养成教育主题班会设计方案集

《行为习惯养成教育》主题班会设计方案及教案一、设计依据1. 教育部《关于进一步加强中小学德育工作的意见》精神，强调要全面推进素质教育，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。

2. 新时期青少年学生身心发展特点，注重培养学生良好行为习惯，为学生终身发展奠定基础。

3. 班级实际情况，部分学生存在不良行为习惯，需加强引导和教育。

二、主题与目标1. 主题：行为习惯养成教育三、活动时间1课时（45分钟）四、活动过程1. 导入：播放短视频《习惯的力量》，引导学生思考习惯对个人成长的影响。

2. 讨论：分组讨论，学生分享自己存在的不好习惯，以及想要养成的良好习惯。

3. 分享：邀请学生代表分享良好习惯养成的心得体会，激发其他学生养成良好习惯的动力。

4. 总结：教师总结良好行为习惯的重要性，提出养成良好习惯的方法和要求。

5. 制定计划：让学生制定个人习惯养成的计划，明确目标，落实行动。

6. 宣誓：全班学生共同宣誓，决心养成良好行为习惯，为自己的成长努力。

五、课后延伸1. 家庭作业：让学生和家长共同参与，监督学生良好习惯的养成。

2. 定期反馈：设立“良好习惯养成记录本”，定期检查学生习惯养成情况，及时鼓励和指导。

3. 家校合作：加强与家长沟通，共同关注学生良好习惯的养成，营造良好家庭环境。

六、教学方法1. 讨论法：通过分组讨论，让学生积极参与，分享自己的观点和经验。

2. 案例分析法：通过播放短视频和分享实例，让学生直观地认识到良好行为习惯的重要性。

3. 互动式教学法：通过问答、宣誓等互动环节，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。

4. 实践性教学法：让学生制定个人习惯养成的计划，将理论知识运用到实际生活中。

七、教学内容1. 良好行为习惯的定义与重要性2. 不良行为习惯的识别与改正方法3. 良好行为习惯的养成方法与步骤4. 良好行为习惯在日常生活中的应用5. 养成良好行为习惯的心理素质培养八、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在讨论、问答等环节的积极性、主动性。

养成教育主题班会教案12篇养成教育主题班会教案12篇养成教育主题班会教案1——好习惯成就完美人生设计背景：通过家长会和家长交谈，对学生的观察，并且与个别学生交流后，发现学生存在着很多不良的行为习惯和学习习惯。

因此适时开一次有关养成好习惯的班会课是当务之急的事。

六年级学生处于青春发育期，身心急剧发展变化，存在着种种发展的可能性，美国心理学家霍林沃斯称初二阶段的学生处在“心理性断乳期”。

具有叛逆、盲目、易受外界影响、情绪容易激动、暴躁、成绩两极分化普遍、违纪违规频繁、存在心理障碍等特征，又具有可塑性、主动、追求独立等特点。

因此，此阶段既是发展的危险期，同时也不可避免的成为教育的关键期。

学生对学习总是处于被动状态，而且大部分同学对未来还是感到茫然，培养良好的学习习惯，有助于他们的发展。

教育目标：通过活动，使学生加深对养成好习惯的认识,让学生懂得,一个人的习惯虽然是个人的事情,但实际上小小的习惯会有巨大的影响,好的习惯可以使人走向成功,坏的习惯使人失败,习惯决定命运,为了我们的未来命运,必须养成好习惯。

从现在开始培养良好的学习习惯，树立自己的人生目标。

班会重点：明白习惯对人的影响以及不良习惯和良好习惯的表现。

在实践上知道纠正不良习惯、建立良好习惯的重要意义及方法。

能够自己制定相应的计划并实践。

课前准备：教师准备一些关于习惯的图片、资料来说明习惯对命运的影响。

学生因有好习惯而改变的实例——学生演讲。

活动过程：一、听故事（课件展示）让我们来听这样一个故事。

（选自《影响孩子一生的36个习惯》）在印度和泰国随处可见这样一副荒谬的场景：一根小小的柱子，一截细细的链子，拴得住一头几千斤重的大象。

那些驯象人，在大象还是小象的时候，就用一条铁链将它绑在水泥柱或钢柱上，无论小象怎么挣扎都无法挣脱。

小象渐渐地习惯了不挣扎，直到长成了大象，可以轻而易举地挣脱链子时，也不挣扎。

师：看到这样的画面，你想到了什么？是什么力量束缚住了几吨重的大象？学生交流：是大象从小养成的习惯。

养成教育活动方案一、课题的背景及提出1、学生的养成教育极为重要。

《____改革和加强中小学生德育工作____》明确指出：“中小学教育阶段是青少年儿童长身体、长知识的时期，是对他们进行道德情操、心理品质和行为习惯养成教育的最佳时期。

”同时还指出：“德育对中小学生特别是小学生，更多的是养成教育。

”苏联教育家乌申斯基有句名言：“良好的习惯是人在某种神经系统中存放的道德资本，这资本不断增值，而人在其整个一生中享受着它的利息”这句话道出了良好行为习惯对于人的重要性。

养成教育是中小学德育中的主体工程，贯穿在德育的全过程中。

养成教育虽不是教育的全部，但在教育中却占有地位，是教育中最“实”的基础部分，教育的“质”的指标。

2、学生在养成方面暴露的问题极为严重。

独生子女的依赖性、惰性更强日趋明显，学校重规范知识传递，轻行为实践导引，不从日常生活中的细节开始，忽视基本的良好习惯培养，脱离广大青少年生活实际，不遵循他们身心发展的特点。

