远撑前滚翻教学设计方案

远撑前滚翻教学设计教学内容远撑前滚翻目标1、运动参与：学生能了解远撑前滚翻的动作技术结构，并明白“远撑”的远主动力是蹬地有力；2、运动技能：在熟练掌握前滚翻的基础上，70%同学能完成较远距离的远撑前滚翻，30%学生能完成较近距离的远撑前滚翻；3、身体健康：在学与练中发展学生的平衡能力和控制能力，增强学生体质；4、心理健康与社会适应：提高学生参与体育运动的兴趣，培养学生挑战自我、超越自我、团结协作的意志品质；重点蹬地充分有力、远撑远度难点两臂伸撑与蹬地的配合课的结构教学内容组织教法与学法时间准备部分一、课堂常规1、集合整队，清点人数；2、师生问好；3、教师宣布本节课内容及任务；4、安排见习生；集合组织队形：* * * * ** * * * *☺要求：精神饱满，集合快、静、齐。

2分钟二、准备活动1.热身游戏：叫号结伴游戏规则：学生在音乐中跑成一个圆圈，当音乐突然停止时，教师喊出一个数字后，如“3”，则由学生自由组合成三个抱团，剩下者或人数多于三人者为失败，失败者表演节目。

2.前滚翻专项准备活动注：该环节在片段教学中省略。

组织：教法：讲解游戏规则，组织游戏；要求：学生注意力集中，注意安全。

8分钟基本部分三、远撑前滚翻动作方法：从蹬撑开始，上体前倾，两臂尽量前伸远撑，同时两脚蹬地，两腿伸直，提臀，屈臂低头，使头的后部、肩、背、腰、臀依次着垫，当臀部着垫时，快速屈膝团身，前滚成蹲撑。

1、复习前滚翻要求：两腿蹬地、滚动圆滑、姿态优美；2、学习远撑前准备动作要求：手臂后摆成半蹲，两脚蹬地臂前摆；3、蹬撑练习要求：在准备动作基础上，双腿用力蹬地后臂前摆成远撑在垫上；4、俯撑接前滚翻要求：手臂成直臂远撑顶肩5、远撑前滚翻要求：远撑的远度逐渐变远；6、学生展示三、教法与学法：1、教师重温讲解前滚翻，学生分组完成前滚翻练习×3；学生2人一组进行练习，轮流进行保护与帮助。

组织：2、教师示范远撑前的准备动作，并带领学生练习×3，强调动作要点；3、教师讲解示范蹬撑动作，学生分组进行模仿练习×3，教师循环纠错；（组织：同1）4、教师讲解并示范俯撑接前滚翻，学生分组进行模仿练习×3，教师循环指导纠错；（组织：同1）5、学生比较前滚翻与远撑全滚翻的区别，教师示范远撑前滚翻完整动作，学生进行模仿练习×3，教师循环指导纠错；6、每名同学轮流展示，教师评价；10分钟结束部分五、放松与拉伸1、放松瑜伽操；2、总结评价，师生再见；3、回收器材；注：该环节在片段教学中省略。

小学体育与健康《技巧：远撑前滚翻》教案标题：小学体育与健康教案：远撑前滚翻技巧的教学方法与要点引言部分：远撑前滚翻是小学体育与健康课程中的一项重要技巧，它培养了学生们的协调性、灵活性和勇气。

本文将详细介绍远撑前滚翻的教学方法和要点，帮助教师们在课堂上有效地教授这一技巧，使学生们能够掌握它并得到锻炼。

一、教学目标1. 帮助学生了解远撑前滚翻的基本动作和要领；2. 培养学生的协调性、平衡感和勇敢精神；3. 提高学生们的体能水平和身体柔韧性。

二、教学准备1. 教具和设备：体操垫、器械跳板；2. 教学环境：宽敞、安全的室内体育馆或操场；3. 学生器材：学生需穿着舒适的体育服装和运动鞋。

三、教学步骤第一步：示范动作（10分钟）教师向学生们展示远撑前滚翻的标准动作，并强调姿势和动作要领。

通过语言和肢体进行示范，帮助学生们理解并掌握动作的基本形态。

第二步：练习技巧（15分钟）1. 分组训练：根据学生的技能水平和体能情况，将学生分为不同的训练小组。

每个小组由一名学生担任教练员，带领其他成员进行练习。

2. 基础练习：教师引导学生们进行基本的动作练习，包括远撑起跳、前滚翻动作，并根据学生们掌握的情况进行适度的调整和指导。

3. 复杂练习：逐渐增加练习的难度，例如在远撑起跳后，加入一些变化动作，如旋转、抱膝动作等，以提高学生们的灵活性和协调性。

第三步：巩固技巧（15分钟）在学生们基本掌握远撑前滚翻技巧后，教师可以设置一些游戏或挑战项目，以巩固学生们的动作技能和信心。

1. 队列比赛：将学生们分为两个队列，每个队员依次进行远撑前滚翻动作表演。

评委根据动作的准确性、稳定性和美感评选出胜者。

2. 障碍挑战：设置一些障碍物，学生们需要在跳板、横杆等障碍物上完成远撑前滚翻，并尽量保持平衡和稳定。

第四步：总结反思（10分钟）教师与学生们共同总结本次课堂的学习收获和体会，让学生们分享他们在练习中遇到的困难，并提供解决方案和建议。

鼓励学生们相互交流和激励，共同进步。

小学体育与健康技巧：远撑前滚翻教案引言：体育与健康是小学生全面素质发展中的重要组成部分。

作为体育教育的一部分，健康技巧的培养对于学生身心健康的发展至关重要。

远撑前滚翻是一项技术要求较高的动作，但通过逐步练习与指导，学生们可以逐渐掌握这一技巧。

本文将为您提供一份小学体育与健康技巧远撑前滚翻的教案。

一、目标设定：1. 让学生了解远撑前滚翻的基本要求和动作要领。

2. 培养学生的灵敏性、柔韧性和协调性。

3. 培养学生的自信心和团队合作精神。

二、教学准备：1. 操场或室内空地。

2. 厚垫子或蓬松的地面。

3. 藏有教学材料的箱子或篮子。

4. 海绵球或软球。

三、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领学生进行简单的热身活动，如慢跑、拉伸运动等，以准备身体。

