4-第四章 班集体的建设与管理

小学班集体建设和班级管理4篇小学班集体建设和班级管理第1篇班级夜校是学校管理的基础单位，为了提高班级管理水平，关注学生生命可靠性，强化学生在工作中行为规范，充分调动班群众学习用心性，使我校的班级建设更上一个新台阶，现制定未央区叶家寨小学班级管理细则，作为班主任和班级评优的基本依据。

具体资料：（一）班群众组织建设1、班群众组织健全，分工明确，其他工作能在辅导员指导下独立开展工作（点选班主任工作手册、中队活动纪录簿）。

2、每月至少召开一次班干部例会，并及时做好记录，了解班级状况，布置工作，解决问题（查看班主任托季马，学生座谈）。

3、班主任、任课老师与本班同学建立良好的师生关系，学生班级荣誉感相对而言。

（二）班级文化建设1、班级有班风、班训、课程表、时光表、值日生轮流表等，并张贴合理、规范。

2、精心装点教室，教室布置有特色，营造用心向上的氛围。

（大队部）（三）班级常规管理1、认真组织晨会课，班会课，不得挪作它用。

要做到①有精心的设计（留有记录，参加设计比赛）②重行为指导③讲究实效注重师生行为习惯养成教育。

（查看班队活动记录、随机抽查、负责人巡视）2、自觉遵守《小学生常规行为规范》、《小学生一日常规》及学校的各项规章制度。

到校早读、午休、放学路队、课间活动有组织、按要求、效果好。

（值勤老师、年级负责人、值日学生检查）3、班风正，学风浓，课堂纪律好，作业完成认真、及时、独立，有良好的学习忌讳，整体学习质量好。

（各科任老师反馈、年级负责人、值勤老师、值日学生检查）4、用心参加体育锻炼，认真组织学生做好“三操”。

（体育组）5、爱护公物。

有损坏能按二处总务处规定及时索偿，无故意损坏现象。

（总务处）6、全班养成良好的卫生习惯，每一天认真做好教室、包干区、卫生工作，并做好保洁工作，能注意公共场所卫生。

（卫生检查记录）7、能用心按时、按质组织学生或参加学校布置的各项活动，家长反映好。

（年级组长、教导处、家长）8、注重家校联系，家访率高。

班级管理与团队建设规定一、建立良好的班级氛围一个良好的班级氛围是班级管理和团队建设的基础。

在班级中，每个人都应该互相尊重、友善相处，形成和谐的氛围。

只有在一个团结、和睦的班级中，学生才能够积极主动地学习和进步。

二、明确班级规章制度班级管理必须建立在明确的规章制度之上。

学生和老师应共同制定班级规章制度，其中包括规定学生在课堂上的行为规范、作业的提交要求、考试的纪律等。

通过明确的规章制度，能够使学生遵守规则，并且树立正确的学习态度和行为习惯。

三、加强班级内部交流班级管理的一个重要方面是加强班级内部的交流，促进学生间的沟通和合作。

班级可以组织一些集体活动，如班会、团建等，让学生们有机会交流彼此的想法和意见。

通过交流，学生们可以建立起信任和友谊，提高团队的凝聚力和协作能力。

四、建立班级管理委员会为了更好地管理班级和推动团队建设，可以建立班级管理委员会。

委员会成员可以由班级学生代表担任，负责处理班级事务、组织活动和解决矛盾等。

通过委员会的工作，学生们可以主动参与班级管理，培养责任感和领导能力。

五、制定奖励与惩罚制度班级管理和团队建设需要奖励与惩罚制度的支持。

学生应该根据班级规章制度的要求，按时完成作业，遵守纪律。

对于表现良好的学生，可以给予表扬和奖励；对于违反规定的学生，应适当处罚，让其认识到错误，并且纠正自己的行为。

六、注重班级文化建设班级文化是班级管理和团队建设的重要组成部分。

班级可以制定一些特色活动和传统，如班级口号、班级歌曲等，让学生们感受到班级的凝聚力和归属感。

同时，班级也要鼓励学生个性发展，提供多样化的学习和发展机会，打造一个积极向上的班级文化氛围。

