新语文主题阅读研修活动心得篇一

语文教研活动心得体会
在我参与的语文教研活动中，我深刻体会到了合作与分享的重要性。

在活动中，同事们积极分享自己的教学经验和教学方法，让我受益匪浅。

通过与他人交流讨论，我发现了自己在教学中的不足之处，并且得以借鉴到了许多有效的教学策略。

另外，语文教研活动也让我意识到了多样化教学手段的重要性。

通过活动中的
研讨和实践，我尝试了许多新的教学方法，比如故事讲解、游戏互动等，让学生在轻松愉快的氛围中学习语文知识。

这些新的尝试不仅激发了学生的学习兴趣，也提升了我的教学效果。

总的来说，语文教研活动为我提供了一个与同事共同学习、成长的平台，让我
不断探索和尝试新的教学方法。

通过这次活动，我更加坚信合作与分享是提升教学质量的关键，也意识到不断创新是提高教学水平的必经之路。

希望在未来的工作中，我能够继续保持学习的热情，不断提高自己的教学能力，为学生的成长贡献自己的力量。

语文研修心得范文在参加语文研修的这段时间里，我深入学习了语文教学的理念和方法，对自己的教学方式进行了反思与提升，取得了一些收获和成长。

首先，在语文研修过程中，我特别受益于教师们的分享和交流。

通过和其他同事的讨论，我深刻认识到语文教学要注重培养学生的综合语言运用能力，而非纯粹追求知识的堆砌。

语文不仅仅是一门学科，更是一种综合能力的培养，需要学生掌握语言文字、阅读理解、写作表达、思辨能力等多方面的技能。

在教学中，我要注重培养学生的思辨能力和创新精神，引导他们阅读、思考、表达，培养他们的语文素养和综合能力。

其次，在语文研修中，我重视了教学资源的开发和利用。

我学习了许多优秀的教学案例和资源，了解到教科书只是教学的一个切入点，需要结合其他教材、网络资源等，丰富教学内容和方法。

我将积极寻找和整理相关资源，准备一些精选的教学案例、课堂活动等，以便于在实际教学中灵活运用。

同时，还会鼓励学生积极参与课堂，激发他们的学习兴趣和动力。

再次，在语文研修中，我注重了学生的情感培养和人文关怀。

语文教育不仅仅是知识的传递，更是人格的塑造。

在日常教学中，我要注重培养学生的情感交流能力，引导他们发现美、感受美、表达美。

通过让学生接触和欣赏优秀的文学作品，培养他们的情感修养和审美能力。

同时，我要关注每个学生的成长和发展，给予他们充分的关爱和支持，激发他们的潜能，让他们在语文学习中充分展现自我。

最后，在语文研修中，我自我反思了自己的教学方法和效果。

通过观摩其他老师的课堂，我发现自己在一些方面还存在不足，比如教学内容的安排、教学方法的选择等。

因此，我要不断反思和改进自己的教学方法，注重培养学生的主动学习能力，提高他们的学习效果。

同时，还要加强与学生之间的沟通与交流，及时了解他们的学习情况和困惑，针对性地给予指导和帮助。

总的来说，这次语文研修给了我很多启示和帮助。

我明确了语文教学的目标和任务，学习了一些优秀的教学方法和资源，深入思考了自己的教学方式和效果。

小学语文阅读研修期末总结随着小学语文阅读研修的结束，我对于语文阅读教学有了更深入的认识和理解。

通过这一学期的学习和培训，不仅让我掌握了一些基本的教学方法和技巧，还明确了语文阅读教学的目标和意义。

下面是我对这一学期所学内容的总结和体会。

一、学习目标的明确在这一学期的研修中，我们首先明确了学习目标。

我们的目标是培养学生良好的阅读习惯，提高学生的阅读能力，培养学生的阅读兴趣。

这个目标是非常明确和具体的，使我们在教学中有了明确的方向和方法。

通过不同的教学活动和方法，我们能够更好地达到这个目标。

二、教学方法和技巧在这一学期的学习中，我们学习了许多不同的教学方法和技巧。

例如，我们学习了如何进行问题导学，如何引导学生主动思考和解决问题。

我们还学习了如何使用课文分析和解读及课外阅读来拓宽学生的阅读面，提高学生的阅读理解能力。

其中，问题导学是我觉得非常有用的一种教学方法。

通过向学生提问，引导学生思考问题的解答，不仅能够培养学生的思维能力，还能够帮助学生理解和掌握课文内容。

另外，通过课文分析和解读，我们还能够拓宽学生的阅读面，使他们能够理解和欣赏不同类型的文章。

三、阅读教学中的重点和难点在研修过程中，我们发现了阅读教学中的一些重点和难点。

首先，课文选择是一个非常重要的环节。

我们需要选择符合学生年龄和认知能力的课文，让他们更好地理解和掌握。

其次，我们应该注重培养学生的阅读策略。

例如，学生在阅读文章时可以注意关键词、文意逻辑和上下文等方面，来推测词义和理解长难句。

最后，我们还要注重培养学生的阅读兴趣。

通过选择有趣并且贴近学生生活的文章，激发学生的阅读兴趣，使其主动参与、愉快阅读。

四、小组讨论与交流在这一学期的研修中，我们经常组织小组讨论与交流，互相学习和分享教学经验。

