一年级拼音填汉字专项练习教案资料

教学目标：1.学习汉语拼音的基本发音规则。

2.掌握拼写常见的声母、韵母和整体认读音节。

3.能够读出常见的汉字和音节。

4.能够根据拼音拼写出相应的汉字。

教学重点：1.掌握汉语拼音的基本发音规则。

2.掌握声母、韵母和整体认读音节的发音。

教学难点：1.区分声母和韵母的发音。

2.掌握整体认读音节的发音。

教学准备：1.汉语拼音音节卡片。

2.黑板、白板和彩色粉笔。

3.小学生教材和课本。

教学过程：Step 1：导入新知识1.教师用黑板或白板上写出几个已知的汉字，询问学生这些字怎么读。

2.引导学生发现汉字的发音与拼音之间的关系，并告诉学生拼音是通过汉字而来的，并简单介绍汉字的拼音形式。

Step 2：教授声母1.教师以辅音的形式让学生听音，并鼓励学生模仿。

2.教师用黑板写出声母字母表，并一一向学生介绍，并重点强调其发音方式和发音方法。

Step 3：教授韵母1.教师以元音的形式让学生听音，并鼓励学生模仿。

2.教师用黑板写出韵母字母表，并一一向学生介绍，并重点强调其发音方式和发音方法。

Step 4：学习整体认读音节1.教师以整体的形式让学生听音，并鼓励学生模仿。

2.教师将整体认读音节的拼音写在黑板上，并一一向学生介绍，并重点强调其读音方式和读音规律。

Step 5：学习常见的汉字和音节1.教师将一些常见的汉字写在黑板上。

2.教师先发音，鼓励学生跟读，然后进行拼音操练。

Step 6：巩固练习1.教师发放汉语拼音音节卡片给学生，让学生根据卡片上的内容进行发音、模仿和拼写练习。

2.教师可以根据学生的实际情况，组织一些针对性的游戏，如拼音接龙、听音辨字等，以巩固学生对拼音的掌握程度。

Step 7：作业布置1.布置相关的练习册或习题作业，要求学生根据拼音拼写出相应的汉字。

2.鼓励学生复习巩固所学知识，并在课后有困难时及时向教师提问。

Step 8：课堂总结1.教师对本节课所学内容进行总结，强调重点和难点。

2.鼓励学生继续努力学习，准备下节课的学习内容。

一年级语文看拼音写汉字归类复习教案一、教学目标1. 知识与技能：学生能够正确拼读所给的音节，并能根据音节正确书写对应的汉字。

2. 过程与方法：通过游戏、练习等活动，培养学生看拼音写汉字的能力，提高学生的拼音认读水平。

3. 情感态度与价值观：激发学生学习拼音和汉字的兴趣，培养学生的自信心和自主学习能力。

二、教学内容1. 拼音字母表的复习2. 音节的组成和拼读规则3. 常用汉字的拼音和书写4. 看拼音写汉字的练习5. 汉字归类游戏三、教学重点与难点1. 重点：学生能够熟练掌握拼音字母表，正确拼读音节，并能根据音节正确书写对应的汉字。

