2015年漳州教师招聘考试《教育基础知识》单选题专项训练十

2015年漳州教师招聘考试《教育基础知识》多选题专项训练三1.学习动机的分类是(ABCD)。

A.内在动机B.外来动机C.主动性动机D.辅助性动机2.品德的心理结构可归纳为(ABCD)A.道德认识B.道德行为C.道德情感D.道德意志3.以语言为主的教学方法有(ABD)。

A.讲授法B.谈话法C.演示法D.讨论法E.实验法4.教师在课堂教学中采用的最一般的方法有(ABCE)。

A.讲授B.提问C.组织讨论D.发现学习E.家庭作业5.高等学校招生考试制度改革，应与基础教育课程改革相衔接,改革的目标是建立(ABC)考试、选拔方式。

A.学生自由选择B.提供多次机会、双向选择C.综合评价的6.大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用，促进信息技术与学科课程的整合，可以逐步实现(ABC)A.教学内容的呈现方式的变革B.学生的学习方式和教师的教学方式的变革C.师生互动方式的变革7.校外课程资源是指学校范围以外的各种可以用来开发和建设课程的资源，主要有(ABD)A.家庭资源B.社会资源C.校园资源D.自然资源8.当今世界，教学研究的发展趋势是(BCD)A.向学生回归B.向学校回归C.向教师回归D.向教育实践回归9.注意的功能有(ABD)A.调节功能B.维持功能C.抑制功能D.选择功能E.启动功能10.知觉的特性包括(ABCE)A.整体性B.选择性C.恒常性D.间接性E.理解性11.教育活动中要注意“三结合”，发挥教育合力，这“三结合”所指的三种教育是(ADE)。

A.家庭教育B.道德教育C.班级教育D.学校教育E.社区教育12.以下说法中，反映当代世界各国课程改革中所存在着的一些共同的发展趋势的是(BCDE)。

A.重视课程的标准化建设B.重视课程内容的现代化、综合化C.重视基础学科和知识的结构化D.重视能力的培养E.重视个别差异13.义务教育法总则第一条规定，为了保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利，保证义务教育的实施，提高全民族素质，根据(AB)制定本法。

2015年漳州教师招聘考试《教育基础知识》多选题专项训练一1.课程发展至今，经历了漫长的演进过程，影响和制约课程发展的主要因素有(BCE)A.传统思想因素B.人的身心发展因素C.科学文化因素D.生产力因素E.社会因素2.课程的基本类型有(BCD)A.国家课程B.学科课程C.综合课程D.活动课程E.问题课程3.实施素质教育应当贯穿于(ABCDE)A.中小学教育B.社会教育C.成人教育D.家庭教育E.高等教育4.生产力发展决定教育的(BC)A.机会B.规模C.性质D.速度E.理念5.下列属于课程改革提出的积极开发并合理利用的校内外课程资源有(ABC)A.图书馆、实验室、专用教室及各类教学设施和实践基地B.各种社会资源和丰富的自然资源C.信息化课程资源6.义务教育课程标准应适应普及义务教育的要求(AB)A.让绝大多数学生经过努力都能够达到，体现国家对公民素质的基本要求B.着眼于培养学生终身学习的愿望和能力C.有一定的层次性和选择性，并开设选修课程7.在下列教育评价方式中，属于质性评价方式的有(ABC)A.档案袋评定B.苏格拉底式研讨评定C.表现展示评定D.成就测验8.建构主义教育理论认为，学习环境的构成要素有(ABCD)A.情境B.协作C.会话D.意义建构9.2001年，全国基础教育工作会议旗帜鲜明地把课程改革作为一项政府行为，明确了基础教育对促进社会主义现代化建设具有的作用是(BCD)A.前沿性B.全局性C.基础性D.先导性10.地方对课程管理的主要方面是(ABCD)A.贯彻国家课程政策B.制订课程实施计划C.组织课程的实施与评价D.加强课程资源的开发和管理11.情感与态度的发展主要强调两个方面(AB)A.学生对数学的认识B.学生对数学学习的情感体验C.学生对数学应用能力12.数学思维的特性主要有(ABC)A.概括性B.问题性C.相似性13.影响迁移的个人因素有(ABCD)A.认知结构B.智力C.年龄D.态度14.影响迁移的客观因素有(ABCD)A.学习情境的相似性B.教师指导C.学习材料特性D.迁移的媒体15.陈述性记忆处理陈述性知识，如(ABCD)A.字词B.人名C.时间D.观念E.怎样骑车16.心理测验的技术指标包括量表的(ABC)A.难度B.效度C.信度D.标准化E.知名度17.发展心理学的主要研究方法有(ACE)A.横断研究法B.封闭式研究法C.纵向研究法D.开放式研究法E.群体序列研究法18.美国当代著名教育家、心理学家布卢姆认为完整的教育目标分类学应当包括的主要部分是(ACD)A.认知领域B.日常生活领域C.情感领域D.动作技能E.安全领域19.下列课程属于综合课程的有(ABE)A.核心课程B.融合课程C.潜在课程D.活动课程E.广域课程20.学校文化的内容有(ABCDE)A.教育的理想和追求B.对学校功能及社会责任的理解C.对个性的理解D.对学习、工作的态度E.对集体的看法21.教育目的的功能有(ACE)A.导向功能B.强制功能C.调控功能D.示范功能E.评价功能22.参观教学法可分为(BDE)A.可行性参观B.准备性参观C.现实性参观D.并行性参观E.总结性参观23.新义务教育法规定，实施义务教育，不收(AB)A.学费B.杂费C.书费D.住宿费24.教师在教育教学中应当对待学生，关注学生的____________，因材施教，促进学生的实际发展(CD)A.耐心B.个性C.平等D.个体差异25.申请认定教师资格，应当提交教师资格认定申请表和下列证明和材料：___________和户籍所在地的街道办事处、乡人民政府或者工作单位、所毕业学校，对其思想品德、有无犯罪记录等方面情况的鉴定及材料证明(ABC)A.身份证B.学历证书或者教师资格考试合格证明C.教育行政部门或者受委托的高等学校指定的医院出具的体检合格证明D.教材教法合格证本文摘自：漳州人事人才网/?wt.mc_id=bk10271。

