幼儿园小班游戏教案《看谁最棒》三篇

幼儿园小班游戏化教案幼儿园小班游戏化教案（通用7篇）作为一名教职工，通常会被要求编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。

那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编帮大家整理的幼儿园小班游戏化教案（通用7篇），欢迎阅读与收藏。

幼儿园小班游戏化教案1【活动目标】1.学习抱球跑的动作。

2.能听到信号向指定方向跑，增强跑的能力。

3.对球类运动感兴趣，乐意参加有游戏。

【活动准备】幼儿每人一个皮球。

【活动过程】一、开始部分1.热身运动：(1)绕操场跑两圈;(2)身体各部位活动。

2.教师示范玩球，激发幼儿玩球的兴趣。

师：请小朋友看，这是什么呀?(皮球)师：皮球的玩法有很多哦，可以拍一拍、跳一跳、用手投球、滚球、用脚踢……二、基本部分1.请幼儿自由玩球师：现在我请小朋友每人拿一个皮球，在地上玩一下，用聪明的脑袋想出更多不一样的玩法，记得注意安全哦!2.教师小结(请3名幼儿示范)师：刚才我看到小朋友都特别棒，想到了很多不一样的玩法，谁想来给大家示范一下呢?三、游戏“我和球儿来赛跑”1.教师讲解玩法。

2.幼儿第一次游戏，请幼儿追赶球，教师鼓励幼儿大胆参与游戏，提醒幼儿注意安全。

3.幼儿第二、三次游戏，幼儿超过球，将球拦住。

4.教师小结：表扬大胆加入游戏的幼儿，鼓励幼儿下次活动能把球滚的远，追的快。

5.游戏“送大皮球回家”。

6.教师带领幼儿将大皮球放进篓子里。

四、结束部分幼儿随教师做“小鸟飞”的动作离开活动场地。

幼儿园小班游戏化教案2【活动目标】1、帮助幼儿理解儿歌内容，想象用手指表现不同东西的新奇感。

2、鼓励幼儿用多种方式进行玩手指游戏，感受玩手指游戏的快乐。

【活动准备】儿歌图标一张;卡通手偶若干。

【活动过程】(一)谈话引题。

1、出示小手，引起幼儿兴趣。

(1)拍手游戏引出课题。

(2)介绍小手。

老师作神秘地说：“我们都有一双能干的小手!我们的手可以干什么呀?手真有用。

”“而手指还可以做游戏呢。

”师：你能把我们的手指一根一根的伸出来吗?幼练习(师鼓励)(二)学习、理解儿歌。

《我最棒》幼儿园教案实用五篇《我最棒》幼儿园教案 1活动目标：1、认读6以内的数，了解实际意义。

2、培养幼儿对数字的认识能力。

3、培养幼儿比较和判断的能力。

4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5、引发幼儿学*的兴趣。

活动准备：1—6数字卡、1个大骰子、动物图卡若干、包装袋（上面有数字）、糖块若干、房子6座、盘子若干、小筐子若干活动过程：一、手指游戏：一根棍二、认读6以内的数字，通过看看说说动动，了解6以内数字的实际意义。

1、游戏：摸一摸“魔术箱”幼儿认读6以内的数字教师：魔术箱子东西多，让我先来摸一摸（请__ 小朋友摸一摸），摸出来看看是什么？小结：不同数量的圆点，表示不同的数字，那么所有不同东西都能用不同数字表示。

2、游戏：贴卡片幼儿动手操作数与量的对应3、游戏：投骰子幼儿投骰子，投出几，其他幼儿用不同的动作表示。

三、游戏：给小动物送“食物”幼儿操作，数物配对，理解数的实际意义。

幼儿根据食品袋上的数字，放入相应数量的食物，送给小动物们，进一步学*数与量的对应。

四、游戏：送小动物回家，通过游戏再次提升获得的数学经验教师：小动物们吃饱了要回家了，请小朋友送它们回家，小动物身上的数字表示它们住的房子是几号，请小朋友帮它们找到自己的家。

活动结束：小动物找到家了，小朋友也该回家了和小动物说再见。

活动反思：这节活动从始至终一直由游戏贯穿，游戏活动吸引孩子的兴趣，课堂气氛活跃。

幼儿都乐意参与活动，目标完成良好。

活动的操作材料也提供的很充分，引导幼儿学*数学知识，他们对活动的材料感兴趣。

在活动中，我运用了游戏法、寻找法，探索法，通过游戏活动，能促进幼儿对6以内数的正确认识。

从而使他们从中获得成功的满足，增强自信心。

《我最棒》幼儿园教案 2活动目标让学生了解自己，认识自己、欣赏自己、给自己树立信心。

培养幼儿的尝试精神。

在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。

教学重点、难点重点是：在活动中让学生了解自己的兴趣，爱好和特长。

小班幼儿户外游戏教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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活动设计大师的教案——让《看谁最棒》更好玩在我们生命中，每个人都有享受生活的权利。