2. 远撑前滚翻技术讲解（10分钟）：教师向学生简要介绍远撑前滚翻的基本要求和动作要领，注重解释每个步骤的重点和注意事项。

3. 分组练习（15分钟）：将学生分成小组，每个小组人数最好不要超过6人，确保每个学生都能得到充分指导。

每个小组配备一位指导老师。

学生按照指导老师的示范进行远撑前滚翻的练习，老师进行示范和指导。

4. 整体练习（15分钟）：在小组练习后，将学生重新集中在一起，进行整体练习。

教师提醒学生注意动作的统一和协调性。

鼓励学生相互观摩并互相提供反馈。

5. 创设情景（10分钟）：教师引导学生们一起创设一个情景，例如在冒险岛上行走。

学生们可以根据情景进行远撑前滚翻，并在过程中感受想象中的冒险。

6. 游戏活动（15分钟）：将学生分为两个团队，利用海绵球或软球进行远撑前滚翻游戏。

每个团队选择一名学生作为“球员”，其他队员要通过远撑前滚翻来传球。

比赛结束后，教师可以为获胜的团队颁发奖励，增加学生的积极性。

7. 教学总结与延伸（10分钟）：教师与学生一起总结此次教学的内容和重点。

鼓励学生对教学过程进行反思，并提出相关问题。

同时，引导学生对其他类似的健康技巧进行探索和学习，以拓展他们的体育技能。

《远撑前滚翻》教案一、教学目标1. 让学生掌握远撑前滚翻的动作要领，提高学生的技能水平。

2. 培养学生的团队合作精神，提高学生的运动兴趣。

3. 增强学生的身体协调性、柔韧性和灵敏性。

二、教学内容1. 远撑前滚翻动作要领讲解与实践2. 团队协作游戏三、教学重点与难点1. 教学重点：远撑前滚翻的动作要领2. 教学难点：动作的连贯性与协调性四、教学准备1. 体育场地一幅，平坦无障碍2. 学生安全帽每人一个3. 计时器一台五、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领学生进行简单的热身活动，如慢跑、拉伸等，提醒学生注意动作的幅度和力度，避免受伤。

2. 技能讲解与示范（10分钟）教师讲解远撑前滚翻的动作要领，并示范动作。

重点讲解动作的连贯性与协调性，让学生理解并掌握动作。

3. 学生实践与指导（10分钟）学生分组进行实践，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。

鼓励学生互相学习，共同进步。

4. 团队协作游戏（10分钟）学生分组进行团队协作游戏，培养学生的团队合作精神。

如：接力比赛、障碍赛等。

6. 课后作业学生回家后，拍摄一段自己完成远撑前滚翻的动作视频，并发给教师进行反馈。

六、教学评价1. 评价标准：动作要领的正确性：50%动作的连贯性与协调性：30%团队合作精神：20%2. 评价方法：教师观察：在实践环节中，教师对学生的动作要领、连贯性与协调性进行观察，并进行记录。

团队协作游戏：在团队协作游戏中，教师观察学生的团队合作精神，并进行记录。

学生反馈：通过学生的课后作业，了解学生的学习效果。

七、教学反思教师在课后对本次教学进行反思，包括教学内容的安排、教学方法的使用、学生的反应等，以便对今后的教学进行改进。

八、教学拓展1. 增加远撑前滚翻的难度，如：在动作中加入跳跃、转体等元素。

2. 组织学生参加校内外体育比赛，提高学生的竞技水平。

3. 结合其他体育项目，如篮球、足球等，进行综合训练。

九、安全注意事项1. 确保学生在实践环节中佩戴安全帽，避免头部受伤。

《远撑前滚翻》教学设计一、指导思想本节课贯彻执行“健康第一”、“以人为本”的指导思想。

以激发学生的体育兴趣，发展学生的基本技能为手段，以学生为主体，教师为主导，练习为主线，领悟为目的，培养学生的创造性思维和终身体育锻炼的习惯！二、教材分析教学内容：九年制义务教育全日制初级中学《体育与健康》二年级教材——远撑前滚翻和越障碍快速跑。

两个教材从课的性质上看；“远撑前滚翻”属于技巧滚翻类教材，更多的是锻炼上肢力量；“越障碍快速跑”属于跑类教材，目的在于锻炼下肢力量，提高速度素质。

将这两个教材结合起来符合学生上下肢协调发展的生理规律。

远撑前滚翻是在学习前滚翻的基础上学习的，同时学好“远撑前滚翻”对以后的滚翻类教材的学习有着重要的辅助作用，在初中滚翻类教材中具有很重要的位置，“远撑前滚翻”动作要点概括讲三个字：蹬、撑、滚；经常参加“远撑前滚翻和越障碍快速跑练习可提高身体柔韧、灵敏、协调素质，培养学生动作灵活，反应敏捷，在现实生活中有着广泛的实践指导作用。

重难点：重点：远撑、团身翻滚难点：远撑与屈臂低头团身协调、动作流畅、上下肢动作协调三、教学目标1、认知目标：了解远撑前滚翻的动作技术结构，并能说出与前滚翻动作的区别的，理解快速跑运动在生活实践中的现实意义。