通过小组讨论，我们能够互相交流教学中的问题和困惑，找到解决的方法和策略。

此外，我们还能够听取其他组的教学报告和成果展示，学习他们的经验，为自己的教学工作提供借鉴和参考。

2024年5月30日，我参加了初中语文的个人研修课程。

这是一次非常有意义的学习经历，让我受益匪浅。

在这次研修中，我学到了许多新的知识和技能，更加深入地了解了语文学科的本质和特点。

在本文中，我将分享我的个人学习心得和体会。

我认为语文学科的核心是文字。

文字是语文学科的基础，是人类文化的载体。

学好语文，必须以文字为中心。

在这次研修中，老师让我们进行文字的解读和鉴赏，让我更加深刻地理解了文字的内涵和外在表现形式。

通过学习古代经典作品，我思考了文字的形式美和内在意蕴。

同时，我也了解了不同文字体裁的特点和读者的不同需求。

这让我更加热爱文字，更加愿意阅读和写作。

我认为语文学科的目的是培养素养。

素养是人类智慧的集合，包括情感素养、审美素养、文化素养、道德素养等多个方面。

语文学科的目标就是要培养学生多方面的素养，让学生发展为全面的人才。

在这次研修中，我们学习了如何培养学生的情感、审美和文化素养。

通过阅读典型作品，我们分析了作品中的情感表达、审美价值和文化背景。

同时，我们也探讨了儒家思想与现代生活的关系，这让我更加理解儒家思想的精髓和在现代教育中的应用。

我认为语文学科的方法是多元化。

学好语文需要多方面的方法和学习途径。

除了课堂教学，还可以通过课外阅读、写作、听力训练、讨论等多种方式来提高语文素养。

在这次研修中，我们学习了如何多元化地教学语文。

老师引导我们学习如何组织听写、口语、阅读俱乐部、语言游戏等多种教学活动。

这让我觉得语文学习变得更加有趣，同时也更加容易。

这次初中语文个人研修课程让我感受到语文学科的魅力和意义。

通过学习，我不仅提高了自己的语文素养，还更加了解了大学问的深度和广度。

我希望未来能继续深入研究语文学科，让自己成为一名真正的语文爱好者和传承者。

学生阅读活动总结范文（精选5篇）学生阅读活动总结范文（精选5篇）活动已经告一段落了，想必你学习了很多新知识，这时候写一份活动总结就很重要了。

一起来学习活动总结是如何写的吧，下面是小编为大家收集的学生阅读活动总结范文（精选5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

学生阅读活动总结1“最是书香能致远，读书之乐乐无穷。

”好书，像长者，谆谆教导；好书，似导师，循循善诱；好书，如朋友，心心相印。

读书，让人积累语言，丰富知识，陶冶情操，受益终生。

为配合我县教委举办的读书节活动，推动我校教育工作，激发学生读书热情，活跃校园文化，营造良好读书氛围，我校在4月份开展了为期一个月的“走进书籍，在阅读中快乐成长”读书节活动。

我们的读书节活动宗旨是：在家庭、社会、学校营造热爱读书、支持读书、尊重读书、读书光荣的良好氛围，激发读书热情，感受读书快乐。

我们的读书节口号是：让读书成为习惯，让书香飘满校园。

一个月的时间已经过去，读书节即将落下帷幕，广大师生在短短的一个月时间里，不但提高了对读书的认识觉悟，丰富了文化底蕴，而且营造出书香缕缕的校园读书氛围。

为了进一步推动读书活动，提高读书活动效果，使读书真正融入生活，成为师生们的日常行为习惯，现对读书节活动进行具体总结如下：一、深入宣传营造良好读书氛围根据学校读书节活动方案，学校张贴了大量读书节宣传标语，出黑板报，创建了书香教室，营造了读书氛围。

通过多渠道、深层次的强势宣传，我校在营造了浓郁读书氛围的同时，更使校园文化得到进一步提升，为深入落实读书节的各项活动奠定了坚实基础。

二、落实责任确保顺利开展读书节活动为确保读书节活动有效、规范、深入开展，我校成立了以校长为组长的领导小组，构建了以少先大队部、图书室、后勤处、班级之间协同开展工作的活动网络，依据读书节活动方案，层层落实责任、分解任务，形成有计划、有部署、有检查、有总结的完整读书活动体系，确保读书节活动有效实施。

三、精心组织开展各项读书活动我校在读书节活动中，着眼于提高教育质量和促进学生全面发展，以形成人人好读书，人人读好书的终身学习为目标，开展了一系列丰富多彩、灵活多样的读书活动，收到了非常好的活动效果。

研修活动心得体会研修活动心得体会（通用6篇）当我们经过反思，对生活有了新的看法时，不妨将其写成一篇心得体会，让自己铭记于心，这样我们可以养成良好的总结方法。

那么好的心得体会是什么样的呢？以下是小编帮大家整理的研修活动心得体会（通用6篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

