、合作能力和科学态度2、准确描述细胞有丝分裂各时期的重要特征3、通过图像的解读培养学生发散思维能力，创新精神探究一、细胞周期（阅读课本P112，完成学案中的问题）1：下图所示为有丝分裂细胞周期:扇形图：用A、B表示出分裂间期、分裂期和细胞周期。

细胞分裂间期：细胞分裂期：细胞周期：（1）不同细胞的细胞周期持续时间；（2）分裂间期持续时间；（3）不同的细胞，分裂间期和分裂期所占的时间比。

细胞周期的概念：即的细胞，从一次分裂完成时，到下一次分裂完成时为止，为一个细胞周期。

包括和两个阶段。

探究二、有丝分裂的过程——分裂间期（阅读课本P112，完成学案中的问题）1、分裂间期完成了哪些物质准备？染色质的复制：2、有丝分裂的过程——分裂期（1）自主学习：阅读课本P112-113页植物细胞有丝分裂内容，填写学案有丝分裂各时期特点。

（2）模型构建：6人为一小组利用太空泥将染色体按前期的特点在发的白纸上制作细胞分裂模式图上。

选出优秀的模型上黑板展示。

要求：①每人做1条染色体，共4人；假设我们做两对共4条染色体，用两种颜色；②1人做着丝点，用第三种颜色表示；③1人用铅笔画出纺锤体；④白纸上的黑线表示细胞壁细胞膜。

①前期特点a.染色质缩短变粗，成为。

b.细胞两极发出纺锤丝，形成。

c.核仁逐渐解体，逐渐消失。

d. 散乱分布于纺锤体中央。

②中期特点a.纺锤丝牵引运动，使其着丝点排列在上。

b.染色体，，便于观察。

③后期特点a.着丝点分裂，分开，染色体数目b.子染色体在纺锤丝的牵引下移向。

④末期特点a.染色体变成，纺锤丝消失。

b. 、出现，形成两个新细胞核。

c. 位置出现细胞板，逐渐扩展为。

网络构建：。

高中生物上学期 6.1《细胞增殖》导学案新人教版必修16、1《细胞增殖》导学案新人教版必修1 学习目标：1、简述细胞生长和增殖的周期性。

2、概述细胞有丝分裂的过程，准确描述细胞有丝分裂各阶段的重要特征，尤其是DNA 和染色体的规律变化。

3、了解动、植物细胞有丝分裂过程的异同。

4、描述细胞的无丝分裂。

5、学习用曲线图描述DNA和染色体数量的变化规律。

教学重点：1、细胞生长和增殖的周期性。

2、真核细胞有丝分裂的过程。

3、真核细胞有丝分裂过程中，各个时期染色体行为和数目的变化，以及DNA数量的变化。

自学导航：一、情境导入生物都要经过出生、生长、成熟、繁殖、衰老直至最后死亡的生命历程。

活细胞也一样。

就在你阅读本书的时候，你身体内就有许多细胞在进行分裂，有些细胞在生长，有些细胞在变老，有些细胞刚刚结束自己的生命历程。

多细胞生物体体积的增大即生物体的生长，是靠细胞体积的增大还是细胞数目的增多？二、自主学习任务目标一细胞不能无限长大1、细胞不能无限增大的原因是什么？2、是不是细胞的体积越小越好，为什么？目标二细胞通过分裂进行增殖1、细胞增殖有什么意义？2细胞增殖有哪些方式？什么是有丝分裂？目标三有丝分裂（一）、细胞周期1、什么是细胞周期？什么样的细胞才有细胞周期？细胞周期包括哪两个阶段？2、分裂间期为分裂期做了什么样的物质准备？分裂期又分为那几个阶段？这几个阶段各有什么特点？3、动植物细胞有丝分裂有哪些区别？4、有丝分裂过程染色体、染色单体、DNA分子数目变化（假设体细胞是染色体总数为2n的二倍体生物细胞）分裂间期分裂期前期中期后期末期染色体染色单体DNA分子染色体形态丝状→棒状棒状（形态最明显）棒状→丝状5、有丝分裂对生物体有什么意义？目标四无丝分裂1、什么是无丝分裂？无丝分裂是怎样进行的？举例说出哪些生物是以这种方式进行增殖的？自主学习检测植物、动物细胞各个时期的特征：时期植物细胞示意图动物细胞示意图主要特点记忆歌诀分裂间期完成组成染色体的DNA分子的复制和有关蛋白质的合成。

