高校学生管理制度经验分析
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学生管理制度意见一、前言学生管理制度是学校管理的重要组成部分,它直接关系到学校教学秩序和学生行为规范的形成和维护。
一个完善的学生管理制度能够帮助学校规范学生行为,提高教学质量,促进学生全面发展。
在此,本文拟对学生管理制度提出一些建设性的意见和建议,以期帮助学校进一步完善学生管理工作。
二、课堂管理课堂管理是学生管理的重要组成部分。
在课堂管理上,学校应制定相应的规章制度和管理措施。
首先,学校应加强教师队伍建设,提高教师的专业素养和管理技能,使其能够通过教育和引导来规范学生行为;其次,学校应加强对学生的引导教育,使学生养成良好的学习习惯和行为规范,培养学生的自觉性和主动性;最后,学校应加强对学生的考勤管理,建立科学的考勤机制,督促学生按时到校,按时上课,提高学生的学习效率。
三、宿舍管理宿舍管理是学生管理的重要环节。
在宿舍管理上,学校应严格管理宿舍管理规定,定期检查宿舍卫生和学生情况,加强对学生的教育和引导。
另外,学校应加强对宿舍环境的改造和建设,提高宿舍的居住舒适度,创造一个良好的学习生活环境。
四、学生考核学生考核是学生管理的重要内容。
学校应加强对学生学习情况的考核,积极开展各种形式的考试和测评,提高学生学习的积极性和主动性。
另外,学校应加强对学生学习情况的指导和帮助,建立辅导制度和教辅资源,帮助学生提高学习成绩,全面发展。
五、学生处分学生处分是学校管理的最后手段。
学校应依法依规对学生进行处分,规范学生行为,维护学校的教育秩序。
另外,学校应加强对学生处分的教育引导,使其认识到自身错误,改正错误,提高自身素质,走上正轨。
六、学生管理宣传学生管理宣传是学校管理的重要组成部分。
学校应加强对学生管理宣传工作,宣传学校管理制度和规范,使学生了解学校管理制度和规范,自觉遵守学校管理规定,增强学生管理宣传的知晓度和理解度。
七、学生管理监督学生管理监督是学校管理的重要环节。
学校应加强对学生管理工作的监督和检查,发现学生管理工作中存在的问题和不足,及时采取措施,加以整改,提高学生管理工作的效率和效果。
优秀的学生管理制度及措施第一章总则第一条为了规范学生管理,营造良好的学习氛围,提高教育教学质量,加强学生素质养成,制定本管理制度。
第二条本管理制度适用于全体学生,所有在校学生均应遵守。
第三条学校严格遵守立德树人的校训,引导学生明礼正行,注重学生的全面发展,加强学生的道德教育,提高学生的综合素质。
第四条学校将建立健全的学生管理制度,包括管理组织机构、学生干部队伍、学生奖励和处分等方面,落实责任,分工协作,推进学生管理工作。
第五条学校将采取多种手段开展学生管理工作,包括开展心理健康教育、传统文化教育、社会实践活动等,提高学生的自我管理能力和社会适应能力。
第二章管理组织机构第六条学校将建立学生管理委员会,负责学生管理工作的决策和推进。
第七条学生管理委员会由教务处、学生工作处、辅导员、心理健康教育中心等部门的负责人组成,负责指导学生管理工作。
第八条学校将建立学生会、研究生会等学生组织,负责学生综合服务、学风建设、思想政治教育等工作。
第九条学校设立心理健康教育中心,负责开展心理健康教育,提供心理咨询服务,及时发现和解决学生心理健康问题。
第十条学校将组建学生干部队伍,包括各班班干部、学校学生会干部等,负责班级、学校的学生管理工作。
第三章学生考勤制度第十一条学校设立学生考勤制度,规定学生应按时到校上课,不得擅自请假或旷课。
第十二条学生应按要求佩戴学生证,未佩戴学生证不得进入校园。
第十三条学校建立课堂考勤制度,教师对学生出勤情况进行记录,学生作弊、迟到、早退等行为将受到处分。
第十四条学校建立宿舍考勤制度,学生应按时返回宿舍,晚归需提前请假,并在规定时间内归寝。
第四章学生行为规范第十五条学校规定学生应遵守校规校纪,不得违反校纪校规。
第十六条学生应尊重教师和校领导,不得侮辱、攻击教师和校领导。
第十七条学生应尊重同学,相互友爱,不得欺负同学、损害同学合法权益。
第十八条学生应自觉遵守社会公德,不得参与违法和不良活动。
第十九条学生应维护环境卫生,不得随意丢弃垃圾,不得在公共场所违规吸烟。
关于学生管理工作总结学生管理工作总结。
学生管理工作是学校教育管理中的重要组成部分,它涉及到学生的学习、生活、行为等方方面面。
在过去的一段时间里,我有幸担任学生管理工作,通过这段经历,我深刻体会到了学生管理工作的重要性和复杂性。
首先,学生管理工作需要有严谨的制度和规章。
学校需要建立健全的管理制度,明确学生的权利和义务,规范学生的行为和活动。
只有这样,学生才能在一个有序、和谐的环境中学习和成长。
同时,学校也需要加强对学生管理制度的宣传和教育,让学生们深刻理解这些规定的重要性,自觉遵守学校的规章制度。
其次,学生管理工作需要有专业的团队和有效的方法。
学校的管理团队需要具备专业的素养和管理能力,能够及时有效地处理学生的问题和矛盾。
同时,学校还需要不断探索和创新学生管理工作的方法,根据学生的特点和需求,采取科学合理的手段,引导学生树立正确的人生观和价值观,培养学生的自律和责任意识。
最后,学生管理工作需要有全校师生的共同参与和支持。
学校的领导、教师和家长都应该积极参与学生管理工作,共同为学生的成长和发展贡献力量。
学校应该加强与家长的沟通和合作,让家长了解学生的学习和生活情况,共同关注学生的成长。
同时,学校也应该加强与学生的沟通和交流,尊重学生的意见和建议,让学生在学校中感受到温暖和尊重。
总的来说,学生管理工作是一项复杂而又重要的工作,需要学校全体师生的共同努力和支持。
只有通过全校师生的共同努力,才能实现学生管理工作的目标,为学生的成长和发展创造一个良好的环境和条件。
希望学校在今后的工作中能够进一步加强学生管理工作,为学生的成长和发展提供更好的保障和支持。
学生宿舍管理制度改进经验分享学生宿舍是大学生活中重要的一部分,宿舍管理制度的合理与否直接关系到学生的学习和生活环境。
根据我学生宿舍管理经验,我将从以下几个方面分享一些改进经验。
一、加强宿舍安全管理宿舍安全是重要的一环,为了保障学生的人身安全,学校应加强宿舍安全意识教育,组织消防演练和急救培训,并配备消防设备和急救箱。
