百灵庙第二小学教师杜志丽读书心得体会

《每个孩子都能成功》读后感任教几年，总听到身边老师在抱怨：某某学生怎么怎么笨，怎么怎么成绩差，每个班里总有几个问题学生，面对这种学生，总是很无奈，跟本无从下手，只能放弃，我也是这样，我很讨厌那些学生，曾幻想要是班里没有那样的学生有多好。

自从读了《每个孩子都能成功》这本书后，我的思想改变了：正象实际上书中所说的世上根本没有天生的所谓学习上不行的孩子。

绝大部分也是世人带着有色眼镜看待的结果。

《每个孩子都能成功》这是一本西方教育名著,这本书的作者是美国著名的学习问题专家托马斯·阿姆斯特朗先生,他进行了15年深入的调查研究写成的经典教育专著，他的研究成果表明,实际上根本没有天生的所谓学习上不行的孩子。

绝大部分也是世人带着有色眼镜看待的结果。

本书中谈到一个叫比利的孩子，总是喜欢发明令人匪夷所思的玩意儿，例如让水沿着水槽流下，带着乒乓球滚入洞槽，轮番撞击数只铃铛鸣叫，使一头玩具小猪旋转起来，最后进入玩具鳄鱼嘴里。

这样，一个鳄鱼似的小切削器便被启动了，你可以在里面削铅笔。

他发明的一些其他机械，也是既富创造性又有实用性。

然而，比利还是被勒令退学了，他似乎不会按学校的规定的方式办事，他甚至不会计算房间的面积。

这个比利在我们中国又何尝少呢？我们班就有这样一位学生，五年级了根本不认识拼音，数学连数到20都不会，这样的学生自然成了老师心中的差生，每次对他不是冷言相对，就是对他不理不睬。

后来看了《每个孩子都能成功》这本书后，我试着用书的观点来看他，发现这位“学业残疾”的小孩，并不是真正的残疾，而是他有自己独特的学习方式，只是我们老师和家长并没有认识清楚。

只是我们以世俗的眼光来看他，或者他们特有的天赋与才华被教师和家长的傲慢与偏见彻底泯灭和忽视了。

面对那些学习差异的学生，我认为：需要耐心地探求和细心地分析。

《每个孩子都能成功》一书正是认真探析了学习这一重要的教育现象，它揭示了许多十分有学习天赋的孩子却被送进学业残疾班的令人震撼的悲剧根源,尤其是介绍了家长如何去发现你的孩子个性化的学习方式以及介绍了帮助孩子提高学习成绩的七种不同的方法。

小学教师读书会心得体会小学教师读书会心得体会精选篇1最近我读了《影响教师一生的100个好习惯》一书，每一天能抽一点时间去读，从书中了解到习惯对人的发展很重要，好习惯受益终生，决定一生的命运。

从书里也能够看到好的教育习惯能有效地促成教师的专业成长，也是优秀教师成功的基石，影响着教师一生的教育生涯。

常说“一种性格关系到一个人的命运”，好习惯能使人一生受益。

我们教师一向在强调要培养学生良好的习惯，作为一名教师在教育中也要构成良好的教育习惯。

我作为一名班主任及语文教师，除了教学还要育人。

“学高为师，身正为范”。

反思自我的教育行为，我们要求学生按时完成作业的同时自我是不是每次都不拖堂;我们要求学生团结友爱的同时自我是不是对每个学生都公正;我们要求学生见到教师主动问好的同时自我又是不是能主动问候学生我作为一名教师，往往很多方面都处理的不够好：当学生犯“错误”时，往往习惯于把学生叫到办公室谈话或直接找学生家长;当学生的试卷上出错时，习惯于要求学生将错题订正并再做几遍;当拿到一本新教材时习惯于找课文中的知识点并照搬“教参”;在课堂教学中，习惯于仅仅关注结果而不注重过程，习惯于仅仅布置书面作业。

