《成功之路·跨越篇》 第11课 节约 教案

辽师大版道德与法治二年级下册第11课《节约有妙招》教学设计1一. 教材分析《节约有妙招》这一课旨在让学生认识到节约资源的重要性，培养学生节约资源的意识和行为。

教材通过生动的案例和图片，让学生了解到我国资源状况，以及在生活中如何做到节约。

教材内容丰富，贴近学生生活，具有很强的实践性和指导性。

二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的生活经验，对日常生活中的节约行为有自己的认识和理解。

但部分学生可能对节约资源的重要性缺乏深刻的认识，需要通过教学活动来提高他们的节约意识。

此外，学生们的动手操作能力和创新能力较强，可以通过实践活动来巩固所学知识。

三. 教学目标1.让学生了解我国资源状况，认识到节约资源的重要性。

2.培养学生节约资源的意识和行为。

3.提高学生在生活中实践节约的能力。

四. 教学重难点1.重点：让学生认识到节约资源的重要性，培养学生节约资源的意识和行为。

2.难点：让学生在生活中实践节约，形成良好的节约习惯。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生活情境，让学生在情境中感受节约的重要性。

2.案例教学法：通过分析典型案例，让学生认识到节约资源的必要性。

3.实践教学法：让学生在实践中学会节约，形成良好的节约习惯。

4.小组合作学习：培养学生合作意识，提高学生解决问题的能力。

六. 教学准备1.教材、课件和教学素材。

2.教学视频或图片。

3.实践活动所需材料。

4.小组合作学习分组。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件或视频呈现我国资源状况，引导学生关注资源问题，激发学生学习兴趣。

2.呈现（10分钟）通过图片和案例，让学生了解浪费资源的现象，引导学生认识到节约资源的重要性。

3.操练（15分钟）分组进行实践活动，让学生在实践中学会节约。

如：节约用水、节约用电等。

教师巡回指导，给予鼓励和评价。

4.巩固（10分钟）小组合作学习，讨论如何在日常生活中做到节约。

教师提问，学生回答，巩固所学知识。

5.拓展（10分钟）引导学生思考：除了节约用水、用电，我们还能在生活中节约哪些资源？如何推广节约资源的理念？6.小结（5分钟）总结本节课所学内容，强调节约资源的重要性，鼓励学生在生活中实践节约。

第11课变废为宝有妙招第1课时(教案)部编版道德与法治四年级上册教案教学目标：1.了解什么是废品。

2.了解废品可以再利用的方式。

3.了解做到妙用废品的方法。

教学重点：1.培养学生关注环保、节能理念，懂得节约资源、珍惜自然的思想。

2.能够有创新思维，能够将所看所学转化为自己的实际行动，常常回收利用各种废品，将其变为有用之物。

教学难点：1.让学生了解如何变废为宝，实现废品再利用。

2.让学生了解做到废品再利用且环保是每个人的责任和义务。

教学过程：Step1 激发学生兴趣1.听音乐：老师播放一首优美的儿歌，让学生跟着音乐舞动，让学生放松心情。

2.导入话题：“你们知道什么是废品吗？”请学生举手自己的身上有哪些废品，比如：旧报纸、旧书、旧衣服、废电池等等。

Step2 探究废品1.介绍废品概念：废品指的是不再适用于原有的用途或过了使用期的物品，由于废品对自然环境有害，所以我们应该尽量减少废品的产生。

2.讨论废品对环境的危害：如：废弃物容易造成堆积，污染环境，破坏生态环境和生物多样性等。

Step3 了解废品再利用的方式1.出示学生“废品变身教室用品”的图片2.老师分组让学生到学校里考察，看哪些废品可以用，如：“曲别针、纸夹、画图利器、肥皂盒、旧报纸等。

