介词和数词

一、数词讲解1、基数词。

表示数目的多少，如：one, two, three, one hundred, two thousand 等。

2、序数词。

表示顺序第几，其前面须加上定冠词the。

如：the twenty-first, the thirtieth等练习：写出下列数字的基数词和序数词的表示方法。

3、分数。

分数表达法：基数词表示分子，序数词表示分母，如果分子大于1时，分母要加“s”。

如：one-fourth, two-fifths, three-tenths4、年、月、时间表达法：年份用基数词，日期用序数词，时间用基数词，其顺序由小到大。

Eg: He was born on January 11th, 1886. He was born in January, 1990.5、Hundred, thousand, million, dozen, score这些词前面如有表示具体数字的词，它们不能加“s”,反之则须加“s”。

如：three hundred people, thousands of people。

(1) 200 个学生____________________________ (2) 成百上千的人__________________________(3) There are about two _______ students in their school.A. thousand ofB. thousands ofC. thousandD. thousands(4) _______ Iraqi people died in the Iraq War.A. Thousand ofB. Thousands ofC. ThousandD. Thousands(5) _______ students in our school went there this summer.A. Two hundredB. Two hundredsC. Two hundreds ofD. Two hundred of基础练习:(1）He lives on _______ floor. A. four B. fourth C. the four D. the fourth(2) Today she is very happy，because it is her ________ birthdayA. seventeenB. seventeenthC. the seventeenthD. the seventeen (3) This is a big class, and ________ of the students are girls.A. two thirdB. second threeC. two thirdsD. two three(4) -- What is one fourth and a half, do you know? -- Yes, it’s _______.A. two sixthsB. three fourthsC. one threeD. three sixths(5) I like this kind of pen, could you please give me _______ more.A. twoB. secondC. the twoD. the second(6) He has failed many times, but he wants to try _________ time.A. sixthB. a sixthC. the sixthD. six(7) In the final exam, he got _______ prize.A. thirdB. the thirdC. threeD. the three二、介词的用法(一) 介词的功能介词是一种虚词，不能单独使用。

高中英语语法数词与介词知识归纳基数词表示数目多少或顺序先后的词叫数词。

1.基数词的构成：1-10 one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten;11-19 eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen, sixteen, seventeen, eighteen, nineteen;20-90 twenty, thirty, forty, fifty, sixty, seventy, eighty, ninety;≥ 100100 a/one hundred;1,000 a/one thousand;1,000,000 a/one million;1, 000,000,000 a/one billion = a/one thousand million2. 基数词的用法1)作主语：Three will be enough for us.三个对我们来说就足够了。

Two of the girls are from Tokyo.这些姑娘中有两位来自东京。

2)作宾语：Four people applied for this job, but we only need one.四个人申请这工作，但我们仅需一人。

3)作表语：The population of China is over 1.3 billion.中国有十三亿多人口。

I’m twenty while my brother is sixteen.我二十岁，我弟弟十六岁。

4)作定语：We have 300 workers in our company.我们公司有三百名员工。

Forty students were involved in the interview. 四十名学生参加了这次采访。

5)作同位语：You two clean these seats.你们两个打扫这些位子。

数词1. 定义:表示"多少"和"第几"的词,叫数词。

其用法相当于名词或者形容词。

数词分为基数词和序数词两种。

基数词: 表示数目的词是基数词,最基本的数词如下:1 one,2 two,3 three,4 four,5 five,6 six,7 seven,8 eight,9 nine, 10 ten, 11 eleven, 12 twelve, 13 thirteen, 14 fourteen, 15 fifteen, 16 sixteen, 17 seventeen,18 eighteen, 19 nineteen, 20 twenty, 30 thirty, 40 forty, 50 fifty, 60 sixty,70 seventy, 80 eighty, 90 ninety,100 a hundred,1,000 a thousand, 1,000,000 a million,1,000,000,000 a billion.基数词1-12 是独立单词,需逐个记忆。