2015漳州教师招聘考试《教育学》专项练习教学（上）（二）第八章教学(下)第二节教学组织形式1、教学组织形式是指________。

答案：为完成特定的教学任务，教师和学生按一定要求组合起来进行活动的结构。

2、在教学史上先后出现的影响较大的教学组织形式有____、____、____和____等。

答案：个别教学制班级上课制分组教学制道尔顿制3、古代中国、埃及和希腊的学校大都采用____形式。

答案：个别教学4、个别教学最显著的优点在于教师能根据学生的特点____，使教学内容、进度适合于每一个学生的接受能力。

答案：因材施教5、____是一种集体教学形式，它把一定数量的学生按年龄与知识程度编成固定的班级，根据周课表和作息时间表，安排教师有计划地向全班学生集体上课。

答案：班级授课制6、夸美纽斯的《____》最早从理论上对班级授课制作了阐述，为班级授课制奠定了理论基础。

答案：大教学论7、班级授课制在____中叶已成为西方学校教学的主要形式。

答案：19世纪8、我国最早常用班级授课制的是____年清政府在北京设立的____。

____年，清政府颁布《钦定学堂章程》后，班级授课制在全国广泛推行。

答案：1862 京师同文馆 19029、班级授课制的优点：答案：(1)有利于经济有效地、大面积地培养人才。

(2)有利于发挥教师的主导作用。

(3)有利于发挥班集体的教学作用。

缺点：强调系统的书本知识的学习，容易产生理论与实际脱节;强调教学过程的标准、同步、统一，难以完全适应学生的个别差异，不利于因材施教。

10、所谓分组教学，就是________。

答案：按学生的能力或学习成绩把他们分为水平不同的组进行教学。

11、分组教学也是集体教学的一种形式，可分为：____和____。

答案：外部分组内部分组12、____是指打乱传统的按年龄编班的做法，而按学生的能力或学习成绩编班。

外部分组有两种形式：____和____。

答案：外部分组学科能力分组跨学科能力分组13、____是指在传统的按年龄编班的班级内，按学生的能力或学习成绩等编组。

漳州漳浦县教师招聘教师资格证《中学教育教学知识与能力》冲刺强化题库练习卷一、单选题1．古代学校教育不仅脱离生产劳动，而且鄙视生产劳动，这主要反映了哪一因素对教育的制约A.生产力发展水平B.社会政治经济制度C.社会人口构成D.民族文化传统答案：：A解析：：生产力发展水平制约教育的规模和结构，古代教育和生产劳动相脱离，体现生产力发展水平对教育的制约。

2．教学从其本质上讲是（）。

A.一种主体活动B.一种实践活动C.一种认识活动D.一种文化活动答案：：C解析：：教学从本质上讲是一种特殊的认识活动。

3．在影响教育事业发展的诸多因素中，制约教育发展规模和速度的根本因素是（）。

A.人口分布B.生产关系C.政治制度D.生产力水平答案：：D解析：：生产力水平的高低会影响教育发展规模，因此制约教育发展规模和速度的根本因素是生产力水平。

4．个别教育是指（）。

A.学优生的个别教育B.中等生的个别教育C.后进生的个别教育D.全体学生的教育答案：：D解析：：班主任做好个别教育工作，包括做好优等生的教育工作、中等生的教育工作和后进生的教育工作，即全体学生的教育。