”Step4 废品再利用1.通过讨论组里的每个人找出家庭中可以利用的废品2.让学生搜索网络，了解了废品可以变成什么。

如：用废瓶储存绒线；用废的卫生纸芯做花盆等。

普及生态环境保护知识，让大家共同参与保护环境，共创绿色家园Step5 总结和展示1.请学生分享他们和组里发现的废品，以及利用的方式和结果。

2.请学生展示他们完成的作品，已经再造的实物。

拓展1.请学生到社区、商店里寻找废品，推广废品利用的想法，宣传环保，设立废品回收站。

2.请家长与孩子一同查看家庭垃圾桶，检查是否有废品可以再利用，一次回收废品，一次行动环保。

教学反思：本节课通过探究、讨论和实践三个环节，让学生理解废品对环境的影响，让学生明白许多废弃物品可以再造、再利用，促进资源的节约和环保。

《成功之路进步篇读和写》第11课《青年生活》教案一、教学目标1.通过对本课课文的阅读和适当讨论，使学生对当前中国人青年人的生活有大致的了解。

2.识记课文中的高频实用词语，如：功能、腻、电子产品、贷款、分期付款、首付、信用卡、压力，等等。

3.识记课文中部分高频实用的书面词语，如尽管、指、由于，等等。

4.掌握课文中部分句式和虚词的书面表达应用，并训练其相关单复句的写作能力及对相关话题的语篇表达能力。

5.通过“快速阅读”，训练学生对汉语语篇的快速阅读能力。

二、教学重点1.识记课文中的高频实用词语，如：功能、腻、电子产品、贷款、分期付款、首付、信用卡、压力，等等。

2.识记课文中部分高频实用的书面词语，如尽管、指、由于，等等。

3.掌握课文中部分句式和虚词的书面表达应用，并训练其相关单复句的写作能力及对相关话题的语篇表达能力。

三、教学流程基本教学流程：本课建议用4学时（200分钟）完成。

课时分配如下：注：“补充阅读”中的课文不作为课堂教学内容，可作为高水平学生课堂中的补充阅读或作为课外阅读留给学生课后完成。

教学步骤具体说明：“课文一手机族”1)读前预热。

通过提问课文前的“课前思考”和相关图片，引发学生讨论，激发学生阅读本课文的兴趣。

（约5分钟）2)阅读课文并完成课后第一题。

安排学生阅读课文，教师巡视并提供必要帮助。

（约15分钟）3)讲解课后第一题。

通过提问学生，订正第一题，并就疑难问题做出必要解答。

（约5分钟）4)依次完成并讲解后面的课后题。

根据学生做题的整体速度，通过提问、上黑板板书等方式，订正每个课后题，并就疑难问题做出必要解答。

（约20分钟）课文二“月光族”1)读前预热。

通过提问课文前的“课前思考”和相关图片，引发学生讨论，激发学生阅读本课文的兴趣。

（约5分钟）2)阅读课文并完成课后第一题。

安排学生阅读课文，教师巡视并提供必要帮助。

（约15分钟）3)对课文主要内容的描述。

通过提问学生，概述出本文的主要内容。

辽师大版道德与法治二年级下册第11课《节约有妙招》教学设计3一. 教材分析《节约有妙招》这一课旨在让学生了解节约的重要性，认识到节约资源对个人和社会的益处，并学会在生活中实践节约。

辽师大版道德与法治二年级下册第11课《节约有妙招》通过生动的案例、有趣的活动和实际的操作，引导学生学会节约用水、用电、用纸等，培养他们的节约意识和行为。

二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的生活经验和认知能力，他们能够理解和接受节约的概念，并能够在成人的引导下实践节约行为。

然而，由于年龄和生活经验的限制，他们对节约的重要性可能缺乏深刻的认识，需要通过具体的案例和实践活动来体验和感悟。

三. 教学目标1.让学生了解节约的重要性，认识到节约资源对个人和社会的益处。

2.培养学生节约用水、用电、用纸等良好生活习惯。

3.培养学生关爱环境、珍惜资源的意识。

四. 教学重难点1.重点：让学生学会在生活中实践节约，培养节约意识和行为。

2.难点：让学生深刻理解节约的重要性，并能够在日常生活中主动节约。

五. 教学方法1.案例分析法：通过生动的案例，让学生了解节约的重要性，并从中学习到节约的方法。

2.实践操作法：通过实际的操作，让学生体验节约的过程，培养节约行为。

3.小组讨论法：通过小组讨论，让学生分享节约的方法和经验，互相学习和鼓励。

六. 教学准备1.准备相关的案例材料，如节约用水、用电、用纸的实际案例。

2.准备实践活动的道具，如水杯、电器、纸张等。

3.准备小组讨论的问题，引导学生思考和分享。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个生动的案例，如节约用水的故事，引起学生的兴趣，让学生思考节约的重要性。

