《机械基础》(赵学主编)教案： 蜗杆传动的主要参数和啮合条件和蜗杆传动的应用特点

主题11蜗杆传动一、教学目标1、能计算蜗杆传动的几何尺寸2、掌握蜗杆传动的失效形式和设计准则3、了解蜗杆传动特点、类型及主要参数4、掌握蜗杆传动几何尺寸的计算5、掌握蜗杆传动的失效形式和设计准则二、课时分配本章绪论共 5 个单元，本章安排 6个学时。

其中理论学时 5 个学时，实践学时 1 个学时。

三、教学重点蜗杆传动的失效形式和设计准则四、教学难点蜗杆传动的主要参数五、教学内容单元1 蜗杆传动的类型和特点1、蜗杆传动的类型2、蜗杆传动的特点单元2 蜗杆传动的主要参数和几何尺寸的计算在蜗杆传动中，规定通过蜗杆轴线并与蜗轮轴线垂直的平面，称为中间平面。

对于阿基米德蜗杆蜗轮，在主平面内蜗杆传动相当于齿轮齿条传动。

1、蜗杆传动的主要参数及其选择（1）、蜗杆头数z1、蜗轮齿数z2和传动比i 传动比i=n1／n2=z1／z2蜗杆头数z1=1、2、4、6（单头，i大，易自锁，效率低，但精度好；多头杆，η↑，但加工困难，精度↓）蜗轮齿数z2=iz1，Z2=27～80（2）、模数和压力角（3）、蜗杆分度圆上的导程角（4）、蜗杆分度圆直径和蜗杆直径系数（5）、标准中心距单元3 蜗杆传动的失效形式材料和结构一、蜗杆传动的失效形式蜗杆传动的失效形式有齿面胶合、点蚀、齿根折断及磨损二、蜗杆传动的材料和结构单元4 圆柱蜗杆传动的受力分析及强度计算一、圆柱蜗杆传动的受力分析蜗杆与蜗轮轮齿上各方向判断如下。

①圆周力Ft 的方向。

主动轮圆周力Ft1方向与其节点速度方向相反，从动轮圆周力Ft2方向与其节点速度方向相同。

②径向力Fr的方向。

由啮合点分别指向各自轴心。

③轴向力Fa 的方向。

蜗杆主动时，蜗杆轴向力Fa1的方向由“主动轮左、右手定则”判定，即右旋蜗杆用右手（左旋蜗杆用左手），四指顺着蜗杆转动方向弯曲，大拇指指向即蜗杆轴向力Fa1的方向。

二、圆柱蜗杆传动的强度计算单元5 圆柱蜗杆传动的效率、润滑和热平衡计算一、蜗杆传动的效率由式η1=tanγ/tan（γ+ρv）可知，η1随ρv的减小而增大，而ρv与蜗杆、蜗轮的材料、表面质量、润滑油的种类、啮合角以及齿面相对滑动速度有关。

项目六蜗杆传动（4课时）【项目目标】本项目主要是要求通过学习让学生了解蜗杆蜗轮传动特点、基本参数，掌握蜗杆传动正确啮合条件和应用实例。

从而会分析生活生产中物件的工作特性。

【项目重点、难点】重点：1、蜗轮回转方向的判断；2、蜗杆传动的正确啮合条件。

难点：蜗轮蜗杆传动的主要参数的作用。

【教学方法】“项目教学法”+“讲、练、演示、辅导”的教学方式，以提高学生自主学习的兴趣，增强学生基础技能为主，精讲多练，提高学生认知能力。

【学习方法】小组合作探究法、讨论交流、实物模型教学、理论联系实践教学及小组汇报。

【学习过程】一、课前准备：1、把学生按座位一列为一小组，进行学习任务安排。

2、各组准备好作品进行发表。

二、前置任务（亦可称为任务驱动）：任务二：蜗杆传动的应用(2课时)导入：你们知道蜗杆传动是怎样工作的吗？它有什么特点？前置作业：1、蜗杆传动的优缺点是什么？2、怎样理解蜗杆传动的自锁性？3、蜗杆传动一般应用在哪些机械设备中？请举例说明。

