人教版四年级数学下册《折线统计图》PPT课件 公开课一等奖 课件
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人教版四年级数学下册第七单元统计《折线统计图》PPT课件
（2）还能清楚的表示数量增加、减少 的变化情况。
2、中小学生参观科技展的人数有 什么变化？你有什么感想？
XX市参观科技馆人数统计图
条形统计图 （1998~2003） 折线统计图
条形统计图与折线统计图有何相同点与不同点？
一、条形统计图和折线统计图
相同点：都可以看出数量的多少。 不同点：折线统计图不仅可以看出数量的
陈东0~10岁身高情况统计图
陈东0~10岁身高情况统计图
93 85
141 135 130
108 101
115 120
74
50
(1)陈东几岁到几岁时长得最快？长了多少厘米？ （2）陈东身高115厘米时几岁？ （3）陈东5岁半时身高大约是多少？ （4）你还能提出什么数学问题？
单位/℃
病人的体温记录折线图
多少，而且可以看出数量的增减变化的 情况。
人数/万人
11
10
XX市参观科技馆人数统计图 （1998~2003）
10
9
8
7
8
8
6
5
6
4
4
3
3
2
1
0
ห้องสมุดไป่ตู้
1998
1999
2000
2001
2002
2003 年份/年
说说绘制过程：
①标题（要统计的内容）
②先画横轴，再画纵轴。
③在横轴上取相等等分，标上年 份，再在纵轴上取相等等分，标上 人数。
1998年参观科技馆的人数达3万人 1999年参观科技馆的人数达4万人 2000年参观科技馆的人数达6万人 2001年参观科技馆的人数达8万人 2002年参观科技馆的人数达8万人 2003年参观科技馆的人数达10万人
2、中小学生参观科技展的人数有 什么变化？你有什么感想？
XX市参观科技馆人数统计图
条形统计图 （1998~2003） 折线统计图
条形统计图与折线统计图有何相同点与不同点？
一、条形统计图和折线统计图
相同点：都可以看出数量的多少。 不同点：折线统计图不仅可以看出数量的
陈东0~10岁身高情况统计图
陈东0~10岁身高情况统计图
93 85
141 135 130
108 101
115 120
74
50
(1)陈东几岁到几岁时长得最快？长了多少厘米？ （2）陈东身高115厘米时几岁？ （3）陈东5岁半时身高大约是多少？ （4）你还能提出什么数学问题？
单位/℃
病人的体温记录折线图
多少，而且可以看出数量的增减变化的 情况。
人数/万人
11
10
XX市参观科技馆人数统计图 （1998~2003）
10
9
8
7
8
8
6
5
6
4
4
3
3
2
1
0
ห้องสมุดไป่ตู้
1998
1999
2000
2001
2002
2003 年份/年
说说绘制过程：
①标题（要统计的内容）
②先画横轴，再画纵轴。
③在横轴上取相等等分，标上年 份，再在纵轴上取相等等分，标上 人数。
1998年参观科技馆的人数达3万人 1999年参观科技馆的人数达4万人 2000年参观科技馆的人数达6万人 2001年参观科技馆的人数达8万人 2002年参观科技馆的人数达8万人 2003年参观科技馆的人数达10万人
折线统计图公开课件优秀课件
折线统计图公开课件优秀课件一、教学内容本节课选自教材《数学》第七章第二节，详细内容为折线统计图的绘制和应用。
主要包括折线统计图的定义、特点、绘制方法及其在实际问题中的运用。
二、教学目标1. 理解折线统计图的概念，掌握其绘制方法。
2. 能够通过折线统计图分析数据变化趋势，解决实际问题。
3. 培养学生的观察能力、分析能力和逻辑思维能力。