2.呈现（10分钟）呈现几个节约用水、用电、用纸的实际案例，让学生了解节约的实践方法和效果。

3.操练（10分钟）让学生分组进行实践活动，如模拟节约用水、用电、用纸的情景，让学生亲身体验节约的过程。

4.巩固（5分钟）让学生分享自己在实践活动中的感受和体验，引导学生认识到节约的重要性和实际效果。

综合课教案一、组织教学点名及打招呼师：早上好，上课点名，好我们上课二、复习(第六课内容) 8:101. 听写这种太贵了。

我要便宜的苹果。

一共两块五。

2、卡片复习苹果两种香蕉本子笔词典雪碧咖啡师问生:苹果多少钱一斤?生全:苹果两块五一斤。

师问生:香蕉多少钱一斤?生全:香蕉3块钱一斤。

师让生1问生2:本子多少钱一个?生2:本子10块钱一个。

生2问生3:笔多少钱一支?生3:笔三块钱一支。

......两种苹果 2.5元20元师:这种苹果多少钱?生:这种苹果2.5元一斤。

师:那种苹果呢?生：那种苹果20元一斤。

师:那种苹果贵吗?生:那种苹果很贵。

师:这种呢?生:这种很便宜。

3.98页4题表演对话三、新课讲解1.复习数字1-100 讲解百千万2、生词讲解（1）看ppt有拼音生词：老师领读，正序2遍，反序1遍，生齐读1遍（2）看ppt无拼音生词: 领读1遍齐读1遍点读1人5个（3）总结领读1遍总结时加适当短语扩展如下:忙师:你忙吗? 你忙不忙?生:你忙吗? 你忙不忙?师问生1:你忙吗?生:我不忙。

师问生:他忙吗?生:他不忙。

师问生2:你忙不忙?生2:我很忙。

师问生:他忙不忙?生:他很忙。

身体师:你身体好吗?生:我身体很好。

师:你爸爸、妈妈身体好吗?生;我爸爸、妈妈身体很好。

去去银行/邮局/书店/学校我去银行/邮局/书店/学校。

回回家/宿舍我回家/宿舍。

号码电话号码房间号码师:你的电话号码是多少?生:我的电话号码是......。

师让生1:你的电话号码是多少?生1:我的电话号码是......。

师让生1问生2:你的电话号码是多少?生2:我的电话号码是......。

......房间号码操练同上来来哈尔滨生词总结3、语言点讲解及练习课文有拼音读课文(1)师领读2遍(2)生齐读1遍(3)生生分角色读 A B无拼音读(4)师领读1遍(5)生分组读2人一组分3组问问题复述练习(挖空)表演107页4题课文2有拼音读(1)师领读2遍(2)生齐读1遍无拼音读(3)领读1遍(4)生齐读(5)生生读分4句1人1句(6)练习(挖空)结合实际整体操练4、处理课后练习打开书106页1、3题5汉字讲解十分钟13个汉字将汉字写在黑板上带领学生读一遍，然后和学生一起写比划，最后后合在读一遍四、总结生词总结语法总结复习知识点连动句读课文五、作业写汉字每个5遍107页5 写在书上明天说预习第12课生词课文听写第11课句子。

《节约》教学设计教学设计：《节约》一、教学目标：1. 了解什么是节约，为什么要节约；2. 掌握节约的具体方法和技巧；3. 培养学生的节约意识和节约习惯。

二、教学内容：1. 什么是节约，为什么要节约的讲解；2. 节约的常见方法和技巧的介绍；3. 分组讨论和小组活动：制定个人或家庭的节约计划；4. 学生自主展示：展示个人或家庭的节约计划。