七、促进学生合作学习团队建设的一个重要目标是培养学生的合作精神。

班级教学中，可以通过小组合作、项目学习等方式促进学生之间的合作学习。

通过合作学习，学生们可以互相交流和帮助，提高学习效果和解决问题的能力。

八、培养学生的领导才能班级管理和团队建设需要有一定的领导力。

中学班集体建设与管理
中学班集体建设与管理是指通过对班级内部组织、交流、合作、管理等方面的全面规划和有效实施，打造一个具有凝聚力、战斗力、创新力和竞争力的班级集体，以实现班级和班级成员的全面发展。

班级建设是班级集体建设的核心，班级建设的主要目标是促进班级成员之间的沟通、交流和合作，增强班级凝聚力和战斗力。

班级建设的主要内容包括：班级组织架构的建立和完善、班级文化的建设、班级规章制度的制定和执行、班级活动的策划和组织、班级评优评先和表彰制度的建立等。

班级管理是班级集体建设的保障和支撑，班级管理的主要任务是确保班级内部的秩序稳定、成员的发展有序、教育教学任务完成。

班级管理的主要内容包括：班级常规教育和纪律管理、班级学习管理和考试管理、班级安全管理和卫生管理等。

中学班集体建设与管理是一个系统性和综合性的工程，需要全体班级成员共同参与和配合。

班级成员应当树立班级意识，加强班级自我管理，发挥班委和班干部的作用，促进班级内部的团结和协作，共同建设和管理良好的班级集体。

班集体建设计划
标题：班集体建设计划
引言概述：班集体建设计划是指学校班级为促进班级凝聚力和团结力的发展而制定的一项计划。

通过班集体建设计划的实施，可以有效提升班级的凝聚力和团结力，促进班级成员之间的交流和合作，为班级的发展奠定基础。

一、明确班级建设目标
1.1 确定班级建设的核心目标
1.2 设定具体可衡量的目标指标
1.3 制定长期和短期目标计划
二、制定班级建设计划
2.1 分析班级现状和问题
2.2 制定班级建设的具体计划
2.3 确定计划实施的时间表和责任人
三、开展班级建设活动
3.1 组织班级集体活动
3.2 开展班级主题讨论和交流
3.3 进行班级团队建设培训
四、建立班级文化
4.1 制定班级规章制度
4.2 建立班级内部沟通机制
4.3 培养班级成员的集体荣誉感和责任感
五、评估和调整班级建设计划
5.1 定期对班级建设计划进行评估
5.2 根据评估结果调整和改进计划
5.3 不断完善班级建设工作，持续提升班级凝聚力和团结力
结语：班集体建设计划是促进班级发展和提升班级凝聚力的重要工作。

只有通过科学合理的计划和实施，才能使班级建设取得实质性的成效。

希望每个班级都能制定适合自己的班集体建设计划，为班级的发展注入新的活力和动力。

全国中小学德育优秀论文浅谈班集体建设与管理艺术江苏省如东县双甸镇志成小学：张俊勇班集体作为联系学校、家庭和社会的桥梁，对于学生的成长和发展起着重要的作用。

那么，如何抓好班集体建设，促进学生的全面发展呢？我觉得要做好以下几个方面：一、调查研究，摸准班情，有的放矢地建设班集体通过调查研究，摸准所教班级的情况，是建设班集体的基础和前提。

作为班主任，只有深入实际，通过调查了解和仔细观察，做到对班级的基本情况了如指掌，才能及时、准确地把握班集体建设中的关键性问题，才能找到正确建设班集体的途径和方法，才能针对出现的问题，对症下药。

1、建立学生动态档案。

建立学生的动态档案，除了掌握学生通常的姓名、性别、家庭住址、联系电话等基本情况外，还要增设学生的家庭成员状况（包括家庭成员组成情况、各成员间的文化水平、道德修养、兴趣爱好等），学生生理、心理特征，思想道德水平、学习的自觉性、完成任务的主动性、兴趣爱好特长及其个性发展的状态等，一生一册，动态管理，力求对学生成长、发展的各方面（特别是重要环节）有详细的记载，充分运用档案管理的优势，对学生采取行之有效的措施和办法进行教育和管理。

