师德师风建设会议学习内容(总汇编)

加强教师师德师风建设会议记录六篇第1篇：师德师风建设会议记录师德师风建设年会议记录时间：20xx年XX月10日地点：学校会议室参加人员：全体教师主讲：xxx内容：师德师风建设年心得交流大会会议内容XX月10日晚，我校在学校大会议室举行了师德师风建设学习心得交流大讨论。

各年级代表在会上发言。

很多老师在分析我校取得的辉煌成绩时，认为取得优异成绩在于拥有一支爱岗敬业，乐于奉献的教师队伍。

史地组陈慧玲老师认为，不错的师德不会自然长出，这要归功于学校的师德教育。

我校的师德教育领导重视，并且形成一套行之有效的师德教育制度，领导以身作则，给普通教师起到了模范作用。

语文组吴晓婉老师认为，从父母到朋友，从学校到社会，一个人在成长路上，最需要的是人性的阳光，只有人性深处的力量才能战胜内部和外部的黑暗。

“只有情感细腻、洞悉人性人情的教师才可能是一个真正具备人文情怀的教师，只有这样的教师，才能真正懂得如何与学生相处并真正赢得学生真正的尊重。

第2篇：师德师风会议记录20XX师德师风会议记录XX月15日，施家堤小学所有教师齐聚会议室。

为贯彻落实沧州市教育局有关“全市教育系统开展师德师风专项治理行动方案”的精神，全校教师在初校长的主持下参加了施家堤学校“师德师风专项整治工作会议”，共同学习师德师风专项治理行动的精神和内容。

会上，；初校长结合我校的实际情况，严肃认真地宣读并解释了此次专项治理的十项内容。

此次活动通过开展专项治理行动，严肃查处教师有偿补课、索礼收礼、体罚学生等违反教师职业道德问题，营造风清气正的教育环境。

这些内容涉及的都是家长反映强烈，社会广泛关注的师德师风问题。

其中，校长着重强调了严禁教师利用职务之便组织、参与各种形式的有偿补课行为，对全校教师严约束、高要求。

师德师风建设是一个永恒的主题，我们要深刻认识到师德师风整治工作的艰巨性和长期性，因为师德师风建设没有休止符，永远在路上，必须坚持不懈地抓下去。

通过今天的会议，宋校长对继红小学全体教师明确提出希望，希望继红小学的老师们一如既往地严格要求自己，以高质量的教育赢得继红家长对教育工作的满意，以高尚的师德赢得全社会对人民教师的尊敬。

教师师德师风学习材料总汇编一、师德修养篇1.《教师师德师风指导纲要》：该指导纲要详细介绍了教师的职业道德规范和教育教学职责，是教师师德修养的重要参考资料。

2.《教育部十项师德标准》：该标准明确了教师应具备的十项师德要求，包括热爱教育事业、忠诚担当、以身作则、关心学生、尊重学生、严肃纪律、慎言慎行、精益求精、合作共赢、实事求是。

3.《师德师风案例解析》：该材料总结了一些真实的教师案例，从中提炼出教师应该具备的良好师德品质，对于教师的师德修养和行为规范有重要启示作用。

4.《师德师风日常行为准则》：该准则列举了教师在日常教学工作中应遵守的行为规范，如不打骂学生、不迟到早退、不泄露学生隐私等，对于教师的师德修养和行为规范有具体的指导意义。

5.《教师师德师风问答》：该问答记录了一些常见的教师师德师风问题，包括如何处理与学生家长的矛盾、如何处理同事之间的纠纷等，以案例形式进行讨论，对于教师解决实际问题具有借鉴意义。

二、师风树立篇1.《他们是我们的楷模》：该材料介绍了一些教育界的楷模人物，通过他们的事迹和言行，激励教师们崇尚良好的师风，努力成为优秀的教育者。

2.《教师师风建设的重要性》：该材料从教师师风对学生发展的影响出发，强调了教师师风建设的重要性，呼吁教师们注重自身的言行举止，树立良好的师风风范。

3.《共建和谐的教师团队》：该材料介绍了一些团队合作的案例，通过讲述教师之间的协作和相互尊重，引导教师树立正确的师风观念，共同建设和谐、进取的教师团队。

5.《优秀教师的共同特点》：该材料总结了一些优秀教师的共同特点，如乐观向上、耐心细致、善于激励等，帮助教师们了解优秀教师的师风特质。

三、师风互动篇1.《教师心得交流》：该材料记录了一些教师的心得体会，分享教师们在师德师风方面的思考和实践，供教师们相互交流、互相借鉴。

2.《师生互动课堂实录》：该材料记录了一些师生互动的课堂实例，以案例形式展示教师如何营造和谐的教学氛围，增进师生之间的互信和互动。

“遵守师德，依法执教，敬业爱生，为人师表”学习资料汇编第一部分：法律法规■《中华人民共和国教育法》主要内容1、教育应遵循的原则和要求有哪些?(l)以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论为指导，遵循宪法确定的基本原则，发展社会主义教育事业;(2)教育与生产劳动相结合，为现化代建设服务，培养全面发展的建设者和接班人;(3)教育应当继承和弘扬中华民族优秀的历史文化传统，吸收人类文明发展的一切优秀成果;(4)教育活动必须符合国家和社会公共利益;(5)我国公民享有平等的教育权;(6)国家适应社会主义市场经济发展和社会进步的需要，推进教育改革，建立和完善终身教育体系;(7)学校及其他教育机构进行教学，应当推广使用全国通用的普通话和规范字。