三、教学过程：1. 创设情境（5分钟）教师用图片、视频或故事情节等方式引入，让学生知道周围很多资源都是有限的，需要节约使用。

2. 导入新知（10分钟）通过问答的形式引导学生了解什么是节约，为什么要节约。

师生共同探讨，让学生从中体会到节约的重要性和意义。

3. 介绍节约的方法和技巧（15分钟）教师通过PPT或黑板展示，简要介绍节约的常见方法和技巧，如节约用水、节约用电、节约食物等。

同时，讲解这些方法和技巧的原理和效果。

4. 分组讨论和小组活动（20分钟）将学生分成小组，每个小组制定一个参考实施节约计划，可以是个人计划、家庭计划或班级计划。

鼓励学生充分发挥自己的想象和创造力，结合实际情况提出具体的节约举措和措施，并陈述他们的实施计划。

教师可以给予适当地指导，引导学生考虑到可行性、可持续性等因素。

5. 展示个人或家庭的节约计划（15分钟）每个小组选择一名代表进行展示，让他们介绍自己的节约计划和具体实施步骤，同时让其他学生提出改进建议和意见。

教师可以在展示过程中做出适当点评，鼓励学生的积极性和创造力。

6. 小结和延伸（10分钟）教师对课堂进行总结，强调节约的意义和重要性，激发学生的节约意识。

同时，鼓励学生将节约的理念和行动延伸到日常生活中，并鼓励他们在家庭和社区中宣传和推广节约的理念。

四、评价方式：1. 参与度评价：观察学生是否积极参与讨论和小组活动，并主动提出意见和建议。

2. 提问评价：观察学生是否能够回答教师的问题并给出合理的解释和论证。

3. 展示评价：评估学生的节约计划是否切实可行，是否考虑到了实际情况和可持续性。

辽师大版道德与法治二年级下册第11课《节约有妙招》教学设计2一. 教材分析《节约有妙招》是辽师大版道德与法治二年级下册第11课的内容，主要围绕节约资源、保护环境的主题，让学生认识到节约的重要性，学会在日常生活中节约资源，养成良好的节约习惯。

教材通过生动的案例、有趣的活动，引导学生思考节约的意义，掌握一些节约的技巧和方法。

二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的生活经验，对于节约有一些基本的认识。

但是，他们对节约的理解还不够深入，需要在教学中进一步引导和拓展。

此外，二年级学生的注意力集中时间相对较短，兴趣易于转移，因此在教学过程中需要采用多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。

三. 教学目标1.让学生认识到节约资源的重要性，树立节约意识。

2.培养学生在生活中节约资源的良好习惯。

3.引导学生掌握一些节约的技巧和方法。

四. 教学重难点1.重点：让学生认识到节约资源的重要性，树立节约意识。

2.难点：培养学生在生活中节约资源的良好习惯，以及掌握一些节约的技巧和方法。

五. 教学方法1.情境教学法：通过创设情境，让学生在实际生活中体验节约的意义。

2.互动教学法：通过小组讨论、分享，引导学生主动参与，提高他们的思考和表达能力。

3.实践教学法：通过动手操作，让学生掌握一些节约的技巧和方法。

六. 教学准备1.准备相关教学材料，如PPT、案例、活动道具等。

2.提前布置教室，设置相关情境。

3.准备时间：20分钟七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示一些浪费资源的图片，如浪费粮食、水电等，引导学生思考浪费的原因，引出节约的重要性。

2.呈现（10分钟）通过讲述一个节约资源的案例，如一个家庭如何做到节约用水、用电等，让学生了解节约的方法和技巧。

3.操练（10分钟）分组进行实践活动，每组选择一个节约资源的主题，如节约用水、节约用电等，让学生动手操作，实际体验节约的过程。

4.巩固（10分钟）小组讨论：让学生分享自己组内的节约成果，以及在这个过程中学到的知识和技巧。

《节约》教学设计
一、导入
1.同学们，你们知道“节约”是什么意思吗？
2.生活中哪些方面需要节约呢？
3.节约的重要性是什么？
二、学习新课
1.阅读课本，了解文章内容。