在少年儿童中出现了“行为霸道、不懂礼貌、磨蹭马虎、好吃懒做、自私任性、孤僻胆小”等不良倾向。

在学校中，常常可以看到“高分低能，高分低德”的现象。

朱永新教授在《新教育之梦》中这样指出“在我们的德育工作中，我们一直热衷于搞道德教育课，把道德教育文学化、大纲化，其实，这样的道德教育效果是很脆弱，很苍白无力的。

”3、养成教育已引起人们的高度重视，有不少成功的做法可供借鉴。

如瑞士学者皮亚杰和柯尔伯格提出的儿童道德认知发展理论，前苏联心理学家关于儿童羞愧感的研究，班杜拉和西亚斯的社会学习理论，我国的学者陈鹤琴关于儿童教育的研究等。

这些研究成果，为我们开展儿童道德和行为习惯养成方面的研究提供了可资借鉴的理论基础和研究方法方面的参考。

另外，我校十五课题“农村小学生不良行为习惯的养成及对策研究”取得初步成效也为本课题研究打下了扎实的基础。

本次我校的研究课题，要针对学生的实际，重点研究进行良好行为习惯养成教育的内容、途径以及方法。

小学养成教育主题班会设计方案主题：培养良好的学习习惯班会时间：30分钟班会目标：1. 通过班会活动，培养学生良好的学习习惯，提高他们的学习效率和学习成绩。

2. 增强学生的自觉性、规范性和自律性，培养他们的积极向上的学习态度。

3. 提高学生的学习管理能力，帮助他们更好地安排学习时间和学习任务。

班会步骤：第一步：热身游戏（5分钟）了解学生的学习状态和学习习惯。

可以通过提问的方式，让学生回答自己每天学习的时间、学习的地方、学习的内容等问题。

第二步：学习习惯的重要性（10分钟）1. 通过图片、故事等形式，讲述学习习惯的重要性。

如：认真听讲、做好笔记、按时完成作业等等。

2. 分析学习习惯对学生未来的影响，如：决定学生的学习成绩、决定学生的学习能力、决定学生的未来发展等。

第三步：学习习惯的培养方法（10分钟）1. 给予学生合适的学习环境，例如：安静的学习环境、整洁的学习桌椅等。

2. 分享一些学习方法和技巧，例如：制定学习计划、合理安排学习时间、优化学习方式等。

3. 引导学生自主学习，培养他们对学习的兴趣和动力。

例如：激发学生的好奇心、鼓励他们提出问题等。

第四步：学习习惯的实践与总结（5分钟）1. 引导学生积极实践好的学习习惯。

例如：每天按时开始学习、完成作业时检查自己的错误、主动参与课堂讨论等。

2. 分享学生实践好学习习惯的经验和感悟。

可以请几位学生上台分享自己的学习习惯和学习方法。

第五步：学习习惯的持续跟进（5分钟）1. 教师和家长的监督和指导，在学生培养良好的学习习惯方面起到重要的作用。

教师可以与家长建立良好的沟通渠道，共同关心学生的学习情况。

2. 设立学习日志，让学生自己记录每天的学习进程，并鼓励他们根据学习日志做出相应调整。

3. 定期组织学习习惯的检查活动，通过评比等方式激励学生培养好的学习习惯。

第六步：班会总结（5分钟）1. 教师总结本次班会的内容和目标，强调学生们应该培养好的学习习惯对他们未来的重要性。

养成教育主题班会教案四篇养成教育主题班会教案篇一习惯是一种长期形成的思维方式和处事态度。

习惯是由一再重复的行为形成的。

有什么样的行为反复体验，就有什么样的习惯养成；养成了什么样的行为习惯，就会形成什么样的习性；形成了什么样的习性，也就决定了你什么样的人生。

班会目的：1.通过班会使学生进一步明确什么是好的行为，什么是好的习惯，好的行为习惯给社会、家庭和学校以及他人和自己带来的好处。

2.使学生早日养成不错的行为习惯，促使本班、本年级的班风、学风、行为习惯的进一步好转。

班会形式：讲述、交流、讨论班会过程：1.教师可以通过提问的方式让同学们反思本班在前一阶段行为习惯养成方面存在哪些问题。

是否做到德育处反复强调的以下几点要求：①学习习惯。

按时进教室、入室即静、全神贯注、没老师和有老师一个样。

②生活习惯。

晚自习后按时熄灯息声、勤俭节约等。

③卫生习惯。

讲究个人卫生，不乱丢乱扔。

2.教师讲述：现在同学们看看你们自己的行为习惯是怎样的？在我们身边，在一部分同学身上，还存在着一些不文明的行为。

例如，在校园内、楼梯上总能见到与我们美丽的校园极不和谐的纸屑，教室里、校园内食品袋、方便面盒随处可见；甚至有的同学认为：反正有值日的同学打扫，扔了又何妨；再例如有的同学在教学楼走廊上追逐打闹，走路推推搡搡习以为常；还有部分同学相互之间讲脏话、粗话，随意摘校园里盛开的鲜花和树枝，甚至还有个别同学故意损坏学校的公共财物。

我们很多同学把文化知识的学习放到首位，而常常忽略了社会公德的培养，文明习惯的养成，而这恰恰从本质上展现出一个人的品质。

事实上，不错的行为习惯，是保证我们顺利学习的前提，也是树立健康人格的基础。

在学校没有不错的行为习惯的同学就可能目无纪律，不讲卫生，扰乱班级的学习环境。

相反，如果我们养成了文明的行为习惯，学习环境就一定是不错的、有序的。

我们正处于人生中最关键的成长时期，我们在这个时期的所作所为，将潜移默化的影响到我们自身的心理素质，而文明的行为就在帮助我们提升自身的心理素质，同时也健全了自身的道德品质，如果我们不在此时抓好自身道德素质的培养，那我们即使拥有了丰富的科学文化知识，于人于己于社会又有何用呢？因此，我们首先应该做一个懂文明、有礼貌的谦谦君子，不能做一部单纯掌握知识技能的机器，而要成为一个身心和谐发展的人。