同时,加强对外来人员的管理,建立出入登记制度,确保只有经过登记的访客才能进入宿舍楼。
二、维持宿舍环境整洁一些学生宿舍存在着卫生状况不佳的问题,为了改善这种状况,学校应制定相关的宿舍清洁制度,并严格执行。
此外,宿舍楼设立垃圾分类区,引导学生实行垃圾分类,增强环保意识。
三、提供良好的网络环境现代学习需要依赖于网络,因此,学校应加大网络建设的投入,提供稳定高速的网络服务。
同时,鼓励学生合理利用网络资源,不参与传播不良信息和违法行为。
四、加强宿舍的文化氛围宿舍是学生生活和交流的重要场所,为了营造浓厚的学习氛围,学校应支持宿舍内的文化活动,并鼓励学生组织各类社团和团队。
此外,可以设置宿舍文化墙和宿舍赛事,激发学生的创造力和团队精神。
五、建立有效的宿舍管理机制为了提高宿舍管理的效率,学校应建立科学合理的管理机制。
可以组织宿舍干部职务竞选,选出负责任、能力强的宿舍干部,加强宿舍内的管理与沟通。
同时,建立诚信宿舍档案,记录个人违规情况,对恶意违规者进行相应处理。
六、合理规划宿舍资源学校应根据学生的人数和同学之间的关系,合理规划宿舍资源。
避免拥挤和人满为患的情况发生,确保每位学生都能有一个良好的学习和生活环境。
七、加强心理辅导和关怀大学生面临着学业和生活的双重压力,学校应加强对学生的心理辅导和关怀。
可以组织心理咨询活动,为学生提供专业的心理咨询服务,帮助他们解决困扰和压力。
八、建立学生宿舍维修机制宿舍内的设施设备有时会出现故障,为了及时解决这些问题,学校应建立宿舍维修机制。
可以成立专门的宿舍维修部门,负责维修和维护宿舍设备,保障学生的正常使用。
大学管理制度严格一、大学管理制度的概念和特点大学管理制度是大学内部规章制度和管理实践的总称,是对大学内部管理和运行的一种制度化安排。
大学管理制度具有以下几个特点:1. 多元化:大学管理制度既包括宪法性、法规性制度,如《大学章程》、《规章制度》等,也包括灵活的、可变通的管理实践,如学术委员会、教学委员会等机构设置和运作机制。
2. 遵循性:大学管理制度需要学校全体成员严格遵循,任何违反或者不服从的行为需要受到相应的约束和处罚。
3. 稳定性:大学管理制度是一种长期的、稳定的管理安排,不会因为领导人员的更迭或者其他因素的变化而频繁变动。
4. 统一性:大学管理制度需要有一定的统一性,不仅要遵循国家法律法规和教育部门的规定,还应该符合大学的办学宗旨和校园文化。
二、建立健全的大学管理制度的必要性建立健全的大学管理制度对于大学的发展和长远利益有着重要的意义。
其必要性主要表现在以下几个方面:1. 保障学校秩序:建立健全的大学管理制度可以规范学校内部的行为规范和管理机制,保障校园秩序,确保师生员工的正常生活秩序和学习工作秩序。
2. 促进学术自由:大学管理制度可以保障学术自由,为教师和学生提供良好的学术研究和学习环境,保护学术成果和学术品质。
3. 推进学校发展:健全的大学管理制度可以帮助学校建立规范、有序的管理制度和运行机制,提高学校的管理效率和管理水平,促进学校科研和教学的发展。
4. 增强学校的凝聚力:健全的大学管理制度可以加强学校内部各层次的管理协调,提高学校全体成员的认同感和归属感,增强学校的凝聚力。
三、大学管理制度的内容和运行机制大学管理制度的内容主要包括学校章程、规章制度、各类管理办法,从学校内部管理和运行的各个方面进行规定和安排。
大学管理制度的运行机制主要包括以下几个方面:1. 规章制度建立:学校应当建立完备的规章制度,规范教学、科研、学生管理、行政管理等方方面面的工作,明确各项事项的管理权限和责任,并加强对规章制度的宣传和落实。
学生管理的工作总结报告5篇以学风建设为重点,以基础文明规范工作为出发点, 学生就业为落脚点,以服务教学工作为宗旨,以学风促教风,学风促班风,提高学生综合素质为目的,全面加强学生管理工作。
下面就是小编给大家带来的学生管理的工作总结报告5篇,希望大家喜欢!过去的一年里,在系党委的领导下,在全系师生的支持配合下,艺术系以加强基础文明教育,培养学生良好的学风为重点,树立育人意识、法制意识、服务意识及创新意识,充分发挥了学生管理工作在我系的稳定与发展中的积极作用:一、不断加强规章制度建设,保证学生管理工作规范化和科学化1、坚持学生工作例会正常化。
通过每周四的学工例会,对本系在学生工作中取得的成绩和存在的问题进行探讨与总结,各年级相互间加强了沟通和了解,书记、辅导员就我系阶段性情况进行总结,分析存在的问题,提出解决的办法,并部署下一阶段的工作。
各班班主任参与讨论,提出学生管理工作的要求与希望,不断提高我系学生管理工作整体水平。
为进一步规范大学生日常行为,不断强化纪律意识,结合我系学生的实际情况,各班组织广大学生反复学习《xx科技经营管理学院学生手册》。
为进一步加强学生管理力度,我系学工部门安排各年级值班人员检查学生早锻炼及晚自习情况、就餐情况、安全情况等,负责处理日常事务和突发事件。
学生早操、上课、晚自习纪律良好,出勤率高。
凡遇各种节假日,相应的安排工作均能严格遵守学校上级部门的规定与布置。
2、加强学生工作队伍的建设,探讨适合我系学生管理的新思路。
学生工作队伍肩负着我系学生教育、管理和服务等重要任务,对于坚持正确的办学方向,全面贯彻党的教育方针,全面推进素质教育起着不可替代的作用。
学生工作队伍素质的高低,直接影响学生工作的水平和质量,在促进我系的改革与发展、维护稳定、落实人才培养目标等方面,具有关键作用。
为完善学生工作体制,系领导要求各年级召开专题讨论会议,对我系目前兼职班主任的运行制度进行评价,提出意见和建议,结合我系具体情况,我系每个班均配备一名兼职班主任,负责本班级的学生工作和专业指导。
《普通高等学校学生管理规定》解读教育部高校学生司组织编写目录第一章总则 (1)第二章学生的权利与义务 (10)第三章学籍管理 (22)第一节入学与注册 (22)第二节考核与成绩记载 (30)第三节转专业和转学 (37)第四节休学与复学 (42)第五节退学 (45)第六节毕业、结业与肄业 (48)第四章校园秩序与课外活动 (56)第五章奖励与处分 (75)第六章附则 (95)第一章总则【本章提要】所谓总则,是指统领法律、法规、规章全篇并贯穿其始终的总规则。