4、蜗杆传动的润滑方式有哪些？具体如何操作？5、蜗杆传动的正确啮合条件是什么？课堂小结：1、蜗杆传动的优缺点。

2、蜗杆传动的正确啮合条件。

课后作业：完成《机械基础（第四版）习题册》中第五章蜗杆传动的相关题目。

学生质疑：由学生当场向教师提问疑惑之处，再由教师视情况而定，采用集中讲解，还是个别讲解或课后辅助的形式均可。

教师点评：由老师进一步进行系统性的分析、总结。

根据老师点评，学生增强记忆和了解。

同时，表扬学生的创新思维和行动。

并给小组评分。

教学反思：优点：1、通过生本教育，培养学生自主学习的能力2、让学生参与到课堂中去，提高了学生的学习兴趣缺点：缺乏教具和多媒体教学设备，机械基础课程如果可以采用多媒体设备教学或理论和实践相结合效果会更好。

【项目小结】通过学生的“做”→“学”→“讲”→“再学”这样的一种学习方法，让学生更有兴趣去学习那些知识点，从而更有助学生对新知识的掌握，培养学生的兴趣。

机械设计基础之蜗杆传动蜗杆传动是一种高效率的变速传动方式，广泛应用于机械制造、重工业、冶金工业、矿山机械等多个领域。

本文将由以下几个方面来谈论蜗杆传动的基本概念、工作原理以及应用。

一、蜗杆传动的基本概念蜗杆传动是由一对蜗杆与蜗轮组成，通过蜗杆扭转蜗轮的齿轮来实现工作的。

其中蜗轮的斜齿线与蜗杆的螺旋线成一定角度，因此蜗轮只能通过蜗杆旋转而不能回转，同时在传动过程中，蜗轮的速度是滞后于蜗杆的速度，因此能够实现较大的减速比。

蜗杆传动的减速比是由蜗杆设计参数所决定的，包括螺旋角、蜗杆齿数、蜗杆直径等，不同的传动比可以根据具体需要来进行设计。

通常情况下，蜗杆传动的减速比在5-100之间，但也有特殊情况下减速比高达1000以上。

二、蜗杆传动的工作原理蜗杆传动的工作原理是由蜗杆带动蜗轮来实现传动，蜗杆的螺旋线与蜗轮的斜线齿之间的紧密配合可以实现传动功能。

因为蜗杆的螺旋线的斜度比蜗轮的齿线的斜度小很多，所以在传动过程中，螺旋线的每次旋转只能推动蜗轮前进一颗齿，因此能实现大的减速比。

同时由于蜗杆传动的特有设计，使其具有良好的自锁性，可以起到防止倒车的作用。

这种自锁性的原理是钢制蜗杆和铜制蜗轮的制作材料不同，钢的硬度比铜高，蜗杆在向前旋转时，铜制蜗轮受力对硬度较小的钢制蜗杆产生摩擦，并将其牢固紧密地压在一起。

由于钢制蜗杆的硬度高于铜制蜗轮，所以传动的不平衡力可以被牢固地锁住，从而保证了高效稳定的传动效果。

三、蜗杆传动的应用蜗杆传动具有很多优点，如紧凑的结构、高效率、高扭矩、稳定性等。

同时也有一些缺点，如制造难度较大、制造成本高、传动效率低等。

因此，在选择使用蜗杆传动时，需要全面考虑其优缺点和应用情况。

一个常见的应用场景是纺织机械，在制造纤维纺纱机时，采用蜗杆传动来传递较大的扭矩，实现布带收卷以及其他布料加工链环中的转动。

同时，由于蜗杆传动的复杂性，目前也在工业机器人、汽车和液压泵等领域得到广泛应用，也可以用于电动自行车、自行车和其他迷你设备，因其噪声小，结构紧凑等特点。

蜗杆传动的基本参数电子教案蜗杆传动是一种常用于机械传动的传动方式，具有传动比大、传动稳定性好等优点，广泛应用于各种机械设备中。