学生养成好习惯主题班会教案学生养成好习惯主题班会教案（精选7篇）如何设计学生养成好习惯主题班会教案?那么，下面是小编给大家整理收集的学生养成好习惯主题班会教案，供大家阅读参考。

学生养成好习惯主题班会教案篇1一、教学目标1.增强学生热爱校园的思想感情。

2.纠正学生破坏环境的不良习惯。

3.保护地球，就从保护我们的校园开始做起。

二、过程设计(一)导入同学们，今天我们这堂班会课的内容是“养成好习惯”。

学校是同学们生活、学习的乐园。

给了同学们舒适、优美的生活学习环境，下面老师带着大家一起去欣赏我们美丽的校园。

(二)放电视录像同学们刚才观看了电视录像，你觉得我们的校园美丽吗?学生交流：①教学楼②科技楼③体育馆④操场(三)环境能育人，保护环境，我们人人有责。

为了让我们学校变得更美好，同学们需要养成良好的习惯，从我做起，下面老师让同学样分小组讨论一下：我们应该养成哪些好习惯，才能使学校更美好。

(分小组讨论)三、教师总结刚才同学们通过讨论、交流，说出了自己的心声，老师根据大家的发言归纳了一下，共八个方面：好习惯一：安全活动笑哈哈好习惯二：认真学习顶呱呱好习惯三：文明有礼人人夸好习惯四：队员友爱互帮助好习惯五：国旗领巾我爱护好习惯六：诚实守信好事多好习惯七：爱护环境做卫士好习惯八：节约能源做标兵我也殷切希望同学们能在今后学校的学习生活中践行。

四、课堂发散除学校外，我们还有一个更美丽的家——地球。

同学们一定要行动起来，保护我们的家，保护地球，就从保护我们的校园开始做起。

请同学们合唱一首歌《热爱地球妈妈》。

学生养成好习惯主题班会教案篇2活动目标：1.幼儿有良好的生活卫生习惯。

2.教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

3.初步了解健康的小常识。

4.初步了解预防疾病的方法。

5.学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

活动准备：养成好习惯的视频。

活动过程：一、给幼儿观看视频，看看有哪些好习惯。

二、让幼儿自由的讨论1.师：“刚刚我们看到小视频里都有哪些好习惯呀?”2.师：“原来多洗手，排队喝水，饭前便后洗手这些都是好习惯。

养成教育主题班会教案【优秀6篇】良好习惯的养成主题班会篇一教学目标：1、通过各个事例认识行为习惯养成的重要性。

2、告别坏习惯，培养学生良好的习惯。

教学重点：让学生亲身感受自己行为习惯的偏差，激励自己及时改正不良习惯。

教学过程：一、猜谜激趣导入。

1、师课件出示谜语：我不是你的影子，但我与你亲密无间。

我不是机器，但我全心全意听命于你。

对成功的人来说，——我是功臣；对失败的人来说，——我是罪人。

培训我，——我会为你赢得整个人生；放纵我，——我会毁掉你的终身。

我到底是谁？——我平凡得让你惊奇。

2、导入。

二、认识习惯1、了解什么是习惯？2、如何养成习惯？同样的事重复72次就可形成定势只要有意识地锻炼，我们每个人都会养成良好的习惯良好的习惯乃是人在其神经系统中存放的道德资本，这个资本在不断地增值，而在人整个一生中就享受着它的利息三、案例导路，认识习惯的重要性案例1、20世纪60年代，苏联发射了第一艘载人宇宙飞船，宇航员叫加加林。

当时挑选第一个上太空的人选时，有这么一个插曲，几十个宇航员去参观他们要乘坐的飞船，进舱门的时候，只有加加林一个人把鞋脱下来了。

他觉得：“这么贵重的一个舱，怎么能穿着鞋进去呢？”加加林的这一个动作，让主设计师非常感动。

他想：只有把这飞船交给一个如此爱惜它的人，我才放心。

在他的推荐下，加加林就成了人类第一个飞上太空的宇航员。

案例2、苏格拉底的学生向他讨教成功的秘诀，苏格拉底却问大家每天甩手三百下能不能做到？大家说，这么简单的事，有什么做不到的？一个月后，苏格拉底问道：“每天甩手三百下，哪些同学坚持了？”有百分之九十的同学骄傲地举起了手。

又过了一个月，坚持下来的学生只剩下八成。

一年后，苏格拉底再次问大家，整个教室里，只有一个学生举起了手。

这个学生后来成了大哲学家，他的名字叫柏拉图。

1、生谈自己读了案例的感受。

2、小结。

一个好习惯，可使人终身受益；一个坏习惯，可能贻害一生。

三、培养好习惯。

1、生查找自身都有哪些好习惯？从小到大，你有什么“好习惯”曾让你倍受赞赏、取得小胜利或取得一些事情上的成功？给同学们说说，大家来分享、学习一下……2、查找班级里我们还存在哪些坏习惯？（不点名）3、小结。