2.讨论：为什么要节约？如何节约？节约的意义是什么？
3.老师讲解节约的方法和技巧。

4.学生实践操作：如何做到节约用水、节约用电、节约粮食等。

5.老师引导学生思考：如何在日常生活中做到节约？
6.学生分享自己的节约小故事，互相学习。

7.老师总结学生的分享，强调节约的重要性。

三、巩固练习
1.让学生们用自己的语言描述如何做到节约用水、节约用电、节约粮食等。

2.让学生们结合自己的生活实际，思考如何在日常生活中做到节约。

3.老师检查学生的掌握情况，对不足之处进行补充和纠正。

4.学生们进行自我评价，检查自己的节约意识和行为是否有所提高。

四、课堂小结
1.通过这节课的学习，你们学到了什么？有哪些收获？
2.学生们分享自己的感受和体验，互相学习。

3.老师总结学生的分享，强调节约的重要性和意义。

4.鼓励学生们在日常生活中做到节约，做一个勤俭节约的好孩子。

五、课后作业
1.在家中实践节约小技巧，如关灯、关水等。

2.与家人分享自己的节约小故事，并记录下来。

3.将自己的节约行为坚持一周，并写下心得体会。

《节约》教育教学设计一、教学目标：1.让学生能了解勤俭节约的重要意义和国际社会对勤俭节约的重视。

2.激发学生勤俭节约的情感，增强学生在生活中勤俭节约的意识。

3.知道生活中勤俭节约的具体做法，养成勤俭节约的好习惯，时时做到勤俭节约。

二、教学重点：让学生在学习活动中，了解勤俭节约的重要意义，养成勤俭节约的好习惯，时时做到勤俭节约。

三、教学过程：（一）故事导入，揭示课题1.今天，老师给同学们讲毛主席的故事。

在毛泽东同志的众多遗物中，有一件物品十分引人注目，那是一件白色泛黄的棉质睡衣。

这件睡衣材质一般，样式普通，夹层，香蕉领，外侧有两个口袋，长141厘米。

睡衣外观通体破旧，它的领子全换过，衣袖、前页、下摆等处补丁连补丁，竟达73个之多，以至几乎看不出本布。

从50年代初一直到1971年，毛泽东春秋两季都穿它，这一穿就是20年。

尽管越来越旧，毛泽东却总不舍得扔掉。

2、听了这个故事，你记住其中的几个数字了吗？指名说出示：“20年73个补丁”伟人在勤俭节约方面为国人做出了表率，毛泽东要求别人的自己首先做到。

他一生粗茶淡饭，睡硬板床，穿粗布衣，生活极为简朴，经济困难时期，他自己主动减薪、降低生活标准，不吃鱼肉、水果。

3.听完这个故事，你想说什么？“出示课题：勤俭节约”（二）故事过渡，了解意义1.你还知道哪些名人勤俭节约的故事？指名讲。

周恩来总理勤俭节约的故事， 1961年12月4日召集专门委员会对当时第二机械工业部的一个规划进行审议，会议从上午开到中午还没结束，周总理留大家吃午饭。

餐桌上是一大盆肉丸熬白菜、豆腐，四周摆几小碟咸菜和烧饼。

周总理同大家同桌就餐，吃同样的饭菜。

这个故事至今听来让人觉得很有教育意义。

比尔·盖茨是世界首富，但他的生活却非常俭朴，从不铺张浪费；华人首富李嘉诚曾说过：“如果要我拿出一个亿，我会毫不犹豫，但如果有人在地上扔一分钱，我会马上把它捡起来，我的成功正在于此。

”2.这些人是因为经济困难才如此节约的吗？3.下面，我们再来读两个故事，生读《陶行知的破旧大衣》《毛泽东1.5元招待陈嘉庚》4.读了这两个故事，我们明白了什么？师：勤俭节约是我们中华民族的传统美德，勤俭节约是我们的传家宝啊！中华民族向来以特别能吃苦耐劳和勤俭持家、讲究节俭著称于世。