然而，为了让生活变得更加有趣和充满乐趣，我们需要更多的创意和想象力。

如果你正被困扰着如何改变你的日常生活，那么活动设计大师的教案或许可以给你带来一些新的灵感。

本文将详细介绍如何运用活动设计大师的教案，让《看谁最棒》这一游戏变得更加好玩。

简介《看谁最棒》是一款流行的游戏，它可以激发人们的想象力和创造力。

然而，如果只是简单地进行比赛和角逐，不同的人可能会得到不同的结果，这样就不太公平了。

现在，活动设计大师的教案可以帮助我们改变这一情况，并将游戏变得更加公正、有趣和有意义。

第一步：定义游戏规则我们需要明确《看谁最棒》游戏的目的，以及游戏规则。

在活动设计大师的教案中，我们可以选择适合自己的游戏教案，或者根据自己的想法创造自己的游戏规则。

例如，我们可以选择这个教案，它提出了如下游戏规则：1.将参赛者分为若干组，每个组都需要指定一名代表参加比赛。

2.按照规定的时间设置一个障碍赛跑场，比赛开始时，代表们需要在预先设定好的路径上，越过各种不同类型的障碍物。

3.在比赛的过程中，组员可以在场外为代表们呼喊助威，同时也可以向场上的代表们投掷道具，来干扰其他组的参赛者。

4.第一个到达终点的代表所在的组将被视为胜者。

前两个规则是比较明显的，而第三、四个规则则是为了增加游戏的趣味性和难度，同时也考验了团队协作和策略。

第二步：设计游戏环节除了定义游戏规则，我们还可以将活动设计大师的教案应用到游戏环节的设计中，为游戏添加一些有趣、刺激、有挑战性的内容。

在这里，我们将介绍两个环节的设计：1.障碍路线设计在游戏中，既然设置了障碍赛跑场，那么这个场地的设计就非常重要。

我们可以根据场地的大小、路径的长度、地形和难度，设计出不同的障碍物，并规定在每一个障碍物的位置是否可以休息。

例如，在某个特定的地方设置了突然增加斜度的坡道，代表们需要用双腿更加用力才能保持前进，这样虽然增加了难度和比赛时间，但是也更加有趣。

小班游戏教案反思《看谁抓的多》
教案名称：《看谁抓的多》
教案目标：
1. 提高学生注意力和反应能力；
2. 培养学生团队合作意识；
3. 锻炼学生手眼协调能力。

教学过程：
1. 组织学生分成小组进行游戏。

2. 每个小组站在一起，将一定数量的小球放在一起。

3. 老师鼓励学生积极参与游戏，尽快抓取小球并放入篮子中。

4. 游戏结束后，统计每个小组抓取的小球数量，并给予奖励。

反思：
1. 游戏中，学生的注意力集中度较高，表现积极，但部分学生存在分散注意力的情况。

未能全面提高学生的注意力和反应能力。

2. 游戏中，小组合作意识良好，学生之间相互帮助，协作积极。

但个别学生存在自主
性不强，过于依赖团队的情况。

3. 游戏能够锻炼学生的手眼协调能力，但游戏难度较低，未能充分挑战学生。

改进方案：
1. 设计更多变化多样的游戏规则，增加游戏的趣味性和挑战性，提高学生的注意力和
反应能力。

2. 引导学生在团队合作中培养自主意识，鼓励他们主动思考和解决问题，增加合作的深度。

3. 调整游戏的难度，设置更高的目标，让学生在挑战中不断提升手眼协调能力。

通过改进，相信能够更好地达到教学目标，并提升学生的综合素质。

幼儿园小班户外活动教案（必备8篇）幼儿园小班户外活动教案第1篇活动目标：1、尝试协作推小车的多种玩法，激发幼儿的创造性和想象力;2、发展幼儿的肢体协调本事，培养幼儿对合作游戏的兴趣。

活动准备：1、独轮车四辆、指示图卡，拱形门四个、半月摇四个。

2、欢快的游戏音乐，进行曲。

活动过程：一、导入活动1、幼儿跑步进入活动场地。

听音乐做准备动作。

2、玩独轮小推车，激发幼儿的兴趣。

二、自由探索1、提出问题，引导幼儿发散思维师：“弟弟妹妹把小车借走了，我们还能玩推小车的游戏吗”2、自由探索、尝试练习讨论：哪种方法更省力哪种方法更好玩为什么3、师幼共同分析、总结(1)二人推车法：请一位小朋友双手着地，教师双手握其双脚脚腕，成“推小车”状前行。

(2)三人推车法：请一位小朋友双手着地，另请两位小朋友分别握其左脚腕和右脚腕，成“小推车”状前行。

三、游戏：送小车回停车场把全体幼儿分成二组进行“推小车”比赛。

比赛共分三次：双人赛、三人赛、设置障碍赛规则：幼儿两两结合或三人组合成小车状，去停车场停车，下一组小朋友要等前一组小朋友到达停车场才能出发，比比哪组先把车全部停到停车场。

放松活动在音乐伴奏声中幼儿一齐做放松活动，以缓解紧张疲劳的身体活动延伸：活动结束后教师和幼儿一齐搜寻诸如“抬花轿”、“跳房子”等民间游戏，既可解决体育游戏与器械不足的矛盾，又可把民间游戏发扬光大。

