报道三手抄报数学日记评选

小学生数学日记手抄报你知道比铁还重的棉花吗?下面就随店铺看看小学生数学日记手抄报，仅供参考学习哦。

小学生数学手抄报日记篇1我们在数学课上学习了“克和千克”，它们是重量单位。

在生活中，我处处都能碰到它。

每次妈妈在超市里买东西回来，我就会去用手拎一拎，大概估一估它的重量(是多少克还是多少千克的)，看看与实际的重量差多少，然后记在我的小本子上。

今天，我还遇到了一件有趣的事。

老舅来我家吃饭时，他说他又瘦了，体重变成了65,。

我就想：是65斤还是65公斤，如果是65斤，才比我重十几斤。

然后我就问老舅：“老舅你的体重是65公斤(千克)吧?”老舅说：“对呀，是65公斤，等于130斤。

”我虚惊了一场，如果我把它当成了65斤，那该多瘦呀!看吧，“克和千克”对我们来说是不是很重要，所以，我们一定要用好它，否则会闹笑话的。

小学生数学手抄报日记篇2这个星期我有一个作业，是进行“克和千克”的生活实践调查。

我知道“克和千克”都是表示物品重量的单位，于是便问了妈妈一大堆问题：照相机有多重?一瓶矿泉水有多重?一碗米饭有多重......为了让我对重量有更多的认识，今天妈妈带我来到一家中药店，我称重的请求得到营业员阿姨的大力支持。

于是我把一件小物品放到天秤上称，一本书重198克;一枚一元的硬币重26克;一颗糖重5克;一块橡皮重11克;一把钥匙重19克......数字越大重量越重。

回家后，妈妈还让我掂了掂不同物品的重量。

我越来越觉得生活中的数学真是无处不在啊!小学生数学手抄报日记篇3我学过了克与千克后，认识了g代表克，kg代表千克。

知道较轻的东西用克，较重的东西用千克。

如：一角的硬币大约是一克，一袋食盐的质量大约500克，一大袋大米的质量是25千克，和我的质量差不多，原来我称重量都用斤或公斤，学过克与千克后，也会用克与千克了，还知道一千克等于一公斤。

今天我做数学试卷时，有一道题是看图连线，我按照画的图的大小来判断了，结果被妈妈批评了，我把西瓜的质量选择成比梨还轻。

我爱数学三年级手抄报资料我爱数学三年级手抄报参考图1我爱数学三年级手抄报参考图2我爱数学三年级手抄报参考图3我爱数学三年级手抄报参考图4我爱数学三年级手抄报参考图5我爱数学三年级手抄报参考图6一、数学名言1 数学是一种会不断进化的文化。

