二年级下期开端教育教案

开学第一课【教学目标】：1.讨论并分享寒假生活,回味其中滋味,悟出生活道理,总结得失。

2.引导语文课堂常规,进行针对性训练,回拢心情,步入正常学习秩序。

(重点)3.初步了解本册课本的结构,了解篇目及每单元特色,明确学习任务,激发学习兴趣。

(重点)【课时安排】：1课时【教学过程】：一、教学引入1.新学期寄语。

快乐的寒假生活结束啦,小朋友们重返校园。

我们要尽快地调整自己的心态,全身心投入到新的学习生活当中。

2.聊聊寒假生活。

(1)寒假里,有什么事情、事物或什么人给你留下了深刻的印象?(2)寒假生活中,你最大的收获是什么?二、让我们向过去告别1.向坏习惯说拜拜。

师:步入二年级下学期的小朋友,快来向你的坏习惯说拜拜吧。

生:我原来爱摘校园里的花,以后我再也不摘啦。

生:我……我再也不捡虫子吓唬大家啦。

生:我要养成早睡早起的好习惯,上学再也不愁眉苦脸了。

生:我又长大了一岁,以后再也不和父母顶嘴了。

生:我们应该自主完成作业,不能再让父母操心了。

师:剔除了坏习惯,迎来了新气象,你们这么有信心,老师就更有信心与大家一起进步了。

2.你会变得很优秀。

经过一次成功的蜕变,我们每个人都会变得比原来更优秀。

我们的学习之路还很漫长,这路途中需要我们一次又一次蜕变。

老师相信你们每个人都很优秀,只要大家付出努力,那么迎接我们的将是灿烂的明天。

3.玩游戏,头脑风暴。

规则:把学生分为三组,分别写三类小纸条。

第一组:写事物(可写人、动物、植物等)。

第二组:写在哪里(可写在教室里、马路上、树枝上、花朵上等)。

第三组:写干什么(可写睡觉、学习、下围棋、跳格子等)。

老师收取所有纸条,任意从各组分别抽出一条,拼在一起念。

如:小蜜蜂在树枝上跳格子可以组成:小蜜蜂在树枝上跳格子。

这个游戏充满趣味,活跃了课堂气氛,教师可以顺便说一说哪些行为好,哪些行为不可取。

三、回归课堂现在,大家把思绪回到课堂上来。

咱们一起来展望今后的学习生活。

新学期我们应该做到——1.早上起床后。

新起点语文二年级下册全册教案第一课：识字课教学目标：- 研究认读生字：橙、草、蛇、蜗牛、鞋、菜、日- 研究理解生字的意思和用法- 了解字的笔画和结构教学内容：1. 学生互相展示并辨认生字卡片上的生字。

2. 教师展示生字卡片并给出相应的解释和示例句。

3. 学生边听边模仿教师读出正确的发音和示例句。

4. 学生用毛笔在字帖上练写生字，注意正确的笔画顺序和结构。

教学活动：1. 学生分组互相展示和辨认生字卡片。

2. 教师展示生字卡片并解释字的意思和用法。

3. 学生模仿教师的发音和示例句。

4. 学生在字帖上练写生字。

教学评价：- 教师观察学生在互相展示生字卡片时的辨认能力。

- 学生正确模仿教师的发音和示例句。

- 学生能够正确书写生字，并注意正确的笔画顺序和结构。

第二课：阅读课教学目标：- 学生能够独立读懂故事中的文字和图片- 学生能够理解故事的主题和情节- 学生能够用简单的语言表达对故事的理解和感受教学内容：1. 教师向学生介绍故事的背景和主题。

2. 学生自主阅读故事，并回答教师提出的问题。

3. 学生小组讨论故事的情节和主题，并展示他们的理解和感受。

4. 教师组织学生进行角色扮演，演绎故事中的场景。

教学活动：1. 教师向学生讲解故事的背景和主题。

2. 学生独立阅读故事并回答问题。

3. 学生小组讨论和展示他们的理解和感受。

4. 教师组织学生进行角色扮演，演绎故事中的场景。

教学评价：- 学生能够独立阅读故事并回答问题。

- 学生能够表达对故事的理解和感受。

- 学生能够积极参与角色扮演，展示故事中的场景。

（以下省略，总共800字）。

第一课开学安全教育一、教学目标：1、充分认识安全工作的重要意义。

2、在学习和生活中注意人身安全，饮食安全，交通安全等。

3、进行预防灾害，预防突发事情的教育。

二、教学过程：1、导入：列举出生活中的安全事例。

2、安全工作的重要性a、公路上、公共场所的安全事故时有发生，是因为有的人安全意识不强。

b、班级举例：学校发生的事故及后果。

c、国家、政府狠抓安全教育工作。

d、目前学校抓的几项工作。

三、小学生应注意安全的地方：1、学生讨论。

2、集体归纳。

（1）人身安全，在校园内或公路上不追逐打闹，不爬围墙，不爬树，不接近有电等危险地点，劳动时，注意安全，不与社会上不三不四的人交往，课外不玩火，不玩水。

（2）交通安全，在公路上不追逐打闹，自觉遵守交通规则，交叉路口要注意行人车辆，骑自行车宁慢勿快，切勿双手撒把。

上、下坡要下车，通过公路要做到一停二看三通过。

（3）财产安全，保管好自己的物品、钱财，如有遗失或遇偷盗、敲诈等应向老师及时反映或报警。

（4）饮食安全，不饮生水，不吃不卫生的食品，不吃有病的鸡肉、猪肉等，饭前便后要洗手，不吃霉变或过期食品。

四、学生自查哪些方面未做好，今后要加强注意。

五、教师谈话：人们常说：“安全工作重于泰山。

”小朋友们接下来你们大部分时间是在学校度过的，平安是吉祥，健康是幸福，良好的身体才是学习、工作、生活的本钱。

我们要牢固树立安全意识，珍爱生命，珍惜幸福的学生生活。

我们一定要牢记以下几点：第一、做好课间活动的安全。

楼梯口是我们的重点安全防范部位，不少学校都发生过楼梯拥挤造成的安全事故。

在课间休息时，教室里、走廊上、楼梯间到处都是走动或者站着的同学，如果追赶打闹，一是可能由于跑的速度过快而使自己扭伤手、脚、腰或跌得头破血流；二是可能撞倒其他同学，造成意外事故。

第二、做好劳动活动时的安全。

学校或班级都要组织一些公益劳动和打扫卫生的劳动，这是十分必要的。

但在劳动中，也极有可能出现一些危险，小朋友们要注意了解劳动场地的特点，做好安全防范；注意劳逸结合，累了就休息一会再劳动；不要在高空和有危险的地方劳动；不要在劳动时间打闹嬉戏。