2、采用点面结合的方法。

在具体的操作过程中，立足于点，着眼于面，点面结合，充分发挥班集体各结构要素的作用，将学生个体发展实际状况和班集体总体发展的实际水平相结合，通过集体功能带动个体发展，通过个体发展完善集体功能，促进集体与个体的协调发展。

3、在班集体建设中注意集思广益。

要充分发挥集体的智慧和力量，广泛征求学生、家长、科任教师、学校领导等方面的意见和建议，找准班集体建设的现实差距，推进班集体建设的民主化、制度化、科学话。

二、因班制宜，确定目标，循序渐进建设班集体在摸准班情的基础上，确定班集体建设的奋斗目标，是班集体建设的出发点和归宿。

作为班主任，应有意识、有目的、有计划地组织学生、家长、科任教师，共同配合，为班集体建设制定出切实可行的目标，循序渐进，朝着目标努力，最终达到预期的效果。

班集体建设计划引言概述：班集体建设是学校教育管理中的重要环节，对于培养学生的团队意识、合作精神和社交能力起着至关重要的作用。

本文将从五个方面详细阐述班集体建设的重要性和实施计划。

一、建立良好的班级文化1.1 设立班级规章制度，明确班级的纪律要求和行为准则。

1.2 组织班会，定期讨论班级事务，增强班级凝聚力。

1.3 开展班级活动，如团建、文艺演出等，增进同学之间的交流和友谊。

二、加强班级团队合作能力2.1 设立班级小组，培养学生的团队合作意识和能力。

2.2 组织班级项目，如班级文化节、义工活动等，鼓励学生合作完成任务。

2.3 鼓励学生参加校内外团队竞赛，提升团队合作技巧和竞争意识。

三、促进班级友爱与互助3.1 建立班级互助小组，鼓励同学之间互帮互助。

3.2 开展班级关爱活动，如生日会、心理辅导等，增进同学之间的情感联系。

3.3 培养同学间的相互尊重和包容精神，营造和谐的班级氛围。

四、加强班级管理与学生参与4.1 建立班级管理委员会，由学生代表参与班级管理。

4.2 开展班级评比活动，激励学生积极参与班级事务。

4.3 建立班级反馈机制，及时收集学生意见和建议，改进班级管理方式。

五、提升班级活动质量5.1 精心策划班级活动，确保活动的多样性和参与度。

5.2 配备专业的活动指导老师，提供专业指导和支持。

5.3 加强活动后的总结和评估，不断改进活动方案和组织方式。

总结：班集体建设是培养学生全面发展的重要环节，通过建立良好的班级文化、加强团队合作能力、促进友爱与互助、加强班级管理与学生参与以及提升班级活动质量，可以有效提高班级凝聚力和学生的综合素质。