5．下列属于迁移理论的是( )。

①形式训练②相同要素说③概括化理论④多元智力理论A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④答案：：A解析：：多元智力理论属于智力理论，不是迁移理论。

①②③属于迁移理论。

6．“见者易，学者难”这句话强调的是( )。

A.对动作技能学习的重要性B.练习，示范C.言语指导D.反馈答案：：B解析：：这句话的意思是看着容易，学起来就难了。

“见者易”意在说明为学习者提供一个良好的示范，“学者难”则更加强调练习是形成各种操作技能所不可缺少的关键环节。

7．教育的直接目的是( )。

A.促进人的身心发展B.培育“四有”新人C.促进社会的发展D.培养人的生存能力答案：：A解析：：教育的直接目的和根本功能就是促进人的身心发展。

其他功能的发挥都是以此为基础的。

8．宗教本位论主张使人在宗教的影响下，以皈依上帝为其生活理想，把人培养成虔诚的宗教人士。

2015年漳州教师招聘考试综合知识单选练习题二漳州人事人才网:一1.社会主义职业道德的原则是( )。

A.集体主义B.个人主义C.爱岗敬业D.爱国主义2.“制定学科专业名录，教学基本文件”是( )的职权。

A.教育部B.教育厅C.教育局D.乡镇文教组3.我国的义务教育最本质的特征是( )。

A.免费性B.普及性C.强制性D.基础性4.根据《中华人民共和国教师法》的相关规定，取得高级中学教师资格，应当具备高等师范院校或者其他大学( )毕业及其以上学历。

A.专科B.本科C.研究生D.高职5.下列对中国古代诗歌发展历程的排列中，按照先后顺序排列的是( )。

A.《诗经》——建安诗歌——汉赋——魏晋南北朝民歌B.《楚辞》——《诗经》——宋词——元曲C.《楚辞》——汉赋——建安诗歌——唐诗D.《诗经》——汉赋——《楚辞》——宋词6.以下那位古代作家与另外三位不属于同一朝代？( )A.欧阳修B.韩愈C.曾巩D.苏轼7.以下哪位陕西籍的作家没有获得过茅盾文学奖：( )。

A.贾平凹B.陈忠实C.路遥D.柳青8.以下说法错误的是( )。

A.司马迁所著的《史记》记录了从黄帝时代到汉武帝年间共三千多年的历史，是我国第一部编年体通史。

B.小说《三国演义》罗贯中的作品，它是我国章回小说的开山之作。

C.南北朝时期，刘勰所著的《文心雕龙》是中国第一部系统文艺理论巨著。

D.东汉历史学家班固编纂的《汉书》是我国第一部纪传体断代史。

9.以下搭配错误的一项是( )。

A.林语堂——《京华烟云》B.曹禺——《北京人》C.茅盾——爱情三部曲(《雾》《雨》《电》)D.郭沫若——《屈原》10.下列说法错误的是( )。

A.古希腊三大悲剧作家分别是埃斯库罗斯、索福克斯勒和欧里庇得斯B.世界三大文学巨匠分别是但丁、莎士比亚和歌德C.世界三大短篇小说巨匠分别是契科夫、莫泊桑和马克·吐温D.被称为文艺复兴三杰的分别是但丁、彼特拉克和薄伽丘11.开创后世“意识流小说”、“心理小说”先河的作品是( )。

2015年福建省教师招考教育综合知识阶段试卷一2015年福建省中小学新任教师公开招聘考试教育综合知识阶段试卷一本试卷满分100分，考试时间60分钟。

本试卷分为两部分：第一部分为选择题，第二部分为非选择题。

请把所有答案涂、写在答题卡上。

不要错位、越界答题。

第一部分选择题请在答题卡的客观性试题答题区作答。

一、单项选择题（本大题共35小题，每小题2分，共70分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将答题卡的相应代码涂黑。

