幼儿园小班主题活动“风筝”飞上天教案反思

《风筝风筝飞上天》教学反思2019-05-28《风筝》写的是小伙伴们一起做风筝、放风筝、找风筝的经历，从中体会“做风筝、放风筝、找风筝”的心情变化，感悟童真童趣。

下面是小编为你整理了《风筝风筝飞上天》教学反思，希望能帮助到您。

《风筝风筝飞上天》教学反思（1）“风筝”艺术是中华民族的传统文化之一，它融科技、娱乐、文化等要素于一体，是孩子们喜欢的娱乐活动。

我国每年都会举行风筝大赛，中外人士踊跃参加，盛况空前，形成了前所未有的风筝热。

我校综合实践活动的指导思想是：弘扬中华民族传统文化。

中国风筝绚丽多姿、各具风格，正是传统文化中的一朵奇葩。

如果能对风筝的历史、制作等各方面作一些初步的研究，对于进一步发展我国传统文化艺术是一件大好事。

其次，开展这一活动不仅让学生扩大视野，体验放风筝的趣味性，更能让学生了解中华传统文化，接受民族文化的教育；而组织学生了解有关风筝的历史，亲手制作风筝、放飞风筝、改进风筝、举行校园风筝擂台赛……这一系列的活动都是很好的锻炼机会。

我相信，在活动中学生的合作能力、实践能力、创新能力、动手操作能力都能得到提高，学生将会受益匪浅。

第一环节是学生制作。

最开始学生的想法都非常好，如选定自己喜欢的风筝，准备材料进行模仿。

但是越往后做就越难。

首先是材料的问题。

学生尝试了很多材料，包括树枝条、竹条、方便筷子、塑料吸管、挂历纸、塑料布、棉布、红领巾、雨衣等。

在反复的尝试中学生开始出现了情绪上的厌烦，而我也因为学生制作得慢，出现的`问题多而产生了急躁的情绪，恨不得帮学生去做，我也确实动手做了一些。

但是在课后的反思中我突然意识到自己的行为很愚蠢。

学生在制作的过程中出现问题是正常的，也是好事。

如果教师见到错误就包办代替地为学生解决，那学生就不会出现问题了，学生也不会想办法去解决问题了，更不会体验到自己做事取得成功的乐趣了，再直白一点：课堂的亮点没了。

想明白这些后，我豁然开朗，在学生再次试飞风筝的过程中我的心态平和了，对于学生出现的问题也会感到暗暗心喜，因为学生能够发现问题就表示他在思考，会想方法去解决。

我们的风筝飞上天教学设计一、教学目标1.通过了解风筝的相关知识，学习其造型特点。

2.能设计制作一个风筝，培养创新思维。

3.通过学习活动培养学生热爱生活，热爱民族文化的感情。

二、教学重难点重点：风筝的种类特点及设计方法。

难点：风筝的创意及制作方法。

三、教学过程（一）回顾导入同学们，这学期，我们开展了以“风筝”为主题的综合实践活动。

（视频展示前期汇报交流的镜头和学生的成果）前一个阶段，我们跟随历史发展的脚步，探寻了风筝发展的足迹；我们徜徉诗词书海，感受古时风筝给人们带来的乐趣；我们走进广场，看风筝争奇斗艳，与老人交流放风筝的心得。

同学们还以各种形式展示了你们的研究成果。

一张张手抄报，一个个古诗卡，看着这各式各样的风筝，相信同学们一定有种意犹未尽的感觉。

今天，就让我们带着对风筝的这份热情一起走进“风筝课程”的第二阶段——制作风筝。

（二）汇报交流1、交流自己设计的风筝在制作风筝之前，同学们应该都已经做了相应的准备。

课前，我们已经设计了自己喜欢的风筝。

哪个小组给大家展示一下你们设计的风筝？（1）（投影展示学生设计的风筝图纸或者蒙面）学生展示介绍自己设计的风筝，其他学生评议。

（按照风筝设计的基本原则进行评议，并提出自己的建议，评议要点：①风筝要对称②骨架设计合理，既能支撑起整个蒙面，又要轻便③蒙面上绘制的图案要美观）（2）直接展示绘制好的蒙面（材料、形状、图案）2、材料同学们的设计都很精美，根据同学们的设计构思，我们知道了，要想把我们的设计变成风筝，我们需要竹条来做骨架、用纸或者布来做蒙面，用棉线线来做提线，还需要一些辅助工具：剪刀双面胶颜料（三）制作风筝1、探究制作方法材料准备好了，那究竟如何制作风筝呢？同学们，在你们的桌子上都有一个小风筝，你们可以通过观察或者拆一拆的方式，来探究一下风筝的制作方法。

蒙面：利用对称的方式折叠裁剪。

骨架（直接粘贴，为了让骨架更结实，可以在骨架的交叉处进行捆扎。

）粘贴蒙面和骨架。

风筝飞上天大班教案反思
（一）教学目标
1. 培养学生的观察力和善于发现规律的能力；
2. 培养学生对风筝飞行的了解和认识；
3. 激发学生的实践能力，提升学生的动手能力；
4. 培养学生探究问题的能力，培养学生的学习兴趣。