学校和班级应共同努力，制定并实施班集体建设计划，为学生提供良好的学习和成长环境。

班级团队建设与管理一、概述班级团队建设的重要性班级团队建设是指在班级中通过各种方式和方法，促进学生之间的互动和合作，培养学生的团队意识和团队合作能力。

这对于提高班级整体氛围、促进学生全面发展具有重要意义。

二、明确共同目标与价值观班级团队建设的首要任务是确立共同的目标和价值观。

学生们应该思考并明确班级的发展方向和目标，以及所追求的价值观。

这可以通过班会讨论、民主评议等方式来实现。

三、培育集体认同感培育集体认同感是班级团队建设的关键一环。

通过加强班级文化建设，如班级格言、班级歌曲等，促使每个学生意识到自己是班集体的一员，形成归属感和凝聚力。

四、促进交流与沟通有效的交流与沟通是班级团队建设的基础。

班级中可以开展各种形式的交流活动，如定期班会、学习分享等，通过交流不仅可以增进彼此的了解，还可以解决存在的问题，建立互信关系。

五、鼓励团队合作团队合作是班级团队建设的核心内容之一。

教师可以通过组织各种团队活动，如小组项目、班级竞赛等，来培养学生的团队合作意识和技能。

在合作中，学生们学会倾听、互相支持、分工合作等，从而提高整体效果。

六、关注个体需求与发展团队建设并不意味着抹平个体差异，而是要充分关注每个学生的需求和发展。

教师应了解每个学生的特长与兴趣，为他们提供相应的机会与平台。

同时，也要多角度观察学生，并积极引导他们发展潜能。

七、建立有效的奖惩机制建立有效的奖惩机制是班级团队建设的一项重要工作。

奖励可以是口头表扬、写字纸等形式，鼓励学生积极参与班级活动和付出努力。

对于违纪行为，教师可以设立相应的纪律规定，并执行适当的惩罚措施，以维护班级的秩序与团队精神。

八、发挥教师的引导作用教师是班级团队建设的组织者和指导者，在其中发挥着重要的作用。

教师应具备良好的教育教学技能，能够带领学生进行合理的团队活动，引导学生找到适合自己的角色，并关注学生的情感需求。

九、培养学生的领导力和责任感团队建设也需要学生们具备一定的领导力和责任感。

毕业班集体的管理制度第一章总则第一条为了加强毕业班集体的管理，促进毕业班的健康发展，提高学习氛围，明确毕业班集体的管理范围和各项管理制度，特制定本管理制度。

第二条本管理制度适用于所有本校毕业班学生，并贯穿于毕业班的整个学习期间。

第三条毕业班集体是指按照学校规定规模和人数组建的、由毕业班同学组成的学习和生活共同体。

第四条毕业班集体管理是指对毕业班集体进行全面、科学的组织、指导、监督、协调和改革的管理工作。

第五条班主任是毕业班集体的管理者，负责组织实施毕业班的各项管理制度。

第二章学习管理第六条毕业班集体应根据学校的规定制定并实施学习计划，保证学习质量和效率。

第七条毕业班同学应按时上课、学习，不得迟到早退。

如有特殊情况需事先向班主任请假。

第八条毕业班同学应遵守学校的学习纪律和规定，不得作弊，不得故意损坏学校设施。

第九条毕业班同学应积极参加各项学习活动和竞赛，提高自身综合素质。

第三章生活管理第十条毕业班同学应自觉遵守学校的生活制度和规定，保持环境整洁，不得乱扔垃圾。

第十一条毕业班同学应有礼貌，相互尊重，乐于助人，团结互助，共同营造和谐的生活氛围。

第十二条毕业班同学应合理安排作息时间，保证充足的睡眠时间，保持良好的生活作息习惯。

第四章管理制度第十三条毕业班集体应制定班级规章制度，明确班级的各项管理制度和规定。

第十四条班级干部应履行岗位职责，做好班级管理和服务工作，维护班级秩序和稳定。

第十五条毕业班同学应积极参加班级组织的各项活动，发挥个人特长，促进班级的发展和建设。

第十六条班主任应严格管理班级，保证班级学习和生活的正常进行，及时解决学生的问题和需求。

第五章管理措施第十七条对于违反学习纪律、生活制度和各项管理制度的学生，将给予相应的处分，并告知其家长。