三、教学难点与重点教学难点：折线统计图的绘制方法及其在实际问题中的应用。
教学重点：理解折线统计图的概念，掌握其特点和分析方法。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、教学PPT、直尺、圆规。
学具：直尺、圆规、练习本、铅笔。
五、教学过程1. 实践情景引入利用PPT展示某城市近五年人口变化数据，引导学生观察数据变化，提出问题：“如何更直观地展示这些数据变化？”2. 知识讲解（1）讲解折线统计图的概念及特点。
（2）讲解折线统计图的绘制方法。
3. 例题讲解（1）给出某商品近五个月的销售数据，示范如何绘制折线统计图。
（2）分析折线统计图，解释数据变化趋势。
4. 随堂练习（1）让学生绘制某城市近五年人口变化的折线统计图。
（2）分析折线统计图，回答相关问题。
（2）拓展延伸：探讨折线统计图在其他领域的应用。
六、板书设计1. 折线统计图2. 内容：（1）折线统计图的概念及特点（2）折线统计图的绘制方法（3）例题解析（4）随堂练习七、作业设计1. 作业题目：（1）绘制某商品近五个月销售情况的折线统计图。
（2）分析折线统计图，预测下个月的销售情况。
2. 答案：（1）折线统计图绘制方法正确，数据准确。
（2）根据折线统计图分析，预测下个月销售情况。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对折线统计图的绘制方法掌握情况，以及分析问题的能力。
2. 拓展延伸：（1）引导学生探索其他类型的统计图，如柱状图、饼图等。
（2）鼓励学生在生活中发现数据，运用所学知识分析问题。
重点和难点解析：1. 折线统计图的绘制方法2. 折线统计图在实际问题中的分析应用3. 课后作业设计及拓展延伸详细补充和说明：一、折线统计图的绘制方法1. 确定横轴和纵轴：横轴表示时间、类别等，纵轴表示数量或比例。
四年级折线统计图市公开课一等奖省优质课获奖课件
24届奥运会获5枚金牌； 25届奥运会获16枚金牌； 26届奥运会获16枚金牌； 27届奥运会获28枚金牌； 28届奥运会获32枚金牌; 29届奥运会获51枚金牌。
第2页
中国代表团历届奥运会金牌获奖情况统计表
奥运会 届数
24届
25届
26届
27届
28届
29届
金牌 5枚 16枚 16枚 28枚 32枚 51枚
A.折线统计图
B.条形统计图
第8页
第9页
条形统计图能清楚 示出数量多少,而且能够清楚地表
地表示出数量多少
示出数量增减改变情况。
第6页
生活中折线统计图
股票分析图
心电图
第7页
（1）某厂长想了解今年每个月生产 增减改变情况，那生产科长该制作（A ）
（2）某数学教诲主任想了解期中测 试各班每个分数段人数，进行比较分 析，每班数学老师会制作（B ）。
第3页
中国代表团历届奥运会金牌获奖情况统计图
51 50
45
40
29届
第4页
. 中国代表团历届奥运会金牌获奖情况统计图
金牌/枚 50
51
45
40
29届 第5页
中国代表团历届奥运会金牌获奖情况统计图
条形统计图50
45
40
折线统计图
51
29
29届
届
折线统计图不但能清楚地表
第2页
中国代表团历届奥运会金牌获奖情况统计表
奥运会 届数
24届
25届
26届
27届
28届
29届
金牌 5枚 16枚 16枚 28枚 32枚 51枚
A.折线统计图
B.条形统计图
第8页
第9页
条形统计图能清楚 示出数量多少,而且能够清楚地表
地表示出数量多少
示出数量增减改变情况。
第6页
生活中折线统计图
股票分析图
心电图
第7页
（1）某厂长想了解今年每个月生产 增减改变情况，那生产科长该制作（A ）