错涂、多涂或未涂均不得分。

1.学校产生于（）。

A.原始社会B.奴隶社会C.封建社会D.资本主义社会2.世界各国将学前教育纳入国家教育体系的时间是（）。

A.19世纪末B.一战以后C. 二战以后D.20世纪80年代以后3.17世纪的捷克教育家夸美纽斯强调教育的( )。

A.自然性B.社会性C.历史性D.世俗性4.提出“人是唯一需要教育的动物”的思想家是( )。

A.赫尔巴特B.夸美纽斯C.康德D.卢梭5．生产力发展水平决定教育普及的程度，高等教育大众化的社会需求是在( )时期提出的。

A.一次工业革命B.二次工业革命C.第三次工业革命D.信息革命6.“人心不同，各如其面”体现了儿童身心发展具有( )。

A.顺序性B.阶段性C.不平衡性D.个别差异性7．遗传素质为人的发展提供了( )。

A.现实性B.必然性C.可能性 D．方向性8．国家对受教育者培养成为什么样人才的总的要求就是( )。

A.教育方针B.教育目的C.教育制度D.教育法规9．在对待师生关系上，新课程要求教师应当尊重和( )。

A.友好B.帮助C.合作 D．赞赏10.目前，在我国中小学开设的“科学”、“艺术”等课程属于（）。

A.分科课程B.活动课程C.潜在课程D.综合课程11.从课程的发展来看，制约学校课程制定的主要因素是（）。

A.社会、儿童、学校B.社会、儿童、知识C.儿童、学校、知识D.社会、知识、学校12.传授系统知识、促进学生发展的最有效的形式是( )。

2015漳州教师招聘考试《教育基础知识》单选专项训练九1.课堂不仅是传递知识的殿堂，更是( )的圣殿。

A.情感体验B.师生交流C.学生成才D.人性养育【答案】D.中公专家解析：教育的核心任务是教书育人，归根结底是有目的有计划有组织的培养人的活动，故选择D。

2.“新的评价体系打破唯一，倡导多元和创新。

”体现出评价体系( )的特点。

A.科学性B.灵活性C.有创意【答案】B.中公专家解析：新的评价体系采用多元创新的评价机制充分体系了评价体系的灵活性，故选择B。

3.对依法提出申诉.控告.检举的教师进行打击报复的，情节严重的，可以根据具体情况给予( )。

A.纪律处分B.行政处分C.经济处罚D.警告处分【答案】B.中公专家解析：教师法规定对依法提出申诉.控告.检举的教师进行打击报复的，情节严重的，可以根据具体情况给予行政处罚，故选择B。

4.中小学教师资格由( )教育行政部门认定。

A.县级以上地方人民政府B.国务院C.各级地方人民政府D.省.自治区.直辖市【答案】A.中公专家解析：教师法规定中小学教师资格由县级以上地方人民政府教育行政部门认定，故选择A。

5.教育行政部门应当在接到教师申诉的( )内，作出处理。

A.三个月B.4 5日C.30日D.15日【答案】C.中公专家解析：根据教师法的规定教育行政部门应当在接到教师申诉的30日内，作出处理，故选择C。

6.教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人.提高( )的使命。

A.公民素质B.公民思想道德素质C.公民科学文化素质D.民族素质【答案】D.中公专家解析：提高民族素质是教师工作的使命，故选择D。

7.1632年.标志着教育学作为一门独立的学科开始形成的教育论著是( )A.《学记》B.《普通教育学》C.《大教学论》D.《教育论》【答案】C.中公专家解析：1632年夸美纽斯的《大教学论》标志着教育学作为一门独立的学科开始形成，故选择C。

漳州龙海教师招聘教师资格证《中学教育教学知识与能力》考试试卷及答案(全真模拟)一、单选题1．“知子莫若父，知女莫若母”说明家庭教育比学校教育更具有( )。

A、先导性B、感染性C、权威性D、针对性答案：：D解析：：“知子莫若父，知女莫若母”反映了家庭教育的针对性。

2．班级的大小是影响课堂管理的一个（）。

A.可用因素B.微弱因素C.重要因素D.利弊兼有的因素答案：：C解析：：班级的大小是影响课堂管理的一个重要因素。

首先，班级的大小会影响成员间的情感联系。

班级越大，情感纽带的力量就越弱。

其次，班内的学生越多，学生间的个别差异就越大，课堂管理所遇到的阻力也可能越大。

再次，班级的大小也会影响交往模式。

班级越大，成员间相互交往的频率就越低，对课堂管理技能的要求也就越高。

最后，班级越大，内部越容易形成各种非正式小群体，而这些小群体又会影响课堂教学目标的实现。

总之，班级规模会影响学生参与课堂活动的机会和程度，也会影响课堂管理和学习纪律。

3．强迫症的矫正方法是（）。

A.行为疗法B.森田疗法C.系统脱敏法D.肯定性训练法答案：：B解析：：矫正强迫症的方法是日本的森田疗法，强调当事人力图控制强迫症状的努力，以及这种努力所导致的对症状出现的专注和预期，对强迫症状起维持和增强作用。

4．认知心理学把理解问题看作是在头脑中形成（）的过程。

A.问题结构B.问题线索C.问题内容D.问题空间答案：：D解析：：认知心理学将问题解决看作对问题空间的搜索，理解问题的过程，也就是头脑中形成问题空间的过程。

5．如果中学生能够有意识地对自己的学习活动进行检查与分析，就意味着他已经掌握了一些( )。

A.复述策略B.精细加工策略C.组织策略D.元认知策略答案：：D解析：：元认知策略是学生对自己认知过程的认知策略，即对信息加工过程进行调控的策略，包括对自己认知过程的了解和控制策略，有助于学生有效地安排和调节学习过程。