2、我国的教育基本制度是什么?(1)国家实行学前教育，初等教育、中等教育，高等教育的学校教育制度;(2)国家实行九年义务教育制度;(3)国家实行职业教育制度和成人教育制度;(4)国家实行国家教育考试制度;(5)国家实行学业证书制度;(6)国家实行学位制度;(7)国家实行教育督导制度和学校及其他教育机构教育评估制度。

3、学校或其他教育机构应履行的义务有哪些?(l)遵守法律、法规;(2)贯彻国家的教育方针，执行国家教育教学标准，保证教育教学质量;(3)维护受教育者，教师及其他职工的合法权益;(4)以适当方式为受教育者及其监护人了解受教育者的学业成绩及其他情况提供便利;(5)遵照国家有关规定收取费用并公开收费项目;(6)依法接受监督。

4、受教育者享有平等权体现在哪些方面?受教育者在入学、升学、就业等方面依法享有平等权利，女子享有同男子平等的权利。

5、受教育者应当履行哪些义务?(1)遵守法律、法规;(2)遵守学生行为规范，尊敬师长，养成良好的思想品德和行为习惯;(3)努力学习，完成规定的学习任务;(4)遵守所在学校或者其他教育机构的管理制度。

6、按照中华人民共和国教育法的规定，我国的学校教育制度分哪几个阶段？国家实行学前教育、初等教育、中等教育、高等教育的学校教育制度.7、中华人民共和国教育法对国家实行九年制义务教育制度是如何规定的？第十八条国家实行九年制义务教育制度。

师德师风会议记录内容——幼儿园教师职业道德规范会议主要内容1.背景介绍本次会议主要是针对幼儿园教师的师德师风进行规范和引导，以提升教师的职业道德素质，促进教师的专业发展和工作品质。

2.重点议题–教师师德观念争取教师对师德的正确理解和认识，明确教师应具备的职业操守和责任担当。

–教育教学中的道德规范强调教师在教学过程中应注重言传身教，秉持为人师表的道德标准。

–与家长沟通的职业操守提倡建立良好的与家长的沟通渠道，保持教师职业操守，尊重家长的权益和意见。

–团队协作与师生关系强调教师团队之间的协作和支持，以及师生之间的尊重和互信。

3.会议议程–开场致辞会议主持人着重强调会议的意义和目的，号召全体教师共同规范职业行为，提高教师素质。

–主题发言分别由教育主管部门领导、学校领导和专家学者进行主题发言，引导教师正确认识师德师风的重要性。

–自律规范依次对教师在学校、教学、家长交往等方面的自律规范进行详细阐述，鼓励教师树立正确观念。

–案例分析通过具体案例分析，展示教师在实际工作中面临的职业道德难题，引导教师如何正确处理。

–分享交流接受教师现场提问，形成互动交流，加深教师对师德师风的理解和认识。

4.总结与展望–强调教师师德师风建设的长期性和重要性，指出今后将持续加强对师德师风的宣传和引导，确保幼儿园教师的职业操守和品德素质。

会议效果本次师德师风会议内容全面，措辞明确，引起教师的高度重视和积极回应。

教师们在会后纷纷表示将以更高的标准要求自己，恪守职业道德规范，努力提升自身素质，为幼儿园教育的发展贡献自己的力量。

希望在未来的工作中，幼儿园教师能够以更加坚定的信念和正确的伦理观念，培养优秀的下一代。

CHAPTER师德师风定义及内涵师德指教师在从事教育教学活动中所应遵循的道德规范和行为准则，是教师职业道德的核心。

师风指教师在教育实践中形成的一种相对稳定的风气、风格和风尚，是教师群体形象的体现。

内涵师德师风涵盖了教师的职业理想、职业责任、职业态度、职业纪律、职业技能、职业良心、职业作风和职业荣誉等方面。

教育行业对师德师风要求•爱岗敬业：忠诚于教育事业，热爱本职工作，具有高度的责任感和使命感。

•关爱学生：关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生，对学生严慈相济，做学生良师益友。

•教书育人：遵循教育规律，实施素质教育，循循善诱，诲人不倦，因材施教，培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。

•为人师表：坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则，衣着得体，语言规范，举止文明，关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长，作风正派，廉洁奉公，自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。