——魏尔德2 数学是一种别具匠心的艺术。

——哈尔莫斯3 数学是一切知识中的最高形式。

——柏拉图4 数学是研究现实生活中数量关系和空间形式的数学。

——恩格斯5 数学是研究抽象结构的理论。

——布尔巴基学派6 数学是无穷的科学。

——赫尔曼外尔7 数学是上帝描述自然的符号。

——黑格尔8 数学是人类智慧皇冠上最灿烂的明珠。

——考特9 数学是人类的思考中最高的成就。

——米斯拉10 数学是科学之王。

——高斯二、陈景润的故事陈景润出生在贫苦的家庭，母亲生下他来就没有奶汁，靠向邻居借熬米汤活过来。

快上学的年龄，因为当邮局小职员的父亲的工资太少，供大哥上学，母亲还要背着不满两岁的小妹妹下地干活挣钱。

这样，平日照看3岁小弟弟的担子就落在小景润的肩上。

白天，他带领小弟弟坐在小板凳上，数手指头玩;晚上，哥哥放了学，就求哥哥给他讲算数。

稍大一点，挤出帮母亲下地干活的空隙，忙着练习写字和演算。

母亲见他学习心切，就把他送进了城关小学。

别看他长得瘦小，可十分用功，成绩很好，因而引起有钱人家子弟的嫉妒，对他拳打脚踢。

他打不过那些人，就淌着泪回家要求退学，妈妈抚摸着他的伤处说：“孩子，只怨我们没本事，家里穷才受人欺负。

你要好好学，争口气，长大有出息，那时他们就不敢欺负咱们了!”小景润擦干眼泪，又去做功课了。

此后，他再也没流过泪，把身心所受的痛苦，化为学习的动力，成绩一直拔尖，终于以全校第一名的成绩考入了三元县立初级中学。

在初中，他受到两位老师的特殊关注：一位是年近花甲的语文老师，原是位教授，他目睹日本人横行霸道，国民党却节节退让，感到痛心疾首，只可惜自己年老了，就把希望寄托于下一代身上。