（二）教学准备
1. 课前准备：风筝、风筝线、纸、铅笔等。

2. 课中准备：准备制作风筝的材料。

（三）教学过程
Step1：调动学生积极性
1. 通过播放风筝的图片引导学生对风筝有初步的了解。

2. 引导学生介绍他们做过的风筝，积极分享心得体会，激发学生做风筝的兴趣。

Step2：给学生介绍风筝的原理
1. 讲解风筝的结构，主要由框架和翼片组成。

2. 介绍风筝的飞行原理，它是由力和力的协同作用，使风筝能够飞行。

3. 让学生明白，风筝的飞行，也是依赖大气压力，大气压力是由风筝与大气之间的相互作用而发生的。

Step3：实践环节
1. 准备好材料，让学生动手把风筝拼出来。

2. 让学生尝试把风筝拉起来，观察风筝的飞行过程，发现风筝飞行的规律。

Step4：思考环节
1. 引导学生思考，为什么风筝会飞起来？
2. 让学生思考，什么影响风筝飞行的高度，距离？
3. 让学生思考，如何能够控制风筝的飞行？
（四）教学反思
本次教学给学生提供了实践的机会，让他们充分地体验风筝的飞行过程，让他们了解风筝飞行的规律，培养他们的实践能力和探究精神。