欢乐游戏——健康活动《一棒接一棒》课后反思上周，园名师组调研我们大班教研组，半日的调研，细致的剖析，全面的观察，深入的反思，让我们每一个人都收获不少。

在这次调研中，我执教了一堂健康活动《一棒接一棒》。

每一次都恐于健康活动时孩子的收放，但我这次还是下定决心来尝试。

因为我对《一棒接一棒》这个活动资料认真分析后，觉得挺有意思，孩子们应当喜欢，应当能吸引他们。

活动一开始，我出示小棒，引起他们的兴趣。

并以学本领、练本领来激发他们，树立信心，之后以检查本领学得如何来进行小棒操。

幼儿园小班教案《我真棒》含反思一、教学目标1.认得本身，感受本身的优点和特长。

2.学习把握基本的自我介绍技巧。

3.培育孩子们自信、自爱的人格进展。

4.激发孩子们的学习热诚和积极性，提高孩子们的个人综合素养。

二、教学内容《我真棒》——自我介绍三、教学重点1.启发孩子们自省，认得本身的优点和特长。

2.让孩子们学习把握基本的自我介绍技巧。

3.培育孩子们自信、自爱的人格进展。

4.通过活动激发孩子们的学习热诚和积极性，提高孩子们的个人综合素养。

四、教学步骤1.导入活动：乳牙大嘴巴老师大声说：“孩子们，到了幼儿园，有很多宝宝都不认得，那今日我们就来介绍一下本身吧！”老师背对着全部孩子，拿出一个仿佛“大嘴巴”的道具，把嘴巴打开。

老师说：“我会说什么谁先猜到我说的是什么，我就叫他来翻开'大嘴巴'看看里面是什么东西！”老师可以说一些提示性话语来引导孩子们猜想，例如，我说的话在空气中飞，有点像蝴蝶。

