法律方法(蔡琳)文档
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【精品文档】蔡琳:雅思口语杀手级别话题:law-精选word文档本文部分内容来自网络整理,本司不为其真实性负责,如有异议或侵权请及时联系,本司将立即删除!== 本文为word格式,下载后可方便编辑和修改! ==蔡琳:雅思口语杀手级别话题:lawlaw 这一话题被学生们戏称为杀手级别话题,因为大多数学生对这一话题的背景知识和相关材料准备的不足,导致在考场中发挥不出自己应有的水平.其实法律这一话题,只要掌握相关的词汇以及简单例子自然轻松搞定.真题还原:Describe a law in your country .You should saywhat the law iswhat type of law it ishow good you think this law isAnd explain how this law affects people .例文:The law that I think is good is the plastic - bag usage law which took effect on June 1 st 201X. Plastic bags are no longer offered for free when shopping . You now need to either bring your own bag or pay for a plastic bag . I think it is a great law because it aims to protect the environment by reducing white pollution .I remember the day the law took effect . It was the weekend and I was at the supermarket buying food for the week . I normally try to do all my shopping during the weekend , because I dont have time during the week to go to the supermarket . I got to the check - out counter with a full basket of food . The check - out woman asked if I had a bag or if I wanted to purchase a bag . I had completely forgotten about the new law ! I ended up having to purchase a bag , but instead of buying a plastic bag I opted to buy a reusable canvas bag . Though it was more expensive , I still use that same bag every time I go shopping .。
1.该司法解释未违反平等原则。
具体原因有二:首先是该解释制定的理论依据。
死亡赔偿金并非对“生命”价值的赔偿,生命本就无价,难以也不应用金钱来衡量。
死亡赔偿金是对死者未来可得收入损失的补偿,即若死亡正常生活,可以预期他通过自己的劳动,必将取得一定收入。
因他因侵权而死亡,该未来可得利益丧失。
有损害即应有赔偿。
在一般意义上,农村居民和城镇居民劳动收入上存有差异,在生活消费支出上亦存有差异,故司法解释根据死者身份性质的不同,而作出不同的规定,并无对城镇居民或农村居民的不平等保护。
媒体上对“不同命不同价”的解读,实是基于对法律无知而作出的误读。
其次是平等原则的内涵是同等情形同等对待,故平等主要是法律适用上的平等,而非立法上的平等。
立法者基于某些社会的、历史的或自然特质的原因而给予某类群体以特殊照顾,通常并不认为违反平等原则,比如给予未成年人、少数民族、伤残军人等特殊保护。
基于我们城乡二元结构的历史背景和户籍因素背后负载的诸多经济利益,在2003年时最高法院根据死亡赔偿金的法理基础,以户籍身体不同而确定不同的赔偿标准,实是无奈之举。