基数词13 - 19是个位数词的词干后加-teen 构成。

其中thirteen, fifteen, eighteen, 变化不规则。

基数词20 ━90 是在十位数词后面加-ty 构成。

基数词21 ━ 99 是在十位数词后面加上个位数词合成,中间加上连字符" ━ " 。

例如:21 twenty ━ one 95 ninety ━ five基数词三位以上的数词, 在百位和十位之间,一般要用连词"and "。

例如:132 one hundred and thirty ━ two.1340 one thousand three hundred and forty表示"万"的词英语中没有.如1万可用10千来表示。

ten thousand. 30万可用three hundred thousand 来表示。

介词冠词和数词的用法总结《介词冠词和数词的用法总结》整体感受嘛，介词、冠词和数词在英语学习里真的是有点让人头疼，但又很重要的部分。

就像建房子的小零件，虽然小但缺了它们房子就不稳固。

先来说说介词。

回想起来才发现介词用法超级多。

比如说“in”、“on”和“at”，这三个太常见了。

“in”可以表示在一个空间里面，像“in the room”，在房间里；还可以表示在一段时间范围内，“in the morning”在早上。

“on”呢，经常用在具体的某一天，“on Monday”，星期一这一天。

“at”就更多用于具体的时间点，“at 7 o’clock”。

而且介词和动词搭配起来还有很多特殊的用法，像“look at”看，“listen to”听。

这些搭配可不能搞错，这就像钥匙和锁，一对一搭配好才能打开正确的理解大门。

冠词分定冠词“the”和不定冠词“a”、“an”。

“a”和“an”表示一个或者某一个，“an”用在元音开头的单词前，比如说“an apple”。

“the”的话就特指某个事物，比如说“the book”，就是特定的那一本书。

这让我想起之前做练习题的时候，就老在定冠词和不定冠词上犯迷糊。

有一次看到句子“Give me a book”和“Give me the book”，当时就没分清。

现在想想，第一个句子只是说给我一本书（随便一本），而第二个句子是给我那本（特定的那本）书。

原来是这么回事。

数词相对来说比较简单，但容易出错的点也有。

基数词就是表示数量，“one”“two”“three”之类的。

序数词表示顺序，像“first”“second”“third”。

这里有个特别要记住的点，序数词前面一般都是要加定冠词“the”的，比如说“the first day”第一天。

重要发现呢，就是这些词的用法有时候是要根据上下文来判断的。

不能只看单词本身就确定怎么用，一定要把整个句子或者段落的意思弄明白。

反思一下，之前对于它们的学习有点太死记硬背了，没有深入去理解每个用法背后的逻辑。

Lecture 2 . 数词+介词请将下列语句翻译成英文：1.该电路中的电流为电源短路电流的一半。

●The current in the circuit is one half of the short-circuitcurrent of the source.2.现在其内部的压力是原先的1/3。

●Now its internal pressure is one third what it was.3.月球的质量为地球的1/81。

●The mass of the moon is one eighty-first that of the earth.4.这个元件上的电压为零点几伏特。

●The voltage across this component is several tenths of avolt.5.这种蓄电池的电阻仅为零点零零几/千分之几欧姆。

●The resistance of this kind of storage battery is only a fewthousandths of an ohm.6.其误差为6/1012。

●Its error is six parts in 1012.7.这台计算机储存的信息比那台多3倍。

●This computer stores four times more Information thanthat one.8.不久的将来对这种设备的需求量将为现在的20倍。