孩子就会猜到“蝴蝶”，然后翻开“大嘴巴”，里面会放着一只蝴蝶玩具。

2.启发孩子们认得本身的优点和特长：我是谁老师请孩子们轮番上前，以“我是一只小鸟”的方式，说说本身的名字、年龄、性别及本身喜爱的事物。

然后，同学们每人都要换个话题，以本身喜爱的话题为模板，表达本身所拥有的优点和特长。

如：女孩A:“我是一只玩具熊，我叫Lucy，我5岁了，最喜爱画画，我可以画出很美丽的花和小鸟。

”男孩B:“我是一只小狗，我叫Tony，我6岁了，最喜爱做拼图游戏，我可以很快地把拼图完成。

”3.学习把握基本的自我介绍技巧：我会说老师请孩子们轮番上前，以“我会说”的方式，依次介绍本身的名字、年龄、性别及所喜爱的事物。

在介绍的过程中，老师提示孩子们注意以下要点：①眼神要自信，不要怕羞，要看着大家，有自信地说出来。

②表情要自然，笑容可爱，不要紧张，也不要太过放松。

③声音要洪亮清楚，语调要平稳自然，不要太快，也不要太慢。

④播放背景音乐，加强氛围。

幼教大咖们一直以来都是孩子们最喜欢的人，因为他们教会孩子们知识，同时也带给他们快乐。

而近日，幼教大咖们创新开发了一套精品教案——《看谁最棒》。

这套教案启示孩子们的竞争意识和合作意识，很受家长和幼儿园的欢迎。

这套教案的核心在于“看谁最棒”，从这个标题就可以看出这套教案的竞争性质。

但这种竞争是好的、有意义的竞争。

在这个教案中，孩子们被分为两个小组，每个小组都有自己的明星队长。

这里的明星队长并不是真正的明星，而是由老师在班中选出的优秀儿童。

明星队长的任务是带着自己的小组进行各种活动，并从中获取积分。

积分很重要，它既是竞争的产物，也是营造合作氛围的手段。

在这个教案中，每个小组都要争取拿到更多的积分。

老师会给出一些任务，例如绘画、游戏、拼图等等。

每个任务均分为两部分，分别是团队活动和个人活动。

团队活动往往是这样的：小组内的儿童要一起完成一个任务，例如穿越石头大海、通过障碍等等。

而个人活动则是孩子们一人依次完成一个任务，例如求生、插画、口语表达等等。

每个任务的积分都是固定的，这意味着孩子们可以根据自己的实际情况选择参加哪些任务。

很明显，更多的任务意味着更多的分数。

这个教案的优点在于它不仅考验了孩子们的个人能力，也考验了孩子们的团队协作能力。

每个小组的明星队长都有一个自己的目标：带领自己的小组拿到更多的积分。

这就意味着，明星队长在面对各种挑战时，必须做出更好的决策。

教育学家认为，这样的机会能够激发孩子们向前推进的力量，让他们更有自信心地成长。

而对于小组其他成员来说，他们必须在团队中扮演不同的角色，与队友密切配合，才能使整个小组在各个任务中获得更高的得分。

这种竞争性质的学习方式对孩子们的成长是极其有益的。

教案的另一大亮点在于它有助于提升孩子们的孤独感受阈值。

在现代社会，孩子们要面对各种不同的挑战，每个挑战都需要他们拥有一定的孤独感受能力。

这也是孩子成长过程中必不可少的一部分。

在《看谁最棒》这套教案中，孩子们可以在小组中不断尝试，学会在自己的思考过程中欣赏孤独的美妙，学会集中思想，做出更理性的决策。

小班社会活动教案《看谁认得快》教案标题：看谁认得快教学目标：1. 学生能认识和学习社会活动中的常见物品和场景。

2. 培养学生观察、记忆和快速反应的能力。

3. 锻炼学生的合作意识和团队精神。

教具准备：1. 社会活动图片或卡片。

2. 认识物品的拟声音效音频。

教学步骤：引入活动：1. 教师向学生展示一幅图片，例如市场、医院、学校等，让学生观察并描述这个场景。

2. 引导学生讲述自己在这些场景中遇到过的物品或活动。

活动规则说明：1. 将学生分成若干个小组，每个小组设置一个队长。

2. 教师将图片或卡片展示给所有学生观看，每个卡片显示时间为10秒钟。

3. 图片或卡片消失后，学生需要尽快写下或说出他们刚才看到的物品或活动，并在规定时间内集中到队长手中。

4. 队长将小组成员的答案整理并按照正确性进行评分，得分最高的小组获胜。

实施活动：1. 教师使用投影仪或黑板上展示一幅幅社会活动的图片或卡片，每个场景展示时间为10秒钟。

2. 教师播放一段段认识物品的拟声音效音频，让学生听声辨物，鼓励他们写下或说出物品。

3. 学生根据要求写下或说出他们刚才看到或听到的物品，并将答案传给队长。

总结活动：1. 教师带领学生回顾刚才的活动，询问学生是如何进行合作和竞争的。

2. 学生分享自己发现和学到的知识和经验。

拓展活动：1. 学生可扩展游戏规则，增加难度，例如增加场景的数量、减少观看时间等。

2. 学生可自行设计和制作卡片，扩大活动范围和探索新的物品和场景。

评估活动：1. 教师观察学生的参与度和表现，进行评估。

2. 根据学生的答案正确性和得分情况，评估学生的学习成果。

教学延伸：1. 鼓励学生在日常生活中多观察和思考社会活动中的物品和场景，拓展他们的常识和认知能力。

2. 鼓励学生积极参与社会实践活动，亲身体验社会生活，增强他们的社会适应能力。

幼儿园小班游戏主题《看谁最棒》教案范文幼儿园小班游戏主题《看谁最棒》精品教案范文一设计意图:随着社会的发展,一家只有一个孩子,娇生惯养.幼儿在家都是小皇帝,家长由着幼儿性子长.当幼儿离开家庭环境来到一个陌生的新环境---幼儿园.接触很多不熟悉的老师与小朋友,就会出现不合群,不知道怎样与人交往,和睦相处,小朋友之间要互相帮助、团结友爱.怎样做是对的,不应该怎样去做.我根据这些问题设计了这节课,.让幼儿能理解,感受小朋友之间要友好、互相关心.教学目标:通过活动让幼儿体验幼儿园的快乐,与人交往要和睦相处.小朋友之间要互相关心、互相帮助,培养幼儿的人际交往能力.教学重点:通过这次活动培养幼儿与人交往的能力.教学准备:活动图片教学活动:一、谈话导入师:小朋友你喜欢幼儿园吗?你为什么喜欢幼儿园? 生:喜欢.生1:幼儿园里有许多玩具.生2:幼儿园里有滑梯.生3：幼儿园里有许多小朋友，可以做游戏。