任何一部法律、法规、规章,都由若干条文构成,凡结构较为复杂的法律、法规、规章,都要有总则部分。
一部法规的总则通常包括以下内容:(1)立法宗旨,表明立法的目的和意图;(2)法律依据,表明本法依据何法而制定;(3)适用范围,表明本法调整何种具体的社会关系;(4)基本原则,表明本法对某一具体社会关系调整所应遵循的根本准则。
《普通高等学校学生管理规定》(以下简称《规定》)是我国普通高等学校(以下简称高等学校或学校)对学生实施管理的一部基础性的规章,对全国高等学校和其他经批准承担研究生教育任务的科研机构的学生管理都具有指导意义和规范作用。
因此,与其他基础性法律法规一样,在开头设有总则一章。
在这一章主要说明立法的目的和依据的基本原则以及调整的对象和适用范围等问题。
第一条为维护普通高等学校正常的教育教学秩序和生活秩序,保障学生身心健康,促进学生德、智,体、美全面发展,依据教育法、高等教育法以及其他有关法律、法规,制定本规定。
【解读】本条是有关立法目的和立法依据的规定和说明。
从立法目的来看,主要包括以下三个方面。
第一,维护高等学校正常的教育教学秩序和生活秩序。
秩序表明的是社会活动的有序状态,它是人们从事社会活动的基础和前提。
任何社会和组织,都要将建立和维护一定的秩序作为己任。
高等学校作为一种特殊的社会组织,也应当形成符合自身需要的秩序状态。
因为高等学校以通过教育教学培养人才为主要任务,因此,它所需求的最为重要的秩序就是教育教学秩序和生活秩序。
学生教育管理体制学生教育管理体制是指用于管理学生教育的体系和机制。
它涉及到学校、教师、学生和家长之间的各种关系和互动。
良好的学生教育管理体制对于学生的发展和学校的运营至关重要。
首先,学生教育管理体制应该有明确的目标和愿景。
学校应该明确自己的教育理念和办学宗旨,并将其转化为具体的教育目标。
这些目标应该是可衡量的,并且需要与学生的需求和社会的发展紧密对接。
其次,学生教育管理体制需要建立科学的管理结构。
这包括确定管理层次、分工和职责,并建立有效的沟通和决策机制。
学校领导应该具备良好的管理能力和教育理论知识,能够有效地组织和协调学校的各项教育工作。
第三,学生教育管理体制需要注重学生个体差异的尊重和关注。
每个学生都有自己的兴趣、能力和特长,学校应该为学生提供个性化的教育和发展机会。
这需要学校设立专门的教育辅导部门,提供个别辅导和支持服务。
第四,学生教育管理体制需要建立有效的评估和反馈机制。
学校应该定期对学生进行综合评价,包括学业成绩、综合素质和个人发展等方面。
评估结果应该与教育目标对比,为学生提供明确的反馈和发展建议。
最后,学生教育管理体制需要与家长和社会各方建立良好的合作关系。
家长是学生教育的重要参与者,学校应该与家长保持密切联系,并及时沟通学生的学习情况和问题。
此外,学校还应该与社会资源进行合作,为学生提供更多的学习和发展机会。
总之,学生教育管理体制对于学生的成长和学校的发展至关重要。
一个良好的学生教育管理体制应该有明确的目标和愿景,建立科学的管理结构,注重学生个体差异的尊重和关注,建立有效的评估和反馈机制,并与家长和社会建立良好的合作关系。
只有这样,学生才能够得到全面的教育和发展,学校才能够取得良好的教育效果。
学生管理工作总结学生管理工作总结(一):过去的一年里,在院党总支的领导下,在全院师生的支持配合下,农林科技学院以加强基础礼貌教育,培养学生良好的学风为重点,树立育人意识、法制意识、服务意识及创新意识,充分发挥了学生管理工作在我院的稳定与发展中的用心作用:一、不断加强规章制度建设,保证学生管理工作规范化和科学化1、坚持学生工作例会正常化。
透过每周三的学工例会,对本院在学生工作中取得的成绩和存在的问题进行探讨与总结,各年级相互间加强了沟通和了解,书记、辅导员就我院阶段性状况进行总结,分析存在的问题,提出解决的办法,并部署下一阶段的工作。
各班班主任参与讨论,提出学生管理工作的要求与期望,不断提高我院学生管理工作整体水平。
为进一步规范大学生日常行为,不断强化纪律意识,结合我院学生的实际状况,各班组织广大学生反复学习《xx学院学生手册》。
为进一步加强学生管理力度,我院学工部门安排各年级值班人员检查学生早锻炼及晚自习状况、就餐状况、安全状况等,负责处理日常事务和突发事件。
学生早操、上课、晚自习纪律良好,出勤率高。
凡遇各种节假日,相应的安排工作均能严格遵守校园上级部门的规定与布置。
2、加强学生工作队伍的建设,探讨适合我院学生管理的新思路。
学生工作队伍肩负着我院学生教育、管理和服务等重要任务,对于坚持正确的办学方向,全面贯彻党的教育方针,全面推进素质教育起着不可替代的作用。
学生工作队伍素质的高低,直接影响学生工作的水平和质量,在促进我院的改革与发展、维护稳定、落实人才培养目标等方面,具有关键作用。
为完善学生工作体制,院领导要求各年级召开专题讨论会议,对我院目前兼职班主任的运行制度进行评价,提出意见和推荐,结合我院具体状况,我院每个班均配备一名兼职班主任,负责本班级的学生工作和专业指导。
二、认真加强学生工作队伍建设,保障学生管理工作正常化和高效化1、进一步加强班主任队伍建设。
班主任紧密配合校园学生工作的部署,对学生的学习态度学习方法予以引导、对生活自理独立潜力予以引导、对寝室群众生活行为予以引导、对人身财产安全的防护予以引导、对生活或学习有困难的同学予以帮忙、落实常规的学生学籍评选管理执行工作、落实国家贫困生资助工作等等。
高校学生管理制度(五篇)高校学生管理制度1一、宣传部的宣传工具一般不可外借,其他组织或社团有特殊情况者须向协会宣传部申报批准方可使用。
二、宣传部的宣传工具由宣传部人员管理,任何个人及团体未经批准禁止私自外借三、宣传部每周五周六为专业技能练*时间,全部成员进行宣传技能练四、宣传周期结束后,按时对前一次宣传工作进行总结工作有关规定:宣传部分为部长、副部长和干事。
部长1名,副部长1名,干事若干名。
大致工作岗位分为:部长负责整个部门的运转情况,确定每个学期的发展目标,在学期之初拟定计划书,在活动中起到统筹的作用,并且完成对每次活动的详细记载和整个学期资料的总结。
副部长负责协助部长完成本部门日常工作,具体督促干事的工作情况,并在工作中培养干事的能力。