2. 难点：学生能够准确辨别音节的声母、韵母和声调，以及根据音节写出正确的汉字。

四、教学方法1. 游戏法：通过拼音接龙、拼音猜谜等游戏，激发学生的学习兴趣，提高学生的拼音认读能力。

2. 练习法：通过看拼音写汉字的练习，巩固学生对拼音和汉字的掌握程度。

3. 归纳法：通过讲解和练习，引导学生总结拼音拼读规则，提高学生的自主学习能力。

五、教学步骤1. 拼音字母表的复习：引导学生回忆拼音字母表的顺序和内容，巩固学生对拼音字母的掌握。

2. 音节的组成和拼读规则：讲解音节的组成和拼读规则，引导学生掌握正确的拼音拼读方法。

3. 常用汉字的拼音和书写：展示常用汉字，引导学生根据拼音正确书写汉字，巩固学生的拼音认读能力。

4. 看拼音写汉字的练习：设计看拼音写汉字的练习题，让学生独立完成，检测学生的学习效果。

5. 汉字归类游戏：组织学生进行汉字归类游戏，提高学生的汉字分类能力和思维能力。

六、教学评估1. 课堂表现评估：观察学生在课堂中的参与程度、发言积极性和学习态度，给予及时的鼓励和指导。

2. 练习完成情况评估：检查学生完成看拼音写汉字练习的情况，对错误进行纠正，并给予反馈。

3. 游戏参与评估：在汉字归类游戏中，观察学生的参与情况和团队合作能力，对学生的表现进行评价。

七、教学反思1. 教师总结：回顾本节课的教学内容，总结学生在拼音认读和汉字书写方面的进步。

小学拼音练习教案教案标题：小学拼音练习教案教案目标：1. 帮助学生了解拼音的基本音节、音调和拼写规则。

2. 提高学生的拼音识读能力和拼写能力。

3. 培养学生对拼音的正确发音和书写形式的掌握。

教学重点：1. 学习拼音的音节、音调和拼写规则。

2. 练习使用所学的拼音识读和拼写字词。

3. 熟练掌握常见的拼音规则。

教学准备：1. 小学拼音教材和课本。

2. 白板、黑板或投影仪等教学工具。

3. 拼音练习卡片或工作纸。

教学过程：Step 1: 引入1. 引导学生回顾已经学过的拼音知识，例如a、o、e等基本音节。

2. 通过展示或播放拼音相关的儿歌、歌谣等活动，激发学生对拼音学习的兴趣。

Step 2: 拼音学习和讲解1. 在黑板或投影上展示拼音的音节、音调和拼写规则，并进行详细的讲解和示范。

2. 通过示范与学生一起发音、拼写拼音字母和组合，让学生参与互动，提高学习的效果。

Step 3: 拼音练习1. 分发拼音练习卡片或工作纸，让学生根据所学的拼音知识进行识读和拼写练习。

2. 可以设计不同的练习题目，如填写字母、拼音连线、识读图片等，逐步提高学生的识读和拼写能力。

3. 教师要对学生的练习进行适时的指导和纠正，确保学生掌握正确的发音和拼写形式。

Step 4: 小组活动1. 分组让学生在小组内互相练习拼音，可以进行对拼、拼音连读等活动。

2. 教师可以将小组活动设置为比赛形式，激发学生的积极性和竞争性，提高学生对拼音的掌握程度。

Step 5: 拼音游戏1. 设计一些拼音游戏，如拼音接龙、拼音拼图等，让学生在愉快的氛围中巩固所学的拼音知识。

2. 奖励学生在游戏中的优秀表现，增加学生的学习动力。

Step 6: 总结1. 让学生总结所学的拼音知识和规则，强化学习效果。

2. 鼓励学生自主学习拼音的方法和技巧，提高拼音学习能力。

扩展活动：1. 鼓励学生使用拼音进行阅读和写作练习。

2. 引导学生使用拼音工具书或在线资源进行自主学习和巩固。

让知识带有温度。

小学一年级语文教案——一年级复习教案(看拼音写词语)学校一年级语文教案——一年级复习教案（看拼音写词语）复习内容：苏教版学校语文第一册生字词。

复习目标：3、能正确认读本册书中的317个生字，并能按照拼音正确书写、听写、默写其中的123个生字。

4、能区别书中的同音字、形近字，并能举行适当的应用练习。

5、能用所学拼音和生字写容易的句子。

复习过程：一、看拼音写词语xiǎoniǎozǎoshànɡhuǒshānmùmǎjiǔɡèréncáishǒuɡōnɡ()()()()()()()wǒmenlìzhènɡjiānɡshuǐfēiláifēiqùbáiyúnérzi()()()()()()dōnɡfānɡhǎoyǒuquáncūnkāifànɡyěxǔtiānniú()()()()()()第1页/共3页千里之行，始于足下fēnɡlànɡlínyīnchūqìɡōnɡjiāochēxiězìrìyuè()()()()()()xiǎoshíqīnɡcǎocónɡláijiànmiànchónɡzikǒuzhōnɡ ()()()()()()二、照样子，连字组词。