他看到陈景润勤奋刻苦，年少有为，就经常把他叫到身边，讲述中国5000年文明史，激励他好好读书，肩负起拯救祖国的重任。

三年级数学日记手抄报内容标题：数学的趣味世界数学是一门具有深刻逻辑和丰富内涵的科学，是人类认识世界和解决实际问题的重要工具。

在我三年级的数学学习中，我逐渐领略到数学的趣味世界，下面我将为大家分享我在数学学习中的一些收获和体验。

一、数字世界的奥秘在三年级数学学习中，我们开始接触到更大的数字和更加复杂的计算。

通过数学的游戏和习题，我对数字世界的奥秘有了更深入的理解。

我学会了使用定位数和估算数，可以快速准确地找到一串数字中的某一个数，同时还可以根据数字的大小关系进行合理的估算和评价。

数字世界中有无穷多的数字，它们可以组合成更多更有趣的事物，数学让我感受到了数字的魅力。

二、几何世界的美妙几何是数学中的一个重要分支，通过几何的学习，我发现了几何世界的美妙之处。

我们学习了各种各样的几何图形，如圆形、三角形、四边形等等。

这些几何图形都有自己独特的特征和性质，每一次探究都给我带来新的发现和惊喜。

同时，我们还学习了如何进行几何图形的分类和比较，学会了用几何语言描述事物的形状和位置，这让我感受到几何之美。

三、数据世界的奇妙数学不仅存在于我们生活的数字和形状中，还存在于丰富多样的数据中。

在三年级数学学习中，我们开始了解了数据的收集、整理和展示。

通过统计和图表的制作，我们可以清晰直观地了解数据的信息和规律。

通过学习数据的分析和推断，我们可以提取有用的信息和发现数据中的规律。

数据世界就像一个奇妙的迷宫，每一次探索都会给我带来无限的惊喜和乐趣。

四、解方程的魅力解方程是数学学习中的一项重要内容，而解方程的过程也是一种锻炼逻辑思维和问题解决能力的好方法。

通过学习解一元一次方程，我逐渐理解了方程中未知数的含义和解法的步骤。

解方程的过程就像解谜一样，每一次找到正确的解答都让我兴奋不已。

解方程不仅帮助我学会了逐步推理和解决问题的方法，还培养了我耐心和坚持的品质。

五、数学游戏的乐趣在三年级的数学学习中，老师经常用数学游戏来激发我们的学习兴趣。

三年级数学手抄报数学日记
三年级数学手抄报：数学日记
日期：XXXX年XX月XX日
今日数学之旅
今天在数学课上，我们学习了分数的加减法。

我发现，与整数不同，分数的加减法需要我们更加细心和耐心。

1. 分数的加法
首先，我们要确保两个分数有相同的分母。

如果分母不同，我们就需要找到它们的最小公倍数，然后进行通分。

通分后，我们就可以直接加它们的分子了。

例如：1/2 + 1/3 = 3/6 + 2/6 = 5/6
2. 分数的减法
与加法类似，我们首先确保两个分数有相同的分母。

然后，我们直接减去它们的分子。

例如：3/4 - 1/4 = 2/4 = 1/2
数学小发现
在做分数加减法的时候，我发现分母其实就是我们的“共同语言”。

只有当我们都用相同的“语言”交流，我们才能理解彼此，才能得出正确的答案。

数学小挑战
回家后，我尝试了一些分数加减法的题目，发现真的很有趣。

尤其是当两个分数的分母不同时，我需要先找到它们的最小公倍数，然后再进行计算。

这个过程就像是在解决一个迷题，让我觉得数学真的很神奇。

结语
今天的数学学习让我更加明白了分数加减法的重要性。

我相信，只要我保持好奇心和探索精神，我一定能够在数学的世界里发现更多的奥秘。

希望每个人都能像我一样，享受数学带来的乐趣！。

1. 今天老师给我们讲解了加法和减法的区别，我觉得加
法和减法都很重要。

2. 昨天我和妈妈一起去购物，我花了20元买了5个苹果，每个苹果2元，你觉得这个交易划算吗?
3. 今天我在数学课上做了一道有趣的几何题，我画了一
个正方形，然后剪成了一个三角形，最后发现剩下的部分是
一个圆形，我觉得这道题很有趣。

4. 昨天我和同学们一起参加了数学竞赛，我们分成了两组，比赛谁先算出题目的答案，最后我们两组都赢了，我觉
得这场比赛很刺激。

5. 今天老师给我们出了一道难题，让我们用10根筷子搭
成一个塔，我们不能使用任何其他工具，你觉得这道题难吗?
6. 昨天我和爸爸一起算了一笔账，我们算了一周的花费，包括吃饭、交通、水电费等，我们发现一周的花费比我想象
的要多一些。

7. 今天老师给我们出了一道难题，让我们用一张纸折成
一个三角形，我们不能使用剪刀或其他工具，你觉得这道题
难吗?
8. 昨天我和同学们一起算了一道有趣的数学题，我们要
把1到100的数字相加，最后我们得出的结果是5050,我觉
得这个数字很神奇。

9. 今天老师给我们出了一道难题，让我们用一些基本几
何图形拼成一个复杂的图形，我觉得这道题很有挑战性。

10. 昨天我和同学们一起算了一道有趣的数学题，我们要
把一些数字进行拆分和组合，最后我们得出的结果是很有趣
的结果，我觉得这道题很有乐趣。

“让快乐与数学同行”数学小报评比活动总
结
2017年9月27日, 音七小四年组向学生布置了制作“让快乐与数学同行”数学小报研究性作业。

因为生活中处处有数学, 只要做一个细心的人, 便可用敏锐的视角捕捉数学的存在, 活动中孩子们关注古人精心钻研的数学之谜, 审视生活中的数学趣闻, 赏析生活中的数学的美。

通过办数学手抄报, 进一步激发全体同学学习数学的兴趣, 提高动手操作的能力, 增强了学习数学的自信心, 同学们真正地感受到生活中处处有数学, 数学就在我们的身边。

数学小报闪烁着孩子们智慧的光芒, 美的不仅是小报, 是数学, 更是孩子们前进的足迹。

本次活动的参赛作品是由各班级选送的5幅优秀作品, 经过本组数学老师的公平公正的评选出了15幅优秀作品。

通过这次“让快乐与数学同行”数学小报评比活动, 让学生充分感受到了数学的魅力, 给学生营造了学数学、爱数学, 用数学的浓厚数学文化氛围, 使学生扩大了数学知识面, 丰富了学生的数学知识, 大大开阔了学生的数学视野, 激发了学生要学好数学的积极性。