干事是完成具体工作的实施,可对工作提出自己的见解,参与每次宣传任务的前期创意和经验总结。
宣传部的成员应具备的重要素质有:对宣传有较强的兴趣爱好,有较强的责任感和耐心,能吃苦耐劳。
另外,能掌握基本常用的电脑软件,如Office,Photoshop,3dsmax等等。
如果以前接触过美术绘画更好。
同样也欢迎有书__底的同学加入。
总而言之,宣传部欢迎绘画、电脑、书法各方面的人才。
管理制度:1、成员要有良好的工作作风,思想端正,能与其他部门的同学保持良好的关系。
2、每月、每学期对成员进行综合素质的评定,分别对成员的出勤、参与制作的次数作详细的记录。
3、对于长期缺*和态度消极的,视情节轻重给予口头警告或劝其退出的处分。
4、宣传部内部成员*时要加强自身的绘画和创作能力,积极掌握有关知识。
5、对于工作态度一贯积极和认真的成员,给予晋升的机会和一定的奖励。
6、副部长以上的干部要定期对内部财产进行清理和购置,另外要定期与老师进行工作交流。
7、要处理好工作和学*的关系。
8、凡例会及各种需要宣传部各成员出*的场合,成员必须准时参加9、协会任何会员所发的通知,收到后必须回复。
10、宣传海报规格:半张或整张的卡纸。
学生管理工作总结汇报学生管理工作总结汇报【通用8篇】学生管理工作总结怎么写?看下吧。
总结以回顾思考的方式对自身以往实践做理性认识,找出事物本质和发展规律,取得经验,避免失误,以指导未来工作。
以下是小编给大家带来的学生管理工作总结汇报,希望可以帮助到大家!学生管理工作总结汇报篇1过去的一年里,在系党委的领导下,在全系师生的支持配合下,艺术系以加强基础文明教育,培养学生良好的学风为重点,树立育人意识、法制意识、服务意识及创新意识,充分发挥了学生管理工作在我系的稳定与发展中的积极作用:一、不断加强规章制度建设,保证学生管理工作规范化和科学化1、坚持学生工作例会正常化。
通过每周四的学工例会,对本系在学生工作中取得的成绩和存在的问题进行探讨与总结,各年级相互间加强了沟通和了解,书记、辅导员就我系阶段性情况进行总结,分析存在的问题,提出解决的办法,并部署下一阶段的工作。
各班班主任参与讨论,提出学生管理工作的要求与希望,不断提高我系学生管理工作整体水平。
为进一步规范大学生日常行为,不断强化纪律意识,结合我系学生的实际情况,各班组织广大学生反复学习《__科技经营管理学院学生手册》。
为进一步加强学生管理力度,我系学工部门安排各年级值班人员检查学生早锻炼及晚自习情况、就餐情况、安全情况等,负责处理日常事务和突发事件。
学生早操、上课、晚自习纪律良好,出勤率高。
凡遇各种节假日,相应的安排工作均能严格遵守学校上级部门的规定与布置。
2、加强学生工作队伍的建设,探讨适合我系学生管理的新思路。
学生工作队伍肩负着我系学生教育、管理和服务等重要任务,对于坚持正确的办学方向,全面贯彻党的教育方针,全面推进素质教育起着不可替代的作用。
学生工作队伍素质的高低,直接影响学生工作的水平和质量,在促进我系的改革与发展、维护稳定、落实人才培养目标等方面,具有关键作用。
为完善学生工作体制,系领导要求各年级召开专题讨论会议,对我系目前兼职班主任的运行制度进行评价,提出意见和建议,结合我系具体情况,我系每个班均配备一名兼职班主任,负责本班级的学生工作和专业指导。
学校学生管理制度体会学校是一个组织,学生是学校的一部分。
在学校中,学生们需要遵守一定的管理制度,这个制度是为了保证学校的正常运转,促进学生的全面发展。
在学校学生管理制度中,有一些是强制性的规定,有一些是自观性的规范。
学生要严格遵守这些规定和规范,才能更好地完成学习任务,提高自身素质。
首先,学生管理制度的强制性规定在学生的日常生活中起着重要作用。
比如学生需要按时到校上课,不能迟到早退;需要服从老师的教导,不能对老师发脾气;还需要遵守学校的纪律,不得在校园内打架斗殴等。
这些规定的目的是确保学校的秩序井然,提高学生的纪律意识,培养学生的责任心和团队意识。
遵守这些规定,不仅有利于学生自身的成长发展,也有利于整个学校的和谐稳定。
其次,学生管理制度中的自观性规范对学生的素质养成起着重要作用。
比如学生要讲文明礼貌,尊重师长,礼貌待人,不说脏话不打架等。
这些规范的目的是培养学生的道德情操,提高学生的修养素质,增强学生的社会责任感和爱心。
遵守这些规范,可以让学生在日常生活中树立正确的价值观念,做一个有担当的好学生。
在学校学生管理制度中,还有一些针对学业表现的规定。
比如学生要努力学习,不能懒惰怠慢,要按时完成作业,不能抄袭作弊等。
这些规定的核心是培养学生的学习兴趣和学习能力,提高学生的学业水平,为将来的发展打下坚实的基础。
遵守这些规定,可以让学生在学业上取得更好的成绩,为将来的发展打下坚实的基础。
学校学生管理制度体现了学校对学生的关爱和期望,是学校教育的重要组成部分。
学生要严格遵守学校的管理制度,发展良好的学习习惯,树立正确的价值观念,增强责任心和担当精神,为未来的发展打下坚实的基础。
只有这样,学生才能在学校的德育引导下茁壮成长,成为有理想信念、有道德品质、有才能智慧、有健康体魄的新时代好青年。
学生宿舍管理制度评析一、背景介绍学生宿舍是学生在校园中休息、学习和生活的场所,宿舍管理制度的良好运行对于学生的健康成长至关重要。
二、宿舍管理制度的内容1. 入住规定:包括宿舍分配、入住登记、入住期限等内容。
2. 卫生管理:宿舍日常卫生、定期清洁以及卫生检查等。
3. 作息时间:规定学生晚归、起床时间,保障学习与休息的平衡。
4. 安全管理:保障学生人身安全、财产安全和消防安全等。
5. 来访和外出管理:对宿舍外部人员的约束和学生外出的规定。
6. 违规行为处理:规定宿舍违反规定的处理措施。
三、宿舍管理制度的意义1. 促进学生自律:宿舍管理制度规范学生行为,培养学生良好的生活习惯和行为素养。
2. 维护宿舍秩序:通过宿舍管理制度,维护宿舍的整洁、安全和安静,提供良好的学习和休息环境。
3. 培养责任感:学生通过参与宿舍管理,学会关心他人,培养责任感和团队意识。
4. 提高学生安全意识:宿舍管理制度强调安全意识,教育学生学会保护自己和他人。
四、宿舍管理制度存在的问题1. 法规规定不明确:宿舍管理制度的法规依据不够清晰,导致执行时产生困惑。