良好的师德师风有助于提高教师的教育教学水平，促进教育质量的提升。

提升教育质量教师的言传身教对学生的品格形成具有重要影响，良好的师德师风有助于培养学生的良好品格和健全人格。

塑造学生品格公正、公平是师德师风的重要体现，有助于保障每个学生平等接受教育的权利。

促进教育公平教师作为社会文明的传承者和推动者，其良好的师德师风对社会进步具有积极的推动作用。

推动社会进步培养良好师德师风意义CHAPTER部分教师缺乏对教育事业的热爱和敬业精神，功利思想严重。

师德观念淡化师德行为失范教育评价偏颇一些教师存在违反职业道德规范的行为，如收受贿赂、学术不端等。

当前教育评价过于注重学生成绩和升学率，忽视对教师师德的评价。

030201国内师德师风现状及问题1 2 3国外许多国家将教师职业道德教育作为教师培养的重要环节，通过课程学习、实践锻炼等方式提高教师的职业道德素养。

重视教师职业道德教育一些国家制定了详细的教师职业道德规范，明确了教师应遵守的行为准则和道德规范。

教师师德师风学习材料汇编一教师职业道德规范一、依法执教。

学习和宣传马列主义、毛泽东思想和邓小平同志建设有中国特色社会主义理论拥护党的基本路线全面贯彻国家教育方针自觉遵守《教师法》等法律法规在教育教学中同党和国家的方针政策保持一致不得有违背党和国家方针、政策的言行。

二、爱岗敬业。

热爱教育、热爱学校尽职尽责、教书育人注意培养学生具有良好的思想品德。

认真备课、上课认真批改作业不敷衍塞责不传播有害学生身心健康的思想。

三、热爱学生。

关心爱护全体学生尊重学生的人格平等、公正对待学生。

对学生严格要求耐心教导不讽刺、挖苦、歧视学生不体罚或变相体罚学生保护学生合法权益促进学生全面、主动、健康发展。

四、严谨治学。

树立优良学风刻苦钻研业务不断学习新知识探索教育教学规律改进教育教学方法提高教育、教学和科研水平。

一起学习一起分享祝考试顺利金榜题名五、团结协作。

谦虚谨慎、尊重同志相互学习、相互帮助维护其他教师在学生中的威信。

关心集体维护学校荣誉共创文明校风。

六、尊重家长。

主动与学生家长联系认真听取意见和建议取得支持与配合。

积极宣传科学的教育思想和方法不训斥、指责学生家长。

七、廉洁从教。

坚守高尚情操发扬奉献精神自觉抑制社会不良风气影响。

不利用职责之便谋取私利。

八、为人师表。

模范遵守社会公德衣着整洁得体语言规范健康举止文明礼貌严于律已作风正派以身作则注重身教。

师德师风学习材料二教育部通知要求教育战线认真学习贯彻十七大精神教育部党组发出通知要求各地教育部门和各级各类学校把学习贯彻党的十七大精神作为首要政治任务紧密联系工作实际迅速兴起学习贯彻党的十七大精神的热潮。

通知指出党的十七大是在我国改革发展关键阶段召开的一次十分重要的大会。

胡锦涛总书记的报告描绘了在新的时代条件下继续全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的宏伟蓝图为我们继续推动党和国家事业发展指明了前进方向是我们党团结带领全国各族人民坚定不移走中国特色社会主义道路、在新的历史起点上继续发展中国特色社会主义的政治宣言和行动纲一起学习一起分享祝考试顺利金榜题名领。

