儿童礼仪——坐姿礼仪PPT课件

标准式 前交叉式
侧点式 后点式
曲直式
侧挂式
重叠式
（四）几种基本坐姿
2．男子坐姿 （1）标准式 （2）前伸式 （3）前交叉式 （4）交叉后点式 （5）曲直式 （6）重叠式
标准式
前伸式
前交叉式Biblioteka 交叉后点式曲直式重叠式
（五）坐的注意事项
（1）坐时不可前倾后仰，或歪歪扭扭。 （2）双腿不可过于叉开，或长长地伸出。 （3）坐下后不可随意挪动椅子。 （4）不可将大腿并拢，小腿分开，或双手放于臀部下面。 （5）高架“二郎腿”或“ 4 ”字型腿。 （6）腿、脚不停抖动。 （7）不要猛坐猛起。
检查手位、腿位、脚位。 （3）每次训练时间为20分钟左右，可配音乐进行。
三、走姿
走姿是人体所呈现出的一种动态，是站 姿的延续。走姿是展现人的动态美的重要形 式。走路是“有目共睹”的肢体语言。
（一）正确的走姿要求
（1）头正。 （2）肩平。 （3）躯挺。 （4）步位直。 （5）步幅适度。 （6）步速平稳。
（四）几种基本站姿
2．女士的基本站姿 （1）身体立直，抬头挺胸，下颌 微收，双目平视，嘴角微闭，面 带微笑，双手自然垂直于身体两 侧，双膝并拢，两腿绷直，脚跟 靠紧，脚尖分开呈“V”字型。
（四）几种基本站姿
（2）身体立直，抬头挺胸，下颌 微收，双目平视，嘴角微闭，面 带微笑，两脚尖略分开，右脚在 前，将右脚跟靠在左脚脚弓处， 两 脚 尖 呈 “ V” 字 型 ， 双 手 自 然 并 拢，右手搭在左手上，轻贴于腹 前，身体重心可放在两脚上，也 可放在一脚上，并通过重心的移 动减轻疲劳。
侧身步
（三）不雅的走姿
（1）方向不定，忽左忽右。 （2）体位失当，摇头、晃肩、扭臀。 （3）扭来扭去的“外八字”步和“内八字” 步。 （4）左顾右盼，重心后坐或前移。 （5）与多人走路时，或勾肩搭背，或奔跑蹦

制定训练计划 根据设定的训练目标，制定具体的训练计划，包括训练的 时间、频率、方式等。
调整环境和工具 根据孩子的身高、体型等特点，调整座椅和桌面的高度、 倾斜角度等，提供合适的坐姿环境。同时，也可以利用一 些辅助工具来帮助孩子保持正确坐姿。
鼓励表扬，增强孩子自信心和积极性
及时鼓励
在孩子完成坐姿训练后，及时给 予鼓励和表扬，让孩子感受到自
尊心，促进孩子全面发展。
05 学校教育中老师 作用及实施策略
老师在课堂上进行正确示范和引导
亲身示范
老师在课堂上应以身作则， 展示正确的坐姿和礼仪， 成为学生模仿的榜样。
讲解要领
详细讲解坐姿礼仪的要领 和注意事项，帮助学生理 解并掌握正确的姿势。
及时纠正
发现学生坐姿或礼仪不当 时，老师应及时指出并纠 正，引导学生改正错误。
腰椎疲劳和疼痛。
02 正确坐姿示范与 讲解
正确坐姿标准动作分解
双脚并拢，自然垂放
儿童应学会将双脚并拢，平放在 地面上，避免盘腿或翘二郎腿。
腰背挺直，不倚靠
坐时应保持腰背挺直，不倚靠椅 背或墙壁，展现良好的仪态。
两手平放，自然搭放
双手可自然搭放在大腿上或桌面 上，避免乱动或紧张握拳。
头部端正，目视前方
通过正确的坐姿训练，可以培 养儿童良好的仪态和气质。
家长和老师应引导儿童在日常 生活中注意自己的坐姿，及时 纠正不良习惯。
03 纠正孩子不良坐 姿方法指导
观察孩子日常习惯，发现问题所在
注意观察孩子坐姿
经常观察孩子在各种场合的坐姿，如 在家中、学校或公共场所等，留意是 否有不良坐姿习惯。
记录并总结
头部保持端正，目视前方，不左 右晃动或低头垂首。
不同场合下适宜坐姿选择