学生有意识地对自己的学习活动进行检查与分析，从而根据检测、跟踪结果做出调整，说明他已经掌握了元认知策略。

2015年教师招聘教育（公共基础知识）试题及答案一.选择题：本大题共20个小题，每小题2分，共40分。

在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，把所选项前的字母填在括号内。

1.西方最早的教育著作《论演说的教育》，其作者是 ( )A.柏拉图B.昆体良C.夸美纽斯D.苏格拉底2，近代最早一部系统论述教育问题的专著是 ( )A.《教育论》B.《教育漫话》C.《大教学论》D.《普通教育学》3.“现代教育派”的代表人物是 ( )A.洛克B.杜威C.斯宾塞D.夸美纽斯4.教学的基本组织形式 ( )A.课堂教学B.个别教学C.小组教学D.现场教学5.我国实行的第一个现代学制是 ( )A.壬寅学制B.癸卯学制C.壬戌学制D.壬戌癸丑学制6.在教育目的问题上，法国教育家卢梭的主张体现了 ( )A.社会本位论思想B.个人本位论思想C.社会效益论思想D.教育无目的论思想7.决定教育性质的因素是 ( )A.生产力发展水平B.社会意识形态C.政治经济制度D.民族文化传统8.只要人类社会存在，就一定有教育，这说明教育具有 ( )A.历史性B.阶级性C.永恒性D.继承性9.德育原则是有效地进行德育工作必须遵循的 ( )A.基本规律B.基本方法C.基本途径D.基本要求10.教学工作的中心环节是 ( )A.备课B.上课C.个别辅导D.布置作业11.“强、平衡、不灵活”的神经类型与下列哪种气质类型对应 ( ) A.多血质 B.胆汁质 C.粘液质 D.抑郁质12.心理状态是从心理过程向个性心理特征转化的哪个环节? ( ) A.开端 B.中间 C.终端 D.外部13.识记过的内容，因消退原因，完全不能再认或回忆是 ( )A.暂时遗忘B.永久遗忘C.干扰遗忘D.逆向遗忘14.“入芝兰之室，久闻不知其香”是 ( )A.知觉B.嗅觉C.嗅觉适应D.嗅觉感受性15.下列哪个选项是影响深度知觉的双眼线索? ( )A.线条透视B.空气透视C.运动视差D.视轴辐合16.注意的两个最基本的特点是 ( )A.指向性与选择性B.指向性与集中性C.紧张性与集中性D.紧张性与选择性17.“一题多解，演绎推理”是 ( )A.再现思维B.求同思维C.辐合思维.D.发散思维18.“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是下列哪种情感? ( ) A.道德感 B.美感 C.理智感 D.热爱感19.个人同时面临两种有意义的活动目标，二选一的冲突是 ( ) A.双趋式冲突 B.双避式冲突 C.趋避式冲突 D.多重趋避式冲突20.狗听到主人唤它的名字就跑过去是 ( )A.无条件反射B.本能的行为C.第一信号的条件反射D.第二信号的条件反射1.B2.C3.B4.A5.B6.B7.C8.C9.D 10.B 11.C 12.B 13.B 14.C 15.D 16.B 17.D 18.A 19.A 20.C一、单项选择题1．被誉为世界上最早的教育专著的是( C )。

2015年漳州教师招聘考试《教育理论基础知识》模拟训练一【单项选择题】1、在一节课内完成两种或两种以上教学任务的课属于( )A.单一课B.选修课C.综合课D.活动课【答案】C。

中公教育解析：一节课完成一项教学任务叫做单一课；完成两种或两种以上的任务叫做综合课。

2、以下哪项不能体现循序渐进教学原则？( )A.学不躐等B.不陵节而施C.学而时习之D.盈科而进【答案】C。

中公教育解析：“学而时习之”是指巩固性的教学原则。

3、觉察刺激之间微弱差别的能力称为( )A.绝对感觉阈限B.绝对感受性C.差别感觉阈限D.差别感受性【答案】D。

绝对感受性：感觉出最小刺激量的能力；差别感受性：在感觉上，能察觉出两个同类刺激物之间的最小差别量的能力，叫差别感受性；绝对感觉阈限：刚刚能引起感觉的最小刺激量；差别感觉阈限：也叫差别阈限，又称最小可觉差，是指刚刚能引起差别感觉的刺激的最小变化量。

4、“授之以鱼，仅供一饭之需；授之以渔，则终身受用无穷。

”这主要说明教学中应注重( )A.传授科学知识B.反复练习巩固C.发展智力、能力D.加强“双基”教学【答案】C。

中公教育解析：题干的意思是说，在教学中，教师不能仅仅将知识、技能传授给学生，更需要培养学生的学习以及各个方面的能力。

D选项“双基”教学是指基础知识、基本技能的教学。

5、关于学习的内涵，下列描述不正确的是( )A.学习的发生由经验引起B.学习是人类特有的C.学习引起持久的思维和行为的变化D.学习不能简单等同于行为的变化【答案】B。