2. 管理流程不畅:有些宿舍管理流程繁琐,执行起来存在一定的难度。
3. 约束力不足:对于一些违规行为,制度约束力不够,导致管理效果不佳。
4. 缺乏宣传和教育:学生对宿舍管理制度认识不足,缺乏相应的宣传和教育。
五、改进宿舍管理制度的建议1. 明确法规依据:制定充分明确的法规,为宿舍管理制度提供依据和支持。
2. 简化管理流程:简化宿舍管理流程,减少学生和管理人员的负担。
3. 增加惩罚力度:对于严重违规行为,加大制度约束力,提高管理效果。
4. 加强宣传教育:加强对宿舍管理制度的宣传和教育,提高学生的法规意识和自觉遵守程度。
六、宿舍管理制度的成效学生宿舍管理制度的良好实施,能够有效地促进学生的学习和生活品质,提高宿舍管理的效果和学生的安全感。
同时,通过宿舍管理制度的培养,学生能够更好地掌握自己的行为,更好地适应大学生活的实际需要。
学生宿舍管理制度规定执行情况分析学生宿舍是大学生活中重要的一部分,宿舍管理对于学生的学习、生活和成长起着重要的作用。
学校制定的宿舍管理制度,旨在保障学生的权益、维护学习和生活环境的秩序,但在实际执行中会遇到一些问题。
本文将从几个方面分析学生宿舍管理制度规定的执行情况。
一、宿舍设施、环境的维护学校规定了学生宿舍的使用规则,要求学生爱护宿舍设施,保持宿舍环境的整洁和安全。
然而,实际情况是,在一些宿舍中,存在宿舍设施损坏、环境脏乱等问题。
这主要是因为有些学生缺乏对公共财物的认识和尊重,导致宿舍设施得不到妥善维护。
因此,学校应加强对学生的教育引导,提高学生的责任心和公共意识,使学生自觉维护宿舍设施和环境的整洁和安全。
二、宿舍秩序和安全管理学校规定了学生宿舍的秩序和安全管理制度,包括禁止在宿舍内吸烟、禁止随意进出他人宿舍、禁止携带违禁品等。
然而,实际情况是,在一些宿舍中存在违规行为,如有人在宿舍吸烟、有人擅自进入他人宿舍等。
这给其他学生带来了不便和安全隐患。
针对这些问题,学校应加强对学生的监督,通过严格的制度执行和罚则约束,建立宿舍巡查制度,加强对宿舍秩序和安全的管理。
三、宿舍卫生的保障学校规定了学生宿舍的卫生要求,要求学生保持宿舍的清洁和卫生。
然而,实际情况是,在一些宿舍中存在卫生不达标的情况,卫生习惯不良、垃圾乱扔等现象时有发生。
这不仅影响了学生的身体健康,也影响了其他宿舍的居住环境。
针对这些问题,学校应加强宿舍卫生的宣传教育,培养学生的良好卫生习惯,并建立有效的监督机制,及时发现和解决卫生问题。
四、宿舍安保的措施学校制定了一系列宿舍安保措施,如夜间宿舍闭门管理、宿舍门锁的使用等。
然而,实际情况是,一些学生宿舍安全措施不到位,夜间宿舍门未闭好,门锁未及时更换等问题存在。
这给学生的人身安全带来潜在威胁。
学校应加强宿舍安保的培训和宣传教育,提醒学生重视宿舍安全问题,同时加强宿舍安保设施的维护和管理,确保学生的人身安全。
学生宿舍管理制度经验总结概述学生宿舍管理对于提高学生的生活质量、培养学生的自我管理和合作能力、塑造和谐校园环境扮演着重要的角色。
本文将就学生宿舍管理制度的制定与实施、宿舍设施与环境的管理、学生管理与服务、安全与纪律教育等方面进行总结与探讨。
一、学生宿舍管理制度的制定与实施学生宿舍管理制度的制定需要遵循科学、合理、公平、公正的原则。
首先,学生宿舍管理必须与学校管理体系相衔接,明确学生宿舍管理工作的职责与权限。
其次,要充分尊重学生宿舍自治,通过学生代表参与制定宿舍管理规定,提高学生的主体意识与管理责任感。
最后,要建立完善的宿舍管理考评体系,定期评估宿舍管理工作,及时调整完善制度。
二、宿舍设施与环境的管理宿舍设施与环境的管理对于提高学生的居住体验至关重要。
学校应配备充足的学生宿舍,并保证基本的硬件设施和生活条件。
同时,要加强设施的维护与管理,定期检查修缮宿舍设施,做到安全可靠。
另外,要加强宿舍卫生管理,定期进行宿舍卫生检查,倡导学生成立良好的卫生习惯。
三、学生管理与服务学生宿舍的管理与服务是学生宿舍管理的核心内容。
学校应建立健全的学生管理体系,加强对学生的宿舍生活观察与指导,并提供必要的辅导与帮助。
同时,学校还应提供必要的生活服务,如提供网络服务、舒适的学习环境等,以满足学生的学习和生活需求。
四、安全与纪律教育安全与纪律教育是学生宿舍管理中不可忽视的重要环节。
宿舍管理人员应加强对学生的安全教育,特别是火灾、电器使用安全等方面的知识宣传。
而纪律教育方面,宿舍管理人员要加强对学生的纪律要求,要求学生遵守宿舍规定,不得私自携带危险物品进入宿舍,维护秩序和安全。
五、加强与家长和社会的沟通与合作宿舍管理不能仅仅依靠学校的力量,还需要与家长和社会进行良好的沟通与合作。
学校可以定期邀请家长参观宿舍,了解学生的宿舍生活情况,并通过家长会等形式与家长进行沟通。
此外,积极与社会资源对接,邀请社会组织和志愿者参与到宿舍管理工作中,共同为学生创造良好的学习和生活环境。
学生管理制度的认识一、学生管理制度的重要性学生管理制度在学校管理中具有重要的地位和作用。
首先,学生管理制度能够规范学生行为,明确学生在校园内的行为规范和准则,约束学生的言行举止,使学生树立正确的行为概念,养成良好习惯。
其次,学生管理制度有助于维护校园秩序,保障师生安全,营造良好的学习环境。
再者,学生管理制度能够促进学校教育教学质量的提升,规范学生学习行为,推动学生主动、自觉学习,提高学习效率。
最后,学生管理制度使学生成为自律、负责任的公民,为其未来的成长和发展奠定基础。
二、学生管理制度的内容和要求学生管理制度的内容主要包括学生行为规范、学校纪律、安全保障、学习管理等方面。
首先,学生行为规范要求学生要遵守学校规章制度,尊重师长,团结友爱,诚实守信,共同维护校园秩序。
其次,学校纪律要求学生要服从师长管理,遵守学校纪律,积极参加学校活动,自觉维护学校形象。
再者,安全保障要求学校要加强安全教育,确保学生人身和财产安全,做好突发事件应对工作。
最后,学习管理要求学生要按时上课,认真对待学习任务,主动参与教学活动,提高学习成绩。
学生管理制度要求学校要制定科学合理的管理制度,保障规章制度的贯彻执行,加强监督检查,及时纠正学生不良行为,确保学生管理工作的顺利开展。