小学二年级开学第一课教案（11篇）小学二年级开学第一课教案篇1教学要求：1、有感情的朗读课文，理解课文内容并背诵。

2、认识十四个生字(其中包括两个多音字)，会写八个生字。

能够积累一定的词语。

3.激发学生对校园生活的热爱。

教学重点、难点：1、理解课文，体会同学们在开学时的喜悦心情。

并有感情的朗读、背诵。

2.学习本课的十四个新单词，并写八个新单词。

能独立积累礼物。

教学准备：小黑板、字词卡片教学时间：2课时第一课时一、教学目标：1、在课文中阅读，体会学生开学时的快乐。

2.结合自己的感受，动情地读课文。

3、正确认读十四个生字(其中包括两个多音字)。

二、教具准备：挂图、卡片、音乐。

三、教学过程：(一) 导入新课：同学们，很高兴你们升入了二年级。

经过了一个假期，你们又来到了学校，能说说你现在的心情吗?(学生自由说，老师对说得好的同学及时鼓励。

)你们知道课文中的小朋友们是怎样说的吗?(二) 助拼音，自读课文：1、学生自由读问，要求读准字音。

2.点名汇报，把读得不好的字读几遍。

3、学生之间互相度，各自纠正读音。

4、出示词语卡片，指名认读。

格外灿烂鲜艳分外好奇兴奋仿佛突然5、读带有词语的句子：今天的阳光格外灿烂，校园的花朵格外鲜艳。

老师在学校门口笑着和他打招呼，学生们也特别喜欢见到他。

就像一年前的我，带着好奇和兴奋睁开了眼睛。

看着他们，我好像突然长高了。

6、说说课文中的小朋友开学这一天都看见了什么?7、分组读读，从这些句子中，你又想到了什么?8、课文中的小心情怎样?他又想到了什么呢?想想应该怎样读，小组间互读。

指名读、集体评议。

9、出示句子，指导朗读：今天的阳光格外灿烂。

校园的花朵格外鲜艳。

应该怎样读?能不能用“格外”说一句话。

(三) 展开想象，让学生畅所欲言：说说你升入二年级时，有什么希望和打算?(四) 读读、演演、背背：1.选择你喜欢的部分，读给大家庭听。

(可以添加动作表演)2、试着背一背，自由背、同桌背、指名背。

【通用版】小学生心理健康教育教案：二年级第一课新学期开始了教学设计二年级第一课新学期开始了【主题说明】学会合理安排自己的生活，为新学期做好准备，是学生心理健康教育生活适应辅导的一个重要部分。

二年级小学生经过之前一年的研究，对小学生活比较熟悉，但由于年龄尚小，他们的自控力、自觉性都有待提高，因此，新学期开学伊始，有必要帮助学生认识到，在过去的一年中，自己发生了一些变化，除身材长高外，还学到了一些知识，掌握了一些技能，锻炼了一些能力。

在新的学期，又是一个新的开始，需要从各方面做好准备。

【教学目标】1.认知目标：引导学生了解自己新学期努力的方向。

2.情感目标：引导学生为自己的变化感到骄傲，激发学生对新学期的向往。

3.行为目标：指导学生合理安排自己的生活，为新学期做好准备。

【教学重点、难点】重点：指导学生合理安排自己的生活，为新学期做好准备。

难点：激发学生对新学期的向往。

【课前准备】1.搜集学生一年级和二年级的照片、作业本若干。

2.学生暑假出游的照片。

3.将学生分成若干小组。

【教学设计】讲授设想环节目标过程建议引出本课的1.教师讲解教材观察岛中的图片，也可展示学1.此处教师可观察岛主要内容，激生暑假出游的照片。

酌情改变活动方式。

（热身暖心）发学生的学2.学生分享暑假的快乐。

兴趣。

3.教师小结：快乐的假期已经过去，新的学期 2.本环节用时开始了，同学们准备好了吗？导入本课课题。

约5分钟。

活动一：纷歧样的我1.教师可以采用书中的两幅图，也可以课前搜集学生的一、二年级的作业本，放在一起让学通过活动，鼓励学生进行自我审视，为自己的变化感到骄傲，激发学生对新活动营学期的向往。

生观察不同。

2.学生分小组，各自找出自身发生的变化。

3.各小组派代表发言，交换小组成员的变革。

4.教师总结：从一年级到二年级我们都发生了一些变革，既有外在的变革，如个子长高，身材壮实，也有内涵的变革，如常识增加了，能1.教师可根据力提高了，更加坚强了。

开端教育安全教案教案标题：开端教育安全教案教案目标：1. 帮助学生了解和认识安全教育的重要性。

2. 培养学生的安全意识和自我保护能力。

3. 提供学生在日常生活中遇到紧急情况时的正确反应和求助方法。

教学目标：1. 学生能够描述安全教育的重要性和目的。

2. 学生能够识别并阐述常见的安全隐患和危险情况。

3. 学生能够正确运用紧急情况下的自救和求助方法。

教学准备：1. PowerPoint演示文稿或白板和标记工具。

2. 安全教育相关的图片、视频或案例。

3. 学生小组讨论和展示的材料。

教学过程：步骤一：导入（5分钟）- 引入话题，让学生思考并讨论什么是安全教育，为什么安全教育很重要。

- 引用相关的图片、视频或案例，激发学生的兴趣和好奇心。

步骤二：知识讲解（10分钟）- 介绍安全教育的定义和目的，强调安全教育对学生的重要性。

- 分析常见的安全隐患和危险情况（如火灾、交通事故、溺水等），让学生了解并识别这些危险。

- 解释紧急情况下的自救和求助方法，例如如何拨打紧急电话、如何正确逃生等。

步骤三：小组讨论（15分钟）- 将学生分成小组，让每个小组选择一个具体的安全隐患或危险情况进行讨论。

- 学生通过小组讨论，总结出预防和应对该安全隐患或危险情况的方法和策略。

- 每个小组派代表进行展示，分享他们的讨论结果。

步骤四：案例分析（15分钟）- 提供一些真实的案例，让学生分析并提出应对措施。

- 引导学生思考和讨论案例中的错误和正确做法，加深他们对安全教育的理解。

- 鼓励学生提出自己的案例，并与同学分享。

步骤五：总结和评价（5分钟）- 总结本节课的重点内容，强调安全教育的重要性和学到的知识。

- 鼓励学生提出问题和反馈，评价本节课的教学效果。

教学延伸：1. 组织学生参观相关的安全教育展览或活动。

2. 鼓励学生在家庭和社区中宣传安全教育的知识和方法。

3. 定期进行安全演练，让学生在实践中巩固所学的安全知识和技能。

教学反思：- 教师可以根据学生的反馈和表现，调整教学策略和方法，使教学更加有效和有趣。

二年级下学期开学第一课教案苏青寒假生活已经结束了，我们重返校园，寒假生活的悠闲与舒适已经离我们远去了，我们要尽快的调节自己的情绪，投入到新的学习之中。

在寒假里，有什么事情、事物或是什么人给你留下了深刻的印象？在新的学期里，你有什么打算呢？摘花、折树枝、尖叫、疯跑、说脏话、捡虫子吓人、上课要老师提醒才听讲、回家和父母顶嘴、做作业需爸爸妈妈监督等等不当的行为都应该离你远去，因为你已经是二年级的小学生了，所有大孩子能做的事情，你都应该会做。