《细胞的增殖》复习导学案编制人：于强班级姓名小组得分一、基础知识导学1．细胞周期（1）细胞特点：连续分裂的细胞。

（2）时间：从开始到完成。

（3）阶段划分：和。

2.有丝分裂的过程及主要变化（植物细胞）（1）间期：为分裂期进行活跃的物质准备，完成和，同时细胞有适度的生长。

（2）前期：①逐渐解体，逐渐消失；②螺旋化成为③发出纺锤丝，形成。

（3）中期：整齐地排列在。

（4）后期：①分裂；分开并分别。

（5）末期：①重新出现；②消失；③染色体变成染色质；④在赤道板的位置出现，由中央向四周扩展，逐渐形成新的。

3．动物细胞细胞有丝分裂与植物细胞的不同点：植物细胞动物细胞不同点前期由细胞两极发出 ,形成纺锤体由中心体发出 , 构成纺锤体末期在的位置上出现 ,扩展形成细胞膜从赤道板的位置向内凹陷，最终形成两个子细胞相同点分裂过程基本相同，染色体变化规律相同，即间期完成复制，分裂期平均分配到两个子细胞中。

4．有丝分裂的意义将亲代细胞的染色体经过后，精确地中。

细胞的有丝分裂对于有重要意义。

5. 无丝分裂特点：没有出现纺锤丝和染色体的变化，核膜、核仁不消失。

二、小组合作任务1、以2N=4的动物细胞进行有丝分裂为例平面图染色体的形态染色体、DNA数目分裂间期前期中期后期末期三、强化应用1、右图表示细胞有丝分裂的一个周期，下列说法正确的是（）A.甲—乙是分裂间期B.乙—甲是分裂期C.一个细胞周期是有甲—甲的全过程D.一个细胞周期是有乙—乙的全过程。

2、显微镜观察洋葱根尖生长点细胞的有丝分裂装片时，同一视野中，处于那个时期的细胞数目最多 ( ) A.间期 B.前期 C.中期 D.末期3.下图是同一细胞不同分裂时期的图像，据图分析可做出的判断是A.图②③④表示一个完整的细胞周期B.若按分裂的先后顺序排列，应为①→④→③→②C.该种生物的叶肉细胞中共含有6个DNA分子D. 图③中染色体与DNA的比为1:24.右图是一个植物细胞有丝分裂的示意图，据图回答问题：（1）此细胞处于有丝分裂的_______期。