第十八条对于有较严重违纪行为的学生，班主任有权采取必要的纪律措施，甚至报告学校有关部门处理。

第十九条对于班级管理不力的班主任，学校有权进行责任追究，并进行适当的处罚。

职高班班级管理制度第一章班级管理的基本要求第一条为规范职高班级管理，营造良好的学习和生活氛围，特制定本制度。

第二条班级管理宗旨：以学生为中心，以班主任为核心，以班级管理制度为依托，共同努力营造文明、和谐、互助的班集体。

第三条班级管理原则：团结协作、互相尊重、平等友善、公正文明。

第四条班级管理目标：加强学生的思想政治教育，培养学生成为德智体全面发展的社会主义建设者和接班人。

第二章班级规章制度第五条关于学习1.学生必须认真对待学习，积极参与课堂教学活动，认真完成作业。

2.学生应按时到校，不迟到、早退，不擅自请假缺课。

3.学生必须听从老师的教导，不得恶意干扰课堂秩序，不得为他人做出损害班级利益的事情。

4.学生应保持课桌整洁，书包整齐，不随地乱扔废纸。

第六条关于纪律1.学生应遵守学校纪律，严格执行校园规章制度，尊重师长，团结同学，不得打架斗殴，不得涉足违法乱纪和偷窃等违法行为。

2.学生必须爱护公共设施，不得破坏或损坏学校财产。

3.学生应遵守值日规定，保持班级卫生整洁。

第七条关于课外活动1.学生应积极参与班级组织的各项活动，如班会、文艺节目表演等。

2.学生应爱护班级集体荣誉，不得利用班级平台损害他人利益或传播不良信息。

3.学生应主动获取知识，积极参加各类竞赛活动，拓宽自身视野。

第三章班级管理流程第八条班主任职责1.班主任应负责班级日常管理工作，定期召开班会，及时了解学生思想动态。

2.班主任应关注学生身心健康，及时发现并解决学生心理问题。

3.班主任应与学生建立良好的师生关系，做到言之有理、说服有理，引导学生树立正确的人生观、价值观。

4.班主任应积极配合班级中其他教师，共同促进班级和谐发展。

第九条学生协助制度1.班干部应带头遵守班级管理规定，积极起到榜样作用。

2.学生干部应协助班主任做好班级管理工作，敢于发现问题，及时解决问题。

3.班干部应具有较强的组织能力和沟通能力，善于团结班级同学，发挥自己的潜能，参与班级建设。

班级建设与团队管理————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：班级建设与团队管理学校：云南师范大学学院：文学院专业：文化产业管理14班级：钱穆班课程：公选课团队建设与管理姓名：王艳梅学号：1443103000266班级建设与团队管理摘要：在学习了一学期《团队建设与管理》后，针对加强班级团队建设，我提出以下几点想法：提出明确的班级目标；充分利用心理暗示；利用班级活动的平台；处理好班级中的人际关系；健全班级针对加强班级团队建设，关键词：团队建设目标，目标定位，班主任，班长，沟通心理暗示，人际关系一、班主任与同学共同的班级建设目标班级是学校教育和管理的基本单位，也是班主任进行教育工作的依靠力量和组织保证。

一个良好的班集体对每个学生的健康发展有着巨大的教育作用。

从进入学校，踏入班集体的那一刻起，就意味着我们从新进入了一个新的大家庭，而班主任这是这个大家庭的“大家长”。

建立一个优秀班集体，需要每一位班主任做大量深入细致的工作。

班集体的共同奋斗目标，是班集体的理想和前进的方向，班集体如果没有共同追求的奋斗目标，就会失去前进的动力。

所以，一个良好的班集体应该有一个集体的奋斗目标，这个目标应是远期、中期、近期目标的结台，逐步实现目标的过程会产生梯次激励效应，形成强大的班级凝聚力。

作为班级组织者的班主任应结合本班学生思想、学习、生活实际，制定出本班的奋斗目标。

在实现班集体奋斗目标的过程中，要充分发挥集体每个成员的积极性，使实现目标的过程成为教育与自我教育的过程，每一集体目标的实现，都是全体成员共同努力的结果，要让他们分享集体的欢乐和幸福，从而形成集体的荣誉感和责任感。