（2）某数学教诲主任想了解期中测 试各班每个分数段人数，进行比较分 析，每班数学老师会制作（B ）。
第3页
中国代表团历届奥运会金牌获奖情况统计图
51 50
45
40
29届
第4页
. 中国代表团历届奥运会金牌获奖情况统计图
金牌/枚 50
51
45
40
29届 第5页
中国代表团历届奥运会金牌获奖情况统计图
条形统计图50
45
40
折线统计图
51
29
29届
届
折线统计图不但能清楚地表
折线统计图公开课件优秀课件
对比不同数据集
通过比较不同数据集的趋势和差 异，进行深入分析。
预测趋势
根据历史数据的变化趋势，预测 未来的数据走向。
04
折线统计图案例分析
案例一：某公司销售额的折线统计图
总结词
直观反映销售趋势
详细描述
通过折线统计图展示某公司近几年的销售额，可以清晰地看出销售额随时间的变化趋势，如增长或下 降。这种图表有助于分析者快速了解公司的销售状况，预测未来的销售趋势，并制定相应的销售策略 。
拥挤，影响图表的可读性。
结合其他图表类型
为了更好地表达多维数据，可 以结合使用其他图表类型，如 柱状图、散点图等。
正确使用图表元素
在制作折线统计图时，应正确 使用图表元素，如坐标轴、图 例等，以提高图表的可读性和 准确性。
避免视觉误差
在制作折线统计图时，应注意 避免产生视觉误差，如使用合 适的线条宽度和颜色，避免数
折线统计图在展示大量数据时可能会显得拥挤， 导致数据点之间的区分度降低。
难以表达多维数据
折线统计图主要适用于展示时间序列数据，对于 多维度的数据表达不够直观。
容易产生视觉误差
由于线条的连续性，折线统计图可能会引发视觉 误差，如线性回归线的误导。
如何改进折线统计图的使用效果
使用合适的数据量
在制作折线统计图时，应选择 适当的数据量，避免数据过于
选择合适的图表类型
确定图表类型
根据数据特点和课件需求，选择适合的折线统计图类型，如单系列折线图、多 系列折线图或堆叠折线图。
确定图表布局
根据课件排版要求，选择合适的图表布局，确保图表与课件内容协调一致。
创建图表并设置数据系列
使用图表软件
选择合适的图表软件（如Excel、Tableau、Power BI等），根据已准备的数据创 建折线统计图。
《折线统计图》公开课课件
《折线统计图》公开课课件一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学数学四年级下册第七单元《统计与概率》中的《折线统计图》。
教材通过生动的实例和丰富的活动，引导学生认识折线统计图，学会根据统计图提供的信息进行分析和判断。
具体内容包括：折线统计图的特点、如何绘制折线统计图以及如何通过折线统计图获取信息。
二、教学目标1. 让学生掌握折线统计图的基本特点，理解其表示方法。
2. 培养学生运用折线统计图解决实际问题的能力。
3. 培养学生合作学习、积极思考的良好习惯。
三、教学难点与重点重点：折线统计图的绘制方法和特点。
难点：如何通过折线统计图分析和解决实际问题。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：折线统计图模板、铅笔、直尺、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示一组同学们身高数据的统计表，引导学生观察和分析，引出折线统计图的概念。
2. 自主学习（5分钟）学生自主探究折线统计图的特点，教师巡回指导，为学生提供必要帮助。
3. 合作交流（10分钟）4. 例题讲解（10分钟）教师通过讲解具体的例题，引导学生学会如何绘制折线统计图，以及如何从图中获取信息。