中公教育解析：动物也可以学习。

6、学校心理辅导的高级目标是( )A.无心理疾病B.学会调适C.提高全体学生的心理素质D.寻求发展【答案】D。

中公教育解析：心理辅导的一般目的应为：学会调适和寻求发展。

这两个目标中，学会调适是基本目标，以此为主要目标的心理辅导可称为调适性辅导；寻求发展是高级目标，以此为主要目标的心理辅导可称为发展性辅导。

7、义务教育与普及教育之间的区别是( )A.有无法律的约束力B.教育年限的不同C.种族与肤色的不同D.宗教信仰的不同【答案】A。

2015年漳州教师招聘小学教育综合模拟试题及答案（4）【导语】福建教师招聘考试网，福建教师招聘考试网为您提供福建省教师招聘信息、考试培训、面试辅导、考试讲座等全方位教师考试信息，预祝广大考生顺利通过福建省教师招聘考试。

一、单项选择题1、通过准备问题、面向全体学生交流、对过程及时总结是【C】运用时应注意的事项。

A、讲授法B、谈话法C、讨论法D、练习法2、教育史上最早出现的教学组织形式【A】。

A、个别教学B、班级授课制C、复式教学D、小组教学【中公专家解析】个别教学与生产力发展水平低的状况相适应，因而最早出现。

3、目标管理的班级管理方法，是由美国的【A】提出的。

A、德鲁克B、马卡连柯C、杜威D、布鲁纳【中公专家解析】美国管理学家德鲁克提出目标管理。

4、操作性条件反射学说的代表人物是【A】。

A、斯金纳B、巴甫洛夫C、桑代克D、班杜拉5、个体倾向于利用自己身体或内部参照作为信息加工依据的学习风格是【B】。

A、场依存型B、场独立型C、冲动型D、沉思型6、教师职业道德的核心是【B】。

A、教师对教育事业的忠诚B、热爱学生C、教师自身的道德修养D、教师的责任心【中公专家解析】教师的道德是社会对教师提出的一种特殊的道德要求，核心是热爱学生。

7、中国古代“内发论”的代表人物是【C】。

A、孔子B、荀子C、孟子D、墨子【中公专家解析】孟子认为，人性本善，正是内发论的观点。

8、如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成作业的行为，最合适的安排应该是【D】。

A、让儿童看完电视以后立即督促他完成作业B、规定每周看电视的适当时间C、惩罚孩子过分喜欢看电视的行为D、只有按时完成家庭作业后才能看电视【中公专家解析】强化物应当及时出现在被强化行为之后。

9、从迁移的观点来看，“温故而知新”属于【D】。

A、顺向负迁移B、逆向负迁移C、逆向正迁移D、顺向正迁移【中公专家解析】“温故而知新”是先前学习对后继学习的促进作用，属于顺向正迁移。

2015年福建中小学教师招聘教育综合知识考试真题一、单项选择题(本大题共35小题，每小题2分，共70分)1.2015年1月12日至14日，中国共产党第十八届中央纪律检查委员会第五次全体会议在北京举行。

习近平总书记在会上强调要按照“四个”的要求坚定不移地推进廉政建设和反腐斗争。

“四个”是指()①建成小康社会②深化改革③依法治国④从严治党⑤建设生态文明A.①②③④B.①②④⑤C.①③④⑤D.②③④⑤2.2015年3月24日，中共中央政治局审议通过广东、天津、福建自由贸易试验区总体方案，进一步深化上海自由贸易试验区改革试验方案。