2、技能目标：70%的学生能独立完成远撑前滚翻动作，25%的学生完成动作圆滑优美，具有明显的腾空过程；在快速跑练习中巩固远撑前滚翻技术动作，提高速度素质。

3、情感目标：培养学生在集体的环境中互帮互助，团结协作、克服困难、挑战自我的精神品质。

四、学情分析初二的男生正处于青春发育期，身体各素质得到了相当大的提高，敢于也喜欢在同学面前表现自己，对技巧类的技术动作自然充满兴趣，再说前滚翻动作已经基本掌握，所以对于他们只要给予适当的引导和细节的指导就可以了。

而初二的女生随着生理上的发育，心理也出现了一系列的变化，相当一部分女生产生了怕活动、不愿活动的心理，尤其是这样的技巧类项目更是敬而远之，所以只能适当降低难度，让她们从简单的练习中体验成功，锻炼身体。

体育活动《前滚翻》的教案优秀8篇前滚翻教案篇一一、教学内容1、学习肩肘倒立2、练习技巧串（前滚翻成坐接肩肘倒立）二、教学目标1基本掌握肩肘倒立动作，两个技巧动作能够连接。

2通过练习培养学生的身体控制能力。

3发展灵敏素质，提高身体协调性和平衡能力。

4培养学生沉着、果断和正确的判断能力。

三、重点与难点重点：两手撑腰，脚面绷直，支撑稳。

难点：伸髋立腰，动作连贯，姿势优美四、教学过程队伍×××××××（一）、开始部分×××××××1·集合整队，检查人数要求：快静齐2·师生问好，安排见习生在练习过程帮助其他同学3·教师宣布本次课的内容任务及要求（二）、准备部分1·步伐练习a、前点步b、侧点步c、后点步组织学生绕体操房场地进行三种步伐的练习2·徒手操a、头部运动b、扩胸运动c、体前屈运动d、前压推e、膝关节运动f、活动踝腕关节要求：认真听教师的口令充分活动各关节（三）、学习部分1·复习前滚翻成坐（1）教师讲解动作要领（2）全班练习3—5次2、学习肩肘倒立动作（1）教师发给动作图片，分成六个组自由练习肩肘倒立动作（2）教师讲解示范肩肘倒立技术动作动作要点：肩着地，肘支撑，提臀部，稳重心，头放松，腿上伸教学重点：帮助学生克服倒立时产生的害怕心理，树立完成动作的信心和勇气掌握倒立技术和正确的'倒立姿势3、进行辅助动作练习（1）身体前压碰腿（2）仰卧举腿，双手压垫（3）后倒直臂仰卧举腿（4）完整动作练习4、保护和帮助：（1）站在练习者体侧，两手扶其小腿帮助做好倒立（2）站在练习者体侧，一手扶其小腿，一手托其臀部帮助做好倒立5、练习肩肘倒立完整动作6、练习技巧串（前滚翻成坐接肩肘倒立）（1）教师示范连贯动作，讲解整串动作的要点（动作流畅）（2）全班练习全班练习（3）抽学生出来演示7、游戏----抓手指（四）、结束部分1·放松练习，随着音乐和老师一起做放松活动2·教师总结本次课的情况3·学生自评，互评4·收回器材5·师生再见评析：小学水平一体操课：技巧串前滚翻体育教案篇二一、指导思想及理念本课以“健康第一”为指导思想，在教师的引导下，以学生为主体，身体练二、教材分析学习远撑前滚翻不仅能改善和提高人体平衡能力、控制能力，而且也是日常生活中必不可少的保护性实用技能，在摔倒或跌下时可保护自己，减少损伤。