5. 随堂练习（5分钟）学生独立完成练习题，教师及时批改，为学生提供反馈。
6. 课堂小结（5分钟）六、板书设计板书内容：折线统计图的特点、绘制方法、应用实例。
七、作业设计1. 请学生运用所学知识，为家庭作业设计一道关于家庭成员身高的折线统计图，并附上简要说明。
家庭成员身高（cm）爸爸 180妈妈 165哥哥 175姐姐 158我 145（1）哪个月份的销售额最高？（2）哪个月份的销售额最低？（3）销售额最高的月份比最低的月份高出多少？答案：（1）销售额最高的月份是6月。
（2）销售额最低的月份是1月。
（3）6月的销售额比1月高出1500元。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过生动的实例和丰富的活动，使学生掌握了折线统计图的基本知识和绘制方法。
人教版四年级下册《折线统计图---景区垃圾》赛课获奖课件
泰山景区某周垃圾数量情况统计图 25
数量/吨
23
21 21
22
20
15 10 6 5
借助这幅折 线统计图， 体会一下这 一周垃圾数 量整体变化 情况 。
3 4
9 9 9 10 10 10 10 月 月 月 月 月 月 月 28 29 30 1 2 3 4 日 日 日 日 日 日 日
日期
0
升旗仪式结束后天安门广场遍地狼藉
数量/吨
23
21 21
22
20
15 10 6 5 3 4
周 日 周 一 周 二 周 三 周 四 周 五 周 六 日期
0
1、在作业纸上标注出这些点的位置 2、用自己喜欢的方式把这些数量的变化情况表示出来
泰山景区某周垃圾数量情况统计图 25
数量/吨
23
21 21
22
描准各点 标明数据
顺次连线
20
15 10 6 5
某病人体温变化情况统计图
体温/ C
40 39 38 37 36 0 37.6 38.3 38.5
39.5
39.2 38.5 37.6 37.2 37
正常体温
7:00
9:00 11:00 13:00 15:00 17:00 19:00 21:00 23:00 时间
1、护士每隔几小时给病人量一次体温？ 2、15:00的体温是多少度？ 3、病人的体温从几时起开始下降？ 从几时到几时下降得最快？ 4、从体温变化情况看，这个病人的病情 是在恶化还是在好转？
人教版四年级下册
折线统计图三Biblioteka 凤凰岛丽江山水天涯海角
九寨沟青山碧水
黄山云海
夜色下的布达拉宫
绵延的万里长城
《折线统计图》PPT教学课件
探究新知
发豆芽活动记录
（___月___日至___月___日）
时间
浇水次数
豆芽生长情况
探究新知
发豆芽要做哪些准备呢？ 分组准备黄豆、绿豆各100g， 以及发豆芽的器皿（如：饮 料瓶）。
探究新知
过程与方法
① 取50g黄（绿）豆，洗净，放入温水泡一天； ② 剪去瓶口，底部戳几个洞，将泡好的豆移至瓶内；
数学
折线统计图
情景导入
你知道豆芽的生长过程 吗？自己发过豆芽吗？ 亲自试一试吧！
探究新知
在活动之前，请同学们讨论 一下，这次活动要做哪些准 备工作？怎样记录发豆芽的 过程？对记录的数据如何进 行分析？
探究新知
布置任务
(1)调查：调查市场上黄豆、绿豆及豆芽的价格、营 养成分及发豆芽的方法与过程。 (2)设计表格：请各小组的记录员设计好记录的表格。 (3)准备物品：准备黄豆、绿豆各100g，以及发豆芽 的其他工具。
③ 用流水将瓶内豆芽浇透，底部用一个小盘子接水， 定时换水；
④ 尽可能的避光，可以用黑袋子将瓶身裹起，避免 豆芽变色。
探究新知
长度/cm
4
豆芽生长情况统计图
3
2
1
第
第
第
一
二
三…
天
天
天
黄豆芽 绿豆芽
时间
探究新知
同学们，通过发豆芽活 动，你有哪些收获?