其中主要发展对台湾地区和东盟贸易的自贸区是()A.福建B.上海C.天津D.广东3.国家统计局2015年1月20日发布数据，经初步核算，2014年我国国内生产总值636463亿元，按可比价格计算比上年增长(B)A.7.0%B.7.4%C.8.0%D.8.4%4.十二届全国人大常委会第十一次会议决定将每年的12月4日设立为()A.扶贫日B.烈士纪念日C.国家宪法日D.抗日战争胜利纪念日5.获得2014年度国家最高科学技术奖的是中国工程物理研究院高级科学顾问()A.于敏B.程开甲C.吴孟超D.袁隆平6.2014年6月12日至7月13日，第20届世界杯足球赛在巴西举行，获得冠军的足球队是()A.荷兰队B.德国队C.巴西队D.阿根廷队7.2014年6月15日至25日，在卡塔尔首都多哈举行第38届世界遗产大会上，我国申报的被列入世界遗产名录的文化遗产是()A.殷墟B.五台山C.大运河D.云岗石窟8.《中华人民共和国未成年保护法》规定，非法招用未满16周岁的未成年人，情节严重的，由工商行政管理部门()A.追究民事责任B.追究刑事责任C.吊销营业执照D.提出口头警告9.《中小学教师专业标准(试行)》提出的基本理念是()A.师德为先、学生为本、能力为重、终身学习B.师德为先、智育为本、能力为重、改革创新C.能力为先、智育为本、创新为重、终身学习D.能力为先、学生为本、创新为重、促进公平10.《中小幼儿园安全管理办法》要求，省级教育行政部门向国务院教育行政部门书面报告上一年度学校安全工作和学生伤亡事故情况的时间，应当是在每年的()A.1月15日前B.1月31日前C.2月15日前D.2月28日前11.《中华人民共和国教育法》第十条规定，国家扶持和发展()A.老年人教育事业B.残疾人教育事业C.体育特长生教育事业D.流动人员教育事业12.《中华人民共和国义务教育法》第二十六条规定，依法聘任校长的部门是()A.省级人民政府B.县级人民政府C.省级人民政府教育行政部门D.县级人民政府教育行政部门13.提出“人类之所以千差万别，便是由于教育之故”的是以“白板说”著称的教育家()A.夸美纽斯B.卢梭C.洛克D.马卡连柯14.决定教育的规模和速度并制约着教育结构变化的社会因素是()A.法律制度B.政治经济制度C.精神文明D.社会生产力15.为了改变传统课程过分强调学科本位的现象，新课程注重联系学生经验和生活实际，提倡和追求不同学科间的彼此关联。

2015漳州教师招聘考试《教育学》专项练习教学（上）（二）第七章教学(上)第二节教学过程1、教学过程是________。

答案：教师根据教学目的、任务和学生身心发展的特点，通过指导学生有目的、有计划地掌握系统的文化科学基础知识和基本技能，发展学生智力和体力，形成科学世界观及培养道德品质、发展个性的过程。

2、____认为，“一切知识都从感官的知觉开始的”。

____认为教学过程是新旧观念的联系和系统化的过程。

____认为，教学过程是学生直接经验的不断改造和增大意义的过程，是“从做中学”的过程。

____认为，教学过程是一种认识过程。

答案：夸美纽斯赫尔巴特杜威凯洛夫3、在我国，长期通行的看法是把教学过程看作是一种____的认识活动，是实现____的过程。

答案：特殊学生身心发展4、教学过程是一种特殊的认识过程，其特殊性在于，它是学生个体的认识，是由教师领导未成熟的主体通过学习知识去间接认识世界。

其目的在于：学生在教师的指导下，把社会历史经验变为学生个体的精神财富，不仅使学生获得关于客观的映象即知识，也使学生个体获得发展。

学生认识的特殊性表现在：____，____，____，____。

答案：认识的间接性、交往性、教育性、有领导的认识5、教学过程的基本特点：答案：(1)间接经验与直接经验相结合。

(2)掌握知识与发展能力相统一。

(3)教学过程中知、情、意的统一。

(4)教师主导作用与学生能动性结合。

6、学生以学习____经验为主，学生学习间接经验要以____为基础。

答案：间接直接经验7、掌握知识与发展智力相统一，表现在：____是发展智力的基础，____是掌握知识的重要条件，掌握知识与发展智力可相互转化。

答案：掌握知识发展智力8、知识与智力的相互转化，应注意的是：答案：(1)传授给学生的知识应该是科学的规律性的知识。

(2)必须科学地组织教学过程。

(3)重视教学中学生的操作与活动，培养学生的参与意识与能力，提供学生积极参与实践的时间和空间。

漳州龙文区教师招聘教师资格证《中学教育教学知识与能力》考试预测试题与答案一、单选题1．第一个系统地研究儿童道德判断发展的心理学家是( )。

A、皮亚杰B、柯尔伯格C、加涅D、夸美纽斯答案：：A解析：：皮亚杰早在20世纪30年代就对儿童的道德判断进行了研究。

柯尔伯格系统地扩展了皮亚杰的理论和方法，提出道德发展阶段论。

2．自我调控系统包括自我认知、自我体验和（）。

A.自我实现B.自我控制C.自我调节D.自我期望答案：：B解析：：自我调控系统是人格中的内控系统或自控系统，具有自我认知、自我体验和自我控制三个子系统。

3．教师按一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法是（）。

A.讲授法B.讨论法C.谈话法答案：：C4．最早把评价引入课程编制过程中的是（）。

A.泰勒B.罗杰斯C.布卢姆D.布鲁纳答案：：A解析：：泰勒提出的课程评价理论，被称之为泰勒理论，泰勒被誉为“课程理论之父”，他最早将课程评价理论引入到课程编制过程中，从而使教育目标精确具体、课程内容严密统一，课程编制更具有操作性。