研修活动心得体会1大家下午好！今天，我作为实验基地校的一名成员，有幸参加了这次活校本研修动，让我收获颇多。

1、活动开展及时、有效：我觉得这次研修活动就像一场及时雨，帮我解决了燃眉之急。

今天能和各位老师面对面交流，认真的倾听每位老师独到的见解，我感到了一种从未有过的开阔，真是茅塞顿开、豁然开朗了。

2、方法多、应用自如：古语说得好：学而无友，孤陋寡闻刚才各位老师都相互交流了自己在教学中的做法和经验，使我对以前在教学中存在的一些困惑都迎刃而解，回去后我一定会将这些方法在自己的教学中落实好，并灵活运用，让自己的语文课堂异彩纷呈总之，通过这次语文校本研修活动，我学到的不仅仅是方法，收获更多的是一种理念，一种教师自身观念的转变和提升。

研修活动心得体会2国家的发展在教育，教育的发展在教师。

只有教师的水平提高了，课上的生动了，才能真正的吸引住学生眼球，才能真正落实素质教育。

因此我要求自己不仅要教好，更要做好自我学习，积极参加专业培训学习，努力提升自身的理论和教研水平。

通过这次的培训学习，我有以下收获:一、校本研修是以学校所存在的突出问题和学校发展的实际需要为选题范围。

以学校教师作为研究的主体，通过一定的研究程序得出研究成果，并且将研究成果直接用于学校实际状况改善的研究活动。

校本研修是促进教师的专业发展和学校发展，保证课程改革向纵深发展的新的推进策略。

二、提高教师的思想素质，认识终身学习的重要性，是迫在眉捷的任务。

终身学习是当今社会发展的重要任务，也是教师专业发展的重要途径。

教师要树立终身学习的理念，做不断学习之人，来完善和提高自我。

三、为教师提供最合适的培训管理模式调动教师的学习积极性。

小学语文骨干教师的研修总结（精选7篇）今年5月12日至22日我很荣幸地参加“广西首届小学语文骨干教师高级研修班”的学习活动，十天的时间非常有限，但这次活动给我的收获却是无限的。

这次活动内容丰富，形式多样，有教育专家的专题报告，有为期2天的全区阅读教学观摩活动，有名师的教学展示，有学员围绕专题进行的听、评课。

也有学员的互动讨论，更有导师的指导、引领。

通过理论的培训学习，现场的教学观摩，还有自己的参与。

因此，这十天来的学习，带给我的心灵的震撼、理念的革新。

专家们的精彩讲座一次次的激起我内心的感应，更激起了我的反思。

在这种理论和实践的对话中，我喜悦的收获着专家们思想的精髓、理论的精华。

一、怎样使教学更有效。

沈大安老师的《让阅读教学更有效》让我明白什么是有效教学，他举的一个真实例子使我陷入深深的思索中，他说有一个小学生因病段考后没多久就因病一直在家休息，结果期未时他语文还是考了80多分，这说明什么呢？也许有人会说这是智力因素的作用，但仅仅是这个原因吗？那么非智力因素呢？导致我们进行“无效教学”的原因有三：（一）、没有明确“我们要到哪里去”（目标）以往我们的教学总是制定一个宏伟的目标，比如很多课都是把“有感情地朗读全文”作为教学目标，在教学中受制于此目标，教师“急、赶”结果不但不能达到有感情地朗读全文，连课文都读不通、读不透。

于是多数情况下教师便在教学手段及教学技术方面去挖，结果却是越挖越迷茫，有点走进死胡同的感觉。

沈大安老师那句“把目标精细，环节粗放，不是奋教案，要关注学生，教什么比怎么教更重要。

”让我释然，让我知道症结所在。

（二）、没有处理好“怎样到哪里去”（过程与方法）。

在教学中我们是直奔主题还是细细体验？很多教师都知道要细细体验，但在实际教学中，我们往往缺少那种从从容容教学的风范，没有考虑到学生看某一问题时的真实状态，过多地进行文本的讲解，结果是教师讲得慷慨激昂，直到下课学生都没有进入状态，没有学生积极主动的参与，这种过程虚同摆设。

主题阅读心得体会范文（精选5篇）我们心里有一些收获后，不如来好好地做个总结，写一篇心得体会，如此就可以提升我们写作能力了。

那么写心得体会要注意的内容有什么呢？以下是小编为大家收集的主题阅读心得体会范文（精选5篇），希望对大家有所帮助。

主题阅读心得体会1很有幸，11月份我参加了在深圳举行的全国主题阅读教学研讨会。

之后又在课题组的精心安排下参观了两所实验校，并聆听了几节实验教师的课，和实验教师、实验学校、课题组的老师们进行了较深入的沟通，为我们能够尽快领会课题实验的内涵并顺利开展实验打下了基础。

十几天的深圳之行，有很多感触，以点滴体会的方式记录下来：1、阅读和主题阅读教学我校师生的阅读史可以说是由来已久，早在2003年就在小班化教学实验班进行了课外阅读实验，并列为河北省重点课题。

从那时候开始，逐步在全校展开了广泛的师生阅读活动，学校也因此被命名为区书香校园，在2009年学校还被命名为全国语文特色校。

而学校的语文老师呢？也在组织学生广泛阅读的基础上，努力上好每一堂语文课：基础知识扎扎实实训练，阅读能力也有条不紊的提升，很多老师还有意识的在课堂上针对文本进行拓展阅读。

学校的语文成绩也是非常优秀。

但是，像主题阅读教学这样，把主题阅读和主题教学结合起来，并为语文老师配合教材（人教版）的主题分别编辑成配套的阅读材料《主题阅读》《经典诵读》两册书，把那些立志于让孩子们真正热爱语文、发展语文能力，但又为大海捞针似的筛选合适的文本耗时费力的语文老师们解放出来，把精力更多的用于精心设计如何科学的进行教学设计上来。