自我的习惯到底好不好，需要改变的首先是自我。

要想做到书中所述，是要持之以恒，从小事做起，从习惯养起。

习惯不是一时养成的，更不是一时能够改变的，习惯是在习惯中养成的。

而我，会以此书做为我的一本教学上的工具书，以此书来提高自我，激励自我，超越自我，并由此获得的欢乐。

小学教师读书会心得体会精选篇2俗话说"一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴"、"知识就是力量"，其实在我的内心深处我一直认为趁着青春年少多看些书，多学些知识是永远不会错的。

在走上了三尺讲台之后，由于这职业的原因，我更加喜欢看书、看报，并逐渐对教育书刊有所涉猎，其中我最喜欢《小学语文教师》。

一本书刊或杂志能够成为读者的朋友，其实是一件很不容易的事情，而在我的心目中，《小学语文教师》就是我的挚友。

国培计划2014——宁夏初中英语骨干教师集中培训
培训感言
学员姓名：白灵班级：2
国培计划已经进行了3天，给了我很大的启发。

一些对教育教学工作很有见解的专家以鲜活的案例和丰富的知识内涵，让我受益非浅。

我深深的体会到，作为教师只有“爱”是远远不够的，只会“传道授业解惑”也不是好的教师，要与时俱进，勇于探索，敢于创新。

身为教师，特别是一个被寄予厚望的教师，要懂得寻找规律，掌握学生的认知发展规律，要在教学实践中不断地学习，不断地反思，不断地研究，夯实自己的底蕴，以适应社会发展的需要。

只有不断的学习，不断的提升。

不断加强修养才能胜任教育这项工作。

努力学习各种教育理论，勇于到课堂中去实践，相信只要通过自己不懈的努力，一定会有所收获。

小学教师读书心得5篇:教师总结日志【1】小学教师读书心得学生是学习的主人，是学科课堂的主人。

学生是班级的主人，他也应该是班级管理的主人。

班主任管理班级时，他在班级管理中应该扮演什么样的角色呢?就像学科教学一样，班主任不应该成为管理的主力，而应该是班级管理的引导者，监督者。

从班级管理的实践来看，一个几十人的小学班级，仅靠一个或几个教师管理是不行的，关键是要教育和指导学生学会自我管理，使每个学生做到既是被管理的对象，又是实施管理的主体，达到?管是为了不管?的目的。

这学期，我就是把班级的工作重点放在培养学生的自主管理能力方面。

培养学生的自我管理能力，首先就是从培养学生管自己能力开始的。

《班主任大全》一书中就指出:现在的学生大多数是独生子女，他们对成人的依赖性很强。

由于家长的溺爱，这些?小太阳?们在家庭中失去了培养独立性的机会，他们更多的依赖成人的帮助和照料。

对于学生自我管理能力的培养主要从三个方面着手:第一方面，利用晨会、班会、队会等，向学生正面宣传?自己能做的事自己做?，让学生从认识上加深对独立性的理解。

第二方面，在班级中安排?人人岗位责任制?，使每个学生都有自己的岗位，对自己的岗位负责。

第三方面，联系学生的家长，取得家长的配合，培养学生在家的自我管理。

其次就是培养一支班干部队伍。

利用管理班级的机会培养学生的自我管理能力，班级小干部是班主任的左右手。

要认真选拔小干部，同时要精心培养小干部。

第一，帮助小干部树立威信。

对于学生自己选出来的班干部，要尊重他们的权利。

每天的值日先由卫生委员负责评比，然后，由我发表自己的意见和建议供他们参考。

第二，鼓励小干部大胆工作，指点他们工作方法。

第三，严格要求小干部在知识、能力上取得更大进步，在纪律以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即?以点带面?。

第四，培养干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班级体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，以即?以面带面?。

心得体会第二小学杨丽2018年9月14日，是一个难忘的日子，是一个让我重新认识教育事业的意义，全新认识教师职业的范围原来还可以这样广、这样无私，在这次例会中喉咙都是打结的，十分的难受。