课堂小结
通过发豆芽活动，我们收获良践能力； 进一步学会了查阅资料和市场调查的方法，积累 了经验；能对发豆芽的数据进行整理，用复式折 线统计图来分析、处理数据。
谢谢观看
人教版四年级数学下册《折线统计图》PPT课件(1)
新课标人教版四年级数学下册
中国代表团历届奥运会获得的金牌数:
第24届奥运会获5枚金牌；第25届奥运 会获16枚金牌；第26届奥运会获16枚金牌； 第27届奥运会获28枚金牌；第28届奥运会 获32枚金牌。
中国代表团历届奥运会获得金牌数统计表
奥运会 届数
24届
25届
26届
27届
28届
金牌 5枚 16枚 16枚 28枚 32枚
折线统计图
折线统计图不但可以表示出数量的多少，而且 能Байду номын сангаас清楚地表示出数量的增减变化的情况。
某病人的体温记录折线统计图
单位；摄氏度
40
39.5 39.2
39
39
38
38
38
37.5
37
37 37.2 37.1
37
36.8
36
0
6
12
18
0
6
12
18
0
6
12
18 单位；时
4月7日
4月8日
4月9日
1、护士每隔几小时给病人量一次体温？ 2、这个病人的体温最高是多少摄氏度？最低是多少摄 氏度？ 3、他在4月8日12时的体温是多少摄氏度？ 4、他的体温在哪个时段里下降的最快，哪段时间比较 稳定？ 5、图中的横虚线表示什么？ 6、从体温看，这个病人的病情是在恶化还是好转？
5
0
24届 25届 26届 27届 28届
奥运会
你能根据下表画出 折线统计图吗？
某小学一至六年级喜欢看科 普读物学生的人数，如下表:
年级 一 二 三 四 五 六
人数
20 26 32 47 68 83
绿色圃中小学教育网
中国代表团历届奥运会获得的金牌数:
第24届奥运会获5枚金牌；第25届奥运 会获16枚金牌；第26届奥运会获16枚金牌； 第27届奥运会获28枚金牌；第28届奥运会 获32枚金牌。
中国代表团历届奥运会获得金牌数统计表
奥运会 届数
24届
25届
26届
27届
28届
金牌 5枚 16枚 16枚 28枚 32枚
折线统计图
折线统计图不但可以表示出数量的多少，而且 能Байду номын сангаас清楚地表示出数量的增减变化的情况。
某病人的体温记录折线统计图
单位；摄氏度
40
39.5 39.2
39
39
38
38
38
37.5
37
37 37.2 37.1
37
36.8
36
0
6
12
18
0
6
12
18
0
6
12
18 单位；时
4月7日
4月8日
4月9日
1、护士每隔几小时给病人量一次体温？ 2、这个病人的体温最高是多少摄氏度？最低是多少摄 氏度？ 3、他在4月8日12时的体温是多少摄氏度？ 4、他的体温在哪个时段里下降的最快，哪段时间比较 稳定？ 5、图中的横虚线表示什么？ 6、从体温看，这个病人的病情是在恶化还是好转？
5
0
24届 25届 26届 27届 28届
奥运会
你能根据下表画出 折线统计图吗？
某小学一至六年级喜欢看科 普读物学生的人数，如下表:
年级 一 二 三 四 五 六
人数
20 26 32 47 68 83
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折线统计图公开课件优秀课件
折线统计图公开课件优秀课件一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学数学四年级下册第四单元《统计表与统计图》的第107页。
内容包括：折线统计图的概念、特点以及如何根据数据绘制折线统计图。
通过学习，使学生掌握折线统计图的基本知识，能够看懂折线统计图，并能够根据实际情况绘制折线统计图。
二、教学目标1. 让学生了解折线统计图的特点，知道折线统计图能反映数量的增减变化情况。
2. 培养学生收集、整理、处理数据的能力，以及运用统计图进行分析和解决问题的能力。
3. 通过对折线统计图的学习，培养学生的观察能力、思维能力和动手操作能力。
三、教学难点与重点重点：折线统计图的概念、特点以及如何根据数据绘制折线统计图。
