江西抚州创新学校教学管理规范

学校原始创新教学管理制度随着教育的发展，学校教学管理制度正在逐渐转变。

在过去，传统教学模式占主导地位，学校教学管理也往往是以规章制度为主导的。

然而，现代教育致力于培养学生的创新能力和实践能力，因此学校原始创新教学管理制度应运而生。

一、制度背景学校原始创新教学管理制度的实施，是为了更好地激发学生的创造力和创新意识，提高学生的学习效果和实际能力。

它提供了一个开放的教学环境，鼓励学生自主学习和多元思维。

二、目标设定学校原始创新教学管理制度的目标是培养学生的创新思维和实践能力。

通过将学生置身于创新的实践环境中，让他们具备独立思考和解决问题的能力，激发他们的创造力和创新精神。

三、师生关系的转变传统教学模式中，师生关系主要是以教师为中心的，教师以传授知识为主要任务。

而在原始创新教学管理制度下，师生关系得到了转变。

教师不再是传统教育中的“教师”，而是学生的“导师”和“合作者”。

教师的角色更多地是引导学生，鼓励他们发现问题和解决问题的能力，提供适当的资源和指导。

四、学生自治的重要性学校原始创新教学管理制度强调学生自治的重要性。

学生在实践中扮演着积极的角色，他们成为自己学习和成长的主人。

学生通过参与课程设计和项目实践等活动，不仅增强了主动学习的能力，还培养了解决问题和团队合作的能力。

五、项目学习的推广学校原始创新教学管理制度倡导项目学习的推广。

项目学习是一种以解决现实问题为导向的学习方式，它可以培养学生的创造力、实践能力和团队合作能力。

学校通过开设各种项目课程，鼓励学生参与到实际问题的解决中，培养他们的创新思维和实践能力。

六、资源共享与合作学校原始创新教学管理制度鼓励资源共享与合作。

学校为学生提供了资源共享平台，让学生可以分享自己的创意和经验，相互学习和交流。

通过合作学习，学生可以通过与他人的互动，提高自己的学习水平和思维能力。

七、评价方式的改变学校原始创新教学管理制度改变了传统的评价方式。

传统评价方式主要以考试为主，注重学生的记忆和应试能力。

第一章总则第一条为推动教育创新，培养具有创新精神和实践能力的高素质人才，根据《中华人民共和国教育法》等相关法律法规，结合我国教育发展实际，制定本制度。

第二条本制度旨在指导学校创建创新教育体系，优化教育资源配置，激发师生创新活力，提升学校整体教育质量。

第二章创新型学校建设目标第三条创新型学校应具备以下目标：1. 建立健全创新教育体系，形成独具特色的教育模式。

2. 提升教师创新教学能力，打造一支高素质的创新型教师队伍。

3. 培养学生创新思维和实践能力，激发学生的创新潜能。

4. 构建多元化、开放式的校园文化，营造良好的创新氛围。

第三章组织与管理第四条学校成立创新型学校创建工作领导小组，负责统筹规划、组织实施和监督管理创新型学校创建工作。

第五条创新型学校创建工作领导小组职责：1. 制定创新型学校创建规划，明确创建目标和任务。

2. 落实创新教育资源，优化资源配置。

3. 组织开展教师创新培训，提升教师创新能力。

4. 搭建学生创新实践平台，促进师生创新互动。

5. 建立创新评价体系，评估创建工作成效。

第四章创新教育体系建设第六条建立创新教育课程体系，将创新教育融入各个学段、各个学科。

1. 开发创新教育课程，培养学生的创新意识、创新精神和创新能力。

2. 鼓励教师将创新教育理念融入课堂教学，创新教学方法。

3. 组织开展课外创新实践活动，拓展学生的创新空间。

第七条建立创新教育评价体系，对学生的创新能力和教师的教学创新进行科学评价。

1. 制定创新教育评价指标，涵盖创新能力、实践能力、团队协作能力等方面。

2. 建立学生创新成果展示平台，鼓励学生展示创新成果。

3. 对在创新教育工作中表现突出的教师和学生给予表彰和奖励。

第五章教师队伍建设第八条加强教师创新培训，提升教师创新教学能力。

1. 定期组织教师参加创新教育培训，学习创新教育理论和实践经验。

2. 鼓励教师开展创新教学研究，探索创新教学方法。

3. 建立教师创新团队，促进教师之间的交流与合作。

一、引言随着社会经济的快速发展，教育改革不断深入，学校管理制度作为教育体系的重要组成部分，也面临着创新与变革的迫切需求。

为适应新时代教育发展的要求，提高学校管理水平，本文提出以下创新学校管理制度。

二、创新学校管理制度的具体措施1. 构建以人为本的管理理念学校管理应以学生为中心，关注学生的全面发展。

通过加强师生交流，了解学生的需求，为学生的成长提供有力保障。

同时，尊重教师的专业发展，激发教师的工作热情，提高教育教学质量。

2. 完善学校治理结构（1）成立学校管理委员会，由校长、副校长、中层干部、教师代表、家长代表等组成，共同参与学校决策与管理。