小学体育与健康《远撑前滚翻》教案《小学体育与健康：远撑前滚翻》教案一、教学目标1.了解远撑前滚翻的基本技术要领和安全注意事项。

2.能够正确地进行远撑前滚翻动作，并增强身体灵活性。

3.培养学生的协作能力和团队意识。

二、教学准备1.教学场地：体育馆或室外空旷场地。

2.教学器材：垫子、护具、腰背带、麦克风等。

3.教学人员：体育教师。

三、教学内容与步骤1.热身活动（10分钟）通过跑步、拉伸等热身活动，准备身体各部位的肌肉，提高体温。

2.介绍远撑前滚翻（10分钟）教师向学生简单介绍远撑前滚翻的定义和基本动作要领，让学生对这项动作产生兴趣。

3.示范与讲解（10分钟）教师向学生示范远撑前滚翻的正确动作，并详细讲解每个动作要领的执行方法，强调安全注意事项。

4.学生练习（20分钟）学生按照教师的示范和讲解，分组进行练习。

教师可以在练习过程中及时进行指导和纠正，确保学生掌握正确的动作要领。

5.小组合作（15分钟）将学生分成小组，让他们在小组内相互观摩、交流和改进。

鼓励学生互相帮助，培养协作能力和团队意识。

6.扩展与提升（15分钟）较为熟练的学生可以尝试将远撑前滚翻与其他动作进行组合，创造出更多精彩的动作表演。

7.总结与反思（10分钟）教师与学生一起总结学习的收获和问题，鼓励学生提出自己的观点和建议，并给予肯定和指导。

四、安全注意事项1.在进行远撑前滚翻前，确保身体状态良好，避免严重疲劳或身体受伤状况。

2.在练习过程中，学生需密切注意指导教师的示范和指导，严禁擅自尝试复杂动作。

3.学生在练习时，应佩戴护具，并根据自身特点适当调整护具的松紧度。

4.教师应在练习过程中，做好安全监护工作，及时处理学生的意外情况并提供紧急救护。

五、教学评估教师可以通过观察学生的动作技巧、灵活性和协作能力，以及听取同学们的反馈来进行评估。

评估内容主要包括动作的准确性、协作的配合和安全的执行。

六、教学延伸1.在课后可以鼓励学生持续地练习和改进远撑前滚翻的动作。

八年级《远撑前滚翻》课教案一、教学目标1. 让学生掌握远撑前滚翻的动作要领，提高学生的技能水平。

2. 培养学生的团队协作精神和勇敢、自信的品质。

3. 提高学生的运动能力，增强学生的体质。

二、教学内容1. 远撑前滚翻动作要领讲解与实践。

2. 团队协作练习。

三、教学重点与难点1. 教学重点：远撑前滚翻的动作要领。

2. 教学难点：动作的连贯性与协调性。

四、教学方法1. 讲解法：教师讲解远撑前滚翻的动作要领，引导学生理解并掌握。

2. 示范法：教师或优秀学生示范动作，让学生跟随模仿。

3. 实践法：学生分组练习，教师指导并及时纠正错误。

4. 游戏法：设计相关游戏，提高学生的学习兴趣和积极性。

五、教学过程1. 准备活动（5分钟）1.1 组织学生进行慢跑，活动全身关节。

1.2 做一些简单的热身运动，如拉伸、转体等。

2. 基本技能学习（15分钟）2.1 教师讲解远撑前滚翻的动作要领，强调动作的关键点。

2.2 学生分组练习，教师巡回指导，及时纠正错误。

2.3 优秀学生示范，其他学生跟随模仿。

3. 团队协作练习（10分钟）3.1 学生分组，进行远撑前滚翻的团队协作练习。

3.2 教师观察学生的练习情况，给予指导和建议。

4. 游戏环节（10分钟）4.1 设计一些与远撑前滚翻相关的游戏，如“滚翻接力赛”。

4.2 学生分组进行游戏，提高学生的学习兴趣和积极性。

5. 总结与反思（5分钟）5.1 教师引导学生总结本节课的学习收获。

5.2 学生分享自己的学习体会和感受。

5.3 教师对学生的表现进行评价，并提出改进建议。

六、课后作业1. 学生回家后，练习远撑前滚翻动作，巩固所学技能。

2. 家长监督并签字，确保学生完成作业。

七、教学评价1. 对学生的动作掌握情况进行评价，包括动作要领、连贯性与协调性。

2. 评价学生的团队协作精神和勇敢、自信的品质。

3. 结合学生的课后作业完成情况，对学生的学习效果进行综合评价。

八、教学建议1. 注重学生的安全，避免发生意外伤害。

八年级《远撑前滚翻》课教案一、教学目标：1. 让学生掌握远撑前滚翻的基本动作要领。

2. 培养学生勇敢、自信、团结协作的精神。

3. 提高学生的身体协调性和灵活性。

二、教学内容：1. 远撑前滚翻动作要领讲解与实践。

2. 安全防护知识讲解。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：远撑前滚翻动作的掌握。

2. 教学难点：动作的连贯性与协调性。

四、教学方法：1. 示范法：教师或学生代表进行动作示范。

2. 演练法：学生分组练习，教师指导。

3. 比赛法：分组比赛，激发学生学习兴趣。

五、教学过程：1. 课堂导入：讲解远撑前滚翻的动作要领及安全防护知识。

2. 动作示范：教师或学生代表进行远撑前滚翻动作示范。

3. 分组练习：学生分组进行远撑前滚翻练习，教师巡回指导。

4. 动作纠正：针对学生的错误动作进行纠正。

5. 比赛环节：分组进行远撑前滚翻比赛，激发学生学习兴趣。

6. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调动作要领及安全防护知识。

7. 课后作业：要求学生课后练习远撑前滚翻动作，加强动作记忆。

六、教学准备：1. 教具：远撑前滚翻动作图解、安全防护用具（如护具、垫子等）。

2. 场地：体操馆或宽敞的室内场地。

七、教学步骤：1. 热身活动：进行简单的热身运动，如慢跑、关节活动等，避免运动损伤。

2. 基本动作教学：讲解并示范远撑前滚翻的动作要领，强调动作的连贯性和协调性。

3. 实践练习：学生分组进行远撑前滚翻的实践练习，教师巡回指导。

4. 安全防护讲解：讲解远撑前滚翻过程中的安全防护知识，如正确使用护具、避免碰撞等。

5. 巩固练习：通过比赛等形式，巩固学生对远撑前滚翻动作的掌握。

八、教学评价：1. 学生自主评价：学生对自己在课堂上的表现进行评价。

2. 同伴评价：学生之间相互评价，促进相互学习。

3. 教师评价：教师根据学生的动作掌握程度、安全意识等方面进行评价。

九、教学拓展：1. 介绍远撑前滚翻在体育比赛中的应用。

2. 引导学生关注体育赛事，提高学生对体育运动的兴趣。

八年级《远撑前滚翻》课教案一、教学目标1. 让学生掌握远撑前滚翻的基本动作要领。

2. 培养学生的协调性和灵活性。

3. 培养学生勇敢、自信的品质。

二、教学内容1. 远撑前滚翻的动作要领讲解与实践。

2. 安全防护知识的讲解与实践。

三、教学重点与难点1. 教学重点：远撑前滚翻的动作要领。

2. 教学难点：动作的连贯性与协调性。

四、教学方法1. 示范法：教师或学生代表进行动作示范。

2. 练习法：学生分组练习，教师个别指导。

3. 游戏法：设计相关游戏，增强学生的学习兴趣。

五、教学过程1. 课堂导入：简要介绍远撑前滚翻的动作要领及重要性。

2. 动作讲解与示范：详细讲解远撑前滚翻的动作要领，并进行示范。

3. 实践练习：学生分组进行远撑前滚翻的练习，教师个别指导。

4. 安全防护知识讲解：讲解在进行远撑前滚翻时如何保护自己，避免受伤。

5. 游戏环节：设计相关游戏，让学生在游戏中巩固所学动作。

6. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调动作要领及安全防护知识。

7. 布置课后作业：让学生回家后自行练习远撑前滚翻，并家长签字确认。

六、教学评价1. 学生能够独立完成远撑前滚翻动作，且动作规范。

2. 学生能够正确运用安全防护知识，避免受伤。

七、教学资源1. 教学场地：宽敞的体操馆或运动场。

2. 教学器材：体操垫、保护垫、标志物。

八、教学步骤1. 组织学生进行热身活动，如慢跑、关节活动等。

2. 讲解并示范远撑前滚翻的动作要领，重点讲解动作的连贯性和协调性。

3. 分组让学生进行远撑前滚翻的实践练习，教师个别指导，纠正动作不规范的地方。

4. 讲解安全防护知识，如如何正确使用保护垫、避免碰撞等。

5. 组织学生进行远撑前滚翻的游戏环节，让学生在游戏中巩固所学动作。

6. 课堂小结，总结本节课的学习内容，强调动作要领及安全防护知识。

7. 布置课后作业，要求学生回家后自行练习远撑前滚翻，并家长签字确认。

九、教学反思课后教师应认真反思本节课的教学效果，包括学生的学习情况、教学方法的运用、学生的参与度等，以便于改进教学方法和提升教学质量。

《远撑前滚翻》教案一、教学目标：1. 让学生掌握远撑前滚翻的动作技巧。

2. 培养学生的团队协作能力和竞争意识。

3. 提高学生的身体素质和运动能力。

二、教学内容：1. 远撑前滚翻动作要领讲解与示范。

2. 学生分组练习远撑前滚翻。

3. 团队比赛：看哪一组完成远撑前滚翻的次数最多。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：远撑前滚翻的动作技巧。