●The demand for this equipment in the near future will betwenty times what it is.I. 分数与倍数1．一般表示法：●分子--基数词；分母—序数词●8/9: eight ninths , 1/81: one eighty-first2．“零点几”、“零点零几”、“千分之几”，”百万分之几”…●The voltage across this component is several tenths ofa volt.●The pill weighs a few hundredths of a gram.●This is only a few thousandths of the heat ofvaporization.●Seven parts per million●Seven parts in a million●Seven parts in 106.3．数词在句子中作前置修饰语●The output is 100 times {of} the input.●Its speed is three times that of the light.●The force excerted on the body is two fifths what it was. 4．表示数量增长/减少的常用句型1．n times + 比较级=n times as 原级as●This box is six times heavier than that one.●This value is nearly 4.5 times greater than the ideal one.●The wavelength of this musical note is over three timeslonger than that of the same note in the air.●The sample has been magnified by a factor of 11. （增了10倍，为原来的11 倍）●If the radius is halved, the flow rate is reduced by afactor of 5. （降低了4倍，降为原来的1/5）请根据中文原文改正英文译文的错误。

一倍 三倍
once，两倍 twice， three times (三倍或以上
基数词＋times)
This box is five times as big as that one. =This box is four times bigger than that one. ① A + be + 倍数 + as +adj.原+ as +B. A是B的 …倍… ② C + be + 倍数 + adj.比+ than +D. C比D … …倍
从属连词：引导从句
1 引导时间状语从句：after, before, when, while, as, till, until, since, as soon as. 2 条件：if, unless 3 原因：because, as, since 4 目的：so that, in order that 5 让步：though, although, even if. 6 结果： so…that…; such…that… 7 比较：than, as…as… 8 名词从句：that, if , whether
表示其他意义的介词except, besides
3) except, besides 除了 except 除……之外，不包括在内； besides 除……之外，包括在内。
并列 连词： 1 并列关系：and, both…and…,not only…but also, neither…nor…; 2 选择关系：or; either…or… 3 转折关系：but, while,however 4 因果关系：because, so
表示地点位置的介词

数词的介词知识点总结一、数词的基本概念1. 数词是表示数目或次序的词。

数词分为基数词和序数词两种。

2. 基数词表示数目的多少，如一、二、三等。

3. 序数词表示次序或顺序，如第一、第二、第三等。

4. 数词的构成有规律可循，如基数词添加“-th”后就成为相应的序数词。

二、数词的用法及介词搭配1. 数词+名词时，通常用于表示数量、次序等。

例如：three books、the first day等。

2. 数词+of+名词时，表示“……的几个（或第几个）……”的意思。

例如：three of the students、the first of September等。

3. 数词+介词+数词时，表示“数量+单位”的意思。

例如：two by two（两个一组）、three in a row（一排三个）、four on each side（每边四个）等。

4. 数词+介词+名词时，表示数量或次序的特定概念。

例如：two in the morning（早上两点）、three at a time（一次三个）、four at most（最多四个）等。

5. 数词+介词+形容词时，表示数量或次序的概念加上形容词的描述。

例如：five by oneself （一个人五个）、six in total（总共六个）、seven at most（最多七个）等。

三、数词的特殊用法1. 数词+复合介词时，表示数量或次序加上复合介词的特定含义。

例如：twenty-two out of thirty（三十个中的二十二个）、fifty-five on each side（每边五十五个）等。

2. 数词+介词+数词+名词时，表示数量或次序加上特定单位的概念。

例如：three times a month（一个月三次）、four kilometers per hour（每小时四公里）等。

3. 数词+连词+数词时，表示数量或次序之间的比较或关系。

例如：three or four times（三到四次）、five and six together（五六两个一起）等。

高频考点四
介词的固定搭配
介词往往同其他词类形成了固定搭配关系。熟记并掌握这种固 定搭配关系，才能正确使用介词。 1．动词＋介词 arrive in/at到达 ask for请求 do well in在„„方面做得好
give up放弃
prefer...to... 宁愿选择„„，更喜欢„„ regard...as... 把„„看做„„ thanks to幸亏，由于
英语
四川省
第23讲 介词和数词
介 词 中考对介词的考查主要是介词的基本用法和介词的辨析。
学习重点应放在以下三点：
1．表时间、地点、方式等介词的用法； 2．介词短语及介词与其他词的搭配使用；
3．同义或近义介词辨析。
高频考向一
表时间的介词
①at，in，on
表示时间点用at。如：at six o'clock，at noon，at midnight。表示在某个世 纪，某年，某月，某个季节以及早晨，上午，下午，晚上时，用in。如
③in，on与to 从下图可以看出in表示“在某一范围之内，在„„中”；on表 示两个不同的个体相邻或接壤，即“毗邻；接壤”；to则表示两
个个体之间有一段距离。如：
Japan lies to the east of China in the east of Asia.It faces the Pacific on the east.日本在亚洲东部(范围内)，中国东面(不接壤)，东临太 平洋(接壤)。
think about考虑 laugh at嘲笑
learn from向„„学习
leave for出发去某地 divide...into把„„分开 believe in信任，信赖 depend on依靠