足之处。
家长反馈汇总
将家长问卷调查的结果进行汇总， 了解家长对教育效果的看法和建
议。
教育效果总结
结合观察和测试结果，对教育效 果进行客观总结，明确优点和不
足。
针对性改进措施及建议
针对幼儿表现不佳的问题，可 以增加课堂上的互动环节，让 幼儿更加积极地参与到坐姿和 礼仪的学习中。
对于家长反馈中提到的问题， 可以加强与家长的沟通，及时 了解家长的需求和意见，以便 更好地改进教学方法和内容。
针对教育效果总结中发现的不 足，可以进一步完善教学计划， 增加实践环节和案例分析等内 容，以提高教育效果和质量。
06
总结与展望
本次坐姿礼仪教育的成果总结
1 2
坐姿规范普及 通过本次教育，幼儿们普遍掌握了正确的坐姿规 范，包括身体挺直、双脚平放、双手自然放置等。
礼仪意识提升 幼儿们对礼仪的重视程度明显提高，能够自觉遵 守各项礼仪规范，展现出良好的行为习惯。
03
坐姿礼仪教育内容
正确坐姿的示范与讲解
02
01
03
讲解正确坐姿的重要性
对于身体健康和形象塑造的积极影响。
示范正确坐姿
双脚并拢，双手放在膝盖上，背部挺直，目视前方。
分析错误坐姿
如翘二郎腿、趴在桌子上等，强调其不良影响。
坐姿礼仪的实践操作
组织幼儿模仿正确坐姿
引导幼儿在椅子上模仿正确坐 姿，并进行个别指导。
定期检查与评估
定期对幼儿进行坐姿检查， 评估其进步情况，并针对 问题制定改进措施。
04
教育方法与手段
游戏化教学法在坐姿礼仪教育中的应用
游戏化教学法概述
通过游戏的方式，将坐姿 礼仪知识融入其中，使幼 儿在轻松愉快的氛围中学 习。

坐姿训练
1 两人一组，面对面练习，并指出对方不足
2 坐在凳子前，按照坐姿的要求进行自我纠正
重点检查手位、腿位、脚位
3 每次训练时间为20分钟左右，可配音乐进行
手位
双手平放在双膝上 双手叠放，放在一条腿的中前部 一手放于扶手上，另一手仍放在腿上或双手叠放 在侧身一侧的扶手上，掌心向下
坐时，双手可采取以上手位之一
脚位
标准式 双脚斜放式 重叠式 前交叉式 坐时，双腿可采取以上姿势之一
女生坐姿
标准式 侧点式 前交叉式 后点式 曲直式 侧挂式 重叠式
女生坐姿
女生坐姿
男生坐姿
标准式 前伸式 前交叉式 交叉后点式姿
坐姿注意事项
• 坐时不可前倾后仰，或歪歪扭扭 • 双脚不可过于叉开 • 坐下后不可随意挪动椅子 • 不可将双手放于臀部下面 • 腿、脚严禁抖动 • 不要猛坐猛起 • 与人谈话时不要用手支着下巴 • 坐沙发时不应太靠里面，成后仰状态 • 不要把脚架在椅子或沙发扶手上，或茶几上
礼仪姿态训练
坐姿
坐姿文雅、端庄，不仅给人以沉着、稳重、冷静的感 觉，而且也是展现自己气质与修养的主要形式
（一）正确的坐姿要求
入座时要稳 入座后上体自然挺直，挺胸，双膝
自然并拢，双腿自然弯曲，双肩平 整放松，双臂自然弯曲，双手自然 放在双腿上或椅子、沙发扶手上，， 掌心向下 头正、嘴角微闭，下颌微收，双目 平视，面容平和自然 坐在椅子上，应坐满椅子2/3 离座时，要自然稳当

重心偏移
调整站立姿势，使重心落于两 脚正中
不同场合下的站姿要求
商务场合
男士双脚平行打开与肩同宽， 双手自然下垂；女士双腿并拢 或丁字步站立，双手交叉放于
腹前
社交场合
双脚可微微打开，保持自然轻 松的状态，双手不要抱胸或背 手
演讲或表演场合
根据演讲或表演的需要，选择 合适的站姿，增强自信和表现 力
拍照场合
家庭生活中的站姿坐姿礼仪
在家庭生活中，站立时可稍微 放松，但仍需保持身体挺直， 双脚平稳分开，双手自然下垂 。
入座时可随意一些，但仍需注 意背部挺直，不要瘫坐或翘二 郎腿等不良姿势。
与家人交流时，身体可稍微前 倾或后仰，以传达亲近感和信 任感，同时保持目光交流。
06
总结与展望
站姿坐姿礼仪的重要性回顾
学习借鉴国际先进经验，促进站姿坐姿礼仪的跨文化交流与融合 。
THANKS
感谢观看
坐姿礼仪的意义
体现教养与修养：优雅的坐姿能够体 现个人的教养和修养，展现尊重和谦 逊的态度。
保持舒适与健康：正确的坐姿能够保 持身体的舒适与健康，避免不良姿势 带来的负面影响。
02
站姿礼仪
正确站姿的要素
抬头，脖颈挺直，头顶上悬
双肩放松，稍向下沉，人有 向上的感觉
02
01
躯干挺直，挺胸，收腹，立
腰
从坐到站的优雅转换
准备起身
调整姿势
双手轻扶椅子两侧，双腿并拢或微张 ，准备站立。
站立后，调整身体姿势，保持挺拔、 自然。
缓慢站立
借助腿部力量，控制身体缓慢上升， 直至完全站立。
转换过程中的注意事项
保持优雅
在转换过程中，注意保持身体平 衡和姿态优雅，避免出现笨拙或