师德师风文件汇编
前言
师德师风一直是教育领域中非常重要的议题，良好的师德师风是一名教师必备的素质。

本文将汇编有关师德师风的相关文件，以供教育工作者参考。

一、《教师师德规范》
根据国家教育部颁布的《教师师德规范》，教师应具备的师德包括但不限于：责任心、爱岗敬业、诚实守信、严谨治学、孜孜不倦、热爱学生、团结协作等。

这些师德规范旨在引导教师积极践行师德，努力成为学生的楷模。

二、《学校师德建设指南》
学校师德建设是教育管理的一项重要工作。

学校领导应明确师德建设的目标和任务，制定相关计划并加以实施。

定期开展师德师风培训、评估和考核，营造浓厚的师德风气，是学校师德建设的关键。

三、《教师师德典型案例》
教师师德典型案例是具体反映教师师德的生动故事，它们可供广大教师借鉴和学习。

大力宣传先进典型，弘扬正气，有助于营造良好的教育氛围，促进师德建设的深入开展。

四、《师德师风督导检查细则》
师德师风督导检查细则是监督、检查教师师德师风工作执行情况的依据。

此类细则应具体明确督导的标准、内容、程序及责任，确保师德师风工作的规范和持续推进。

结语
师德师风是教育事业中非常重要的一环，它关系到学校的发展和学生的成长。

通过不断加强师德师风建设、制定相关文件和规范，我们可以提升教师队伍素质，为培养德智体美全面发展的优秀学生而努力。

以上为师德师风文件汇编，希望对广大教育工作者有所帮助。

请保持对师德师风的坚持，共筑和谐校园！。

师德师风建设年学习总结8篇篇1一、引言本年度，我校以师德师风建设为核心，全面提升教师职业素养。

通过一系列的学习、实践、反思活动，使广大教师更加深刻地认识到师德师风的重要性，并自觉将其融入日常教育教学工作中。

二、学习内容1. 深入学习师德规范，明确师德师风的内涵与要求。

本学年，我校组织教师深入学习《教师职业道德规范》，引导教师理解师德师风的深层含义，明确自身职责与使命。

2. 聆听专家讲座，提升师德认知。

邀请教育专家、优秀校长、骨干教师进行专题讲座，分享他们在师德师风建设方面的经验与心得，帮助教师提升师德认知。

3. 观摩优秀教师的教学实践，借鉴先进经验。

组织教师观摩优秀教师的教学实践，学习他们如何践行师德师风，将师德融入日常教育教学工作中。

三、实践活动1. 开展师德演讲比赛，激发教师自我反思。

组织教师参加师德演讲比赛，通过自我反思、分享心得，激发教师提高师德水平的积极性。

2. 实施师德实践活动，锻炼教师职业道德。

开展“我为师生办实事”实践活动，鼓励教师积极参与志愿服务、关爱学生等活动，以实际行动践行师德。

3. 建立师德档案，记录教师成长轨迹。

为每位教师建立师德档案，记录他们在师德师风建设过程中的学习、实践、反思成果，以便跟踪评价。

四、学习成果1. 广大教师的师德意识明显增强。

通过一系列的学习活动，广大教师更加深刻地认识到师德师风的重要性，自觉将其融入日常教育教学工作中。

2. 教育教学水平显著提升。

在师德师风建设的推动下，广大教师的教学水平显著提升，课堂教学更加生动有趣，师生关系更加和谐融洽。

3. 教师的社会形象更加良好。

通过实践活动，广大教师积极参与社会服务，展现出良好的师德形象，赢得了社会的广泛赞誉。

五、存在问题及改进措施1. 部分教师对师德师风建设的认识不够深入。

需要加强学习，提高教师的思想认识，使其充分认识到师德师风建设的重要性。

2. 实践活动形式单一，缺乏创新性。

需要丰富实践活动形式，鼓励教师创新实践方式，提高实践效果。

加强师德师风建设学习内容在当今社会，师德师风建设已成为教育领域一项至关重要的工作。

优秀的教师不仅需要具备扎实的专业知识和教学技能，更需要具有高尚的师德和良好的师风。

加强师德师风建设，不仅是对教师个体素质的要求，也是对整个教育系统的要求。

只有不断提升师德师风，才能提升教育质量，培养出更多德才兼备的优秀人才。

1. 为什么要加强师德师风建设师德师风作为教育工作者必须具备的基本素质，对于学生的成长和发展起着非常重要的作用。

在新时代背景下，教育不仅仅是传授知识，更是培养学生的品德修养和社会责任感。

优秀的师德师风无疑会对学生起到积极的引导作用，让他们在成长过程中受益终身。

另外，加强师德师风建设还可以提升教师的社会声誉和职业满意度。

良好的师德师风不仅可以增加教师的职业幸福感，还可以激发其对教育事业的热情和责任感，进一步推动教育事业的发展。

2. 如何加强师德师风建设2.1 加强师德师风教育针对教师群体，开展师德师风教育是非常重要的一环。

通过专题讲座、研讨会、心理辅导等形式，引导教师树立正确的职业观念和人生观念，提升道德修养和职业素养。

2.2 建立师德考核机制建立健全的师德考核机制，可以有效激励教师努力提升师德师风。

通过对师德师风考核结果的反馈，及时发现问题，引导教师改进，形成厚德载物的良好氛围。

2.3 实施师德师风督导定期对教师进行师德师风督导，督促教师履行职责、规范行为。

督导不仅仅是为了发现问题，更是为了及时纠正，促进教师的成长和进步。

有效的师德师风督导机制可以提高教师的责任感和使命感。

3. 加强师德师风建设的重要性加强师德师风建设不仅仅是教育工作者的责任，更是关乎整个教育事业的长远发展。

只有在全社会共同努力下，才能构建一个和谐、融洽的师生关系，为学生的成长奠定坚实的基础。

师德师风建设需要长期而持续的努力，需要政府、学校和社会各方的共同参与和支持。

相信通过大家的努力，师德师风必将不断提升，为教育事业发展注入新的活力和动力。

师德师风教育专题讲座稿子内容
一、引言
师德师风教育一直被认为是教育工作中的基础和根本，涉及教育工作者的职业道德、行为规范等方面。

本次专题讲座的目的在于强调师德师风的重要性，引导教师树立正确的职业价值观念，营造和谐的教育环境。

二、师德的内涵
1. 教师应该是榜样
•教师是学生的楷模，应该做学生的榜样，言传身教。

•从小事做起，处处体现师德师风，注重细节的影响力。

2. 责任心和担当
•教师应该具备强烈的责任心和担当精神，对学生、家长和社会负责。

•面对困难和挑战，应该敢于担当，勇于承担。

三、师风的体现
1. 严谨的工作态度
•教师应该严格要求自己，在备课、上课等方面不马虎，尊重学术。

•遵守教学纪律，不随意取消课程或迟到早退。

2. 尊重学生个体差异
•尊重学生的个性和特长，给予他们足够的关爱和支持。

•不轻易批评和否定学生，鼓励他们发挥潜能。

四、加强师德师风建设的途径
1. 健全激励机制
•建立有效的激励机制，激发教师的工作积极性和责任感。

•通过奖惩并重，形成内外驱动的激励模式。

2. 强化师德师风培训
•定期组织师德师风培训，提高教师的职业素养和专业水平。

•借助案例分析、座谈交流等方式，引导教师加强自我反省和修正。

五、结语
师德师风是教师职业的灵魂和生命线，只有不断加强师德师风建设，才能提升整个教育行业的水平和形象。

希望本次专题讲座能够引起广大教育工作者的重视，共同营造良好的教育氛围，为学生健康成长和社会发展贡献力量。

中小学师德师风建设文件汇编
简介
本文档收集整理了中小学师德师风建设相关的文件，旨在系统地总结和归纳关于中小学师德师风建设的重要内容和要求，为广大教育工作者提供指导和参考。