不知是在可怜山里的娃还是对自己深深的自责，被种种情绪围绕，想说点什么却不知从何开始。

张玉滚的教育精神和博大的爱深深的感染到我，我浅谈一下我的感受和体会有一下几点：第一，在张玉滚住的宿舍里，记者见到一根磨得溜光的扁担，两米长，黝黑发亮。

黑虎庙小学的老教师说，这根扁担不寻常，老校长吴龙奇挑了它几十年。

后来，老校长挑不动了，张玉滚接着挑。

可以说，这根扁担就是黑虎庙小学历史的见证。

靠着一根扁担，踩着老校长的脚窝窝，张玉滚为孩子们挑来学习生活用品，也挑起了孩子们的希望。

挑书本教材、学具教具，挑油盐酱醋、蔬菜大米。

张玉滚接过老校长的扁担，肩不离担，担不离肩，风里来雨里去，冬天一身雪，夏天一身汗，这是大爱。

这样正如王俊铭书记所说：“教育不仅要抓质量还要有爱，有爱的教育才算得上真正的教育”的确没有爱的教育如同没有灵魂的身体豪无意义。

这让我深刻体会到自己的不足。

第二，不论树的影子有多长，根永远扎在土里。

回顾张玉滚历程，对学生的爱始终是他最深沉的情结。

大学毕业，他朋友们都劝他去南方大城市工作，但他看到山区缺教师，就下定决心到这个学校任教。

十六年来，他尝尽了酸甜苦辣，不但为学生们传授文化课知识，还义务担当起了学生们的生活老师，对学生们的生活起居进行无微不至地照顾。

由于条件很苦，每年学生的书本和作业本，都是他骑摩托车到四五十里外的镇上把书本和作业本运回来，然后发到学生手中，等等这些虽然他吃了很多苦、受了很多累，但是看到一个个学生能够走出大山，学生们能够快乐地在学校成长，觉得一切都是值得的。

“不耽误一节课，千方百计上好每一节课”，这是张玉滚给自己定下的铁的纪律。

张玉滚坚守着内心的这份淳朴执着，用无私的爱浇灌乡村的教育之花，学生的成绩和进步让他觉得一切都是值得的，他所教学生的成绩在全镇也一直名列前茅。

提高小学作文教学效率的心得体会
郭晓兰
【期刊名称】《新校园（学习）》
【年(卷),期】2017(000)004
【摘要】作文教学一直在小学语文教学中占据着非常重要的地位,从目前来看,小学作文教学效率不高的问题一直没有得到彻底解决.如何有效提高小学生作文能力成为语文教师努力研究的课题.
【总页数】1页(P163)
【作者】郭晓兰
【作者单位】卢龙县木井镇剪庄子小学,河北秦皇岛 066402
【正文语种】中文
【相关文献】
1.提高小学作文教学效率的几点建议 [J], 段立娜;
2.如何提高小学作文教学效率 [J], 王秀梅
3.刍议如何提高小学作文课堂的教学效率 [J], 贾红梅
4.运用微型日记提高小学作文教学效率的方法 [J], 龚丽霞
5.微型日记提高小学作文教学效率的实践思考 [J], 陈晓亮
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学习心得
王立丽今天，我校有幸邀请旗教研室郝主任到我校进行讲座。