里沙泉上不古他子升面们对时水三、比一比，再组词。

工（）生（）可（）有（）公（）升（）口（）友（）和（）字（）分（）十（）知（）子（）风（）时（）四、选词天空。

有友1、我和小红是好朋（）。

2、我（）一个好看的书包。

他她第2页/共3页让知识带有温度。

1、爸爸可兴奋了，（）还给我买了一本童话故事书呢！2、妹妹的裙子脏了，（）的妈妈批判了（）。

五、读拼音，按课文内容填空。

shànɡjiānɡɡuǎnɡdiàn1、东方明珠在（）海黄浦（）边，是一座（）播（）视塔。

一年级语文看拼音写汉字归类复习教案第一章：拼音基础知识回顾1.1 复习声母、韵母和声调的概念及分类。

1.2 通过实例讲解声母、韵母和声调的拼读规则。

1.3 练习拼读常见的汉语拼音。

第二章：拼音写汉字2.1 回顾拼音写汉字的基本方法，即根据拼音选择正确的汉字。

2.2 练习根据给出的拼音写出对应的汉字，包括一些常见的多音字。

2.3 分析并讨论一些容易混淆的汉字，对比它们的拼音和书写。

第三章：词语归类3.1 介绍词语归类的基本方法，即将具有相同特点的词语放在一起。

3.2 练习将给出的词语按照不同的特点进行归类，如：动物、植物、家庭成员等。

3.3 讨论并总结词语归类的方法和技巧。

第四章：看拼音写词语4.1 复习看拼音写词语的基本方法，即根据拼音和语境选择正确的词语。

4.2 练习根据给出的拼音和语境写出对应的词语。

4.3 分析并讨论一些容易混淆的词语，对比它们的拼音、语境和书写。

第五章：综合练习5.1 综合运用之前学过的知识，进行看拼音写汉字和词语归类的练习。

5.2 练习中穿插一些游戏和趣味活动，增加学生的学习兴趣。

5.3 总结复习过程中的知识点和技巧，为后续学习打下基础。

第六章：看拼音写句子6.1 回顾句子构成的基本要素，如主语、谓语、宾语等。

6.2 练习根据给出的拼音写出完整的句子，注意句子结构的正确性。

6.3 分析并讨论一些容易混淆的句子，对比它们的拼音、语境和表达方式。

第七章：看拼音写段落7.1 介绍段落书写的基本要求，如段落结构、标点符号等。

7.2 练习根据给出的拼音写出完整的段落，注意段落结构的合理性和语言的连贯性。

7.3 分析并讨论一些容易混淆的段落，对比它们的拼音、语境和表达方式。

第八章：常见错别字分析8.1 分析一些常见的错别字，包括错读和错写的字。

8.2 练习识别和改正这些错别字，提高学生的字词辨识能力。

8.3 讨论并总结预防错别字的方法和技巧。

第九章：复习与测试9.1 复习本节课所学的内容，包括拼音写汉字、词语归类、句子和段落的书写等。

一、教案基本信息教案名称：一年级语文看拼音写汉字归类复习教案学科领域：语文年级：一年级课时：5课时二、教学目标1. 知识与技能：学生能够正确拼读所给的音节，并能根据音节正确书写相应的汉字。

2. 过程与方法：通过复习，让学生掌握看拼音写汉字的基本方法，提高学生的拼音认读和汉字书写能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生学习语文的兴趣，培养学生的自信心和自主学习能力。