《细胞的增殖》导学案一、学习目标1、描述细胞周期的概念，理解细胞周期的划分。

2、描述有丝分裂的过程，掌握有丝分裂的特点。

3、理解有丝分裂的意义。

4、培养观察、分析、归纳、总结能力。

二、重点、难点及解决办法1、重点：有丝分裂的过程及其特点。

解决办法：通过图示、动画、表格等多种方式呈现有丝分裂过程，加深理解。

2、难点：有丝分裂的意义。

解决办法：通过讲解和实例解释有丝分裂的意义，加强学生对该部分内容的理解。

三、学法指导1、观察分析：通过观察细胞分裂的示意图，分析分裂过程中的主要变化。

2、列表比较：通过列表比较不同阶段细胞分裂的区别，加深对细胞分裂过程的理解。

3、归纳总结：通过对细胞分裂过程的总结，理解细胞分裂的意义。

四、课时安排本节内容计划用2课时完成。

第一课时学习细胞周期的概念和特点，第二课时学习有丝分裂的过程及其意义。

五、学习过程第一课时1、导入新课：通过问题导入，引导学生思考细胞的增殖过程。

问题包括：什么是细胞增殖？细胞增殖的方式有哪些？细胞增殖的意义是什么？2、学习新课：通过阅读教材和讲解，让学生了解细胞周期的概念和特点。

同时，通过图示和动画展示细胞周期的过程，帮助学生理解细胞周期的划分和特点。

3、巩固练习：通过表格比较的方式，让学生比较不同阶段细胞分裂的区别和。

同时，通过填空题、选择题等方式，检测学生对细胞周期的理解程度。

4、归纳小结：通过总结本节课内容，让学生加深对细胞周期的理解。

同时，布置预习作业，让学生提前了解有丝分裂的过程和特点。

第二课时1、复习导入：通过提问和复习的方式，回顾上节课学习的内容，包括细胞周期的概念和特点等。

同时，引导学生思考有丝分裂的特点和意义。

2、学习新课：通过阅读教材和讲解，让学生了解有丝分裂的过程和特点。

同时，通过图示和动画展示有丝分裂的过程，帮助学生理解有丝分裂的特点和意义。

对于难点部分，可以采用实例解释的方式帮助学生理解。

例如，通过解释DNA的复制和分配过程，让学生理解有丝分裂在维持生命活动中的重要性。

细胞的增殖导学案一、学习目标1、简述细胞生长和增殖的周期性。

2、观察细胞的有丝分裂并概述其过程。

3、描述细胞的无丝分裂。

4、模拟探究细胞大小与物质运输的关系，探究细胞不能无限长大的原因。

二、重点、难点1、重点：⑴细胞生长和增殖的周期性。

⑵真核细胞有丝分裂的过程。

2、难点：真核细胞有丝分裂过程中，各个时期染色体行为和数目的变化，以及DNA数量的变化。

三、课前预习1.细胞不能无限长大的原因限制了细胞的长大；细胞核是细胞的；如果细胞太大，的“负担”就会过重，从而限制了细胞的长大。

2.细胞分裂的方式及特点细胞增殖包括和整个连续的过程。

细胞的分裂方式有三种：、和。

有丝分裂细胞分裂各个时期特点：（1）前期：（2）中期：（3）后期：（4）末期:3．动、植物细胞有丝分裂的不同发生时期和内容植物细胞动物细胞不同点前期细胞发出纺锤丝形成纺锤体发出星射线形成纺锤体末期细胞中央出现扩展形成细胞壁,一个细胞形成两个子细胞中部向内凹陷,一个细胞缢裂成两个子细胞四、课内探究知识点1、有丝分裂过程染色体、染色单体、DNA分子的数目变化以及着丝点数目变化（假设体细胞是染色体总数为2n的二倍体生物细胞）复制着丝点分裂DNA数： 1染色体： 1染色单体： 0复制2、有丝分裂过程染色体、染色单体、DNA 分子的数目变化曲线请在下面坐标中画出相关的曲线图例题1、对许多动、植物的细胞核中的DNA 含量进行连续的测定，得出如下曲线如图，请回答：分裂间期 分裂期前期 中期 后期 末期 着丝点 2n 染色体 2n 染色单体 0→4n DNA 分子2n →4n染色体形态丝状丝状→棒状棒状（形态最明显）棒状棒状→丝状染色体数目变化曲线 染色体数目细胞周期间 前 中 后 末4N 2NDNA 含量变化曲线DNA 含量 细胞周期间前 中 后 末4C 2C染色单体数目变化曲线染色单体数目 细胞周期间前 中 后 末4C 2C 0①图中a- b段表示________；②细胞分裂期是指图中________段；③染色体数目加倍是在图中________段；④图中c处表示________期，因为此时细胞内的DNA分子数与分裂前相比是________。

细胞增殖（第二课时）导学案
班级：姓名：小组：
[考纲要求] 1.细胞有丝分裂进程的图像辨析
2.有丝分裂进程中染色体、DNA、染色单体数量的规律性变化
3.动植物有丝分裂的比拟
[重点难点] 真核细胞有丝分裂进程中，各时期染色体行为好数目的变化，及DNA数量的变化
[温习内容]
一、植物有丝分裂进程
阅读课本P112-113思索以下效果
1.前期发作的变化？
2.中期特点？
3.前期发作的变化？
4.末期发作的变化？
二、植物细胞有丝分裂进程
阅读课本P113思索以下效果
1.动植物细胞有丝分裂的相反点、不同的？
植物细胞有丝分裂植物细胞有丝分裂
相
反
点
不同点前期
末期
三、依据前面内容，思索并总结以下效果
1以下表达区分对应什么时期？
①DNA复制时期
②染色体复制、出现、暂时加倍时期
③染色单体构成、出现、消逝时期
④染色体与DNA比例为1：1时期
染色体与DNA比例为1：2时期
⑤中心体复制的时期
⑥纺锤体构成、消逝的时期
⑦细胞板构成的时期
⑧在细胞有丝分裂的中期,光镜下能观察到赤道板吗? 细胞有丝分裂的末期光镜
下能观察到细胞板吗？
2.指出以下各图区分属于植物细胞有丝分裂的什么时期？哪些图中有同源染色体？假设该生物基因型为AaBb，且两对基因区分位于两对同源染色体上，在各图中标出基因
图1 图2 图3 图4 图5
3.以果蝇〔8条染色体〕为例写出各时期染色体，染色单体，DNA数目
4.画出染色体、核DNA在一个细胞周期中数目变化的坐标曲线图
5.与有丝分裂的有关的细胞器有哪些？
6. 有丝分裂的意义？。