2. 教学难点：动作的连贯性与协调性。

四、教学过程：1. 准备活动：跳绳、慢跑等活动，让学生充分热身。

2. 技术讲解与示范：讲解远撑前滚翻的动作要领，并进行示范。

3. 学生分组练习：让学生分成若干小组，按照动作要领进行练习。

4. 纠正与指导：观察学生的练习情况，及时纠正动作不规范的地方，并进行指导。

5. 团队比赛：组织团队比赛，看哪一组完成远撑前滚翻的次数最多。

6. 总结与反思：让学生谈谈自己在练习中的收获和不足，为下一步教学做好准备。

五、教学评价：1. 对学生的动作技巧进行评价，看是否掌握了远撑前滚翻的动作要领。

2. 对学生的团队协作能力和竞争意识进行评价。

3. 对学生的身体素质和运动能力进行评价。

六、教学资源：1. 体育场地：篮球场或排球场。

2. 安全垫：用于保护学生安全。

3. 跳绳：用于准备活动和团队比赛。

4. 教学视频：可选，用于辅助教学。

七、教学步骤：1. 讲解远撑前滚翻的动作要领。

2. 示范远撑前滚翻的动作。

3. 学生分组练习，教师巡回指导。

4. 组织团队比赛，鼓励学生积极参与。

5. 总结教学，强调远撑前滚翻的重要性。

八、教学策略：1. 采用分组练习的方式，让学生在团队合作中提高运动能力。

2. 通过比赛形式，激发学生的竞争意识和团队精神。

3. 针对不同学生的身体素质和运动能力，给予个别指导和建议。

4. 利用教学视频，让学生更直观地了解远撑前滚翻的动作技巧。

九、安全措施：1. 在练习过程中，要求学生佩戴头盔，保护头部安全。

2. 使用安全垫，减少学生在滚动过程中的受伤风险。

八年级《远撑前滚翻》课教案一、教学目标1. 让学生掌握远撑前滚翻的动作要领，提高学生的技能水平。

2. 培养学生的团队协作能力和竞技体育精神。

3. 增强学生的身体素质，提高他们的运动兴趣。

二、教学内容1. 远撑前滚翻动作要领讲解与实践。

2. 团队协作练习。

3. 竞技比赛。

三、教学重点与难点1. 教学重点：远撑前滚翻动作的掌握。

2. 教学难点：动作的连贯性与协调性。

四、教学方法1. 示范法：教师或学生代表进行动作示范，以便学生更好地理解与模仿。

2. 练习法：分组练习，让学生在实践中掌握动作要领。

3. 竞赛法：举办小比赛，激发学生的学习兴趣和团队协作精神。

五、教学过程1. 课堂导入：简要介绍远撑前滚翻的动作要领及重要性。

2. 动作示范：教师或学生代表进行远撑前滚翻的动作示范。

3. 动作讲解：详细讲解远撑前滚翻的动作要领，包括手法、脚法、身体协调等。

4. 分组练习：学生分组进行远撑前滚翻的练习，教师巡回指导。

5. 团队协作练习：分组进行团队协作练习，培养学生的团队精神。

6. 竞技比赛：举办小比赛，检验学生的学习成果，激发学生的竞技热情。

7. 总结与反馈：教师对学生的表现进行点评，指出不足之处，给予鼓励。

六、教学评价1. 学生动作掌握程度：观察学生在练习过程中是否能正确完成远撑前滚翻动作，手势、脚法和身体协调是否到位。

2. 团队协作能力：评价学生在团队协作练习中的表现，如配合程度、默契度等。

3. 竞技水平：通过比赛环节，评估学生的竞技水平，包括速度、技巧等。

七、教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，包括：1. 学生对新知识的接受程度和掌握情况。

2. 教学方法是否恰当，是否需要调整。

3. 学生参与度和兴趣，如何提高学生的积极性。

4. 团队协作和竞技比赛环节的设计是否合理，是否有助于学生的成长。

八、课后作业1. 学生回家后，观看远撑前滚翻的教学视频，加深对动作的理解。

2. 家长协助孩子进行家庭练习，鼓励孩子在家中主动锻炼。

远撑前滚翻教案小学四年级一、教学目标1.让学生掌握远撑前滚翻的基本技术动作。

2.培养学生的团队合作精神，提高学生的勇敢、自信品质。

3.增进学生对体育运动的兴趣，提高学生的身体协调性。

二、教学重点与难点重点：远撑前滚翻的动作要领。

难点：动作的连贯性和稳定性。

三、教学过程1.准备活动（1）慢跑两圈，让学生熟悉场地，调整状态。

（2）关节活动：颈部、肩部、腰部、踝部等。

（3）游戏热身：抓人游戏，提高学生的兴奋度。

2.技术教学（1）讲解远撑前滚翻的动作要领：a.两脚开立，与肩同宽，两臂前伸。

b.身体前倾，重心前移，两臂用力撑地。

c.头部前俯，身体紧跟着前滚。

d.当背部滚至地面时，迅速团身滚动。

e.滚动过程中，两腿夹紧，两臂贴身。

f.滚动至肩部着地时，迅速抬头，挺身站起。

（2）示范动作：教师现场示范，让学生直观了解动作要领。

（3）分组练习：学生分成若干小组，每组两人，一人练习，一人观察。

a.先让学生练习远撑前滚翻，体会动作要领。