难点：如何根据实际情况绘制折线统计图，以及如何分析折线统计图。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、投影仪、电脑。
学具：折线统计图模板、数据表格、彩笔、直尺。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师展示一幅折线统计图，让学生观察并描述一下这幅图表示了什么信息。
2. 讲解折线统计图的概念：教师通过示例，讲解折线统计图的概念，让学生明白折线统计图是一种用折线连接各个数据点的统计图，能够反映数据的变化情况。
3. 讲解折线统计图的特点：教师通过示例，讲解折线统计图的特点，让学生知道折线统计图不仅能表示数量的多少，还能表示数量的增减变化情况。
4. 演示如何绘制折线统计图：教师通过示例，演示如何根据数据绘制折线统计图，让学生掌握绘制折线统计图的方法。
5. 学生动手实践：学生分组合作，根据给定的数据绘制折线统计图，教师巡回指导。
6. 展示评价：各小组展示自己绘制的折线统计图，互相评价，教师点评并给予指导。
六、板书设计板书设计如下：折线统计图概念：用折线连接各个数据点的统计图特点：能反映数据的变化情况绘制方法：1. 收集数据，整理数据2. 画坐标轴，确定刻度3. 根据数据绘制折线图七、作业设计数据：小明上个月每天的学习时间（分钟）如下：1号：20, 2号：25, 3号：30, 4号：35, 5号：40, 6号：452. 作业答案：(此处插入折线统计图，展示小明上个月每天的学习时间)八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过实践情景引入，让学生初步了解折线统计图；通过讲解和演示，让学生掌握折线统计图的概念、特点和绘制方法；通过学生动手实践，培养学生的动手操作能力。
人教版四年级数学下册《折线统计图》课件
人教版四年级数学下册 《折线统计图》PPT课件
本课件将介绍折线统计图的定义、制作方法和阅读理解技巧，以及折线统计 图在实际生活中的应用和与其他图表的对比，最后我们将得出结论和总结。
折线统计图的定义
折线统计图是一种用折线连接多个数据点的图表，用于展示数据随时间、年 龄等变量的变化趋势。
为什么需要使用折线统直观和易于理解。
2 趋势分析
通过折线统计图，我们可以观察和分析数据的变化趋势，发现其中的规律和特点。
3 数据对比
折线统计图可以方便地比较不同数据之间的差异和相似性。
折线统计图的制作方法
1
准备数据
收集所需数据，并进行整理和分类。
2
选择合适的坐标系
确定横轴和纵轴的刻度和单位，使数据能够准确地呈现。
股票市场
折线统计图可用于显示股票价格 的变化趋势，帮助投资者做出决 策。
天气预报
折线统计图可用于预测和比较不 同地区的气温变化情况。
健康管理
折线统计图可用于跟踪和记录个 人健康数据，如步数、心率和睡 眠质量。
折线统计图与其他图表的对比
折线统计图
展示数据的趋势和变化，较适 用于时间序列数据。
柱状图
比较不同分类的数据，较适用 于离散数据。
饼图
显示不同类别数据的比例，较 适用于百分比和相对比例数据。
结论与总结
折线统计图是一种直观而强大的工具，用于展示数据的变化趋势和分析数据之间的关系。通过学习和应用折线 统计图，我们可以更好地理解和利用数据，做出更明智的决策。
3
绘制数据点和连接线
根据数据，在坐标系上绘制数据点，并用连线将它们连接起来，形成折线图。
如何阅读和理解折线统计图
观察趋势
注意折线的走势，判断数据是增加还是减少，是否存在峰值和谷值。
本课件将介绍折线统计图的定义、制作方法和阅读理解技巧，以及折线统计 图在实际生活中的应用和与其他图表的对比，最后我们将得出结论和总结。
折线统计图的定义
折线统计图是一种用折线连接多个数据点的图表，用于展示数据随时间、年 龄等变量的变化趋势。
为什么需要使用折线统直观和易于理解。
2 趋势分析
通过折线统计图，我们可以观察和分析数据的变化趋势，发现其中的规律和特点。
3 数据对比
折线统计图可以方便地比较不同数据之间的差异和相似性。
折线统计图的制作方法
1
准备数据
收集所需数据，并进行整理和分类。
2