“V”型
双脚平行分开不超过肩宽
小“丁”字型
第二节
站姿、坐姿、走姿的礼仪
（四）几种基本站姿
1．男士的基本站姿 （ 1 ）身体立直，抬头挺胸，下颌 微收，双目平视，嘴角微闭，双 手自然垂直于身体两侧，双膝并 拢，两腿绷直，脚跟靠紧，脚尖 分开呈“V”字型。
第二节
站姿、坐姿、走姿的礼仪
（四）几种基本站姿
仪态礼仪训练
——站姿、坐姿、走姿的礼仪
站姿、坐姿、走姿的礼仪
一、站姿
站立是人们生活交往中的一种最基本的举止。 站姿是人静态的造型动作，优美、典雅的站姿是 发展人的不同动态美的基础和起点。优美的站姿能显
示个人的自信，衬托出美好的气质和风度，并给他人
留下美好的印象。
第二节
站姿、坐姿、走姿的礼仪
（一）正确的站姿要求
（2）不要低着头、歪着脖子、含胸、端肩、驼背。
（3）不要将身体的重心明显地移到一侧，只用一条腿支 撑着身体。 （4）身体不要下意识地做小动作。 （5）在正式场合，不要将手叉在裤袋里面，切忌双手交 叉抱在胸前，或是双手叉腰。 （6）男子双脚左右开立时，注意两脚之间的距离不可过 大，不要挺腹翘臀。 （7）不要两腿交叉站立。
第二节
站姿、坐姿、走姿的礼仪
（六）坐姿训练
（1）两人一组，面对面练习，并指出对方的不足。
（2）坐在镜子前面，按照坐姿的要求进行自我纠正，重点
检查手位、腿位、脚位。
（3）每次训练时间为20分钟左右，可配音乐进行。
第二节
站姿、坐姿、走姿的礼仪
三、走姿
走姿是人体所呈现出的一种动态，是站
姿的延续。走姿是展现人的动态美的重要形
第二节
站姿、坐姿、走姿的礼仪

模拟社交场合
在社交场合中保持自信的姿态，注意与他人的沟 通和交流。
自我监督与纠正
时刻关注自己的姿态
在日常生活中时刻关注自己的姿态，及时发现并纠正不良姿势。
及时调整
一旦发现自己的姿态不够标准或不够优雅时，及时进行调整和纠正。
坚持训练
礼仪姿态的训练需要长期坚持，只有不断练习才能保持良好的姿态 习惯。
THANKS
提高个人形象和气 质
01
良好的礼仪姿态能够展现出优雅 的气质和自信的风采，给人留下 深刻的印象。
02
在职场、社交场合以及日常生活 中，一个端正的姿态能够提升个 人的专业形象，赢得他人的尊重 和信任。
Hale Waihona Puke 展现良好的修养和品格通过礼仪姿态的训练，能够展现出一 个人良好的修养和品格。
一个人的姿态往往反映其内心的态度 和精神风貌，一个端正的姿态能够展 现出积极向上的心态和严谨的态度。
THE FIRST LESSON OF THE SCHOOL YEAR
臂自然下垂或交叠在腹前。
坐姿
入座时要轻稳，不要坐满椅子， 背部与椅子靠背保持一定距离，
双脚并拢或交叠。
走姿
行走时要保持平衡，抬头挺胸， 双臂自然摆动，步幅适中，不要
过大或过小。
模拟训练：在不同场合下模拟实际应用
模拟会议场合
在会议中保持正确的站姿和坐姿，注意言行举止 的得体。
模拟商务场合
在商务场合中保持优雅的姿态，注意与他人的互 动和交流。
拖地走路
行走时拖地走路会影响形象， 应保持脚尖着地，步态轻盈。
走姿的适用场合
日常行走
社交场合
在日常行走中，应保持正确的走姿， 以展现自信和优雅的形象。