b.教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。

3.实践环节（1）组织学生进行远撑前滚翻比赛，设置障碍物，增加挑战性。

（2）学生分组进行比赛，教师计时，记录成绩。

4.结束活动（1）放松活动：让学生进行适当的拉伸，缓解肌肉紧张。

（3）布置作业：让学生回家后练习远撑前滚翻，巩固所学知识。

四、教学反思本节课通过讲解、示范、实践等环节，让学生掌握了远撑前滚翻的基本技术动作。

在教学过程中，教师注重学生的个体差异，耐心指导，使每个学生都能在短时间内掌握动作要领。

同时，通过比赛形式，提高了学生的参与度和积极性，达到了预期的教学效果。

但在教学过程中，仍有个别学生动作不规范，需要在今后的教学中继续加强指导。

重难点补充：1.技术教学环节：教师：“同学们，做远撑前滚翻时，要记得两脚站稳，与肩同宽，这样能保持身体平衡，对吧？”学生：“是的，老师。

”教师：“然后，我们要怎么做？”学生：“两臂前伸，身体前倾。

”教师：“很好！记住，当你的身体开始前倾时，重心要跟着前移，这样才不会摔倒。

八年级《远撑前滚翻》课教案一、教学目标1. 让学生掌握远撑前滚翻的动作要领，提高学生的体操技能。

2. 培养学生的团队合作精神，提高学生的运动兴趣。

3. 增强学生的体质，提高学生的灵活性和协调性。

二、教学内容1. 远撑前滚翻动作要领讲解与示范。

2. 远撑前滚翻的练习方法与技巧指导。

3. 团队协作练习和比赛。

三、教学重点与难点1. 教学重点：远撑前滚翻的动作要领和技巧。

2. 教学难点：动作的连贯性和协调性。

四、教学方法1. 讲解法：教师讲解远撑前滚翻的动作要领和技巧。

2. 示范法：教师示范远撑前滚翻的动作，学生跟随模仿。

3. 练习法：学生分组练习，教师指导并进行纠正。

4. 比赛法：学生进行团队比赛，提高学生的参与度和积极性。

五、教学过程1. 课堂导入：简要介绍远撑前滚翻的重要性和锻炼价值。

2. 动作讲解与示范：教师讲解远撑前滚翻的动作要领，并进行示范。

3. 学生练习：学生分组进行远撑前滚翻的练习，教师指导并进行纠正。

4. 团队协作练习：学生进行团队协作练习，提高团队协作能力。

5. 比赛环节：学生进行团队比赛，激发学生的竞技精神和团队精神。

7. 课后作业：布置课后练习任务，巩固所学内容。

六、教学资源1. 体操垫：用于学生练习远撑前滚翻时提供柔软的垫子。

2. 安全器材：如护具等，确保学生在练习过程中安全。

3. 教学视频：可以用于辅助讲解和示范，帮助学生更好地理解动作。

七、教学步骤1. 准备活动：进行简单的热身运动，如慢跑、拉伸等，让学生充分活动身体。

2. 基本技能讲解：详细讲解远撑前滚翻的动作要领，包括手撑、腿踢、头部保护等。

3. 示范与模仿：教师进行示范，学生跟随模仿，体会动作的顺序和力度。

4. 分组练习：学生分组进行练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。

5. 团队协作练习：学生进行团队协作练习，培养合作精神和团队意识。

6. 比赛与评价：学生进行团队比赛，教师对学生的表现进行评价和反馈。

八、安全注意事项1. 在进行远撑前滚翻练习时，要求学生佩戴护具，如护腕、护颈等。

学习远撑前滚翻体操课教案一、教学目标1. 让学生掌握远撑前滚翻的动作要领。

2. 培养学生的协调性和灵活性。

3. 提高学生的运动能力和团队协作能力。

二、教学重点与难点1. 教学重点：远撑前滚翻的动作要领。

2. 教学难点：动作的连贯性和协调性。

三、教学资源1. 体操垫。

2. 保护器材。

四、教学过程1. 准备活动（5分钟）1.1 组织学生进行慢跑，活动全身关节。

1.2 进行一些简单的热身活动，如拉伸、转体等。

2. 基本技能学习（10分钟）2.1 教师讲解远撑前滚翻的动作要领，并进行示范。

2.2 学生分组练习，教师个别指导。

2.3 学生进行远撑前滚翻的集体练习。

3. 实践应用（10分钟）3.1 学生进行远撑前滚翻的接力比赛。

3.2 教师观察学生的表现，及时给予指导和鼓励。

4. 结束部分（5分钟）4.1 学生进行简单的放松活动，如拉伸等。

4.2 教师总结本次课程的重点内容，并对学生的表现进行评价。

五、教学反思教师在课后要对本次课程进行反思，分析教学过程中的优点和不足，以便在今后的教学中进行改进。

要关注学生的学习进度和需求，调整教学策略，以提高教学效果。

六、教学评价1. 对学生的动作掌握情况进行评价，包括动作要领的正确性、连贯性和协调性。

2. 观察学生在实践应用中的表现，如接力比赛中的速度和准确性。

3. 收集学生的反馈意见，了解他们在学习过程中的感受和需求。