一、起床：1.按时起床，不睡懒觉。

2.起床后要整理好床铺，刷牙、洗脸，少先队员要佩戴红领巾。

3.检查学习用品，整理好书包，与学习无关的东西不要带到学校。

二到校：1. 按时到校，不随便缺课，因病（事）不能到校，要写请假条。

2. 上学路上不玩耍，不逗留，不吃零食，自觉遵守交通规则，靠右边走。

3. 上学路上，或到校后，见到老师要主动行礼，问好；要有礼貌地和老师再见。

4. 学生入校和放学时，在校门口不能奔跑。

5.到校时间：上午7:40，下午4:00放学。

三间操、队列1. 认真做间操和眼的保健操，因病（事）不能做操要事先请假。

2. 站队要做到快、齐、静。

3. 带队时体育委员要在队列前列，班长站在队伍后面，维持队列秩序。

4. 做操时要听口令，动作要准确、整齐。

5. 体育委员的口令要干脆、清楚、响亮、标准、体育委员的动作要准确无误。

四课堂常规1.课前准备：每结课前首先要把书和文具放在课桌的指定位置，各科老师进教室上课前首先检查课前准备做的怎么样，而后上课。

要求桌椅前后一条线、文具摆放一条线、学生坐成一条线。

2.预备铃响后有秩序地进入教室，安静做好。

3.上课铃响后，老师走进课堂，班长喊“起立”后，学生一起向老师问好，老师还礼后再坐下。

4.上课迟到，要先喊“报告”，经老师许可后，才能进入教室。

5.上课时要坐端正，专心听讲，积极思考，认真回答老师提出的问题。

6.争取回答问题或向老师发问时，要先举手，回答问题时要立正站好。

二年级二班下学期开学第一课时教案教学目标1. 了解学生们从寒假回来的情况，建立良好的教学氛围。

2. 复上学期所学的知识，帮助学生温故知新。

3. 引导学生树立研究目标，鼓励他们在新学期努力研究。

教学内容1. 寒假经历分享：让学生们在班级中轮流分享他们在寒假期间的经历和收获。

2. 上学期知识复：通过快速回顾上学期所学的重要知识点，帮助学生们进行复。

3. 研究目标设定：帮助学生们设定本学期的研究目标，并鼓励他们为之努力奋斗。

教学过程1. 寒假经历分享（15分钟）- 学生们轮流分享他们在寒假期间的经历和收获。

- 教师引导学生们互相询问问题，展开互动交流。

2. 上学期知识复（20分钟）- 教师以回答问题、做小组竞赛等形式复上学期所学的重要知识点。

- 强调学生们的正确回答和积极参与。

3. 研究目标设定（15分钟）- 教师和学生们共同讨论并设定本学期的研究目标。

- 引导学生们明确目标，并鼓励他们制定具体的计划和行动方案。

教学资源1. 寒假经历分享表格：用于学生们记录寒假经历的表格。

2. 上学期知识复问题集：包含上学期重要知识点的问题集。

3. 研究目标设定板书：展示学生们本学期研究目标的板书。

教学评估1. 寒假经历分享评估：观察学生们分享经历和参与互动交流的情况，给予肯定和积极反馈。

2. 上学期知识复评估：记录学生们对于重要知识点的理解和掌握情况，发现并纠正错误。

3. 研究目标设定评估：检查学生们是否能够明确、合理地设定研究目标，鼓励并给予建议。

教学延伸1. 可以组织学生们进行小组讨论，让他们彼此交流并互相研究。

2. 引导学生们制定详细的研究计划和时间表，帮助他们更好地实现研究目标。

3. 鼓励学生们在研究过程中互相支持和合作，营造积极的研究氛围。

参考资料无。

北师大版二年级下册数学教案全册教案最新北师大版二年级下册数学教案全册教案一、教学内容：P2~P26二、教学要求：1、引导学生经历分苹果等实际操作,初步体会有余数除法与生活的密切联系,并能结合实际操作,体会应用.2、使学生体验除式与竖式的计算过程,能正确掌握商是一位数的除法的竖式书写格式.3、探索有余数除法的试商方法,体会到余数一定比除数少的计算办法,体会到余数一定比除数少.三、教学重难点：1、使学生体会除法的意义及除法竖式的计算过程.2、引导学生在实际操作中体会把一些物品平均分后有余数,体会余数,要比除数小.3、使学生理解和掌握有余数除法的试商方法是本单元教学的难点.四、教学时数：5课时五、教学进度：第1~2周除法（一）认识竖式一、教学内容：P2~P3二、教学目标：1、指点学生履历分苹果等实际操作,开端体味有余数除法与糊口密切联系.2、通过引导学生进行实际操作,计算出有余数除法的书写格式,体会余数肯定比除数少.3、在操作、探索、发现中,使学生获得积.三、重点难点：1.使学生体验除法的意义及乘法竖式的计较过程.体味余数要比除数小.2.通过分苹果的实际操作,总结出除法竖式的书写过程,使学生体味到除法竖式每一步的实际含义.四、教具、学具准备：教师准备：课件、实物投影仪学生准备：每个人准备若干圆片五、教学过程：（一）、问题引入（二）、探索新知1、体验除法竖式的计较过程.（1）先让学生自力思考上述问题（2）接着进行全班集体交流.（3）同桌同学合作摆20个圆片,验证推算成效.（4）介绍除法竖式的写法：20÷5＝44——商除数¯¯¯¯¯¯被除数2 0——除数与商的积——余数（5）练习学生独立完成课本第2页试一试四道小题,指名板书,集体订正.2、体会平均分后有余数（1）演示20个苹果（2）小组讨论：有20个苹果,如果每盘放6个呢？学生用圆片分一分,讨论怎样用竖式表示.（3）全班交流3、体验余数肯定要比除数小（1）先由学生操作（用圆片分一分）.再列出除法竖式,自力解答“课本第3题试一试中的第（1）题”.（2）学生讨论：淘气的列式对不对,为什么？指名回答,指点学生认识“6还可以接着分”,正确的式子应是笑笑做的.（3）讨论：按照刚才这道习题,你发现什么？余数一定要比除数小.（4）学生自力完成第（2）题.指名板书,全班齐练.练习完,比较每道题的余数和除数,你发现了什么？指名回答：余数要比除数小.(三)、巩固练习：第3页“练一练”第1、2题.(四)、总结（除法竖式的写法,有余数的除法,余数要比除数小.）第二课时：除法（二）试商方法教学内容：P4~5“分草莓”教学目标：1.引导学生探索有余数除法的试商方法,让学生再探索、练习中激烈有余数除法的试商经验.2.引导学生运用有余数除法的有关知识,练习生活实际解决简单的问题,让学生再探索、发现中体验乘法的喜悦.3.对学生进行安全教育.重点难点：1.履历试商的过程,积累试商的履历,逐步达到熟练水平.2.使学生理解和掌握有余数除法的试商方法.体会余数要比除数小.教具准备：投影仪教学过程：一、复习1.提问：在有余数除法里,余数和处世有什么干系？2.练一练：10÷5 16÷5 18÷5 20÷5 33÷5全班齐练,指名板演.订正后让学生对5小题进行分类：有余数的算式,没有余数的算式.二、探索新知1.探究试商方法.（1）课件显示P4“分草莓”的画面,让学生理解题意.55个草莓平均放在8个盘子里,每个盘子里可以放几个？还剩几个？（2）列算式：55÷8（3）让学生估算每盘大约放几个.（4）小组讨论：怎么判断估计得对不对.8×7=56比55大；8×6=48比55小.所有商6.思考：：如果商是5可以吗？如果商是5,则会出现余数比除数大的情况,所有商不能是5,更不能是比5小的数.（5）讨论：怎样估计两数相除所得的商？可以利用乘法口诀,两数相乘的积要最接近被除数,但又要比被除数小.（6）计较有余数除法的四个步骤：一商,二乘,三减,四比.2.填空：P4“试一试”.（考订时可让学生口述思路过程.）三、巩固操演：P5“练一练”的第1~5题.四、总结第三课时：除法（三）解决问题教学内容：P6~ 8“租船”教学目标：1.培养学生灵活运用有余数除法的有关知识解决生活中的简单实际问题的能力,发展应用意识.2.指点学生在合作交流中勇于表达本人的设法主意,学会倾听他人的意见；通过合理解决实际问题,让学生体验成功的喜悦.3.