但是，本次教学中还存在一些不足的地方，例如现场管理欠缺，操作流程不够清晰等，将来可以尝试在教学中加强管理，让学生更加积极参与，更好地达到教学目的。

风筝飞上天科学教案
科学教案：风筝飞上天
教案目标：
1. 了解风筝的基本结构和原理。

2. 掌握风筝的制作和操作方法。

3. 通过风筝飞行实践，培养学生的观察力和动手能力。

教学准备：
1. PPT或黑板。

2. 风筝制作材料：纸张、竹子、剪刀、绳子等。

教学过程：
一、导入（5分钟）
1. 引入话题，让学生谈谈对风筝的了解和体验。

2. 介绍风筝的定义和飞行原理。

二、风筝原理解析（10分钟）
1. 使用PPT或黑板，简单介绍风筝的结构和原理。

2. 强调风筝受到风力的作用，并且通过线的牵引来保持平衡。

三、风筝制作（30分钟）
1. 将学生分为小组，每个小组制作一只风筝。

2. 给予学生纸张、竹子、剪刀等制作材料。

3. 教导学生制作风筝的基本步骤和注意事项。

四、风筝飞行实践（15分钟）
1. 让学生找寻空旷的场地进行风筝飞行实验。

2. 指导学生如何操作和控制风筝。

五、总结与展示（10分钟）
1. 请学生展示自己制作的风筝并分享飞行的体验。

2. 总结风筝飞行的原理和要点。

教学延伸：
可以让学生设计不同形状和尺寸的风筝，比较它们飞行的结果和表现。

注意事项：
1. 确保学生在风筝飞行实践中的安全。

2. 风筝飞行时，选择空旷的场地，避免靠近高压线、树木等障碍物。

风筝风筝飞上天教案[001]教案：《风筝风筝飞上天》教学目标：1.了解中国传统风筝文化，培养对风筝制作和飞行的兴趣。

2.通过欣赏《风筝风筝飞上天》这个故事，了解家庭教育的重要性，学习如何调节家庭关系。

3.提高听说读写的能力，学习如何表达自己的意见和观点。

教学重难点：1.了解中国传统风筝文化。

2.理解和表述故事中的情节和主题。

3.运用所学知识和语言表达自己的观点和想法。

教学准备：1.多媒体投影仪、电视机或笔记本电脑。

2.教师准备风筝模型或图片，以及故事书籍。

3.学生准备笔、纸、课本。

教学步骤：Step1. Warming up1.教师展示风筝模型或图片，让学生了解风筝的样式、材料和用途。

2.介绍中国传统风筝文化，与学生分享自己的风筝制作和飞行经验。

3.让学生彼此分享自己曾经制作或飞行风筝的经验和感受。

Step2. Pre-reading1.教师出示故事书籍，并介绍故事的背景和主要人物。

2.让学生观察书籍封面和插画，猜测故事的内容和发生的地点。

Step3. While-reading1.教师逐段朗读故事，让学生注意故事中的情节和主题。

2.教师适时停止朗读，让学生表达自己对故事情节的理解和感受。

3.鼓励学生互相交流并讨论故事中的问题，如：“你认为机器猫的行为合适吗？为什么？”、“你认为猫妈妈是个好妈妈吗？为什么？”等等。

Step4. Post-reading1.让学生开展小组讨论，讨论在这个故事中，家庭和教育的作用和特点。

2.组织学生集体讨论，扩大讨论范围，让更多观点和看法得到表达。

3.让学生用自己的语言总结出这个故事的主题和启示。

Step5. Homework1.让学生写一篇文章，介绍自己曾经制作或飞行过风筝的经验和感受。

2.让学生选一种传统风筝，了解其制作和历史背景，写一篇介绍文章。

教学反思：通过本次教学，学生对风筝制作和飞行有了更深入的了解，也了解了中国传统风筝文化的重要性。

通过欣赏《风筝风筝飞上天》这个故事，学生更加认识到家庭教育的作用和家庭和睦关系的重要性。

一、教学背景1. 适用年级：大班2. 教学目标：让幼儿了解风筝的制作方法和放飞技巧，培养幼儿的审美意识和动手能力。

3. 教学内容：学习风筝的历史、制作材料、制作过程以及风筝的放飞方法。

二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿掌握风筝的制作方法和放飞技巧，培养幼儿的审美意识。

2. 教学难点：风筝的制作过程和放飞方法的实践操作。

三、教学准备1. 物质准备：风筝模板、彩纸、剪刀、胶水、绳子等制作材料；放飞场地的准备。

2. 经验准备：幼儿对风筝的基本认识。

四、教学过程1. 导入：通过图片和视频展示各种风筝，引发幼儿对风筝的兴趣。

2. 基本知识：讲解风筝的历史、制作材料、制作过程。

3. 制作风筝：分发制作材料，引导幼儿按照制作过程制作风筝。

4. 风筝放飞：讲解风筝的放飞方法，引导幼儿进行实践操作。

五、教学反思1. 教学效果：通过本次活动，幼儿掌握了风筝的制作方法和放飞技巧，对风筝有了更深入的了解。

2. 教学改进：在制作过程中，可以适当增加幼儿的自主创作环节，提高他们的审美意识。

3. 教学建议：在风筝放飞环节，注意安全事项，确保幼儿在愉快的氛围中学习。

六、教学评价1. 评价目标：通过观察幼儿在制作和放飞风筝过程中的表现，评价他们对于教学内容的掌握程度。

2. 评价方法：观察幼儿的制作过程，记录他们在制作和放飞风筝时的表现，以及他们的参与程度。

3. 评价内容：幼儿对风筝制作和放飞技能的掌握，以及他们的合作意识和创作能力。

七、教学拓展1. 活动延伸：组织幼儿进行风筝展览，让他们展示自己的作品，并鼓励他们分享制作和放飞风筝的心得。

八、安全事项1. 强调在制作风筝时使用安全工具，如剪刀和胶水，并确保幼儿在使用时的安全。

2. 在放飞风筝时，确保场地远离危险区域，如高压线、树木等。

3. 教育幼儿在放飞风筝时注意周围环境，避免发生意外。

九、教学总结1. 总结教学：通过本节课的学习，幼儿了解了风筝的历史、制作过程和放飞技巧，提高了他们的动手能力和审美意识。

幼儿园大班美术教案《风筝飞上天》教学目标1.了解风筝的形态，颜色和动态，培养幼儿的观察能力及表达能力。

2.运用各种绘画材料，学会正确握笔、涂色、画线、刻画；3.通过手脑合一，提高幼儿的手脑协调发展。

4.在实践中了解主题意义和主旨思想，培养幼儿的艺术欣赏能力。

教学内容通过教师的讲解，幼儿观察风筝的形状和颜色，了解风筝的功能和使用方法，学习如何画出一只风筝。

并在创作中了解绘画中的色彩选择，线条的运用，形状的刻画等方面的知识。

教学准备1.认真研读美术教材，准备好与教材相关的绘画材料；2.准备充足的颜料，笔刷，画板；3.为幼儿准备好完整风筝的图片，并可以向幼儿讲解图中的相关知识；4.为幼儿准备好作品展示的场地和方式。

教学过程1. 导入环节教师要让幼儿们了解风筝的概念和功能以及风筝的形状和颜色，幼儿可以通过听音乐等方式进入绘画状态。

2. 演示环节教师可以在黑板上画出一个简单的风筝模型或者打印出风筝的图片，并向幼儿讲解风筝的构造和颜色等相关知识点。

3. 实践环节教师可以让幼儿分组练习涂色，画线，刻画等技能，同时引导幼儿进行创新实践，发挥自己的创作能力。

教师可以根据幼儿的不同程度，适时的进行指导和矫正，达到高质量的实践成果。

同时，教师要鼓励幼儿，让他们不断尝试，并在创作中不断进步。

4. 收尾环节教师可以引导幼儿展示自己的创作成果，并向他们讲解艺术欣赏的相关知识，让幼儿学会欣赏他人作品并表达自己的见解。

在收尾环节中，教师要肯定幼儿的创作，并建立良好的积极反馈机制，让幼儿更有信心。

教学效果分析1.通过教学，幼儿们了解了风筝的相关知识，以及绘画的技能和方法。

2.幼儿们也学会了欣赏优秀作品，进一步提高了自己的观察力和表达能力。

3.整个实践过程中，幼儿们都表现出了浓厚的兴趣，沉浸在艺术的世界中。

’’’注: 文档使用 Markdown 格式编写，图片与表格略去。

1. 认知目标：让幼儿了解风筝的基本构造和制作方法，知道风筝飞上天的原理。

2. 技能目标：培养幼儿动手操作能力，学会用纸张、竹签等材料制作风筝。

3. 情感目标：培养幼儿对美术活动的兴趣，体验制作和放风筝的乐趣。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握风筝的制作方法和飞上天的原理。