本次活动达到了预期的目的和效果。

以后我们将更多的给学生创设展示自己的平台, 组织形式多样的活动, 让学生真正在活动中感受到学习数学的乐趣。

四年组 2017.9.27。

数学日记三年级下册手抄报
01
日期：XXXX年XX月XX日
今天我在数学课上学习了如何计算面积。

我学会了如何计算长方形和正方形的面积，
还知道了面积的单位是平方米。

通过学习，我了解到面积和周长的不同。

面积是平面图形
表面的大小，而周长是平面图形边界的长度。

我还用这些知识帮助妈妈计算了家里电视墙
的面积，以便我们能够选择合适的壁纸。

我觉得数学真的很有用，它可以应用到我们生活
中的很多方面。

我希望我能继续保持对数学的兴趣和学习热情。

02
标题：生活中的数学
内容：
1. 购物中的数学：在商店购买物品时，我们需要计算总价并支付正确的金额。

例如，
如果我买了一个价值20美元的玩具和价值10美元的书，我需要支付的总金额是30美元。

2. 时间中的数学：一天有24小时，一小时有60分钟，一分钟有60秒。

我们需要对
这些时间单位进行加、减、乘、除等计算，以便安排好我们的日常生活。

例如，我需要在
下午3点前完成作业，但我只有1小时的时间，那我需要以每20分钟休息5分钟的速度
快速完成作业。

3. 生活中的测量：我们需要使用长度、重量、体积等单位来测量生活中的各种物品。

例如，我知道我的身高是130厘米，体重是25千克，鞋码是30厘米。

一年级数学日记手抄报资料一年级数学日记手抄报图1一年级数学日记手抄报图2一年级数学日记手抄报图3一年级数学日记手抄报图4一、数学日记在一次旅游回家时，在高速公路上我看到一个牌子，上面写着“离范市 64km 。

”我轻轻地瞟了一下，“哦，快了，还有64 米。

”我高兴地想，原本我的肚子已经饿得咕咕叫，一看还有64 米，反正就64 米了，再忍一下，到家了就尽情地吃。

于是，我坐在车上静静地发呆，1 分钟，2 分钟…… “怎么还没到呀?”我大声问妈妈，妈妈回答说：“不是还有64 千米吗，你没看路标吗?”哦，原来我错把64km 看成64m 了。