随着城市化进程的加快和进城务工人员的增多,户籍身份在慢慢地淡化,《侵权责任法》回应社会生活的变迁,于第十七条规定:“因同一侵权行为造成多人死亡的,可以以相同数额确定死亡赔偿金。
”该条立法存有几个问题:一是它虽然在同一侵权事故中不基于受害人身份性质的不同而给予相同数额的死亡赔偿金,但同样是农村居民在不同的侵权行为中可能获得不同的赔偿。
它违反了对所有农村居民同等保护的原则。
二是它使用“可以”这一词汇,给法官过大的自由裁量权,在实践中可能产生新的不公,并进而影响法律的尊严和权威。
三是用“相同数额”的字眼,并没有说明是以高标准还是低赔偿标准为准,因此可能出现同命同低价的情况。
四是该立法未明确死亡赔偿金的确定标准,并没有从根本上解决原有司法解释在确定死亡赔偿金数额上存在的容易引人诟病的地方。
法律方法讲义课件.一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学《道德与法治》五年级下册第五单元《法律保护我们的人格尊严》的第二课时。
具体内容包括:了解法律对人格尊严的保护,认识隐私权的概念及其重要性,学会尊重他人隐私,掌握维护自己隐私权的方法。
二、教学目标1. 让学生了解法律对人格尊严的保护,提高法律意识。
2. 帮助学生认识隐私权的概念,培养尊重他人隐私的良好习惯。
3. 引导学生学会维护自己的隐私权,增强自我保护能力。
三、教学难点与重点重点:理解法律对人格尊严的保护,掌握隐私权的概念及其重要性。
难点:学会尊重他人隐私,掌握维护自己隐私权的方法。
四、教具与学具准备1. 教具:多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具:课本、练习册。
五、教学过程1. 情景引入:通过一个关于隐私权的小故事,引发学生对隐私权的思考。
2. 知识讲解:讲解法律对人格尊严的保护,阐述隐私权的概念及其重要性。
3. 案例分析:分析一些侵犯隐私权的案例,让学生学会判断和维护自己的隐私权。
4. 小组讨论:分组讨论如何尊重他人隐私,分享维护隐私权的经验。
5. 随堂练习:完成练习册上的相关题目,巩固所学知识。
六、板书设计1. 板书法律保护我们的人格尊严——隐私权2. 板书内容:a. 法律对人格尊严的保护b. 隐私权的概念及其重要性c. 尊重他人隐私,维护自己的隐私权七、作业设计1. 作业题目:a. 列举生活中侵犯隐私权的例子,并提出解决办法。
b. 写一篇关于如何尊重他人隐私的短文。
2. 答案:a. 例子:家长偷看日记、老师公开学生的成绩单等。
解决办法:与家长、老师沟通,表达自己的感受,争取他们的理解和支持。
b. 尊重他人隐私的短文:(略)八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思:本节课学生对隐私权的认识有了进一步提高,但在实际操作中,部分学生仍存在侵犯他人隐私的行为。
需要在今后的教学中,持续关注学生的表现,加强引导和教育。
2. 拓展延伸:组织一次关于隐私权的主题活动,让学生通过实践,更好地理解和运用所学知识。
南京大学法学院蔡琳副教授介绍蔡琳中国社会科学院法学博士德国基尔大学访问学者2011-2012美国华盛顿大学访问学者2017-2018研究方向:法律方法论、司法制度、西方法哲学教授课程:法理学、法律方法、西方法哲学、Chinese legal history and legal philosophy科研项目:国家社科基金(2016):“司法实践中的法律与政治关系研究”司法部国家法治与法学理论研究项目(2014)江苏省社会科学基金项目(2013)教育部人文社会科学基金项目(2011)邮箱:cailin@代表作:专著:《裁判合理性理论研究》,法律出版社2009年版。
译著:《法律教育与等级制度的再生产》,中国政法大学出版社2012年版。
近期论文:1、《略论社科法学与教义法学的理论分歧——以对中国法律实践的认知为视角》,《江苏社会科学》2016年第6期;2、《慈善法之善:对立法目标的法理阐释》,《江淮论坛》2016年第4期;3、《论“利益”的解析与“衡量”的展开》,《法制与社会发展》2015年第1期;4、《实证主义真的胜利了吗?》,《南大法律评论》2015年秋季卷,人大复印报刊资料《法理学.法史学》2016年第2期全文转载;5、《不确定法律概念的法律解释——基于“甘露”案的分析》,《华东政法大学学报》2014年第6期,人大复印报刊资料《法理学.法史学》2015年第3期全文转载;6、《人民陪审员助理角色之实证考察》,《法学》2013年第8期;7、《法律方法教育之思考》,《法律方法》第14卷;8、《案例指导制度之“指导”三论》,《南京大学学报》(哲社版)2012年第4期,人大复印报刊资料《诉讼法学.司法制度》2012年第12期全文转载。