可以说，主题阅读教学课题，为全国的语文老师做了一件大好事，往广了说，是为我国的语文教育事业做了一件大好事。

2、关于教师阅读培养学生的阅读兴趣，让孩子们做一个热爱阅读的人，首先教师要做一个爱书、爱读书的人。

可是，现在的教师阅读现状真的不容乐观，老师们每天埋身于大量的事务性、实践性的工作中，无闲暇、也无心境进行阅读，再加上，学校推荐的、购买的都是那些专业的、理论的书籍较多，渐渐的，老师的阅读兴趣真的慢慢退化，老师们的身边，除了作业本、教科书，好像很难发现其他的书了。

研读活动感想50字在这个研读活动中，我们有幸能够阅读各种各样的书籍，并通过深入的讨论和交流，从中获得了丰富的知识和经验。

我对这次活动的感想是非常深刻的，以下是我对这次研读活动的一些感想和体会。

首先，通过研读活动，我学到了许多新知识。

在这次活动中，我们阅读了许多优秀的书籍，这些书籍涵盖了许多不同的领域，包括历史、文学、科学等等。

通过阅读这些书籍，我学到了许多新的知识，拓展了自己的视野，并且提高了自己的综合素养。

其次，通过研读活动，我提高了自己的思维能力和分析能力。

在活动中，我们不仅要阅读书籍，还要通过讨论和交流的方式与他人分享自己的观点和想法。

通过和同学们的深入交流，我学到了许多新的思维方式和分析方法，这些方法不仅提高了我的思维能力，也丰富了我的分析能力。

另外，通过研读活动，我培养了自己的团队合作意识和沟通能力。

在活动中，我们需要和同学们一起合作，一起探讨问题并找到解决方案。

通过参与这个活动，我学会了如何有效地与他人合作，如何倾听他人的意见，以及如何有效地表达自己的观点。

最后，通过研读活动，我认识到了学习的重要性。

在这次活动中，我发现每一本书籍都蕴含着丰富的知识和智慧，只有通过不断地学习，我们才能够不断地提高自己，不断地拓展自己的视野。

因此，我认识到了学习永无止境的道理，我会继续努力学习，不断提高自己。

总之，通过参与这次研读活动，我获得了许多宝贵的经验和知识，我学会了如何通过阅读书籍提高自己，也学会了如何与他人合作和交流。

这对我来说是一次非常有意义的活动，我会继续努力学习，不断提高自己，更加充实自己的人生。

小学阅读教研活动感想本次小学阅读教研活动是在我校举办的一次集体教研活动，主要是为了加强教师间的交流与学习，提高教师的教学水平，促进学校教育教学的发展。

在活动中，我们学习了教学理论，分享了教学经验，进行了课堂观摩和教学设计等环节，非常收获和有意义。

在活动中，我们学习了很多有关阅读教学的理论知识。

例如，我们了解到阅读是语言文字能力的重要组成部分，是培养学生语言文字能力的重要途径。

通过阅读，学生可以扩大词汇量，提高理解能力，增强表达能力，培养学生的阅读习惯和兴趣等。

我们还学习了一些有关阅读教学方法和策略，比如教师要注重培养学生的阅读兴趣，要注重启发式提问，要注重大量词语和句子的复述等。

在活动中，我们还有机会和其他老师分享自己的教学经验。

我很庆幸能在活动中听到了很多有关阅读教学的成功经验和教学案例。

我们大家都知道，阅读教学并不是一件容易的事情，每个学生都有自己的学习方式和学习问题，所以要进行有效的阅读教学并不容易。

但是，通过和其他老师的交流，我们可以借鉴他们的经验，可以找到适合自己的教学方法和策略，可以更好地解决教学中遇到的问题。

在活动中，我们还进行了课堂观摩和教学设计。

这是我认为本次活动最有价值和收获的地方。

我们有机会去观摩其他老师的课堂，看到了一些非常成功的阅读教学案例。

比如，有一位老师通过声音、表情、动作等多种方式激发学生的阅读兴趣，非常有成效。

我们还有机会进行教学设计，思考如何在自己的课堂中将这些成功的案例运用到实践中。

这些实地的经验和实践将对我的教学产生很大的影响和帮助。

通过本次小学阅读教研活动，我认识到了阅读教学的重要性，也深刻理解了加强教师间的交流与学习对于提高教学水平的重要性。

我将会把今天学到的理论知识和教学经验融入到自己的教学中，不断提高自己的专业水平，提升自己的教育教学质量。

同时，我也会加强和其他老师的交流和合作，共同探讨教学中的问题，共同促进学校教育教学的发展。

我相信，在不久的将来，我的教学水平一定会有很大的提高，我的学生一定会有更大的进步。

语文学习心得体会语文学习心得体会范文（通用25篇）语文学习心得体会篇1上周五、六，有幸到xx参加了全国小学语文主题学习观摩研讨会议，听取了赵xx、韩xx、毕xx三位名师的展示课，现场考察了语文主题学习优秀实验学校的先进做法，认真听取了全国小学语文教学研究会理事长崔峦教授对改进阅读的一些思考和实验学校校长的报告，感受颇深。