5．现代社会出现了古代社会所没有的工程、机电、航空之类的专业学校．这里制约学制建立的因素是( )。

A.社会意识形态B.社会政治经济制度C.本国学制历史发展D.生产力发展水平答案：：D解析：：本题考查了对建立学制依据的理解。

四个选项均对学制的建立具有影响作用。

但题干中工程、机电、航空类专业学校的出现是随着生产力水平的提高，应社会科学技术发展要求出现的，这些都是生产力发展对学制影响的具体体现。

6．了解学生对所学知识理解、巩固的程度和实际运用知识的能力是教师（）的目的。

A.讲授新教材B.上课D.巩固新教材答案：：C解析：：教师批改作业是为了了解学生对所学知识理解、巩固的程度和实际运用知识的能力，它有利于教师了解教学效果。

7．心理学家指出压力状态下身体反应的三个阶段，其中第三阶段是（）。

2015漳州教师招聘考试《教育学》专项练习教学（上）（二）第七章教学(上)第三节教学原则和教学方法第七章教学(上)第三节教学原则和教学方法1、教学原则是________。

答案：根据一定的教学目的和对教学过程规律的认识而制定的指导教学工作的基本准则。

教学原则贯穿于各项教学活动之中，它的正确和灵活运用，是提高教学质量的重要保证。

2、我国中学教学原则有：____，____，____，____，____，____。

答案：直观性原则，启发性原则，巩固性原则，循序渐进原则，因材施教原则，理论联系实际原则3、贯彻直观性原则的基本要求是：答案：(1)正确选择直观教具和现代化教学手段。

(2)直观要与讲解相结合。

(3)重视运用语言直观。

4、直观教具可分为：____ 和____。

答案：实物直观模象直观5、启发性原则，是指________。

答案：在教学中教师要承认学生是学习的主体，注意调动他们的学习主动性，引导他们独立思考，积极探索，生动活泼的学习，自觉地掌握科学知识和提高分析问题和解决问题的能力。

6、____提出了“不愤不启，不悱不发”，是“启发”一词的来源。

《____》提出了“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”的教学要求。

____提出著名的“产婆术”。

____说：“一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现整理。

”答案：孔子学记苏格拉底第斯多惠7、贯彻启发性原则的基本要求是：答案：(1)调动学生学习的主动性。

(2)启发学生独立思考，发展学生的逻辑思维能力。

(3)让学生动手，培养独立解决问题的能力。

(4)发扬教学民主。

8、____是指教学要引导学生在理解的基础上牢固地掌握知识和技能，长久地保持在记忆中，能根据需要迅速再现出来，以利知识技能的运用。

答案：巩固性原则9、____要求“学而时习之”，“温故而知新”。

____认为，复习是学习之母。

答案：孔子乌申斯基10、贯彻巩固性原则的基本要求：答案：(1)在理解的基础上巩固。

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1、如何认识学生在教育过程中的地位？【参考答案】一方面我们要肯定学生是教育的对象，要接受教育，一切的教育活动都要围绕学生的成长和发展来进行，学校和教师要充分发挥其育人的主导作用。

另一方面，我们必须强调学生同时也是学习和发展的主体，在教育过程中具有主观能动性。

因此，在教育过程中学生具有主体和客体的双重特性。

学生的客体地位是学生接受教育的前提，学生的主体地位是学生接受教育的。

2、教师的能力素养包括内容？【参考答案】(1)组织教学的能力教师的一项重要任务是对学生进行知识的传授，这就要求教师首先必须具有一定的组织教学的能力，它是教师能否出色完成教学工作的关键。

教师高超的组织教学的能力，能将教师的教与学生的学两个方面的积极性充分地调动和发挥出来，更好地完成教书育人的任务。

教师组织教学的能力包括：根据教学大纲和教学目的编制教学进展计划和教案的能力；分析和重组教材体系的能力；运用教学参考书及编写补充教材的能力；恰当选择和运用教学方法的能力；运用现代化教学手段和制作教具的能力；收集、整理、归纳教学反馈信息的能力等。

(2)对教育影响的传导能力教师要善于掌握并运用教育影响去作用于学生，要使教师的知识、技能、思想和感情等变为影响学生的教育力量，必须借助于一定的传导工具。

其中，语言是传导的最重要工具。

因此，教师要具有良好的语言表达能力，使教师的语言表达体现教育、教学工作的特殊要求，具有科学性、准确性、形象性和启发性等特点，做到通俗易懂、条理清晰。

同时，教师在进行语言表达时要快慢适中、抑扬顿锉、富含感情，并及时根据学生的不同反应，恰当地调整自己的语气语调，以增强语言表达的感染力，充分发挥语言在传导信息中的重要作用。