数词1.分类：数词有基数词和序数词两种。

英语的数词可以作句子的主语、宾语、表语和定语。

2、基数词：1.2.3.4.5.6........(1)百位与十位之间要加and；101: one hundred and one;(2)英语用千、百万等单位计数,大数字从右向左看, 每隔三位划一逗号,倒数第一个逗号之前要用thousand,倒数第二个逗号之前要用million,倒数第三的逗号之前要用billion表示;如：1,000 1，000，000 1,000,000,000(3)hundred、thousand、million作数词时,不用复数,前面可以加上one, two, …等其它数词。

One hundred, 3 thousand,5 million.(4)用作名词时复数表示“成…上…”,后面必须要有of.如：hundreds of 成百上千thousands of 成千上万3、序数词：表示顺序的数词叫序数词。

(1) 英语的序数词基本变法：(1) 一般在基数词后加th, ninth,fifth,(2)-ve结尾的改为-fth, twelfth;(3)-ty结尾的改为-tieth, twentieth (2)两位以上的序数词仅个位数部分用序数词,其余部分仍用基数词。

如：thirty-sixth, twenty-1st(3) 使用序数词时一般加定冠词the. 如：I‘m in the eleventh.(4) 序数词作“几分之几”讲时,有复数形式。

如：1/5→one fifth ; 2/3→two thirds口诀：分子基数词，分母序数词，分子大于一，分母加S。

4、数词的用法：(1)表示年份：2002: twenty thousand and two(2)表示日期：2002年11月8日: Nov. 8th, 2002.(3)表示时刻：5：15→five fifteen(4)表示编号：Room 105→Room one 0 five;5、小数的读法：5.7→five point seven, 0.16 →zero point one six.6、“半”的表达：1/2→half, 半小时→half an hour,当堂训练：完成下列句子。

第三课时 介词和数词介词是历年中考的必考点，介词的考查主要集中在基本用法和习惯搭配上。

常见考点如下：①介词辨析①介词的固定搭配(“动词＋介词”； “形容词＋介词”；“介词＋a/an/the/his/Jim’s ＋名词”)考点一 表示时间的介词1.at 多用于具体钟点前,如:at seven,at a quarter to one;也可用于固定搭配中,如:at noon,at night 。

2.in 表示一段时间,用于年、月、世纪、四季或泛指的一天的上午、下午、晚上等前。

如:in the twenty -first century 在21世纪,in autumn 在秋天,in the morning 在早上;还可用于表示“从现在起,多长时间以后或多久之后”的短语中。

3.on 主要用在星期几、具体某一天或具体某一天的早、中、晚或节日前。

如:on the Mid -Autumn Festival 在中秋节on June 1st 在6月1日4.since,from 和for 介词 含义及用法例句since指从某时一直延续至今,后常接时间点,句子用完成时。

He has lived here since 1993.从1993年开始他一直住在这里。

from说明开始时间,可用过去、现在、将来的某种时态。

From now on,I will learn English every morning.从今以后,每天早晨我将学英语。

for指动作延续贯穿整个过程,后接时间段,句子用完成时。

I have studied English for six years.我已经学英语六年了。

题组训练用适当的介词填空①Mother’s Day is the second Sunday in May.①We usually get to school 7:40 in the morning.①Her birthday is winter, the most beautiful season in a year.①Uncle Wang has worked in the factory twenty years.①—How soon will he come back?— a month.考点二表示方位的介词1.表示方位的in,on和toin表示在某一地区之内(属于该范围);on表示与某地的毗邻关系;to表示在某一地区之外(不属于该范围)。