对学生进行安全教育.重点难点：运用有余数除法办理问题,操演学生的糊口实际,通风自主探索、合作交流,分析、办理糊口中的实际问题.教具准备：投影仪、学生准备小棒.教学过程：一、复习1.最大能填几？（指名口答）（）×6＜25 8×（）＜38 7×（）＜402.列竖式计较（全班齐练,三人板练,集体考订）48÷5= 36÷6= 53÷7=3.提问：你认为试商时要注意什么？二、探索新知出示P6主题图,指点学生观察.1.寻找息：每条船每时3元、每条船限乘4人2.提出问题：至少要租几条船？3.解决问题.在个人思考的基础上进行小组交流.交流时围绕：你时怎样想的,如何列式,怎样回答问题.学生口答,教师板书：21÷4=5（条）……1（人）至少要租6条船.你以为怎样分配公道？请用小棒摆一摆,摆出你的分配方案.（让学生各抒己见）学生可能呈现如下方案：（1）其中5条船,每条船4人,另有一条1人.4×5+1=21.（2）其中4条船,每条船4人；另外两条船,一条2人,一条3人.4×4+5=21.（3）其中3条船,每条船4人；别的3条船,每条船3人.3×4+9=21.4.小结：今天这节课我们应用了有余数除法的知识来解决简单的生活中的实际问题,在解决这类问题时,我们要结合实际来思考,如上面租船的问题……至于这6条船怎样分配更合理,我们要动脑想一想,但分配时不能违反“限乘4人“这个规定.强调：我们在各项举动中都要留意安全,不能做违反安全规定的事.5.操演：P6“试一试”先默读题目,自力思考条件和问题.后指名回答.条件：每时租金3元.问题：10元钱最多划几时？先小组讨论怎样列式,并完成在操演本上.10÷3=3（时）……1（元）答：10元钱最多划3时.提问：上面的横式中1元表示什么？为什么不能划4时？三、巩固练习：P7“练一练”的第1~4题.1.要求学生回答解题思路,为什么要5壶茶而不是4壶茶.4.要求学生回答解题思路,为什么最少要8张桌子？7张桌子够吗？四、总结第四课时：操演课教学内容：P8~ 9练习一教学目标：1.指点学生通过操演,巩固有余数除法的计较方法,进一步掌握有余数除法的书写格式,体会余数一定要比除数小.2.通过必要的操演,使学生更熟练地掌握试商方法,进一步积累试商履历.3.培养学生运用所学知识解决实际问题的能力,让学生体验成功的喜悦,增加自心.4.培养学生的分析、推理能力.教具准备：投影仪教学过程：一、引入课题板书：除法操演课二、指点操演1.第1题学生自力完成,开火车对谜底.2.第2、3题全班齐练,请学生板演,教师巡视,然后集体订正.发现问题及时纠正.3.第4题先提问：画面上告诉我们哪些息？学生理解题意后,自力解答.教师用投影仪显示学生的解答过程,进行集体订正.4.第5题学生自力完成,教师主要巡查学生的书写花式,特别检查单位名称是否正确.5.第6题此题使被除数数目较小,可要求学生直接写出得数后分类.6.第7题（1）匡助学生理解图意：从图中你得到哪些息？指名回答.（2）自力思考后,小组交流.派车的可能性有5种,只需求学生说出一种.至于怎样派车比力公道,只需学生说得出道理便可以.7.第8题此题不要求全体学生掌握.此题实际上是有余数除法的应用.先观察图,让学生找出规律.第（1）、（2）题学生可通过看图和接着画确定颜色.第（3）题通过规律：5个圆为一组,第25颗正好是第5组的最后一颗,因此是蓝色的.二、混合运算一、教学内容:本单元是在学生研究了加、减、乘、除法的基础上进行的,包括乘加、乘减、除加、除减及带有小括号的混合运算,是四则运算方法在实际问题中的综合应用.本单元教学内容安排是结合具体的生活情境来探索“先乘除,后加减”,以及带有小括号的混合运算的顺序,不是以单纯研究计算法则的形式出现的.二、教学重难点、关键1、重点：引导学生理解和掌握混合运算的顺序.2、难点：引导学生理解和掌握含有两级运算而没有括号,需要先算乘、除的混合运算式题（两步式）；利用混合运算知识解决简单实际问题.3、关键：（1）创设情境,指点学生在具体情境中提出问题和办理问题.（2）结合解决问题的过程,引导学生探究运算顺序.（3）重视学生的个体差别,逐步进步学生的计较能力.三、教学要求：1、引导学生结合具体的情境,体会四则运算的意义.2、通过购物等举动,开端感受夹杂运算与糊口的密切联系,并能运用有关的常识办理糊口中的实际问题.3、培养学生的合作意识和能力,让学生经历与他人交流各自算法的过程.4、结合具体情境,让学生体味到夹杂运算要有肯定的顺序；在办理问题的过程中,发现先乘除后加减的运算顺序,以及小括号在运算中的作用.5、引导学生掌握以内眼不同的方法解决生活中的简单问题,并能对结果的合理性进行判断.四、课时划分：6课时五、教学进度：第3~4周第一课时：乘加、乘减教学内容：P10 ~ 11“小熊购物”教学目标：1.通过“小熊购物”的情景,发展学生提出问题和解决问题的能力.2.结合办理问题的过程,探索先乘后加减的运算顺序,体味到书写与生活实际的密切联系.3.指点学生掌握脱式计较的书写要求,能正确进行乘加、乘减两步式题的计算.4.培养学生书写规范,计算认真的良好习惯.重点难点：引导学生理解和掌握乘加、乘减两步式题的运算顺序.教具准点：口算卡教学过程：一、复习1.口算.（开火车）3×5=4×8=7×6=36-17=80-43=9×3=8×5=37-15=8+15=36+7=2.观察下面每个算式里含有哪些运算？先算什么？再算什么？36+5-1845-18+20指名口答,指点学生认识：只有加、减法计较的两步式题一般按从左往右的顺序计算.二、探索新知出示P10主题图,引导学生观察.1.理解图示内容,让学生找息.2.提出问题：假如你们是顾客,你想买哪两种食品？每种食品的数量不限.指名口述自己的想法,教师选学生提出其中一个问题,如：买4个面包和1瓶饮料需付多少钱？3.解决问题.（1）列算式：3×4+66+3×4（2）理解算理,掌握算法.构造学生讨论：3×4+66+3×4各表示什么意义.①算式“3×4+6”中的“3×4”表示4块面包共付12元,所以3和4要先乘.12+6=18（元）表示4块面包和1瓶饮料共付18元.②算式“6+3×4”红的“3×4”表示4块面包共付12元,所以3和4也要先乘.6+12=18（元）表示1瓶饮料和4块面包共付18元.这两种情况所付的钱都是相等的.所以,3×4+6与6+3×4这两个算式都可以求出买4个面包和1瓶饮料共付多少元.（3）指点学生用脱式计较.3×4+66+3×4以上两个算式有什么共同点？（都含乘、加计较的两步式题）讨论：含乘、加计较的两步式题应先算什么？再算什么？（4）认识脱式计算的格式.（板书）解法一：3×4+6解法二：6+3×4(PS：先算的一步用直线划起来）=12+6=6+12=18（元）=18（元）答：该付18元.4.尝试独立解决（1）提问：有20元,买3包饼干应找回几元？（2）让学生在小组内合作、讨论.可能会出现以下两种方法解答.a.3×4=12（元）20-12=8（元）答：应找回8元.b.20-3×4（PS：先算的一步用直线划起来）=20-12=8（元）答：应找回8元.（3）重点讨论解法b.算式中既有减法,又有乘法的情况下,应先算什么？再算什么？（4）认识：在既有减法又有乘法的两步计算的式题中,应先算乘法,在算减法.5.小结观察三个夹杂算式,有什么共同点？（以上三个算式是乘加、乘减两步计算的式题.）板书课题：乘加、乘减两步计算式题提问：这样的式题要先算什么？再算什么？三、巩固练习：P11“试一试”1.第（1）、（2）题注意注意提醒学生把先算的一步用直线划起来.2.第（2）题齐3学生板演并订正.3.第（3）题让学生再独立思考的基础上进行小组讨论.也可自己创设情景来叙述算式的意义.