难点：学会用纸张、竹签等材料制作风筝。

三、教学准备：1. 教具：风筝模板、彩纸、竹签、胶水、剪刀等。

2. 环境：宽敞的户外活动场地。

四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿观察风筝模板，引导幼儿说出风筝的特点。

2. 讲解：教师讲解风筝的制作方法，演示如何用彩纸、竹签等材料制作风筝。

3. 制作：幼儿按照教师的方法，自己动手制作风筝。

4. 风筝放飞：教师讲解风筝飞上天的原理，引导幼儿学会正确放飞风筝。

五、教学反思：1. 教师在教学过程中是否做到耐心讲解、示范，确保幼儿掌握风筝的制作方法和飞上天的原理。

2. 教师是否关注到每个幼儿的制作进度，及时给予指导和帮助。

3. 教学活动是否激发幼儿的兴趣，让幼儿体验到制作和放风筝的乐趣。

4. 是否在教学过程中培养幼儿的动手操作能力和团队合作精神。

5. 对于教学中的不足，如何改进和优化教学方法，使幼儿更好地掌握知识。

1. 认知评价：通过提问方式检查幼儿对风筝基本构造和制作方法的掌握情况。

2. 技能评价：观察幼儿在制作风筝过程中的动手操作能力，以及风筝的制作质量。

3. 情感评价：通过幼儿在活动中的参与程度和与同伴的合作情况，评价幼儿对美术活动的兴趣和团队协作精神。

七、教学拓展：1. 组织幼儿进行风筝展览，让幼儿展示自己的作品，提升自信心。

2. 邀请家长参与风筝放飞活动，增进亲子关系，共同体验放风筝的乐趣。

3. 开展风筝知识竞答活动，让幼儿进一步了解风筝的历史和文化。

八、教学注意事项：1. 确保幼儿在制作风筝过程中使用安全工具，避免剪刀、胶水等工具造成伤害。

2. 在户外活动过程中，注意幼儿的安全，防止意外事故的发生。

大班科学风筝飞上天教案反思1、大班科学风筝飞上天教案反思一、活动目标：1、让幼儿观看录像和实物，学会欣赏风筝，了解风筝的制作过程，感受我国民间艺术的魅力。

2、通过活动让幼儿体验与同伴相互合作绘画风筝的乐趣。

3、培养幼儿不怕困难、坚强、勇敢、积极向上的良好品质。

4、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。

二、活动准备1、各种各样的风筝图片和实物的风筝。

2、制作风筝的视频资料。

3、风筝比赛的视频。

4、彩色笔三、活动过程(一)、幼儿念儿歌《小风筝》进入活动室引出主题："小风筝飞呀飞，飞上蓝天上，飞到屋顶上，飞到大树上，轻轻落到草地上。

"幼儿念完儿歌后安静入座。

(二)、请幼儿看看教室里有什么?(风筝)提问幼儿：你放过风筝吗?你和谁一起去的?你们是怎么放风筝的?你还见过那些风筝?(幼儿分小组交流讨论)教师：在中国每年的4月20日都会在山东举行风筝节，许许多多的美丽的风筝都会飞上蓝天非常的好看，现在我们就一起到风筝节上去看看吧!请幼儿观看视频，说说自己看到了哪些了风筝?是什么图案的?风筝都是怎么放飞上去的?(三)、风筝最早的时候是由中国古代一个叫墨子的人发明的，最早它是被称为纸鸢，那时候的风筝制作工艺和现在不一样，老师这里有2个风筝想请小朋友看看他们有什么不一样的地方?(请幼儿观察后分组交流讨论)教师小结：古时候的风筝使用细的竹片和宣纸做成的，过程非常复杂，并且不是很牢固。

现在的风筝都是用透气的布和塑料棍来制作，不仅美观而且还便于保存，老师这个有一段视频，我们一起看看风筝到底是怎么加工制作的吧!(四)、风筝除了放飞，它还有一个重要的作用就是能够帮助人们实现自己的愿望，风筝飞得远高愿望也就越容易实现，老师给小朋友们准备好了风筝就等你们在上面画上自己要实现的愿望了，小朋友们，我们一起动手来进行绘画，最后在把画有我们愿望的风筝放飞上蓝天吧!2、大班科学活动小火箭飞上天教案反思【设计意图】自从和孩子们一起了解“神州九号”飞上天的新闻后，孩子们便经常自发玩火箭发射的游戏。

大班科学活动风筝飞上天教案活动目的本次科学活动主要目的是让幼儿学习如何制作简单的风筝，并了解风的产生和风筝飞行的原理。

同时，通过实践与观察，让幼儿了解自然界中天空的浩瀚和无穷。

教学准备1.风筝制作的材料：纸、木棒、线、薄膜；2.贴画工具: 彩笔、彩色纸、剪刀、胶水、色艺板；3.风的相关知识的教材和图片。

教学过程热身训练1.安全提示：教师向幼儿传达飞风筝时，一定要注意安全。

不可将风筝飞到电线杆上及接近高压线。

2.唱儿歌：“风吹麦浪”，带领幼儿了解风的力量和影响。

风筝制作1.教师向幼儿展示风筝制作的材料，并简单讲解如何制作风筝的步骤。

2.根据材料和工具，幼儿们手工制作风筝；艺术创意部分：幼儿根据自己的喜好，选用颜色、创意等制作风筝图案。

3.制作完成后，教师向幼儿讲解风筝的飞行原理，并演示如何正确捆绑风筝的线。

风筝飞行1.教师带领幼儿到室外，进行风筝飞行活动；2.教师帮助幼儿控制好风筝的线，让风筝飞得越高越好，尽可能让幼儿体验到风的力量和飞筝时的欢乐。

教学反思我们的科学活动采用了较为具有实践性的教学方法，让幼儿在制作风筝的同时，了解风筝飞行的原理及安全注意事项。

并在风筝飞行时，让幼儿亲身体验风筝的升空过程，引起了幼儿的兴趣和好奇心，培养了他们的动手实践能力和观察能力。

同时，整个活动让幼儿在快乐中探索与发现，实现了知识与乐趣的有机结合。

但是，教师也需要注意风筝飞行的安全事项，教育孩子们千万不可随意抛飞风筝，以免风筝飞向高压线或者其他危险区域。

此外，我们还需要提高幼儿的环保意识，让他们意识到不应该将风筝随意弃置在野外，在降落前及时拾起放置妥当。

总结一下，这次风筝飞行的科学实践活动，达到了教学目的，不仅有效地增加了幼儿的知识面，也让幼儿在活动中体验到风的力量和飞筝的欢乐，相比更加单调的理论课堂更为生动、实用、有趣。