（2）设立学校监事会，负责监督学校财务、人事、招生等工作，确保学校管理的公开、透明。

3. 优化学校组织架构（1）精简管理层级，提高管理效率。

（2）设立专业部门，如教学部、学生部、后勤部等，负责学校各项事务。

4. 强化教师队伍建设（1）加强教师培训，提高教师教育教学水平。

（2）建立健全教师评价体系，激发教师工作积极性。

（3）实施教师职务与职称晋升制度，鼓励教师专业发展。

5. 重视学生综合素质培养（1）开展丰富多彩的课外活动，培养学生的兴趣爱好。

（2）加强学生心理健康教育，关注学生心理健康。

（3）注重学生社会实践，提高学生的社会责任感。

6. 加强家校合作（1）建立家校沟通平台，及时了解学生在家表现。

（2）开展家长培训，提高家长教育素养。

（3）组织家长参与学校管理，共同为学校发展贡献力量。

7. 优化资源配置（1）合理配置教学设施，提高教学效果。

（2）加强后勤保障，确保学校正常运行。

（3）引入社会资本，拓宽学校发展渠道。

三、总结创新学校管理制度是提高学校管理水平、促进学生全面发展的关键。

通过构建以人为本的管理理念、完善学校治理结构、优化学校组织架构、强化教师队伍建设、重视学生综合素质培养、加强家校合作、优化资源配置等措施，为学校发展注入新的活力，助力我国教育事业迈向更高水平。

教育管理制度创新学校制度范本第一章绪论一、背景与意义随着教育事业的不断发展，教育管理制度的创新成为提升学校管理效能的重要途径之一。

教育管理制度创新旨在优化学校的内部管理机制，加强教育的育人功能，提高教育的质量。

本制度范本的编制旨在为各类学校提供一个切实可行、科学合理的教育管理制度参考，帮助学校实现良好的管理效益。

二、目标与原则本制度范本的目标是促进学校管理的现代化、科学化和民主化，实现教育质量的全面提升。

在制定过程中，本制度秉持以下原则：1. 科学性原则：制度的制定应基于教育理论、管理学原理和实践经验，确保制度的科学性与可行性。

2. 先进性原则：吸取国内外教育管理先进经验，充分融入国情，确保制度的前瞻性与创新性。

3. 切实可行性原则：制度的实施应结合学校的实际情况，确保制度的可操作性和可持续性。

4. 公正公平性原则：制度的执行应坚持公正公平原则，增强学校内部的公平性和竞争性。

第二章学校组织管理制度一、学校领导班子建设制度1. 学校领导班子的成立与职责2. 学校领导班子的选任与换届3. 学校领导班子的工作机制二、学校教职员工管理制度1. 教师资格与招聘制度2. 教师职称评定制度3. 教师考核与激励制度4. 教师培训与发展制度5. 员工纪律与奖惩制度三、学校学生管理制度1. 学生入学与招生制度2. 学生行为规范与纪律制度3. 学生奖励与惩罚制度4. 学生安全与健康管理制度第三章教学管理制度一、课程与教学设计制度1. 课程设置与修订制度2. 教学大纲与教材选择制度3. 课程评价与改进制度二、教学评价与考核制度1. 学生成绩评价制度2. 教师教学评价与考核制度3. 校外教育与社会实践考核制度三、特殊群体教育管理制度1. 特殊教育学生管理制度2. 外籍留学生管理制度3. 继续教育与职业培训管理制度第四章资源管理制度一、财务管理制度1. 财务预算与报销制度2. 资金管理与使用制度3. 财务监督与审计制度二、设施与设备管理制度1. 设施维护与保养制度2. 设备购置与使用制度3. 设备报废与更新制度三、信息化管理制度1. 学校信息系统建设与管理制度2. 教育技术与网络资源管理制度第五章评估与改进机制一、学校评估与自评制度1. 学校年度评估制度2. 学校自评与改进制度二、教育教研与研究成果转化制度1. 教育教研项目与课题申报制度2. 教研成果评价与转化制度三、问题与纠纷处理制度1. 学生纠纷与投诉处理制度2. 教师纠纷与投诉处理制度第六章实施与监督机制一、制度宣传与推广制度1. 制度宣传与教育制度2. 制度推广与培训制度二、制度执行与监督制度1. 制度执行与效果评估制度2. 制度违规与监督处理制度三、绩效评价与奖惩机制1. 教师绩效评价制度2. 学校管理绩效评价制度结语本制度范本基于相关理论和实践经验编制而成，旨在提供一个科学合理、可操作性强的学校管理制度参考。

江西抚州创新学校实习、实训教学管理条例实习、实训是培养应用型人才的重要教学环节，为了提高实验环节教学质量，认真组织好实践教学，特制定本规定。

一、实习、实训组织管理1、各部应根据教学计划要求编制实习、实训教学大纲和计划安排，于实习、实训前发给师生，并上报教学管理处备案，同时应送达实习、实训单位。

2、应认真做好实习地点的选择工作，实习地点应尽量选择在校内或校定点实习基地，对无定点实习基地的，应选择能满足大纲要求、生产正常、技术管理先进、就地就近、便于安排食宿的单位。