这次讲座同时也受到了其它三所兄弟学校的欢迎和重视，都来我校一起聆听，大家都听得很认真，也让在座的老师们受益匪浅。

郝主任讲座的主题是《怎样认识当前教育做一名好老师》，他分别从我旗的教育状态、新课改现状、基础教育了解和怎样做一名好老师四个方面阐述和讲解。

在讲座中郝主任主要阐述了怎样做一名好老师，我也认识到了自己还有一些差距。

在教育的路上，我们是一群追逐者；在成长的路上，我们是一群学习者。

时代赋予我们新的责任与使命。

作为一名教师，我们应该对自己提出更高的要求，努力使自己成为一个有思考力、有创造力、有执行力、有影响力的人。

做好老师要有扎实学识。

打铁还需自身硬。

教师是知识的传授者，扎实的知识功底、过硬的教学能力、勤勉的教学态度、科学的教学方法是老师的基本素质，其中知识是根本基础。

不仅要有胜任教学的专业知识，还要有广博的通用知识和宽阔的胸怀视野，要给学生一碗水，自己“要有一潭水”。

有了这“一潭水”，教育学生才不会捉襟见肘，才能游刃有余。

我十分热爱教师这个职业，热爱教师这个集体，更喜欢活泼可爱的学生，在以后的工作中，我会更加努力。

努力做一名学生心目中的好老师。

教师外出培训情况登记表教师苏凤玲时间2017/7/3 学科综合实践地点松山二小主讲人陈英金组织培训单位（机构）松山区教育局培训主题赤峰市小学综合实践活动成果展示培训过程记录上午：综合实践成果展示1.课本剧2.小牛顿实验3.百变发艺4.纸艺花展示5.茶艺课程6.模拟法庭7.小信鸽记者团8.小百灵合唱团下午：1.刘莉莉:电风扇的制作2.陈英金讲解综合课程的定义，发展和趋势3.总结培训心得与体会通过本次培训，使我懂得了很多，对综合实践这门课程有了一个系统的认识，在选择综合实践课时，应该寻找与学生生活密切联系的素材，提高学生对自然、社会和自我之间内在联系的整体认识，发展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质。

综合实践课的实质就是在教师引导下，学生自主进行综合性学习活动，是基于学生的经验，密切联系学生自身生活和社会实际，体现对知识的综合应用的实践性课程。

在综合实践活动中，随着学生实践能力的逐步提高，教师不再是传授者，而是促进者。

作为促进者的关键是促进学生自主学习，促使学生自己去感知体验，实验观察、探究研讨。

在综合实践活动中学生不再是一个被动的接受者，而是一个充满主动精神的主体，师生之间是合作的关系，共同投身于问题的研究过程，共同享受成功的喜悦。

观摩的这节课使我受益匪浅：首先，这几节课无不凸显出学生的主体地位，课堂上让学生自己提出想法并实施，提高了积极性，学生走入社会亲身参与实践才能让他们获得真正的知识。

其次，活动主题的设立非常符合学生的实际，也都能激发起学生的积极性，兴趣是最好的老师，只有充分调动学生的学习兴趣，才能从中获取知识。

另外，综合实践活动课动手能力比较多，这样不仅激发了学生的好奇心和求知欲，而且还培养学生探究活动的正确态度，发展探究问题的能力。

同时我也深刻意识到：在综合实践活动中，教师的角色很重要，从主题的确立，到方案、分组以及查找资料，及至最后的成果展示，每一个环节都离不开教师的指导。

教师看似没有做什么，但实际上，每一个环节的顺利进行都有着教师的参与和指导。

听课心得
砂河四小杜小玲
11月30日到12月2日我参加了彩璟小学“山西省教科院国培计划送教下乡”活动，聆听了本校老师及专家的有效课堂和精彩讲座后，可谓是受益匪浅。

给我感受最深的是太原市小店区恒大小学的刘建英老师谈到的“动手和智慧”。

<br>我从事小学低段数学教学，从孩子们的年龄和心理特点来看，他们对身边事物充满好奇心和新鲜感。

但由于感觉和知觉的无意性和情绪性非常明显，加之年龄又小，注意力不稳定，意志力比较薄弱，往往就是凭兴趣去认识事物的，感兴趣的，就会很认真的听；不感兴趣的就心不在焉，所以在设计教学时很茫然，不知道该怎么调动孩子的积极性。

聆听了刘老师的讲座后，突然明白：人的双手创造了很多奇迹。

让学生的双手动起来对他们智力的开发非常有用。

刘建英老师谈到自己在教学（认识四边形，五边形，六边形）时，通过让学生动手画图形，动手找一类图形，认识并牢固掌握了多边形的特征。

可见学生自己动手认识远比老师讲述这些特征收获要多。

所以在以后的教学中我也要尽量设计一些学生自己动手探究的环节，让学生自己来体验知识的获得这一过程，从而来感知学习的快乐，收获更多。

学习杜顺心得体会——社里乡永安小学邵云霞今天我校全体教师学习了杜顺老师的事迹，我感受到了杜老师面对病魔积极乐观的精神，感受到了他把整个身心都献给了乡村孩子们的无私奉献精神。