七、教学拓展1. 邀请专业的体操教练进行讲座，让学生更深入地了解远撑前滚翻以及其他体操动作的技术要领。

2. 组织学生观看体操比赛或视频，分析优秀运动员的动作，提高学生的欣赏能力和技术水平。

3. 开展体操俱乐部活动，让学生在课后有更多的机会练习和提高自己的体操技能。

八、安全注意事项1. 在练习远撑前滚翻时，确保学生佩戴好保护器材，如护腕、护颈等。

2. 教师应密切观察学生的动作，避免出现错误的动作导致受伤。

3. 确保练习场地平整、宽敞，避免出现障碍物或其他危险因素。

远撑前滚翻教学设计及教案
引言
远撑前滚翻是体操运动中的一种动作，要求运动员在起跑时以远撑的方式推动身体，并在空中完成翻滚动作。

这是一项技术要求较高的动作，需要运动员具备良好的力量、协调性和灵活性。

本篇文档将针对远撑前滚翻进行教学设计及教案的详细介绍，帮助教练和学生更好地学习和掌握这项动作。

一、教学目标
1. 理解远撑前滚翻的基本动作要领和技术要求；
2. 掌握远撑前滚翻的基本动作技术，能够独立完成动作；
3. 培养学生的身体协调性和灵活性，提高身体素质水平；
4. 培养学生的团队合作意识和互相帮助精神。

二、教学准备
1. 运动场地：室内或室外平坦的场地，有防护设施；
2. 装备器材：体操垫、踏板等；
3. 教学辅助工具：示范视频、教学图片等。

三、教学步骤
1. 热身准备（10分钟）
在教学开始之前，学生应进行适当的热身操和拉伸运动，以准备身体和肌肉的活动。

注意保护腰椎和关节，避免受伤。

2. 动作分解与示范（15分钟）
教练通过示范和讲解，将远撑前滚翻的动作要领和技术要求逐步分解给学生。

强调动作的规范性和安全性，引导学生理解和掌握动作的每一个环节。

3. 练习阶段（30分钟）
将学生分组进行练习，每组5人左右。

每个小组选出一名较为熟练的学生作为示范者，其他学生按照示范者的动作来进行练习。

教练逐个指导学生进行动作练习，及时纠正动作中的错误。

重点培养学生的力量和协调性，逐渐提高远撑前滚翻的难度和灵活性。

4. 演示展示与分享（15分钟）。

体育五年级下册《远撑前滚翻成直立后滚翻跪跳起》教学设计一. 教材分析《远撑前滚翻成直立后滚翻跪跳起》是小学五年级体育课程的一部分，主要目的是培养学生的柔韧性和协调性，提高他们的运动能力。

本节课主要让学生掌握远撑前滚翻成直立后滚翻跪跳起的技术要领，学会自我保护，并能在实际运动中运用。

二. 学情分析五年级的学生已经有了一定的运动基础，对于一些基本的体育动作有所了解。

但是，对于远撑前滚翻成直立后滚翻跪跳起这一技术动作，还需要通过教师的指导和反复练习才能掌握。

此外，学生在这个年龄段具有较强的模仿能力和好奇心，对于新的体育动作容易产生兴趣，但也容易因为动作难度较大而产生挫败感。

因此，教师在教学过程中需要注重激发学生的学习兴趣，鼓励他们克服困难，完成动作。

三. 教学目标1.认知目标：让学生了解并掌握远撑前滚翻成直立后滚翻跪跳起的技术要领和动作顺序。

2.技能目标：通过练习，使80%以上的学生能够独立完成远撑前滚翻成直立后滚翻跪跳起动作，其余学生能够在他人帮助下完成。

3.情感目标：培养学生积极锻炼身体的态度，增强团队协作意识，提高自我约束力和自信心。

四. 教学重难点1.教学重点：远撑前滚翻成直立后滚翻跪跳起动作的技巧和动作顺序。

2.教学难点：动作的连贯性、协调性和自我保护能力的培养。

五. 教学方法1.示范法：教师或优秀学生进行动作示范，让学生直观地了解动作要领。

2.练习法：分组练习，让学生在实践中掌握动作技巧。

3.游戏法：通过体育游戏，提高学生的学习兴趣和积极性。

4.反馈法：教师及时给予学生动作反馈，指导学生纠正错误，提高动作质量。

六. 教学准备1.场地准备：体操垫、篮球场或空旷场地。

2.器材准备：秒表、哨子、标志物等。

3.教学PPT或教案。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师以简短的语言引导学生进行热身活动，提醒学生注意运动安全。

然后，介绍本节课的学习内容：远撑前滚翻成直立后滚翻跪跳起。

2.呈现（5分钟）教师进行动作示范，讲解动作要领，让学生初步了解动作顺序和技巧。

八年级《远撑前滚翻》课教案一、教学目标：1. 让学生掌握远撑前滚翻的基本技术要领，提高学生的动作质量。

2. 培养学生的团队合作精神，提高学生的运动能力。

3. 培养学生勇敢、自信、坚韧的品质，提高学生的综合素质。

二、教学内容：1. 远撑前滚翻的动作要领讲解与实践。

2. 团队合作练习：两人一组，进行远撑前滚翻的配合练习。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：远撑前滚翻的动作要领。