5．球类，棋类，语言，三餐，游戏名称、西 洋乐器和颜色前不加冠词。如: • I like to play basketball. • We have lunch at school. 6．在表示家庭成员名称，称呼语，表示头衔 或职务的名词前不加冠词。 This is Doctor. Li.(博士)
数词
考点 1.分数和百分数 2.基数词和序数词 3.月份和年代的表达
基数词
1~99 百位数 千位数以上 从数字的右端向左端数起，每三位数加一个“，” 前的数字后添加thousand, 第二个“，”前的 数字添加billion。然后一节一节分别表示，两 个逗号之间最大的数为百位数形式。 2，648 two thousand six hundred and forty-eight 16，250，064 sixteen million two hundred and fifty thousand sixty-four
3. 表示差几点几分，差多少分钟到60分钟 +to+下一个时刻 8：50 ten to nine 19：45 a quarter to twenty
世纪、年代和年月日表达法
1.世纪可以用定冠词加序数词加世纪century 表示，也可以用定冠词加百位进数加’s表示 The sixth(6th) century 公元6世纪 The eighteenth(18th) century 公元18世纪 The 1900’s 20世纪 The 1600’s 17世纪
基数词在表示确切的数字时， 不能使用百、千、百万、十亿的复数形式； 但是，当基数词表示不确切数字， 如成百、成千上万、三三两两时，基数词 则以复数形式出现。如： There are hundreds of people in the hall. Thousands and thousands of people come to visit the Museum of Qin Terra-Cotta Warriors and Horses every day.(秦陵兵马俑博物馆) They went to the theatre in twos and threes. (三三两两)

英语十大词性及用法在英语语法中，词性是指表示词在句子中所起到的功能和作用的分类。

了解英语中的十大词性对于正确理解句子的结构和含义非常重要。

下面将介绍英语中常见的十大词性及其用法。

1.名词（Noun）：是用来表示人、事物、地点或抽象概念的词。

名词分为普通名词和专有名词，可以用来作主语、宾语等。

例如：dog（狗）、London（伦敦）。

2.动词（Verb）：用来表示动作、状态或存在的词。

动词可以分为及物动词和不及物动词，还可以根据时态和语态的变化形式变化。

例如：run（跑）、be（是）。

3.形容词（Adjective）：用来描述名词或代词的性质或特征的词。

形容词可以用来修饰名词或代词，起到修饰作用。

例如：beautiful（美丽的）、big（大的）。

4.副词（Adverb）：用来修饰动词、形容词、副词或整个句子的词。

副词通常用来表示时间、地点、程度、方式等。

例如：quickly（快速地）、very（非常）。

5.代词（Pronoun）：用来替代名词的词。

代词可以指代特定的人、事物或抽象概念，用来避免重复使用名词。

例如：he（他）、it（它）。

6.介词（Preposition）：用来连接名词、代词或动词与其他句子成分的词。

介词通常表示时间、地点、方向、目的等。

例如：in（在…里面）、on（在…上面）。

7.连词（Conjunction）：用来连接词语、短语或句子的词。

连词可以连接并列词语或句子，起到连接作用。

例如：and（和）、but（但是）。

8.冠词（Article）：用来限定名词的词。

有定冠词“the”和不定冠词“a”、“an”。

冠词用来表示名词的特指和泛指。

例如：the book（那本书）、a cat（一只猫）。

9.数词（Numeral）：用来表示数目、顺序或序数的词。

数词可以分为基数词和序数词，用来表示数量和顺序关系。

例如：three（三）、first（第一）。

10.感叹词（Interjection）：用来表示情感、感叹或呼唤的词。

4 教案（数词，介词）教学目标：1. 让学生掌握常用的数词和介词。

2. 培养学生运用数词和介词进行日常交流的能力。

3. 提高学生对英语数词和介词的理解和运用能力。

教学内容：1. 数词：one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten2. 介词：in, on, under, above, near, between, behind, in front of 教学步骤：一、热身活动（5分钟）1. 老师出示一些物品，让学生用中文数出来。

