晋江市永和中学2014级七年级上学期语文期中测试题一、积累与运用 (18分)1．用正楷将下面一句话正确、端正、整洁地抄写在方格内，标点要占格。
2分 “读一本好书，就像和许多高尚的人谈话。
”——歌德 2．根据拼音写汉字或给加点字注音（3分）瑟．缩（ ） 虐．杀（ ） 哽咽．（ ） xu àn （ ）耀 r ǒng( )长 宽sh ù（ ） 3．根据解释写出相应的成语(3分)①埋怨上天，怪罪别人。
形容遇到不如意的事一概抱怨客观条件。
（ ） ②比喻突出地显露出才能和本领。
（ ） ③做事不辞辛苦，不怕别人埋怨。
（ ） 4．给下列句子排列顺序，最恰当的一项是（ ）(2分)①清风徐徐，树枝摇曳，斑驳的光影洒落在地上和小狗身上 ②绿阴下是一间小小的柴房 ③这就构成一幅盛夏城郊小院图，生动而又富有情趣 ④柴房前，主人在吸着烟斗，一只小狗闲适地躺在一旁 ⑤窗前一片浓浓的绿阴 A ．③⑤④②① B ．⑤④②①③ C ．③⑤②④① D ．⑤②④①③ 5．默写填空。
(8分)(1) _______________________，不亦君子乎？ （2）学而不思则罔，_______________________ （3） _______________________，儿女共沾巾 。
（4）_______________________，赏赐百千强。
（5）怀旧空吟闻笛赋，_______________________。
（6）数声风笛离亭晚，_______________________。
（7）写出你在课外．．积累的关于送别的古诗：_______________________，_______________________。
二、语文综合运用(6～7小题，共7分)6．．口语交际：根据语境回答问题（2分）张军同学到学校图书室去还书，管理员接过书翻了一下说：“呀！张军同学看书可真认真，书上划了那么多杠杠，有的还作了旁批呢？张军听了，怪不好意思。
a.管理员的言外之意是：______________________________________________。
b．如果你是张军，你应该怎样说：______________________________________。
7．名著导读。
（5分）阅读《西游记》回答：孙悟空在扰乱蟠桃盛会时是变化成了谁的模样？简述一下他扰乱蟠桃盛会的经过。
____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 三、阅读理解（35分）（一）阅读《伤仲永》，回答问题：13分金溪民方仲永，世隶耕。
仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。
父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。
其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。
自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。
邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。
父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
余闻之也久。
明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。
令作诗，不能称前时之闻。
又七年，还自杨州，复到舅家，问焉，曰“泯然众人矣。
”8．解释下面各句中加点的词语。
2分①世隶．耕_________________ ②或．以钱币乞之_________________③不能称．前时之闻_________________ ④父异．焉_________________9．用现代汉语翻译下面的句子。
4分①自是指物作诗立就。
___________________________________________________________________ ②日扳仲永环谒于邑人，不使学。
___________________________________________________________________ 10．用原文填空：3分方仲永自幼天资过人的具体表现有两处，分别是“___________________”和“__________________________”。
后来他变得“泯然众人”的主要原因是什么？“_______________________________________”。
11．你从本文中获得了什么教育和启发？2分__________________________________________________________________ 12．古代有不少勤奋好学的成语典故，请写出成语、人物典故各1个。
成语和典故必须不相同。
2分有关勤奋好学的成语：__________。
勤奋好学的人物典故：___________。
（二）阅读《一个美丽的故事》，完成15-20题（8分）一个美丽的故事有个塌鼻子的小男孩儿，因为两岁时得过脑炎，智力受损，学习起来很吃力。
打个比方，别人写作文能写二三百字，他却只能写三五行。
但即便这样的作文，他同样能写得美丽如花。
那是一次作文课，题目是《愿望》。