3、应选择教学经验丰富、对生产熟悉、有一定组织管理能力的教师担任实习、实训指导老师，指导老师人数按学校有关部门规定配备。

4、分散实习要充分发挥学生积极性和主动性，学生自己联系实习地点、自我表现管理实习生活。

指导老师可不定期进行现场巡回检查、指导和考核。

5、实习、实训前应做好动员工作，详细介绍实习、实训的目的、要求、纪律和安全要求。

6、实习、实训结束应做认真总结。

二、指导教师职责1、指导教师应提前做好实习、实训场所、计划、材料等准备工作。

2、实习、实训过程中应加强指导，严格要求，做好检查督促。

3、老师应以身作则，言传身教，教书育人，指导期间不得长时间脱岗。

4、教师应全面关心学生的思想、学习、生活健康与安全，对违纪学生及时批评教育，对情节严重、影响极坏者及时处理直至停止其实习、实训，并向所在教学学部报告。

5、实习、实训期间一般不得请假，如有特殊情况应持相关证明，经指导教师批准，否则按旷课处理。

6、在外地实习、实训期间应按规定集体住宿，不得单人擅自外出住宿。

7、在外地实习、实训结束应集中返校，如遇假期要回家应提前办理请假手续。

8、实习、实训结束应在规定时间内上交实习实训日记、报告。

四、成绩考核规定1、学生完成规定的全部任务，并提交实习、实训报告方可参加成绩评定。

2、实习成绩由现场考核成绩、平时表现、实习日记、报告等几部分组成。

专业技术训练按相应考核标准。

江西抚州创新学校“双师型”教师认定及管理办法(暂行)为建设一支具有丰富理论知识、又有较强实践动手能力和技术应用能力的“双师型”教师队伍，根据省教育厅•关于印发†江西省中等职业学校“双师型”教师认定及管理办法（试行）‡的通知‣（赣教职成字…2011‟32号）精神，结合我校实际，特制定本办法。

一、“双师型”教师认定范围我校专任教师均可申报认定“双师型”教师。

二、“双师型”教师基本要求1、具有良好的政治思想素质、职业道德素质、熟悉职业教育教学基础理论。

2、掌握所授专业的基础理论、专业知识，了解相关专业的专业知识，具有较高的教学业务水平。

3、具有扎实的专业实践能力和较强的技术应用能力。

三、“双师型”教师基本条件我校“双师型”教师必须同时具备以下条件：1、具有教师系列初级（普通中专助理讲师、职业高中中教二级）及以上专业技术职务；2、从事本专业教学3年以上（企业技术人员调入学校者，必须从事本专业教学1年以上）；3、取得人力资源和社会保障部门或其它行业主管部门颁发的本专业或相近专业中级及以上的职业资格证书（或取得初级及以上非教师系列专业技术职务）；4、累计有1年以上企业（或社会）实践活动经历。

教师企业活动包括接受企业组织的技能培训、在企业的生产岗位实际工作、参与企业的产品开发、技术改造、带学生到企业实习等多种方式。

四、“双师型”教师的认定程序我校“双师型”教师认定工作与当年师资培训工作同步进行，具体程序如下：1、申请。

教师根据省教育厅当年公布的中等职业学校“双师型”教师培训专业填写•江西省中等职业学校“双师型”教师申报表‣（见附件一，本表培训前填写并上报），提供相关佐证资料。

2、审查。

市教育局对学校申报人员进行资格初审，并将符合基本条件的教师名单及相关材料报省教育厅职成处审查。

具体审查办法见当年省教育厅有关文件。

3、培训。

省教育厅委托省级职教师资培养培训基地对审查合格的教师集中举办培训班。

培训内容：一是学习我国职业教育现行政策、国内外先进的职业教育教学理论与方法、先进的教育技术手段。

一、引言随着社会的发展和科技的进步，学校安全管理工作日益受到广泛关注。

为保障广大师生的生命财产安全，提高学校安全管理水平，结合我国实际情况，特制定本创新学校安全管理制度。

二、制度目标1. 建立健全学校安全管理体系，实现安全管理规范化、制度化。

2. 提高师生安全意识，降低安全事故发生率。

3. 确保校园安全稳定，为师生创造一个安全、和谐、温馨的学习、生活环境。

三、制度内容1. 安全组织机构（1）成立学校安全工作领导小组，负责全面领导、协调、监督学校安全管理工作。

（2）设立安全办公室，负责日常安全管理工作。

（3）成立安全管理委员会，负责制定、修订、实施学校安全管理制度。

2. 安全管理职责（1）学校安全工作领导小组负责：①组织制定学校安全管理制度；②协调、监督各部门安全管理工作；③定期开展安全检查，确保学校安全稳定。

（2）安全办公室负责：①贯彻落实学校安全工作领导小组的决策部署；②负责日常安全管理工作；③组织、协调各部门开展安全教育培训；④收集、整理、分析安全信息，及时报告安全隐患。