64 米的路程可就在眼前呀!km 与m 少了一个英文字母k ，意思就相差太多了。

“嘿嘿，我真粗心。

”我心里嘀咕着，我这个马大哈，早知道，在服务区的时候让爸爸给我买一些点心，先填一下肚子。

哎，现在我只能在车上咽口水，都是粗心惹的祸。

我得改改这个坏毛病了，特别在考试时一定要审题仔细，才能取得好成绩。

二、数学名言1 时间是个常数，但对勤奋者来说，是个变数。

用分来计算时间的人比用小时来计算时间的人时间多59倍。

——俄国历史学家雷巴柯夫2 如果你不能解决这个提出的问题，环视一下四周，找一个适宜的有关的问题。

辅助问题可能提供方法论的帮助。

它可能提示解的方法、解的轮廓，或是提示我们应从哪一个方向着手工作等等。

——波利亚3 纯数学这门科学再其现代发展阶段，可以说是人类精神之最具独创性的创造。

——怀德海4 这是一个可靠的规律，当数学或哲学著作的作者以模糊深奥的话写作时，他是在胡说八道。

——A·N·怀德海5 数学是无穷的科学。

――赫尔曼外尔6 在数学中最令我欣喜的，是那些能够被证明的东西。

——罗素7 在数学中，我们发现真理的主要工具是归纳和模拟。

——拉普拉斯8 数学是锻炼思想的体操。

——加里宁9 一个数学家越超脱越好。

——无名氏10 这是一个可靠的规律，当数学或哲学著作的作者以模糊深奥的话写作时，他是在胡说八道。

三年级数学日记手抄报内容摘要：一、手抄报的背景和意义1.三年级数学日记的起源2.对学生学习数学的促进作用3.培养学生动手能力和自主学习能力二、手抄报的制作步骤1.准备材料和工具2.设计版面和内容3.撰写数学日记4.手绘插图和装饰5.完成手抄报并展示三、手抄报的内容建议1.数学知识点的整理和归纳2.数学在日常生活中的应用3.有趣的数学问题和趣闻4.数学家的故事和成就5.鼓励学生积极思考和创新的内容四、手抄报的优点和注意事项1.培养学生的创造力和审美能力2.提高学生的数学素养和兴趣3.鼓励学生合作和交流4.注意保持版面的整洁和美观5.尊重学生的个性和创意正文：【提纲】一、手抄报的背景和意义三年级数学日记手抄报是一种结合数学、语文和美术教育的新型学习方式。