幼儿园大班教案《风筝飞上天》含反思教案名称：《风筝飞上天》班级：幼儿园大班授课时间：1课时授课地点：教室内教学目标：1.学习风筝的制作方法和飞行的技巧。

2.培育孩子们的动手本领和想象力。

3.通过亲自制作风筝并飞行的实践活动，提高孩子们的注意力和探究精神。

教学内容：1.叙述风筝的制作方法和飞行技巧。

2.带领孩子们实践风筝制作和飞行过程。

3.引导孩子们探究风筝在空中的运动轨迹。

4.与孩子们共享飞行的乐趣和感受。

教学步骤：1.课前准备（1）准备好制作风筝所需的材料：彩纸、竹子、胶水、麻绳等。

（2）准备好深色的牛卡纸，用彩笔绘制出空中的云彩、阳光等元素。

（3）将制作好的风筝带到教室。

2.导入教学（1）通过幻灯片或图片等形式，介绍风筝的种类和飞行技巧。

（2）引导孩子们参加，让他们共享飞行的阅历。

3.制作风筝（1）引导孩子们用彩纸制作风筝的翅膀和尾部。

（2）教孩子们用竹子和胶水将风筝的骨架固定好。

（3）在风筝上用彩笔绘制出各种形状和图案，让孩子们在飞行时能够辨认本身的风筝。

4.飞行实践（1）将制作好的风筝带出教室，到空旷的地方进行飞行。

（2）通过察看和探究，让孩子们了解风筝在空中的运动轨迹和飞行时的变化。

（3）引导孩子们共享飞行的乐趣和感受。

5.合理评价（1）评估孩子们在制作过程中的动手本领和想象力。

（2）评价孩子们在飞行实践中的探究和察看本领。

（3）对孩子们的表现作确定性评价和激励。

6.课后反思（1）对教学过程进行回顾和总结，挖掘其中的有效教学策略和教学资源。

（2）反思本身在课堂管理和沟通交流方面的不足和需要改进的地方。

（3）思考下一步如何更好地持续推动孩子们的学习和进展。

教学反思：通过这次课程的实践，我发觉幼儿园孩子们的特点是好动、古怪、好玩。

因此，在课程设计和教学实施中，我们需要注意以下几点：1.以同学为中心，紧紧围绕孩子们的喜好喜好和实际需求，让教学内容更加贴近他们的认知和生活阅历。

2.重视课堂管理和教学互动，建立良好的师生、生生关系，让孩子们在欢快的氛围中获得有效的学习和进展。

大班科学风筝飞上天教案反思一、内容概览引入环节：通过展示风筝的图片和视频，让孩子们对风筝有初步的认识，激发孩子们的兴趣。

知识讲解：向孩子们介绍风筝的起源、结构、制作材料和飞行原理等基础知识。

探究学习：引导孩子们观察风筝的飞行状态，探究风筝飞行的条件，如风力、线长、结构等因素对风筝飞行的影响。

总结反思：活动结束后，对本次教学活动进行总结反思，分析活动中的优点和不足，提出改进措施。

通过本次教学活动，孩子们不仅了解了风筝的相关知识，还培养了动手操作能力和科学探究精神。

将详细阐述教学活动的具体展开情况和孩子们的反馈情况。

1. 简述本次教学活动的背景和目标。

本次教学活动是在大班科学课程中进行的，主题为“风筝飞上天”。

考虑到大班孩子们好奇心旺盛，对自然界的事物充满探索欲望，我们选择风筝这一具有趣味性和科学性的主题，旨在通过实践操作，让孩子们了解风筝升空的原理，感受科学的魅力。

结合春季的气候特点，让孩子们在户外进行实际的风筝放飞活动，使理论与实践相结合，深化孩子们的学习体验。

知识目标：让孩子们了解风筝的历史、种类和构造，理解风筝能够飞上天的科学原理，如空气动力学和风向的作用。

技能目标：培养孩子们动手制作风筝的能力，通过实际操作掌握放风筝的基本技巧。

情感目标：激发孩子们对科学的兴趣和热爱，培养孩子们的观察能力、思考能力和实践能力，增强孩子们团队合作和分享的精神。

实践能力目标：通过户外放风筝活动，让孩子们在实际操作中验证所学知识，提升解决实际问题的能力。

2. 提及所选主题《风筝飞上天》的缘由及其与科学的关联。

选择《风筝飞上天》源于其深厚的历史文化背景与孩子们浓厚的兴趣。

在中国传统文化中，风筝是春季和户外活动的象征，它不仅承载着孩子们的欢乐时光，也是中华传统工艺的典型代表。

现代科学对风筝的制造和设计也有着一定的研究和探索空间，因此将其引入课堂，能够兼顾传统文化的传承与现代科学知识的普及。

关于其与科学的关联，风筝的设计和飞行原理涉及到空气动力学的基本原理。

幼儿园大班美术活动教案《风筝飞上天》一、教学目标1.让幼儿了解风筝的基本构造和特点，培养幼儿对风筝的喜爱。

2.培养幼儿的动手操作能力，提高幼儿的审美意识。

3.通过风筝的制作和放飞活动，培养幼儿的团队协作精神。

二、教学内容1.认知风筝的基本构造和特点。