（3）安全管理委员会负责：①制定、修订、实施学校安全管理制度；②监督各部门执行安全管理制度；③组织开展安全检查、评估和考核。

3. 安全管理制度（1）消防安全管理：建立健全消防安全管理制度，定期开展消防安全培训，确保消防设施完好有效，提高师生消防安全意识。

（2）交通安全管理：加强校园交通安全教育，确保师生出行安全；完善校园交通安全设施，减少交通事故发生。

（3）食品安全管理：建立健全食品安全管理制度，确保食品来源正规、质量合格，保障师生饮食安全。

（4）校舍安全管理：定期检查校舍设施，确保校舍安全；加强校园巡查，防止安全隐患。

（5）校园周边环境管理：加强与周边社区的沟通协作，共同维护校园周边环境安全。

（6）心理健康教育：加强师生心理健康教育，关注师生心理健康，预防和减少心理安全事故。

4. 安全考核与奖惩（1）对各部门安全管理工作进行定期考核，考核结果与绩效挂钩。

江西抚州创新学校宣传报道管理及奖励办法为进一步加大我校对外宣传力度，更好地推介我校教育教学取得的各项成就，鼓励广大教职工积极宣传报道学校教育工作的新理念、新思路和新人、新事、新经验，展示教育教学新成果，推进学校宣传报道工作管理的科学化、规范化，使新闻宣传工作时刻把握正确的舆论导向，紧紧围绕学校的中心工作，全面提升我校的知名度和影响力，为我校的发展营造良好的氛围，现结合我校实际，特制定本办法。

一、指导思想宣传报道工作要以正面宣传为主，把握正确的舆论导向，为推动学校教育教学工作的开展提供强有力的思想保证和舆论支持。

二、作品要求及奖励原则坚持团结稳定、正面宣传为主的方针，以消息、通讯、特写、调查报告、新闻述评和新闻图片等新闻作品，宣传报道学校教育新动态、新经验、新成就。

奖励形式为物质奖励和量化成绩加分，重奖在省级以上主要媒体发表的精品力作。

三、宣传载体和稿件信息的认定（一）宣传报道的主要内容客观真实地正面宣传报道学校的人和事、学校活动、介绍先进教师和优秀学生事迹。

1．上级领导参加我校有关会议和重要活动，视察、检查我校工作，以及有关重要批示的宣传报道。

2．学校学习贯彻落实党和国家的路线、方针、政策情况的宣传报道。

3．学校落实上级关于学校党建、精神文明建设、德育等工作的宣传报道。

4．学校出台重要规章、重大措施和教育教学工作运行等方面的宣传报道。

5．学校重要会议、重大教育教学活动宣传报道。

6．学校教育教学改革发展取得的成就和优秀教师、典型经验的宣传报道。

（二）奖励对象凡我校教职工在地市级以上（含地市级和临川区,下同）报刊、杂志、电台、电视台等新闻媒体正式发表或播出的有关我校改革发展进程中的做法和成绩、师生中涌现出来的先进事迹等方面的新闻稿件（包括消息、通讯、新闻评论、新闻摄影等），具有正面宣传效果的将予以奖励。