一、中小学师德师风建设的意义
教师是社会的灵魂工程师，中小学师德师风建设是教师工作的重要方面。

良好的师德师风是每位教师应该具备的基本素质，关系到学校教育质量的提升，关系到学生成长成才的道路。

二、中小学师德师风建设的基本要求
1.教师师德高尚：教师应以身作则，言传身教，做学生的榜样，树立
正确的人生观、价值观。

2.教师师风端正：教师要保持良好的职业道德，遵守教育法规，不私
自补课，不擅离教材，不迟到早退。

3.教师业务能力强：教师要不断提升自身业务水平，不断学习进步，
能够胜任教学工作。

三、中小学师德师风建设工作的具体措施
1.制定并落实《中小学教师师德师风行为规范》。

2.加强师德师风教育培训，提高教师师德师风意识。

3.开展评优表彰和警示教育活动，树立正面榜样，警示反面典型。

4.建立健全教师师德师风考核评价机制，定期进行考核评估，为教师提
供成长反馈。

四、中小学师德师风建设的未来展望
中小学师德师风建设工作是一个长期而持续的过程，需要全社会的共同努力。

未来，我们将进一步完善相关制度，深化教育改革，提升教师师德师风建设水平，为培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人做出更大贡献。

以上是有关中小学师德师风建设的文件汇编，希望广大教育工作者能够认真学习、贯彻执行，共同努力，为中小学教育事业的蓬勃发展而奋斗！
此文档仅为参考资料，具体实施过程需结合具体情况制定具体方案。

师德师风建设活动会议记录一第一部分：会议开场主持人：各位老师，下午好！今天我们召开这次师德师风建设活动会议，旨在加强教师师德师风建设，提高教师的综合素质，促进学校的健康发展。