四、总结：计较乘加、乘减两步式题应先算什么,再算什么？第二课时：除加、除减教学内容：P12~ 13“花店买花”教学目标：1.通过“花店买花”的问题情景,发展学生提出问题和办理问题的能力.2.结合办理问题的过程,探索先乘除后加减的运算顺序,体味数学与糊口实际的密切联系.3.指点学生掌握脱式计较的书写要求,能正确地进行除加、除减两步式题的计较.4.造就学生合作研究的习惯,体验合作研究的快乐.重点难点：引导学生理解和掌握除加、除减两步式题的运算顺序.教具准备：口算卡教学过程：一、复习1.口算（开火车）40÷828÷736÷624÷881÷915÷32.提问：上节课我们研究的乘加、乘减两步计较式题的计较顺序式什么？3.练习（二人板演,全班齐练）4×8+640-6×4二、探索新知出示P12主题图,指点学生观察.1.理解图示内容,让学生找息.2.让学生根据图示提出问题,并着重注意：1枝康乃馨比1枝玫瑰花便宜多少元？3.解决问题.（1）列算式.学生通过讨论可以得出两种方法：a .24÷8=3（元）, 5-3=2（元）答：（略）b .5-24÷8=5-3=2（元）答：（略）（2）理解算理,掌握算法.小组讨论：5-24÷8表示上意义.算式“5-24÷8”中的“24”表示8枝康乃馨（即1束）24元,“24÷8”表示1枝康乃馨多少元.所以“5-24÷8”表示1枝康乃馨比1枝玫瑰花廉价多少元,也可以表示1枝玫瑰花比1枝康乃馨贵多少元？因此计算“5-24÷8”的时候,应先算24÷8=3,再算5-3=2,用脱式计算式：5-24÷8=5-3=2（元）答：（略）（3）引导学生发现：有减法又有除法时,要先算除法后算减法.4.尝试解决问题.（1）提问：买1枝菊花和1枝百合花共花多少元？（2）让学生自力解答.（3）订正,并引导学生发现：既有加法又有除法的两步计算式题,要先算除法,后算加法.5.小结：计算除加、除减两步计算式题的运算顺序是什么？（先算除法后算加减）三、巩固练习1.P13“试一试”.先说运算顺序,后让学生自力计较.2.P13“练一练”.先帮助学生理解图意,后放手独立完成.四、总结第三课时：操演课教学内容：P14~ 16练教学目标：1.通过操演,使学生进一步理解和掌握乘加、乘减、除加、除减夹杂运算题的运算顺序,并能熟练地进行计算.2．结合办理问题的过程,让学生体味到数学与糊口实际的联系,认识数学的应用价值.3．培养学生发现问题和解决问题的能力.4．造就学生认真审题,细心计较的习惯,进步计较的正确率.重点难点：通过操演个办理问题的过程,使熟练掌握乘加、乘减、除加、除减两步式题的运算顺序.教具准备：实物投影仪、计算器.教学过程：一、引入课题板书：乘加、乘减、除加、除减练习课二、指导练习1.第1题.先让学生说一说每题的运算顺序,然后独立练习.2.第2、3题.先匡助学生理解图意,明白问题,然后自力解答,集体考订.3.第4题.留意图中“5小我”也是办理问题的一条息.4.第5题先比较哪种饮料便宜,有3种方法：解法一：12÷6=2（元）3＞2答：男生买的饮料便宜.解法二：3×6=18（元）18＞12答：男生买的饮料廉价.解法三：12÷3=4（听）6＞4答：男生买的饮料便宜.再算每听便宜多少元？3-12÷6=3-3=1（元）答：每听便宜1元.5.第6题先让学生认真观察并独立思考有什么规律,然后小组讨论,订正.6.第7题先让学生说一说每题的运算顺序,然后自力操演.7.第8题先审题,指名说说错在哪里,再让学生改错.可指名板演.三、介绍“数学万花筒”中的内容四、总结第四课时：带有小括号的夹杂运算教学内容：P17“过河”教学目标：1.通过“过河”的情景,培养学生提出问题和解决问题的能力.2.引导学生再解决问题的过程中体会到小括号的作用,能正确计算带有小括号的算式.3.使学生养成先看运算顺序,后进行计较的习惯.重点难点：引导学生理解和掌握带有小括号的两步式题的运算顺序.教具准备：投影仪教学过程：一、复习1.口答题：（1）2+7×5,这道题里有（）法,又有（）法,要先算（）,再算（）.（2）40-36÷4,这道题里有（）法,又有（）法,要先算（）,再算（）.2.计算32-8÷8 20+16÷4 30-4×5二、探索新知出示P17主题图,引导学生观察.1.理解图意,明白问题图上告诉我们哪些息？要我们办理什么问题？2.自力尝试,合作办理.学生独立完成,教师巡视.组织学生讨论：“29+25÷9”是否符合解决问题的顺序？这个算式应该先算25÷9,再算加法,这类运算顺序不符合问题的情景.在本题,应先算男女生总人数,即29+25.怎样解决运算顺序问题呢？我们请小括号“（）”来帮忙.3．认识带有小括号的夹杂算式要先算小括号内里的.4.写出解答过程（29+25）÷9读作：29与25的和除以9.=54÷9=6（条）答：（略）5．练习（1）说一说下面两题的运算顺序,再算一算.24+16÷8（24+16）÷8引导学生发现虽然以上两题运算符号和数字都一样,但由于其中一题带有小括号,所以计算结果不一样.（2）自力完成P17“做一做”6．小结：通过刚才的练习,你认为带有小括号的算式运算顺序怎么样？三、巩固操演1．比力两题的运算顺序,再算一算.16-8×2（6-8）×22．P18“操演三”的第1题.四、总结：带有小括号的算式的运算顺序怎样？能举例说明吗？第五课时：练习课教学内容：P18~ 19练习三教学目标：1.通过指点学生进行操演,使学生进一步体味夹杂运算的顺序,引导学生进一步认识“先乘除,后加减”的运算顺序.2.引导学生进一步认识小括号的作用,进一步认识有小括号时,应先算小括号内里的,使学生熟练掌握有括号算式的运算顺序.3.通过操演,发展学生提出问题和办理问题的能力.4.培养学生认真审题,细心计算的习惯.重点难点：通过练习使学生熟练掌握“先乘除,后加减”的运算顺序,以及小括号的作用.教具准备：投影仪、学生每四人准备1副扑克牌,每人准备1枝红笔教学过程：一、复习1.提问：通过上几节课的研究,请你说说混合运算的顺序怎样？（指名口答）2.说明操演内容,导入课题.二、指导练习1.第2题（1）指点学生理解题意.提问：图画的是什么？要解决什么问题？（2）让学生自力解答.强调：列算式时要注意上？（小括号）2.第3题（1）引导学生理解题意.提问：图上告诉我们什么息？要解答什么问题？（指名回答）（2）让学生独立解答.提问：为什么要用小括号？不用行吗？（3）指导提问.按照这个画面你还能提出哪些数学问题？（小组交流合作）3.第4题（1）指点学生理解题意.提问：要求每个班多少人,必须晓得什么？（2）让学生自力解答.分步列式：24+29+28=81（人）81÷9=9（人）综合算式：（24+29+28）÷9=81÷9=9（人）答：（略）4.第5题先说每题的运算顺序,让6学生板演,全班齐练.5.第6题对学生渗透一一对应的数学思想.6.第7题可用列表的方式表示结果.7.数学游戏：“24点”游戏前说清游戏规则.然后分小组进行游戏.三、总结三、方向与路线一、教学内容：1、辨认方向.2、用偏向词描述物体地点的位置.3、认识简单的路线.二、教学重难点、关键1、重点：结合具体情境给定一个方向,能辨认其余的七个方向.2、难点：认识简单的路线图,根据图说出从出发地到目的地行走的方向和经过的地方.3、关键：发展学生的空间观念.三、教学要求：1、借助辨认偏向的举动,进一步发展空间观念.2、结合具体情境给定一个方向（东、南、西、北）,能辨认其余的七个方向,并能用这些词语描述物体所在的位置.3、认识简单的路线图,能根据路线图说出从出发地到目的地行走的方向和经过的地方.四、课时分别：3课时五、教学进度：第5周第一课时：辨认方向教学内容：P20~ 21“辨认方向”教学目标：。