我听后作为一名教师尤其是一名青年教师真是感慨万千。

杜顺，长岭县大兴乡万福小学教师中的一员。

然而，正是这普通的一员在平凡的教师岗位上做出了不平凡的奉献。

1985年，杜顺考上了民办教师，对于他来说，能到学校上班，能给孩子们上课，那是无比荣耀的事情。

上班的第一天，他含着泪水跑进了教室。

那种快乐与自豪，那种兴奋与骄傲都溶于泪水之中。

凭着年轻人的激情，凭着对这份对事业的热爱，他很快就由一名科任教师荣升为班主任，又由班主任晋升为校长。

其中所付出的汗水与辛劳可想而知。

正当他的事业如日中天时，不幸悄悄地降临到了他的身上，一天，正当他为学生上课的时候，突觉右腿麻木，渐失知觉。

在爱人的一再劝说下，他到乡卫生所就诊，但却确不了诊，后又去多家医院，被误诊为风湿病。

也就没太在意，耽误了治疗的最正确时期。

后来，病情逐渐恶化。

身上多处溃烂，下肢瘫痪，经长春医大二院确诊为脊髓空洞症。

一位资深专家断言，最多还能活五年。

杜顺并没有被断言吓倒，他挺起脊梁坚决地说：“我不可能延伸生命的长度，但我能拓展我生命的宽度。

我要珍惜生命中的每一分每一秒。

要活，就要活出个人样来!只要我活一天，我就要教书，让生命富有意义!”他是这么说的，也是这么做的。

在与病魔做斗争的同时，他仍坚持为学生们上课，校长体恤他的身体，对他说：“你不用每天到教务处来签到了，直接到班级去上课就可以了。

”他说：“不行，只有每天去签到，才能证明我来了，才能证明我的存在。

我要象其他教师一样签到。

”杜老师从不因身体的残疾而享受任何特权，xx年春，他谢绝同事的帮助，坚持自己到校值班。

初春的乡间路上冰雪开始融化，一半泥水一半冰，他拄着拐，骑着自行车，不知多少次跌倒和爬起，有一次跌进了泥坑里，自行车砸到了他的身上，只有两只眼睛能动，身体的其他部位都失去了知觉。

传承杜丽丽师德心得体会5篇传承杜丽丽师德心得体会精选篇1我们所处的时代是个信息化时代，各行各业一日千里、日新月异，教师行业也不例外，因此，要想成为一名优秀的教师，让学生学得轻松，教者教得愉快，确实是件不容的事。

教师每天担负着繁重的工作，在这种情况下，就更应加强师风师德建设。

近段时间来，通过学习《中小学教师师德行为规范》，心中不由得产生一种对教育事业强烈的责任感和使命感，应集中精力、集中力量承担起培养下一代人的责任，塑造为人师表的良好形象。