养成教育主题班会教案优秀3篇小班养成教育教案篇一活动背景：根据幼儿的年龄特点，在组织的过程中，要注意游戏性、趣味性、活动性。

游戏是小班孩子较喜欢的活动方式，我们班孩子又特别喜欢在桌子下，椅背后，甚至用手捂住自己的'眼睛玩躲猫猫。

根据孩子们这一特点，我设计了《捉迷藏》的活动，让孩子们通过游戏学说句式并感受诗歌的有趣意境。

活动目标：1、能准确说出句式“XX躲在XX里”。

2、学会运用句式“XX躲在XX里”仿编诗歌。

3、感受诗歌的有趣意境。

4、鼓励幼儿胆的猜猜、讲讲、动动。

5、萌发对文学作品的兴趣。

活动重点难点：活动重点：能准确说出句式“XX躲在XX里”。

活动难点：学会运用句式仿编诗歌。

活动准备：1、PPT：诗歌《捉迷藏》2、图片：小草、菊花、白云、蓝天、玫瑰3、学具：魔术箱、各种新鲜的水果4、头饰：颜色宝宝活动过程：一、复习诗歌《捉迷藏》。

1、情景表演“捉迷藏”导入活动，激发幼儿参与活动的兴趣。

2、通过PPT图片提问，完整复习诗歌《捉迷藏》。

二、引导幼儿运用句式“××躲在××里”学习仿编诗歌。

1、利用水果实物玩游戏学说句式“XX躲在XX里”。

2、完整朗诵诗歌。

三、有感情地朗读仿编诗歌并离场。

活动延伸：让孩子去寻找、发现不同颜色的物品并用所学的句式“××躲在××里”进行诗歌的仿编。

小班养成教育教案篇二活动目标：1、在游戏情境活动中，进一步感知好习惯的重要性。

2、在自我评价中，逐步引导孩子坚持养成良好的习惯。

3、进取、愉快地参与活动。

4、大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。

5、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。

环境准备：1、创设一个“家”的情境，两组游戏材料：a组玩具；b组图书。

2、评比表1张，红花若干。

3、磁带《健康歌》、录音机、摄象机。

活动过程：1、邀请“小客人”入场，有礼貌地打招呼。

教师介绍“我家”——书房、游戏房；介绍另一位小客人——“皮卡丘”并出示“皮卡丘”红花榜：“看看下头的活动哪个孩子表现好，比比哪组的红花多。

养成教育三姿主题班会教案《养成教育三姿主题班会教案》一、教育背景在当今社会，家长和学校对于学生的教育越来越重视。

培养学生全面发展，不仅要注重学术能力的培养，还要注重学生的品德和习惯养成。

养成教育三姿就是指学生的学术、品德、体质健康三者的综合能力。

因此，本次主题班会聚焦在这三个方面，帮助学生们养成健康的生活习惯和良好的学习品质。

二、教学目标1. 帮助学生了解养成教育的重要性，引导他们认识到综合素质的重要性。

2. 督促学生养成每日阅读、锻炼的习惯，提高学生的学习和身体素质。

3. 强调学生的诚实守信、友善礼貌等品德素质的养成，引导学生树立正确的人生观和价值观。

三、教学内容1. 养成教育的重要性通过故事、小视频等方式，向学生介绍养成教育的概念和重要性，激发学生的学习兴趣和积极性。

2. 阅读养成通过介绍一些优秀的读书故事，鼓励学生养成每日阅读的好习惯。

同时，教师还可以分享自己在阅读中的收获，引导学生分享自己的阅读体验。

3. 身体素质的养成通过互动游戏、体育小课堂等方式，向学生介绍锻炼对身体健康的重要性，鼓励他们积极参与各项体育运动。

4. 品德素质的养成通过故事、讨论等方式，引导学生了解诚实守信、友善礼貌等品德素质的重要性，培养学生的道德情操和社会责任感。

四、教学过程1. 利用多媒体展示养成教育的相关内容，引发学生的兴趣。

2. 通过小组讨论、互动游戏等形式，让学生们积极参与到教学中来，增强学习效果。

3. 教师分享自己在阅读、运动、品德方面的养成经验，引导学生树立正确的养成观念。

4. 定期开展学生的学习、生活记录，及时发现学生的不足之处并进行指导。

五、教学评价通过课后问卷、学生表现观察、学习日志等方式，对学生的学习养成情况进行评价，及时调整教学方法和内容。

通过本次主题班会的实施，将会让学生更加深刻地认识到养成教育的重要性，从而能够更加积极地去养成良好的学习、生活习惯和品德素质。

同时，也将有助于提升学生的综合素质，为他们的成长和发展打下良好的基础。

以养成教育为主题班会的活动方案养成教育班会活动方案一、活动背景现代社会，知识的增长速度和科技的进步迅猛，孩子们在面对各种信息和诱惑时常常心迷神往，无法自律和抵御外界的诱惑力。

因此，为了引导学生养成良好的品德和习惯，培养正确的价值观和世界观，提高他们的自制力和自律能力，我们决定开展一系列的班会活动，以养成教育为主题。

二、活动目标1. 引导学生树立正确的人生观和价值观，提高他们的人格品质。

2. 培养学生良好的行为习惯和学习习惯，增强学习效果和自学能力。

3. 增强学生的自我管理和自我约束能力，培养他们的自制力和自律意识。

4. 提升学生的沟通能力和社交技巧，培养他们的合作意识和集体荣誉感。

三、活动内容及安排1. 主题一：培养正确的人生观和价值观活动目标：引导学生树立正确的人生观和价值观，提高他们的人格品质。

活动安排：（1）主题班会：邀请专家或心理教师讲解人生观和价值观的重要性，分析当下青少年普遍存在的问题，并提出解决方案。

（2）小组讨论：学生分成小组，讨论并总结个人的人生观和价值观，并以书面形式呈现出来。

（3）个人展示：学生依次展示自己的人生观和价值观，倾听他人的观点，共同提高。

2. 主题二：培养良好的行为习惯和学习习惯活动目标：培养学生良好的行为习惯和学习习惯，增强学习效果和自学能力。

活动安排：（1）主题班会：邀请老师分享自己的学习和生活习惯，给学生们树立榜样。

（2）学习技巧分享：学生互相分享自己的学习技巧和方法，共同学习和进步。

（3）小组活动：设置小组竞赛活动，要求小组成员共同制定学习计划，互相监督和督促，共同进步。

3. 主题三：提升自我管理和自我约束能力活动目标：增强学生的自我管理和自我约束能力，培养他们的自制力和自律意识。

活动安排：（1）主题班会：邀请成功人士分享自己的自律经验，探讨如何养成自律习惯。

（2）个人目标制定：让学生制定明确的个人目标，并制定相应的计划实施，鼓励互相督促。

（3）每日打卡：学生每天完成计划后在班级平台进行打卡，互相分享和鼓励。

《行为习惯养成教育》主题班会设计方案及教案一、设计方案1.1 主题：行为习惯养成教育1.3 适用年级：五年级1.4 班会时间：1课时（40分钟）1.5 教学方法：讨论法、案例分析法、自我反思法二、教学内容2.1 良好行为习惯的定义及其重要性2.2 不良行为习惯的识别及影响2.3 培养良好行为习惯的方法和技巧2.4 学生常见不良行为习惯案例分析2.5 自我反思与目标设定三、教学步骤3.1 导入：通过一个有趣的谜语引起学生对行为习惯的兴趣。