同时,学校要注重学生管理中的宣传教育工作,引导学生自觉遵守学校规章制度,倡导积极向上的校园文化,营造和谐的师生关系。
三、学生管理制度的实施与评价学生管理制度的实施需要学校全体师生的共同努力。
学校要采取有效措施,积极推动学生管理制度的实施,加强与家长的沟通和合作,建立家校联系机制,共同监督学生的行为。
同时,学校还要开展各种形式的宣传教育活动,提高学生的管理意识和能力,营造良好的学习氛围。
学生管理制度的评价是学校管理工作的重要内容之一。
学校需要建立完善的评价机制,定期对学生管理工作进行评估,及时总结经验,发现问题,加强改进。
通过评价,不断完善学生管理制度,提高管理水平,为学校管理工作的持续发展提供保障。
学生宿舍管理制度实用经验总结在大学中,学生宿舍管理是一个重要的环节,对于学生的生活质量、学习效果以及综合素质的培养都起着至关重要的作用。
经过多年的实践和经验总结,我们发现一些行之有效的学生宿舍管理制度,可以在很大程度上提升学生的素质和宿舍文明。
第一,建立健全的宿舍规章制度。
事先制定一系列的宿舍规章制度,包括作息时间、宿舍安全、噪音控制等方面,并明确告知给每个学生,确保大家都了解规定并自觉遵守。
同时,要注重灵活性和公平性,根据实际情况进行适度的调整和完善。
第二,加强宿舍安全管理。
宿舍安全是学生宿舍管理的首要任务,学校应配备专门的保安人员,24小时巡逻宿舍区域,确保学生的人身安全。
另外,加强宿舍门禁措施,确保不法分子无法进入宿舍楼,以确保学生的安全。
第三,规范宿舍作息时间。
宿舍作息时间的规范对学生的休息和学习都有重要影响。
学校可以制定一个统一的作息时间表,并进行宣传和教育,让学生养成良好的生活习惯。
此外,学校也可以适度放宽作息时间,给予学生一定的自由度,以提高学生的自我管理能力。
第四,加强宿舍卫生管理。
宿舍卫生是学生身心健康的保证,也是提高宿舍文明的关键。
学校应定期组织宿舍卫生检查,检查学生的个人卫生和宿舍卫生状况,并对不合格的宿舍进行整改。
此外,学校也可组织相关培训,提高学生的卫生意识和自我管理能力。
第五,营造良好的宿舍环境。
良好的宿舍环境对学生的学习和休息都有重要影响。
学校应提供宽敞明亮的宿舍房间,提供必要的设施和设备,并加强宿舍维修和绿化管理,以确保学生有一个舒适、安全的居住环境。
第六,加强宿舍文明教育。
学校可以定期组织宿舍文明教育活动,包括宿舍文明知识讲座、宿舍文化比赛等,引导学生形成文明礼貌的行为习惯。
同时,学校也可借助媒体和网络等宣传渠道,加强宿舍文明教育的广泛性和深度。
第七,加强宿舍交流互动。
宿舍是学生共同生活的地方,宿舍之间的交流互动对于学生成长和发展很重要。
学校应鼓励宿舍成员之间的交流,可以组织一些集体活动、宿舍会议等,促进学生之间的相互了解和友谊。
学生宿舍管理制度管理经验总结在大学生活中,学生宿舍是学生们学习、休息的重要场所。
为了确保学生宿舍的安全、卫生和良好的学习环境,学校制定了一系列的学生宿舍管理制度。
经过一段时间的实践和总结,我认为有效的学生宿舍管理制度应包括以下方面。
一、宿舍分配流程学生宿舍的管理应从宿舍的分配流程开始。
学校应根据学生人数和房间数量合理安排宿舍分配,确保每个学生都能有一个稳定的住宿环境。
同时,宿舍的分配原则应公平、公正,并尽量满足学生的意愿。
二、宿舍生活规定为了维护宿舍的良好秩序,学校应制定宿舍生活规定。
宿舍生活规定应包括作息时间、卫生要求、安全规范等方面,明确学生在宿舍内的行为规范。
同时,学校还可以鼓励学生参与宿舍文化建设,组织宿舍活动,提升学生的团队合作意识和社交能力。
三、宿舍卫生管理宿舍卫生是学生宿舍管理中非常重要的一环。
学校应加强对宿舍卫生的监管,定期进行卫生检查,并对违规的学生进行批评教育。
同时,学校可以组织宿舍卫生竞赛,激发学生保持宿舍卫生的积极性。
除此之外,学校还应提供垃圾分类和垃圾处理设施,引导学生养成良好的生活习惯。
四、宿舍安全管理学生宿舍的安全问题需要学校高度重视。
学校应设立宿舍监控系统,加强对宿舍的安全监控,防止不法分子进入宿舍。
同时,学校还应加强对消防安全和用电安全的宣传教育,提高学生的安全意识。
五、宿舍设施维护学校应定期检修宿舍设施,确保宿舍设施的正常使用。
同时,学校还应设立宿舍设施维修小组,及时解决宿舍设施的问题。
此外,学校还可以设立宿舍设施借用制度,鼓励学生共享宿舍设施,提高资源利用效率。
六、学生宿舍管理人员培养学校应加强对学生宿舍管理人员的培训和管理。
宿舍管理人员应具备良好的沟通能力、问题解决能力和组织能力,能够有效地管理宿舍。
同时,学校还可以通过评选优秀宿舍管理人员,激励他们在宿舍管理中发挥更大的作用。
七、宿舍投诉处理学校应建立完善的宿舍投诉处理机制。
学生在宿舍生活中遇到问题和困扰时,可以向宿舍管理人员和学校相关部门进行投诉,以保障学生权益。
一、学生事务管理制度
1. 建立和完善学生事务管理制度,包括学生行为规范、学籍管理、奖助学金评定、违纪处理等方面,确保学生事务管理的规范化和科学化。
2. 加强对学生事务管理人员的培训,提高学生事务管理人员的业务素质和服务意识,为学生提供优质的服务。
3. 建立学生事务管理信息系统,实现对学生事务的电子化管理,提高学生事务管理的效率和准确性。
4. 加强对学生事务管理的监督和评价,定期对学生事务管理工作进行评估,及时发现和纠正学生事务管理中的问题。
二、学生活动管理制度
1. 建立和完善学生活动管理制度,包括活动申请、审批、组织、总结等方面,确保学生活动的有序开展。
2. 加强对学生活动的指导和培训,提高学生活动的质量和效果,培养学生的组织协调能力和团队合作精神。
3. 建立学生活动资金管理制度,确保学生活动资金的合理使用和安全性。
4. 加强对学生活动的监督和评价,定期对学生活动进行评估,及时发现和纠正学生活动中的问题。
学生事务、活动管理制度总结是确保学生事务和活动有序开展的重要手段,通过建立和完善学生事务、活动管理制度,可以提高学生事务、活动的质量和效果,培养学生的综合素质和能力。
学生宿舍管理制度执行状况分析学生宿舍是大学中学生们的家园,宿舍管理制度的执行状况直接关系到学生的居住环境和个人发展。