对于使用笔记本电脑的学生， 可以考虑使用笔记本电脑支架 ，以调整屏幕高度和角度。
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其他辅助工具介绍
01
02
03
04
使用鼠标垫可以减少手腕疲劳 和不适。
2024/1/24
使用外接键盘可以避免笔记本 电脑键盘过小或布局不合理造
成的手部不适。
对于长时间使用电脑的学生， 可以考虑使用防蓝光眼镜，以
减少屏幕对眼睛的刺激。
膝盖弯曲成90度
大腿与小腿之间的角度应大致为90度，以确保腿部舒适。
避免翘二郎腿
长时间翘二郎腿会导致脊椎和肌肉不平衡，应避免这种不良姿势 。
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手臂和手部姿势
1 2
手臂自然下垂
学生的手臂应自然下垂，不要过度外展或内收。
手部放松
双手放松，轻放在桌面或大腿上，避免紧握或过 度用力。
3
避免长时间使用鼠标或键盘
身体姿势
脊椎保持自然曲线
学生的背部应始终维持自 然的S形曲线，避免过度前 倾或后仰。
2024/1/24
挺胸抬头
胸部保持挺起，头部正直 ，眼睛平视前方，避免低 头或歪头。
放松肩膀
双肩自然下垂，不要耸肩 或紧张，保持舒适放松的 状态。
11
腿部姿势
2024/1/24
双脚平放地面
学生的双脚应平放在地面上，避免悬空或交叉。
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失败案例分析
2024/1/24
案例一
某学校虽然开展了坐姿教育活动，但缺乏系统性和持续性，只是简单地进行了几次讲解和 示范，没有对学生的坐姿问题进行持续关注和纠正，导致活动效果不佳。
案例二
某家长对孩子的坐姿问题不够重视，没有采取任何措施进行干预和纠正，导致孩子长期保 持不良坐姿，最终引发严重的脊柱问题。

叉抱在胸前，或是双手叉腰。 （6）男子双脚左右开立时，注意两脚之间的距离不可过
大，不要挺腹翘臀。 （7）不要两腿交叉站立。
沉着、稳 重、冷静的感觉，而且也是展现自己气质与 修养的重要形式。
站姿、坐姿、走姿、蹲姿的礼仪
（一）正确的坐姿要求
站姿、坐姿、走姿、蹲姿的礼仪
标准式 前交叉式
侧点式 后点式
站姿、坐姿、走姿、蹲姿的礼仪
曲直式
侧挂式
重叠式
站姿、坐姿、走姿、蹲姿的礼仪
（四）几种基本坐姿
2．男子坐姿 （1）标准式 （2）前伸式 （3）前交叉式 （4）交叉后点式 （5）曲直式 （6）重叠式
标准式
前伸式
前交叉式
站姿、坐姿、走姿、蹲姿的礼仪
（一）正确的站姿要求
（1）头正。（2）肩平。 （3）臂垂。（4）躯挺。 （5）腿并。 （6）身体重心主要支撑于脚掌、
脚弓上。 （7）从侧面看，头部肩部、上
体与下肢应在一条垂直线上。
站姿、坐姿、走姿、蹲姿的礼仪
（二）手位
站立时，双手可取下列之一手位： （1）双手置于身体两侧。 （2）右手搭在左手上叠放于体前。 （3）双手叠放于体后。 （4）一手放于体前一手背在体后。
三、走姿
走姿是人体所呈现出的一种动态，是站 姿的延续。走姿是展现人的动态美的重要形 式。走路是“有目共睹”的肢体语言。
站姿、坐姿、走姿、蹲姿的礼仪
（一）正确的走姿要求
（1）头正。 （2）肩平。 （3）躯挺。 （4）步位直。 （5）步幅适度。 （6）步速平稳。
正确的走恣
站姿、坐姿、走姿、蹲姿的礼仪
（1）入座时要轻稳。 （2）入座后上体自然挺直，挺胸，双膝自然并拢，双腿自然弯
曲，双肩平整放松，双臂自然弯曲，双手自然放在双腿上 或椅子、沙发扶手上，掌心向下。 （3）头正、嘴角微闭，下颌微收，双目平视，面容平和自然。 （4）坐在椅子上，应座满椅子的2/3，脊背轻靠椅背。 （5）离座时，要自然稳当。

同学们看看下列读书的姿势怎么样
读书的正确姿势
1身体坐直 2眼睛离书本一尺 3胸离桌边一拳
读书的正确姿势
小学生的正确坐姿
第一节 读书与写字姿势
正确的看书姿势
“三个一”：眼离 书本一尺；胸离 桌子一拳；手离 笔尖一寸
上边的看书姿势为什么好呢？同学们总结一下？
下面学生写字姿势对吗？
1
2
图1、2各自有什么缺点？
你还见过哪些不正确的写字姿势吗？
不正确的写字姿势有哪些危害呢？
下面同学们讨论一下？
1、容易造成颈椎病 2、眼睛易患近视眼 3、身体易长成歪身子