本文针对蜗杆传动的基本参数进行详细介绍，并设计了一份电子教案，用于教学。

一、蜗杆传动的基本参数1.传动比：蜗杆传动的传动比是指蜗杆每转一圈，蜗轮转动的周长长度之比。

通常用i表示。

传动比i=（Z2+2）/（Z1×π），其中Z1为蜗杆的齿数，Z2为蜗轮的齿数。

通过调整蜗杆和蜗轮的齿数，可以达到不同的传动比来满足传动需求。

2.效率：蜗杆传动效率是指输入功与输出功的比值，通常用η表示。

蜗杆传动的效率一般较低，通常在50%左右。

主要影响因素有蜗杆蜗轮的摩擦损失、转动惯量以及蜗杆传动的摩擦力。

3.中心距：蜗杆传动的中心距是指蜗杆轴与蜗轮轴之间的距离。

中心距的选择与蜗杆的材料、蜗杆传动的传动比以及传动力的大小有关。

通常中心距越大，传动效率越高，但传动尺寸越大。

4.安全系数：蜗杆传动的安全系数是指蜗杆传动的承载能力与实际工作中所需要的扭矩之比。

安全系数越大，表示传动更安全可靠。

安全系数的选择需要结合具体传动的工作环境、载荷以及蜗杆和蜗轮的材料等因素进行综合考虑。

二、电子教案设计教学目标：掌握蜗杆传动的基本参数，了解各个参数的意义及计算方法。

教学内容：1.蜗杆传动的传动比的意义及计算方法。

2.蜗杆传动的效率的重要性及影响因素。

3.蜗杆传动的中心距的选择原则及计算方法。

4.蜗杆传动的安全系数的意义及计算方法。

教学步骤：1.导入：介绍蜗杆传动的应用范围及优点，引发学生对蜗杆传动的兴趣。

2.讲解：依次详细介绍蜗杆传动的传动比、效率、中心距和安全系数的概念、意义及计算方法。

3.实例分析：通过实例分析，让学生理解各个参数的计算方法，并讨论实际应用中可能遇到的问题和解决方法。

4.练习：提供练习题，让学生运用所学知识计算蜗杆传动的各个参数，并提供解答进行核对和讲解。

5.总结：对蜗杆传动的基本参数进行总结，强调各个参数的重要性及计算方法。

第11章 蜗杆传动（一）教学要求1、 了解蜗杆传动特点、类型及主要参数，了解滑动速度、效率2、 掌握蜗轮强度计算方法及蜗杆传动，热平衡计算方法（二）教学的重点与难点1、 蜗杆传动特点、参数计算、特性系数q2、 齿面接触疲劳强度、齿根弯曲强度和热平衡计算（三）教学内容11．1 蜗杆传动的类型及特点用于实现空间交错轴间的运动传递，一般交错角︒=∑90。

其特点是结构紧凑、传动比大、传动平稳、易自锁。

缺点是摩擦磨损大、发热量大，η低。

一、蜗杆传动的类型按蜗杆形式：圆柱蜗杆（常用） 环面蜗杆 锥蜗杆（较少）1、圆柱蜗杆传动：普通圆柱蜗杆（在车床上用直线刀刀刃车削而得到）阿基米德蜗杆（ZA ）——最常用，垂直于轴线平面的齿廓为阿基米德螺线，在过轴线的平面内齿廓为直线，在车床上切制时切削刃顶面通过轴线。

︒=4020α，加工简单，磨削有误差，精度较低，刀子轴线垂直于蜗杆轴线，（图11-4）法向直廓蜗杆（ZN ）——切削时刀刃垂直于轮齿法面，法面齿廓（延伸渐开线~）——直线，轴面齿形为渐开线，端面齿形为一延伸渐开线，磨削有误差、精度较低。

（图11-5）渐开线蜗杆（ZI ）——刀刃平面与蜗杆基圆柱相切，端面齿莆为渐开线，由渐开线齿轮演化而来（Z 小，β大），在切于基圆的平面内一侧齿形为直线，可滚齿，并进行磨削，精度、η高。