9、译文:《论人权的存在》,《南大法律评论》2013年秋季卷。
一般的法律方法1 、法律推理2 、法律发现3 、法律解释4 、漏洞补充确认大前提5 、法律论证6 、价值衡量法官发现法律有三种情况:就是明确的法律、模糊的法律和法律的空缺结构。
前者可直接进入法律推理,中者先需法律解释;后者则要进行漏洞补充即法官造法。
对用不同方法获得的法律推理的大前提都需要进行法律论证,以确定最好的理解。
以上所有法律方法中都贯穿着价值衡量问题。
法律渊源我们将从法律方法的视角来思考如何解决法律渊源内部的冲突、错误和漏洞。
一、法律渊源的形态1、宪法2、制定法:法律、行政法规、地方性法规、自治条例和单行条例、规章(政府规章和地方规章)。
3、法律解释:司法解释、立法解释4、契约5、习惯法6、国际条约和国际惯例二、法条竞合及其解决1、上位法优于下位法2、特别法优于普通法3、后法优于前法法律推理:人们在有关法律问题的争议中,运用法律理由解决法律问题的过程1、辩证推理:即侧重对法律规定和案件事实的实质内容进行价值评价或者在相互冲突的利益间进行选择的推理。
在出现疑难案件的场合需要辨证推理。
疑难案件是指有关审理案件的法律规定难以确定或有关法律规定与案件事实都难以确定的的案件。
法律解释、论辩、劝说、推定是通常进行辩证推理的具体方法。
“疑难案件”:①出现了“法律空隙”或叫“法律漏洞”,即在法律中对有关主题没有直接的明文规定,但对于如何处理却存在两种对立的理由;②法律规定本身原则、模糊,以至于可以根据同一规定提出两种对立的意见,需要法官判断和选择;③同一位阶法律规定之间有矛盾,需要法官判断和选择;④某些法律规定明显严重落后于社会发展情势,严重不公正。
即出现通常所说的“合法”与“合理”的矛盾。
在出现上述情况时,在原有的法律修改之前或者新法律制定出来之前,一个法院在受理一个在它管辖范围内的案件时,就需要辨证推理。
2、演绎推理:是指从一般的法律规定到个别特殊行为的推理。
在结构上由大前提、小前提和结论三部分构成。
☐法律方法——寻求正当的个案裁判☐蔡琳☐☐第一章法律方法概述澄清:法律方法为追求“正当”的个案裁判。
此“正当”≠“善”(好)后者更依赖于一定的价值评价标准,具有群体性(个体性),前者具有普遍性,奠基于普遍性的法律之上,亦寻求客观性。
法乃是规范性意义中的“现行法”,是所有法规范的整体。
这必然包含于法律思想、法理念或者“法律原则”的意义联系。
一、法学的特性1、法学的思考是一种对象化的思考,维护理解的主体间性。
2、法学的判断是合理与不合理、有效与无效、公正与不公正的判断。
3、法学是一种实践智慧,而非技艺之学。
4、法学反映人的经验理性。
5、法学强调个别化的方法,如情境思维等。
JurisprudenzJurisPrudentia: 亚里士多德的Phronesis规定。
亚里士多德认为人类认识事物和表述真理的形式或知识形式有五种:纯粹科学Episteme技术或应用科学Techne实践智慧Phronesis理论智慧或哲学智慧Sophia直观理智实践智慧要求我们身体力行地去实现人类的善,它不是一门只求知识的学问。
亚里士多德(《尼各马可伦理学》):“ 公平虽然就是公正,但并不是法律上的公正而是对法律的纠正,其原因在于,全部法律都是普遍的,然而在某种场合下,只说一些普遍的道理,不能称为正确。
就是在那些必须讲普遍道理的地方,也不见得是正确的。
因为法律是针对大多数的,虽然对对错也无不是无所知。
不过法律仍然是正确的,因为过错不在法律之中,也不在立法者之中,而在事物的本性之中,行为的质料就是错误的直接根源,就是对法律所规定的原则出现了例外。
尽管立法者说了一些笼统的话,有所忽略和出现失误,那么这些缺点的矫正就是正确。
如若立法者在场,他自己也会这样做,如若他知道了,自己就会把所缺少的规定放在法律中了。
所以公平就是公正,它之优于公正,并不是一般的公正,而是由于普遍而带了缺点的公正。