选择合适的坐标系
确定横轴和纵轴的刻度和单位，使数据能够准确地呈现。
股票市场
折线统计图可用于显示股票价格 的变化趋势，帮助投资者做出决 策。
天气预报
折线统计图可用于预测和比较不 同地区的气温变化情况。
健康管理
折线统计图可用于跟踪和记录个 人健康数据，如步数、心率和睡 眠质量。
折线统计图与其他图表的对比
折线统计图
展示数据的趋势和变化，较适 用于时间序列数据。
柱状图
比较不同分类的数据，较适用 于离散数据。
饼图
显示不同类别数据的比例，较 适用于百分比和相对比例数据。
结论与总结
折线统计图是一种直观而强大的工具，用于展示数据的变化趋势和分析数据之间的关系。通过学习和应用折线 统计图，我们可以更好地理解和利用数据，做出更明智的决策。
3
绘制数据点和连接线
根据数据，在坐标系上绘制数据点，并用连线将它们连接起来，形成折线图。
如何阅读和理解折线统计图
观察趋势
注意折线的走势，判断数据是增加还是减少，是否存在峰值和谷值。
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“用好课堂40分钟最重要。我的经验是，哪怕 是再简单的内容，仔细听和不上心，效果肯 定是不一样的。对于课堂上老师讲解的内容， 有的同学觉得很简单，听讲就不会很认真， 但老师讲解往往是由浅入深的，开始不认真， 后来就很难听懂了；即使能听懂，中间也可 能出现一些知识盲区。高考试题考的大多是 基础知识，正就是很多同学眼里很简单的内 容。”常方舟告诉记者，其实自己对竞赛试 题类偏难的题目并不擅长，高考出色的原因 正在于试题多为基础题，对上了自己的“口 味”。
曹杨二中高三(14)班学生 班级职务：学习委员 高考志愿：北京 大学中文系 高考成绩：语文121分数学146分 英语146分历史134分 综合28分总分 575分 (另有附加分10 分)
上海高考文科状元--常方舟
“我对竞赛题一样发怵” 总结自己的成功经验，常方舟认为学习的高 效率是最重要因素，“高中三年，我每天晚 上都是10:30休息，这个生活习惯雷打不动。 早晨总是6:15起床，以保证八小时左右的睡 眠。平时功课再多再忙，我也不会‘开夜 车’。身体健康，体力充沛才能保证有效学 习。”高三阶段，有的同学每天学习到凌晨 两三点，这种习惯在常方舟看来反而会影响 次日的学习状态。每天课后，常方舟也不会 花太多时间做功课，常常是做完老师布置的 作业就算完。
37
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37 36.8
37.2 37.1
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我的病好 了！可以 去玩了！
0 6 12 18 0 6 12 18 0 6 12 18 单位；时
4月7日
4月8日
4月9日
生活中的折线统计图
心电图
股票分析图
课
外 统
记录一周内每天的最高气 温，制成折线统计图。 分析影响气温的因素有哪 些？并预测下周的最高气
坚持做好每个学习步骤
武亦文的高考高分来自于她日常严谨的学习 态度，坚持认真做好每天的预习、复习。 “高中三年，从来没有熬夜，上课跟着老师 走，保证课堂效率。”武亦文介绍，“班主 任王老师对我的成长起了很大引导作用，王 老师办事很认真，凡事都会投入自己所有精 力，看重做事的过程而不重结果。每当学生 没有取得好结果，王老师也会淡然一笑，鼓 励学生注重学习的过程。”
班主任： 我觉得何旋今天取得这样的成绩， 我觉得，很重要的是，何旋是土生土长的北京 二中的学生，二中的教育理念是综合培养学生 的素质和能力。我觉得何旋，她取得今天这么 好的成绩，一个来源于她的扎实的学习上的基 础，还有一个非常重要的，我觉得特别想提的， 何旋是一个特别充满自信，充满阳光的这样一 个女孩子。在我印象当中，何旋是一个最爱笑 的，而且她的笑特别感染人的。所以我觉得她 很阳光，而且充满自信，这是她突出的这样一 个特点。所以我觉得，这是她今天取得好成绩 当中，心理素质非常好，是非常重要的。
人教新课标四年级数学下册
折线统计图
教学目标