三、教学重点与难点重点：正确拼读音节，书写相应的汉字。

难点：对于一些形近字、难写字能够进行正确的区分和书写。

四、教学方法采用情境教学法、游戏教学法和分组合作法，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。

五、教学过程1. 课前准备：教师准备相应的拼音卡片、汉字卡片和练习题，学生预习课文。

2. 第一课时：音节复习(1) 教师引导学生复习音节的拼读，学生跟读。

(2) 学生分组进行音节接龙游戏，巩固音节的学习。

(3) 教师出示一些形近的音节，让学生进行区分，提高学生的音节辨识能力。

3. 第二课时：汉字复习(1) 教师出示一些汉字，引导学生正确书写。

(2) 学生进行看拼音写汉字的练习，教师及时进行反馈和指导。

(3) 学生分组进行汉字接龙游戏，巩固汉字的学习。

4. 第三课时：看拼音写词语复习(1) 教师出示一些拼音，引导学生正确书写对应的词语。

(2) 学生进行看拼音写词语的练习，教师及时进行反馈和指导。

(3) 学生分组进行看拼音写词语的比赛，激发学生的学习兴趣。

5. 第四课时：看拼音写句子复习(1) 教师出示一些拼音，引导学生正确书写对应的句子。

(2) 学生进行看拼音写句子的练习，教师及时进行反馈和指导。

(3) 学生分组进行看拼音写句子的比赛，激发学生的学习兴趣。

6. 第五课时：综合复习(1) 教师出示一些音节和汉字，引导学生正确书写。

(2) 学生进行看拼音写词语和句子的练习，教师及时进行反馈和指导。

(3) 学生分组进行综合复习比赛，激发学生的学习兴趣。

一年级上册语文教案：拼音专项一、教学目标1. 让学生掌握汉语拼音的基本音节、声韵调，并能正确拼读音节。

2. 培养学生准确书写拼音的能力。

3. 通过学习拼音，提高学生的语文素养，为后续学习汉字、词语、句子打下基础。

二、教学内容1. 单韵母：a o e i u ü2. 声母：b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w3. 复韵母：ai ei ui ao ou iu ie üe er4. 鼻韵母：an en in un ün ang eng ing ong5. 整体认读音节：zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yuan yin yun ying6. 声调：第一声、第二声、第三声、第四声三、教学方法1. 采用直观教学法，利用图片、实物等引导学生观察、感知拼音的发音特点。

2. 采用游戏教学法，设计有趣的游戏活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习拼音。

3. 采用情境教学法，创设生活情境，让学生在实际操作中学会运用拼音。

四、教学过程1. 导入新课：通过歌曲、故事等形式，激发学生学习拼音的兴趣。

2. 学习新课：讲解拼音的发音方法，让学生跟读、模仿，并进行练习。

3. 巩固新课：设计游戏活动，如“拼音接力赛”、“拼音猜谜”等，让学生在游戏中巩固所学知识。

4. 拓展提高：引导学生进行自主探究，如寻找生活中的拼音元素，进行创意拼音画等。

5. 课堂小结：总结本节课所学内容，强调重点、难点。

6. 课后作业：布置相关的练习题，让学生回家后进行复习巩固。

五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况，了解学生的学习状态。

2. 练习作业：检查学生的练习作业，评估学生对拼音的掌握程度。

3. 期末测试：进行拼音测试，检验学生的拼音水平。

六、教学策略1. 关注个体差异：针对不同学生的学习特点，给予个性化的指导。

一年级语文练习题教案一、拼音拼读练习1. 请将下列汉字与对应的拼音连线：- 马（）- 牛（）- 羊（）- 鸟（）- 鱼（）- 虫（）拼音选项：- mǎ- niú- yáng- niǎo- yú- chóng2. 根据拼音写出正确的汉字：- zhī（）子- lǜ（）色- xiǎo（）鸟二、汉字书写练习1. 请在田字格内正确书写以下汉字：- 春- 夏- 秋2. 请写出下列汉字的笔顺：- 人：（）- 口：（）- 日：（）- 月：（）三、词语搭配练习1. 请将下列词语与正确的搭配连线： - 太阳（）- 月亮（）- 星星（）- 云朵（）搭配选项：- 升起- 落下- 闪烁- 飘动2. 请在括号中填入适当的量词：- 一（）书- 一（）桌子- 一（）花- 一（）水量词选项：- 本- 张- 朵四、句子理解练习1. 请根据句子内容选择正确的答案：- “春天来了，花儿都开了。

”这句话告诉我们：A. 春天是冷的B. 花儿在春天开放C. 花儿在冬天开放2. 请用“因为...所以...”的句式，将下列句子补充完整：- 因为今天下雨了，（）。

五、阅读理解练习阅读以下短文，回答问题：春天到了，小草从地里钻了出来，绿油油的一片。

小河里的水也变得清澈了，鱼儿在水里欢快地游来游去。

小朋友们脱下厚厚的冬装，穿上了轻便的春装，他们在草地上跑来跑去，放风筝，做游戏。

1. 春天，小草是什么颜色的？2. 小河里的水怎么样了？3. 小朋友们在春天喜欢做什么？六、看图写话练习观察下面的图画，写一段描述春天的短文，字数不少于50字。

[图画：春天的景象，有花、有树、有小鸟、有小朋友在放风筝]七、古诗文背诵练习请背诵以下古诗，并默写：春眠不觉晓，处处闻啼鸟。

夜来风雨声，花落知多少。

八、综合运用练习1. 请用“有的...有的...还有的...”的句式，描述一下你在学校里看到的同学们的活动场景。

2. 请根据你的生活经验，写一段话，描述一下你最喜欢的季节和原因。

小学一年级汉语拼音教案4篇小学一年级汉语拼音教案篇1（约1752字）一、复习内容：（一）、汉语拼音(1课时)1、复习汉语拼音，基本上能做到准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。