二年级下开学第一课教案二年级下开学第一课教案（通用18篇）教学是一种创造性劳动。

写一份优秀教案是设计者教育思想、智慧、动机、经验、个性和教学艺术性的综合体现。

下面店铺给大家带来二年级下开学第一课教案，欢迎大家阅读。

二年级下开学第一课教案篇1设计思路：小学科学《课标》指出“科学探究要重视培养学生的归纳、综合、分析的能力，让学生逐步学会提出问题，收集数据，提升结论。

”科学探究就是以自然及认识自然的科学方法作为特定对象的探究，是人们通过一定的过程和方法对客观事物和现象开展的探索、质疑和研究活动。

科学探究是科学学习的中心环节。

科学探究不仅能使学生体验到科学探究的乐趣，获的自信，形成正确的思维方式，而且可以使他们识别什么是科学，什么不是科学。

科学探究可以保护学生与生俱来的好奇心，培养学生解决问题的能力，培养他们的科学精神、科学态度和科学方法，培养学生的合作能力，帮助学生理解科学的本质与科学的价值。

三年级的学生刚刚接触科学课的学习，对科学课不了解，尚处在懵懂之中，还不知道应该怎样进行科学课的学习，但是他们对世界已经有了初步的认识和感知，需要教师引导他们进行整理、归纳，更需要对他们进行科学习惯的养成和初步的能力培养，待他们经历简单的科学探究过程。

教学目标：1、知道认识物体的科学方法。

2、会用多种感官认识水，能用语言、文字、图画等多种方式表达自己的发现，意识到水与生物的密切关系。

3、知道水是没有颜色、没有气味、没有味道、透明的液体。

4、培养学生观察事物的能力和利用比较的方法及分析综合的方法认识事物性质的能力。

教学重点：水在生命活动中的重要作用，运用科学方法认识水的各种性质。

教学难点：探究水的各种性质。

教学准备：准备演示的各种实验器材、彩色图片等。

教学过程：（一）创设情境，导入新课同学们，我们每天都要做值日，在扫地之前，我们要干那些准备工作？（先洒水）那么大家对水有那些了解呢？今天我们就来研究一下水，初步认识水是一种什么样的物体，好吗？1、教师出示装有水的瓶子（不透明）晃动几下，让学生猜猜瓶里装的是什么东西。

开始类常用语路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

屈原《离骚》原创不容易，【关注】，不迷路！1.同学们，看到这个课题，你想了解些什么？2.你已经知道了年、月、日的哪些知识？谁愿意说给大家听一听。

3.同学们，你们想知道车轮为什么做成圆的，车轴为什么装在中间吗？学完了这一课，你们就会明白的。

4.大家都知道，数学与我们的生活密切相关！今天，咱们就来看看，谁善于运用所学的数学知识来解决日常生活中的问题。

5.如果老师不直接告诉你年龄，你能提供几条信息，使同学们从中推算出老师的年龄。

6.同学们，有一道题，贺老师苦思冥想了好长时间，还是没想明白，老师想请教一下同学们，愿意帮老师吗？7.同学们，你们已经探索出了“9+几”的计算规律。

关于“8+几”的运算规律，大部分同学肯定已经触类旁通了。

来，谁想当回小老师，把你的研究成果展示给同学们？8.同学们，喜欢听故事吗？好，贺老师就满足你们的愿望，不过，得有一个条件，要边听故事边思考问题，做得到吗？9.数据很有说服力，能说明问题，但不能从天而降，因此，需要我们去“收集和整理”。

10.同学们我们学校操场的东北角上有一棵大杨树，请同学们想一想，不锯倒这棵大树，你能知道它的直径吗？通过这一节课的学习，你们一定会解决这个问题的，希望同学们积极探索，大胆创新，课后看谁最先准确的算出这棵大树的直径是多少？来告诉老师好不好？11.一只蚂蚁在圆周上爬了一圈（出示投影），看到这幅情境，你想提出什么问题吗？同学们看到这个课题，你想学到那些知识？12.同学们喜欢机器人吗？看，它已经一步一步的向我们走来了，“小朋友们好，我是机器人笨笨，今天，让我们跟你一块学习图形一课，好吗？”（电脑显示）13.你想了解xx 的什么知识？同学们提的这些问题太有价值了，正好抓住了知识的重点，这说明我们同学们都特别会学习，今天的课一定会因同学们的表现而精彩。

14.同学们，我们刚刚结束了第三单元新知识的学习，这节课，我想请同学们当小主人，老师当听众，由你们把本单元知识系统整理一遍，你们说好吗？15.同学们，在我们的生活中，到处可见一幢幢的楼房，那你知道为什么楼房能够盖的又高又直吗？这可是个秘密，你们想不想知道？16.今天，老师给大家变一个小魔术，只要你随便说出一个分数来，老师就能知道它能否化小数，你想不想把老师的这项本领学到手呀？17.有两个角一个是蓝角，一个是红角，有一天两个角争吵起来，红角骄傲的对蓝角说：“我比你大”可蓝角不服气地说：“其实你并不比我大”，那么这两个角的大小到底怎么样呢？请小朋友们用三角板比比看。

开学第一课主题班会教案教学目标：1、宣传疫情防控知识。

2、通过具体事例让学生明白安全的重要性。

3、通过师生交流和讨论，明确怎样做一个对社会有用的人.教学过程：(一) 宣传疫情防控知识。

目前疫情传播风险依然存在，大家绝不能掉以轻心，防控工作仍需大家持续共同努力。

为了我们的身体健康和生命安全，请大家自觉做到以下几点:1.不扎堆、不串门、不聚会、不聚餐、不赶场、不走亲访友、不信谣传谣；；不接触、买卖和食用野生动物。

2、要搞好环境卫生，个人要保持良好生活习惯，少出门、勤洗手、多通风、出门要戴口罩，东西要煮熟才吃。

3、出门要避开人群，最好步行、骑车或开私家车，到公共场所、乘坐公交车和客车要戴好口罩，避免与他人身体接触，相互交谈要保持1米以上的安全距离。

4、上学.进商店买东西要戴好口罩，自觉排队、主动配合工作人员登记和检测体温。

5、出现发烧、咳嗽、乏力等症状时，要及时报告老师。

(二) 宣传安全的重要性。

1、交通安全教育：交通安全教育是安全教育重中之重的教育，要把交通安全教育摆在十分突出的位置、必须每周进行集中教育，以及做好放学路对的管理。

2、防溺水教育，要进行防溺水的教育，开展以溺水后自救，溺水者的救护为主要内容的教育。

3、防触电的教育，对同学们进行电的基本知识讲座，预防触电事故的发生以及对触电后急救常用知识的了解和应用。

4、防食物中毒的教育，邀请医生来校进行饮食卫生和防止食物中毒的教育，以杜绝同学们食物中毒的事件发生。

5、防病、防体育运动伤害的教育;重视同学们身体健康教育，建立个人健康档案，进行一次健康检查，体育活动应重视安全保护措施，积极做好运动前的准备操，尽量避免运动伤害事故的发生。