2.学习制作风筝的技巧。

3.体验风筝放飞的过程。

三、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿学会制作风筝，了解风筝的基本构造和特点。

2.教学难点：如何引导幼儿发挥创意，制作出独一无二的风筝。

四、教学过程1.引导幼儿观察风筝，了解风筝的基本构造和特点。

师：小朋友们，你们知道风筝是什么吗？它有什么特点呢？幼：风筝是飞的，有各种各样的形状，有线牵着，需要风才能飞起来。

师：对了，风筝是一种可以在空中飞行的玩具，它有各种各样的形状，如三角形、菱形、长方形等。

下面我们来了解一下风筝的基本构造吧。

2.讲解风筝的基本构造，引导幼儿发挥创意。

师：风筝由哪些部分组成呢？它是由支架、面料、线轴和线组成的。

我们可以用这些材料制作出各种各样的风筝。

师：现在请你们发挥创意，想一想你们想制作什么样的风筝？可以用什么颜色和图案来装饰呢？3.分组讨论，确定风筝的设计方案。

师：下面我们分成几个小组，每个小组讨论一下你们的风筝设计方案。

等一下每个小组要向大家展示你们的设计方案哦。

4.制作风筝。

师：现在我们开始制作风筝。

我们要准备好支架、面料、线轴和线。

然后，按照你们的设计方案，用剪刀和胶水将面料和支架固定在一起。

将线轴和线系在风筝上，制作完成。

5.展示风筝，评选最佳创意奖。

师：现在请每个小组展示你们的风筝，并介绍一下你们的设计理念。

我们一起来评选出最佳创意奖吧！6.体验风筝放飞过程。

师：下面我们来到操场上，体验风筝放飞的过程。

请你们将风筝放飞，感受风筝在空中飞翔的乐趣。

五、教学反思1.本节课通过让幼儿观察、讨论、制作和展示风筝，使幼儿对风筝有了更深入的了解，培养了幼儿的动手操作能力和审美意识。

大班美术《风筝飞上天》含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿感受风筝奇特的造型、艳丽的色彩、图案的对称所带来的美感，能和同伴分工合作，运用画、交叉剪、粘贴的方法制作简单的风筝，培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识，快来看看幼儿园大班美术《风筝飞上天》含反思吧。

活动目标1.能和同伴分工合作，运用画、交叉剪、粘贴的方法制作简单的风筝。

2.感受风筝奇特的造型、艳丽的色彩、图案的对称所带来的美感。

3.培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

4.会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

活动准备1.活动前教师组织幼儿观看山东潍坊国际风筝节视频或组织幼儿阅读幼儿学习资源3第27页。

2.教师教学资源《风筝飞上天》。

3.三角形白纸、长方形、棉线、吸管(见幼儿活动资源包)、剪刀、透明胶带、双面胶。

4.教师提前做好风筝。

5.请家长在活动前利用周末带幼儿去放风筝。

活动过程1.播放教师教学资源，欣赏各种风筝奇特的造型、艳丽的色彩、图案的对称带来的美感。

(1)教师出示几种形态各异的风筝，引导幼儿观察风筝的造型、颜色及图案的特点。

(2)引导幼儿细致观察风筝的构造。

重点引导幼儿观察风筝上的骨架和引线，了解它们的用途。

2.教师讲解风筝的制作方法。

(1)在三角形的风筝面上设计并画出漂亮的图案，注意图案的两边要对称。

(3)将吸管粘在风筝面反面的边缘及中间做风筝的骨架，用棉线穿过中间的一根吸管打结即可。

3.指导幼儿和同伴分工合作，运用画、交叉剪、粘贴的方法制作简单的风筝。

(1) 教师提供材料，鼓励幼儿分小组合作，创造性地制作不同造型的风筝。

(2) 教师重点讲解交叉来回剪的方法，幼儿不要将纸剪断。

4.鼓励幼儿展示自己制作的风筝。

活动延伸：1.教师可以在美工区提供不同形状的纸、不同材料(如冰糕棒、竹片等)，启发幼儿设计并制作各种不同造型、不同图案的风筝，具体做法可参照幼儿学习资源3第27页。

小班主题“风筝”飞上天教案反思1、小班主题“风筝”飞上天教案反思活动背景早晨来园后，佳佳小朋友手举着装过点心的塑料袋跑来跑去，班里的顽皮鬼妙妙观看了，也赶忙从柜子哩拿出一个塑料袋套在头上当帽子，滔滔观看了，抢过佳佳的塑料袋抚平后当手帕在折……他们的举动马上引来了众多仿照者，不起眼的塑料袋瞬间成了孩子们手里的珍宝。