在座的各位老师都是学校的中坚力量，相信大家都能够认真思考，积极参与，共同提高教师的师德师风水平。

接下来，我们将会议分为三个环节进行讨论和交流，希望大家能够踊跃发言，共同探讨。

第二部分：师德师风的重要性主持人：首先，让我们谈谈师德师风的重要性。

作为一名教师，师德师风是一种内在修养，是教育事业的灵魂和核心。

只有具备高尚的师德师风，才能真正做到以身作则，影响学生的行为和品德，塑造学生成长成才。

比如，一位师德新趋势下，分析了当前师德师风建设在教师队伍建设中的作用，通过开展不同形式的师德师风教育活动，提高了教师的道德修养和职业素养。

在学校中，老师们要时刻牢记肩负的责任，做一个好榜样，对学生进行正确引导，为学生树立正确的道德观念和行为准则。

第三部分：师德师风建设的现状与问题主持人：接下来，让我们一起来分析一下当前师德师风建设的现状和存在的问题。

随着社会的快速发展和变化，师德师风建设也面临着新的挑战和困难。

比如，一些老师在教育教学过程中不够尽责，工作态度不端正，甚至存在贪污腐化等不良现象。

这些问题不仅影响了教育教学质量，也损害了学校的形象和声誉。

因此，我们需要加强师德师风建设，推动教师积极参与，树立正确的职业道德观念，提高师德师风的水平。

第四部分：师德师风建设的对策和措施主持人：最后，让我们一起来探讨一些解决当前师德师风建设问题的对策和措施。

首先，学校要加强对教师的师德师风教育，建立健全的师德师风建设机制，加强对教师的日常督导和考核。

其次，要通过开展各种形式的师德师风教育活动，引导教师树立正确的职业价值观和道德观念。

再次，要加强对教师队伍的管理，加强教师队伍建设，提高师德师风水平。

最后，要注重对教师的激励和奖励，营造良好的教育教学氛围，激励教师投身教育事业，为学生的成长和发展做出更大的贡献。

教师师德师风学习材料汇编一、师德师风的定义与重要性师德师风是指教师在专业实践中应遵循的道德准则和行为规范。

教师作为社会化教育的实施者，其师德师风的高下直接关系到学生的教育质量和社会风气的形成。

良好的师德师风能够对学生产生积极的影响，有助于培养学生成为德才兼备的社会主义有用之才。

同时，师德师风也能够增强教师在社会中的声誉和影响力，提高教师职业的社会地位。

二、典型案例与榜样故事1.李老师：“针灸课”中的师德典范李老师是一位针灸推拿专业的教师，他严格要求自己，用心备课，注重培养学生的专业素养。

在课堂上，他不仅讲授理论知识，还重视实践操作，亲自示范并带领学生进行操作。

他还经常与学生进行心理沟通，关心他们的学习和生活情况，并根据学生的具体情况给予个别指导。

凭借着对学生的关心和帮助，他培养出许多优秀的学生，并积极参与针灸推拿的学术交流和研究，为学科的发展做出了积极贡献。

2.杨老师：“立德树人”中的榜样杨老师是一位中学语文教师，他通常以身作则，言传身教，用自己的行为影响和激励学生。

他注重培养学生的道德品质，通过引导学生进行志愿服务、参与公益活动等方式，让学生在实践中感受到做人的责任和担当。

同时，他也极为关注学生的个性发展和兴趣培养，在教学中注重培养学生的创新思维和综合能力。

凭借着他的带领和影响，他所教的学生不仅在学业上有了进步，而且在品德和个性发展上也取得了显著成绩。

三、师德师风的具体要求1.高尚的师德情操教师应具备高尚的道德情操，具有诚实守信、敬业奉献的品质。

教师要做到忠于职守，尊重学生，严守职业操守，坚决抵制各种违法违纪行为。

2.独立的师风品质教师应具备独立、自律的师风品格，遵守教育教学规范，严格执行课程计划和教学安排，不抄袭、不恶意竞争，保持学科独立的研究态度。

3.严谨的教学态度教师应以严谨的教学态度对待每一节课，认真备课、上课，注重教学方法和教学效果的改进，不断提高自己的教学水平。

4.积极的教育实践教师应积极参与教育实践活动，为学生提供更多的实践机会，促进学生知识与实践的结合，培养学生创新精神和实践能力。

师德师风教育活动总结（汇编3篇）1.师德师风教育活动总结第1篇20xx年5月27—28号。

xx市教育局直属学校部分试用期新教师在xx市教师教育院的组织下进行了为期两天的师德专题活动。

在本次师德活动中，我收获颇丰，感触很深。

本次师德培训第一天教师教育院组织了学员们爬山，虽然“山高路远”，学员们都能坚持到底，在这两个半小时的路程中，我们都有种感觉，教育教学就像爬山，需要坚持，路漫漫兮其修远，吾将上下而求索。

只有在这样的坚定的理念支持下，我们才能在这条路上走得更高更远。

晚上，以各个学科为单位，大家表演了各种节目，载歌载舞好不热闹，可以看出，学员们和自己的学伴们这一年相处的很好，建立深厚的感情和默契。

第二天，学员们来到了我校——师德培训基地：xx市特殊教育学校。

上午学员们到我校启音部听随堂课，我们小组听了康复1班尤老师的课《我喜欢......》和林老师的个训康复课，这些课对普通小学的新教师们来说都是很新奇的，经常看到他们若所有所思的点头倾听。

康复1班的同学们都是2-4岁的小朋友，他们有听觉障碍，有些小孩都做手术，装上了昂贵的人工耳膜，经过我校启音部康复老师的训练，他们的语言能力逐渐加强，很多小朋友都能够开口说话了，经过这些有目的性的训练，相信他们以后能回到普通小学学习生活。

下午，首先陈校长介绍了我校，随后我校3位经验丰富的教师分别开展了经验交流。

启明部教师王晓慧老师和我们分享了自己和盲孩子们的点点滴滴《平凡的教育，平凡的爱》；谢静静老师和我们分享了我校的亮点之一：《个别化教育计划》；曾丽老师和我们分享了《先讲职责再讲爱》，在交流过程中，我们深刻的感受到曾老师对学生们的爱曾老师为了让学生学会一个动作，于是让学生们踩在自己的手背上来感受动作的要领，非常让人感动，一个普通人一下学会了的动作。