2、能借助汉语拼音认读汉字。

能根据拼音写出要求学会的汉字。

3、复习巩固大写字母。

会用音序查字法。

（二）、字词(2课时)1、复习认读《生字表（一）》中的550个汉字，复习掌握《生字表（二）》中的2502、复习和掌握一些常用的识字方法。

3、复习辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字，复习本册要求的反义词、近义词，能用部分生字口头或书面组词。

4、进一步培养独立识字的能力及主动识字的愿望。

（三）、句子(2课时)1、认识句子，能正确地抄写或听写句子。

2、正确判断句子是否完整，能将不完整的句子补充完整。

3、复习本册要求学会的句式，学会用这些句式说一句完整的'话。

（四）、积累(渗透在整个复习过程)1、复习理解或掌握课文中的词语，不断丰富、积累词汇，能在口头或书面语言中运用部分词语。

2、复习《语文园地》中的“日积月累”，积累其中的好词佳句和优秀段篇。

3.正确背诵指定课文，并能按课文内容填空。

（五）、阅读 (3课时)1、复习结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思。

2、复习课文中出现的常用标点符号。

学习使用句号、问号、逗号和感叹号。

3.理解课文内容，培养阅读理解能力和阅读的兴趣，感受阅读的乐趣。

4、复习本学期的课外阅读，开阔视野，努力增加阅读量。

（六）、朗读(渗透在平时读书的时候)1、复习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

2、在朗读中，体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。

3、学会分角色朗读，展开合理的想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。

（七）、写字(渗透在平时书写的时候)1、掌握不同结构汉字书写的规律,把握各种笔画书写的特点。

2、养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，基本做到书写规范、端正、整洁。

3、能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。

《汉语拼音复习四》小学一年级语文教案认识和练习简单的汉字认识和练习简单的汉字随着国家经济的不断发展和国际合作的不断加强，汉语已逐渐走向世界舞台的中心，在国际交流中汉语的地位日益凸显。

因此，学好汉语已成为每个人必须要面对的问题。

而要学好汉语，最基本的就是要学好汉字。

《汉语拼音复习四》小学一年级语文教案主要是让学生认识和练习简单的汉字，培养学生对汉字的认知能力和阅读能力，同时也为以后的学习打下了良好的基础。

一、教学目标1.认识并掌握拼音a、o、e、i、u、ü的发音规则，能配合这些拼音正确朗读学习法。

2.理解字母u、ü的组合，掌握u、ü的发音特点。

3.认识“兔、鸟、鸭、鱼、猫、狗、虫、花、树、车、门、窗、书、人、小、大”等常用的汉字，掌握它们的基本笔画和写法，扩大汉字字汇，培养学生对汉字的认知能力。

4.练习、巩固已学汉字的写法，提高学生笔画的准确性、书写的规范性，培养学生的写字能力。

5.能正确辨别和使用不同字体的汉字，提高学生的阅读能力。

二、教学内容本教案对应的是《汉语拼音复习四》这样一种教材，主要围绕汉字的认识、学习和应用展开。

（以下是一些教学内容的介绍）1.拼音本课程通过学习拼音的方式，让学生能快速地辨认字音、发音，掌握读音的技巧。

以" a、o、e、i、u、ü " 这几个音作为入门级的发音，通过连读的方式，使学生初步懂得了中文的四声特点，也培养了学生听、说、读、写语文的能力。

2.常用汉字的认识和写法本课程选取了一些最基本、最常用的汉字，例如“兔、鸟、鸭、鱼、猫、狗、虫、花、树、车、门、窗、书、人、小、大”等，主要是让学生认识每个汉字的基本笔画和写法，掌握汉字的正确构成，巩固汉字知识，达到储备汉字素材的目的。