（三）稿件的认定只认第一作者，多人合作的作品奖励平均分配。

（四）网站的认定只认定地市级以上党委政府和教育主管部门主办的官方网站，其余部门、个人主办的网站或博客一律不予认定。

创新学校管理制度让教学工作正规化精选文档随着教育行业的不断发展，创新学校越来越受到人们的关注。

创新学校与传统学校的不同之处之一就是其管理制度的创新。

在创新学校中，采用了一些新的管理制度，使得教学工作正规化。

本文将介绍创新学校管理制度的相关内容及其对教学工作的影响。

一、创新学校管理制度的主要内容1.自主选课：创新学校采用自主选课制度，允许学生自主选择课程。

学生可以根据自己的学习兴趣和能力自由选择课程，这样可以更好地发挥学生的优势，避免学生因为受制于主观偏见而被限制。

2.自主学习：创新学校允许学生自主学习，学习的方式和方法由学生自己决定。

学生可以根据自己的学习兴趣和能力自主探究知识，更好地培养学生的主动学习能力。

3.项目学习：创新学校采用项目学习制度，鼓励学生通过实践探究知识。

学生可以根据自己的学习兴趣和能力选择项目，通过项目学习更好地掌握知识。

4.教师评价制度：创新学校采用公正、客观的教师评价制度。

学生对老师的评价成为教师评价的重要指标之一，这样可以更好地激发教师的教学热情，提高教学质量。

5.班级管理制度：创新学校实行班级管理制度。

每个班级设立班委会，由班级成员民主选举产生，班委会成员包括班委、学习委员、文体委员、卫生委员等，班级成员共同制定班级管理规章制度，促进班级和谐。

二、创新学校管理制度对教学工作的影响1.以学生为中心：创新学校管理制度以学生为中心，注重培养学生的自主学习能力，让学生在学习中发扬自己的优点。

2.鼓励创新：创新学校管理制度鼓励创新，让学生通过实践探究知识，提高学生的实践能力。

3.激发教师积极性：创新学校管理制度采用公正、客观的教师评价制度，可以激发教师的教学热情，提高教师的教学质量。

4.促进班级和谐：创新学校管理制度实行班级管理制度，班委会成员共同制定班级管理规章制度，促进班级和谐，提高班级整体素养。

总之，创新学校管理制度的创新给教育行业带来了新的发展机遇，充分发挥学生的优势，创造更好的教育效果，这种管理制度在未来的教育中发挥着重要的作用。

教育管理制度创新学校制度模版第一章总则第一条为加强学校内部管理，提高教育质量，促进学校发展，特制定本学校制度模板。

第二条本制度适用于本学校全体教职工、学生和相关管理人员。

第三条学校管理应坚持以人为本、注重科学管理、提高效能为宗旨，推进学校内部管理规范化、科学化和民主化。

第四条学校管理决策应遵循公平、公正、公开的原则，加强内外部沟通和协作，增进管理效率。

第五条学校管理应注重创新，推动教育教学改革，培养和完善现代化人才。

第六条本制度模板由学校领导团队指导制定，并在全体教职工中进行宣贯。

第二章组织机构第七条学校设立教务处、行政处、学生工作处、后勤处、实验室等部门，各部门实行岗位职责明确、工作行为规范、责权一致的原则。

第八条学校设立学校领导班子，由校长、副校长和部室负责人组成，负责学校整体工作的决策和监督。

第九条学校设立教职工代表大会，由全体教职工组成，负责讨论学校重要事项和选举代表进入学校领导班子。

第十条学校设立学生代表大会，由全体学生组成，负责学生权益维护和学生事务的讨论和决策。

第十一条学校设立家长委员会，由学生家长代表组成，负责学校与家长的沟通和合作。

第十二条学校设置各班级，班级设立班级委员会，负责班级活动的组织和管理。

第三章教学管理第十三条学校教学应坚持素质教育为主线，注重学生的全面发展。

第十四条学校教学计划有学年计划和学期计划两份，由教务处进行制定和调整。

第十五条学校教务处负责教学任务的分配和调整，监督教师的教学质量和教学效果。

第十六条学校建立教师培训机制，组织教师定期进行教学培训和教学经验交流。

第十七条学校设立教学评估制度，定期对教师进行教学评估，对教学效果进行反馈和总结。

第四章学生管理第十八条学校鼓励学生积极参与社会实践、科技创新和体育锻炼，提供相应的支持和资源。

第十九条学校设立学生会，由学生代表组成，负责学生事务的组织和提案。

第二十条学校对学生进行心理健康教育，注重学生的心理发展和压力管理。

学校创新管理制度学校创新管理制度第一章总则第一条为了促进学校管理创新，提升学校办学水平，推动学校发展，根据国家相关政策法规，根据学校实际情况，特制定本创新管理制度。