3.2 讲解：讲解良好行为习惯的定义及其重要性，分析不良行为习惯的影响。

3.3 案例分析：分析学生常见的不良行为习惯案例，引导学生认识到问题的严重性。

3.4 方法与技巧：介绍培养良好行为习惯的方法和技巧，如制定计划、持之以恒等。

3.5 自我反思：让学生反思自己的行为习惯，找出需要改进的地方。

3.6 目标设定：帮助学生设定实际可行的行为习惯改进目标。

3.7 总结：总结本次班会的要点，鼓励学生在日常生活中积极实践。

四、教学评价4.1 学生参与度：观察学生在课堂上的参与情况，包括发言、讨论等。

4.2 学生理解度：通过提问等方式了解学生对教学内容的理解程度。

4.3 学生行动力：观察学生在日常生活中的行为习惯改进情况。

五、教学资源5.1 PPT课件：包含良好行为习惯的定义、不良行为习惯的影响、培养方法等。

5.2 案例材料：为学生提供常见的不良行为习惯案例。

5.3 反思表：用于学生自我反思和设定行为习惯改进目标。

六、教学活动6.1 小组讨论：学生分组，讨论身边的不良行为习惯及可能带来的影响。

6.2 分享讨论成果：每个小组选取一个代表性的案例，在全班进行分享。

6.3 角色扮演：学生分组，扮演不同角色（如学生、家长、老师等），模拟如何引导和帮助他人培养良好行为习惯。

6.4 行动计划：学生制定个人行动计划，明确改进的目标和具体措施。

七、教学重点与难点7.1 教学重点：使学生认识到行为习惯的重要性，掌握培养良好行为习惯的方法和技巧。

养成教育常规教育主题班会教案6篇养成教育主题班会教案篇一养成教育主题班会一、目的：1、充分意识到好习惯对成长的重要作用，提高培养好习惯的自觉性。

2、让学生能辨识好习惯，发现并改正不良习惯，提高自我控制潜力。

二、班会准备：让学生以小组的形式，收集组员的意见，写出他们身上存在的好习惯不良习惯，并归纳成几个方面，如学习习惯，生活习惯，卫生习惯，上课习惯等等。

三、班会的过程：1、由主持人提出主题：养成好习惯，迎接新学期。

养成良好习惯的重要性。

主要是举例子说明良好习惯与成功之间的必然联系。

2、列出学生所写的习惯，将这些典型的习惯写在黑板上，让大家讨论，哪些是好习惯，哪些是不良习惯。

并说明理由。

3、拓展讨论，该如何克服不良习惯。

有则改之，无则加勉。

4、树立榜样。

请一些学生谈他们身上的好习惯。

能够请学习习惯比较好的学生谈他们的学习习惯，请平时热爱劳动的学生讲讲他们的卫生习惯，还有一些热爱运动的学生说说他们的生活习惯等等。

5、提出下一阶段目标，学生重点要养成的学习习惯（针对班级的实际）如何培养良好的上课习惯，提高上课效率。

6、主持人小结。

习惯养成教育班会课流程1、主持人发言2、主持人做小调查3、分小组收集学生的习惯，组长进行整理（学习习惯，生活习惯，卫生习惯，上课习惯）4、归类哪些是好习惯，哪些是坏习惯。

5、讨论如何克服不良习惯6、树立榜样（学习好的谈学习习惯，劳动用心的谈劳动习惯，卫生习惯良好的谈卫生习惯）7、提出目标：养成良好的卫生习惯，不随手扔垃圾；养成正确的学习习惯，对不会写的作业要用心探究，力求按时交作业）8、主持人小结9、班主任总结好习惯养成主题班会篇二教育目的：1．通过这次活动，培养学生上课专心听，不讲话，不搞小动作；积极举手回答问题；作业认真仔细做，书写工整，按时上交不拖拉，有错主动来订正等良好的行为习惯。

2．通过表扬有良好习惯的同学，在班内掀起人人争学习习惯花的热潮，进而形成一个良好的班风和学风。

养成教育主题班会教案第一章：养成教育的意义与目的1.1 讲解养成教育的概念和意义1.2 阐述养成教育对个人成长的重要性1.3 探讨养成教育的目标和方法第二章：文明礼仪养成2.1 介绍文明礼仪的基本内容2.2 分析文明礼仪在日常生活和学习中的应用2.3 进行文明礼仪实践训练第三章：学习习惯养成3.1 讲解良好学习习惯的重要性3.2 分享良好学习习惯的养成方法3.3 进行学习习惯的自我反思与改进第四章：生活习惯养成4.1 阐述良好生活习惯对身心健康的影响4.2 介绍良好生活习惯的养成技巧4.3 开展生活习惯实践活动第五章：道德品质养成5.1 讲解道德品质的基本内涵5.2 分析道德品质在个人成长中的作用5.3 进行道德品质的自我提升与实践第六章：人际交往养成6.1 介绍人际交往的基本原则6.2 分析良好人际交往能力的培养方法6.3 进行人际交往情景模拟第七章：环保意识养成7.1 讲解环保意识的重要性7.2 分享环保行为的养成方法7.3 开展环保实践活动第八章：时间管理养成8.1 讲解时间管理的原则和方法8.2 分享时间管理的实用技巧8.3 进行时间管理自我训练第九章：自我管理养成9.1 阐述自我管理的重要性9.2 介绍自我管理的方法和技巧9.3 开展自我管理实践活动10.1 回顾整个养成教育主题班会的内容10.2 邀请学生分享自己的收获和感悟10.3 鼓励学生在日常生活中持续践行良好习惯，展望未来重点和难点解析重点环节1：养成教育的概念和意义补充和说明：本环节需要重点关注养成教育的定义、内涵及其在个人成长和社会发展中的重要作用。