适于较高速度和较大的功率。

（图11-6）2、环面蜗杆传动（图11-2）——蜗杆轴向为凹圆弧面，蜗轮的节圆位于蜗杆的节弧面上，中间平面内，蜗杆、蜗轮均为直线齿廓，特点：同时啮合齿数多，∵轮齿接触线与蜗杆齿运动的方向近似垂直，∴易于形成动压油膜、效率高，η=90°，承载能力强。

3、锥蜗杆传动（图11-3）——蜗杆齿分布在节锥上的等导程螺旋。

蜗轮——如同曲线齿锥齿轮：特点：同时接触齿数多，重合度大，传动比范围大，侧隙可调。

但传动具有不对称性，正反传动时受力、承载与效率均不同。

较少。

二、蜗杆传动的特点1、 传动比大2、连续啮合，传动平稳，冲击载荷小，噪音低3、具有自锁性，即当P V ≤4、齿面滑动速度VS 大、磨损、发热，容易使润滑失效，η较低，易磨损、胶合。

第十章蜗杆传动（5学时）一、教学目标及基本要求1、了解蜗杆传动的类型，掌握蜗杆传动的几何参数的计算和选择方法，并着重了解蜗杆直径系数q的含义及引入此系数的意义。

2、蜗杆传动的力分析及强度计算。

3、了解蜗杆传动的承载能力计算。

4、了解蜗杆传动的热平衡的重要性并掌握其计算方法。

5、了解圆柱蜗杆的刚度计算及蜗杆、蜗轮的结构设计。

二、教学内容第一节概述第二节普通圆柱蜗杆传动的主要参数和几何尺寸计算第三节蜗杆传动的滑动速度和效率第四节蜗杆传动的失效形式和材料选择第五节蜗杆的受力分析及计算载荷第六节普通圆柱蜗杆传动的承载能力计算第七节圆柱蜗杆的刚度计算第八节蜗杆传动的润滑与热平衡计算第九节蜗杆与蜗轮的结构设计三、教学内容的重点和难点重点：1、蜗杆的直径系数、蜗杆传动的传动比、蜗轮齿数的选择2、蜗杆传动的受力分析、强度计算3、蜗杆传动的热平衡计算难点：蜗杆传动的受力分析及设计计算。

四、教学内容的深化与拓宽见参考书。

五、教学方式与手段及教学过程中应注意的问题充分利用多媒体教学手段，围绕教学基本要求进行教学。

在教学过程中，注意突出重点，多采用启发式教学以及教师和学生的互动。

六、主要参考书目1. 龙振宇主编．机械设计．北京：机械工业出版社，20022. 濮良贵主编．机械设计．北京：清华大学出版社，20013. 邱宣怀主编，机械设计（第四版），高等教育出版社，19984. 余俊等主编，机械设计（第二版），高等教育出版社，1986七、相关的实践性环节无八、课外学习要求见参考书目。

教师授课教案2016下-2017上学年一学期课程机械基础教学内容旧知复习：1.直齿圆柱齿轮传动的特点、基本参数、几何尺寸的计算。

2.按设计步骤正确设计标准直齿圆柱齿轮传动。

3.齿轮的失效形式、常用材料。

讲授新课：项目二机械传动任务3 蜗杆传动一、蜗杆传动的组成和特点1．蜗杆传动的组成蜗杆传动由蜗杆、蜗轮和机架组成。

2. 蜗杆传动的特点蜗杆传动具有以下特点：（1）传动比大，一般为28～80。

传动平稳，结构紧凑，体积小。

（2）蜗杆传动具有自锁功能，只能蜗杆带动蜗轮，反之不能传动。

（3）蜗轮与蜗杆齿面的滑动速度大，摩擦发热严重，传动效率较低，仅为0.7～0.9。

（4）蜗轮常用青铜作材料，制造成本较高。

二、蜗杆传动的基本参数1. 模数m蜗杆的模数指轴面模数，用m1x 表示；蜗轮的模数指端面模数，用m2t表示。

2. 压力角α蜗杆的压力角指轴向压力角，用1xα表示；蜗轮的压力角指端面压力角，用2tα表示。

3. 蜗杆的升角γ1和蜗轮的螺旋角β2蜗杆的升角指蜗杆的分度圆螺旋线的切线与端平面之间的夹角，用γ1表示；蜗轮的螺旋角指蜗轮的分度圆轮齿的旋向与轴线间的夹角，用β2表示。