捕获到这个兴趣点后，我们顺应孩子的当前需要，自然生成了这个活动。

活动目标1.在尝试将塑料袋变成风筝的过程中提高观看、仿照力气，探究让塑料袋飞起来的方法。

2.用恰当的语言描述自己宠爱的风筝，体验自制“风筝”进展玩耍的欢快。

3.培育幼儿敏锐的观看力气。

4.培育幼儿的观看力和动手操作力气。

5.探究、觉察生活中的多样性及特征。

活动预备1、人手一个塑料保鲜袋，双面胶、剪刀，彩色皱纹纸条假设干，不同长短的细线假设干。

2、放风筝的录像，音乐磁带。

3、选择一块宽阔、平坦的场地，便于玩耍时的来回跑动。

活动过程一、谈话导入1.播放“放风筝”的录像。

他们在做什么?你们谁放过风筝?你放的风筝是什么样子的?(颜色、外形、大小)你是怎样让风筝飞上天的?(评析：谈话内容符合幼儿的生活阅历和兴趣。

在春天里，已经有很多孩子有过放风筝的阅历。

风筝颜色、外形的丰富多样对小班幼儿具有很大的吸引力。

教师能抓住训练契机，引导他们对风筝的外形、颜色有初步的了解，将如何让风筝在天上飞起来并呈现多种姿势，作为活动的切入口，激发了幼儿沟通的欲望。

)2.请小朋友帮助满足塑料袋的“心愿”――飞上天。

塑料袋娃娃观看风筝在天上自由拘束地飞，可艳羡了!她想和风筝一样，穿上秀丽的衣服，飞上蓝天，小朋友快动动脑筋，帮助想想方法吧!二、猜测让塑料袋“飞”的方法1.你有什么好方法，让塑料袋飞上蓝天呢?(引导想象)2.出示范例，并即兴唱儿歌：身上彩带飘呀飘，五颜六色真秀丽;肚子鼓鼓胖娃娃，还有一条长尾巴。

3.请小朋友认真看一看，塑料袋娃娃哪些地方变了呀?她变成了一只风筝就能飞上天了。

一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解风筝的基本结构及其放飞原理，知道不同形状和颜色的风筝。

2. 技能目标：培养幼儿动手操作能力，学会用纸张、竹签等材料制作简单风筝。

3. 情感目标：激发幼儿对风筝艺术的热爱，培养幼儿合作、分享的良好品质。

二、教学内容1. 风筝的起源与发展2. 风筝的结构与类型3. 风筝的放飞技巧4. 制作风筝的材料与方法5. 风筝艺术的欣赏与评价三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿了解风筝的基本结构、制作方法及放飞技巧。

2. 教学难点：风筝的制作与放飞过程中，培养幼儿动手操作能力、合作意识及创新精神。

四、教学方法1. 讲解法：讲解风筝的起源、发展、结构、类型及放飞技巧。

2. 演示法：示范风筝的制作过程，让幼儿直观地了解制作方法。

3. 实践法：让幼儿亲自动手制作风筝，提高动手操作能力。

4. 欣赏法：组织幼儿欣赏优秀风筝作品，培养幼儿的审美能力。

五、教学准备1. 教具：风筝图片、视频、制作材料（纸张、竹签、线等）、剪刀、胶水等。

2. 学具：每个幼儿准备一份制作风筝的材料包。

3. 环境：宽敞的户外活动场地，有利于风筝放飞和观察。

六、教学步骤1. 导入：通过展示风筝图片和播放风筝飞翔的视频，引发幼儿对风筝的兴趣。

2. 讲解：介绍风筝的起源、发展、结构、类型及放飞技巧，让幼儿了解风筝的基本知识。

3. 示范：教师示范风筝的制作过程，讲解制作方法及注意事项。

4. 制作：幼儿按照制作步骤，动手制作属于自己的风筝。

5. 放飞：在户外活动场地，教师指导幼儿放飞风筝，体验风筝飞上天的乐趣。

七、作业布置1. 完成制作的风筝带回家，与家长分享制作过程和放飞体验。

2. 观察生活中的风筝，了解不同形状、颜色的风筝，下节课分享。

八、教学评价1. 幼儿能掌握风筝的基本知识，了解制作方法和放飞技巧。

2. 幼儿在制作过程中，动手操作能力强，能与同伴合作完成风筝制作。

3. 幼儿在放飞过程中，能正确操作风筝，体验风筝飞上天的快乐。

幼儿园大班教案《风筝飞上天》含反思大班教案《风筝飞上天》含反思适用于大班的科学主题教学活动当中，让幼儿通过活动，体验动手制作的快乐，让幼儿通过观看录像，欣赏、观察风筝，激发幼儿制作风筝的欲望，学习风筝的简单制作方法，活动中体验到成功的快乐和帮助别人的快乐，快来看看幼儿园大班《风筝飞上天》含反思教案吧。