通过案例分析、讨论等方式，让学生深刻理解养成教育的意义。

重点环节2：文明礼仪的养成补充和说明：本环节重点关注文明礼仪的基本内容和实际应用。

可以通过角色扮演、情景模拟等方式，让学生在实践中学会运用文明礼仪，提升个人素质。

重点环节3：良好学习习惯的养成重点环节4：良好生活习惯的养成重点环节5：道德品质的养成补充和说明：本环节需要重点关注道德品质的内涵及其在个人成长中的作用。

原创养成教育主题班会教案设计一、教学目标通过本次主题班会的教学活动，学生应能够：•了解养成教育的概念和重要性•掌握培养良好习惯和积极性的方法•提高自我意识和自我管理能力•培养团队合作和人际关系的能力二、教学内容1.什么是养成教育2.为什么需要养成教育3.培养良好习惯的方法4.提高自我意识和自我管理能力5.培养团队合作和人际关系的能力三、教学过程1. 导入（5分钟）引导学生思考一个问题：为什么有些人总是能成功，而有些人总是失败？引导他们开始思考自己的行为和习惯对成功或失败的影响。

2. 了解养成教育的概念（10分钟）通过课堂讨论的方式，引导学生了解养成教育的概念和基本原则。

通过问题的提出和学生的回答，激发学生对养成教育的兴趣和思考。

3. 分析养成教育的重要性（15分钟）展示一些成功人士的事例，通过讨论和思考，让学生明白养成教育对于个人发展的重要性。

鼓励学生分享自己的成功经验，并归纳总结成功的共同特点。

4. 培养良好习惯的方法（20分钟）通过讲解和示范，介绍一些培养良好习惯的方法，如制定明确的目标、分解计划、保持坚持等。

鼓励学生列举自己身边的良好习惯，并分享习得良好习惯的经验。

5. 提高自我意识和自我管理能力（20分钟）通过合作小组讨论或个别思考，提出一些问题，引导学生对自身进行反思，了解自己的优点、缺点和潜力。

然后介绍一些提高自我意识和自我管理能力的方法，如制定明确的个人目标、自我评价等。

鼓励学生分享自己的个人成长经历。

6. 培养团队合作和人际关系的能力（20分钟）组织学生进行小组活动，鼓励他们合作完成一项任务。

在活动结束后，引导学生讨论团队合作和人际关系的重要性，分享彼此在小组活动中的感受和体会。

7. 总结和反思（10分钟）帮助学生进行总结和反思，回顾本次班会的内容和学习收获。

鼓励他们写下自己的思考和感悟，培养对自身发展的思考和提升的意识。

四、教学评价教师可以通过观察学生的参与度、课堂讨论的表现、小组合作活动的结果等方面进行评价。

小学养成教育主题班会设计方案（通用11篇）小学养成教育主题班会设计方案（通用11篇）从小养成好的学习习惯，充分意识到好习惯对成长的重要作用，提高自觉性，下面是CN人才公文网小编给大家整理收集的小学养成教育主题班会设计方案，供大家阅读参考。

小学养成教育主题班会设计方案篇1班会目的：1、通过学习，使学生进一步养成好的学习习惯，充分意识到好习惯对成长的重要作用，提高自觉性。

2、让学生能辨识好的学习习惯和不良学习习惯，发现并改正不良习惯，提高自我控制能力。

班会形式：叙述、谈话、讨论、问答等形式。

班会过程：教师讲话：同学们，你们在座的每一位上学的时间都有好多年了，通过这些年的学习，你们掌握了很多知识，丰富、提高了自己，使自己能更好地适应社会生活。

学习，对于你们是非常熟悉的一件事了，但学习习惯却不是人人都能做到的。

一个好的、科学的学习习惯和方法，能使我们学得轻松自在，又有效率，还有利于我们身心健康发展。

今天，我们班会的主题就是养成良好的学习习惯。

我们通过四个方面来进行学习。

1、课前，我们应该怎样做?让学生讨论、发言。

(1)课前要预习，首先要熟读课文，学会带着问题学习;(2)课前准备好学习用品，静待老师上课。

下面我们看看这些同学做得好不好?(指名学生叙述事例，让学生辨别正误。

)(1)上课前，老师正要走进教室，只看见教室内几名同学追逐打闹，其他同学加油助威。

(2)上课铃响了，某同学还在校园里慢悠悠地走，而且经常迟到。

(3)上课前，某同学把学习用品准备好，在认真地预习课文;她的同桌桌面上干干净净，还在玩弄电子手表。

同学们想一想，以上同学的表现，你们有没有?你认为自己在课前学习习惯方面做得怎么样?知道自己努力的方向了吗?有则改之，无则加勉。

2、课堂上，我们应该怎样做?让学生讨论、发言。

(1)上课认真听讲，不乱说乱动，勇于提问，积极回答，积极思考;回答问题要起立，声音响亮;要发言，先举手。

(2)上课座姿要端正，读写姿势要正确，努力做到“三个一”。

养成教育主题班会〔优秀8篇〕养成教育主题班会方案篇一一、养成教育的意义：我国伟大的教育家叶圣陶先生那么说：“教育是什么？往简单方面说，只是一句话，就是要养成良好习惯。