第二条本制度所称学校，是指xxxxxx。

本制度所称创新管理，是指xxxxxx。

第二章职责第三条学校应在教育教学任务方面进行创新管理，提升学生综合素质。

第四条学校应在管理机构建设方面进行创新管理，完善机制，提高管理效能。

第五条学校应在教师队伍建设方面进行创新管理，大力培养优秀的教师。

第六条学校应在教育装备建设方面进行创新管理，提供先进的教育设施工具。

第七条学校应在学风建设方面进行创新管理，推动全校师生形成良好的学习氛围。

第三章基础建设创新第八条学校应加强对教育装备的更新和改造，提供先进的教育设施工具，满足教学需求。

第九条学校应完善班级管理制度，提升管理水平，增强师生互动，提高教学效果。

第十条学校应建立健全校园安全管理制度，确保师生人身安全。

第十一条学校应提供各类教育资源，推动教师教学能力的提升。

第十二条学校应建立教育科研基金，支持教师的科研活动。

第十三条学校应加强与外界交流合作，吸引优质资源，提升学校综合实力。

第四章教学创新第十四条学校应加强对教学内容的研究和改进，提高课堂教学质量。

第十五条学校应鼓励教师进行创新教育实践活动，培养学生的创新能力。

第十六条学校应加强对学生学习情况的跟踪和指导，及时发现问题，提供帮助。

第十七条学校应建立多元评价制度，综合评价学生的学习情况。

第十八条学校应积极推动教育信息化建设，提供便利的学习环境和服务。

第五章管理创新第十九条学校应根据实际情况，合理安排时间表，优化教学第二十条学校应建立健全管理机构，明确各级管理职责，确保工作的有序进行。

第二十一条学校应建立员工培训制度，定期开展培训活动，提高员工综合能力。

第二十二条学校应建立教师考核制度，及时评估教师的工作表现。

第二十三条学校应建立学生管理制度，提升学生的综合素质。

教育管理制度创新学校制度指的是对传统的学校管理制度进行改革和创新，以适应现代教育发展的需求。

下面是一些可以用来创新学校制度的方法和理念：1. 多元化的评价机制：传统的学校制度往往只注重考试成绩的评价，而忽视了学生的个性、兴趣和能力的发展。

创新的学校制度应该引入多元化的评价机制，包括对学生综合素质的评价、对学生个人特长的评价等，以便更好地了解学生的实际能力和发展潜力。

2. 弹性的课程设置：传统的学校制度往往固化了课程设置，缺乏灵活性和多样性。

创新的学校制度应该为学生提供更多选择的机会，让他们根据自己的兴趣和需求来选择课程，从而激发学生的学习动力和创造力。

3. 建立合作学习的平台：传统的学校制度往往强调竞争，忽视了合作学习的重要性。

创新的学校制度应该鼓励学生之间的合作学习，建立合作学习的平台，让学生在合作中相互学习、相互交流，培养团队合作和协作精神。

4. 提供个性化的教育服务：传统的学校制度往往无法满足每个学生个性化发展的需求。

创新的学校制度应该提供个性化的教育服务，根据学生不同的学习特点和需求制定个性化的学习计划，让每个学生得到最适合他们的教育支持。

5. 建立开放的管理机制：传统的学校制度往往强调行政管理，忽视了教师和学生的主体地位。

创新的学校制度应该建立开放的管理机制，鼓励教师和学生参与学校管理和决策，充分发挥他们的主体作用，从而提高学校的教育质量和效果。

总之，创新学校制度是提高教育质量和效果的重要途径，需要实施多种方法和理念的结合，以适应现代教育的发展需要。

教育管理制度创新学校制度（二）摘要。

随着教育的不断改革，教育的管理制度也得到了改进。

在现代学校制度建设的过程中最核心的目标就是促进学校的现代化进程，教师的专业化发展以及学生素质的全面提高。

促进教育以及学校的发展，就必须要对教育管理制度以及现代的学校制度进行建设，不断的对教育管理制度进行创新，从学校的内部出发建立相匹配的学校制度。

在促进现代教育的进程中，教育部门以及学校都必须要完善相应的决策机制，对管理进行进一步的创新。

学校管理制度的创新与规范一、背景介绍现代学校管理已不再局限于传统的纪律管理，而是更加注重学生的全面发展和学校内部的和谐稳定。

然而，要实现这一目标，需要创新和规范学校的管理制度。

二、制度的创新学校的管理制度创新首先需要与时俱进，紧跟社会发展的脚步。

随着科技的进步，学校可以引进现代技术手段，提高管理效率。

例如，可以引入智能化的考勤系统，确保学生出勤的准确性和便捷性；可以利用云计算技术，实现学生信息的集中管理，方便学校进行综合分析。

三、制度的规范规范学校的管理制度是确保学校良好运行的基础。

首先，学校应建立健全的管理制度，明确各部门的职责和权限。

此外，学校还应建立严格的考核机制，通过制度的约束力来约束学校管理者和教师的行为，使其更加负责任。

四、学生管理的创新学生管理是学校管理的重要方面。

为了更好地发挥学生的潜能，学校可以创新学生管理制度。

例如，可以设立学生自治组织，让学生在管理学校事务中发挥自己的作用；可以引入学生心理辅导，帮助学生解决心理问题，提高学生的学习效果和适应能力。

五、学生管理的规范学生管理不仅需要创新，更需要规范。

学校应建立完善的学生管理制度，确保学生在学校内部行为守则、纪律严明。

学校可以通过制定学生手册、组织学生活动、加强对学生的日常管理等方式来规范学生的行为。

六、教师管理的创新教师是学校管理中的核心，他们的管理创新对于学校的发展至关重要。

学校可以通过创新教师培训机制、建立教师专业发展规划等方式来激励和培养教师的专业能力和创新能力。

同时，学校可以鼓励教师参与教学研究，提高教学质量。

七、教师管理的规范教师管理的规范是学校管理的基础。

学校应建立健全的教师考核制度，对教师进行绩效评估，激励教师的积极性和主动性。

此外，学校还可以通过定期组织教研活动、教师互评等方式来规范教师的教学行为。

八、家长参与的创新家长参与是学校管理中不可或缺的一部分。

学校可以创新家长参与制度，设置家长委员会，让家长们参与学校决策和管理，共同促进学校发展。

随着教育改革的不断深入，学校教务管理制度作为教育教学管理的重要组成部分，其创新显得尤为重要。

为了适应新时代教育发展的需求，提高教育教学质量，我校特制定以下教务管理制度创新措施：一、优化课程设置1. 根据国家教育政策和社会需求，适时调整课程体系，增加新兴学科和交叉学科，满足学生个性化发展需求。

2. 实施学分制管理，允许学生在规定范围内自由选择课程，拓宽知识面，提高综合素质。

3. 推行模块化教学，将课程分为基础模块、专业模块和选修模块，满足不同层次学生的学习需求。

二、加强师资队伍建设1. 优化教师招聘制度，引进优秀人才，提高教师队伍的整体素质。

2. 实施教师培训计划，定期组织教师参加各类培训，提升教师教育教学能力。

3. 建立教师评价体系，对教师进行绩效考核，激发教师工作积极性。

三、改革教学评价方式1. 建立多元化的教学评价体系，注重过程评价和结果评价相结合。

2. 采用学生评教、同行评议、领导评价等多种评价方式，全面了解教师教学水平。

3. 定期开展教学检查，对教学效果进行跟踪调查，及时发现问题，改进教学。

四、创新教学手段1. 积极探索线上线下相结合的教学模式，利用网络资源丰富教学内容，提高教学效果。

2. 推广多媒体教学，利用信息技术手段，提高课堂教学的趣味性和互动性。

3. 鼓励教师开展翻转课堂、微课等创新教学活动，激发学生学习兴趣。

五、加强教学质量监控1. 建立教学质量监控体系，定期对教学过程进行监督和评估。

2. 开展教学巡查，及时发现和解决教学中存在的问题。

3. 对教学质量问题进行跟踪整改，确保教学质量持续提高。

六、完善学生管理制度1. 严格执行学生学籍管理制度，规范学生学业流程。

2. 建立学生综合素质评价体系，关注学生全面发展。

3. 加强学生心理健康教育，提高学生心理素质。

总之，学校教务管理制度的创新是提高教育教学质量的重要途径。

我校将以此次创新措施为契机，不断优化教育教学管理，为培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人贡献力量。