2. 学生两人一组，用数词进行简单的对话。

二、新课导入（10分钟）1. 老师出示一些图片，引导学生用中文描述图片中的物品位置。

2. 学生两人一组，用介词进行简单的对话。

三、教学数词（10分钟）1. 老师出示数字卡片，引导学生用英文读出数字。

2. 学生两人一组，用数词进行简单的对话。

四、教学介词（10分钟）1. 老师出示一些图片，引导学生用英文描述图片中的物品位置。

2. 学生两人一组，用介词进行简单的对话。

五、巩固练习（5分钟）1. 老师出示一些图片，让学生用数词和介词描述图片中的物品。

2. 学生两人一组，进行角色扮演，运用数词和介词进行日常交流。

教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，以及他们对数词和介词的掌握情况。

2. 课后收集学生的练习作品，对他们的运用能力进行评价。

教学反思：本节课通过图片和实践活动，让学生掌握了数词和介词的用法。

在教学过程中，要注意引导学生正确使用数词和介词，提高他们的语言表达能力。

在今后的教学中，可以增加更多的实践活动，让学生在实际交流中更好地运用所学知识。

六、数词和介词的组合应用（10分钟）教学内容：1. 数词：eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen, sixteen, seventeen, eighteen, nineteen, twenty2. 介词：on, in, under, above, near, between, behind, in front of 教学步骤：1. 老师出示一些数字卡片，引导学生用英文读出数字。

(5) 表示“上次”、“下次”、“每次”等的时 间连词。主要的有every time(每次)，each time(每次)，(the) next time(下次)，any time(随 时)，(the) last time(上次)，the first time(第一次)。 如： I‟ll tell him about it (the) next time I see him. 我 下次见到他时就把这个情况告诉他。 We lose a few skin cells every time we wash our hands. 每当我们洗手的时候，我们都要损失 一些皮肤细胞。
Try to finish your work before you leave. 离开前 设法把工作做完。 After we have finished tea, we will sit on the grass. 喝完茶之后我们将坐在草地上。 (3) 表示“自从”或“直到”的时间连词。主要 的有since, until, till。如： She‟s been playing tennis since she was eight. 她从八岁起就打网球了。
并列连词的用法
1. 表示转折关系的并列连词，这类连词主要 有 but, yet 等，如： Someone borrowed my pen, but I don‟t remember who. 有人借了我的钢笔，但我不 记得是谁了。 He said he was our friend, yet he wouldn‟t help us. 他说他是我们的朋友，但却不肯帮助 我们。 2. 表示因果关系的并列连词，这类连词主要 有 for, so 等，如：
6) 表示百分数用基数词： Thirty percent of them is water. 它们当中有 30%的水。 7) 表示分数时, 分子数字用基数词, 但分母要 用序数词, 如分子大于1, 序数词要用复数形式： Two-fifths of the books are mine. 五分之二的 书是我的。 8) 表示有小数的词用基数词： 5.5-five point five

专题四数词数词是中考必考的一个语法点，基数词，序数词，分数一、数词的分类数词主要分为基数词和序数词两类。

1. 基数词表示数目的词称为基数词。

其形式如下：A．从1——10：one，two，three，four，five，six，seven，eight，nine，ten．B. 从11-19：eleven，twelve，thirteen，fourteen，fifteen，sixteen，seventeen，eighteen，nineteen．这里除eleven，twelve，thirteen，fifteen，eighteen为特殊形式外，fourteen，sixteen，seventeen，nineteen 都是由其个位数形式后添加后缀-teen构成。