讲课的三位老师，名字让我如雷贯耳，但是却从未见识过这些名师执教的语文课堂。

这次听课让我大开眼界，领略了三种不同的授课方式。

下面我就我自己的感受，在这里班门弄斧的谈谈我的体会。

1、主题阅读明确了学习的目的，学生带着主题来阅读，激发了学习的兴趣。

主题阅读的心基础是学生的兴趣，有人说“兴趣是最好的老师”，只有自己喜欢的，才有可能广泛地去阅读。

学生只有明确了学习的主题，才能深入地去研究，才能通过阅读找到其中的快乐。

韩xx老师的课，平凡却最有实效。

曾经很多人慕名而学，但是成就的仅仅只有韩老师自己。

看过网上很多关于韩老师的评论，印象最深的却是平凡扎实两个字。

在她的课堂上，我感触最深得就是语文就是生活，尤其是韩老师将我们中国古代文学的经典最为日常所习，从小就培养学生的这种文化底蕴，其妙处不仅仅在于多认字，更重要的是一种人生的沉淀。

这种尝试有时候是胆量的问题，第一个吃螃蟹的人往往会取得意想不到的成功。

2、主题阅读有力地开发了教材，让学生有书可读，读得全面。

经济时代和网络时代的到来，文字的地位在慢慢下降，学生越来越不爱读文学作品。

教育部门虽然已给中学生提供了许多“文学作品必读篇目”，但真正去读过的同学很少。

韩老师为我们展示了“海量阅读”的课堂教学艺术，以及毕xx老师的“1+X”单元阅读教学展示给我留下了深刻的印象。

读书已经不再成为需要，而那些必读篇目也成了学生心上的一笔笔债务。

如何改变这种状况，让学生从文学作品中吸取有益的营养，成了当今中学语文教学亟待解决的大问题。

“主题阅读丛书”就解决了这个问题，学生可以借助一本书了解一个主题的，借助一本书读很多篇书，借助一本书丰富阅读积累。

2024年语文主题学习心得体会根据学校“活动育人”的教育理念，本教研室深入贯彻“以教学引领活动，以活动促进教学”的指导思想，于本学期内高效完成了学期初制定的第二课堂活动计划。

现将具体工作总结如下：一、丰富活动内容，提升活动力度，以激发同学们的参与热情。

学期伊始，我们结合学生特点，精心策划了系列第二课堂活动，包括但不限于演讲、节日征文、语文知识竞赛、书画比赛、作文竞赛、课本剧等。

这些活动不仅丰富了学习内容，而且极大激发了学生们参与第二课堂的兴趣，有效促进了学生对语文基础知识的深入学习和掌握。

如今，第二课堂活动已成为学生翘首以盼的盛事，各班学生积极响应，踊跃参与。

他们主动查找、借阅相关资料，部分学生还寻求语文教师的专业指导进行演练。

这种由被动转为主动的学习态度，使得活动开展得有声有色，井然有序，竞争激烈。

许多学生表示将积极准备，期待下一年度的参与。

同时，我们积极创新活动形式，采用“多媒体”、“抢答器”等现代化教学工具，为活动注入新的活力。

通过实践，我们深刻体会到，只要活动内容贴近学生需求，即使是平时较为消极的学生也能积极投入；只要活动内容新颖有趣，就能吸引大量学生参与；只要活动内容兼具知识性和趣味性，就能极大提升学生的参与热情，增强班级凝聚力。

二、创新活动形式，丰富活动色彩，以吸引同学们的注意力。

本学期，我们首次开展了“课本剧”活动。

为确保活动效果，我们在开学之初就进行了全面部署，要求学生提前准备。

在戏剧表演活动中，我们惊喜地发现有两个班级自行创作了话剧作品。

这一成果充分展现了学生们的学习热情和能力。

此外，我们还组织了书画比赛、作文比赛等多样化活动，这些活动均现场进行，真实反映了学生的真实水平，丰富了学生的课余生活，提高了他们的写作水平和认识生活的能力。

我们坚信，通过参与这些活动，学生们定能收获满满。

我们的目标是实现“更新、更快、更强”，让学生从枯燥、被动的学习中解脱出来，积极、主动、敢于、善于参与各类活动。

主题阅读教学改革的做法和感受我所从教的地方是全国有名的豆腐之乡———石牌,大多数的学生家长都外出做豆腐去了。

家里的孩子由于没有父母的监督，表现的比较懒散，对学习尤为如此。

长期以往孩子们就对学习丧失了兴趣，为了改变这一现象，学校努力想办法积极进行教学改革。

在彭校长的引领下我班尝试了《新语文主题阅读》。

没想到这一场语文教学的革命给我班带来了翻天覆地的变化，孩子们变得爱学习了，并能主动去学习了。

下面就这次浅显地谈一下做法和感受：一、单元主题式教学模式搭建1、单元主题式教学观念的建立什么叫“单元主题教学"呢？“单元主题教学”就是以一个单元为一个整体，引导学生从整体入手，整体把握，紧扣单元训练项目把相关知识联为一条教学线索，使单元整体运转。