那些聋哑孩子们可能需要十倍以上的时间，因为他们用手语交流，无法很好理解教师的语言，手语毕竟相对语言还是缺乏很多的准确性和细腻性。

师德师风教育专题学习内容师德师风教育专题学习内容（通⽤7篇） 漫长的学习⽣涯中，⼤家都背过各种知识点吧？知识点就是掌握某个问题/知识的学习要点。

想要⼀份整理好的知识点吗？以下是⼩编为⼤家整理的师德师风教育专题学习内容，仅供参考，欢迎⼤家阅读。

师德师风教育专题学习内容篇1 ⼀、爱国守法。

热爱祖国，热爱⼈民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。

全⾯贯彻国家教育⽅针，⾃觉遵守教育法律法规，依法履⾏教师职责权利。

不得有违背党和国家⽅针政策的⾔⾏。

⼆、爱岗敬业。

忠诚于⼈民教育事业，志存⾼远，勤恳敬业，⽢为⼈梯，乐于奉献。

对⼯作⾼度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学⽣。

不得敷衍塞责。

三、关爱学⽣。

关⼼爱护全体学⽣，尊重学⽣⼈格，平等公正对待学⽣。

对学⽣严慈相济，做学⽣良师益友。

保护学⽣安全，关⼼学⽣健康，维护学⽣权益。

不讽刺、挖苦、歧视学⽣，不体罚或变相体罚学⽣。

四、教书育⼈。

遵循教育规律，实施素质教育。

循循善诱，诲⼈不倦，因材施教。

培养学⽣良好品⾏，激发学⽣创新精神，促进学⽣全⾯发展。

不以分数作为评价学⽣的唯⼀标准。

五、为⼈师表。

坚守⾼尚情操，知荣明耻，严于律⼰，以⾝作则。

⾐着得体，语⾔规范，举⽌⽂明。

关⼼集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。

作风正派，廉洁奉公。

⾃觉抵制有偿家教，不利⽤职务之便谋取私利。

六、终⾝学习。

崇尚科学精神，树⽴终⾝学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。

潜⼼钻研业务，勇于探索创新，不断提⾼专业素养和教育教学⽔平。

师德师风教育专题学习内容篇2 好的师德师风的⼀个具体表现，就是师⽣之间保持⼀种⼈格上的平等。

相互学习、相互尊重。

封建社会⾥⽼百姓称当官的为“⽗母官”，是期待这些官能为民办事，也是对好官的⼀种尊称。

其实真正的⾐⾷⽗母是⽼百姓。

封建社会把这个关系颠倒了。

当教师也有同样的道理。

“⼀⽇为师，终⾝为⽗”是学⽣对⽼师的尊敬之⾔。

既然做“⽗亲”，就要关⼼爱护学⽣，对学⽣负责。

师德师风教育专题学习内容（优秀3篇）师德师风教育专题学习篇一为进一步加强教师职业道德建设，不断提升广大教师的职业道德水平，建设一支师德高尚、业务精湛、充满活力的高素质教师队伍，现将2023年我校暑期师德培训做以下计划：一、指导思想紧紧围绕全面推进素质教育的要求，以“学为人师，行为世范”为准则，进一步丰富新时期师德建设内涵，树立一批新的师德典型，引导我校广大教师以先进典型为楷模，不断提高师德修养和教书育人的能力水平，践行为人师表，争做人民满意好教师。

造就一支师让人民满意的教师队伍。

二、培训主题践行为人师表，争做人民满意好教师。

三、培训对象：全体在职教师四、培训内容1、学习教育部《关于加强中小学教师职业道德建设的若干意见》和《中小学教师职业道德规范》，《国家中长期教育改变与发展规划纲要》、第四次全国教育工作会议与《国家中长期教育改变和发展规划纲要》精神等。

学习“全国教书育人楷模”事迹，组织师德专题动员报告。

通过学习，进一步弘扬高尚师德，增强广大教师的光荣感、责任感和使命感，全面落实“育人为本、德育为先”的要求，努力提高教职工思想政治和政策理论水平，把未成年人思想道德建设提高到一个新水平。

2、结合实际从身边的人、身边的事中挖掘典型事迹，身体力行，不断提高职业道德水平。

通过组织讲座“教师如何做人”观点分析、学校师德状况分析及学习宣传“全国教书育人楷模”先进事迹等形式。

以践行为人师表，争做人民满意好教师为目标，针对学生、家长及社会各界反映的师德热点问题，结合师德建设主题教育活动主题和本地本校教师队伍建设的实际，结合各级教育行政部门近年来公布的一些严重违反教师职业道德的典型案例，组织学习讨论，教育和警示教师，促使广大教师进一步自觉坚守职业道德和行为规范。

紧紧围绕落实温州教育“提高教育质量、促进教育公平”两大前瞻重点和“三心四德”教育，推动我校教育科学和谐、优质均衡发展。

通过挖掘教师身边的先进人物和事迹，大力宣传、弘扬优秀教师、教育工的先进事迹，树立正确的人生观、享受观和发展观，提倡教师敬业、乐业、勤业的良好教风；同时通过自学剖析反面典型案例，认真进行警示教育。

翠园幼儿园2017—2018学年下学期师德师风建设学习内容教师是立校之本。

师德是教育之魂。

《面向21世纪教育振兴行动计划》指出，要“大力提高教师队伍的整体素质，特别要加强师德建设”。

要达到高质量的教育，必须要有高素质的教师。

可见，强化人民教师的师德建设，是实施素质教育的奠基工程。

教师是学生精神文明建设的主力军，建设一支具有优秀的师德、师表风范，具有模范的师爱形象、具备高超的师识本领和掌握精湛师艺的教师队伍，是办好学校的根本所在，是教育改革和发展的重大举措，是培养社会主义现代化建设者和适应市场经济新型人才的需要。

一、加强人民教师的师德建设，塑造优秀的师表风范新时期师表的建设，在于学校切合实际制定完善的政治学习、业务提高计划及标准，依照《教育法》、《教师法》的规定对教师的基本权利、职责和义务进行培养、检查和监督，让教师从思想上把邓小平理论的科学体系和精神实质与社会公德融为一体，把学习、政治、正气与教书育人贯穿始终。

树立马克思主义的辩证唯物主义和历史唯物主义的世界观、明确教育事业是教师用自己的劳动（职业）以人格来培养人格，以灵魂来塑造灵魂，严于律己，让文明的言行举止堪为学生的表率，从而对全社会的教育改革和教育发展产生积极而广泛的影响。

二、加强人民教师的师德建设，树立模范的师爱形象师爱是教师职业道德的核心和精髓。

师爱是教师更好地完成教学任务的有效保证，是教育方针的基本要求，是教师爱岗敬业热爱学生的体现，是教师教学中出自崇高的目的、充满科学精神、普遍、持久而又深厚的教育之爱。