2. 教学难点：动作的连贯性与协调性。

四、教学过程：1. 准备活动：引导学生进行热身运动，包括跑步、拉伸等，预防运动损伤。

2. 技术讲解与示范：讲解远撑前滚翻的动作要领，并进行示范。

3. 学生实践：学生分组进行远撑前滚翻的练习，教师个别指导。

4. 团队合作练习：两人一组，进行远撑前滚翻的配合练习。

5. 总结与反思：学生分享学习心得，教师进行点评与总结。

五、教学评价：1. 学生动作质量的评价：对学生在练习中动作的准确性、连贯性、协调性等方面进行评价。

2. 团队合作精神的评价：对学生在团队合作练习中的表现进行评价，如配合默契、积极参与等。

3. 学生综合素质的评价：对学生在课程中的勇敢、自信、坚韧等品质进行评价。

六、教学资源：1. 教学场地：体操馆或平坦的户外场地。

2. 教学器材：体操垫、的保护垫。

3. 教学视频：远撑前滚翻的动作示范视频。

七、教学方法：1. 示范法：教师进行动作示范，引导学生正确练习。

2. 练习法：学生分组进行远撑前滚翻的练习，教师个别指导。

3. 反馈法：教师对学生练习过程中的问题进行及时反馈，指导学生改进。

八、教学步骤：1. 讲解远撑前滚翻的动作要领，强调动作的细节。

2. 示范远撑前滚翻的动作，让学生跟随示范进行练习。

3. 分组进行远撑前滚翻的练习，教师个别指导学生的动作。

4. 组织团队合作练习，让学生两人一组进行远撑前滚翻的配合练习。

5. 总结学生在练习中的优点和不足，给出改进建议。

九、教学反思：1. 教师需要反思教学目标是否明确，学生是否掌握了远撑前滚翻的动作要领。

远撑前滚翻教案远撑前滚翻是一种较为高难度的体操动作，需要一定的技巧和力量。

以下是一份远撑前滚翻的教案，帮助学生更好地学习和掌握这个动作。

教学目标：1. 学生能正确理解并掌握远撑前滚翻的基本动作要领。

2. 学生能够通过练习提高身体的灵活性和力量。

3. 学生能够在安全的情况下完成远撑前滚翻动作。

教学准备：1. 空旷的体育馆或户外场地。

2. 舒适的运动服装和鞋子。

3. 滚动垫或者柔软的地面。

4. 护具（如头盔、护膝等）。

教学步骤：引入：1. 清晰地向学生介绍远撑前滚翻的动作，要求学生观看示范视频或者实际演示。

理论讲解：1. 详细解释远撑前滚翻的基本要领，包括脚步、手势和重心调整。

2. 强调正确的动作顺序：撑–脚着地–前滚翻。

示范练习：1. 让学生在固定的位置进行远撑的练习，目的是帮助学生熟悉撑的姿势和力量的控制。

2. 老师对每个学生进行逐一的点评和指导。

辅助练习：1. 将滚动垫放在安全的位置上，让学生在短距离上进行远撑前滚翻的练习。

2. 老师提醒学生注意手势和重心的配合，以及着地的姿势。

逐步推进：1. 将滚动垫调整到较远的位置，让学生在距离上逐渐增加的情况下进行远撑前滚翻的练习。

2. 增加练习的难度，如要求学生在空中保持一定时间的盘旋或者变换动作的节奏。

合理安排：1. 根据学生的能力和水平，将学生分组进行练习，并确保每个学生都能在安全和适宜的环境下进行动作练习。

2. 老师必须随时注意学生的情况，对于不安全或者技巧不够熟练的学生要及时给予指导和调整。

总结：1. 结束训练后，老师与学生一起总结本次课程的收获和困难。

2. 鼓励学生继续努力练习，提高技能水平。

这是一份关于远撑前滚翻的教案，根据学生的实际情况和进展，可以适当调整教学内容和方法。

同时，安全是最重要的前提条件，教师在教学过程中一定要加强对学生的监护和指导，确保每位学生能够安全地进行这个高难度的体操动作。

远撑前滚翻教学设计一、指导思想本课以“健康第一”为指导思想，以发展学生为本，在教学过程中充分体现学生的主体地位和教师的主导作用，并注重学生和教师的互动教学，以增强学生的健康意识，提高学生学习的积极性，培养学生的创新精神和合作意识。

重视学生在学习过程中的评价，学会自我评价和互相评价，在评价的基础上使学生共同进步共同提高，且在互帮互助的过程中体会成功的喜悦和发扬学生团结协助的精神。

二、教材分析本课以远撑前滚翻为主教材，这一教学内容在整个教材中处于承上启下的位置，是小学教学内容前滚翻的延伸和中学教学内容鱼跃前滚翻的基础，这一教学内容的开设，为鱼跃前滚翻的教学打下铺垫，有利于学生克服学习过程的惧怕心理。

另针对初中生对竞赛所表现出浓厚的兴趣性，结合主材进行素质练习并进行比赛，营造有序、活跃的教学氛围，达到充分调动学生的积极性、参与性，并在比赛过程中培养学生团结协助的精神。

三、学情分析本课是技巧模块远撑前滚翻的第一次课，本课的教学对象为七年级的学生，他们的身体正处快速发展阶段。

在心理上可望求新、求异、求趣，但又怕危险，既希望获得他人的注重与肯定，又缺少一定的自信心。

而且该阶段的学生学习兴奋点分散，不喜欢单调的课，所以在安排教材时，要力求新颖，学生兴趣才会被调动起来。

四、教学目标1．认知目标：通过练习使学生了解远撑前滚翻的动作要领及锻炼价值。

2．技能与体能目标：通过学与练使70%同学能够独立完成远撑前滚翻动作，20%左右同学能够在保护与帮助下完成技术动作；发展学生协调、灵敏、柔韧、力量等身体素质。

3．情感目标：通过教学，提高学生学习的兴趣，发展学生的模仿及空间想象能力，培养学生互相帮助和团结协作精神。

五、教学重点及难点重点：远撑、蹬地难点：滚动圆滑六、教学方法1．教法：语言情境导入法、提问法、讲解法、完整示范法、纠错法、表扬与鼓励法。

2．学法：观察法、模仿练习法、自主学练法、小组互助法。

体育与健康实践课教案▲1要求：调整呼吸，拉伸到。