一、爱岗敬业，乐于奉献教师要做到爱岗敬业，首先就应该热爱教育、热爱学校，树立坚定的教育事业心。

只有我们真正做到甘愿为实现自己的社会价值而自觉投身这种平凡工作，对教育事业心存敬重，甚至可以以苦为乐，以苦为趣，才能产生巨大的拼搏奋斗的动力。

教师的劳动是平凡的，教师的生活是清苦、清贫的。

但教师在知识结构的近善方面有自求自得的充实感，在精神寄托方面有育天下英才的自豪感。

在思想、信息、交流方面有“究天下之际，通古今之变，成一家之言”的独立感，在人际沟通方面有师生相处融洽谐和的亲切感。

我们的工作，使无知的玩童变成了优秀学生，使迷惘的青少年成为祖国的栋梁，我感到欣慰。

人的一生是应该有个明确的目的，为理想而奋斗，虽苦但乐在其中。

热爱教育事业，关心学校关注事业的发展，这是每个教师都应具备的。

在实际工作中，珍视为人师表这份荣耀，严格要求自己，才能赢得学生的爱戴，家长的信赖和领导的认可。

二、善待学生，安于教学教育学生，最重要的是要倾注爱心。

教师没有深切的爱就难以收到理想的教育效果。

用爱心架起师生心灵的桥梁，注意寻找他们身上的闪光点，及时给予表扬，增强学生学习的自信心。

热爱学生、关心学生的生活，及时了解学生的思想状况，及时排解学生的思想困惑，公平地处理学生之间的矛盾纠纷。

理解“差生”，从不冷嘲热讽，而是耐心地帮助他们找差距，给他们安排适当的角色，让他们找到自己的位置，感觉到自己存在的价值。

灵性课堂与生命激情襄城县茨沟中学杜学奎寒假中，我在《灵性课堂与生命激情》这本书的陪伴下，度过了一个充实、美妙的时光，我最深刻的感受就是有生命激情的课堂的核心是尊重和勤奋。