师：说一说你在幼儿园里是怎样与小朋友相处的? 生1：我和小朋友一起做游戏。

生2：我和小朋友一起摆积木。

师：当小朋友遇到困难时，你是怎么做的?生1：我会去帮助他。

生2：小朋友摔倒了我去扶他。

师：小朋友做的真好。

让我们去看看这些小朋友《谁做的对》。

(出示图片)二、根据图片、理解内容师：看这个小朋友在干什么?生：玩球。

师：你看他玩得高兴吗?为什么?生：不高兴,因为他是一个人玩,没有朋友.师：如果是你，你会怎么做?生：我会去找小朋友玩。

师：看谁来了?听他们在说什么?(出示图片)师：你看他现在高兴吗?生：高兴。

师：小朋友在一起真快乐。

让我们也一起来做游戏吧!师：请你做一个高兴的样子。

(生做高兴的样子)让我们看下面的小朋友是怎样做的?(出示图)生：小朋友要去打球。

师：后来的小女孩要干什么呢?他们是一起去玩吗?让我们听一听他们是怎么说的?师：你看这俩位小朋友做得对吗?生：不对。

师：这样小女孩很不高兴，会很生气。

请你做个生气的样子。

师：如果你是这俩个小朋友的其中一个，你会怎么做?生：我会让小女孩和我们一起玩。

幼儿园小班体育教案《看谁做的对》教学目的：1.练习幼儿的运动协调性和反应能力；2.促进幼儿的团体合作意识；3.提高幼儿的观察力和注意力。

教学内容：《看谁做的对》是一项适用于小班幼儿的活动，旨在练习幼儿的运动协调性和反应能力。

要求幼儿在指导下完成各种运动动作，例如踢球、投篮、跳跃等，并在完成后进行观察、分析和评估，以提高幼儿的观察力和注意力。

教学准备：1.橙色和绿色的球各5个；2.蓝色和红色的球各5个；3.手帕1条；4.圆圈（约30cm直径）若干。

教学过程：第一步：热身让幼儿们跳起来，蹦跶、做个鬼脸等等，以调动一下幼儿的身体及注意力。

第二步：分组将小班幼儿分成两组，每组有5名幼儿，分别用橙色和绿色手球或蓝色和红色手球表示。

第三步：动作指导教师示范各种运动动作，例如踢球、投篮、跳跃等，每种动作至少演示两次。

第四步：游戏开始首先由一组的一位幼儿完成某种运动动作，另一组的同样位置的幼儿要模仿并执行相同的动作，还要在手中拿着相同颜色的球。

第五步：放个假在过程中间，偶尔停下来，让幼儿休息一会，也让幼儿有更多的交流时间。

第六步：移位做法在此基础上，每个组的小朋友可以做各自不同的动作，让另一组的同样位置的幼儿选择他们做了哪一个，也可以自行加一些动作来丰富游戏，这样会更加有趣。

第七步：游戏结束游戏时间约为20分钟。

在全部运动完成后，问问幼儿们谁做的最好，夸夸他们。

教学总结：通过游戏式的体验性活动，幼儿们可以锻炼协调性和反应能力，并且在相互模仿时可以促进他们的团体合作意识。

同时，这种体验式的教学可以激发幼儿的兴趣，提高他们的参与度，增强学习动力，也是幼儿园体育的一种有益尝试。

注意事项：1.所有球或其他器材必须安排经过消毒或清洁处理；2.动作要求也要根据实际情况适度调整。

幼儿园小班教案精选15篇幼儿园小班教案1【活动目标】练习揉、团、捏的动作，体验美术创作的快乐。

激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。

【活动准备】橡皮泥、小花瓶、长短不一的小树枝、泥工板、托盘。

【操作要点】1、取一一小团彩泥，在泥工板上揉、捏成花状。

2、将泥团粘在树枝上。

3、依以上方法，让做好的小花和绿叶开满树枝。

4、清理剩余材料。

5、欣赏自己的作品，并摆放到展示台上。

【指导建议】1、根据幼儿能力差异，可引导幼儿塑造出不同形状的花朵。

2、可选用废旧瓶子，由幼儿用彩绘及皱纹纸条等材料进行装饰。

教学反思：幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。

幼儿园小班教案2活动设计背景本班幼儿因为年龄小，对一些事物没有信任感，也不怎么爱自己动手做自己能做的事，他们动作协调以及灵活性都需要加强锻炼，为了锻炼幼儿的自信心和动作协调性以及灵活性，引导幼儿参与到活动中来设计了本次活动。

活动目标1、练习穿鞋与脱鞋、和幼儿的动作协调性以及灵活性、还有自信心。

2、体会集体合作游戏。

教学重点、难点重点：幼儿在活动中感受到的集体生活以及动作协调性灵活性和自信心。

难点：幼儿对活动的积极参与和幼儿的勇气以及自信心。

活动准备地胶小板凳音乐1。

开始：老师带幼儿进入地胶场，带领幼儿做准备，一起律动。

2。

游戏：（1）鞋与脱鞋：教师出示鞋，引导幼儿将鞋脱掉。

幼儿分别站成两排，根据教师的游戏指令做游戏。

（2）比赛：老师将音乐放好，然后跟着幼儿坐在地胶上，引导幼儿怎么把鞋穿上，在观察他们会不会穿鞋。

（3）游戏进行到最后：音乐停止引导幼儿提出穿鞋的办法。

引导幼儿将鞋穿好。

（4）游戏结束教学反思教师教学反思的过程，是教师借助行动研究，不断探讨与解决教学目的、教学工具和自身方面的问题，不断提升教学实践的合理性，不断提高教学效益和教科研能力，促进教师专业化的过程。