6、防火、防盗、防震、防煤气中毒等的安全教育;检查班里的防电设施，落实专人负责，班里应经常开展防火、防盗、防震、防煤气中毒等的防范措施教育。

(三) 通过师生交流和讨论，明确怎样做一个对社会有用的人作为一个小学生首先要遵守中小学生守则,热爱祖国、诚实守信、友爱善良，从自己做起，从身边做起，我们的社会一定更加和谐幸福，我们的国家一定更加富强文明。

二年级下学期开学第一课的安全教育课教案作为老师，希望孩子在学校安全度过每一天，健康快乐成长，万一出现安全事故，都会成为家长和老师心中永远的痛。

不怕一万，就怕万一，这万一的概率如果作为老师加强安全管理，有可能防患于未然，减少安全事故，使我们的教育教学工作更轻松、愉快。

关于安全教育，在今后的日常工作中我要这样做：安全无小事，必须放在首要地位。

因此开学第一课，我就要先给同学们上一节安全教育课，讲一讲安全注意事项：一、校园安全。

1、上下楼梯不要慌张、不要拥挤，按顺序进行，下楼不能顺楼梯的扶手滑下来。

如果慌里慌张的容易扭伤脚脖。

如果拥挤，会发生摔伤事故;滑扶手万一摔下来，很危险。

2、课间活动要文明，追逐撵打易碰伤，谨记教导是上策。

3、打扫卫生时，一定注意不能拿扫把乱打、乱闹。

4、为了督促孩子们自律，我特意安排了课间安全监督员，发现课间或课外活动有学生有不安全的行为，安全监督员首先制止，然后报告老师，发现不安全的表现及时报告老师，老师及时教育并弥补管理上的漏洞。

二、校外安全。

1、告诫学生遵守交通规则，看好马路情况后过马路，不要横穿马路。

2、按时上学和回家，在外边逗留有不安全音素。

放学按时回家，让家长放心，最好不要私自去同学家或相约到某个地方玩，如果去给家长说一声。

3、网吧、游戏厅不能去，里面人员杂乱、环境不好对身心健康不利，万一碰上坏人，很麻烦。

4、路上遇到陌生人，最好少与他们交谈，一定不能要陌生人的东西。

5、大雨天，不要再大树下避雨，大雨天出门要小心，最好不要出门。

三、饮食安全。

1、提醒学生早餐尽量在家吃，一定要吃好。

2、不乱吃小零食和地摊上的食物。

3、多饮用白开水，少喝饮料特别是碳酸饮料。

4、不能暴食暴饮，容易损伤肠胃的。

四、日常管理安全。

1、开学家长会上，告知家长学校作息时间安排，便于家长监管孩子按时上学，按时回家没有。

2、学生在校生病，学生必须在家长陪同下才能离开学校就医，并且告知老师。

沼潭南路小学2017年2月17日李素琴。

二年级二班下学期开学第一节课教案一、教学目标1. 让学生熟悉新学期的教室环境和同学们。

2. 了解学生暑假期间的活动和经历。

3. 培养学生积极参与研究的惯。

4. 引导学生树立新学期的研究目标。

二、教学内容1. 自我介绍：学生互相介绍自己的姓名、爱好等。

2. 分享暑假经历：学生用简单的句子谈论自己的暑假活动和经历。

3. 回顾上学期的研究成果：复上学期所学的知识，激发学生的研究兴趣。

三、教学步骤1. 开篇导入：教师向学生问候并表示期待新学期的开始。

2. 学生自我介绍：学生按顺序进行自我介绍，包括姓名、年龄、爱好等。

3. 暑假经历分享：学生轮流分享自己的暑假活动和经历，其他同学可以提问或表达祝福。

4. 回顾上学期成果：教师复上学期的研究成果，例如通过问答、游戏等形式对所学知识进行回顾。

5. 展望新学期：教师引导学生讨论和设定新学期的研究目标，鼓励他们积极参与研究并努力实现目标。

6. 总结结束：教师总结本节课的内容，并展示对学生的期望和信心。

四、教学资源1. 教室环境：确保教室整洁、有序。

2. 学生个人资料卡：用于记录学生的个人信息和研究目标。

3. 暑假经历分享板书：用于学生分享暑假经历时的辅助材料。

五、教学评估1. 观察学生自我介绍的表达能力和自信度。

2. 学生的暑假经历分享：是否能用简单的句子描述自己的活动和经历。

3. 学生的参与程度：是否积极回答问题、参与讨论。

六、扩展活动1. 家长介入：鼓励家长与学生一起制定本学期的研究计划和目标。

2. 研究日记：要求学生记录每天的研究情况和收获，定期分享给同学和家长。

七、教后反思本节课通过学生自我介绍和暑假经历分享的方式，让学生感受到了新学期的活力和期待。

学生积极参与，表达能力和自信度有所提高。

但是，为了更好地引导学生设定学习目标，可以在之后的课程中提供更多的讨论和思考时间。

新学期·新开始（教学设计）-二年级心理健康通用版教学内容：本课以“新学期·新开始”为主题，针对二年级学生的心理特点，通过故事引导、小组讨论、互动游戏等方式，帮助学生调整心态，适应新学期的学习生活。

课程内容主要包括：认识新学期、调整心态、建立信心、培养良好习惯、友好交往等。

教学目标：1. 让学生了解新学期的特点和重要性，认识到新学期的挑战与机遇。

2. 帮助学生调整心态，克服焦虑和恐惧，增强适应新环境的能力。

3. 培养学生树立信心，勇敢面对新学期的挑战，积极参与学习生活。

4. 引导学生养成良好的学习习惯和生活习惯，为新学期的成长奠定基础。

5. 促进学生之间的友好交往，建立和谐的同伴关系。

教学难点：1. 帮助学生正确认识新学期的挑战与机遇，调整心态，克服焦虑和恐惧。

2. 引导学生树立信心，勇敢面对新学期的挑战，积极参与学习生活。

3. 培养学生养成良好的学习习惯和生活习惯，为新学期的成长奠定基础。

教具学具准备：1. 故事课件：《小猪佩奇》之《新学期·新开始》。

2. 小组讨论记录表。

3. 互动游戏道具：气球、绳子、小奖品等。

4. 课堂评价表。

教学过程：一、导入1. 教师播放《小猪佩奇》之《新学期·新开始》故事课件，引导学生观看并思考：佩奇在新学期遇到了哪些挑战？她是如何克服这些挑战的？2. 学生分享观后感，教师总结并导入本课主题：新学期·新开始。