4．蜗杆的直径系数将蜗杆的分度圆柱沿端面展开，即可得到如图所示的展开图。

图中p x 1为齿距，γ1为导程角，z 1为蜗杆的头数，按几何关系可得出tan γ1=1111111d mz d m z d p z x ==πππ 令 q=11tan γz ，称q 为蜗杆的直径系数，所以d 1=m11tan γz =mq得出： q =md 1（2-29）即蜗杆的直径系数q 是蜗杆的分度圆直径d 1与轴向模数m 的比值。

5. 蜗杆的齿顶高系数为h *a =1；顶隙系数为c*＝0.2。

三、蜗杆传动的几何尺寸计算1. 蜗杆传动的传动比i =1221z z n n = （2-30）2. 蜗杆传动的几何尺寸计算 几何尺寸计算公式见表2-19。

四、蜗杆传动的正确啮合条件蜗杆与蜗轮正确啮合时，必须同时满足蜗杆的轴向模数与蜗轮的端面模数相等；蜗杆的轴向压力角与蜗轮的端面压力角相等；蜗杆的升角与蜗轮的螺旋角相等；且均为标准值。

蜗杆传动蜗杆传动由蜗杆和蜗轮组成，用于传递空间交错的两轴间的运动和动力，一般交错角为908, 通常蜗杆为主动件，蜗轮为从动件一、蜗杆传动的特点1.传动比大，结构紧凑。

用于传递动力时，i=8-80,用于传递运动时，i可达1000o2.传动平稳，无噪声。

因为蜗杆与蜗轮齿的啮合是连续的，同时啮合的齿数较多所以平稳性好。

3.当蜗杆的螺旋角小于轮齿间的当量摩擦角时，蜗杆传动能自锁，即只能由损杆带动蜗轮，而不能蜗轮带动蜗杆。

4.传动效率低。

因为在传动中摩擦损失大，其效率-般为叮二0.7〜0.8,具有自锁性传动时效率门二0. 4〜0. 5。

故不适用于传递大功率和长期连续工作。

5.为了减少摩擦，蜗轮常用贵重的减摩材料（如青铜）制造，成本高。

二、蜗杆传动的主要参数蜗杆传动的设计计算中，均以主平面（通过蜗杆轴线并与蜗轮轴线垂直的平面）的参数和几何关系为基准。

（一）主要参数I.模数、压力角、螺旋升角入与蜗轮的分度圆螺旋角|3为了保证轮齿的正确啮合，蜗杆的轴向模数m xl应等于蜗轮的端面模数蜗杆的轴向压力角ay应等于蜗轮的端面压力角a。