幼儿园小班游戏教案《看谁做得对》游戏名称：看谁做得对适用年龄：3-4岁游戏目标：1.培养幼儿的观察能力，提高对事物的敏感度。

2.培养幼儿的集中注意力和思维反应能力。

3.锻炼幼儿的动手能力和操作技巧。

游戏准备：1.准备10个不同种类的图形卡片或者实物道具，例如：圆形、方形、三角形、星星等。

2.准备一个布质袋子或者纸盒。

3.准备一张表格，记录幼儿的得分情况。

游戏流程：1.将图形卡片或者实物道具放入布质袋子或者纸盒中，摇晃几下，使其混合在一起。

2.请每个幼儿依次从袋子或者盒子中摸出一个图形卡片或者实物道具。

3.幼儿需要快速观察所摸取的图形，并尽量在10秒内示范出正确的动作，例如：如果摸出了圆形，幼儿需立刻用手指画圆或者用其他方式表达圆形。

4.其他幼儿观察并判断是否做得正确，如果正确则给予鼓励和肯定。

5.每个幼儿轮流进行，直到所有幼儿都完成一轮。

6.根据每个幼儿正确完成的个数统计得分，并记录在表格上。

扩展活动：1.增加难度：随着幼儿的进步，可以增加图形的种类和数量，让幼儿挑战更复杂的任务。

2.团体比赛：将幼儿分为若干个小组，每个小组依次进行，最后统计每个小组的得分，比较哪个小组的得分最高。

3.创新表达：鼓励幼儿使用自己的创意和想象力来表达所摸取的图形，例如通过画画、拼图等方式。

4.角色扮演：可以让幼儿扮演老师的角色，由他们来摸图形并示范正确动作，其他幼儿观察和判断。

小结：通过这个游戏，幼儿可以培养观察力、注意力、思维反应和动手能力。

同时，也可以锻炼幼儿的自信心和表达能力，在游戏中感受到成功带来的快乐，并培养合作和竞争意识。

在游戏中重要的不是得分的多少，而是在游戏过程中的乐趣和成长。

幼儿园小班体育优秀教案《看谁做的对》教案名称：《看谁做的对》教学时间：1课时适用班级：幼儿园小班教学目标：1. 通过观察和模仿，培养幼儿对基本动作的掌握和运用能力。

2. 增强幼儿团队协作意识，培养他们的团队合作精神。

3. 通过游戏形式，增强幼儿园体育活动的乐趣。

教学准备：1.各种动物造型面具或图片。

2.球或其他适合幼儿操作的小道具。

教学过程：步骤一：导入活动（5分钟）1. 引导幼儿们围坐在一起，向他们介绍当天的活动：我们要一起玩一个游戏，叫做《看谁做的对》。

2. 提问：你们知道什么是对吗？为什么要做对呢？请举手回答。

步骤二：活动内容（20分钟）1. 活动1：“做动物”的猜猜游戏- 教师将动物面具（或图片）发给几个幼儿，其他幼儿们做旁观者。

- 那些戴上面具的幼儿分别扮演不同的动物，比如猫、狗、狮子等。

- 教师和旁观者观察每个“动物”在行为上的差异。

- 教师提问旁观者：你觉得谁的动作最像这个动物？为什么？- 旁观者根据“动物”的动作表现选择合适的“对”。

- 之后，可以让旁观者换上面具，重新扮演不同的动物，继续进行游戏。

2. 活动2：“追逐球”- 幼儿们站成两队，按照队伍站成一排。

- 每队末尾站着一个拿球的幼儿，其他幼儿将手放在前一个幼儿的肩膀上。

- 教师用手拍球的节奏，两个拿球的幼儿向队伍前方传球，幼儿们要紧跟着传球一起移动。

- 如果两队出现传球错误或停顿，被追上的队伍就要交出球给追赶的队伍，继续游戏。

- 游戏结束后，教师和幼儿一起讨论哪些队伍的传球最准确、移动最稳定，为什么。

步骤三：总结活动（5分钟）1. 教师带领幼儿们回顾今天的活动内容。

2. 询问幼儿们：你们觉得自己在活动中有哪些做得对的地方？请回答。

教学延伸：1. 可以在家长陪同下，拍摄幼儿在活动中的精彩瞬间，并与家长分享。

2. 教师可以使用图片或录像方式，对幼儿们在活动中的表现进行评价和展示。

教学反思：本节课采用了游戏的形式，通过观察和模仿让幼儿们学习动作，培养他们的团队协作意识。

幼儿园小班游戏主题《看谁最棒》精品教案范文一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识各种不同的动物，了解它们的特点。

2. 技能目标：培养幼儿的观察力、表达力和动手操作能力。

3. 情感目标：培养幼儿积极参与游戏活动的兴趣，增强团队协作意识。

二、教学内容1. 认识动物：兔子、小鸟、小鱼、青蛙、大象等。

2. 游戏活动：看谁最棒三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿认识各种动物，参与游戏活动。

2. 教学难点：培养幼儿观察力、表达力和动手操作能力。

四、教学准备1. 教具准备：动物图片、游戏卡片、奖品等。

2. 环境准备：安静、舒适的游戏环境。

五、教学过程1. 导入：教师向幼儿介绍今天的游戏主题，引起幼儿兴趣。

2. 认识动物：教师展示各种动物的图片，让幼儿观察并说出它们的名字。

3. 游戏活动：看谁最棒a. 教师讲解游戏规则，将幼儿分成小组。

b. 每组轮流进行游戏，幼儿需在规定时间内完成任务。

c. 任务完成后，教师评选出表现最棒的小组，给予奖励。

4. 总结与反思：教师引导幼儿谈谈在游戏中的收获，鼓励他们积极参与下次活动。

5. 结束活动：教师宣布下节课的内容，让幼儿期待下一节课的到来。

注意事项：1. 确保游戏环境安全，避免幼儿受伤。

2. 在游戏过程中，教师要关注每个幼儿的表现，给予鼓励和指导。

3. 注重培养幼儿的团队协作精神，让他们在游戏中互相帮助、互相学习。

六、教学延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解游戏主题，鼓励幼儿在家与家长一起进行类似的游戏活动。