活动目标：1、让幼儿通过观看录像，欣赏、观察风筝，激发幼儿制作风筝的欲望，学习风筝的简单制作方法。

2、通过活动，让幼儿体验动手制作的快乐。

3、活动中体验到成功的快乐和帮助别人的快乐。

4、尝试用线条记录实验结果，并能用恰当的词汇进行描述。

活动准备：1、各种各样的风筝。

2、风筝会现场的录像。

3、录音机、录音带。

4、教师制作的风筝作品一个5、制作风筝的材料（楟秆、不同形状的纸、彩带）若干、双面胶等。

活动过程：（一）导入：猜谜语引出风筝引导语：小朋友，今天老师给你们带来一个谜语，看看谁能猜出来。

谜语：天上一只鸟，用线拴的牢，不怕大风吹，就怕细雨飘。

（风筝）小朋友见过风筝吗？见过什么样的风筝？请为小朋友描述一下它的样子。

（二）基本过程：欣赏、观察风筝，了解风筝的基本制作过程。

引导语：今天老师给你们带来了许多风筝，想请小朋友欣赏一下，看看哪些是你们见过的，哪些是你们没见过的，它们是什么样子的？（幼儿欣赏）你最喜欢哪一个？请把它拿过来。

提问：1、你为什么喜欢这个风筝？2、你知道这么漂亮的风筝是怎样做成的吗？（引导幼儿发现风筝的对称美）（三）看录像，激发幼儿制作风筝的愿望。

引导语：小朋友这么聪明，表现的真棒，老师要奖励你们一件礼物，你想不想知道是什么?在给你们礼物之前我要先考考你们，你们知道风筝会是哪一天吗？闻名世界的风筝之都是哪里呢？每年的4月20日全世界的风筝爱好者都会来潍坊参加国际风筝节，今天老师给你们带来的礼物就是风筝会现场的录像，请小朋友仔细的看一看。

（放录像）提问：录像里有什么样的风筝？看完录像你有什么感受吗？（四）尝试制作风筝，体验合作的愉快。

大班音乐小风筝飞上天教案反思教案标题：大班音乐小风筝飞上天教案反思教案反思：在撰写这个教案之前，我详细研究了大班音乐教育的要求和学生的发展特点。

通过这个教案，我希望能够激发学生对音乐的兴趣，培养他们的音乐感知能力，并通过音乐活动提高他们的团队合作和表达能力。

在教案的设计过程中，我采用了多种教学方法和活动形式，以满足学生的不同学习需求。

首先，我引入了故事情境，通过讲述小风筝飞上天的故事，吸引学生的注意力，并激发他们的想象力。

然后，我设计了一系列的音乐活动，包括歌唱、舞蹈和乐器演奏，以帮助学生感受音乐的节奏和旋律。

同时，我还组织了小组合作活动，让学生在团队中互相合作，共同完成音乐表演，培养他们的团队合作能力。

在实施教案的过程中，我发现学生对故事情境非常感兴趣，积极参与了教学活动。

他们通过歌唱、舞蹈和乐器演奏，表达了自己对音乐的喜爱和理解。

在小组合作活动中，学生们互相帮助，共同努力，取得了很好的成果。

通过这些活动，学生们不仅提高了音乐感知能力，还培养了团队合作和表达能力。

然而，在反思教案的过程中，我也发现了一些需要改进的地方。

首先，我在教案中没有充分考虑到学生的个体差异，有些学生可能对音乐活动更感兴趣，而有些学生可能对其他活动更感兴趣。

因此，在今后的教学中，我将更加关注学生的个体需求，根据他们的兴趣和特长，灵活调整教学内容和活动形式。

其次，我在教案中没有充分考虑到学生的年龄特点，有些活动对于大班学生来说可能过于复杂。

因此，在今后的教学中，我将更加注重教学内容的选择和难度的控制，确保活动的适应性和有效性。

总的来说，这个教案在激发学生对音乐的兴趣和培养他们的音乐感知能力方面取得了一定的成果。

通过反思和改进，我相信在今后的教学中，我能够更好地满足学生的学习需求，提高教学效果。

综合实践活动《让我的风筝飞上天》评课综合实践活动《让我的风筝飞上天》是一次丰富多彩的课外实践活动，旨在提高学生的动手能力、团队合作意识和创新思维能力。

通过参与风筝制作和风筝飞行比赛等环节，学生们不仅体验到了制作风筝的乐趣，还锻炼了自己的动手能力和团队合作意识。

活动开始前，我们组织了一次风筝制作的培训。

在培训中，我们向学生们介绍了风筝的种类、制作材料以及制作方法。

学生们积极参与，亲手制作出了各种形状、颜色各异的风筝。

通过制作过程中的动手操作，学生们不仅锻炼了自己的动手能力，还培养了他们的创新思维能力。

接下来，我们组织了一次风筝飞行比赛。

比赛分为个人赛和团队赛两个环节。

在个人赛中，学生们展示了自己制作的风筝，并进行了风筝飞行的比拼。

他们通过调整风筝的角度和线长，使风筝能够飞得更高、更远。

在团队赛中，学生们分组进行了合作飞行，他们需要协调动作，共同控制风筝的飞行方向和高度。

通过比赛，学生们不仅锻炼了团队合作意识，还提高了他们的观察力和分析问题的能力。

在风筝飞行比赛中，我们还设置了一些特殊的任务，如风筝接力、风筝维修等。

这些任务不仅增加了比赛的趣味性，还让学生们在实践中学到了更多的知识和技能。

比如，在风筝接力任务中，学生们需要将飞行中的风筝传递给队友，这要求他们在飞行过程中保持良好的沟通和协作能力。

而在风筝维修任务中，学生们需要根据风筝的损坏程度进行修复，这要求他们具备一定的手工技能和判断能力。

通过参与综合实践活动《让我的风筝飞上天》，学生们不仅获得了制作风筝的技能，还提高了他们的动手能力、团队合作意识和创新思维能力。

在活动中，学生们通过亲手制作风筝，锻炼了自己的动手能力；通过参与风筝飞行比赛，培养了他们的团队合作意识；通过完成特殊任务，提高了他们的创新思维能力。

综合实践活动《让我的风筝飞上天》为学生们提供了一个锻炼自己的平台，让他们在实践中学到更多的知识和技能，培养了他们的综合素质。

这样的实践活动不仅有利于学生的全面发展，也为他们今后的学习和生活打下了坚实的基础。