简单地说，它是围绕一定的主题,充分重视个体经验，通过多个文本间的碰撞交融，在强调过程的生成性理解中，实现课程主题意义建构的一种开放性教学。

这里说的“主题"不是思想主题,不是知识主题，而是文化主题,是那些连接着孩子精神世界、现实生活或者与历史典故、风土人情等有关的“触发点”、“共振点"、“兴奋点”，如诚信、家乡、朋友、亲情,以及对自然的关爱、对弱小的同情、对未来的希冀、对黑暗的惧怕等等.借助于主题，学生会觉得原来语文学习并不那么枯燥，原来语文学习和自己的生活息息相关。

在学生入情入境的情况下,再来进行语言的学习、推敲,同时达到深化情感、磨砺思想的目的.那么作为教师教学前，我们要全面地了解教材的编写意图、教材的基本结构、教材的主要特点、教学目标、教材内容与有关的一些教学建议,从而构建了整体教学观，围绕单元主题进行教学。

2、生本小组的成立在传统的课堂教学中,只重视书本知识的传授, 不重视情感、态度、意志等方面的培养.故学生学习兴趣不浓，班级学习风气不正,成了教学中的普遍现象。

而学习小组的建立和建设不仅改变了这一现象，还帮我在这场教学革命中获得了不小的收获。

语文教研活动总结(15篇)语文教研活动总结1今年我们组制订的语文学科活动为：“冬之韵”古诗词默写趣味竞赛，主要是九年级的学生参赛。

开学初，我们组就接到了活动组织通知，怎样组织一个能够提高学生在语文科目的学习竞赛的活动，成为我们集体思考的问题，后来，我们意识到学生在语文学习中最难以消化的就是文言文和古诗词这一块，为了提高他们背诵古诗词的热情，在学期中期进行的古诗词默写成为我们组的学科活动，这一共识达成之后，我们九年级的三位语文教师就把任务布置下去了：九年级上册的诗词全部知识，这就是我们的竞赛范围。

我们给学生的准备时间是一周。

十二月三号，我们的活动正式开展。

经过统计，此次诗词比赛参加人数为18人，一等奖一人，二等奖两人，三等奖三人，获得一等奖的同学有邢梦琦。

二等奖入围的同学有李双莉，李腾艳。

三等奖的荣誉最终被王桃、乌音毕力克、胡丹等同学摘得。

参赛时间定在早读课。

本次活动的举行，九年级的学生参与性强，经常有孩子来问老师怎么快速背诵，怎样理解记忆，许多学生有了收获。

本次活动的举行，体现了中学语文课程标准的对学生的诵读能力的要求，并且高于新课标的要求，对学生的诗词鉴赏及背诵能力是个锻炼，提高了他们背诵诗词的积极性，促使他们积极主动的学习，从要我背诗词到我要积极的多背诗词。

学习态度发生了转变。

体现了新课标的要求。

本次活动也有值得注意的地方：一．学生的参与面再广一些就好了；二．教师扩大诗词范围，再让学生增加课外阅读量，对更多的学生是个锻炼；三．好的诗词要收集好，制作出诗词佳句集锦，让学生互相学习语文教研活动总结2按照学校要求，我们语文教研组在20__年_月_日开展了关于中考的教研活动。

会上，各位教师都积极发言，大家在语文教学工作中都已有一套自己的教学方法，初步形成自己的教学风格，而且都有一种积极上进，大胆探索的精神，更有一种不服输的竞争意识，他们都把中考考好作为工作的压力和动力，但又不缺团结合作的品质，所以各个备课组都是一个团结竞争的小集体，工作中合作得很愉快。

语文教研活动培训心得体会简短
在语文教研活动培训中，我们参与了一场别开生面的研讨活动，深受启发，尤
其收获颇丰。

首先，研讨会中强调了语文教学要注重培养学生的语感和表达能力。

语感是一
种细腻的文学情操，是通过对语言文字的理解和感悟得出的情感体验，这种感悟是对文学作品、词语、句子的细腻理解和洞察。

而表达能力则是学生用语言文字表达思想、情感的能力，把内心世界真实地外化出来。

我们意识到，只有在抓住这两点，才能真正提高学生的语文素养。

其次，研讨会提到了如何利用多种方法和媒介提高教学效果。

我们了解到，传
统的语文教学模式已经无法满足现代学生的需要，我们需要结合多媒体、互联网资源等现代科技手段，让语文教学更生动、有趣。

例如，利用视频、音频等方式，让学生在愉悦中学习，有助于提升学习积极性。

另外，研讨会还强调了语文教学应该注重培养学生的思辨和创新能力。

语文课
程不仅仅是教给学生一些文字知识，更要让学生在阅读、写作中培养出批判性思维和创造性思维。

只有通过这种方式，学生才能真正理解文字背后的意义，注重思考，勇于创新。

总的来说，这次研讨活动让我们更深刻地认识到语文教学的重要性和方法，我
们将在今后的教学实践中，更加注重培养学生的语感、表达能力，多样化教学手段，培养学生的思辨和创新能力，努力提高语文教学的质量，让学生成为真正的文学人。