学校规范办学行为12条规定
1. 尊重学校规章制度，遵守办学纪律。

学生应遵守学校的规章制度，包括课堂纪律、校园秩序、考试纪律等方面的规定。

2. 尊重师长，听从教育管理。

学生应尊重师长，听从教职工的教育管理，包括课堂上的教学安排、学校的安全管理等。

3. 诚实守信，不作弊行为。

学生应遵守诚实守信的原则，不得在考试中使用作弊工具、抄袭他人作业等行为。

4. 爱护学校财物，不破坏公物。

学生应爱护学校的财物，不得擅自破坏校园的设施、公物等。

5. 保持学习积极性，不懈怠学业。

学生应保持积极的学习态度，不得荒废学业，要按时完成学习任务。

6. 文明礼貌，不侮辱他人。

学生应保持良好的文明礼貌，不得侮辱他人，不得进行欺凌、歧视等行为。

7. 维护校园安全，不参与违法行为。

学生应积极参与校园安全维护工作，不得参与违法犯罪行为。

8. 遵守班级规定，不扰乱课堂秩序。

学生应遵守班级规定，不得扰乱课堂秩序，尊重教师的教学权益。

9. 培养团队合作意识，不搞团体活动。

学生应培养团队合作意识，不得进行违法、违纪的团体活动。

10. 爱护环境，不乱扔垃圾。

学生应爱护环境，保持卫生，不乱扔废弃物，做到垃圾分类。

11. 积极参与社会实践，培养社会责任感。

学生应积极参与社会实践活动，培养社会责任感，为社会做贡献。

12. 文明上网，不传播不良信息。

学生应文明上网，不传播不良信息，遵守网络安全规定，保护个人隐私。

江西抚州创新学校现代学徒制试点工作实施方案为积极探索构建现代学徒制，有效地整合学校和企业的教育资源，进一步拓展校企合作的内涵,使职业教育和企业行业在人才培养上“捆绑发展”，进一步提升我校职业教育对我市乃至全省经济发展的贡献度。

根据教育部和省政府关于开展职业教育现代学徒制试点工作的有关要求，并结合我校实际，特制定《江西抚州创新学校现代学徒制试点工作实施方案》。

一、指导思想坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想，全面落实科学发展观，以企业用人需求与岗位资格标准为服务目标，以校企合作为基础，以学生(学徒)的技能培养为核心，以专业设置和课程改革为纽带，以工学结合、半工半读为形式，以学校、行业、企业的深度参与和教师、师傅的深入指导为支撑，逐步建立职业教育现代学徒制，为经济建设培养所需的技能型、应用型人才，为科学发展、进位赶超、绿色崛起作出积极贡献。

二、主要措施（一）选择试点企业和专业首先选择好企业，在紧密合作的企业中选择实力强、资源丰富并热衷于职业教育的企业；然后根据学校的实际情况和合作企业的意愿，确定招生的专业和规模。

在招生之前，由合作的企业直接参与，按企业的用人标准通过面试的形式录取学生，然后根据学业考试成绩择优录取，这些学生(学徒生)就相当于该企业的“后备员工”，具有双重身份，既是学生，又是学徒。

随着学徒制的不断推进，以后就读职业学校的新生，先要取得企业学徒合同才能注册入学，甚至只要取得企业学徒合同就可就读中职学校。

（二）签订协议，明确三方职责在实施现代学徒制的过程中，会涉及到学校、企业、学生(家长)三方的权利和义务，因此需通过协议来明确界定学校、企业、学生(家长)三方各自的职责。

学校与企业签订联合培养的合作协议，学生(或家长)与企业签订学徒协议。

1.企业在学徒制人才培养模式中的主要职责是：(1)向学校、教师、学生、家长准确传达企业的要求，包括现在及将来应具备的知识和技能；(2)积极配合学校共同研制人才培养方案和培养模式，参与学生技能训练和学业评价；(3)委派优秀的技术骨干担任学生的师傅(导师)；(4)遵循教育规律，在学生学习期间不能按企业的员工要求来安排学生的生产任务，特殊情况下需要加班须事先声明；(5)根据学生成长档案聘用毕业生就业；(6)为教师和学生的在岗学习敞开大门；(7)赏识和鼓励企业中那些为学徒制人才培养而付出的管理人员、师傅等，调动他们的积极性。

“规范+创新”做好学校教学常规管理工作广西省崇左市天等县城关小学教师肖惠萍振兴中华，教育为本。

在素质教育全面普及，新课程改革如火如荼的今天，作为素质教育试点学校，我们广西崇左市天等县城关小学始终坚持以“三个代表”重要思想和教育部《基础教育课程改革纲要》为指导,坚持“规范+创新”的工作思路，扎扎实实地开展教育教学常规管理工作。

一、制度严明，保证正常的教学秩序没有规矩，不成方圆。

在教师方面，我校先后出台了《城关小学教师考核细则》、《城关小学后勤人员岗位考评细则》、《城关小学教职工请假、顶班暂行规定》、《上、下班暂行规定》等书面制度，做到以制度管人，以制度导人，既充分地调动教师工作的积极性，又明确了工作的纪律性；在学生管理方面，一是发挥学校领导的监控作用，实行责任包干制度，要求年级分管领导每天抽出一定的时间，对本年级各个班级的师生工作、学习、纪律的情况督查并做好情况记录，如有较严重的违纪现象发生，要及时上报校办公室或校长室；二是积极开展养成教育，学校、家庭、社会形成合力，着力于培养学生的良好的行为习惯的养成。