学生不仅要会快速辨别每个汉字，还要向老师和同学展示自己准确的书法和字体美感。

3.辨认不同字体的汉字在日常生活中，我们会遇到不少风格各异、形态各异的汉字。

看拼音写汉字时间：40分钟满分：100分看拼音写汉字木头月牙下雨虫子你们水牛立正八十火山五只小心妈妈一半儿子口中有用日月不对可是四个白云水田山里大小问好同学东西书本从来手上自己全对明天竹子回来出去水果工厂小鸟和好学问日出本来书虫自立石子女儿开门正在刀口不好山东可见对比才女竹林可口水手自来水四月十日开门见山目中无人语文一年级上册专项训练——看拼音写汉字总结语文一年级上册的专项训练“看拼音写汉字”是一个针对初学汉字阶段学生的重要练习环节，旨在通过拼音引导，帮助学生巩固拼音知识，掌握常用汉字的书写能力。

此训练内容覆盖了日常生活中的基本词汇，不仅涉及自然界的万物，如“木头”、“月牙”、“下雨”、“虫子”，还涉及人物关系与动作，如“你们”、“水牛”、“立正”，以及一系列表达情感的词汇，如“小心”、“问好”等，充分体现了语文学习的基础性和生活化特点。

一、拼音与汉字结合的初体验在训练的起始阶段，学生需将拼音转化为汉字，如“mù tóu”对应“木头”，“yuè yá”对应“月牙”。

这一过程不仅是音形结合的简单应用，更是帮助学生建立汉字读音与字形之间联系的重要步骤。

通过反复练习，学生能够逐渐掌握汉字的基本书写规律和结构特点，为后续复杂汉字的学习打下基础。

二、生活化词汇的广泛覆盖训练内容广泛选取了生活中的常见词汇，如自然现象“下雨”，动物“虫子”，家庭成员“妈妈”，日常动作“立正”，以及学习用品“书本”等。

这些词汇不仅有助于学生理解和记忆，还能增强他们的语言表达能力，使他们在日常生活中能够更准确地表达自己的意愿和需求。

三、培养认真书写与检查的习惯训练要求学生在规定时间内完成拼音到汉字的转换，这不仅考察了学生的拼音识别能力和汉字书写速度，还培养了他们的认真书写和细心检查的习惯。

学生需要确保每个汉字的书写都准确无误，避免出现错别字或漏字现象。

这一过程的积累，对学生形成良好的学习习惯和责任感至关重要。

小学信息技术一年级下册《1 拼音“写”汉字》教案一年纪：小学一年级下册学科：信息技术教材版本：泰山版【教材分析】《拼音“写”汉字》是一年级小学信息技术教材中的重要内容，是汉字输入的基础。

通过学习该教材，学生可以掌握单个汉字的输入方法，为进一步学习词组输入、写文章等内容打下坚实基础。

因此，本课是本单元最重要的一课。

教学目标：1、学会智能ABC输入法的基本使用方法。

2、能用拼音输入汉字。

教学重难点：1、智能ABC输入法的基本使用方法。

2、在写字板中输入单个汉字的方法。

3、使用“汉字翻页键”和“汉字翻页按钮”查找汉字。

教学方法：1、演示、上机指导。

2、分小组学习，培养学生的互助合作意识和团队精神。

教学过程：1、导入：介绍智能ABC输入法的概念，激发学生的学习兴趣。

2、学习输入法：首先打开写字板，输入拼音xue，然后选择智能ABC输入法，输入汉字“学”。

3、输入单个汉字的方法：输入拼音xue，按空格键，根据选字框提示选取所需汉字。

4、学生自己练习：出示一些汉字，让学生自己练习输入。

小结：总结本节课所学内容，为下一节课做好准备。

教学准备：5、硬件准备：多媒体网络微机教室、投影。

6、软件准备：“智能ABC输入法”、“写字板”。

小学信息技术一年级下册《1 拼音“写”汉字》教案二一、教学目标的确立本节课的教学目标旨在培养学生自我学习的能力和互助合作学习的能力。

具体包括以下几点：知识与技能目标：学会进入“写字板”工作室、调出“智能ABC输入法”。

掌握在“写字板”中输入单个汉字的方法。

学会使用“汉字翻页键”和“汉字翻页按钮”查找汉字。

掌握特殊字母“ü”的处理。

过程与方法目标：在教师的引导下，让学生自主学习、互助合作。

采用“任务驱动”的方式，激励学生主动地探索、发现、学习新知。

采用分小组的合作学习形式，让学生讨论、探索，充分发挥学生的个人特长并培养其互相合作的团队精神。

情感与价值观目标：培养学生的自我学习能力。