• 1. 通过搜集整理身边的数据，感受学习数 学的乐趣与价值。 • 2. 学会整理数据，初步认识折线统计图， 并能从中获得信息，提出问题，并解决问 题。 • 3. 初步探索制作折线统计图的过程。
中国代表团历届奥运会获得的金牌数
24届奥运会获5枚金牌；
25届奥运会获16枚金牌； 26届奥运会获16枚金牌； 27届奥运会获28枚金牌； 28届奥运会获32枚金牌。
中国代表团历届奥运会获得金牌数统计表
奥运会 届数 金牌
24届 5枚
25届 16枚
26届 16枚
27届 28枚
28届 32枚
中国代表团历届奥运会获得金牌数统计图
中国代表团历届奥运会获得金牌数统计图
奥运会届数
金牌
24届 5枚
25届 16枚
26届 16枚
27届 28枚
28届 32枚
中国代表团历届奥运会金牌统计图
高考总分:711分 毕业学校:北京八中 语文139分 数学140分 英语141分 理综291分 报考高校：
北京大学光华管理学院
北京市理科状元杨蕙心
班主任 孙烨：杨蕙心是一个目标高远 的学生，而且具有很好的学习品质。学 习效率高是杨蕙心的一大特点，一般同 学两三个小时才能完成的作业，她一个 小时就能完成。杨蕙心分析问题的能力 很强，这一点在平常的考试中可以体现。 每当杨蕙心在某科考试中出现了问题， 她能很快找到问题的原因，并马上拿出 解决办法。
孙老师说，杨蕙心学习效率很高，认真执行老师 的复习要求，往往一个小时能完成别人两三个小 时的作业量，而且计划性强，善于自我调节。此 外，学校还有一群与她实力相当的同学，他们经 常在一起切磋、交流，形成一种良性的竞争氛围。 谈起自己的高考心得，杨蕙心说出了“听话” 两个字。她认为在高三冲刺阶段一定要跟随老师 的脚步。“老师介绍的都是多年积累的学习方法， 肯定是最有益的。”高三紧张的学习中，她常做 的事情就是告诫自己要坚持，不能因为一次考试 成绩就否定自己。高三的几次模拟考试中，她的 成绩一直稳定在年级前5名左右。
计
温会是多少？
这节课你有哪些收获?
语文
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附赠 中高考状元学习方法
前
言
高考状元是一个特殊的群体，在许多 人的眼中，他们就如浩瀚宇宙里璀璨夺目 的星星那样遥不可及。但实际上他们和我 们每一个同学都一样平凡而普通，但他们 有是不平凡不普通的，他们的不平凡之处 就是在学习方面有一些独到的个性，又有 着一些共性，而这些对在校的同学尤其是 将参加高考的同学都有一定的借鉴意义。
单位:枚 2008年3月制
35 30 25 20 15 10 5 0
32 18
16 5
24届 25届
16
26届
27届
28届
中国代表团历届奥运会获得金牌数统计图
条形统计图
折线统计图
折线统计图清晰地显示数据的增减变化。
某病人的体温记录折线统计图
单位；摄氏度
40
39.5 39
39
39.2
38
38
38 37.5
上海 2006 高考 理科 状元-武亦 文
武亦文 格致中学理科班学生 班级职务：学习委员 高考志愿：复旦经济 高考成绩：语文127分 数学142分 英语144分 物理145分 综合27分 总分585分
“一分也不能少”
“我坚持做好每天的预习、复习，每 天放学回家看半小时报纸，晚上10： 30休息，感觉很轻松地度过了三年 高中学习。”当得知自己的高考成 绩后，格致中学的武亦文遗憾地说 道，“平时模拟考试时，自己总有 一门满分，这次高考却没有出现， 有些遗憾。”
青 春 风 采
高考总分：
692分(含20分加分) 语文131分 数学145分 英语141分 文综255分
毕业学校：北京二中 报考高校： 北京大学光华管理学 院 北京市文科状元 阳光女孩--何旋
来自北京二中，高考成绩672分，还有20 分加分。“何旋给人最深的印象就是她 的笑声，远远的就能听见她的笑声。” 班主任吴京梅说，何旋是个阳光女孩。 “她是学校的摄影记者，非常外向，如 果加上20分的加分，她的成绩应该是 692。”吴老师说，何旋考出好成绩的秘 诀是心态好。“她很自信，也很有爱心。 考试结束后，她还问我怎么给边远地区 的学校捐书”。