二、目标定位班集体的形成和巩固是以共同的奋斗目标为前提的。

班级中有了令人鼓舞的共同目标，就能把所有学生吸引到集体中来，激发学生积极向上的强烈愿望，做到心往一处想，劲往一处使，在共同奋斗中逐步形成坚强的班集体。

班级队伍建设制度一、背景介绍在现代社会中，班级作为学校中重要的组织形式，发挥着积极的作用。

然而，班级队伍建设制度在我们教育实践中却常常被忽视。

本文将从以下几个方面来探讨班级队伍建设制度的必要性和可能的措施。

二、提高团队凝聚力团队凝聚力是班级队伍建设的重要方面。

通过制定一系列的规章制度，可以有效提高团队凝聚力，增强班级队伍的凝聚力和向心力。

三、建立良好的沟通渠道良好的沟通渠道能够加强师生之间的沟通交流，在团队建设中起到至关重要的作用。

班级队伍建设制度应该建立起一套完善的沟通渠道，使师生之间的信息交流畅通无阻。

四、培养学生的主体意识队伍建设的目的之一是培养学生的主体意识，使他们能够主动地参与到班级事务中。

针对不同年级的学生，可以通过设立班委会、组织各种班级活动等方式，培养学生的主体意识。

五、规范班级秩序班级秩序是班级队伍建设中的一项重要内容。

建立规范的班级秩序是维持班级稳定的基础。

可以通过制定学生行为规范、活动管理制度等方式，规范班级的秩序。

六、建立班级奖励制度班级奖励制度是班级队伍建设的一种重要手段。

通过制定奖励制度，可以激励学生的学习积极性，提高班级整体的学习氛围。

七、加强班主任的角色班主任在班级队伍建设中起到重要的作用。

班主任应该加强自身的能力建设，提高组织和管理能力，做好班级团队建设的引领者。

八、倡导班级文化班级文化是班级队伍建设的一种重要形式。

班级文化可以通过班级口号、班会主题等方式来倡导，提升班级凝聚力和向心力。

九、培养团队合作精神团队合作精神是班级队伍建设的基础。

可以通过组织各种集体活动、分组合作的方式，培养学生的团队合作意识和能力。

十、注重个体发展班级队伍建设不仅要注重整体的发展，也需关注个体的发展。

通过提供个性化的辅导、组织个人的成长交流等方式，促进学生的个体成长。

十一、鼓励积极参与积极参与是班级队伍建设的基本要求。

通过班级队伍建设制度，鼓励学生积极参与各种班级活动，培养他们的责任感和组织能力。

班级管理第一章班级管理概述（一）班级管理的涵义（p.8+p.6）。

1.班级是学校教育活动的基本活动。

2.班级管理是指班级管理者对待特定班级的资源进行合理的配置，通过计划、组织、指挥、协调、控制，引导被管理者高效率的实现班级目标的活动。

（二）班级管理的意义（p.9-p.10）。

班级管理的意义概括起来主要有以下几点：1)班级管理是学校工作的基础2)班级管理是开展教育活动的保证3)班级管理是班集体建设的基本手段4)班级管理是锻炼和培养学生自治自理能力的重要途径（三）班级管理目标的特点（p.13-p14）。

1)发展性2)针对性3)层次性4)可评价性（四）班级管理的任务（p.17-p.24）。

1)班级组织建设2)班级日常管理3)班级活动管理4)班级教育力量管理（五）管理集体观的涵义(p.19)；班级集体观是指班主任在班级管理中，直接或间接通过班级组织中的“管理者”，借助一定的规章制度或班级纪律去约束学生，实现学生的思想与行为控制的管理主义的班集体观。

（六）标准集体的形成及培养(p.20)。

标准集体观是指班主任在班级管理中，要求班级中每一个人都应是自己为班级的一员，或心理上视自己归属为所在的集体。

（七）自治集体观的涵义(p.20)。

自治集体观是班主任在班级管理中着眼于学生一定角色的作用，实现自我参与，形成自治意识，将集体规范加以内化或同一化，并创造新的集体规范的班级集体观。

9.班级管理过程是班级管理者在教育管理科学的指导下，按照班级教育管理目标，对班级进行整体控制和有效运行的过程。

10.霍尔三维（知识维、逻辑维、时间维）结构用于班级管理过程的分析，可以从理论维、设计维、操作维莱展开：1)从理论维看，班级管理过程是管理者确定教育管理指导思想，调整更新教育管理观念的过程。