蜗杆分度圆上的螺旋线升角人应等于蜗轮分度圆上的螺旋角|3,旦两者螺旋方向相同。

蜗杆的轴向压力角ax （蜗轮的端面压力角％）为标准压力角20%~ m xl=m l2= m.au=cti2= aX = P通常取蜗杆的头数Z户1〜4。

当Z0时，导程角小，效率低，—般用于分度传动或自锁传动中，Z=2〜4常用于动力传动和有较高效率。

若头数多，导程角大，制造困难。

蜗轮齿数根据传动比和蜗杆的头数决定：Z2=iZ b通常取Z广20〜28, Z?不应少于28齿，以免根切和降低传动的平稳性。

三、蜗杆传动的受力分析1.蜗杆传动回I转方向的确定（1）螺旋方向的判定蜗杆传动与斜齿轮传动一样，也有左旋与右旋之分。

蜗杆、蜗轮的螺旋方向可用右手法则判定：手心对•着自己，四指顺着蜗杆（蜗轮）的轴线方向摆肩。

（a）右旋蜗杆（b）右旋蜗轮图11 -45蜗杆蜗轮旋向判定若啮合与右手拇指指向一致，该蜗杆（蜗轮）为右旋，反之为左旋。

⏹【教师】通过学生的回答，引入要讲的知识传授新知（38 min）一、蜗杆传动【多媒体教学】✈【教师】要求学生通过“”APP扫描二维码“蜗杆传动的工作原理及特点”，观看微课视频，学习蜗杆传动的工作原理及特点✈【学生】观看、思考⏹【教师】新知讲解1．蜗杆传动的结构和工作原理结构：由蜗杆、蜗轮和机架等组成。

工作原理：主要用于空间两交错轴之间运动和动力的传递，如图所示。

蜗杆与蜗轮的轴线通常在空间成90°交错，一般以蜗杆为主动件，蜗轮为从动件。

2．蜗杆传动的类型和特点根据蜗杆外形的不同，蜗杆传动可分为圆柱蜗杆传动、环面蜗杆传动和锥蜗杆传动三类，如图所示。

（a）圆柱蜗杆传动（b）环面蜗杆传动（c）锥蜗杆传动圆柱蜗杆传动可分为普通圆柱蜗杆传动和圆弧圆柱蜗杆传动。

在普通圆柱蜗杆传动中，根据螺旋面形状的不同，普通圆柱蜗杆可分为阿基米德圆柱蜗杆、渐开线圆柱蜗杆、法向直廓圆柱蜗杆等。

其中，阿基米德圆柱蜗杆具有加工方便、承载能力强等优点，应用最为广泛。

优点：①传动比（一般为10～80）大且准确，结构紧凑；②传动平稳，噪声较小；③可实现自锁。

缺点：①蜗轮与蜗杆之间的摩擦较大，传动效率较低（一般为0.7～0.9）；②通常选用铜合金等材料，成本较高。

【课堂互动】✈【教师】提出问题让学生思考、讨论，并随机抽取学生回答蜗杆传动和齿轮传动相比有哪些特点？常用于什么场合？✈【学生】聆听、思考、讨论、回答3．普通圆柱蜗杆传动的主要参数普通圆柱蜗杆传动如图所示，通过蜗杆轴线且垂直于蜗轮轴线的平面称为中间平面，它既是蜗杆的轴向截面，又是蜗轮的端面。

在中间平面内，蜗轮与蜗杆的啮合相当于渐开线齿轮与齿条的啮合，因此普通圆柱蜗杆传动的主要参数和几何尺寸均以中间平面的参数为标准值。

通过教师讲解、课堂互动、举例分析等教学方式，帮助学生掌握蜗杆传动的类型和特点，普通圆柱蜗杆传动的主要参数、几何尺寸的计算和啮合传动，蜗杆与蜗轮的结构和材料，蜗杆传动的维护等相关知识1）蜗杆的头数和蜗轮的齿数蜗杆的头数是指蜗杆分度圆柱上螺旋线的条数，用1z 表示。

江苏省XY中等专业学校2022-2023-1教案编号：备课组别机械课程名称机械基础主备教师授课教师课题：§5-2蜗轮蜗杆传动的主要参数、啮合条件与旋向判别教学目标1. 熟悉蜗杆传动的主要参数；2. 掌握蜗轮蜗杆的啮合条件；3. 熟悉蜗杆传动的应用特点。

重点蜗轮蜗杆的啮合条件、旋向判别难点蜗轮蜗杆的啮合条件及计算教法讲授法；教学设备多媒体；教学环节教学活动内容及组织过程个案补充教学内容复习上讲内容：讲授新课：§5－2蜗轮蜗杆主要参数、啮合条件与旋向判别一、蜗轮蜗杆传动的主要参数1．模数m、压力角α（1）蜗杆的轴向模数m x1和蜗轮的端面模数m t2相等，且为标准值。