他极其认真地想了半天，然后极其认真地写，那作文极短，只有三句话：我有两个愿望，第一个是，妈妈天天笑眯眯地看着我说：“你真聪明。
”第二个是，老师天天笑眯眯地看着我说：“你一点也不笨。
”于是，就是这篇作文，深深地打动了他的老师，那位妈妈式的老师不仅给了他最高分，在班上带感情朗诵了这篇作文，还一笔一画地批道：你很聪明，你的作文写得非常感人，请放心，妈妈肯定会格外喜欢你的，老师肯定会格外喜欢你的。
大家肯定会格外喜欢你的。
捧着作文本，他笑了，蹦蹦跳跳地回家了，像只喜鹊。
但他并没有把作文本拿给妈妈看，他是在等待着一个美好的时刻。
那个时刻终于到了，是妈妈的生日——一个阳光灿烂的星期天。
那天，他起得特别早，把作文本装在一个亲手做的美丽的大信封里，信封上画着一个塌鼻子的男孩儿咧着嘴笑得正甜。
他静静地看着妈妈，等着妈妈醒来。
妈妈刚睁开眼醒来，他就甜甜地喊了声“妈妈”，然后笑眯眯地走到妈妈跟前说：“妈妈，今天是您的生日，我要送给您一件礼物。
”妈妈笑了：“什么？”他笑笑：“我的作文。
”说着双手递过来那个大信封。
接过信封，妈妈的心在砰砰地跳！果然，看着这篇作文，妈妈甜甜地涌出了两行热泪，然后一把搂住小男孩儿，搂得很紧很紧，仿佛他会突然间飞了。
是的，智力可以受损，但爱永远不会，它朝气勃勃，永远垂着绿荫，开着明媚的花，结着芳香的果。
13、用自己的话概括这个美丽的故事：（2分）14、体会下面句中加点词的表达作用。
（2分）妈妈甜甜地涌．出了两行热泪，然后一把搂．住小男孩儿，搂得很紧很紧，仿佛他会突然间飞了。
15、体会下面这个比喻句的表达作用。
（2分）捧着作文本，他笑了，蹦蹦跳跳地回家了，像只喜鹊。
16、文中的小男孩虽然“智力受损”，其实也还乖巧，试找出一个这样的细节，写在下边的横线上。
（2分）（三）阅读下面这篇文章，完成21—26题（14分）小名大约我的出生与水有关，于是颇懂得斯文的外公顺口给我起名叫淼儿。
在“淼儿、淼儿”的呼唤中我慢慢长大了，到了要上学的年龄时，爸爸觉得该有个体面的学名才对，便为我取了个挺大众化的名字，可家里人还是“淼儿、淼儿”地叫。
特别是妈妈叫得尤为响亮频繁。
不知为什么，随着年龄的增长，再听到家人唤我小名竞有些不舒服了，好像有一种不被尊重的感觉。
终于有一天，我在听到妈妈又一声“淼儿”的呼唤后，郑重地对她说：“妈妈，我有大名的。
别叫我小名好吗?”然后我在妈妈惊愕的表情里走进了自己的房间。
但妈妈终究还是改不了。
那天是我16岁生日聚会，好多同学都跑来了，家里的小客厅挤得满满的。
我一边给大家分发糖果，一边忙不迭地说着谢谢。
爸爸妈妈在厨房里忙着做菜，当一碟碟香气四溢的精美小菜端上餐桌时，同学萍将送给我的大蛋糕端了上来。
我立即连声称谢着打开了蛋糕盒。
我喊道：“妈妈，拿刀子来!”妈妈一边递过来一把瓜刀，一边叮咛：“淼儿，小心点!”“咦!你原来叫淼儿呀，挺好玩的名字!”萍欢快地叫着，同时在空中打了一个别致的手势。
朋友们也善意地哄笑起来，我的脸唰地红到了耳根。
晚上，临睡觉时，我推开了妈妈的房门。
倚着门框，又一次对她说：“妈妈，我不是说过嘛，别叫我小名!”语气里已有了几分不耐烦。
妈妈的脸上呈现出一种复杂的表情，看了走进来的爸爸一眼，叹了口气：“对不起!高翔!”可我听出我的名字在她口中却变得十分生硬，似乎很绕口。
没多久，我要离开家到数百里外的一座城市去读书。
不知怎的。
妈妈竟在短短的几天内学会了很有味地叫我的大名，而且同以前叫我小名时那样顺口熟练。
我自然很高兴。
分别的那一天，爸妈一起送我去车站，爸爸一直喋喋地叮三嘱四，妈妈则沉默着，显得有些黯然。
我大人似的笑笑，反过来抚慰着他们：“放心吧，没事的，我已不是孩子了。
”火车开动的刹那，我从车窗探出头去，同他们挥手告别，一直不言不语的妈妈突然抬起了头，眼里竟有了泪。
她追着，跑着，挥动双手，脱口喊了出来——“写信回来。
淼儿!”我稍稍一愣，心里似乎被什么东西．．．．猛撞了一下，泪水夺眶而出。
17．本文贯穿全篇的线索是_______________________。
(2分)18．现在的“我”为什么不喜欢妈妈叫自己的小名?联系全文概括出两点原因2分(1) ______________________________________________(2) ______________________________________________19．作者是用哪一具体事例来说明妈妈“终究还是改不了”的?请用简明的语言概括出来，不超过15个字。
(2分)______________________________________________20．“我”曾两次抗议妈妈喊“我”小名，这两次抗议在语气上有什么不同?妈妈的表情如何?(摘引原文回答)(4分)第一次抗议的语气_________________ 妈妈的表情______________________；第二次抗议的语气__________________ 妈妈的表情_______________________ 21．为什么妈妈在送别“我”的时候脱口喊出了“我”的小名?(2分)____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 22．结尾一段中的“什么东西”应该是指什么?(2分)___________________________________________________________________四、写作（40分）23．从以下三个词语中选择一下把题目补充完整，然后写一篇作文，试着通过一两件事把你熟悉的这个人写出来。