2005年春季学期,我校先后出台了《新课程改革学生管理条例》及校本课程《城关小学养成教育实施方案》，对学生在校内、外的各种活动的开展、班级建设等提出了严格要求，学校专门安排课时，由班主任授课；课后还让学生把课本带回家中，与父母一同学习。

由于监控得力，引导有方，制度落实到位，学校各项工作运行正常，教学井然有序。

二、立足学生发展，丰富素质教育内涵我校依据国家规定，开齐课程，除语文、数学、图画、音乐、体育、自然、社会等学科外，一至五年级均开设了每周两节的电脑课和英语课，保证课时，按时完成教学任务。

此外，还安排了每周二节的第二课堂兴趣小组活动，先后成立的舞蹈队、合唱队、手工制作、书法、武术、小记者团等共十多个项目、三十多个兴趣班，保证参与率达到100%，规范活动的管理，在致力于提高学生综合素质的同时,培养学生的特长，同时更丰富了学校素质教育的内涵。

一、总则为培养具有创新精神和创业能力的高素质人才，提高学校创新创业教育水平，规范学校创新创业教育管理工作，特制定本制度。

二、组织机构1. 创新创业教育领导小组：负责学校创新创业教育的总体规划和组织实施，协调各部门工作。

2. 创新创业教育中心：负责创新创业教育的日常管理工作，组织实施创新创业课程、活动、竞赛等。

3. 各学院创新创业教育工作小组：负责本学院创新创业教育的具体实施，组织开展创新创业课程、活动、竞赛等。

三、课程设置1. 基础课程：包括创新创业基础理论、创新思维与技巧、创业团队建设、创业计划书撰写等。

2. 专业课程：根据各专业特点，设置相应的创新创业课程，培养学生的专业素养和创新创业能力。

3. 实践课程：通过实习、实训、项目实践等方式，提高学生的创新创业实践能力。

四、活动与竞赛1. 创新创业讲座：邀请知名企业家、投资人、专家学者等来校进行创新创业讲座，拓宽学生视野。

2. 创新创业大赛：定期举办校内创新创业大赛，选拔优秀项目，推荐参加省级、国家级创新创业大赛。

3. 创业孵化：为优秀创业项目提供场地、资金、政策等方面的支持，助力项目落地。

五、师资队伍建设1. 建立一支具有创新精神和创业能力的师资队伍，提高教师创新创业教学水平。

2. 鼓励教师参加创新创业培训，提升自身创新创业能力。

3. 邀请企业导师、行业专家等担任兼职教师，为学生提供实际工作经验。

六、学生管理1. 学生参加创新创业活动需遵守学校相关规定，积极参加各类创新创业课程、活动、竞赛。

2. 学生创新创业项目需经过学校审批，确保项目符合学校创新创业教育要求。

3. 学生创新创业成果可申请学校创新创业奖学金，表彰优秀学生。

七、考核与评价1. 对学生创新创业成果进行考核，包括课程成绩、活动参与度、竞赛获奖情况等。

2. 对教师创新创业教学成果进行考核，包括课程教学质量、学生创新创业能力提升情况等。

3. 定期对学校创新创业教育工作进行总结评估，不断完善创新创业教育体系。

一、背景随着我国教育改革的不断深入，创新教育已经成为学校教育的重要任务。

为了培养学生的创新精神和实践能力，提高学生的综合素质，我校特制定以下学生创新教育管理制度。

二、目标1. 提高学生的创新意识，培养学生的创新精神。

2. 激发学生的创新潜能，提高学生的创新能力。

3. 增强学生的实践能力，培养学生的综合素质。

4. 建立健全学生创新教育体系，形成良好的创新教育氛围。

三、组织架构1. 成立学生创新教育领导小组，由校长担任组长，分管副校长担任副组长，各部门负责人为成员。

2. 设立学生创新教育办公室，负责学生创新教育工作的具体实施。

3. 各年级设立创新教育小组，由班主任担任组长，负责本年级创新教育工作的开展。

四、管理制度1. 创新课程设置（1）开设创新教育课程，如科技创新、文化艺术、社会实践等。

（2）将创新教育融入各学科教学，培养学生的创新思维。

（3）鼓励教师开展创新教学活动，提高教学效果。

2. 创新实践活动（1）组织学生参加各类科技创新竞赛、文化艺术比赛、社会实践等活动。

（2）鼓励学生自主开展创新实践活动，如科技小发明、小制作等。

（3）设立创新实践基地，为学生提供实践平台。

3. 创新评价体系（1）建立学生创新教育评价体系，将创新意识、创新能力、实践能力等方面纳入评价范围。

（2）设立创新奖学金，对在创新教育方面表现优秀的学生给予奖励。

（3）将创新教育纳入学生综合素质评价体系，作为学生评优评先的重要依据。

4. 创新教育资源保障（1）加大创新教育经费投入，确保创新教育活动的顺利开展。

（2）配备创新教育设施设备，为学生提供良好的实践环境。

（3）加强与校外创新教育机构的合作，为学生提供更多学习机会。

五、实施与监督1. 各部门、各年级要高度重视学生创新教育工作，确保管理制度落到实处。

2. 学生创新教育办公室要定期检查、评估创新教育工作的开展情况，发现问题及时整改。

3. 对在创新教育工作中表现突出的单位和个人给予表彰和奖励。