本文将从准入管理、日常巡查、安全保障、卫生清洁、网络使用、文明行为、社交活动、设施设备维护、违规处罚、宿舍咨询服务和宿舍自治等十个方面分析学生宿舍管理制度的执行状况。
首先,准入管理是宿舍管理的第一步,对宿舍入住条件的要求和审核程序决定了宿舍的质量和居住环境。
在实际执行中,学校应该严格按照规定的标准进行审核,确保住宿学生的身份合法、信息真实,并加强与公安等相关部门的合作,确保安全。
其次,日常巡查是宿舍管理的常态化工作,通过每日或定期的巡查,发现并及时解决宿舍内出现的问题。
对于宿舍卫生、电器使用等方面的巡查应该做到全面,并建立健全的反馈机制,及时处理学生的反馈和维修问题。
第三,安全保障是宿舍管理的重要内容。
学校应该配备完善的安保措施,如宿舍门禁系统、监控设备等,确保学生的人身安全。
同时,学校还应加强火灾防范宣传教育,定期进行消防演练,提高学生的安全意识和自护能力。
第四,卫生清洁是宿舍管理的基本要求。
学校应该制定明确的卫生清洁规定,培养学生的卫生习惯,定期组织宿舍大扫除和卫生检查,维护宿舍环境的整洁和卫生。
第五,网络使用是宿舍管理中的热点问题。
学校应建立健全的网络管理制度,明确学生在宿舍内的网络使用权限和责任,防止违法违规行为,保护学生的网络安全和个人隐私。
第六,文明行为是宿舍生活的基本要求。
学校应加强对学生的教育引导,强调宿舍内的良好行为习惯和社交礼仪,通过组织文明行为评选、举办文明行为主题活动等方式,营造和谐宿舍氛围。
第七,社交活动是宿舍生活中的一部分,对于学生的交流和发展具有积极意义。
学校应鼓励学生开展各类宿舍活动,如晚会、比赛、讲座等,增加学生之间的互动,促进宿舍集体的凝聚力和友谊。
第八,设施设备维护是宿舍管理的重要环节。
学校应建立完善的宿舍设施设备维护机制,定期检修和更换老化设备,确保学生的基本生活需求得到满足。
高校学生管理制度经验分析一、高校学生管理制度的历史沿革列宁曾经指出:“在分析任何一个社会问题时,马克思主义理论的绝对要求就是要把问题提到一定的历史范围之内。
”[1]新中国成立以来,我国各项事业刚刚起步,旧的教育制度已难以满足社会主义中国高等教育的发展要求,高校的学生管理制度在此基础上,不断发展完善,从最初的初步创立、形成到不断改革、深入,在不同历史时期融入时代所赋予的内涵。
用历史的观点来分析和把握我国高等学校学生管理制度的历史沿革,有利于从中总结经验,推进创新。
(一)高校学生管理制度的初创期(1949~1956年)从中华人民共和国的成立到1956年,党和国家领导全国各族人民有步骤地实现了从新民主主义到社会主义的过渡,迅速恢复了国民经济,各项事业得以有计划顺利进行。
为了满足国家建设发展的人才需要,建设社会主义大学,改造和重构高校学生管理制度的任务紧迫而又十分必要。
在这样的历史背景下,我国高校的学生管理制度初步建立。
1.以学籍管理为中心,在原有学生管理制度基础上进行了扬弃和重整。
学籍管理是指对取得学生资格的学生,从入学注册,成绩考核与记载,升、留(降)级,转系(专业)与转学,休学、停学、复学、退学,毕业与毕业资格审查等方面,按照党的教育方针、教育自身规律以及学生身心发展特点,制定出相应的规章制度,实施管理。
学籍管理是高校学生管理的初始环节,同时也是确保其他学生管理工作能够有效实施的核心环节。
新中国成立之前,我国高校在学籍管理方面未形成全面、规范的制度体系,仅在入学、考试、学规和奖惩等方面有所涉及,且在特征上具有封建主义向资本主义转变的浓重色彩。
从1950年起,教育部开始以“指示”、“复函”的方式对原有高校学生管理制度中的一系列问题进行扬弃,并通过颁布规范文件来予以重新建构。
在入学条件上,1950年颁布的《高等学校暂行规程》做出所有学生都要参加高考统一入学的规定,同时对于具有相当工作历史的革命干部、工农青年、少数民族学生和华侨学生等,采取免试保送入学的办法,在其入学及学习上给予特别照顾。
在处理转专业与转学问题上,先后颁布《教育部关于高等学校1951年暑期招考转学生办法》(1951年)、《教育部关于高等学校学生转学问题的指示》(1952年)、《高等教育部关于处理学生复学、转学问题给东北师大的复函》(1956年)等文件,最终确定了对于转学问题的原则立场,即:“今后对一般要求转学的学生,必须说服教育,使其在目前的学习岗位上安心学习,不得转学。
”[2]16与此同时,文件还规定了“个别有正当理由的(如本校无适当专业者)”[2]21学生转学的程序。
2.辅配学籍管理工作,在校园秩序与课外活动等学生管理的其他方面开始了初步探索。
在校园秩序与课外活动方面,1950年《高等学校暂行规程》第六章规定了“社团”内容,鼓励建立社团以发挥其促进科学文化发展的功能;在奖励与处分方面,1953年《高等教育部关于华东区高等学校处理学生学籍问题的若干规定》明确了以警告、记过、留校察看和开除为内容的惩罚措施以及给予“优等生”称号的奖励制度;在就业与创业方面,1951年《政务院关于改革学制的规定》明确了高等学校毕业生之工作由政府分配,形成了毕业生工作由国家统一分配安排的就业制度。
以这些规定为基础,我国开始了高校学生管理制度体系的构建。
(二)高校学生管理制度的形成期(1957~1966年)1957~1966年,我国开始全面建设社会主义。
通过十年的实践探索,我国的高等教育事业得到了迅速的发展,一大批又红又专的社会主义建设人才得到了培养和锤炼,为国家的建设发展提供了人才保证。
高校学生的教育管理工作也随之积累了丰富的经验,高校学生管理制度也在这一阶段得以不断完备和形成。
1.逐步细化和渗入学生管理的各个方面,制定出台具有针对性和规范性的管理文件。
教育部于1960年颁布的《关于处理高等学校学生转专业、转学、休学、复学、退学等问题的规定》和1962年颁布的《直属高等学校学生成绩考核暂行规程(草案)》,将学籍管理中的转专业、转学、休学、复学、考核与成绩记载等内容,以专门的文件的形式予以了细化的规定。
1961年颁布《教育部直属高等学校暂行工作条例(草案)》,开始从总体上探索实现学生管理工作的系统化建构。
2.在原有学籍管理制度内容的基础上,完善和增添了一些新的内容,共同形成了整体性的高校学生学籍管理制度。