这种爱趋使教师无代价地对学生赋予亲近感、期望感和献身的热忱。

为此，学校要实施师爱工程。

对教师进行师爱形象塑造，要求教师要从热爱教育事业、艰苦奋斗、无私奉献的敬业精神做起，要淡泊名利、积极向上、自觉锤炼自己，以全局为重，不为学生家庭地位，状况来偏倚学生，也不以学生成绩和表现来薄厚待之，要针对每个学生具体情况，严而有格、严而有度、严而有恒、严而有方地面向全体学生赋予具体的教育爱，在尊重保护教育学生的基础上，使学生健康地、生动活泼地茁壮成长。

师德师风建设活动主要内容1、诚实守信。

诚实守信表现在教学上，就是认真备课,讲究教学艺术，追求教学效果，把知识完整地教给学生；就是弘扬求真务实的科学精神，不弄虚作假，严守学术道德；表现在同志关系上，就是真诚待人，和睦相处，相互尊重，发扬团队精神；表现在育人上，就是要求学生做到的,自己先做到，说老实话，办老实事。

2、勇担责任。

勇于承担责任是为事之德的核心，师德的根本要求就是对学生负责任，传道、授业、解惑，就是要对工作负责，倾心俯首，用真情回报党和国家、家长和社会.3、乐于奉献。

教师劳动的本质特征就在于奉献，新时期的奉献精神，要求教师既要照亮别人，也要发展自己，既要让每个学生走向成功，也要让教师的专业不断成长。

4、热爱学生。

教师对学生的爱，是师德的核心，即师魂。

热爱学生，首先是尊重、理解学生，平等待人；视学生为朋友，对学生友善、宽容、耐心，决不放弃任何一个学生；努力为学生服务,永远把学生的需求发在第一位;保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。

对学生的爱,就是要对学生的一生发展负责，而不是仅仅对学生考上高一级学校这一“瞬间”负责。

6、教书育人.遵循教育规律，实施素质教育。

循循善诱，诲人不倦，因材施教。

培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展.不以分数作为评价学生的唯一标准.7、创新品格。

新的时代需要创新,教育就必须培养创新人才。

教师的创新品格，不仅仅是一种能力，从育人的角度来看，而应视为一种道德品格。

具有创新品格的教师，喜欢尝试困难和复杂的工作；追求高远目标，不怕挫折；善于接受新事物，不墨守成规，不迷信权威，敢于标新立异；富于想象,自信心强，具有竞争意识。

篇二：新形势下师德师风建设的主要内容新形势下师德师风建设的主要内容1．确立职业理想教师工作平凡中蕴含着伟大，辛苦中潜存着欢乐。

要把教师职业作为神圣的事业去追求，既要在确定职业时处理好职业定位与个人才能的关系，建立起只要勇于实践，勤于积累，通过辛勤劳动定会成为合格教师的信心，还要树立正确的苦干精神，在实践中追求成就。

温馨提示：所学习内容可根据提供内容侧重抄录一些，大约在2—3篇为宜学习时间；2022. 4. 11学习地点；会议室学习形式：集体学习主持人；XX （党支部书记）指导老师：XX （党支部副书记）学习内容：新时代幼儿园教师职业行为十项准则一、坚定政治方向。

坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，拥护中国共产党的领导，贯彻党的教育方针；不得在保教活动中及其他场合有损害党中央权威和违背党的路线方针政策的言行。

二、自觉爱国守法。

忠于祖国，忠于人民，恪守宪法原则，遵守法律法规，依法履行教师职责；不得损害国家利益、社会公共利益，或违背社会公序良俗。

三、传播优秀文化。

带头践行社会主义核心价值观，弘扬真善美，传递正能量；不得通过保教活动、论坛、讲座、信息网络及其他渠道发表、转发错误观点，或编造散布虚假信息、不良信息。

四、潜心培幼育人。

落实立德树人根本任务，爱岗敬业，细致耐心；不得在工作期间玩忽职守、消极怠工，或空岗、未经批准找人替班，不得利用职务之便兼职兼薪。

五、加强安全防范。

增强安全意识，加强安全教育，保护幼儿安全，防范事故风险；不得在保教活动中遇突发事件、面临危险时，不顾幼儿安危，擅离职守，自行逃离。

六、关心爱护幼儿。

呵护幼儿健康，保障快乐成长；不得体罚和变相体罚幼儿, 不得歧视、侮辱幼儿，严禁猥亵、虐待、伤害幼儿。

七、遵循幼教规律。

循序渐进，寓教于乐；不得采用学校教育方式提前教授小学内容，不得组织有碍幼儿身心健康的活动。

八、秉持公平诚信。

坚持原则，处事公道，光明磊落，为人正直；不得在入园招生、绩效考核、岗位聘用、职称评聘、评优评奖等工作中徇私舞弊、弄虚作假。

九、坚守廉洁自律。

严于律己，清廉从教；不得索要、收受幼儿家长财物或参加由家长付费的宴请、旅游、娱乐休闲等活动，不得推销幼儿读物、社会保险或利用家长资源谋取私利。

十、规范保教行为。

尊重幼儿权益，抵制不良风气；不得组织幼儿参加以营利为目的的表演、竞赛等活动，或泄露幼儿与家长的信息。