二、认识新学期1. 教师引导学生讨论：新学期的特点和重要性。

2. 学生分享讨论成果，教师总结并强调新学期的挑战与机遇。

三、调整心态1. 教师引导学生讨论：如何克服新学期的焦虑和恐惧。

2. 学生分享讨论成果，教师总结并给出建议。

四、建立信心1. 教师引导学生讨论：如何树立信心，勇敢面对新学期的挑战。

2. 学生分享讨论成果，教师总结并给出建议。

五、培养良好习惯1. 教师引导学生讨论：如何养成良好的学习习惯和生活习惯。

2. 学生分享讨论成果，教师总结并给出建议。

二年级开学第一课教案：带你迈出新学期的第一步带你迈出新学期的第一步二年级开学第一课，是新学期中极为重要的一堂课。

它既是一个开端，也是一个转折点。

在这堂课上，老师需要准备充足的教案，引导学生迈出新学期的第一步。

一、教学目标1.了解学生的背景和现状，为下一步教学做好铺垫。

2.让学生明确本学期的学习目标。

3.激发学生的学习兴趣和热情。

二、教学准备1.提前了解学生的背景和现状。

2.准备一份详细的教案，包括教学内容、教学步骤、讲解重点、练习内容等。

3.准备一些简单而有趣的教具和小游戏，以吸引学生的注意力。

三、教学步骤1.欢迎新生老师首先要欢迎所有新生，并向他们介绍学校的各项规章制度，让他们了解校园生活中的注意事项。

2.了解学生的背景和现状作为开学第一堂课，老师需要了解每个孩子的背景和现状。

老师可以通过问答、游戏等方式，了解学生的个性、兴趣、习惯等方面。

这样老师就可以根据学生的情况，做出相应的教学安排。

3.明确学期学习目标在这堂课上，老师需要与学生共同制定学期学习目标。

老师可以让学生结合自己的意愿和能力，设定具体而有挑战性的目标。

例如，有的学生可以设定阅读一本中长篇小说的目标，有的学生可以设定学会用英语表达自己的意愿的目标等。

4.激发学生的学习热情在这个环节，老师可以通过教具和小游戏来激发学生的学习热情。

例如，老师可以用抽签的方式，让学生猜一下下一个学期的科目顺序是什么，或者让学生做“自我介绍游戏”，使学生们在轻松有趣的氛围中逐渐熟悉彼此。

5.小结在课堂结束之前，老师需要对这堂课的内容进行小结。

老师可以用简单的语言回顾学生们在这堂课上做了什么，明确学习目标，并提醒学生需要如何在接下来的学期中做好自己的学习计划。

四、教学重点1.了解学生的背景和现状。

2.明确本学期的学习目标，让学生有目标地学习。

3.激发学生的学习热情，让学生在轻松愉快的环境中学习。

五、教学反思二年级开学第一课是一堂非常重要的课程，它直接关系到整个学期的学习效果。

二年级下册开学第一课教案一、教学目标1. 知识目标：（1）让学生掌握本册教科书的基本结构及内容。

（2）培养学生对新知识的兴趣和探究欲望。

2. 能力目标：（1）提高学生自主学习的能力。

（2）培养学生的合作意识和团队精神。

3. 情感目标：（1）激发学生热爱生活、热爱学习的情感。

（2）教育学生尊敬师长，关爱同学。

二、教学内容1. 介绍教科书：（1）教科书封面、封底、目录、课文等基本结构。

（2）本册教科书的主要内容和特色。

2. 课程标准：（1）了解本册课程的基本要求。

（2）明确本册课程的学习目标。

3. 自主学习与合作学习：（1）引导学生开展自主学习。

（2）组织学生进行合作学习。

三、教学过程1. 导入新课：（1）教师以生动有趣的方式介绍教科书。

（2）引导学生对新知识产生兴趣。

2. 教科书介绍：（1）让学生自主观察教科书，了解其基本结构。

（2）教师讲解教科书的特点和内容。

3. 课程标准讲解：（1）教师详细讲解本册课程的基本要求。

（2）引导学生明确学习目标。

4. 自主学习与合作学习：（1）教师指导学生开展自主学习，培养学生的独立思考能力。

（2）组织学生进行合作学习，培养学生的团队协作能力。

四、作业布置1. 学生完成教科书预习任务。

2. 学生准备下一课的合作学习资料。

五、教学反思教师在本节课结束后，应及时进行教学反思，总结教学过程中的优点和不足，为下一节课的教学做好准备。

同时，关注学生的学习情况，调整教学策略，提高教学质量。

四、教学方法与策略1. 多媒体辅助教学：（1）运用多媒体课件展示教科书内容，增强学生的视觉体验。

（2）通过视频、音频等形式，激发学生的学习兴趣。

2. 互动式教学：（1）教师提问，引导学生积极思考，提高课堂参与度。

（2）组织学生进行小组讨论，促进学生之间的交流与分享。

3. 情境教学：（1）创设生活情境，让学生在实际语境中学习新知识。

（2）通过角色扮演等活动，增强学生的情感体验。

五、教学评价1. 过程性评价：（1）观察学生在课堂上的表现，评价其参与度、合作意识和自主学习能力。

二年级全册心理健康教育教案-第一课新学期开始了教案名称：新学期开始了适用年级：二年级教学目标：1.学生理解新学期的开始代表着新的开始。

2.学生认识到学习是自己的责任，通过做好计划和时间管理来提高学习效率。

3.学生了解可以通过积极的思维和自我评价来提高自信心和自尊心。

教学内容：1.新学期的开始。

2.学习责任和时间管理。

3.积极思维和自我评价。

教学步骤：步骤一：引入教师引导学生回顾暑假中做过的事情，总结自己的收获。

明确新学期的开始代表着新的机会和挑战。

步骤二：学习责任和时间管理教师通过教学图片和简单案例的方式，让学生理解学习是自己的责任，不仅仅是老师和家长的责任。

通过制定学习计划和合理规划时间，可以提高学习效率。

同时，教师可以引导学生分享自己的时间管理方案并进行讨论。

步骤三：积极思维和自我评价教师通过图片和简单例子的方式，让学生认识到积极思维和自我评价对于心理健康和学习效果的重要性。

通过教师的引导，学生可以学会自我肯定，增强自信心和自尊心。

步骤四：课堂练习教师可设置简单的练习题，让学生巩固学习内容，同时也可以检测学生的学习效果。

步骤五：课堂总结教师可与学生一起进行讨论，回顾课堂所学内容。

并与学生分享与课堂内容相关的小故事或者实例。

教学方法：1.口头讲解2.图片和实例分析3.互动讨论教学手段：1.课件2.图片3.板书4.教具教学评价：1.作业巩固教师布置学生跟进课堂内容并制定计划，合理规划时间。

2.课堂表现评估在课堂中评估学生的参与度、贡献度、思维表达和互动等。

及时采取措施对学生进行激励和引导。

3.教学反思通过对课堂观察和学生反馈的分析，优化下一堂课的教学设计和执行方案。

教学延伸：1.可以通过调查和分析学生的时间管理情况，定期制定一些时间管理培训方案。

2.开展学生自我评价和自我肯定的教育活动，增强学生心理健康和学习效果。

3.与学校心理咨询师合作，建立心理健康咨询机制，为学生提供更多的心理支持。

教学反思：本节课旨在让学生明确新学期的开始代表着新的机会和挑战，同时让学生认识到学习是自己的责任。

二年级二班下学期开学第一课教案
常规
1.上课期间不吃东西，不喝饮料，不玩手机，不做与研究无关的事情。

2.上课期间不随意走动，不交头接耳，不打闹，不干扰他人听课。

3.课间不离开教室，不在教室内玩耍，不随意乱扔垃圾。

4.课间要注意个人卫生，及时洗手、上厕所。

5.课间要保持安静，不大声喧哗，不影响他人休息。

六作业
1.认真听讲，课堂上做好笔记，及时复。

2.按时完成作业，不拖延，不抄袭，不偷懒。

3.作业要认真检查，保证正确无误，整洁有序。

4.作业要按时交，不迟交，不缺交，不忘交。

七安全
1.校园内要注意安全，不攀爬栏杆、墙壁等高空设施。

2.不随意乱扔垃圾，保持环境整洁。

3.不在校园内玩具枪、弹弓等危险玩具，不打架斗殴。

4.遇到危险情况要及时报告老师或家长。

5.遵守消防安全规定，不玩火、不用明火，不私自拆卸电器。

八纪律
1.遵守校纪校规，不违反学校规定，不做违法乱纪的事情。

2.不欺负同学，不歧视同学，不侮辱同学，不伤害同学。

3.珍爱公共财产，不损坏学校设施，不乱涂乱画。

4.遵守班级纪律，不迟到早退，不旷课逃学，不影响他人
研究和生活。

5.班级内要团结友爱，互相帮助，共同进步。