这一时期更新调整的内容如下:在转专业与转学问题上,调整了原则立场,《关于处理高等学校学生转专业、转学、休学、复学、退学等问题的规定》中指出“高等学校需经常教育学生热爱专业、热爱学校,如无特殊困难,一般不要转专业、转学;但在处理个别问题时,适当地照顾学生的合理要求,以解决他们学习、生活方面的具体困难和问题”[2]72;在退学问题上,逐步放手退学学生的后续安置问题,规定“如果是调干学生,应按照国务院和当地人事部门的有关规定办理安置问题,其他一般学生的以后一切问题,学校概不负责”[2]74。
至此,高校学生管理的各个层面都已有所涉及并呈现规范性特征,高校学生管理制度得以初步形成。
(三)高校学生管理制度的曲折期(1966~1976年)“文革”十年间我国的高等教育陷于停顿,无论是教育理念还是教育实践,无论是政工干部还是专业教师都受到了严重的损害。
从1966年起,全国高等学校停止按计划招生达六年之久,高校人员星散,学校的正常教学秩序被破坏,原来实行的学生管理规定都失去了作用。
在这十年里,高校学生管理制度没有发展,直到“文化大革命”结束,1977年国家恢复高考制度,高校本科学生管理制度才得以恢复和重建。
(四)高校学生管理制度的改革期(1977~1989年)党的十一届三中全会以后,中国开始走向了改革开放和社会主义现代化建设的征程。
我国的高等教育也在不断的拨乱反正中,逐步回到了正确的轨道。
改革“文革”前的高校学生管理制度,并在实践中不断完善各项规章制度以适应高等教育发展的新趋势,是这一时段我国高校学生管理制度发展的主题。
1.对于高校的学籍管理制度进行了总体性的梳理和整合。
1983年,教育部在对1978年颁布的《高等学校学生学籍管理的暂行规定》进行总结完善的基础上,颁布了《全日制普通高等学校学生学籍管理办法》。
该办法确立了我国高等学校学籍管理制度的基本原则、基本方法,是对多年来我国高校学生学籍管理实践的总结,是我国高校学生管理制度建设的重要成果。
在一定意义上讲,这标志着我国精英型高等教育学生学籍管理范式的形成。
2.改革和完善相关制度体系,适应高等学校现代化的发展趋向。
1989年国家教育委员会颁发《高等学校学生行为准则(试行)》,规定了15条高等学校学生的行为准则,加强了学生的思想政治教育工作;同时在资助与帮扶方面,1983年教育部、财政部联合颁发《普通高等学校本、专科学生人民助学金暂行办法》和《普通高等学校本、专科学生人民奖学金试行办法》,这是我国高校在资助帮扶工作上首次全面系统的政策规定。
在就业与创业方面,1989年国家教育委员会公布《高等学校毕业生分配制度改革方案》,将高校毕业生的就业制度由原有的国家统一分配转变为社会选择的就业制度,至此,我国实施了四十余年的毕业生国家统一分配政策退出历史舞台。
(五)高校学生管理制度的完善期(1990年至今)随着我国改革开放和市场经济建设的不断推进,中国社会的法制化和现代化步伐加快,我国的高等教育改革也随之深化和发展,高校学生管理进入了法制化和全面建设的新阶段。
1.完善了高校学生管理制度的体系内容。
1990年之后,我国高校的学生管理开始逐步走向体系化建设阶段,各方面的规范文件大幅增长。
国家教育委员会在这一时期连续颁发了《学校体育工作条例》、《高等学校校园秩序管理若干规定》、《普通高等学校学生安全教育及管理暂行规定》、《高等学校招生全国统一考试管理处罚暂行规定》、《研究生学籍管理规定》等,这些条例和规定的颁行,进一步规范、丰富了学生管理的内容,使得高校学生管理制度呈现出一个完整的系统架构。
2.逐步实现法治化和科学化。
1990年1月,国家教育委员会出台《普通高校学生管理规定》,这是一部具有法律效力的行政规章,是近年来司法审查高校学生与学校纠纷的重要依据,是我国高校学生管理制度法制化进程的开端。
与此同时,1995年《中华人民共和国教育法》、1998年《中华人民共和国高等教育法》相继出台,高校学生管理制度的法治化进程得以进一步深化。
2005年,教育部颁布实施《普通高等学校学生管理规定》,结合了发达国家教育体制改革的经验和我国社会发展对教育的要求,是学生管理制度适应时代发展、走向法治化和科学化的重要成果。
二、高校学生管理制度发展演变的主要特征新中国成立以来,我国高校学生管理制度的发展演变有着鲜明的特征:在价值视角上,从关注国家和社会发展转向为关注人本身;在体系特征上,愈加彰显系统化和法治化;在管理方式上,高校自主权逐步扩大,管理体制实现了多元共管的模式建构。
(一)在价值取向上由“社会本位”向“以人为本”转换教育价值观是人在教育活动中对所追求的价值理念和目标的反映,是人从特定的背景、立场和发展需要出发对教育活动的价值和功能的看法和认识[3]。
社会本位的教育价值观,把社会需要作为教育的出发点和落脚点,认为教育价值的大小取决于促进社会的生产发展的速度和文明进步的程度。
以人为本的教育价值观把个人的自由意志和自由活动作为教育的出发点和落脚点,认为“一切教育活动都是为了促进受教育者发展个性、理性,以便培养他们成为自由、完善、和谐发展的个人”[4]。
新中国成立以来,我国实行的是社会主义计划经济体制,把高等教育作为国家政治和经济发展的工具。
改革开放以来,随着社会主义市场经济的确立,人的主动性、独立性和创造性被提出来,高等教育中人的本体价值开始受到重视。
这种转换体现在两个方面:一是对学生权利的尊重和维护。
计划经济下的高校学生管理制度,更多地强调接受学校的管理是学生应尽的义务,而新时期的学生管理则专章规定学生的权利内容,如2005年颁布的《普通高等学校学生管理规定》取消了“在校期间擅自结婚而未办理退学手续的学生,做退学处理”[2]147的规定,对学生能否结婚不再做特殊规定。
二是学生管理更加柔性化。
在计划经济体制下,我国高校学生管理制度注重的是刚性、强制和约束,而新时期则将管理者和学生处在平等的位置上相互尊重,如在2005年教育部颁布的《普通高等学校学生管理规定》中规定“学校调整学生专业须经学生同意”[2]655,取消了“保留入学资格、休学期间不得报考其他高校”[2]172的规定。
(二)在体系建构上向系统化、法治化转变新中国成立初期,为促进高等学校秩序的稳定、教育教学秩序的恢复,在学生管理上多以教育部颁发的“指示”、“批复”、“复函”等为主,对于同类问题尚未形成宏观性、原则性的政策引导,同时政治色彩浓重,行政化、计划性特征明显。