〞习惯是一个人存放在神经系统的资本，一个人养成好的习惯，一辈子都用不完它的利息；养成一种坏习惯，一辈子都归还不清它的债务。

二、提出疑问，学生解答。

我们老说要养成各种行为习惯，那么这“各种行为习惯〞具体指哪些？呢谁愿意来说一说？三、出示：小学生行为习惯养成教育内容1、举止文明的习惯2、老实守信的习惯3、尊重他人的习惯4、守时惜时的习惯5、懂得感恩的习惯6、勤俭节约的习惯7、遵守秩序的习惯8、勤于动手的习惯9、锻炼身体的习惯10、讲究卫生的习惯四、列举平时生活、学习上同学们存在的各种不良行为习惯。

五、说说你的建议及纠正措施？自由选一两个方面说说。

老师出示：1、举止文明的习惯〔1〕热爱祖国，升国旗奏国歌时自觉肃立。

(2)见到老师、客人主动问好(3)自觉使用“请〞、“您好〞“谢谢〞、“对不起〞、“再见〞等礼貌用语。

(4)在接受别人的帮助时，要微笑着向别人致谢。

(5)向别人请教，态度要诚恳。

(6)不打架，不骂人，公共场所不喧哗。

(7)不给同学起绰号，不歧视身体有残疾的同学。

当同学答错问题时，不起哄、不嘲笑。

(8)集合做到“快、静、齐〞，观看比赛文明喝采。

2、老实守信的习惯〔1〕老实守信，说了就要努力去做。

(2)容许的事确实难完成的，应向对方说明原由，用诚挚的态度向对方表示歉意。

(3)借了别人的东西要按期归还，说话要算话。

3、尊重他人的习惯〔1〕耐心听他人说话，不随便打断他人说话。

(2)用心听对方说话，不要一边听一边考虑自己的事。

(3)听到别人的批评时，不要冲动，平静地听他把话说完。

(4)不打搅别人的学习、休息、工作和生活，一旦阻碍了他人要及时抱歉。

(5)未经允许，别人的东西不乱动。

(6)学会保护自己的隐私，自己的家庭情况不能随便告诉别人。

4、守时惜时的习惯〔1〕晚上按时睡觉，早上按时起床。

养成教育常规教育主题班会教案优秀5篇一、指导思想以科学发展观为指导，充分认识新时期学校教育中加强学生行为习惯养成教育的重要性和紧迫性。

认真贯彻《德育大纲》、《中小学生守则》、和《中学生日常行为规范》等文件要求，通过扎实细致、持之以恒的“好习惯我养成，好习惯我能行，好习惯伴我行”养成教育活动，促进学生行为习惯、个性品质和思想道德素质的提高，为学生的终身发展打下坚实的基础。

二、目标任务⒈突出进行做人习惯养成教育低段：要求学生衣着整洁，语言文明，会用礼貌用语，讲普通话，能与同学友善相处，尊敬师长。

中段：要求学生做到诚实，不说谎话，团结同学，尊老爱幼，衣着美观，语言文明，不说脏话、粗话，热爱集体。

高段：要求学生做到言谈兴止符合学生身份，衣着得体，乐于关心别人，具有强烈的爱心，为人正直。

遇到挫折不灰心、不气馁。

⒉突出进行学习习惯的养成教育低段：要求学生按时上学，不逃学，上课专心听讲，回答问题声音响亮，书写工整，写字姿势正确。

中段：要求学生上学不迟到、不早退，课前能准备好学习用品，善于观察、思考，乐于动手，会倾听别人的发言，作业认真整洁。

高段：要求学生有病有事要请假，放学后能按时回家，课前预习，课后认真复习，勤于自学，能采取多种方法阅读，善于总结。

⒊突出进行生活习惯的养成教育低段：要求学生勤洗澡，勤换衣服，勤剪指甲，做到饭前便后要洗手，认真做好广播体操和眼保健操，爱惜粮食，不做有危险的游戏，不吃零食，不乱扔果皮纸屑。

中段：要求学生节约水电，平时做到早晚刷牙，坚持做好广播体操和眼保健操，注意安全，防火，防水。

高段：要求学生不比吃穿，不乱花钱，坚持参加体育锻炼，不吸烟，不喝酒，不赌博，防触电、中毒，遵守交通法规，保持教室、校园整洁。

⒋突出进行劳动习惯的养成教育低段：要求学生自己的事情自己做，做好值日工作，能主动拾果皮纸屑。

中段：要求学生学会洗碗、扫地等家务劳动，衣服物品摆放整齐，能学会简单的种植，能认真做好值日工作。

养成教育主题班会（优秀5篇）养成教育主题班会方案篇一活动背景中华民族素有崇尚礼仪，讲究文明的优良传统。

礼仪在中国，源远流长，深入人心。

荀子曰：“人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁。

”可见礼仪的重要性。

青少年是国家和民族的未来。

目前，青少年中存在有不知礼仪、不用礼仪、不讲礼仪等问题。

因此，在校园开展文明礼仪养成教育是非常必要的。

活动目的1、通过竞赛、讲故事、小品等多种形式，让学生了解文明礼仪知识。

2、引导学生用礼仪、讲礼仪，以实际行动继承中华民族的文明礼仪传统。

活动准备xxx活动过程1、导入活动主持人（甲）：尊敬的各位领导、各位老师！主持人（乙）：亲爱的同学们！合：大家好！主持人（甲）：中华民族自古就是一个礼仪之邦，五千年的历史诠释着祖国的精神文明。