C．从21——99：整数几十中除twenty，thirty,forty，fifty，eighty为特殊形式外，sixty，seventy，ninety 都是其个位数形式后添加后缀-ty构成。

表示几十几时，在几十和个位基数词形式之间添加连字符“-”①21 twenty-one ②76 seventy-sixD．百位数：1-9基数词形式加“hundred”，表示几百，在几十几与百位间加上and．101 a hundred and one 320 three hundred and twenty 648 six hundred and forty-eightE．千位数以上：从数字的右端向左端数起，每三位数加一个逗号“，”。

从右开始，第一个“，”前的数字后添加thousand，第二个“，”前面的数字后添加million，第三个“，”前的数字后添加billion。

然后一节一节分别表示，两个逗号之间最大的数为百位数形式。

①2,648 two thousand six hundred and forty-eight。

②16,250,064 sixteen million two hundred and fifty thousand sixty-four。

例如：
His grandpa still lives in this small short house. 他爷爷还住在这个矮小的房子里。
--- Three, please．（作宾语）
The nine boys are from Tianjing.（定语）
Six plus four is ten.（表语） We four will go with you.（同位语） (2) 表示一个具体数字时，hundred, thousand, million 一律不用复数；在表示 一个不确定数字时则用复数。例如： Our country has a population of 1,300 million people. There are three thousand students in our school. After the war, thousands of people became homeless. Maize is the most important food crop for millions of people in the world. They arrived in twos and threes. (3) 表示“……十”的数词的复数形式可用来表示人的岁数或年代，例如：
c. 主语+谓语+倍数（分数）+ 形容词（副词）比较级+ than…
The grain output is 8 percent higher this year than that of last year. 今年比去年粮食产量增加 8%。
d. 还可以用 by+倍数，表示增加多少倍 The production of grain has been increased by four times this year. 今年粮食产量增加了 4 倍。

介词数词量词代词语文笔记一、介词。

1. 定义。

- 介词是一种虚词，用于表示名词、代词等与句中其他词的关系，一般不能单独使用，必须和名词或代词等组成介词短语，在句中充当状语、补语或定语等成分。

例如“在桌子上”，“在”就是介词，“在桌子上”是介词短语，可作状语，如“书在桌子上放着”。

2. 常见介词分类及举例。

- 表示时间的介词。

- “在”：在春天，我们去郊游。

- “于”：他生于1990年。

- “从”：从早上开始，他就一直在学习。

- 表示地点的介词。

- “在”：小鸟在树上唱歌。

- “到”：他到学校了。

- “从”：从家里到学校有两公里路。

- 表示对象的介词。

- “对”：老师对同学们很关心。

- “对于”：对于这个问题，我们要认真思考。

- “向”：他向老师请教问题。

- 表示方式、手段的介词。

- “用”：我用钢笔写字。

- “以”：他以优异的成绩考上了大学。

3. 介词使用的注意事项。

- 介词的宾语不能省略，除非在一些习惯用法中。

例如“他在家（里）”，口语中“里”可省略，但在正式书面语中应完整。

- 要注意介词的搭配，不同的动词、形容词可能搭配不同的介词。

如“关心”常搭配“对”，“到达”搭配“到”等。

二、数词。

1. 定义。

- 数词是表示数目和次序的词。

表示数目的叫基数词，表示次序的叫序数词。

2. 基数词。

- 简单基数词。

- 一、二、三、四、五、六、七、八、九、十、百、千、万、亿等。

例如“一个苹果”“三只小鸟”。

- 复合基数词。

- 由简单基数词组合而成，如十一、二十一、一百零一。

在读写时要注意规则，例如“123”读作“一百二十三”。

- 基数词的用法。

- 可作主语，如“三是个吉祥数字”；作宾语，“我买了五个”；作定语，“两位老师来了”。

- 构成。

- 一般是在基数词前加“第”，如第一、第二、第三。

也有特殊的序数词，如“初一”“初二”等。

- 用法。

- 主要作定语，如“他是第一名”；也可作主语，“第一名已经产生了”。

三、量词。