苏霍姆林斯基说：“教师在影响学生的内心世界时不应挫伤他们心中最敏感的一个角落——人的自尊心。

”尊重学生，就是尊重其人格，老师和蔼地解答，不是高高在上的权威，而是一个学习的伙伴；不是知识的灌输，而是亲切的询问；不是冷漠，而是关怀和尊重。

老师让学生感受到的是鼓励和肯定。

老师面带微笑，以伙伴的身份和同学们一起学习，亲切的语言，让学生感到老师和蔼可亲，学生就自然而然地感到彼此之间没有了隔阂和身份的悬殊。

老师一个细小的的行为，就会让孩子心理发生微妙的变化。

作者吕云萍老师毕业后被分配到三明市实验学校任教，在她第一次上公开课时，由于紧张，那堂课上得一塌糊涂，被领导批了一顿，她哭了。

自那以后，她每节课的教案都交给老教师，得到批准后才上台讲课，课后，还请老教师评点，有时一篇教案要改过好几回，整整一年，正是她的这份勤奋，她的教学水平才有了飞越。

可见，精彩的教学细节，来源于潜心研究教材，精心构建教学细节。

教师要努力去预设适宜的教学情境，在教与学、师与生、生与生的互动中，捕捉有价值的细节。

精心预设实践活动，预设是创造精彩细节，提高教学实效的“前奏”。

教师要打造细节，让课堂生动起来，精彩起来。

教师要给自己一些激情。

充满激情时的语音声音洪亮、清澈，音调高低变化、起伏不平。

而我在讲课相当多的表述还是平铺直叙，语言本身的吸引力十分有限，学生之所以听我们的课，可能是因为课程重要，而不是因为我们的课讲得多么生动。

教师要加大动作的幅度。

激情和动作是紧密相连的，充满激情就会自然地带出动作。

尤其是像我这样的语文老师，本身课程的特殊性就要求我们在很多时候激情四射，给孩子活力四射的感染力。

如果一节初中语文课上成大学老教授语文课的样子，慢条斯理，规规矩矩的，那么，孩子的情绪调动不起来，老师也会觉得无趣！教师要注意表情的变化。

语文听课体会杜蔚丽3月初，我们分别听了张聪雅、车艳丽、孙玉晓三位老师的引领课。

听她们的课，使我对小学语文课程标准有了新的诠释，对教材有了新的理解和把握。

每一堂课都具有学习意义，每一位教师的精心展示不仅令学生陶醉痴迷，对于正在语文教学的路途上摸索前进的我来说，这次引领课使我产生很大的思想震动，收获颇多。

下面我就谈谈我对此次活动的一些体会：第一、吃透教材是最根本的。

听完几位老师的优质课后，我认为他们对教材的把握都有其独到之处。

张聪雅老师发挥主导的作用，充分体现了学生的自主地位。

引导学生运用已学会的识字方法认识记忆生字。

学生中通过拼音、查字典、问老师、问同学的方法认识生字，用加一加、减一减、换一换、记笔顺的方法记忆生字。

对于识记本课生字的重点达成度比较高。

在教学中，聪雅积极探究教法和学法，通过指导学生读出几个节日和习俗，使学生掌握了几个传统节日的习俗。

第二、注重启发式教学，让学生主动学。

新课程标准要求让学生成为学习的主体，教师是这个主体的引导者。

这几位老师都充分的做到了这点。

例如孙玉晓老师在上《杨氏之子》一课时，老师让学生自己从以往学古诗的方法中提取方法，学生提取出来的有看注释、联系上下文、查找资料书、多读等方法。

孩子们用这些方法，自主学习，解决了疑难字词，学生都能把整句话的意思说出来，把故事完整地讲出来。

第三、注重引导学生朗读。

大部分老师都非常注重指导学生朗读，但决不是为了读而读，而是在体会情感的基础上去读，并且对读的要求也不尽相同，孙老师在教学《杨氏之子》一课时，让学生采用不同的方式反复读文，古文又以不同的形式表示出来，学生兴趣盎然。

第四、注重学习习惯的养成。

很多老师会在课堂上穿插着一些学习方法，让学生收获这些学习的方法，当他以后遇到类似的问题时才能够用自己的力量解决。

例如车艳丽老师所执教的《校园一景》，写作中教方法。

车老师由以往学过的课文引入，顺其自然的导入紫藤花，从花开有声、花开有品来写，边讲边练，教学生巧写细节。

阅读课感想
----工农小学杜莉我很荣幸有机会参加了本次阅读梦飞翔教学观摩活动的听课，作为一名新老师，深深感到自己有许多东西需要学习和改进的。

身为一名英语专业的老师，在语文方面可能没有那么多的知识的积累，所以我觉得首先是得提高自己的语文能力，这对阅读的教学也起很重要的作用。

初次接触阅读教学，脑子里的概念也是模糊不清的，至少在参加观摩课之前对阅读的认识很浅显。

通过今天的活动，心里有很大的触动。

我感到这里的学生的阅读能力非常强，表达非常清楚有条理，而且自信。

这是我们工农学校的学生需要学习和改善的地方。

第一节观摩课，老师以学生为中心展开阅读活动。

首先是学生进行好书推荐，这个环节学生很自信的推荐自己的书，配合肢体动作，以抛出问题的方式引起学生的注意力，逐步展示本书的内容并带领同学们提问及回答，老师进行简评，印象深刻的是学生以话剧表演的方式展示介绍图书，这对于学生既是吸引也是挑战，给我很深的感触。

我在心里会想，如果是我班上的学生，他们可以做到吗？第二节阅读课听完以后，心里很佩服这些孩子们，他们不仅抓住了自己阅读的主要内容，而且以辩论的方式将提问升到了更高的层次，带给了我不小的震撼。