2. 环境创设：在教室环境中布置动物主题墙饰，增强幼儿对动物的认知。

七、教学评价1. 观察记录：教师在游戏过程中记录幼儿的表现，评价他们的观察力、表达力和动手操作能力。

2. 幼儿反馈：通过与幼儿交流，了解他们在游戏中的感受和收获。

八、教学反思1. 教师总结：回顾本节课的教学效果，分析优点和不足之处。

2. 改进措施：根据教学反思，调整教学方法和完善教学内容。

幼儿小班游戏活动教案《谁最棒》教学目标：1.了解“谁最棒”游戏的规则和操作方法。

2.培养幼儿团队合作意识，让幼儿学会尊重和团结。

3.培养幼儿的观察能力和推理能力。

4.训练幼儿的口语表达能力和思维能力。

教学准备：1.游戏道具：小木棍、石头、剪子。

2.幼儿沙龙的游戏区域、工具。

3.准备从家里收集来的物品，如糖果、小玩具等做为小奖品。

教学步骤：第一步：游戏规则的介绍1.让幼儿坐在一起，告诉他们今天要玩的游戏叫做“谁最棒”。

2.告诉幼儿规则是摆好三个东西(小木棍、石头、剪子) ，每次只能出一个拳，规定木棍打剪子，剪子剪石头，石头砸木棍。

然后看谁赢了，赢家待在原地，输家移动到胜者的后面去，继续比赛。

第二步：游戏展开1.游戏正式开始，让幼儿们排成两排，对站着，幼儿一排排站成一条长龙。

2.告诉幼儿在游戏一开始时，首先要认真观察，看看他的对手出了哪个拳。

3.然后，每个幼儿都可以选择出石头、剪子或者小木棒中的一个，来与其对手比拼，第一轮结束，幸存者前进一步。

4.一旦赢家的人数超过两人，你可以让他们分成两个队。

5.游戏继续进行下去，幸存者继续前进，如果到最后只有一个人赢家，则他赢了比赛。

6.给幼儿讲一下这个游戏涉及到的元素，像是智慧，观察力，耳目与身体协调等等因素。

7.团队合作尤为关键，在这里奖励每一个合作有素、默契天生的小组，并对那些不能合作的队员进行指导。

8.游戏结束后，让幼儿们把收集来的小玩具奖品捐出来，然后大家可以共同分享。

第三步：游戏总结1.在游戏结束后，和幼儿们一起评估游戏的过程和结果，让他们表达自己对游戏的感受和体验。

2.询问他们在比赛中遇到哪些困难，与团队进行合作时的感受。

3.幼儿感受到了些什么，最喜欢那些部分。

最后可以给予表扬并且分成好组和差组。

教学反思：1.这个游戏可以引导幼儿们积极参与，提高团队合作精神。

2.游戏的参与让幼儿们的思维能力得到了提高，尤其是逻辑思考和决策能力。

3.在这个游戏结束之后，幼儿们对他们获得的奖励和收获表示了很大的满足和欣慰。

2023年幼儿园小班幼师教案大全（7篇）2023年幼儿园小班幼师教案大全（7篇）幼师如今是教师队伍中不可忽略的重要力量。

她们主要以女性教育者为主，负责教育学龄前儿童也就是幼儿。

以下是小编准备的2023年幼儿园小班幼师教案大全范文，欢迎借鉴参考。

2023年幼儿园小班幼师教案大全（精选篇1）【活动目标】1、通过游戏使幼儿熟练掌握双脚蹦跳步、单脚蹦跳步、踵趾小跑步(以下简称“三个舞步”)。

2、培养幼儿创编舞蹈的兴趣及自觉遵守游戏规则的良好习惯。

【活动准备】1、拟人化的跳跳糖头饰与幼儿人数相等。

2、实物跳跳糖若干，玩具电话一部。

3、在活动室一端画一张“巨人”张大的嘴巴。

4、已学过歌曲《跳跳糖》。

【活动过程】一、复习歌曲《跳跳糖》，引出主题。

师：你们吃过跳跳糖吗(吃过)谁来说说，你吃过以后感觉怎样(甜甜地、酸酸地、还会跳……)。

还记得咱们学过一首《跳跳糖》的歌曲吗我们一起来复习一下。

二、学跳三个舞步。

师：你们唱得都很好听，那你们愿意来学一学跳跳糖吗我们边唱歌边来学学跳跳糖是怎样跳的。

(随音乐任意跳)师：都跳得不错，刚才老师发现ХΧ小朋友是这么跳的，(双脚蹦跳步)，我们一起来学一学吧!(学跳)它有个好听的名字叫双脚蹦跳步，跳的时候要轻轻的，两只脚一起往上跳，脚尖先着地。

(幼儿学跳)，你们学的真快，咱们把这个舞步放进歌曲里来跳跳，(边哼边跳两遍)。

师：还有哪个小朋友跳得不一样的，(幼儿上台跳)噢，他是把一只脚提起来跳的，也来帮它取个名字(幼儿自己起名)大家一起来学一下，(边学便提要求：一只脚提起，另一只脚轻轻跳起，也是脚尖先着地)咱们也把它放进歌曲里来跳跳吧!(边哼边跳两遍)(可把双脚蹦跳步与单脚蹦跳步和跳一遍)。