初中语文研修心得早在研修之前，我对语文教育一直持有一种模糊的认识，觉得教语文只是教授几篇课文和一些文学常识，完全没有意识到语文学科的深度和广度。

但是通过这次研修，我对语文教育有了更深入的理解和认识，感受到了语文教学的重要性和存在的问题。

首先，我意识到了语文教育的任务不仅仅是传授一些知识和技能，更重要的是培养学生的语文素养。

语文学科是人文学科中的核心学科，它关注学生的思维、情感和价值观等方面的发展。

通过语文教育，学生可以培养良好的阅读、写作和表达能力，提升他们的思维能力和创造力。

同时，语文教育还可以培养学生的情感体验和审美能力，让他们更好地理解和欣赏文学作品，提高他们的人文素养。

其次，我认识到了语文教育存在的问题和挑战。

现阶段的语文教育普遍存在功利化和应试化的倾向，课堂上过多地注重知识的灌输，而忽视了学生的思维和情感的培养。

同时，教材内容过于平淡和枯燥，难以引起学生的兴趣和注意力。

此外，一些教师在教学过程中只注重教学技巧，忽视了培养学生的学习兴趣和自主学习能力。

在研修过程中，我们针对这些问题进行了深入的讨论和研究，学到了很多有益的教学方法和理念。

首先，我们学习了情感化教学的重要性。

通过运用情感化的教学手段，可以激发学生的兴趣和主动性，培养他们的情感体验能力。

比如可以通过学习文学作品中的情感体验，引导学生表达自己的情感和体验，从而使文学知识更加生动和有趣。

其次，我们学习了思维导图的应用。

思维导图是一种组织和展示思维的有效工具，可以帮助学生进行思维的拓展和组织。

通过使用思维导图的方法，可以培养学生的思维能力和逻辑思维能力，同时也有助于学生的记忆和思考。

我们可以将思维导图应用到各个教学环节中，如预习、复习、总结等，提高学生的学习效果和学习能力。

此外，我们还学习了课堂讨论的重要性。

通过课堂讨论，可以激发学生的思维和创造力，提高他们的表达和交流能力。

在讨论中，教师要起到引导和促进的作用，不仅仅是灌输知识，更重要的是引导学生思考和发表自己的观点。

小学语文教师研修心得体会3篇语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。

在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为教师关注的热点，讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。

下面是带来的小学语文教师研修心得，希望可以帮到大家。

篇一：小学语文教师研修心得我非常荣幸参加了小学教师研修培训活动，机会难得，所以非常珍惜。

这次培训精彩纷呈;还有耐人寻味无穷的经验之谈。

丰富了我们这些在职一线教师学识，同时也向我们提出了新的挑战。

在网络工作室中，我收获着专家们思想的精髓，理论的精华。

听了老师的讲座，我进一步体会到了参与的重要性。

知道教师组织活动的能力对于课堂参与式教学的意义，在学习中，多创造互动机会，让学生与学生互动，教师与学生互动，激发学生学习兴趣，提高学习效率。

最使我体会最深的是小学语文的艺术性，因为小学生天生活泼好动，需要有趣的东西来吸引学生，达到事半功倍的效果。

其次，教师要将自己的课堂语言“说准、说清、说精、说好”。

让自己一颗困顿的心顿时恍然大悟，激发了我探索语文教育中美育因素的兴趣，同时听在教学中听学生读书，也是在享受一种美。

特别是学习新课标，让我对小学各学段阅读与习作的教学内容、教学目标及有效教学策略有了更多的认识，为自己理清了各学段的教学思路。

通过对“小学语文教学实用信息技术”的培训，我明白了多媒体辅助教学的重要性，学会了制作简单的课件及如何在课件中加入影片、动画等。

通过教授的指导，我对新课程小学语文教育有了新的认识，对备课有了更深入的了解，对说课、评课有了更全面的认识，为自己在教学中遇到的许多困惑寻找到了答案。

一是如何挤出时间参加网上学习，接受专家的指导，我想这是大家都会遇到的一个重要问题。

在职一线教师，大多有了自己的家庭，白天在学校尽职尽责的教书育人，晚间回到家还有繁重的家务，坚持网上的学习的确很不容易。

相对而言我年轻，孩子又不在身边，有优势，在注册之初就为自己制定了学习计划，每天坚持学习三小时，坚持记好笔记，收集课程内容相关资料;同时着手为自己研修主题的撰写做好知识、理论、素材的准备。

大阅读活动心得体会6篇经常撰写心得体会，可以帮助我们更好地整理和反思自己的学习和工作经历，每一次的心得体会都是对我们实践经验的深刻剖析，本店铺今天就为您带来了大阅读活动心得体会6篇，相信一定会对你有所帮助。

大阅读活动心得体会篇120XX年9月24日，又来参加"阅读教学"教研活动，记忆中，这是第三次有关"阅读教学"的教研活动了，来授课的人也是越来越有来头，从普通老师到特级教师，对于来听课和学习的我来说，真是大开眼界。