在我们接下来的阅读教学中，我觉得，首先我们要对学生和老师进行培训，熟悉
教学的基本流程，同时继续抓好学生的养成教育，养成教育抓的好，阅读习惯也更容易培养。

以后的阅读教学中也要培养学生进行有效的阅读，仔细阅读思考，抓住主要内容，学会倾听，通过活动，让学生充分的发挥自己，提高自己的阅读能力。

总之，我觉得今天的观摩课有很多需要学习的地方，同时作为老师，我也要好好的进行一下自我反思，把阅读工作做好！。

品味课堂，享受语文——阅读教学心得有人说：阅读是语文之根，阅读是学习之母，阅读是教育之本。

学会阅读，才能生存，才能发展。

下面我就根据自己的切身感受谈几点体会。

一、阅读教学的课堂要质朴、扎实，以读为本。

读的指导是阅读教学的重点和难点，我们应普遍认识到让学生读准、读顺，读好课文是阅读教学的基本要求。

正所谓“书读百遍，其义自现”，在阅读教学中我们应该以读为本，让孩子在读中质疑，在读中感悟、在读中品味。

如在讲授《匆匆》一课时，可以带着孩子们静下心来认真阅读，和文本进行对话，并通过品词读句表达出自己对文本的理解，感受时光的流逝。

二、教师的语言要富有感染力。

教学语言是一门值得我们潜心研究的艺术，运用得恰到好处的教学语言能把学生引出狭小的课堂，深入人的心灵深处。

如在讲授《老人与海》一课时，我们的声音可以时而低沉，时而激昂，时而铿锵有力，让孩子感受老人伟大的人格。

三、重视学法，培养能力。

唯有交给学生学习方法，学生才能够逐渐学会自主学习，正所谓：“受人以鱼，不如授之以渔”。

在阅读教学中，要重视学习方法的引导和总结。

如引导和帮助学生抓住主要情节概括主要内容的方法，注重指导学生朗读多音字的方法。

从自己的教学工作中，我深切地体会到：教学只有关注学生的学习过程、学习方法、学习体验，才能让学生在学习的过程中获取学习的金钥匙。

四、尊重学生的生活体验。

“一千个读者，就有一千个哈姆雷特。

”阅读教学中我们要珍惜学生独特的感受、体会和理解。

如在品词析句的过程中，不要立即告诉学生答案，而要交给他们联系上下文、结合生活实际来理解的方法，尊重孩子们的不同见解和体会。

要让孩子们一步一步去体验、感受美景，而不是让他们在山顶包揽美景。

我深深地体会到，作为教师，只有真正的从心底关爱孩子，尊重孩子，才能真正的走近孩子，了解孩子。

同时，我也更加鞭策自己：要想把课上好，就得提高自身素质——因为是心灵支撑了课堂,否则再精致的教学预设也奏不出动人的乐章。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，让我们在教学实践中，品味课堂，享受语文，不断探索，不断前行。

小学教师的读书心得体会10篇小学教师的读书心得体会1读了《世上最划算的教育》一书，深深感到：这个世界上有一种职业，是全天侯的，从干上的那一天起，就永远没有退休的可能；并且不准请假，不得偷懒，不能够休息，白天黑夜都得上班，并且没有薪水——薪水在其他地方挣，然后往这儿花；这种职业，叫做父母。

教育好自我的子女，就要从培养好子女各方面的良好习惯开始，有人说，培养好习惯就像往银行里存钱，随时都能够取出来用。

有了一个好习惯，就好像在银行里存了一笔钱，有了两个好习惯，就存了两笔钱好的习惯很多，就等于在银行里存了很多钱，一辈子都能够取之不尽。

《世上最划算的教育》一书，“童年需要培养的38种好习惯”，每一种好习惯都从故事引入，让我们思考学到了什么让人能够从中学到知识，再运用到实践中。

例如：书中在培养孩子“遵守诺言的习惯”里，引用了《宋庆玲的故事》，故事里的小庆玲为了她之前答应教小珍叠花的事，而放弃了全家到一个很趣味的伯伯家做客，而不知怎样，她等了一个午时，小珍也没有来，爸爸遗憾地说“早明白就一齐出去，庆龄一个人在家多寂寞啊”。

懂事的小庆龄却说，我们约好的，我本来就应当遵守自我的诺言，要不然我就是跟你们出去玩了，也不会高兴啊！从这个故事里，我们学到了什么呢？小庆龄是自我决定留下来的，这一点很重要。

她必须也是想去那个伯伯家做客的，可是最终放弃了，是因为在她心目中留下了等小珍更重要。

我们从故事里不难猜到，信诺言，不仅仅让守诺的'庆龄欢乐、有尊严、也让小珍有了安全感和信赖。

如今，作为父母的我们能够怎样做呢？1）凡向孩子许诺言，就要尽量兑现；2）事前提醒孩子诺前三思，事后提醒孩子兑现诺言；3）发现孩子守信用，要及时表扬；4）不“逼”孩子许不可能兑现的诺言。

孩子在成长中，需要培养的习惯实在是很多，如果你的孩子有了许多良好的习惯的话，作为家长的你，是不是很划算呀！在《我的教学生涯》一书中，斯霞教师强调：“为人师者，异常是小学教师，被孩子看作是智慧的化身、言行的典范，稍有不慎就会在幼小的心灵里留下这样那样的错觉。