师：老师这里也有个好看的步子，(踵趾小跑步)它的名字叫踵趾小跑步，我跳得好看吗那我刚才是怎样跳的呢(幼儿回答)(讲解：前一步后一步再跳三下，动作要轻，慢慢得跳)放进歌曲里来跳跳吧。

(边哼边跳两遍)。

《谁最棒》活动目标1在游戏中，幼儿初步学会后退爬的基本技能。

2培养幼儿动作的协调性、灵活性，能体验活动带来的快乐。

活动准备1 拟人化鞋样(高兴和生气的表情)、剪好的大、小脚印及大小鞋样。

2 配乐儿歌《小鞋朋友》。

活动过程1 在布置好的情况中引导幼儿参加游戏活动的兴趣。

师：小朋友们，今天老师带你们到动物园去，我们上车了，嘀嘀。

2 在路上放音乐：引导幼儿走过小桥，钻过山洞。

①走小桥师：请注意了，汽车上桥了，桥面很窄，有危险，请把车速放慢一点。

② 钻山洞师：请注意，汽车钻山洞了，请小朋友低下头。

③ 动物园门口师：汽车到站了，咝--阿姨：小朋友们好，欢迎你们到动物园来。

师：阿姨，你们有什么事情需要我们帮忙吗?阿姨：有，有，六一儿童节快到了，我做了一批玩具，本，文来源:屈;老师教;案准备送给大家，可是玩具还没有做完呢。

师：我们帮你做吧!3 在动物园里① 引导幼儿喂动物，提醒幼儿不掉饭粒。

② 帮阿姨做动物，初步学习扣钮扣的技巧。

1亮点：此节课的亮点就是让幼儿根据自己平常观察到的，HZS60混凝土搅拌站txjbz3.23 进行绘画家到幼儿园的路线图，孩子对这种现实的操作活动接触的不是很多，所以孩子的兴趣比较高。

2教具的有效性：在教具准备中，我们教师事先准备了一幅幼儿园附近的地图，让孩子自己上台来找一找自己的家在地图的哪里，这样一个过程，给了孩子自己制作路线图的提示，所以，孩子制作地图时，就有了方向感。

3不足：此节活动中，孩子对制作地图没有经验，若活动前能预知如何绘画地图，认识一些有用的标记，相信这样孩子绘画时，就能正确的运用标记了。

4今后的改进：若今后再开展这类活动，我将充分做好活动准备的材料和预知，这样活动的形式就能更富有童趣，幼儿的兴趣也就提高了，活动的效果也就更好了。

阿姨：喂小动物时要把饭送到小动物的嘴里。

师：请小朋友看好扣眼在这里，请把扣子从扣眼里扣进去。

师：扣扭扣时上下要对好，再使劲按，就扣好了。

4 活动评价师：小朋友真棒!小朋友真能干!小朋友长大了!活动反思这节小班体育活动课上得非常好，可以说是一节高效、质优的活动。

幼儿园小班游戏主题《看谁最棒》精品教案范文第一章：教学背景与目标1.1 教学背景针对幼儿园小班幼儿，通过游戏活动帮助他们发展身心、培养社交能力和团队协作精神，提高幼儿的自信心和自我认知。

1.2 教学目标（1）让幼儿体验到游戏的乐趣，培养积极参与游戏的意识。

（2）通过游戏活动，锻炼幼儿的观察力、思维能力和动手能力。

（4）提高幼儿的自信心和自我认知，让他们在游戏中学会自我展示。

第二章：教学内容与流程2.1 教学内容本章主要通过五个游戏活动，让幼儿在愉快的氛围中发展身心、培养能力。

分别为：“认识颜色”、“拼图比赛”、“谁最快穿衣”、“记忆大比拼”和“才艺展示”。

2.2 教学流程（1）热身活动：组织幼儿进行简单的体育活动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。

（2）游戏活动：按照顺序进行“认识颜色”、“拼图比赛”、“谁最快穿衣”、“记忆大比拼”和“才艺展示”五个游戏，每个游戏结束后进行简单点评，鼓励幼儿表现。

（3）总结环节：对幼儿在游戏中的表现进行总结，颁发奖品，让幼儿感受到成就感和自信心。

第三章：教学方法与策略3.1 教学方法采用游戏教学法、情境教学法和分组合作教学法，让幼儿在愉快的氛围中学习，提高他们的参与度和积极性。

3.2 教学策略（1）注重个体差异，因材施教。

根据幼儿的能力和特点，给予适当的指导和帮助。

（2）创设丰富的游戏情境，激发幼儿的兴趣和好奇心。

（3）在游戏中培养幼儿的团队协作精神，让他们学会与人沟通和合作。

（4）多给予表扬和鼓励，培养幼儿的自信心和自我认知。

第四章：教学评价与反馈4.1 教学评价通过观察幼儿在游戏中的表现，评价他们的观察力、思维能力、动手能力和团队协作能力。

4.2 教学反馈（1）及时与家长沟通，反馈幼儿在游戏中的表现和进步。

（2）根据幼儿的表现，调整教学内容和教学方法，提高教学效果。

第五章：教学资源与准备5.1 教学资源（1）教具：颜色卡片、拼图、衣物、记忆卡片等。