这三节课的共同点是：一、基本上都落实了学讲计划的精神，先学后教，给足了学生自主学习的时间，整个教学过程中渗透了学生的自学、互学，教学的痕迹。

突出了学生的主体地位，教师退到了后面，给足了学生充分展示自己的机会，教师主要发挥四两拨千斤的作用。

二、课堂教学有重点突出，教师对于教材的解读深刻，有新意，教学程序设计巧妙，环环相扣，条理清晰。

教学过程中，重视对学生的朗读训练，形式多样，教师指导到位。

三、教师教态自然大方，在上课前都注重课堂管理，采用交谈，夸赞、鼓励性的话语拉近与学生的距离，让学生入情入境，充分调动学生的学习积极性，课堂气氛活跃。

在教学过程中，教师语言亲切柔和，对学生的表现，评价及时中肯。

这三节课体现了三种不同的风格：第一节宋颖老师执教的《桂花雨》，就如宋老师给人的春风化雨般的感觉一样，温柔舒适，亲切柔和，真有如沐春风般的感觉。

尤其是指导朗读很有特色，善于创设情景让学生入情入境。

在指导朗读赞美桂花之香时，创设了四种情景让学生读，当桂花落在额头、鼻尖、衣袖、全身不同的情况下对桂花的赞美。

再如理解"缠"时，又创设了一天之内的不同时间"缠"着妈妈问啥时摇桂花的情景，让学生朗读体会。

最动情的地方是配乐朗读和电影般的情景再现似回读。

宋老师选的配乐曲温婉动听，听了确实令人动情，加之宋老师高超的朗诵水平，确实让学生直接的感受到了怀念故乡之情。

小学语文研修心得体会模板一、活动背景和目的在小学语文教学中，如何更好地培养学生的语文素养和语言运用能力一直是教师们关注的焦点。

为了不断提高自身的语文教学水平和教学质量，我参加了一次小学语文研修活动。

此次研修活动旨在通过教育专家的指导和示范，加深教师对语文教学的认识，研究探索创新的教学方法和策略。

二、主要内容和探索思路研修活动内容主要围绕小学语文教学的方法、技巧和策略展开，结合实际案例和教学实践，探讨如何提高学生的阅读能力、写作能力和表达能力。

在研修活动中，我积极主动地参与讨论和交流，针对某些具体问题提出了自己的思考和观点，并与他人进行了深入的讨论和探讨。

三、成果和收获通过参加此次小学语文研修活动，我获得了许多宝贵的经验和启示。

首先，我认识到语文教学是一个复杂而细致的过程，不仅需要教师具备良好的专业素养，还需要在教学过程中注重培养学生的兴趣和动力。

其次，语文课堂教学应该注重培养学生的实际运用能力，而不仅仅是记忆和死板的应付考试。

最后，教师应该有一种开放和包容的心态，充分发挥学生的主体性，引导他们积极参与课堂讨论和互动，培养学生的创造力和思考能力。

四、改进和应用在今后的教学实践中，我将结合研修活动的收获和经验，进一步优化我的语文教学方法和策略。

首先，我会注重独立阅读的培养，引导学生进行多层次的阅读，充分发挥他们的想象力和创造力。

其次，我将更加注重学生的语言表达能力，锻炼他们的写作和口语表达技巧，提高他们的语言运用能力。

最后，我将尝试开展一些创新教学活动，如小剧场表演、课堂辩论等，激发学生的学习兴趣和参与度。

五、总结与展望此次小学语文研修活动对我来说具有很大的意义和价值，通过活动的参与和实践，我提高了自己的教学水平和能力。

我深刻地认识到语文教学的复杂性和挑战性，同时也为自己找到了更多的切入点和解决问题的方法。

今后，我将继续不断学习和探索，提高自己的专业素养，为学生的语文学习和成长做出更大的贡献。

关于语文校本研修总结（精选5篇）光阴似箭，一个学年来，我结合教学实际，以人为本，以校为本，加强合作，相互切磋，取长补短，不断养成自我学习与反思的习惯。

研修结合，不断提高自身素质；增强研究意识，以研究的眼光审视、反思、分析和解决自己在教学实践中遇到的实际问题，立足校本，不断提高教育教学。

一、学习提高。

读书、看报好比牛奶、面包，为我提供了充足的营养。

尤其是读当代教育家李希贵的《为了自由呼吸的教育》一书，带给我的不仅仅是启迪，更多的是感动、震撼。

作者博大的爱心，教育工作的细心，教学设计的精心，课余生活安排的良苦用心。

无不展示着一个教育家对于教育事业的“专心”、“倾心”。

二、完善的研修计划，养成习惯。

上课前，通过观察、发现、讨论、明确的过程，来备课，同时加大学生预习的力度，课前由学生生成具体的问题，然后和我的备课内容结合，形成多层次的教学设计，突出了实效性、针对性，调动了学生的积极性、参与性，课堂效果显著；每节课下来，结合学生的表现，自己的设计，任务的完成，课堂知识的生成等情况，写出教学心得，用以反思自己的教学。

然后，充分发挥教研组的作用，结合课堂上的细节，和同事们交流，升华为经验理论。

三、优化课堂。

所谓“提问”，我认为一般应包括两个方面，一个是激发学生提问，一个是面向学生提问。

在学生主动提问的过程中，加深对知识的领悟，从而准确而牢固地掌握知识，最大限度的提高能力。

平时，我每次课前让学生预习新课，让他们把本节的问题列出来，然后大家一起来讨论交流，鼓动大家大胆发问，大胆解答。

在新课结束后，我再提出一些问题，让学生解答。

这样学生慢慢学会主动发问，各小组一起来解决问题，不仅提高了学生的合作能力，也使学生的学习的效率提高了。

四、在校本研修活动中，我们还从其他方面提高自身的素质。

如：1、加强学习。

只有学习，才能不断进步和成长，让学习成为提高自己的渠道，让学习成为我一生的精神财富，做一名学习型教师。

所以，我就多读书，多学习，多写读书笔记。