通过让学生动手制作手抄报，可以激发他们对数学的学习兴趣，提高他们的数学素养和自主学习能力，同时也有助于培养他们的审美和动手能力。

在我国，这种手抄报已经成为许多学校和教育机构开展数学教育的有效手段。

【提纲】二、手抄报的制作步骤制作三年级数学日记手抄报需要一定的准备工作和技巧。

首先，要准备好纸张、彩笔、尺子等材料和工具。

其次，要设计好版面和内容，合理安排各种元素的布局。

接着，让学生撰写数学日记，将学到的数学知识和心得记录下来。

然后，在手抄报上绘制插图和装饰，让版面更加生动有趣。

最后，完成手抄报的制作，并在课堂上进行展示和交流。

【提纲】三、手抄报的内容建议三年级数学日记手抄报的内容应该丰富多样，既有数学知识点的整理和归纳，也有数学在日常生活中的应用。

此外，还可以加入有趣的数学问题和趣闻，以及数学家的故事和成就。

通过这些内容，可以激发学生对数学的兴趣，培养他们的创新思维和审美能力。

【提纲】四、手抄报的优点和注意事项三年级数学日记手抄报的优点在于，它不仅能培养学生的创造力和审美能力，还能提高他们的数学素养和兴趣。

同时，制作手抄报也是一项团队协作和交流的过程，有助于培养学生的团队合作精神和沟通能力。

报道三：手抄报、数学日记评选一年级手抄报：一等奖：兰宇轩一（1）陈言树一（2）郑松麟一（3）二等奖：叶梓航一（1）杜康一（2）陈桦一（3）林颖一（5）王明海一（5）三等奖：郑方平一（1）陈凯量一（2）林诚一（3）陈杰克一（4）郑至仪一（4）赵栩涛一（4）任佳琳一（5）数学日记：一等奖：黄家茵一（5）任佳琳一（5）二等奖：叶梓航一（1）兰宇轩一（1）陈言树一（2）董不凡一（3）郑松麟一（3）邱笑语一（4）陈梦萱一（4）三等奖：郑方平一（1）陈凯量一（2）黄淑惠一（2）魏铭熙一（3）李静怡一（4）王明海一（5）（孙群供稿）二年级手抄报：一等奖：李浩二（4）张翊衍二（5）陈可欣二（6）何绍怡二（6）二等奖：王恒渝二（5）叶俊杰二（3）吴婉婷二（1）林明杰二（5）陈翔宇二（1）张泽二（1）三等奖：郑硕二（4）丁雨禾二（4）邱宇晴二（2）黄利浩二（6）陈雅玲二（2）陈旭二（2）陈圣恩二（3）陈默兰二（3）数学日记：一等奖：陈晗二（1）林佳颖二（4）陈昱韬二（4）庄宇杰二（5）二等奖：黄金晶二（3）苏婉晴二（1）王柯二（3）梁柯二（5）张翊衍二（5）王欣二（6）三等奖：魏凌艳二（1）游佳颖二（2）魏嘉俊二（2）陈杰琳二（2）郭德伟二（4）吴婧二（3）何海林二（6）谢昊翔二（6）（曾秀香供稿）三年级手抄报：一等奖：许言轩三（1）潘茂松三（3）邱秀宽、黄昕宇三（4）（合作）二等奖：杨群凡三（1）张乐翔三（1）李品洁三（2）原弛三（2）董尧航三（5）三等奖：胡嘉林三（3）林鑫三（2）孙晨彬三（4）梁言三（4）林心羽三（5）丁煜三（2）池欣怡三（4）数学日记：一等奖：林可欣三（1）邱鹏三（2）刘文浩三（2）二等奖：滕诗媛三（2）杨志鸿三（3）潘茂松三（3）余思霖三（4）郑瑶三（5）三等奖：陈安祺三（1）郑昕雨三（1）欧丹莹三（3）林彦辰三（4）池欣怡三（4）丁煜三（5）张晴儿三（5）（蔡诗莺供稿）四年级手抄报：一等奖：郑丽娟四（1）陈雨晴四（2）陈翔四（4）二等奖：朱希尔四（2）黄雨嫣四（3）蔡雨铃四（3）林熠四（5）吴汀南四（5）三等奖：陈心远四（1）黄霄四（1）林辰溦四（2）池茜四（3）林瑜亮四（4）林晓彤四（4）孙烺四（5）数学日记：一等奖：吴汉冰四（1）魏彤四（3）蔡雨铃四（3）二等奖：林浩一四（2）黄雨嫣四（3）谢童欣四（4）孙百翎四（4）滕思荧四（5）三等奖：林惠茹四（2）潘懿四（5）林熠四（5）刘俊仪四（2）林钰雯四（4）林男泽四（1）邱洋四（1）（叶昭峰供稿）五年级手抄报：一等奖：王菲（五2）林莉莉等（五3）陈泽一旻（五1）二等奖：谢鹏达（五1）吴方静（五2）陈花等（五3）冯馨愉（五5）黄自浩（五1）三等奖：林晨阳等（五1）陈蕾馨等（五3）江梦婕（五5）林子青（五2）陈辰（五4）谢超凡（五5）林梦琪（五4）数学日记：一等奖：陈泽一旻（五1）陈心铭（五3）林曼鸿（五1）二等奖：陈辰（五4）江梦婕（五5）余枝金（五4）谢鹏达（五1）林子青（五2）三等奖：吴方静（五2）余鑫（五5）胡燕丹（五2）危宏辉（五3）江颢（五5）吴晨缘（五3）孙志辉（五2）（王芳报道）六年级手抄报：一等奖：王琦六（2）卢先泉六（3）陈榕六（1）林青玄六（1）二等奖：郑湉六（6）谢华剑六（5）郑敏六（5）林栩六（2）郑雯昕六（2）陈倩莹六（5）三等奖：黄昉六（3）林静六（3）邹莹瑶六（6）兰景晞六（1）薛素青六（4）钟昱六（6）兰书婷六（4）陈卓龄六（4）数学日记：一等奖：郑湉六（6）陈榕六（1）陈倩蓉六（5）程致远六（2）二等奖：林凡六（4）王一欢六（4）黄祥逸六（3）陈梦星六（3）郑烨六（2）钟昱六（6）三等奖：王玲六（6）胡丹娜六（4）黄嘉树六（1）吴黠六（1）黄昉六（3）王琦六（2）陈倩莹六（5）郑敏六（5）（程海供稿）报道四：数学综合实践游园活动七巧板中智趣多——记一年级数学游园活动“我学习、我快乐！我是数学小能手”，欢快的数学游园活动中，小朋友用一双双灵巧的小手将七巧板演绎的是那么的精彩！一幅幅美丽的图形和图案，一声声欢快的尖叫，一阵阵鼓励的掌声，让孩子们沉浸在数学知识的海洋里！（孙群供稿）数学海洋大冲浪———记二年级数学节实践活动12月3日下午的二三两节课，二年级的同学沉浸在快乐的数学海洋里。