主持人（乙）：从曾子避席到程门立雪；从廉蔺交欢到孔融让梨；从魏文候冒雨践约到刘备三请诸葛亮。

古人用自己的实际行动阐释了文明礼仪的内涵。

主持人（甲）：文明犹如一盏明灯为行人照亮前方的旅途。

主持人（乙）：礼仪犹如一泓清泉给人们带来清凉的慰藉。

2、宣布活动开始主持人（甲）：让我们高擎文明这盏明灯，畅饮礼仪这泓清泉。

主持人（乙）：下面我宣布《文明驻我心礼仪伴我行》主题班会活动现在开始！3、进行活动（1）小组代表汇报发言主持人（甲）：今天的活动，我们以小组汇报的形式展示。

下面来认识一下四个小组吧。

代表发言：我们是第一小组，今天与大家分享的是仪表之礼。

首先，出示课件，结合身边的事例，具体讲解仪表之礼的内容。

接着，表演《校园文明礼仪三句半》我们是第二小组，今天与大家分享的是餐饮之礼。

首先，出示课件，讲解餐饮之礼的具体内容。

接着，表演小品《好人一生平安》我们是第三小组，今天与大家分享的是言谈之礼。

首先，出示课件，结合身边的事例，阐述言谈之礼的具体内容。

接着，表演校园情景剧《同学之间》。

我们是第四小组，今天与大家分享的是待人之礼。

首先，出示课件，结合身边的事例，讲解待人之礼的具体内容。

养成教育常规教育主题班会教案优秀4篇好习惯养成主题班会篇一活动目标：1、通过主题班会，让全班同学更具体、深入地理解《小学生守则》和《小学生日常行为规范》的要求，从小养成良好的行为习惯。

2、通过我们班的各个事例和同学们周边的事情，让学生亲身感受自己行为习惯的偏差，激励自己及时改正不良习惯并增强班级凝聚力，增强班级荣誉感。

活动前的准备工作：1、课前布置学生再认真细读《小学生守则》和《小学生日常行为规范》。

2、收集进入五年级以来我班学生在校园内外违反《小学生日常行为规范》的案例并在班会课上讨论。

活动过程：一、创设情景，引入主题猜猜看：我不是你的影子，但我与你亲密无间。

我不是机器，但我全心全意听命于你。

对成功的人来说，－－我是功臣；对失败的人来说，我是罪人。

培训我，我会为你赢得整个人生；放纵我，－－我会毁掉你的终身。

我到底是谁？－－我平凡得让你惊奇。

（习惯）二、回首过往，分享收获从小到大，你有什么“好习惯”曾让你倍受赞赏、取得小胜利或取得一些事情上的成功？给同学们说说，大家来分享、学习一下？?（小组交流，个别同学发言）三、深入生活，反思总结1、现在请大家联系生活实际，看看你们自己的行为习惯怎么样？（同学们展示课前所收集的案例资料并相互交流讨论）在我们身边，在一部分同学身上，还存在着一些不文明的行为，违反了《小学生日常行为规范》。

例如，横穿马路，说粗话、脏话，聚众打架；在我们的校园内、楼梯上总能见到与我们美丽的校园极不和谐的纸屑，教室里、校园内食品袋、方便面盒随处可见，甚至有的同学认为：反正有值日的同学和清洁工打扫，扔了又何妨；再例如有的同学在教学楼走廊上追逐打闹，走路推推搡搡习以为常；随意攀折树枝，甚至还有个别同学故意损坏学校的公共财物。

2、班主任小结：通过交流相信大家发现了我班在行为习惯方面存在的问题，下面再请同学们说一说你们在日常生活中所见到的一些在文明行为规范方面做得比较好的事例。

（学生自由发言）同学们，大家都列举了一些日常生活中的不遵规守纪的事例，也讲了一些在文明行为规范方面做得比较好的事例，这些都是日常生活中点点滴滴的小事，看似简单，但展现着一个班、一个学校的学生的总体素质，所以要做一个文明的小学生，就必须遵守学校的纪律和规范，必须从身边小事做起。

中学养心、养行、养成好习惯”养成教育主题班会设计班会主题：中学养心、养行、养成好习惯一、主题介绍（150字）本次班会主题为“中学养心、养行、养成好习惯”，旨在引导同学们重视内心的培养，良好的行为习惯以及形成良好的学习习惯。

通过本次班会，希望同学们能够认识到心理健康的重要性，自律的重要性，并在日常生活中去养心、养行、养成好习惯。

二、养心篇（500字）1. 导入：同学们，你们有没有感到心情烦躁、压力大的时候？这其实是因为我们的心灵没有得到良好的调节。

养心，是指培养良好的心理素质，保持积极乐观的心态，使我们能够更好地面对各种困难和挑战。

2. 理念分享：邀请一位同学分享自己的养心经验，可以包括放松的方法、调节的技巧等。

3. 视频播放：播放一段与心灵养成相关的短视频，通过影像的形式让同学们更直观地了解养心的意义和方法。

4. 分组讨论：分成小组，讨论并总结出各自认为的有效养心方法，并进行分享。

5. 总结：通过本环节，同学们对养心的重要性有了更深入的了解，并掌握了一些实用的养心方法。

三、养行篇（500字）1. 导入：同学们，你们知道养行是什么意思吗？养行就是培养良好的行为习惯，包括谦虚、友善、勤奋、自律等。

良好的行为习惯不仅可以提升自己的品德修养，还能给周围的人带来正能量。

2. 理念分享：邀请一位同学分享自己在日常生活中培养良好行为习惯的经验，可以包括如何尊重他人、关心环境等。

3. 视频播放：播放一段与养行相关的短视频，通过影像的形式让同学们更直观地了解养行的意义和方法。

4. 分组讨论：分成小组，讨论并总结出各自认为的有效养行方法，并进行分享。

5. 总结：通过本环节，同学们对养行的重要性有了更深入的了解，并掌握了一些实用的养行方法。

四、养成好习惯篇（500字）1. 导入：同学们，你们有没有养成一些好的学习习惯？养成好习惯是人生成功的基石，它可以帮助我们有效地管理时间，高效地学习，稳定地进步。

2. 理念分享：邀请一位同学分享自己在学习中养成好习惯的经验，可以包括如何合理安排时间、如何有效记忆等。