纠正法律普遍性所带来的缺点,正是公平的本性。
这是因为法律不能适应于一切事物,对于有些事物是不能绳之以法的。
所以应该规定某些特殊条文。
对于不确定的食物,其准则也不确定。
正如累斯博斯岛的营造师们的弹性准则。
这种准则不是固定不变的,而是与石块的形状相适应的。
特殊条文对事物也是如此。
法学这种实践之知,绝不可能孤立,也不应该封闭,但却绝对有其独立运作之逻辑。
例1:一个极端的例子:柏林围墙射杀案1992年1月20日,柏林邦法院判决围墙守卫为射杀“非法越境”人民的行为,负杀人罪之刑事责任。
1992.12,联邦普通法院确认判决。
1994年,联邦普通法院以间接正犯又判决东德时期的政治领导人、即前国防部部长暨军事总司令Heinz Kesslerr、前国防部副部长兼国民军参谋总长Fritz Streletz、德国社会主义统一党区委带主席Alberecht Suhl,亦应负刑事责任。
1996.10.24 联邦宪法法院第二庭裁定确认联邦普通法院判决的合宪性。
1997.前国防部部长暨前国家主席Egon Krenz也被柏林法院论以杀人罪之间接正犯。
上诉后,2000.1.12 联邦宪法法院第二庭之预审庭援引1996年裁定,以显无理由不予受理。
Kesslerr, Streletz, Krenz,以及一名被判有罪的东德边境守卫向欧洲人权法院以德国为被告,提起诉讼。
2001.3.22.欧洲人权法院驳回诉讼。
柏林邦法院判决理由阻却违法事由:东德《警察职权法》第17条第2项第1款规定:为阻止依具体情况显示为重罪之即将施行或继续,得使用枪械。
柏林邦法院认为,非法越境是一种轻罪,并非重罪。
且,1968.4.6 颁布的东德宪法第30条规定,生命权及身体权受宪法保障。
联邦普通法院判决理由东德国防部第89号令,非法越境属于重罪。
但是依据拉德布鲁赫公式,其已明显、严重(无可忍受地)抵触正义之要求及国际法上保护之人权,应属无效,不得作为阻却违法事由。
且以违反人权为由认定当时法规无效,不抵溯及禁止原则。
德国联邦宪法法院见解1、审查系争刑事法院判决是否逾越宪法设定:刑法上犯罪如何构成,不再违宪审查的范围2、《基本法》第103条第2项罪行法定原则及溯及禁止原则是否足以使诉愿人免受刑事处罚?溯及禁止原则,依宪法之意旨,得有所限缩。
于正常状态,在民主、权力分立及基本权利保护义务条件下所产生并且在原则上符合实质正义的刑法,为《基本法》第103条第2项所保障之绝对、严格之信赖保护。
但,若依据一个既不民主、又无分权且不保障基本权利的国家法律,行使刑罚权,将导致《基本法》之无可放弃的法治国要求与《基本法》第103条第2项之绝对溯及禁止之间的冲突。
系争东德有关边境使用枪械的规定,该规定的法律状态已被命令所凌驾,以致依比例原则作为使用枪械之准据的空间,已不存在,个人的生命被置于国家利益之下,为了政治目的之必要性,成文法被搁置一旁,构成实质上最严重的不法。
欧洲人权法院的见解关于Kessler, Streletz与Krenz部分:(1)原告主张的国家理性受东德宪法及法律所尊奉之尊重人类生命之原则的限缩。
(2)地雷、自动机枪以及不惜任何代价地格杀越境者,以确保边境的射杀令,明显抵触东德《宪法》第19条及第30条保障之基本权利。
此等基本权利为刑法及边境法予以具体化,东德在国际法上负有遵守之义务。
(3)追究东德政治高干刑事责任之程序,其特殊性在于,他们援引作为阻却违法事由之格杀令,系由其自己下达于边境士兵者。
不得主张对于宪法、法律、国际法上义务,乃至于国际谴责,一概不知。
(4)原告等作为东德的政治领导人,其一方面以法律创设合法性的外观,同时却又从事与法体系相左的实务。
不能援引《欧洲人权公约》第7条第1项,以此实务作为免责的藉口,否则将抵触该项规定旨在防止恣意刑事追诉的规范目的。
《欧洲人权公约》第7条第1项:任何人之作为及不作为,依行为时之国内法或国际法不罚者,不得受判决处罚。
刑罚亦不得重于行为时规定之刑罚。
(5)对于一个法治国家而言,对于在旧政权之下所犯的罪行予以刑事追诉,具有正当性。
同样,法治国家的法院于解释、适用行为时之旧法规定时,亦得基于法治国家之原则,尤其是涉及国际上亦受保护之生命权。
(6)德国因统一所面临的问题,即如何处理在前政权时期之犯罪,也发生在其他转型为民主政权的国家。
对于边境守卫,欧洲人权法院的见解大抵如前,不同为个人责任部分:(1)如果东德继续存在,从国际法的观点,东德亦须对上开行为负责。
