三年级下数学说课面积单位间的进率_苏版新课标一、说教材教材第一引导学生回忆相邻长度单位之间的进率，让学生明确它们之间的进率是10，这是本节教学内容的知识生长点所在。
探究平方厘米和平方分米之间的换算关系，在此基础上出示例4。
教材又给学生提供了更大的探究空间——让学生自行推算平方米和平方分米这两个相邻面积单位之间的换算关系，从而使学生建立相邻面积单位之间的进率是100的概念。
最后教材安排了简单的单位换算的练习，以此来加深学生对面积单位间进率关系的把握，巩固对面积单位的认识和明白得。
同时它也为学生在四年级学习的小数与复名数和面积有关的应用题及在生活中解决与面积有关的知识打下坚实的基础。
针对本课时的内容，我制定了以下教学目标1、进一步熟悉面积单位的大小，把握相邻面积间的进率是100，会进行简单的换算。
2、培养学生观看、比较、抽象、概括、判定、推理能力及空间观念。
3、培养学生类推和逆向思维的能力。
4、教学重点：探究面积单位间的进率。
5、教学难点：进行面积单位间的换算。
二、说教法本节课我要紧采纳合作交流、自主探究的教学方法。
新课标指出：学生的数学学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的，内容的出现应采纳不同的表达方式，以满足多样化的学习需求。
有效的数学学习活动不能单纯地依靠仿照和经历，动手实践、自主探究与合作交流是学生学习数学的重要方式。
要将运算融入到具体的问题情形之中，产生运算的需要，然后再确定用什么方法来运算。
依据《新课标》中“变注重知识获得的结果为知识获得的过程”的教育理念，我以学生进展为立足点，以自主探究为主线，以求异创新为宗旨。
三、说学法通过本节课学习，使使学生能够利用新旧知识迁移，积极主动地去观看，去发觉新知识、新体会，充分发挥作用，参与学习的全过程。
通过教师的引导，学生能够归纳、总结学习方法，并在自己猎取的成果中享受成果、消化成果、渗透成果。
使学生脑海中形成数学来源开生活，生活中处处有数学的观点，并能利用所学知识，使数学问题生活化，解决一些简单的实际问题。