教学内容（2）蜗杆的轴向压力角αx1和蜗轮的端面压力角αt2相等，且为标准值。

2．蜗杆导程角γ蜗杆导程角γ：蜗杆分度圆柱螺旋线的切线与端平面之间所夹的锐角。

3．蜗杆分度圆直径d1蜗杆分度圆直径d1不仅与模数m有关，而且还与头数z1和导程角γ有关。

4．蜗杆直径系数q5．蜗杆头数z1和蜗轮齿数z2蜗杆头数z1=1、2、4、6蜗轮齿数z2＝29～806．蜗轮蜗杆传动的传动比in1——蜗杆转速；n2——蜗轮转速；z1——蜗杆头数；z2——蜗轮齿数教学内容7．蜗杆蜗轮的旋向蜗杆有左旋和右旋，蜗轮也有左旋和右旋。

二、蜗轮蜗杆传动的正确啮合条件1．在中间平面内，蜗杆的轴面模数m x1和蜗轮的端面模数m t2相等，即m x1=m t2=m。

2．在中间平面内，蜗杆的轴面压力角αx1和蜗轮的端面压力角αt2相等，即αx1=αt2=α。

3．蜗杆和蜗轮的旋向一致。

蜗杆导程角γ和蜗轮螺旋角β2相等，即γ=β2。

三、蜗轮回转方向的判定1．判断蜗杆或蜗轮齿的旋向2．判断蜗轮的回转方向左、右手定则：左旋蜗杆用左手，右旋蜗杆用右手，四指弯曲与蜗杆的回转方向相同，拇指伸直代表蜗杆轴线，则拇指所指方向的相反方向即为蜗轮上啮合点的线速度方向。

第一章机械传动【教学要求】1、熟悉机械传动的原理、类型特点、和应用的场合。

2、了解级机械传动的基本参数。

3、会计算传动比。

4、了解机械传动的安装与维护措施。

5、掌握渐开线标准直齿圆柱形齿轮的的基本参数和几何尺寸的计算方法。

6、掌握蜗杆传动的啮合条件和蜗杆传动中涡轮回转方向的判定。

7、熟悉蜗杆传动的维护措施。

8、认识螺纹连接的放松方法。

9、掌握定轴轮系的传动路线和各轮轮向的判断和惰轮的应用。

【教学目的】通过机械传动的学习掌握渐开线标准直齿圆柱形齿轮的的基本参数和几何尺寸的计算方法、蜗杆传动的啮合条件和蜗杆传动中涡轮回转方向的判定、掌握蜗杆传动的啮合条件和蜗杆传动中涡轮回转方向的判定、定轴轮系的传动路线和各轮轮向的判断和惰轮的应用。

了解机械传动的安装与维护措施、会计算机械传动的传动比。

熟悉机械传动的原理、类型特点、和应用的场合。

达到理论联系实际的效果。

【教学重难点】1、渐开线标准直齿圆柱形齿轮的的基本参数和几何尺寸的计算方法、蜗杆传动的啮合条件和蜗杆传动中涡轮回转方向的判定2、定轴轮系的传动路线、机械传动的传动比计算。

【学习概要】1、带传动2、链传动3、齿轮传动4、蜗杆传动5、涡轮传动6、轮系第一节 带传动【教学重难点】1、带传动得的传动的原理、类型特点、和应用的场合；2、V 带的传动参数；3、包角和传动比； 【教学方法】本节内容主要以预习练习为主，辅助教师对习题讲解达到学生掌握知识要点的目的。

【教学内容】 一、带传动的概述1．带传动的组成：主动轮 、 从动轮 、挠性带 。

2．带传动的工作原理 ：以张紧在至少两个轮上的带作为中间挠性件，靠带与带轮接触面间产生的摩擦力（啮合力）来传递运动和（或）动力。

3．带传动的传动比i机构的传动比——机构中瞬时输入角速度与输出角速度的比值。

带传动的传动比就是主动轮转速n 1与从动轮转速n 2之比：4、带传动的类型、特点及应用二、V 带传动 1、V 带1122n i nV 带传动——由一条或数条V 带和V 带带轮组成的摩擦传动。