除上开国家责任外,原告个人对当时之行为亦应负刑事责任。
此种责任即使并非导自上述国际法上条约,至少亦源于东德《刑法》第95条,其明定:凡侵犯人权、基本自由或东德国际法上之义务者,应负个人之刑事责任。
(2)虽然原告并未直接负责上述国家实务,而且系争事实发生于1972年,即欧洲人权条约签订之前,但他理应知道,如同任何一个普通的公民,对于一个只是试着离开自己的国家而手无寸铁的人开枪,侵害基本的人权。
例2:1973年Roe v. Wade 堕胎案的多种解读(1)延续1920年以来多个判例中得出的家庭作为自治领域的理念,而建立起的隐私权。
附论:像隐私权这个未在宪法中明确列举的权利,应该得到怎样的保护?是否是最高法院将其自己的价值观强加给了合众国的民众?但是宪法第九条修正案规定:“本宪法对某些权利的列举,不得被解释为否定或忽视由人民保留的其他权利”。
如果认为只有在足够的人认为未被列举的权利应该受保护时,那些权利才是值得保护的,就是把它们降格到一个低等且更可疑的地位。
(2)主张妇女保持身体完整性之权利。
其理由可能是由此产生的妇女不公平负担所具有独特性。
如果最高法院要证明保护妇女免受法律强迫而继续怀孕是正当的,其理由就不仅应当从关于自由的传统观念中,而且也应当从法律关于平等保护的文本要求中获得支持。
(3)交由各州自行决定。
但是,将一个决断留给各州,只不过搁置了这些问题:在这个领域,什么是宪法允许或者强迫我去做的?它是否允许我无视这种或者那种选择的自由?它是否允许我判定这个、那个人或者一个将出生的人的生死呢?(4)划分非自愿妊娠的不同程度和不同原因的难题留待他日解决。
作为“理解的”学问的法学例:1、民法中的合理期限、合理注意、公共利益、公序良俗等为评价性规定。
2、《刑事诉讼法》第58条第1款:人民法院、人民检察院和公安机关对犯罪嫌疑人、被告人取保候审最长不得超过12个月,监视居住最长不得超过6个月。
3、逃学、逃家少年限制人身自由释664:违宪参照现行少年事件处理法第3条第2款第3目规定,少年经常逃学或逃家者,依其性格及环境,而有触犯刑罚法律之虞者,由少年法院处理之。
同法第26条第2款规定,少年法院于必要时,对于少年得以裁定命收容于少年观护所。
但以不能责付或以责付为显不适当,而需收容者为限。
同法第42条第1项第4款规定,少年法院审理事件,应对少年以裁定谕知令入感化教育处所施以感化教育之保护处分。
大法官释字第663号解释认为,针对少年事件处理法第3条第2款第3目规定,少年经常逃学或逃家,依其性格及环境,而有触犯刑罚法律之虞者,由少年法院依该法处理之。
其中「经常逃学或逃家」规定,容易导致认定范围过广,且逃学或逃家原因非尽可归责于少年,或虽有该等行为但未具社会危险性,均须依少年法院处理,而「依其性格及环境,而有触犯刑罚法律之虞」部分,所指涉的具体行为、性格或环境条件为何,也有未尽明确之处,尚非允当,宜尽速检讨修正之。
大法官指出,对于虞犯少年内拘束人身自由影响甚巨,是否符合宪法第23条规定,应采「严格标准」予以审查。
少年事件处理法第26条各款规定,旨在对少年为暂时保护措施,目的正当。
惟同条第2款尚有可资选择手段,像是命交付安置于适当福利或教养机构。
而同法第42条第1项保护处分旨在导正少年偏差行为目的也正当,但是交付安置在适当福利或教养机构,也能达成保护少年学习或社会化目的。
因此,二款规定,就限制经常逃学或逃家虞犯少年人身自由部分,不符合宪法第23条以及同法第22条意旨,应自解释公布尔日起,至迟于届满一个月时,失其效力。
4、Nixon v. Administration of General Services,433 U.S. 425,468-484, 1977.尼克松下台之后,国会通过了一项以姓名来甄别Richard Milhous Nixon的法令,并规定,不像以前的总统,他不能接触他在白宫里的文件和录音,直到这些文件和录音已完全被总务管理局编目和检查过。
美国宪法第1条第9款第3项规定:“不得通过公民权利剥夺法案或者追溯既往的法律。
”这一禁止性条款意味着立法机关不得把他们想要惩罚的人单列出来。
虽然意见分歧,美国最高法院仍然得出结论,国会这一法令不是一项公民权利剥夺法案。
最高法院多数判决认为,尼克松先生并没有被施加处罚,即便这是一项相当令人侮辱的限制,而且尼克松是法定的一人阶层。