班级管理过程的运作首先是理论维的运作，它为班级管理提供科学的理论依据和方法论的指导，保证班级管理过程的科学性和方向性。

2)从设计维看，班级管理过程是对班级进行系统分析、科学决策的过程。

学校班级建设管理制度第一章总则为加强学校班级管理，规范制度建设，提高班级管理水平，保障教育教学质量和教育教学秩序，特制订本管理制度。

第二章班级管理目标1. 班级管理目标是依据国家教育政策，结合学校实际，促进学生全面发展，培养学生健全人格，形成良好学习习惯，提高学生学习成绩。

2. 班级管理目标要求各班级积极组织各类文体活动，培养学生的审美情趣和阳光心态，提高学生综合素质。

3. 班级管理目标要求各班级建立学生自律制度，教育学生遵纪守法，尊重师长，助人为乐，树立正确人生观和价值观。

第三章班级组织管理1. 班级班主任是班级管理的核心，要求班主任关心爱护学生，教育学生树立正确的人生观和价值观。

2. 班主任要积极协助学生建立健康的心理素质，引导学生正确处理学习和生活问题，提高学生的综合素质。

3. 班主任要定期开展班级会议，及时了解学生的生活和学习情况，积极解决学生在学习和生活中遇到的问题，帮助学生解决困难。

第四章学生管理1. 学生管理包括学生日常生活管理和学生学习管理两个方面，要求学校班级管理要严格执行学生宿舍管理制度，教育学生树立正确学习态度。

2. 学生在班级内要遵守纪律，积极参加班级各项活动，努力提高学习成绩，树立正确学习目标。

3. 学生要自觉遵守学校规章制度，尊重师长，团结同学，形成和谐的班集体。

第五章教学管理1. 班主任是教学管理的组织者和协调者，要求班主任要深入了解学生学习情况，做好学生学习的指导工作。

2. 班主任要定期跟踪学生的学习情况，及时发现学生学习问题，协调学科教师，提供学习帮助，帮助学生取得好成绩。

3. 班主任要协助学校教学主管部门做好教学质量评估工作，及时整合班级教学资源，提高教学质量。

第六章班级活动管理1. 班级要定期开展各类活动，包括文体活动、志愿活动等，促进班级内学生之间的交流，增加班级凝聚力。

2. 班级要积极组织学生参加各类社会实践活动，增强学生社会实践意识，提高学生社会责任感。

学校班级建设的管理制度（优秀20篇）学校班级建设的管理制度篇1一、常准则1、班干部必须认真履行职责秉公办事，不得失职，包庇他人。

2、每个同学应该自觉遵守纪律，自尊自爱，自重，奋发向上。

上课遵守课堂纪律，不迟到，不早退，不旷课，保持安静，给老师一个舒心的课堂环境。

3、每个同学必须按时到课，不得迟到，早退，旷课。

4、有事必须找辅导员开请假条，找班长登记。

5、按时按量按质完成各科作业，做好不挂科。

6、同学应和睦相处，团结友爱，不得打架，骂架。

7、班委会定期组织全班举行一次课外活动。

二、活动因为班级，院，校开展各种各样的活动，故有以下规定。

1、对于班级组织的各项活动，同学们要热心关注，积极参与，共建一个团结奋进的班集体。

2、对于院、校组织的活动，同学们也应认真对待，敢于挑战自我，为班级和个人的荣誉拼搏。

3、同学们要积极的为班级发展献计献策，使本班的活动搞得有特色，有意义。

4、在班级组织的活动中，每一位同学都必须听从班委合理的指挥，一切以班集体为单位，不得擅自行动。

三、寝室管理1、宿舍是大学生活动的重要场所，宿舍卫生状况直接影响同学们的生活环境，因此，宿舍卫生必须保持干净。

2、宿舍内部舍规由内部制定，再由班委讨论在最终确定。

3、值日班委要尽职尽责，认真对待宿舍卫生问题，为同学们创造整洁舒适的学习、生活环境。

4、宿舍成员切实执行宿舍管理中心的各项规定，做好卫生打扫工作，宿舍长认真对待卫生检查。

四、班费管理制度1、班级同学对班费的使用情况的意见及建议及时反映到班长和团支书。

2、班会期间生活委员对班级账目进行公布和统计。

3、班费为班级共有财产，任何个人及组织不得自用，需用大额班费时，必须征求全班同学意见，全班超过70%同学同意后，方可使用。

4、班费由生活委员负责管理(同学民主监督)。

5、对于班费收取数目由班委更据学期活动等进行讨论安排。

6、有同学对班会账目有疑问，有权向生活委员提出要求观看账目。

7、班费必须保持透明并在每月班会上如实的向同学公开开支情况。